DJI Expertise Taschengeld und Gelderziehung

Bingham, 2013). McNeal (1987) betont, dass die konomische Sozialisation

in der Familie eher ein Prozess der unbeabsichtigten, indirekten Beeinflussung als ein aktives und zielgerichtetes Lehren des Konsumverhaltens ist.
Wie bereits weiter oben beschrieben, setzt die geld- und konsumbezogene
Sozialisation in dem Augenblick ein, in dem Kinder z. B. beim Einkaufen
die Gelegenheit zur Beobachtung des Verhaltens ihrer Eltern haben
(Rosendorfer, 1997). Dabei gibt es im Alltag vielfltige Situationen, in
denen in der Familie mit Geld umgegangen wird. Nach Rosendorfer (2000)
lassen sich diese finanziellen Vorgnge in drei Bereiche einteilen, nmlich
die Geldbeschaffung, die Geldverwaltung und die Geldverwendung (vgl.
Tabelle 2).
Der Bereich der Geldbeschaffung bezieht sich vor allem auf die Formen
der Einkommenserzielung: Einkommen aus Erwerbsttigkeit, Miet- und
Zinseinnahmen, aber auch Transferleistungen wie z. B. Renten oder Bezge
nach Hartz IV sowie Einnahmen durch Kreditaufnahmen sind hier angesprochen. Rosendorfer betont, dass die Formen der Geldbeschaffung sich
weitgehend der direkten Beobachtung entziehen, auer die Eltern haben
einen eigenen Betrieb, mit dem auch die Kinder vertraut sind.
Dagegen ist die Geldverwaltung ein Bereich, der sich im Haushalt vollzieht und den Kinder und Jugendliche beobachten knnen. Die Geldverwaltung beginnt mit der Verteilung der Zustndigkeiten fr finanzielle Angelegenheiten in der Familie sowie der Zuteilung und Aushndigung der
Geldmittel. Dazu gehrt sowohl die Planung und Einteilung des verfgbaren Haushaltseinkommens als auch die Aufbewahrung von Zahlungsmitteln
und die Nutzung von Zahlungsweisen. Fr die Gelderziehung sind hier
Themen angesprochen wie die Transparenz des verfgbaren Haushaltseinkommens, die mgliche Einbindung von Kindern und Jugendlichen in die
Planung und Einteilung des Geldes, die Verteilung der Geldmittel einschlielich der Aushndigung von Taschengeld, aber auch der praktische
Umgang mit Bargeld, Geldautomaten oder Internetbanking.
Tabelle 2: bersicht ber finanzielle Vorgnge im Haushalt und Bereiche
der Gelderziehung (Rosendorfer 2000, S. 22f)

Finanzielle Vorgnge im Haushalt

Bereiche der Gelderziehung

Geldbeschaffung

Geldbeschaffung

Einkommen aus Erwerbsttigkeit, Miet-, Zinseinnahmen

Transferleistungen, z. B. Renten, Arbeitslosenuntersttzung, Sozialhilfe

34

Wesen und Funktionen des

Geldes
Herkunft des Geldes (u.a. Erwerbsarbeit und Entlohnung,
staatliche Untersttzungsleistungen)

Weitere Einnahmen, z. B.
Kreditaufnahme, Liquidierung
von Finanzanlagevermgen

Geldverwaltung

Verteilung der Zustndigkeit

Geldverwaltung

Transparenz ber das verfg-