FUNDACIN UNIVERSITARIA SAN ALFONSO

VICERRECTORA ACADMICA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
PERIODO ACADMICO 2013 -2
1.- IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA:

Departamento de:
Humanidades:___ Sociales:_x__
Educacin: ___
Investigacin: ___ Proyeccin Social:
___
NOMNRE ASIGNATURA:
ESTADISTICA APLICADA

CICLO DE FORMACIN:
Bsico: _X_ Profundizacin: ___
Profesionalizacin: __
CDIGO:

CRDITOS
ACADMICOS: 2_

2.- DOCENTE QUE ORIENTA LA ASIGNATURA

NOMBRE
: ADRIANA MORALES ROBAYO
PROFESIN : ESTADISTICO
TTULOS
: Estadstica
: Especialista en educacin superior a Distancia
: Master of arts in education online education
VINCULACIN : Ctedra
CORREO ELECTRNICO: adriana.morales@fusa.edu.co
3.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La Estadstica como ciencia de origen matemtico ayuda en la obtencin de un
proceso de racionamiento lgico, que permite con mayor eficiencia enfrentar
decisiones en la vida acadmica o profesional. Dentro de este contexto es
entonces, que la Estadstica se considera una poderosa herramienta que permite
utilizar procedimientos y tcnicas necesarias como soporte en la toma de
decisiones a nivel investigativo o empresarial.
Generalmente es conveniente comprobar sistemticamente nuestras hiptesis an
aquellas que parecen lgicas, evidentes, o verdaderas por s mismas. En una
investigacin, los problemas que se presentan en el anlisis de los datos deben
ser confrontados en las etapas de planeacin, puesto que los datos sustentan la
naturaleza de las decisiones que se toman en las dems etapas. Tales problemas
afectan aspectos del diseo de la investigacin y an el tipo de instrumentos de

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recoleccin de datos. Por esta razn buscamos constantemente tcnicas o
mtodos estadsticos para mejorar la calidad del anlisis.
4.- JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
La Estadstica es una herramienta bsica para la investigacin y para la toma de
decisiones, ayuda a conocer la realidad de manera objetiva. En cualquier rea de
conocimiento juega un papel importante porque permite abstraer y elaborar
categoras conceptuales a partir de los datos, los cuales permiten describir
predecir y/o explicar el fenmeno que se est analizando.
Es necesario que los estudiantes de cualquier rea desarrollen la competencia
para leer, comprender, analizar y criticar los resultados de una muestra que le
permitan inferir o generalizar a la poblacin y por lo tanto la confiabilidad de
dichas inferencias depende de la acertada seleccin de la muestra
5.- OBJETIVOS
5.1. GENERAL
Proporcionar elementos tericos al estudiante que le permitan hacer inferencias
acerca del valor y la confiabilidad de un parmetro poblacional con base en los
resultados obtenidos de una o ms muestras.
5.2. ESPECFICOS

Inferir resultados a partir de los datos obtenidos con muestras representativas

Analizar el significado del trmino estimacin
Aprender a trabajar con intervalos de confianza
Planear y probar Hiptesis estadsticas
Definir las reglas de decisin para probar hiptesis estadsticas
Realizar inferencias a partir de pruebas no paramtricas

6.- CARACTERIZACIN DE LAS UNIDADES

DURACIN

TEMAS Y SUBTEMAS

BIBLIOGRAFIA

3 Semanas

Conceptos bsicos de probabilidad:

Definicin de probabilidad clsica
y frecuentista
Axiomas de probabilidad: adicin
y multiplicacin
Probabilidad Condicional

DANIEL WAYNE. Estadstica

con aplicaciones a las ciencias
sociales y a la educacin.
Editorial Mc Graw Hill.
MARTINEZ
BENCARDINO

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DURACIN

TEMAS Y SUBTEMAS

BIBLIOGRAFIA

Teorema de Bayes
Distribucin normal
Uso de la tabla de distribucin
normal estndar
Teora de la estimacin
Estimacin puntal para medias y
proporciones
Error estndar y margen de error
Nivel de confianza
Estimacin por intervalos para
medias y proporciones
Estimacin por intervalos para
comparar medias y proporciones.
Pruebas de hiptesis
Planteamiento de hiptesis
estadsticas
Pasos para la formulacin de
pruebas de hiptesis
Tipos de error
Pruebas de hiptesis para medias
y proporciones
Pruebas de hiptesis para
comparar medias y proporciones

CIRO. Estadstica y Muestreo.

Bogot,
Doceava
edicin.
Ediciones Ecoe.

4 Semanas

4 Semanas

3 Semanas

Pruebas No Paramtricas
Uso de la distribucin chi
cuadrado
Prueba de independencia
Prueba de Homogeneidad
Prueba del signo
Prueba de rangos

2 Semanas

Nociones de muestreo
Muestreo probabilstico y no
probabilstico
Tipos de muestreo no
probabilstico
Tipos de muestreo probabilstico
Tamaos de muestra

RITCHEY FERRIS. Estadstica

para las ciencias sociales.
Editorial Mc Graw Hill.
Segunda Edicin.
DANIEL WAYNE. Estadstica
con aplicaciones a las ciencias
sociales y a la educacin.
Editorial Mc Graw Hill.
DANIEL WAYNE. Estadstica
con aplicaciones a las ciencias
sociales y a la educacin.
Editorial Mc Graw Hill.
PAGANO Robert. Estadstica
para
las
ciencias
del
comportamiento.
Editorial
Thomson.
RITCHEY FERRIS. Estadstica
para las ciencias sociales.
Editorial
Mc
Graw
Hill.
Segunda Edicin.
MARTINEZ
BENCARDINO
CIRO. Estadstica y Muestreo.
Bogot,
Doceava
edicin.
Ediciones Ecoe.
DANIEL WAYNE. Estadstica
con aplicaciones a las ciencias
sociales y a la educacin.
Editorial Mc Graw Hill.
COOLICAN, Hugh. Mtodos
de investigacin y estadstica
en Psicologa. 3 edicin
Manual Moderno.

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7.- COMPETENCIAS QUE SE ESPERA DESARROLLAR
Saber saber (conocimientos):
Capacidad de tomar decisiones sustentadas en el razonamiento estadstico,
lgico y anlisis de informacin en problemas de ciencias sociales.
Capacidad de gestin de la informacin,
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Capacidad de analizar y sintetizar
Saber Hacer (procedimientos):
Aplicar los conceptos estadsticos para resolver problemas de anlisis de
informacin
Aplicar herramientas de planificacin y optimizacin
Abstraccin y argumentacin a partir de la recoleccin de informacin
Realizar proyectos a partir de datos experimentales
Saber Ser (actitudes):
Capacidad de Aprender, comprender y comunicarse con otras reas de
conocimiento.
Capacidad de solucionar problemas
Capacidad de trabajar en equipo
8.- PROCESOS DOCENTES
8.1.- Estrategias metodolgicas
El curso se realiza en su mayor parte mediante dos estrategias: la presentacin y
exposicin en clase de los conceptos y mtodos fundamentales, utilizando
ejemplos y desarrollo de ejercicios para solucionar problemas y el desarrollo de
trabajos y talleres en clase individuales o en equipo donde se apliquen los temas
tratados y se utilicen los mtodos presentados en el curso.
8.2.- Estrategias para fortalecer la investigacin formativa
Mediante el trabajo de talleres de ejercicios prcticos, se pretende desarrollar las
destrezas y habilidades del futuro Profesional que le permitan recolectar
informacin de manera objetiva, interpretar, analizar y sacar conclusiones sobre
las diferentes situaciones que tenga que afrontar en el ejercicio de la profesin, as
como la aplicacin de los modelos apropiados para cada actuacin
8.3.- Estrategias para fortalecer la formacin integral

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El curso tiene como objetivo fortalecer la capacidad de trabajo en equipo y las
habilidades para el anlisis, el razonamiento y la comunicacin de su pensamiento
en la resolucin de problemas a partir del uso de la simulacin, propiciando la
asimilacin de aprendizajes ms complejos para la resolucin de problemas en su
cotidianidad, rea tecnolgica y vida profesional.
8.4.- Estrategias virtuales como apoyo a la presencialidad
Se utilizaran diversos recursos tecnolgicos como; bsqueda de informacin en
internet, uso de pginas web, uso de software libre o utilizacin de recursos como
Excel y otros.
Se cuenta con un blog donde se publica informacin (videos, links, recursos) de
apoyo virtual al curso. http://adrianamoralesestadistica.blogspot.com
9.- DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES QUE DEBE DESARROLLAR EL
ESTUDIANTE EN EL TIEMPO INDEPENDIENTE

Desarrollo de ejercicios prcticos,

Consulta de diversas fuentes de informacin
Resolucin de problemas sobre casos que pueden ocurrir en la vida cotidiana.

10.- RECURSOS
10.1.- Recursos Didcticos
Diversos tipos de documentos impresos
Diferentes clases de material audiovisual y recursos on-line
Blog para el curso en http://adrianamoralesestadistica.blogspot.com
10.2.- Recursos Fsicos
Aula de clase
Calculadora con funciones bsicas y estadsticas
Computador porttil
11.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
11.1.- Cualitativa
Autoevaluacin y Coevaluacin: Entendido como oportunidades para hacer la
revisin y reflexin autocrtica de avances acadmicos, procesos, aprendizajes y
productos del proyecto de formacin que est llevando a cabo el estudiante, ya
sea individual o como reflexin de su proceso de trabajo en equipo. Tiene como
finalidad que este comprenda, analice y emita valoraciones objetivas, as como la

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construccin de resultados y productos con base en las metas trazadas tanto por
el curso como por l mismo
11.2.-Cuantitativa
Se evaluar el progreso de cada estudiante a travs de las siguientes estrategias:

Primer corte:

Segundo corte:
Examen final:

Trabajo de clase: Tareas, consultas,

talleres, quices y actividades en el aula
y fuera de ella.
Parcial
Trabajo de clase: Tareas, consultas,
talleres, quices y actividades en el aula
y fuera de ella.
Parcial
Acumulativo
Total

50%

30%

50%
50%

30%

50%
40%
100%

12. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

12.1.- De referencia
RITCHEY FERRIS. Estadstica para las ciencias sociales. Editorial Mc Graw Hill.
Segunda Edicin.
DANIEL WAYNE. Estadstica con aplicaciones a las ciencias sociales y a la
educacin. Editorial Mc Graw Hill.
MARTINEZ BENCARDINO CIRO. Estadstica y Muestreo. Bogot, Doceava
edicin. Ediciones Ecoe.
12.2.- Complementarias
PAGANO Robert. Estadstica para las ciencias del comportamiento. Editorial
Thomson.
COOLICAN, Hugh. Mtodos de investigacin y estadstica en Psicologa. 3
edicin Manual Moderno.
RIUS DIAS Francisca y BARON Francisco. Bioestadstica. Editorial Thomson
PAGANO Marcello y otros. Biestadstica. Math Learning. Editorial Thomson

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BOTELLA Juan. Problemas y ejercicios de Psicoestadstica. Ediciones Pirmide.
Madrid
MEDENHALL William. Estadstica para Administradores. Editorial Cengage
LEVIN Richard. Estadstica para Administradores. Prentice Hall. Madrid, 2001.
LEVIN JACK. Fundamentos de estadstica en la investigacin social. Editorial
Harla

13.- Paginas electrnicas

http://adrianamoralesestadistica.blogspot.com
www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xuni03.html
www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xcurso.html
http://www.bioestadistica.uma.es/libro/
http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/CursoEstadistica.htm
http://e-stadistica.bio.ucm.es/index_modulos.html
http://www.hrc.es/bioest/M_docente.html
http://www.sportsci.org/resource/stats/index.html
http://davidmlane.com/hyperstat/intro.html
http://www.circ.ahajournals.org/cgi/content/full/114/1/76
www.thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/01/contenido.html
www.fisterra.com/material/investiga/10descriptiva/10descriptiva.htm#Estadstica%
20descriptiva