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ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE: Psicologa Clnica
Santo Domingo
Repblica Dominicana
Julio, 2016
Introduccin
En esta asignacin se fusionaron las actividades de las unidades II, III, IV. en la
misma veremos el psicoanlisis de Freud desde un contexto histrico, sus
inicios y los principios que rigen al mismo. Tambin daremos un vistazo a las
etapas psicosexuales, desde su primera etapa, etapa oral hasta llegar a la
ltima etapa, etapa flica.
Aparte del psicoanlisis, veremos tambin varias de las principales teoras de
la personalidad, entre ellas la psicodinmica, la teora de Maslow, la teora de
Rogers y una que es nueva para m, que es la fenomenolgica.
El ltimo tema a tratar es el tema de las necesidades y la motivacin, veremos
las diferencias que hay entre estas y tambin la estrecha relacin que guardan
entre s, tambin se analizara los diferentes tipos de necesidades y las
acciones que estas nos hacen tomar.
Tareas fusionadas 2, 3 y 4.
Estimado participante: II
Luego de la lectura del libro de texto bsico, del autor, Garver Charles S. y
Sller Michael F.: Teoras de la Personalidad.
1- Realizacin de un esquema tomando en cuenta:
a) El psicoanlisis en un contexto histrico (pg. 200 del texto bsico).
El psicoanlisis se origin en los escritos de Sigmund Freud. Su impacto en la
psicologa de la personalidad fue enorme. Su punto de vista surgi justo con los
inicios de la ciencia de la conducta (su teora evolucion de 1885 a 1940).
Dado que alcanz la fama antes de que otras perspectivas de la personalidad
tuvieran amplia circulacin, muchas personas ven a Freud como el padre de la
psicologa de la personalidad.
Un tema que subyace a la perspectiva de Freud y que da lugar al trmino
psicoanaltico, es la idea de que la personalidad es un conjunto de procesos
que siempre est en movimiento.
Otro tema ms en la teora psicoanaltica es que la experiencia humana est
impregnada de cualidades de lujuria y agresin, sexualidad y muerte. Estas
ideas vinculaban a Freud con la teora evolutiva y sirven como recordatorio de
que los humanos somos animales cuyo propsito en la vida es la reproduccin.
Etapas psicosexuales
Etapa oral: va del nacimiento a aproximadamente los 18 meses. Durante ese
tiempo, la mayor parte de la interaccin del infante con el mundo, se da a
travs de la boca y los labios y la gratificacin se enfoca en esa rea. La boca
es la fuente de reduccin de tensin (comer) y de sensaciones placenteras
(saborear, lamer y chupar).
La etapa anal del desarrollo inicia aproximadamente a los 18 meses y sigue
hasta el tercer ao de vida. Durante este periodo, el ano es la zona ergena
clave y el placer proviene de la defecacin. El gran evento de este periodo es el
control de esfnteres. Pira muchos nios, el entrenamiento de control de
esfnteres significa la primera vez que sistemticamente se le impondrn
restricciones externas a la satisfaccin de sus impulsos internos. Cuando inicia
el entrenamiento, los nios ya no pueden hacer sus necesidades donde
quieran y cuando quieran. Deben aprender que existe un momento y lugar
adecuado para todo.
l a etapa flica inicia durante el tercer ao y sigue hasta el quinto ao. Durante
este periodo, el foco cambia a los rganos genitales. Este tambin es un
periodo en el que b mayora de los nios se masturban, a medida que se
vuelven conscientes del placer resultante.
Al inicio, el despertar de los deseos sexuales es completamente autoertico; es
decir, el placer sexual se produce de la autoestimulacin. Sin embargo, de
manera gradual la libido cambia hacia el padre del sexo opuesto, los nios
desarrollan un inters en sus madres y las nias lo hacen por sus padres.
d) Identifica dos casos de la vida diaria en los que se evidencien los dos
subsistemas del sper-yo. Argumente en ambos casos
El supery se divide en dos subsistemas. El yo ideal comprende las reglas para
el buen comportamiento o estndares de excelencia. La conciencia comprende
las reglas para identificar los comportamientos que los padres desaprueban y
castigan. El yo ideal refleja cosas por las que uno se esfuerza y la conciencia
refleja cosas que uno evita.
El yo ideal hace alusin a los conceptos del nio acerca de lo que sus padres
consideran que es moralmente bueno. Un ejemplo de esto es, si al nio se le
recompensa constantemente por ser limpio y ordenado, la limpieza y el orden
se convertirn en uno de sus ideales. En el caso de la conciencia moral, est
es contraria al yo ideal, est corresponde a los conceptos que el nio tiene de
lo que sus padres consideran moralmente malo, por lo tanto, est se forma a
travs de la experiencia de castigo, por ejemplo, si al nio se castiga
frecuentemente por ensuciarse, considerara la suciedad como algo malo y har
que este la evite para evitar la desaprobacin y el castigo.
Maslow: Presupone
que la persona es en
su conjunto
motivada de manera
permanente por
necesidades y tiene
la posibilidad de
crecer para alcanzar
su saludpsicolgica,
es decir, la
autorealizacin.
Teoras
de la
personali
dad
Rogerianas: La teora de
Rogers est construida a
partir de una sola fuerza de
vida que llama la tendencia
actualizante. Es decir, el ser
humano tiende a la
actualizacin, es por esto
que se intenta alcanzar el
mayor lmite posible. Rogers
piensa que la tendencia
natural es a la autoactualizacin, y que la autoactualizacin, a su vez, los
lleva a hacer lo mejor para
su existencia.
Fenomenolgica:
el individuo percibe
el mundo que le
rodea de un modo
singular y nico;
estas percepciones
constituyen su
realidad: campo
fenomnico.
Teoras psicodinmicas
La teora de la psicodinmica argumenta que la conducta es la consecuencia
de fuerzas psicolgicas inherentes al individuo que se da fuera de la
conciencia. La teora psicodinmica aduce 5 proposiciones ellas son.
1. Que nos comportamos de forma inconsciente
2. En nuestra mente surgen conflictos
3.La personalidad se empieza a formar por experiencias tempranas en la niez.
4. La manera en como pensamos sobre nosotros mismos influye en como
sociabilizamos con los dems.
5.Tener una personalidad desarrollada influye en como manejamos los
sentimientos sexuales o agresivos si somos dependiente en lugar de
independiente.
Sus principales representantes son:
Teora fenomenolgica
Teoras Rogerianas
Es una teora psicolgica aplicada en el trabajo teraputico con personas en
busca de ayuda psicolgica.
Existe solo una tcnica por la que los rogerianos son conocidos: el reflejo. El
reflejo es la imagen de la comunicacin emocional: si el paciente dice "me
siento como una mierda!", el terapeuta puede reflejar esto de vuelta dicindole
algo como "Ya. La vida le trata mal, no?" Al hacer esto, el terapeuta le est
comunicando al paciente que de hecho est escuchando y se est
preocupando lo suficiente como para comprenderle.
Su principal representante y por la cual esta lleva su nombre, es el psiclogo
norteamericano y profesor de psicologa Carl Rogers (1902 - 1987).
Segn Rogers, el cliente es el que lleva el peso de la terapia (auto-directividad)
y no el terapeuta. Sin embargo, el terapeuta tiene que ofrecer al cliente una
relacin que se define por tres condiciones necesarias y suficientes para lograr
el xito de la misma. Las tres primeras caractersticas o condiciones son
Empata, Aceptacin positiva incondicional y Autenticidad o Congruencia.
Teora de Maslow
La teora de Maslow es un enfoque que trata de mejorar la vida de las personas
a partir de una mejor comprensin de su personalidad. No se centra en casos
patolgicos, sino en las personas sanas, y su esfuerzo va dirigido a desarrollar
sus potencialidades, su capacidad de escoger y su creatividad.
Su representante, como es obvio, fue Abraham Maslow.
Segn Maslow las personas tienen dos tipos de necesidades; las necesidades
deficitarias y las necesidades de crecimiento. Las necesidades deficitarias son
aquellas que estn relacionadas con las cosas sin la cual sin la cual no
podramos vivir, mientras que las necesidades de autorrealizacin son aquellas
que las personas buscan para autorrealizarse y alcanzar la felicidad, pero que
no son, de ningn modo necesarias a toda costa para la vida. Las necesidades
de crecimiento son las propias de la autorrealizacin.
Este espacio est reservado para colocar las actividades del tema cuatro:
IV
Luego de la lectura del libro de texto bsico, del autor, Garver Charles S. y
Sller Michael F.: Teoras de la Personalidad e investigacin en la web,
sobre la personalidad humana.
1. Elaboracin de un resumen enfocando los siguientes aspectos:
a-Naturaleza de la teora de las disposiciones.
Primero hay que mencionar que las disposiciones tienen consistencia o
continuidad y se refiere a los actos, pensamientos y sentimientos que
construyen la personalidad. Y difieren en cada persona.
Un rasgo se entiende como un constructo que describe una dimensin de la
personalidad. Pone nfasis en las diferencias individuales y la medicin.
La amistad
El compaerismo
El afecto
El amor.
Necesidades de estima
Maslow describi dos tipos de necesidades de estima, una necesidad alta y
otra baja.
Auto-realizacin o auto-actualizacin
Este ltimo nivel es algo diferente y Maslow utiliz varios trminos para
denominarlo: motivacin de crecimiento, necesidad de ser y auto-realizacin.
Son las necesidades ms elevadas, se hallan en la cima de la jerarqua, y a
travs de su satisfaccin, se encuentra un sentido a la vida mediante el
desarrollo potencial de una actividad. Se llega a sta cuando todos los niveles
anteriores han sido alcanzados y completados, al menos, hasta cierto punto.
e- Descripcin de las semejanzas de las distintas perspectivas.
Conclusin
Est ha sido una unidad sumamente interesante, los contenidos de la misma
captaron mi atencin en cada uno de los puntos, pero el que ms llam mi
atencin fue el tema de las necesidades y las motivaciones.