Presin de los padres y del entorno en la

iniciacin deportiva

Lic. Diego Scaraffia

Ao 2014

RESUMEN

La iniciacin deportiva es quizs el momento ms importante e interesante para generar

en el nio hbitos saludables adecuados y conocimientos correctos hacia la prctica
deportiva. El presente estudio analiza la actitud, el seguimiento y el conocimiento de los
padres del Deporte escolar y en qu medida esto influye en la iniciacin deportiva de sus
hijos. Los resultados destacan que la mayor parte de los padres orientan el deporte de sus
hijos hacia cuestiones saludables de ocio y tiempo libre. Los padres estn satisfechos por
la oferta de actividades deportivas y por la formacin de los monitores, sin embargo el
nivel de satisfaccin se reduce en relacin con las instalaciones deportivas. Por ltimo, es
de destacar que los padres presentan cierto desconocimiento de qu supone el deporte
para la salud, as los padres tienen una idea del deporte ausente de riesgos y que el
entrenamiento deportivo en edades precoces es sinnimo de salud. Palabras clave:
deporte, nios, padres, especializacin.

INTRODUCCION
Parece y hasta suena extrao hablar de presin en la iniciacin deportiva de cualquier
chico/a en cualquiera que sea su disciplina, ya que por la edad y el momento del que
estamos hablando uno piensa que deberan existir solamente sensaciones placenteras y
divertidas en estos nios. As es, estamos hablando de chicos de 6 a 12 aos
aproximadamente, donde el comn denominador en el que todos pensamos cuando
imaginamos un chico jugando a la pelota, al tenis o nadando seria que este nio la est
pasando bien y que sobre todo le gusta la actividad que est realizando.
Desde pequeos crecemos jugando, el mundo ldico en nosotros tiene principal
relevancia en el desarrollo de nuestras vidas, aprendemos jugando, conocemos el universo
extrao que nos proponen los adultos desde el juego, nuestros primeros amigos del barrio
o el club los hicimos a travs de algn juego o deporte, menos mal que existi la mancha,
el alto ah, las figuritas y muchsimos juegos ms que nos adentraron en un mundo tan
propio como el de la niez.
Aquellos pibes que iban al club del barrio o al ms cercano a practicar un deporte lo
hacan con un solo motivo, divertirse. Pero ese es su objetivo, nico y soado, ir a jugar
con sus amigos en el entrenamiento o en la placita de la esquina se transformaba en la
tarde perfecta para cualquier chico gustoso del deporte.
El problema aparece cuando los adultos inyectan sus fantasas, frustraciones, miedos o
proyectos en estos chicos, y comienzan a presionarlos pidindoles resultados o que hagan
cosas que quizs todava no estn preparados o maduros para entregar.
Padres, entrenadores, profes de educacin fsica en la escuela, o simplemente el vecino o
to del nio, muchas veces funcionan como demandantes excesivos del chico. Quizs
porque ven en el que tiene habilidades distintas, por su contextura fsica, o simplemente
porque creen que si o si tienen que realizar determinado deporte cumpliendo con
resultados o desempeo.
Como deportista desde los 6 aos cuando empec a jugar bsquet me ha tocado ver
compaeros salir de la cancha porque sus padres los gritaban u otros padres los insultaban,
entrenadores totalmente desquiciados por un resultado, publico festejando la derrota de
los contrarios a sus hijos de tan solo 9 aos como su hubieran ganado un mundial, madres
retirando del colegio antes a sus hijos porque ese da juegan, y un sinfn de factores que
nos lleva a pensar este tema como una problemtica que tiene trasfondo en el cmo somos
como individuos sociales.
Hoy en da cada vez es ms temprana la salida de los chicos de sus clubes de origen, a los
9 o 10 aos ya hay chicos que son vendidos a otros clubes ms grandes, esto pasa mucho
en el futbol, pero se est acrecentando tambin en otros deportes populares como el
bsquet por ejemplo, donde hoy ven a chicos de 12 o 13 aos y son fichados para clubes

de liga, los desarrollan hasta los 16 ms o menos y all los incorporan en los equipos de
ligas junior. Es decir que estamos hablando de un chico de aproximadamente a los 18
aos ya tiene 4 o 5 aos de entrenamientos con proyeccin de una carrera profesional. Y
ni hablar de deportes individuales como tenis, golf, gimnasia artstica, donde de
tempransima edad la competencia y la perfeccin van de la mano.
Muchas veces estos nios no soportan tanta presin, tanto de sus padres, entrenadores o
del entorno, y abandonan el deporte a temprana edad. Es tal el nivel de exigencia que
estos chicos perdieron el don del jugar, la diversin se cambio por los resultados y en los
niveles ms extremos de aquellos deportistas en proceso de ser profesionales ya poco se
disfruta del juego, ms bien se entrena y se compite para ser un campen.
Es por esto que he pensado abordar este trabajo desde una pregunta o hiptesis que tiene
que ver con el nio deportista, con lo que lo caracteriza a l o ella, nuestra pregunta nos
plantea si la influencia de las presiones de padres y entorno dificultan lo placentero de lo
ldico, la diversin que este chico siente o senta al jugar, es por eso que trabajaremos
con la siguiente hiptesis:
Cmo incide la presin de los padres y del entorno en el disfrute del deportista en el
periodo de iniciacin?

MARCO TEORICO
Concepto de iniciacin deportiva
El proceso de la iniciacin deportiva comienza paralelamente a la iniciacin escolar, es
decir entre los 6 a los 12 aos aproximadamente. Cuando hacemos referencia a este
concepto nos adentramos en el primer encuentro que tiene un nio con la actividad
deportiva que realiza y el aprendizaje de la misma con un acompaamiento pedaggico
con un profesor, entrenador o preparador fsico, aqu la enseanza abraza al nio en todo
sentido ya que deber aprender movimientos especiales, normas y reglas especificas,
compartir el proceso de aprendizaje de diferentes destrezas acompaado de sus
entrenadores y compaeros, ya que en esta etapa de acercamiento generalmente se trabaja
en grupos.
Es preciso y fundamental que el nio pueda experimentar el placer del juego, ya que en
esta etapa lo ldico tiene principal papel en la vida de ellos, representa su manera de
conocer el mundo y de expresarse, entonces es necesario que esta iniciacin deportiva
este conjugada entre aprendizaje y juego, para que la experiencia total sea placentera y
positiva, ya que podra determinar en la eleccin de aos posteriores en seguir tal deporte
o en el abandono del mismo si existieran otros factores que as lo determinara.
Lera Navarro con dice en relacin a la iniciacin deportiva que desde un punto de vista
genrico, representa un proceso cronolgico en el transcurso del cual un sujeto toma
contacto con nuevas experiencias regladas sobre una actividad fsica-deportiva.
Tradicionalmente, se conoce con el nombre de iniciacin deportiva el perodo en el que
el nio empieza a aprender de forma especfica la prctica de uno o varios deportes
(Blzquez, 1986: 35). Tambin se entiende por iniciacin deportiva el proceso que
permite al individuo tener una operatividad bsica sobre alguna de las modalidades de
la actividad deportiva en la situacin real de la competicin (S. Bauelos, 1984: 173).
El concepto de iniciacin deportiva NO hace referencia al primer momento en que el nio
realiza un deporte, sino ms bien tiene que ver con el proceso pedaggico enmarcado en
el mbito del inicio de un deporte.
Hernndez Moreno nos dice que la iniciacin deportiva es el proceso de enseanzaaprendizaje seguido por un individuo, para la adquisicin del conocimiento y la
capacidad de ejecucin practica de un deporte, desde que se toma contacto con el
mismo hasta que se es capaz de jugarlo con adecuacin a su estructura funcional.
(Hernndez Moreno y Alt. 2000:12).
Podramos agregar que el deporte en las primeras edades debe entenderse como una
actividad ms que va a ayudar a la formacin del nio y del adolescente. En lo pedaggico
del deporte en estas edades no debe ir en contra de un proceso de enseanza-aprendizaje
correcto donde todos los jugadores vayan mejorando en la medida de sus posibilidades.

Desde este punto de vista es necesario tener en cuenta que en la prctica deportiva, ciertos
puntos como ser, los valores positivos que puede aportar el deporte, y su contribucin a
una educacin ms integral del nio o adolescente.
Caractersticas bsicas del deporte educativo
Para poder utilizar el deporte como un contenido ms en la formacin motriz del nio, se
debe cumplir una serie de caractersticas que le harn ser un buen instrumento educativo.
Contreras (1989) estudia el deporte educativo y la aplicacin de la iniciacin deportiva
estableciendo que el deporte no es educativo por s mismo, sino que ser la metodologa
que utilicemos en su enseanza, las condiciones en las que se desarrolle, lo que har que
nos pueda servir como medio de formacin. Ser el profesor/entrenador el que liberar
al deporte de sus caractersticas no educativas como el elitismo, la falta de coeducacin,
la excesiva importancia del resultado o la especializacin temprana para que pueda ser
utilizado como un contenido educativo Daz Surez (1995) aade que el deporte bien
utilizado nunca se podr poner en duda como medio educativo, de recreacin o
esparcimiento y para acrecentar o mantener la salud. Gutirrez (1998) aade que el
deporte ser educativo o no en funcin de cmo el educador oriente esa actividad y cmo
organice las experiencias motrices, cognitivas y afectivas que caracterizan cada actividad
deportiva.
En definitiva, los profesores o entrenadores tendrn la principal responsabilidad de que
la prctica deportiva se desarrolle de forma ms educativa. Para ello, el M.E.C. (1989)
propone los siguientes principios:

Tendr un carcter ms abierto, dirigido a todos aquellos que quieran participar,

evitando las discriminaciones por razn de nivel, sexo, u otras.
Tendr unos objetivos ms globales, no solo motrices. De esta forma
contribuiremos a entender el deporte como parte de la educacin de forma mucho
ms global.
Tendr unos planteamientos que superen la excesiva importancia que se le suele
dar a los resultados, buscando otros aspectos importantes que el deporte puede
ofrecer y que van a ser ms tiles y educativos en la formacin de nuestro
alumnado.

Anlisis de los elementos bsicos que intervienen en la enseanza del deporte

Aunque son muchos los posibles elementos que pueden influir a la hora de ensear el
deporte durante la etapa escolar, nosotros hemos seleccionado cuatro que nos parecen
interesantes, fciles de entender y de aplicar: el tipo de deporte que practicamos; la
relacin de este deporte con los mecanismos de percepcin, decisin y ejecucin; la
importancia que va a tener la tcnica y la tctica en funcin de la relacin anterior; y, por
ltimo, la forma de ensear que se plantea en funcin de los tres elementos enumerados.

Tipos de deporte
En general se suele plantear una metodologa similar en la docencia del deporte en edades
de iniciacin, pero en realidad deberamos analizar el tipo de prctica que desarrollamos
con objeto de adecuar nuestra actuacin a la especificidad de esta. Hernndez Moreno
(1994) realiza una clasificacin sobre el deporte atendiendo a la presencia o no de
compaeros y adversarios y que nos sirve para realizar posteriormente este anlisis.
Deportes psicomotrices o individuales. Sern todos aquellos deportes en los que
participamos individualmente sin la presencia de compaeros ni adversarios (salto de
longitud, lanzamiento de jabalina).
Deportes de oposicin. Sern todos aquellos deportes individuales en los que nos
enfrentamos a otro oponente. Abarcara a todos aquellos deportes denominados
tradicionalmente de adversario (tenis o bdminton individual, deportes de lucha).
Deportes de cooperacin. Sern todos aquellos deportes en los que participamos dos o
ms compaeros sin la presencia de adversarios (patinaje por parejas, gimnasia rtmica
por equipos).
Deportes de cooperacin-oposicin. Sern todos aquellos deportes en los que un equipo
de dos o ms jugadores se enfrenta a otro de similares caractersticas. Incluimos aqu
todos los deportes colectivos. Hernndez Moreno (1994) distingue tres grandes grupos
dentro de estos deportes. Primero estaran aquellos deportes de cooperacin-oposicin
que se realizan en espacios separados y con participacin alternativa de los intervinientes
(voleibol o tenis dobles). En segundo lugar estaran aquellos que se realizan en espacio
comn pero con participacin alternativa (frontn por parejas). Por ltimo estaran
aquellos que se desarrollan en espacios comunes y con participacin simultnea
(baloncesto, ftbol o balonmano).

Objetivo de la iniciacin deportiva

El objetivo de la iniciacin deportiva, refirindonos a este en un club o institucin
deportiva, deber ser generar el aprendizaje especifico de la disciplina deportiva que el
nio este realizando, adentrarlo en el mundo particular de ese deporte y generar
conocimiento de las habilidades necesarias para practicarlo, no solo conocer sino mas
bien conocer para hacer, es decir fomentar nuevas conductas que tengan que ver con
las esperadas por la conducta deportiva especial de esa eleccin.

Marcelo Roff en su libro Mi hijo el campen nos dice que el deporte es una
grandsima oportunidad de desarrollo y maduracin, no solo fsica sino tambin mental
y emocional. Segn el autor, los beneficios del deporte en la infancia son:

Desarrollo de las destrezas y aprendizaje de las habilidades.

Desarrollo de la personalidad a travs de la motivacin para la competencia.
Fortalecimiento de la autoestima en el respeto y la aceptacin de s mismo, de sus
fortalezas y debilidades.
Desarrollo de habilidades sociales. Aprendizaje de su rol dentro de un equipo y
reconocimiento del otro (compaero o rival).
Aprender a aceptar un reglamento que es el mismo para todos y que conlleva
aceptar posibilidades y lmites.
Desarrollo de los procesos de percepcin, evaluacin, decisin y accin.

Es sumamente importante dejar en claro que sea el deporte o la actividad que se realice,
esta etapa es sumamente especial en cada individuo, ya que representa el adentramiento
en un mundo particular que es diferente a cualquier otra actividad, marca un camino
diferente en cada persona de acuerdo con sus habilidades y destrezas as como tambin
con sus dificultades y limitaciones, y posiblemente en esta etapa el sujeto si ha sido capaz
de experimentar aprendizaje y placer pueda sostener la eleccin de tal deporte, ya que
poder vivenciar una actividad con gusto y satisfaccin por lograr determinados
movimientos u objetivos hace que posiblemente se mantenga en el tiempo, crear
constancia, compromiso y hasta quizs el paso a la siguiente etapa en el deporte, etapa de
desarrollo deportivo, sea mucho ms fcil. La transicin de una etapa hacia la otra si ha
tenido buenas experiencias seguramente sea ms natural en el proceso.

LA INICIACION DEPORTIVA Y LAS PRESIONES DE LOS PADRES

La iniciacin deportiva y las presiones de los padres en este siglo es compleja, hay
diferentes factores para analizar el nio o adolescentes, los padres la cultura y la sociedad
donde se desarrolla el deporte, en principio no debemos olvidar que ms all del
entrenamiento mental en el deporte hay un sujeto de lo inconsciente que tiene un deseo
desconocido para l , su personalidad y carcter, por otro lado los padres que tambin
tienen su deseo inconsciente o a veces conciente pero es lo que desean y lo niegan, es
decir, vuelcan su propio deseo en el nio o joven deportista, su deseo incumplido,
frustrado y ven en sus hijos su propia realizacin guindolos inconscientemente por su
propio narcisismo secundario, de ah es donde en un principio nacen las presiones sobres
sus hijos ya que ven en ellos el logro de sus propias metas y el cumplimiento de estas en
sus propios hijos es su propia realizacin, es una variable compleja y estructural de ambos
sujetos, donde el joven deportista tambin presenta su yo ideal y su ideal del yo, lo cual
se mueve en una constante lucha interna entre el deseo suyo y de sus padres.
Asimismo, los padres influyen notablemente tanto de manera inconciente o conciente
sobre su hijo palabras ms palabras menos dice el Lic. Roffe en su libro sobre iniciacin

deportiva y padres no hay manual para ser padres alguien tiene ese saber certero de que
lo que hace uno est bien o est mal, no hay libro que nos ensee nosotros si sabemos la
funcin del padre limites, donaciones, etc, por eso sigo pensando que deberan existir
ESCUELA PARA PADRES no para ensear a como ser padres si para advertir ciertas
cuestiones que los padres piensan que es para su bien y en realidad es para su mal, hoy
ms importante todava, donde el consumismo nos arrasa con la postmodernidad, tambin
deberamos incluir esto en la iniciacin deportiva y en nuestros apuntes cuando estamos
asesorando a padres, difcil tarea , pero hay leyes que no varan a travs de los siglos
me refiero a leyes de lo inconsciente, en la iniciacin deportiva si tomamos la primera
etapa 5 6 ao en adelante hasta el comienzo de la pubertad el nio comienza su periodo
de latencia, el tiempo para empezar a aprender sublimando su sexualidad al aprendizaje
seria para nosotros una etapa muy frtil para afianzar reglas, valores y conocimientos
dirigidos hacia el juego ya que un nio a esa edad primero se tiene que divertir, ver y
sentir el juego y el deporte como placentero y despus como una competencia donde hay
que ganar si bien todos los nios quieren ganar no le gusta perder lo cual tambin hay que
trasmitirles que en la vida se pierde y se gana y que a veces nos toca perder y a veces
ganar y de la perdida se obtiene una ganancia que en el momento no se ve.
A travs del juego y el deporte se afianzan en el nio valores, creencias, reglas, limites,
solidaridad, respeto, compartir con el otro, adems cada hijo es individual y nico no es
lo mismo un hijo que es hijo nico, a un nio que tiene 6 hermanos fueron historias
diferentes.

Porque les gusta practicar deporte?

Si realizamos esta pregunta a alguien con frecuencia nos contestar porque es divertido.
Y es una respuesta que debe ser suficiente. Sin embargo, si nos preguntamos por qu es
divertido, la respuesta puede ser ms complicada, depende de cada prctica deportiva, ya
que cada una tiene sus propias peculiaridades y aspectos divertidos. Tambin deberamos
atender a aspectos de Geografa, poltica e Historia. Por ejemplo, para nosotros no es muy
divertido ver un partido de cricket por la televisin, de hecho, podemos desconocer las
reglas de este juego o el objetivo del mismo. Es ms, incluso podemos desconocer los
aspectos divertidos de este deporte. En cambio, en la India, es el deporte mayoritario. Los
partidos son muy seguidos por la poblacin, lo que hace que en este pas sea un
acontecimiento divertido de contemplar y practicar. La razn del xito del cricket en este
pas viene de la poca del Colonialismo, ya que fue conquistada por el Imperio Britnico,
el cual le traslad los conocimientos sobre criquet. En la India todo el mundo suea con
representar a su pas en su seleccin nacional de criquet, ya que se compone de los
mejores jugadores del mundo

PADRES Y DEPORTE
El tema es cuando en esta primera etapa aparecen factores que dificulten el normal
desarrollo y hacen que el nio comience con algunos problemas relacionados en su
actividad deportiva.
El punto central de este trabajo tiene que ver con un factor influyente y determinante en
este proceso deportivo, los padres y el entorno.
Cuando hablamos de los padres negativos para el deporte, hacemos referencia a esos
padres que presionan por dems a sus hijos en el deporte, le exigen cosas que quizs
todava no estn preparados para realizar, y ponen sus deseos y frustraciones por encima
del nio, dificultando el sano desarrollo del proceso de iniciacin deportiva y
competencia.
El papel de los padres es sumamente significativo para cualquier chico, ya que los
primeros son todo para los hijos, un nio varn ve a su pap como su dolo como un sper
hroe, la palabra y la imagen de ese padre es realmente importante, entonces este chico
har todo para satisfacer y agradar a aquel hombre. El inconveniente aparece cuando este
padre no puede ponerse en otro lugar que no sea el de la exigencia y castigo, en el deporte
el nio para poder disfrutar necesita del acompaamiento de su papa o mama, pero no
que se pongan ellos al lado de el a realizar un actividad o le estn gritando desde la tribuna
todo lo que tiene que hacer.
Los padres deben pasar a participar como extras de una pelcula, en donde el protagonista
es el nio y su equipo o deporte. Los padres deben dejar de lado sus logros o frustraciones
y acompaar a su hijo de forma tal que l pueda descubrir y lograr sus propias conquistas
o derrotas. Papa y mama deben pasar a segundo plano, no tomar partido o protagonismo
en el desarrollo de la actividad que su hijo realice.
Los nios que realizan deporte y los disfrutan se los puede ver realmente lo satisfecho
que estn, sus caras desbordadas por una sonrisa infinita y sus cuerpos despatarrados
corriendo por todos lados de felicidad son el mejor reflejo de lo saludable que es el deporte
a cualquier edad, primordialmente en esta etapa a los nios el deporte le brinda muchas
cosas fundamentales para el resto de la vida, y no solo en lo deportivo.
Pero la contracara de estos nios son aquellos que no pueden disfrutar lo que estn
haciendo por consecuencia de factores que intervienen y dificultan su desempeo y
satisfaccin. A veces hay padres que sin darse cuenta de un momento a otro estn
colgados en el costado de la cancha gritando a sus hijos de manera cruel, o quizs no solo
a sus hijos sino tambin a sus compaeritos, al entrenador, al rbitro y hasta a los chicos
del equipo adversario.
Recuerdo una situacin particular y personal, donde en mi equipo de basquetboll
tenamos un compaero que era excelente jugador, con un fsico privilegiado y unas
condiciones espectaculares para este deporte, era un chico ms bien tmido, muy buen
compaero y gran deportista. En los entrenamientos la rompa prcticamente era

imposible marcarlo y hacerle juego. En los partidos era infalible, jugaba como los
mejores, pero con la particularidad que en los partidos que iba su padre a verlo
prcticamente no jugaba. Se la pasaba todo el partido mirndolo a su pap, hacia alguna
jugada, tiro o movimiento y automticamente su vista se diriga a su padre, que con algn
gesto aceptaba o rechazaba eso que su hijo haba realizado. Sumndole que este padre
desde que empezaba el partido hasta que terminaba se la pasaba gritando y dndole
directivas a su hijo. En algunas oportunidades lo vi a este compaero con lagrimas en los
ojos y a punto de explotar en llanto por la situacin que viva, incomoda y frustrante para
l. Incluso manifestaba que a veces le daba vergenza que vaya su padre a verlo.
Estos padres con esas caractersticas pueden ser tan influyentes en sus hijos que pueden
derivar en el abandono deportivo de estos. En algunos casos es tanta la presin, la
frustracin y la impotencia que experimentan los chicos que no pueden manejar las
emociones y por desgracia dejan el deporte.
Segn el Lic. David Llopiz, en su artculo El papel de los padres en la iniciacin
deportiva, estas son algunas de las funciones importantes que deberan cumplir los
padres en relacin al deporte y sus hijos:
1) Favorecer la participacin deportiva de los nios y nias. Los padres deben
favorecer la participacin de sus hijos en actividades fsicas y deportivas adems de
las propias del curriculum educativo. En este sentido es importante que como padres
conozcan la oferta de su localidad y que les animen a participar, siendo el propio
ejemplo de los padres la mejor estrategia para favorecer la participacin deportiva de
los hijos.
2) Ayudar a sus hijos e hijas a que decidan cmo practicar deporte. Los padres son,
en la mayora de los casos, quienes mejor conocen a sus hijos. Por ello deben
asesorarlos en la eleccin del deporte y el grado de implicacin. Esta eleccin se
debe basar en las preferencias de los hijos, siendo el papel de los padres el de ayuda
a la hora de analizar las ventajas e inconvenientes de las diferentes opciones.
3) Ayudar en la eleccin del deporte a partir de dos principios bsicos: cada nio es
importante, cada nio es bsico. En este sentido es importante que los padres ayuden
a la eleccin del deporte de sus hijos teniendo presente caractersticas del nio como
su condicin fsica, su autoestima o su confianza.
4) Mostrar inters por las actividades deportivas de los hijos. La comunicacin con
los hijos, sean deportistas o no, es uno de los pilares bsicos de la educacin. Saber
escuchar y estar disponible cuando los hijos necesitan algn consejo es uno de
aspectos cruciales para poder ayudar a un hijo deportista. En su vida deportiva va a
tener momentos en los que sentirse escuchado y apoyado por sus padres facilitar la
aceptacin de los resultados.
5) Asegurarse que los nios practican deporte de una manera saludable.
6) Ayudar en las tareas logsticas del club o escuela deportiva. La participacin de
los nios exige importantes esfuerzos organizativos. Por ello es fundamental la
implicacin de los padres en las tareas de apoyo a los clubes, encargndose de temas
econmicos, logsticos o de relacin con otras entidades.

Es importante que los padres se involucren de manera positiva con la actividad de sus
hijos, fomentando la salud y las buenas prcticas, posibilitando que el chico pueda
compartir con ellos sus actividades, que se sienta apoyado y acompaado, no solo en el
respeto por su deporte, sino tambin en el acompaamiento cuando practica y cuando
juega.
Un chico que ve que el disfruta y que sus padres disfrutan con el experimenta una
sensacin placentera del juego y el deporte, aumenta su confianza y seguramente esto
enriquezca el proceso de crecimiento en su deporte y establezca una relacin sana entre
deportista-deporte.
Siguiendo al autor antes mencionado, citando a Smoll, podemos ver distintos tipos de
padres en relacin a sus comportamientos en las competencias de sus hijos:

Padres entrenadores de banda: Son aquellos que entiende o creen

entender el deporte que practica su hijo, por lo que realizan frecuentes
sugerencias a los deportistas, que pueden contradecir al entrenador y
generar desorganizacin en la estructura interna.

Padres excesivamente crticos: Son aquellos que nunca estn satisfechos

con la actuacin de su hijo. Suelen reprenderlos y regaarlos, enfocando
la prctica deportiva como algo ms suyo que del propio hijo. Suelen
tener expectativas y objetivos poco realistas respecto a la progresin
deportiva de sus hijos.

Padres vociferantes: Suelen colocarse de forma prxima a los jugadores

y actan gritando e insultando a jugadores, rbitros e incluso a los
jugadores de su propio equipo. En definitiva son aquellos que no logran
contenerse en la grada y continuamente manifiestan sus pensamientos
en voz alta, gritando y dirigindose a cualquier persona del campo.

Padres sobreprotectores: Hacen referencia a aquellos que presentan una

exagerada preocupacin por los riesgos que comporta el deporte que
practican sus hijos.

Padres desinteresados: Fundamentalmente se caracterizan por no

reconocer el valor que el deporte tiene en la educacin de los ms
jvenes. Se caracterizan por no acompaar ni asistir a los
entrenamientos y competiciones de sus hijos. En definitiva, no se
preocupan por el desarrollo de la actividad deportiva.

Marcelo Roff, en su libro Futbol de Presin habla de tres tipos de padres:

1. Padres indiferentes: aquellos que no saben nada de sus hijos, no se preocupan
por nada ni les preguntan por nada.
2. Padres equilibrados: son aquellos que se meten lo justo y necesario. Son padres
que se preocupan en sus hijos y confan en ellos, as como tambin confan en
los entrenadores. Disfrutan verlos jugar, no exigen ni presionan, ms bien
acompaan y comparten.

3. Padres sobreprotectores: pesados, invasivos, presionan a sus hijos. Estn encima

de sus entrenadores, del equipo, no confan en ellos, presionan como queriendo
ayudar pero terminan metindose de mas y mal.
Roff propone un modelo para armar padres, en relacin a algunas de estas
caractersticas que hemos mencionado. Tratando de fomentar nuevas prcticas para
aquellos padres que se involucran de forma disfuncional con sus hijos y el deporte.
Este modelo se compone por el padre que:

Ayuda
Acompaa
Esta en las buenas y malas
Equilibra
Se apasiona sin presionar
Sabe recibir
Da
Reconoce a su hijo como alguien que siente y piensa por si mismo
Aconseja
Ama

Creo que trabajar para lograr que la mayor parte de los padres puedan transformarse en
este modelo seria uno de los objetivos primordiales de los psiclogos del deporte. Ya que
este modelo propone una relacin saludable, positiva y posibilitadora del deportista,
mejorando y aclarando el camino que recorrer en su disciplina.
Como hemos visto el papel de los padres es fundamental, ya sea de manera positiva o
negativa, fomentando confianza y disfrute en el deporte o presionando y frustrando al
chico. El propsito del club, entrenadores, y padres en la etapa de la iniciacin deportiva
debera estar dirigido en la enseanza, desarrollo y crecimiento de las habilidades
sociales, fsicas, emocionales y psicolgicas que se ponen en juego en el deporte.
Tratando de no solo formar buenos jugadores o deportistas, sino tambin buenas personas.
ENTORNO Y DEPORTE
El diccionario define a entorno como un conjunto de circunstancias, fsicas y morales
que rodean a una persona o cosa e influye en su desarrollo.
Dentro del entorno deportivo existen muchsimas reas de influencia que demarcan el
desenlace de un club, un equipo, un deportista y la historia y realidad que se viven en ello.
Solo para nombrar algunas de ellas, dentro de las ms importantes, encontraremos que el
entorno de un deportista est rodeado por:

Entorno social
Entorno afectivo
Entorno institucional
Entorno econmico

Entorno competitivo
Entorno profesional

Solo por nombrar las ms importantes, observamos que el deportista se encuentra inmerso
dentro de un entorno distinto a los dems, ni mejor ni peor, solamente diferente por la
actividad que realiza. Existiendo diferencias significativas entre el deporte profesional y
el amateur, ya que son realidades muy diferentes y se ponen en juego variables muy
distintas, principalmente el entorno econmico, competitivo y profesional es otro.
En el deporte de iniciacin creemos que es sumamente importante que el deportista este
contenido y sostenido por su familia, lo cual es necesario para que el nio pueda realizar
una actividad deportiva de manera sana y segura. Este entorno familiar deber estar
acompaado por el institucional, de manera que pueda un chico desenvolverse libre y
sanamente en un club o institucin deportiva, desarrollndose en cualquier deporte con
las condiciones favorables para el seguimiento del proceso y que ao tras ao dentro del
deporte encuentre posibilidades acordes a sus objetivos.
El entorno social es muy importante en relacin a que depender mucho de las
condiciones que rodeen al deportista y de acuerdo a las posibilidades que tenga de hacer
un determinado deporte. Lo social tiene que ver con el barrio, el club como institucin
social y deportiva, con el lugar y las personas, y con las facilidades o dificultades que se
encuentran en el deportista ante determinadas condiciones.
Hoy en da el entorno profesional dentro de los clubes esta cada vez ms desarrollado, ya
que hay mas seguimiento y trabajo con profesionales de las reas que contemplan el
deporte. Esto ha mejorado y enriquecido el deporte, ya que es muy comn que en las
instituciones deportivas existan mdicos, kinesilogos, psiclogos, nutricionistas, y
dems personas especializadas en post de sumar y mejorar tanto el rendimiento como la
salud del deportista. Esto a la vez que optimiza el deporte lo complejiza, ya que existen
reas de especializacin en cada una de estas ramas profesionales de la salud, es decir que
hoy en da no alcanza con una profesin, sino mas bien el profesional involucrado en
deporte deber estar especializado en ello.
As ocurre en los deportes, existe cada vez ms un perfeccionamiento del mismo que lleva
a entrenadores, preparadores fsicos y dirigentes a prepararse, formarse y seguir
especializndose, sino quedan en el tiempo y desactualizados.
Este mismo entorno, el del avance de las especializaciones y tecnologas, lo toca de lleno
al deportista. Se le exige ms y se le pide excelencia. Antes alcanzaba con entrenar e ir al
gimnasio, luego se le incluyo la preparacin fsica incorporando un preparador fsico al
cuerpo tcnico, luego se le exigi al deportista un alimentacin acorde entonces se
incorporaron las nutricionistas, posteriormente se acepto el trabajo de los psiclogos
deportivos porque mejoran el rendimiento y son necesarios para el mejor desempeo de
todos los involucrados, y hoy en da se han incorporado tecnologas que hacen mejor al
deportista. Desde enchufarlos en maquinas, sacar promedios, velocidades y rendimientos

ptimos en condiciones extremas, hasta estudiar e investigar sus emociones, estrs, miedo
y un sinfn de variables que siguen mejorando y complejizando la industria del deporte.
Lo antes mencionado lo podemos pensar en los deportistas profesionales, ya que uno cree
que a ese nivel es lgico que estn tan especializados. Pero no necesariamente es as. Hay
deportistas de 13 o 15 aos que acuden de manera individual al psiclogo, tienen su
nutricionista y personal trainer, y quizs son deportistas amateurs aun.
Cuando estamos en presencia de un entorno que demanda cada vez ms y mejor, que la
exigencia es la excelencia, que se busca la victoria si o si, donde est ms valorado el
logro de campeonatos que el mejorar el rendimiento si estar obsesionado por el resultado,
pareciera ser imposible pensar que esta realidad no tocara a los nios que estn en la etapa
de iniciacin deportiva.
A ellos tambin de alguna forma a medida que van creciendo y se acercan a la segunda
etapa del deporte se les comienza a exigir. Mientras ms grandes van siendo se les exige
mucho ms en la competencia y rendimiento. Entonces aparecen las pruebas en clubes
grandes, los torneos nacionales individuales segn el deporte o de equipo, los viajes, el
aumento de auto-exigencia desde chicos para mejorar su rendimiento acrecentado a veces
por sus padres, entrenadores, dirigentes o club. Ya que una promesa deportiva para un
club se transforma en un valor econmico a futuro, una inversin a largo plazo que tendr
rdito en el haber institucional.
Surgen los representantes, ofrecindoles a los chicos y sus familias el sueo del pibe, vivir
del deporte, los mediadores entre clubes y entrenadores, los que fichan deportistas y los
introducen en alguna institucin, en fin aparecen personajes diferentes en la vida de un
chico de quizs 12 aos que antes disfrutaba del jugar y que ahora con sus grandes
condiciones debe decidir si se muda de provincia o de club para transformarse en un
destacado deportista.
A veces esto puede salir muy bien, y con la contencin indicada y una buena eleccin
puede surgir un gran deportista y gran persona. Pero no siempre esta tan cuidado y
acertado el panorama cuando se apuran las cosas. Cuando se le pide a un chico de 11 aos
que firme un contrato, que toda su familia se mude con l a determinado pas o lugar, que
entrene tantsimas horas o que se auto-gestione como si fuese un adulto, no siempre traer
resultados sanos ni positivos.
Muchas veces las presiones del entorno, por querer mejorar u ofrecer un sueo,
terminan siendo contraproducentes y deficientes en las simples practicas de un juego o
deporte. Entonces aparece la realidad que la persona, en este caso un nio, termina
inmerso en una vorgine destructiva, en donde la nica posibilidad de escape es
justamente eso, escapar y abandonar el deporte.
La iniciacin deportiva y las presiones de los padres en este siglo es compleja, hay
diferentes factores para analizar el nio o adolescentes, los padres la cultura y la sociedad
donde se desarrolla el deporte, en principio no debemos olvidar que ms all del

entrenamiento mental en el deporte hay un sujeto de lo inconsciente que tiene un deseo

desconocido para l , su personalidad , carcter , por otro lado los padres que tambin
tienen su deseo inconsciente o a veces conciente pero es lo que desean y lo niegan, es
decir vuelcan su propio deseo en el nio o joven deportista, su deseo incumplido,
frustrado y ven en sus hijos su propia realizacin guindolos inconscientemente por su
propio narcisito secundario de ah es donde en un principio nacen las presiones sobres sus
hijos ya que ven en ellos el logro de sus propias metas y el cumplimiento de estas en sus
propios hijos es su propia realizacin, es una variable compleja y estructural.