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Cmo estn desarrollando mis estudiantes sus capacidades lectoras?


El cuadro que presentamos a continuacin muestra las preguntas de la prueba agrupadas por capacidad. Usted
debe completar el nmero de aciertos de cada pregunta con los datos del registro de la pgina anterior. Luego
responda las preguntas que se proponen para orientar su anlisis.
Capacidades

Cuadernillo

Preguntas

Entrada

Nmero de aciertos

6
9
11
12

Recupera informacin de
diversos textos escritos.

1
6
2

7
13
16

Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.

1
15
5
11
2
3
7
8

13
14
16
17

Infiere el significado de los


textos escritos.

20
2
4
9
12
2

14
15
17
19
20
4
5

10
18

Reflexiona sobre la forma,


contenido y contexto de los
textos escritos.

19
3
8
2

10
18

A veces ocurre que, en una misma capacidad, hay unas preguntas que pueden resultar ms fciles y otras
ms difciles. Esto ocurre en su aula? Si es as, a qu indicadores corresponden estas preguntas?
Por qu cree que estas preguntas tienen resultados distintos si corresponden a la misma capacidad? Qu
las hace diferentes?

1. ed., marzo 2016. Hecho el depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N. 2016-03555. Editado por: Ministerio de Educacin. Calle Del Comercio 193, San Borja, Lima.
Impreso en: Empresa Peruana de Servicios Editoriales S.A. Av. Alfonso Ugarte 873, Lima, Per.

Registro de
logros: Lectura
Demostrando lo que
aprendimos
2. de secundaria

Profesor(a):

Registro de logros
Comunicacin Comprensin
de textos escritos

ENTRADA
6
9
11
12
1
6
7
13
16
1
15
5
11
2
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2
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19
20
4
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10
18
19
3
8
10
18

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura


compleja.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura
compleja.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura
compleja.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura
compleja.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura
compleja.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura
compleja.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura
compleja.
Construye organizadores grficos de un texto de estructura compleja.
Construye organizadores grficos de un texto de estructura compleja.
Construye organizadores grficos de un texto de estructura compleja.
Construye organizadores grficos de un texto de estructura compleja.
Deduce relaciones lgicas: causales, de finalidad y de problema-solucin,
que forman parte del planteamiento del texto.
Deduce las caractersticas de los personajes de una narracin u obra
teatral.
Deduce relaciones lgicas: causales, de finalidad y de problema-solucin,
que forman parte del planteamiento del texto.
Deduce el tema o la idea principal de un texto o de un prrafo.
Deduce el tipo textual y el propsito del texto.
Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o afirmaciones del
texto.
Deduce el tipo textual y el propsito del texto.
Deduce el significado de palabras o frases con sentido figurado.
Aplica las condiciones del texto a otras situaciones.
Deduce las caractersticas de los personajes de una narracin u obra
teatral.
Deduce relaciones lgicas: causales, de finalidad y de problema-solucin,
que forman parte del planteamiento del texto.
Aplica las condiciones del texto a otras situaciones.
Deduce el destinatario del texto.
Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o afirmaciones del
texto.
Deduce el tipo textual y el propsito del texto.
Deduce el tipo textual y el propsito del texto.
Deduce los sentimientos o emociones del autor del texto.

Interpreta metforas lingsticas y visuales, ironas y sentido figurado.

Explica la intencin del autor con respecto al uso de los recursos formales.
Utiliza ideas del texto para sustentar opiniones de terceros.
Explica la intencin del autor con respecto al uso de los recursos formales
Explica la funcin o el aporte de porciones del texto al sentido global.
Explica la funcin o el aporte de porciones del texto al sentido global.
Utiliza ideas del texto para sustentar opiniones de terceros.
Explica la funcin o el aporte de porciones del texto al sentido global.
Reconoce la relacin entre una afirmacin externa al texto y una idea o
hecho del texto.
Opina sobre el contenido del texto (acciones, hechos, ideas importantes,
tema, propsito y postura del autor).

Pregunta:

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura


compleja.

Apellidos y nombres del estudiante

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura


compleja.

N.

INDICADORES

KIT DE EVALUACIN
Demostrando lo que aprendimos
Recupera informacin de diversos textos escritos.

6
Cuadernillo 1

9
11
12
1
6
7
13

Reorganiza informacin
de diversos textos
escritos.

Cuadernillo 2

16
Cuadernillo 1

1
15
5
11

Infiere el significado de los textos escritos.

Cuadernillo 2

2
3
7
8
13
14
16
17
20
2
4
9

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los


textos escritos.

Cuadernillo 1

12
Cuadernillo 2

14
15
17
19
20
4
5

Cuadernillo 1
10
18
19
3
Cuadernillo 2

8
10
18

15

16

18
17

31

32

33

34

35
Cantidad de aciertos de cada pregunta:

Cantidad
de aciertos
de cada
estudiante

Fjese en las respuestas de sus estudiantes:


En qu preguntas
tienen ms aciertos?
En qu preguntas
tienen menos aciertos?

10
9

12
11

13

14

Cmo organizara
los grupos al interior
de su aula para aprovechar las diferencias
de cada grupo?

20
19

21

22

23

25
24

26

28
27

30
29

Segn la respuesta anterior, qu


tipo de estrategias
podra aplicar en su
aula como punto de
partida?