Programacion Anual de Felipe Gastelumendi

PROGRAMACION ANUAL
I.-
INFORMACION GENERAL
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA
1.2 NIVEL Y MODALIDADES
: JUAN FELIPE GASTELUMENDI

: secundaria de
menores
1.3 AREA
: Educacin Fsica
1.4 CICLOS
: V y VI
1.5 GRADOS
: 1, 2, 3, 4, 5
1.6 DOCENTE
: Lic. Wilmer Leodan Bautista
Snchez
1.7 TIEMPO
: 2 horas semanales
1.8 DIRECTOR
: Lic. MANDY
II FUNDAMENTACION:
La Educacin Fsica es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del
cuerpo. Desde un punto de vista pedaggico, ayuda a la formacin integral del ser
humano.
La educacin fsica en este nivel contribuye al logro de diversos fines educativos
aportando elementos indispensables como: la socializacin, autonoma,
aprendizajes bsicos, mejora de las posibilidades expresivas, cognitivas,
comunicativas, ldicas y de movimiento, desarrollo de habilidades y destrezas,
cuidado y preservacin de la salud, imagen corporal y forma fsica, fomento de la
tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupacin del tiempo libre,
impulsa una vida activa en contra del sedentarismo a travs de la prctica de los
juego motor, la iniciacin deportiva, el deporte educativo y la recreacin, teniendo
en cuenta que el aspecto psicomotriz es la base de la formacin integral de la
persona.
La tendencia actual en educacin fsica es el desarrollo de Competencias que
permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la
realidad, por tal motivo mediante el rea de educacin fsica desarrollaremos los
siguientes ejes temticos o competencias cada uno de estos con sus respectivas
capacidades como son: Construye su Corporeidad que contiene 2 capacidades, una
asociada al desarrollo sensorio motriz, otro que manifiesta sus emociones y
sentimientos a travs del cuerpo, el gesto y el movimiento corporal. En la competencia
de Valora y practica actividades fsicas y hbitos saludables, contiene 3
capacidades cada una de ellas reconoce la importancia de la salud, hbitos
posturales, nutricin. La ultima competencia denominada Utiliza sus habilidades
socio-motrices en actividades fsicas y deportivas contiene 2 capacidades
asociadas al pensamiento estratgico en actividades fsicas y deportivas y la otra
aplicar sus habilidades socio motrices al compartir diversas actividades fsicas. La
educacin fsica es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso

del cuerpo. Desde un punto de vista pedaggico, ayuda a la formacin
integral del ser humano. Esto es que con su prctica se impulsan los
movimientos creativos e intencionales, la manifestacin de la corporeidad a
travs de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual
manera, se promueve el disfrute de la movilizacin corporal y se fomenta la
participacin en actividades caracterizadas por cometidos motores. De la
misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, as como

el aprecio de las actividades propias de la comunidad.
III TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANSVERSALES
BIMESTRE
1
BIMESTRE
2
BIMESTRE
3
BIMESTRE
4
BIMESTRE
Educacin ambiental del agua y gestin integrada de los

recursos hdricos.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para la salud y cuidado del cuerpo humano.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
IV._ COMPETENCIAS
ORGANIZADORES
CONDICIN FSICA
Y SALUD
COMPRENSIN Y
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y
LA SALUD
CICLO VI
desarrolla a partir
de la vivencia y la
practica
intencionada
sistemtica
reflexiva de
actividades fsica
las cuales
permiten a los
estudiantes
vivencia,
experimentar
,conocer,
comprender y
consolidar el
desarrollo de su
cuerpo, su
identidad e
imagen corporal y
sus capacidades
motrices
CICLO
VII
Comprende y valora
su identidad, su
imagen corporal y su
salud, y mejora su
condicin fsica
utilizando con
autonoma actividades
aerbicas y
anaerbicas,
procedimientos de
ejercitacin y
seguridad; valorando
la higiene y el
cuidado de su
persona como factor
que contribuye a su
bienestar
MOTRICIDAD Y RITMO
DE EXPRESIN
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
JUEGOS Y DEPORTES
CONVIVENCIA E
INTERACCIN SOCIO
MOTRIZ
Se orienta el
desarrollo a la
optimizacin de la
motricidad, a los
procesos de
aprendizaje que
permiten a los
estudiantes
desarrollar y
mejorar la calidad
de sus
movimientos a
partir del
conocimiento y
comprensin de su
cuerpo y sus
capacidades
perceptivos
motrices.
Se desarrollo de
procesos de
socializacin a
partir de acciones
corporales de
carcter socio
motriz a
vivenciar y
aprender a
relacionarse e
interactuar
socialmente, a
trabajar en equipo,
a educar sus
emociones
mediante la
participacin
organizada en
actividades y
eventos colectivos
de carcter ldico,
recreativo,
deportivo y en el
medio natural.
Recreativa deportiva
y rtmico expresivas,
proponiendo reglas,
estrategias s y
procedimientos, y
respetando en su
procedimientos: y
respetando en su
actuar las diferencias
y tradiciones
culturales del Per
Interacta
asertivamente con los
otros y participa con
autonoma y
responsabilidad en la
planificacin,
organizacin y
practica actividades
ldicas, deportivas y
en el medio natural;
valorando los juegos
tradicionales de
diferentes contextos,
las normas de
convivencia, as como
el cuidado y
conservacin de
ambientes naturales.
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
INDICADORES
ACTITUD ANTE
RESPETO
SOLIDARIDAD
HONESTIDAD
RESPONSABILIDAD
Dispone de su
tiempo
adecuadamente
Muestra disposicin
para trabajar en
equipo
Cumple con los

horarios
establecidos
Genera sus
propias ideas en
bien del grupo
Respeta las normas

de convivencia
Respeta las
opiniones de los
dems
Respeta su
espacio con
relacin a los
dems
Disposicin
cooperativa de los
sus compaeros
EL AREA
Culmina con las
tareas
propuestas
Propone
soluciones ante
los problemas
psicomotrices
Demuestra
cordura en clase
Respeta el ritmo
de aprendizaje
de sus
compaeros
VI. CALENDARIZACION:
PERIODO
I
II
INICIO
TERMINO
07/03/16
13/05/16
16/05/16
27/07/16
TOTAL DE
SEMANAS
9 semanas +3
das
10 semanas + 2 das
TOTAL DE
HORAS
SEMANALES
02
02
VACACIONES
III
15/08/16
17/10/16
9 semanas
02
IV
18/10/16
22/12/16
9 semanas + 1 da
02
VII ORGANIZACIN:
PRIMER GRADO:
N
TITULO
I
II
Aplico normas de
seguridad en la
prctica del futbol
vleibol previniendo
accidentes deportivos
Desarrollamos
nuestras capacidades
bsicas a travs de
actividades atlticas
Aplico normas de
seguridad en la
prctica del futbol
vleibol previniendo
accidentes deportivos
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
9 semanas
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
10 semanas
CRONOGRAM
A
BIMESTRE
I
II II IV
X
III
IV
Utilizamos mtodos de
ejercitacin en la
prctica de la
gimnasia para
desarrollar nuestra
corporeidad
El basquetbol y la
recreacin en la
escuela
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
9 semanas
X
9 semanas
X
SEGUNDO GRADO:
N
TITULO
I
II
III
IV
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
Practicamos el futbol,
el vley asumiendo
para el desarrollo de
nuestra flexibilidad
Conocemos y
mejoramos nuestro
fsico en las
actividades atlticas
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
Realizamos las
actividades de
gimnasia para el
desarrollo de nuestra
flexibilidad
Practicamos el
bsquet y juegos de
recreacin como medio
de ejercitacin
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
9 semanas
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
9 semanas
CRONOGRAM
A
BIMESTRE
I
II II IV
9semanas
X
10 semanas
X
TERCER GRADO
N
TITULO
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRA
MA
BIMESTRE
I
II II IV
II
III
IV
La importancia del
trabajo cooperativo
en la prctica del
futbol y vley
UNIDAD DE
APRENDIZAJ
E
9 semanas
Demuestro el nivel de
mis capacidades
fsicas en la prctica
del atletismo
UNIDAD DE
APRENDIZAJ
E
10 semanas
La gimnasia u sus
mtodos de
ejercitacin
Aplico principios
bsicos de nutricin y
su relacin con las
practica deportiva
UNIDAD DE
APRENDIZAJ
E
UNIDAD DE
APRENDIZAJ
E
9 semanas
X
9 semanas
X
CUARTO GRADO:
N
TITULO
I
II
III
IV
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
Conocemos los
principios bsicos de
primeros auxilios en la
a prctica del futbol y
vley
Conocemos nuestra
condicin fsica y
utilizamos el atletismo
como medio para
mejorar
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
9 semanas
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
10 semanas
Proponemos
actividades de
gimnasia, valorando
mis intereses y
posibilidades
Utilizamos el bsquet
para el desarrollo de
nuestra coordinacin
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
9 semanas
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
9 semanas
CRONOGRAM
A
BIMESTRE
I
II II IV
X
QUINTO GRADO
N
TITULO
I
II
III
IV
Practicamos el futbol y
el vley como un
deporte de
cooperacin en
integracin social
Asumimos la
importancia de valorar
nuestro estado fsico y
su relacin con las
actividades deportivas
en el atletismo
Valoramos el deporte
de la gimnasia para la
prevencin de
enfermedades
musculares
esquelticas
Los primeros auxilios, y
su actuacin oportuna
para controlar riesgos
o accidentes en la
prctica deportiva.
TIPO DE
UNIDAD
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
TIEMPO
9 semanas
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
10 semanas
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
9 semanas
UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE
9 semanas
VIII ESTRATEGIAS:
VIDEOS
TELEVISION
CIRCUITO TRAINING
PERIODICO MURAL
JUEGOS PREDEPORTIVOS
CAMPEONATOS INTER AULAS
IX ORIENTACION PARA LA EVALUACION

1. EVALUACION DIGNOSTICA
o Desarrollo motor.
2. Evaluacin formativa
o Aprendizaje motor.
3. Evaluacin sumativa
o
o
CRONOGRAM
A
BIMESTRE
I
II II IV
Actitudinal.
Producto.
X BIBLIOGRAFIA
Para el estudiante
Manual de educacin y deportes.
Fascculo auto instructivo de educacin fsica (MED).

Separatas de educacin fsica.
Revistas.
Para el docente
Manual de educacin fsica y deportes.
Fascculo auto instructivo de educacin fsica (MED).
DCN articulado actualizado.
Orientacin para el trabajo pedaggico 2014.
Revista deportiva
XI LINKOGRAFIA
videos deportivos.
Documentales.
San Juan de Licupis, abril de 2016
Wilmer leodan Bautista Snchez

Lic. En Educacin Fsica.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMENTOS
GRADO:
CAPACIDADES
CONDICIN FSICA Y SALUD COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LACORPOREIDAD
Y LA SALUD
Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades

fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para ala activacin
bsica de la totalidad corporal y explica su utilidad.
Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en
situaciones diversas.
Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades
fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal.
Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.
Describe y explica la respiracin y la relajacin utilizndolas en situaciones diversas.
MOTRICIDAD YRITMO DEEXPRESINDOMINIOCORPORAL YEXPRESINCREATIVAS
Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y
agilidad.
Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el
cuerpo, espacio, tiempo y relaciones.
Reconoce y prctica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos
y lanzamientos.
Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y ejecuta, la flotacin, el deslizamiento
y la propulsin de piernas y brazos.
JUEGOS YDEPORTESCONVIVENCIAEINTERACCINSOCIO MOTRIZ
Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y
genricas combinadas.
Prctica, relacionndose adecuadamente con sus compaeros, juegos tradicionales de su
comunidad, identificndose con su entorno.
Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural, trabajando en
equipo
ACTITUDES:
Valora el cuidado de su salud y la prctica de sus actividades fsicas.
Demuestra persistencia para el logro de sus metas.
Muestra seguridad en si mismo y actitudes favorables para desinhibirse y expresarle
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva ante, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
Cartel de capacidades y conocimientos

2 grado
CAPACIDADES
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado de las capacidades fsicas y
habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas
Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad
articular.
Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas
Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas, conoce y utiliza la fuerza corporal.
Conoce y practica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito.
Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la prctica de actividades fsicas.
Los procedimientos e instrumentos de medicin: relacin entre el peso y la estatura corporal.
La activacin corporal; efecto de la activacin corporal. Ejercitacin para la movilidad articular.
La aceleracin de la frecuencia cardiaca: actividades ldicas.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la fuerza corporal.
Mtodo de ejercitacin: la organizacin del trabajo de ejercitacin en circuito.
Salud corporal: relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y relajacin.
Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la actitud posturas correctas y nocin de las contusiones.
Dominio corporal y expresin creativa
Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad.
Reconoce y realiza secuencias de movimientos siguiendo ritmo diferente.
Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.
Ejecuta con dominio y coordinacin general movimientos corporales de propulsin de brazos y piernas
Las actividades gimnasticas: diferencias entre coordinacin, equilibrio y agilidad.

Secuencias complejas de movimiento.
Las actividades rtmicas y expresivas: posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de
movimiento con ritmo diferentes.
Las actividades atlticas: carreras de velocidad, salto largo.
Las actividades acuticas: propulsin de brazos y piernas. Coordinacin de movimientos.
Convivencia e interaccin socio motriz
Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con otros al ejecutarlos fundamentos bsicos de diversos
deportes colectivos.
Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prctica ldicas de su
entorno
Organiza en grupo caminatas de orientacin y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo.
Los juegos deportivos: futbol, basquetbol, voleibol, balonmano y beisbol. Fundamentacin y reglas bsicas.
Idea del juego.
Los juegos tradicionales de la comunidad.
Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de orientacin
Nociones de la organizacin de eventos: caminatas

ACTIVIDADES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.

Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actitudes favorables para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ludias y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.
infraestructura
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTO
3 grado
CAPACIDADES
aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin diagnostica de las capacidades fsicas.
Utiliza actividades de activacin corporal general.
Explica la toma
de pulsacin y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal.
Utiliza y ejercita las capacidades fsicas; explicando la resistencia corporal
Practica y explica la ejercitacin
en circuito utilizando el mtodo de tiempo.
Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad
aerbica y anaerbica.
Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas
La activacin corporal; nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.
Nociones a cerca del nmero de pulsaciones antes y durante la actividad fsica: actividades deportivas.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la velocidad corporal.
Los Mtodo de ejercitacin: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos.
Salud corporal: relacin entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Actividad deportiva
Nocin sobre los tipos de respiracin
Nociones de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas
Realiza con dominio corporal actividades gimnasticas de equilibrio invirtiendo y vuelta lateral en referencia al
eje sagital.
Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y utiliza de manera creativa
la gimnasia rtmica y danza de su regin.
Utiliza con domino y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras y saltos de diversos
tipos.
Utiliza de manera permanente, la propulsin y el ritmo respiratorio y se desplaza adecuadamente en el
medio acutico.
actividades gimnasticas: ejes y giros corporales
Gimnasia rtmica y danza: actividad rtmicas con bastn y pasos de danza con ritmo de las comunidad
Las actividades atlticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala
Las actividades acuticas: la propulsin y respiracin frontal y lateral
Participa interacta socialmente con los otros, en deportes colectivos, mostrando dominio de sus habilidades
especficas en la formacin del equipo.
Indica, organiza y practica colectivamente, en la prctica de juegos tradicionales del Per, fortaleciendo su
identidad nacional
Selecciona
y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural.
Organiza y practica en equipo, juegos internos y torneos deportivos
juegos deportivos: futbol, basquetbol, voleibol, balonmano y beisbol. Nociones de las estructuras simples de
juego y reglas bsicas.
Los juegos tradicionales de la regin.
Las actividades fsicas en el medio natural: nociones sobre excursin y acampada.
Nociones de la organizacin de eventos: encuentros deportivos
ACTIVIDADES

Muestra seguridad en s mismo y actitudes favorables para desinhibirse y expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ludias y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Controla sus emociones y acta de manera positiva ante, durante y despus de las actividades ldicas y
deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura
Cartel de capacidades y
conocimiento
4 grado
Aplicacin propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin diagnostica de las
capacidades fsicas.
Utiliza actividades de activacin corporal general.
Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la
duracin la activacin corporal
Utiliza y ejercita las capacidades fsicas: explicando la resistencia corporal.
Practica y explica la ejecucin en circuito utilizando el mtodo de tiempo.
Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y disminuya la fatiga
en la actividad aerbica y anaerbica.
Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas
activacin corporal; tipos de ejercicios para la activacin general.
Numero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas.
Nociones sobre la resistencia corporal.
Mtodo de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y carrera continua.
Salud corporal: relacin entre actividad aerbica, respiracin y relajacin.
Nociones de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural para levantar y
trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones.
Realiza con dominio corporal actividades gimnasticas de equipo invertido y vuelta lateral
en frecuencia al eje sagital.
Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y utiliza de manera creativa la gimnasia
rtmica y danzas de su regin.
Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras
y salto de diversos tipos.
Utiliza de manera pertinente, la propulsin y el ritmo respiratorio y se adecuadamente en
el medio acutico.
Las actividades gimnsticas naciones de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital
Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aros y danzas con ritmo de la regin.
actividades atlticas: carreras con obstculos, salto alto, lanzamiento de disco.
actividades acuticas: propulsin y ritmo respiratorio.
Participa interactuando socialmente con los otros, en deportes colectivos mostrando
dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo.
Indaga, organiza y participa colectivamente, en la prctica de juegos tradicionales del
Per, fortaleciendo su identidad nacional.
Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y
orientacin en el medio natural.
Organiza y practica en equipo internos y torneos deportivos
juegos deportivos: futbol, basquetbol, voleibol, balonmano y beisbol. Formacin de
equipos, reglas de juego.
Los juegos tradicionales de la regin y del pas.
actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes, actividades de bsqueda y
orientacin
Nociones sobre gestin d eventos: torneos deportivos
ACTIVIDADES
Muestra seguridad en s mismo y actitudes favorables para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ludias y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.

infraestructura
Cartel de capacidades y
conocimiento
5 grado

aplica y representa mediciones biomtricas al elaborar cuadros estadsticos y graficas
con la informacin recogida.
Propone y explica actividades de activacin corporal especfica.
Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica.
Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para
acondicionar sus capacidades fsicas.
Planifica y organiza su condicin fsica y la desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin
corporal.
Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones
diversas.
Los procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas.
La activacin corporal; tipos de ejercicios para la activacin especfica.
Numero de pulsaciones a utiliza antes y durante la actividad aerbica y anaerbica.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la condicin fsica.
Mtodo de ejercitacin: trabajo en circuito y test de cooper adaptado.
Salud corporal: beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas
Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural en situaciones de la
vida diaria, nociones sobre fracturas.
crea secuencias de movimientos, enlazado actividades gimnasticas variadas, a mano
libre y en aparatos.
Propone coreografas simples al participar organizadamente en danzas y actividades de
gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera
creativa
Prctica, adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamientos, y explica los
procedimientos utilizados.
Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar con dominio corporal los estilos de la
natacin.
actividades gimnasticas: saltos y giros sobre aparatos
Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos varios, danzas del Per y de
otros pases
actividades atlticas carreras de media distancia, lanzamiento de jabalina.
actividades acuticas: estilo crawl y espalda.
Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con los otros y toma decisiones
acertadas sobre las estrategias de juego de los deportes colectivos.
Propone y practica en equipo actividades ldicas a partir del conocimiento de los juegos
tradicionales del Per y de otros pases
Organiza en equipo y toma decisiones en la realizacin de actividades propias de los
campamentos.
Planifica, organiza y practica en equipo campeonatos deportivos.
Los juegos deportivos: futbol, basquetbol, voleibol, balonmano y beisbol. Nociones sobre
los sistemas y tcticas de juego elementales.
Los juegos tradicionales del Per y del mundo.
Las actividades fsicas en ambientes naturales: campamento y actividades propias.

Nociones sobre gestin d eventos: campamentos deportivos.
ACTIVIDADES
Muestra seguridad en s mismo y actitudes favorables para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.
infraestructura
UNIDAD DE APRENDIZAJE 01
DEMUESTRO IMPORTANCIA EN LA PRCTICA DEL FUTBOL Y VOLEY
I. INFORMACION GENERAL
1.1
Institucin Educativa
GASTELUMENDI
1.2
rea Curricular
1.3
Grados Y Secciones
1.4
Horas Semanales
1.5
Duracin
1.6
Docente
SANCHEZ
1.7
DIRECTORA
:I.E.S JUAN FELIPE

: Educacin Fsica
: PRIMERO
: 2 Horas
: 10 semanas
: Lic. WILMER LEODAN BAUTISTA
: Lic. MANDY GASTELO
II. FUNDAMENTACION:
El rea de educacin fsica en esta primera unidad pretende mediante la
realizacin de vley y futbol, brinda a los estudiantes las nociones bsicas
de estas disciplinas y la importancia que esto tiene para mejorar sus
capacidades fsicas incidiendo en el desarrollo de su coordinacin culo
manual, culo podal, culo motor y por ende el logro de su bienestar
biolgico y psicolgico logrando una mejor calidad de vida, adems del
aprendizaje de los fundamentos tcnicos bsicos para cada disciplina
incentivndola a su prctica
III.
tema transversal:
Educacin ambiental del agua y gestin integrada de los

recursos hdricos
IV.
valores y actitudes
VALORES
RESPETO
SOLIDARIDAD
COMPORTAMIE
NTO
Dispone de su
tiempo
adecuadamente
Muestra
disposicin para
trabajar en
equipo
ACTITUDES
INDICADO ACTITUD
RES
ANTE EL
REA
Cumple con Culmina con
los horarios la tareas
establecido propuestas
s
Genera
Propone
ideas en
soluciones
bien del
ante los
grupo
problemas
motores
INDICADORES
Usa
correctamente el
materia
educativo
Muestra
constancia en el
trabajo que
realiza
V . ORGANIZACION DE LOS PARENDIZAJES:

FECHA
MES
APRENDIZAJE ESPERADO
SEMANA
M
A
R
Z
O
07 11
14 18
21 25
4
28 01
A
B
R
I
L
Realizacin de Ejercicios y
juegos de familizacion en el
vley, juegos para reforzar su
coordinacin culo manual
04 08
11 15
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
INDICADORES DE
EVALUACION
Trabajos por
grupos
Realiza el toque de
dedos y el toque de
antebrazo en parejas
demostrando
coordinacin en sus
movimiento
Enseanza
reciproca
practica seques bsicos bajos

y altos en el vley para
desarrollar y juegos para
reforzar su coordinacin culo
manual
Practica el remate y el bloqueo
en el vley demostrando
presin y control en el salto
Utiliza los fundamentos bsicos

del vley y coopera con sus
compaeros para crear
jugadas en las prcticas de 3x3
Participa de la prctica de
vley entre equipos,
demostrando sentido de
cooperacin con sus
compaeros
Realiza de ejercicos y juegos
para su familirazacion en el
futbol para desarrollar su
coordinacin culo podal.
Trabajo por
grupos
enseanza
recproca.
Trabajo en
parejas
Trabajo en
parejas
Juego entre
equipos
Trabajo
individual
circuitos
1822
Conduccin del baln de

futbol,
Ejecuta el pase y la recepcin
en el futbol para desarrollar su
Trabajo
individual
circuitos
Ejecuta los seques

bsicos
demostrando
efectividad y
coordinacin en sus
movimientos
Ejecuta el remate y
el bloqueo en el
vley demostrando
presin y control en
el salto
Demuestra el
sentido de
cooperacin en la
creacin de jugadas
ofensivas y
defensivas en la
prctica de 3x3
Demuestra el
sentido de
cooperacin en la
prctica de equipo
Realiza el dominio y
conduccin del
baln de futbol
demostrando
control y
coordinacin en sus
movimientos.
Ejecuta el pase y la
recepcin en el
futbol demostrando
coordinacin y
precisin en la
entrega y control
del baln
9
M
A
Y
O
10
I.
Practica remates en el futbol

para desarrollar su
Trabajo
individual
circuitos
Demuestra
coordinacin en la
carrera y control del
espacio y el tiempo
al realizar el remate
Utiliza su sentido de
anticipacin en la ejecucin de
habilidades defensivas y
ofensivas en el futbol para
desarrollar su pensamiento
Estratgico.
Trabajo
individual
circuitos
Demuestra sentido
de anticipacin y
control de su
espacio en las
habilidades
defensivas y
ofensivas
futbol respetando las reglas de
juego.
Trabajo en
equipo
Participa de la
prctica de futbol
con entusiasmo
respetando las
reglas de juego.
25
29
0206
09 13
EVALUACION:
CRITERIO DE
EDALUACION
COMPRENSION
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA
INDICADORES DE
AEVALUACION
1. Analiza un esquema para la

identificar los fundamentos
bsicos del futbol y vley.
1. Realiza el toque de dedos y

el toque de antebrazos en
parejas demostrando
coordinacin en sus
movimientos.
2. Ejecuta los saques bsicos
demostrando efectividad y
coordinacin en sus
movimientos.
3. Ejecuta el remate y el
bloqueo en el vley
demostrando precisin y
control en el salto.
4. Demuestra el sentido de
cooperacin en la creacin
de jugadas ofensivas y
defensivas en la prctica de
3x3.
cooperacin en la prctica
de equipo.
6. Realiza el dominio y la
conduccin del baln en el
futbol demostrando control
EVALUACION
TCNICAS
INSTRUMENT
OS
Practica
grupal e
individual
Trabajo
terico
Practica
grupal e
individual
Trabajo
practico
Gua de
observaci
n
Lista de
cotejo
Elaboraci
n de su
propio
material
y coordinacin en sus
movimientos.
7. Ejecuta el pase y recepcin
en el futbol demostrando
coordinacin y precisin en
la entrega y control del
baln
8. Demuestra coordinacin en
la carrera y control del
espacio y el tiempo al
realizar el remate.
9. Demuestra sentido de
anticipacin y control de su
espacio en las habilidades
defensivas y ofensivas
COMVIVENCIA E
INTERACION
SOCIOMORIZ
1. Participa de la prctica de
futbol respetando las reglas
de juego.
2. Utiliza el dialogo para
compartir sus logros y
vivencias durante las clases.
Practica grupal e
individual
UNIDAD DE APRENDIZAJE
DESARRRO MIS CAPACIADADES BASICAS A TRAVEZ
DE ACTIVIADES ATLETICAS
I. INFORMACION GENERAL
1.1.
Institucin Educativa
GASTELUMENDI
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
rea Curricular
Grados
Horas Semanales
Duracin
: I.E.S JUAN FELIPE

: Educacin Fsica
: PRIMERO
: 2 Horas
: 10 semanas
1.6. Docente
Bautista Snchez
1.7. DIRECTORA
: Wilmer Leodan
:Lic. MANDY
GASTELO
II. FUNDAMENTACION:
El rea de educacin fsica en esta segunda unidad
pretende mediante la realizacin de actividades atlticas
( carreras, saltos y lanzamientos), brindar a los estudiantes
las nociones bsicas de esta disciplina y la importancia que
esto tiene para mejorar sus capacidades fsicas
(resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad) y por ende el
logro de su bienestar biolgico y psicolgico logrando una
mejor calidad de vida, adems del aprendizaje de los
fundamentos tcnicos bsicos para cada prueba que
comprende el atletismo incentivando a su practica
II. tema transversal:
Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental
IV .- valores y actitudes:
VALORE
S
RESPET
O
MES
INDICADO
RES
ACTITUD
ANTE EL
REA
INDICADO
RES
Dispone de su
tiempo
adecuadamente
Cumple con
los horarios
establecidos
Culmina con
la tareas
propuestas
Usa
correctamente
el materia
educativo
Propone
soluciones
ante los
problemas
motores
Muestra
constancia en
el trabajo que
realiza
Muestra disposicin Genera ideas

para trabajar en
en bien del
equipo
grupo
SOLIDA
RIDAD
V.
ACTITUDES
COMPORTAMIE
NTO
ORGANIZACION DE LOS PARENDIZAJES:

SEMANA
FECHA
16 - 20
Identifica su ndice de
masa corporal utilizando
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
INDICADORES DE
EVALUACION
Fichas
antropomtric
Analiza y expone
sus conclusiones
M
A
Y
O
23 - 27
procedimientos bsicos.
Comprende el desarrollo
y evaluacin del rea
as
individuales.
Identifica las nociones

bsicas de atletismo
mediante la teora
dictada en clase
Trabajo de
investigacin
J
U
N
I
O
06 10
13
17
J
U
L
I
O
20
24
27 01
04 08
Practica
Identifica las
juegos de
Trabajo por
capacidades
30 - 03
atletismo
grupos.
que utiliza en
valorando el
cada fase de
desarrollo de
los juegos,
sus
exponiendo
capacidades
sus ideas.
fsicas test de
cooper.
Ejecuta los 100 metros
Realiza la carrera de
planos para mejorar su
Trabajo por
100 metros planos
velocidad valorando su
grupal.
con voluntad e
tiempo con respecto al de
inters logrando el
los dems.
menor tiempo posible
de acuerdo a sus
posibilidad.
Ejecuta la carrera con
Ejecuta
postas para desarrollar su
Trabajo por
correctamente cada
velocidad y coordinacin y
grupal
fase del salto largo
potencia
propuesta en las
actividades ldicas
Realiza el salto largo para
desarrollar su coordinacin
y potencia
Trabajo por
grupal
Ejecuta
correctamente cada
propuesta en las
actividades ldicas
Realiza el salto largo para

y potencia en el salto largo
Trabajo por
grupal
Ejecuta el salto largo

demostrando
efectividad y buen
gesto tcnico en
cada fase logrando
una distancia amplia
de acuerdo a sus
posibilidades.
Ejecuta el lanzamiento de
bala para desarrollar su
fuerza
Trabajo por
grupos
elaboracin de
materiales en
forma
individual
Ejecuta
correctamente cada
fase del lanzamiento
de bala propuesta en
las actividades.
ejecuta el lanzamiento DE
bala para desarrollar su
fuerza
9
11 15
sobre la importancia
del clculo del
ndice de masa
corporal.
Identifica las
nociones bsicas de
atletismo
Trabajo por
grupos
elaboracin de
materiales en
forma
individual
Realiza el
lanzamiento de bala
demostrando
efectividad y buen
gesto tcnico en
cada fase logrando
una distancia amplia
de acuerdo a sus
posibilidades.
Evaluacin final
10
VI.
Ficha de
evaluacin
18 22
EVALUACION:
CRITERIO DE
EDALUACION
COMPRENSION
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA
INDICADORES DE
AEVALUACION
1. Analiza y expone sus
conclusiones sobre la
importancia del clculo del
ndice de masa corporal
2. Identifica las nociones
bsicas del atletismo
mediante juegos y expone
sus ideas.
3. Identifica las capacidades
que utiliza en cada fase de
los juegos, exponiendo sus
ideas.
1. Realiza la carrera de 100
metros planos con voluntad
e inters, logrando el menor
tiempo posible de acuerdo a
sus posibilidades.
2. Demuestra coordinacin en
la entrega del testimonio en
la ejecucin de la carrera
con postas.
3. Ejecuta correctamente cada
propuesta en las actividades
ldicas.
4. Ejecuta el salto
demostrando efectividad y
buen gesto tcnico en cada
fase logrando una distancia
amplia de acuerdo a sus
posibilidades.
5. Ejecuta correctamente
cada fase del lanzamiento
de bala propuesta en las
actividades ldicas.
6. Realiza el lanzamiento de
bala demostrando
efectividad y buen gesto
tcnico en cada fase
logrando una distancia
posibilidades.
EVALUACION
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Practica
grupal e
individual
Elaboraci
n de su
propio
material
Practica
grupal e
individual
Elaboraci
n de su
propio
material
Trabajo
practico
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Trabajo
practico
Gua de
observacin
Lista de cotejo
COMVIVENCIA E
INTERACION
SOCIOMORIZ
1. utiliza el dialogo para

vivencias durante las clases
``TRABAJO COOPERATIVO EN LA PRCTICA DEL FUTBOL Y VOLEY
II.
III.
INFORMACIN GENERAL
II.1 Institucin educativa
GASTELUMNDI``
II.2 rea curricular
II.3 Grados
II.4 Horas semanales
II.5 Duracin
II.6 Docente
Snchez
II.7 Directora
FUNDAMENTACION:
: `` JUAN FELIPE
: Educacin fsica
:SEGUNDO
: 02 semanales
: 10 semanales
: Wilmer Leodan Bautista
: lic. Mandy gastelo

prctica deportiva de vley y futbol, brinda a los estudiantes las nociones
bsicas de estas disciplinas y la importancia que esto tiene para mejorar sus
incentivndola a su prctica.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin ambiental del agua y gestin integrada de los recursos
hdricos
VALOES Y ACTITUDES:
VALORES
LIBERTAD
COMPORTAMIE
NTO
Dispone de su
tiempo
adecuadamente.
ACTITUDES
ACTITUD
ANTE EL
REA
Cumple con
Culmina con
los horarios
la tareas
establecidos
propuestas
INDICADOR
ES
INDICADORES
Usa
correctamente el
materia
educativo
AUTONOMIA
V.
MES
M
A
R
Z
O
Muestra
disposicin para
trabajar en
equipo
Propone
soluciones
ante los
problemas
motores
Muestra
constancia en el
trabajo que
realiza

SEMAN
A
FECH
A
ACTIVIDAD
ES/ESTRAT
EGIAS
Trabajos por
grupos
07 11
14
18
practica seques bsicos

bajos y altos en el vley
para desarrollar su
Trabajo por
grupos
enseanza
recproca.
21 25
Practica el remate y el
bloqueo en el vley
demostrando presin y
control en el salto
Trabajo en
parejas
4
28
01
Realiza el toque de dedos

y el toque de antebrazo en
el vley para desarrollar su
A
B
R
I
L
Genera ideas
en bien del
grupo
04
08
Utiliza los fundamentos

bsicos del vley y coopera
con sus compaeros para
crear jugadas en las
prcticas de 3x3
vley entre equipos,
cooperacin con sus
compaeros
Enseanza
reciproca
Trabajo en
parejas
Juego entre
equipos
INDICADORES DE
EVALUACION
Realiza el toque de
dedos y el toque
de antebrazo en
parejas
demostrando
coordinacin en
sus movimiento
Ejecuta los seques

bsicos
demostrando
efectividad y
coordinacin en
sus movimientos
Ejecuta el remate
y el bloqueo en el
vley
demostrando
presin y control
en el salto
Demuestra el
sentido de
cooperacin en la
creacin de
jugadas ofensivas
y defensivas en
la prctica de 3x3
Demuestra el
sentido de
cooperacin en la
prctica de
equipo
11
15
Trabajo
individual
circuitos
18
22
02
06
M
A
Y
O
10
VI.
recepcin en el futbol para
culo podal.
Trabajo
individual

para desarrollar su
Trabajo
individual
circuitos
Demuestra
coordinacin en la
carrera y control
del espacio y el
tiempo al realizar
el remate
anticipacin en la ejecucin
de habilidades defensivas y
Estratgico.
Trabajo
individual
circuitos
Demuestra
sentido de
anticipacin y
control de su
espacio en las
habilidades
defensivas y
ofensivas
de juego.
Trabajo en
equipo
Participa de la
prctica de futbol
con entusiasmo
respetando las
reglas de juego.
circuitos
25 29
09 13
Realiza el dominio
y conduccin del
baln de futbol
demostrando
control y
coordinacin en
sus movimientos.
Ejecuta el pase y
la recepcin en el
futbol
demostrando
coordinacin y
precisin en la
entrega y control
del balon
EVALUACION:
CRITERIO DE
EDALUACION
INDICADORES DE
AEVALUACION
EVALUACION
TCNICAS
INSTRUMENT
OS
COMPRENSIO
NY
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA
1. Analiza un esquema para

la identificar los
fundamentos bsicos del
futbol y vley.
1. Realiza el toque de dedos

y el toque de antebrazos
en parejas demostrando
coordinacin en sus
movimientos.
2. Ejecuta los saques
bsicos demostrando
efectividad y
coordinacin en sus
movimientos.
bloqueo en el vley
cooperacin en la
creacin de jugadas
ofensivas y defensivas en
la prctica de 3x3.
cooperacin en la
prctica de equipo.
conduccin del baln en
el futbol demostrando
control y coordinacin en
sus movimientos.
7. Ejecuta el pase y
recepcin en el futbol
demostrando
coordinacin y precisin
en la entrega y control
del baln
8. Demuestra coordinacin
en la carrera y control del
realizar el remate.
anticipacin y control de
su espacio en las
ofensivas
Practica
grupal e
individual
Trabajo
terico
Practica
grupal e
individual
Trabajo
practico
Gua de
observaci
n
Lista de
cotejo
Elaboraci
n de su
propio
material
COMVIVENCIA E
INTERACION
SOCIOMORIZ
futbol respetando las
reglas de juego.
vivencias durante las
clases.
Practica grupal
e individual
DESARROLLO MI CAPACIDAD A TRAVEZ DE ACTIVIADES
ATLETICAS
I.
INFORMACIN GENERAL:
I.1.
Institucin educativa
GASTELUMENDI``
I.2.
rea curricular
I.3.
Grados y secciones
I.4.
Horas semanales
I.5.
Duracin
I.6.
Docente
Snchez
I.7.
Directora
II.
: `` JUAN FELIPE
: educacin fisica
:segundo
: 02 semanales
: 10 semanas
:Wilmer Leodan Bautista
: lic. Mandy gastelo
FUNDAMENTACION:
El rea de educacin fsica en esta segunda unidad pretende mediante la
realizacin de actividades atlticas ( carreras, saltos y lanzamientos),
brindar a los estudiantes las nociones bsicas de esta disciplina y la
importancia que esto tiene para mejorar sus capacidades fsicas
(resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad) y por ende el logro de su
bienestar biolgico y psicolgico logrando una mejor calidad de vida,
adems del aprendizaje de los fundamentos tcnicos bsicos para cada
prueba que comprende el atletismo incentivando a su practica
III.
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental
IV.
VALOES Y ACTITUDES
VALORES
RESPETO
SOLIDARIDAD
COMPORTAMIE
NTO
Se lleva bien
con sus
compaeros
Muestra
disposicin para
trabajar en
ACTITUDES
INDICADO ACTITUD
RES
ANTE EL
REA
Cumple con Culmina con
los horarios la tareas
establecido propuestas
s
Genera
Propone
ideas en
soluciones
bien del
ante los
INDICADORES
Usa
correctamente el
materia
educativo
Muestra
constancia en el
trabajo que
equipo
V.
problemas
motores
realiza
MES
FECHA
SEMANA
1
M
A
Y
O
16 20
J
U
N
I
O
grupo
23
27
30 03
06
10
13 17
20 24
APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica su ndice
de masa corporal
utilizando
procedimientos
bsicos.
Comprende el
desarrollo y
evaluacin del rea
Identifica al atletismo
como un deporte
individual y colectivo
Identifica su pulso
cardiaco en la carrera
de 100 metros
regulando su ritmo
para evitar fatiga.
Participa de los 100

metros planos
demostrando su
mxima velocidad,
respetando las reglas
bsicas
Utiliza estrategias
para organizarse como
equipo en la carrera de
relevos, valorando su
interdependencia
Realiza el salto largo

para desarrollar su
coordinacin y
potencia
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
INDICADORES DE
EVALUACION
Fichas
antropomtri
cas
individuales.
Analiza y expone
sus conclusiones
sobre la
importancia del
clculo del ndice
de masa corporal.
Trabajos de
investigacin
, teora
atletismo
Identifica las
capacidades que
utiliza en cada
fase de los juegos,
exponiendo sus
ideas
Trabajo por
grupos
Trabajo por
grupal
Trabajo en
parejas,
elaborando
material en
forma
individual
Trabajo por
grupal
Identifica las
capacidades que
utiliza en cada fase
de los juegos,
exponiendo sus
ideas
Realiza la carrera
de 100 metros
planos con
voluntad e inters
logrando el menor
tiempo posible de
acuerdo a sus
posibilidades.
Demuestra
coordinacin en la
entrega del
testimonio en la
ejecucin de las
carrera con postas
Ejecuta
correctamente
cada fase del salto
largo propuesta en
las actividades
ldicas
27 01
O4
08
J
U
L
I
O
Realiza el salto largo

demostrando su
mxima capacidad,
asumiendo la
importancia para su
desarrollo corporal.
Trabajo por
grupal
Ejecuta el salto
largo demostrando
efectividad y buen
gesto tcnico en
cada fase logrando
una distancia
amplia de acuerdo
a sus posibilidades.
Ejecuta el lanzamiento
de bala para
desarrollar su
coordinacin culomanual
Trabajo por
grupos
elaboracin
de
materiales
en forma
individual
Ejecuta
correctamente
cada fase del
lanzamiento de
bala propuesta en
las actividades.
ejecuta el lanzamiento
de bala para
desarrollar su fuerza
9
11
15
Evaluacin final
10
18
22
Trabajo
individual.
Elaboracin
de material
en forma
individual
Realiza el
lanzamiento de
bala demostrando
efectividad y buen
gesto tcnico en
cada fase logrando
una distancia
amplia de acuerdo
a sus posibilidades.
Ficha de
evaluacin
VI. EVALUACION:
CRITERIO DE
EDALUACION
COMPRENSIO
NY
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
INDICADORES DE
AEVALUACION
1. Analiza y expone sus

conclusiones sobre la
importancia del clculo
del ndice de masa
corporal
2. Identifica las nociones
bsicas del atletismo
mediante juegos y
expone sus ideas.
3. Identifica las capacidades
que utiliza en cada fase
EVALUACION
TCNICAS
INSTRUMENT
OS
Practica
grupal e
individual
Elaboraci
n de su
propio
material
Trabajo
practico
Gua de
observaci
n
Lista de
cotejo
de los juegos, exponiendo

sus ideas.
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA
COMVIVENCIA
E INTERACION
SOCIOMORIZ
1. Realiza la carrera de 100

metros planos con
voluntad e inters,
logrando el menor tiempo
posible de acuerdo a sus
posibilidades.
en la entrega del
testimonio en la
ejecucin de la carrera
con postas.
cada fase del salto largo
propuesta en las
actividades ldicas.
4. Ejecuta el salto
demostrando efectividad
y buen gesto tcnico en
cada fase logrando una
distancia amplia de
acuerdo a sus
posibilidades.
cada fase del
lanzamiento de bala
propuesta en las
actividades ldicas.
6. Realiza el lanzamiento de
bala demostrando
efectividad y buen gesto
tcnico en cada fase
logrando una distancia
posibilidades.
1. utiliza el dialogo para
clases
Practica
grupal e
individual
Elaboraci
n de su
propio
material
Trabajo
practico
Gua de
observaci
n
Lista de
cotejo
LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO COOPERATIVO EN LA PRACTICA
DEL FUTBOL Y VOLEY
VII.
VIII.
INFORMACIN GENERAL
VII.1 Institucin educativa
GASTELUMENDI``
VII.2 rea curricular
VII.3 Grados
VII.4 Horas semanales
VII.5 Duracin
VII.6 Docente
Snchez
VII.7 Directora
FUNDAMENTACION:
: ``JUAN FELIPE
: Educacin fsica
:TERCERO
: 02 semanales
: 10 semanales
: lic mandy gastelo

IX.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
X.
VALOES Y ACTITUDES:
COMPORTAMIE
NTO
VALORES
LIBERTAD
Dispone de su
tiempo
adecuadamente.
AUTONOMIA
Muestra
disposicin para
trabajar en
equipo
XI.
MES
M
A
R
Z
ACTITUDES
ACTITUD
ANTE EL
REA
Cumple con
Culmina con
los horarios
la tareas
establecidos
propuestas
INDICADOR
ES
Genera ideas
en bien del
grupo
Propone
soluciones
ante los
problemas
motores
INDICADORES
Usa
correctamente el
materia
educativo
Muestra
constancia en el
trabajo que
realiza

SEMAN
A
FECH
A
07
11

ACTIVIDAD
ES/ESTRAT
EGIAS
Trabajos por
grupos
Enseanza
reciproca
INDICADORES DE
EVALUACION
Realiza el toque de
dedos y el toque
de antebrazo en
parejas
demostrando
coordinacin en
sus movimiento
14 18
21
25
4
2801

para desarrollar su
Trabajo por
grupos
enseanza
recproca.
bloqueo en el vley
control en el salto
Trabajo en
parejas
Utiliza los fundamentos bsicos del vley y

coopera con sus compaeros para crear
jugadas en las prcticas de 3x3
Trabajo en parejas
A
B
R
I
L
04
08
11
15
vley entre equipos,
cooperacin con sus
compaeros
Juego entre
equipos
Trabajo
individual
circuitos
18
22
recepcin en el futbol para
culo podal.
Trabajo
individual
circuitos
Ejecuta los seques

bsicos
demostrando
efectividad y
coordinacin en
sus movimientos
Ejecuta el remate
y el bloqueo en el
vley
demostrando
presin y control
en el salto
Demuestra el
sentido de
cooperacin en la
creacin de
jugadas ofensivas
y defensivas en
la prctica de 3x3
Demuestra el
sentido de
cooperacin en la
prctica de
equipo
Realiza el dominio
y conduccin del
baln de futbol
demostrando
control y
coordinacin en
sus movimientos.
Ejecuta el pase y
la recepcin en el
futbol
demostrando
coordinacin y
precisin en la
entrega y control
del balon
Trabajo
individual
circuitos
Demuestra
coordinacin en la
carrera y control
del espacio y el
tiempo al realizar
el remate
Estratgico.
Trabajo
individual
circuitos
Demuestra
sentido de
anticipacin y
control de su
espacio en las
habilidades
defensivas y
ofensivas
de juego.
Trabajo en
equipo
Participa de la
prctica de futbol
con entusiasmo
respetando las
reglas de juego.
25
29
O2
O6
M
A
Y
O
10
XII.

para desarrollar su
09 13
EVALUACION:
CRITERIO DE
EDALUACION
COMPRENSIO
NY
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
INDICADORES DE
AEVALUACION
1. Analiza un esquema para

la identificar los
futbol y vley.
EVALUACION
TCNICAS
INSTRUMENT
OS
Practica
grupal e
individual
Trabajo
terico
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA

coordinacin en sus
movimientos.
bsicos demostrando
efectividad y
coordinacin en sus
movimientos.
bloqueo en el vley
cooperacin en la
creacin de jugadas
ofensivas y defensivas en
la prctica de 3x3.
cooperacin en la
prctica de equipo.
conduccin del baln en
el futbol demostrando
control y coordinacin en
sus movimientos.
7. Ejecuta el pase y
recepcin en el futbol
demostrando
coordinacin y precisin
en la entrega y control
del baln
en la carrera y control del
realizar el remate.
su espacio en las
ofensivas
1
COMVIVENCIA E
INTERACION
SOCIOMORIZ
. Participa de la prctica
de futbol respetando las
reglas de juego.
Utiliza el dialogo para
clases.
Practica
grupal e
individual
Elaboraci
n de su
propio
material
Practica grupal
e individual
Trabajo
practico
Gua de
observaci
n
Lista de
cotejo
CONOCEMOS LOS PRINCIPIOS BASICOS DE PRIMEROS AUXILIOS
EN LA PRACTICA DEL FUTBOL Y VOLEY
I.
INFORMACIN GENERAL
XII.1 Institucin educativa
GASTELUMENDI``
XII.2 rea curricular
XII.3 Grados
XII.4 Horas semanales
XII.5 Duracin
XII.6 Docente
Snchez
XII.7 Directora
FUNDAMENTACION:
II.
: `` JUAN FLIPE
: Educacin fsica
:CUARTO
: 02 semanales
: 10 semanales
: lic mandy gastel

III.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin ambiental del agua y gestion integrada de los recursos
hidricos
IV.
VALOES Y ACTITUDES:
VALORES
COMPORTAMIE
NTO
LIBERTAD
Dispone de su
tiempo
adecuadamente.
AUTONOMIA
Muestra
disposicin para
trabajar en
equipo
V.
MES
ACTITUDES
ACTITUD
ANTE EL
REA
Cumple con
Culmina con
los horarios
la tareas
establecidos
propuestas
INDICADOR
ES
Genera ideas
en bien del
grupo
Propone
soluciones
ante los
problemas
motores
INDICADORES
Usa
correctamente el
materia
educativo
Muestra
constancia en el
trabajo que
realiza

SEMAN
A
FECH
A
ACTIVIDAD
ES/ESTRAT
EGIAS
Trabajos por
INDICADORES DE
EVALUACION
Realiza el toque de
M
A
R
Z
O
grupos
07
11
14
18

para desarrollar su
Trabajo por
grupos
enseanza
recproca.
21
25
bloqueo en el vley
control en el salto
Trabajo en
parejas
28
01
practica las cadas y

planchas en el vley como
recurso defensivo en el
juego
04
08
vley entre equipos,
utilizando un sistema
bsico.
A
B
R
I
L
11
15

tcnicos bsicos del futbol
en el trabajo de circuito.
Enseanza
reciproca
Trabajo en
parejas
Juego entre
equipos
Trabajo
individual
circuitos
18
22
de habilidades defensivas
en el futbol para desarrollar
su pensamiento estratgico.
Trabajo por
parejas
circuitos
dedos y el toque
de antebrazo en
parejas
demostrando
coordinacin en
sus movimiento
Ejecuta los seques

bsicos
demostrando
efectividad y
coordinacin en
sus movimientos
Ejecuta el remate
y el bloqueo en el
vley
demostrando
presin y control
en el salto
practica las
cadas y planchas
demostrando
precisin y control
de su espacio
Demuestra
comprensin y
sentido de
cooperacin en la
prctica de
equipos,
utilizando el
sistema bsico.
Utiliza los
fundamentos
tcnicos del futbol
en circuitos,
demostrando
asertividad en
cada uno de ellos.
Demuestra
sentido de
anticipacin y
control de su
espacio en las
habilidades
defensivas.
M
A
Y
O
25
29
02
06
10
VI.
09 13
de habilidades ofensivas en
el futbol para desarrollar su
pensamiento estratgico.
Trabajo por
grupos
circuitos
Demuestra
sentido de
anticipacin y
control de su
espacio en las
habilidades
ofensivas
Participa en la prctica de
futbol utilizando un sistema
bsico de juego.
Trabajo por
grupos
circuitos
Demuestra
sentido de
anticipacin y
control de su
espacio en las
habilidades
defensivas y
ofensivas
de juego.
Trabajo en
equipo
Participa de la
prctica de futbol
con entusiasmo
respetando las
reglas de juego.
EVALUACION:
CRITERIO DE
EDALUACION
COMPRENSIO
NY
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
INDICADORES DE
AEVALUACION
1. Realiza un esquema para

identificar los
futbol y vley y sus
lesiones ms frecuentes
en la practica
2. Utiliza procedimientos
simples de tratamiento
de heridas, golpes y otras
lesiones musculares.
EVALUACION
TCNICAS
INSTRUMENT
OS
Practica
grupal e
individual
Trabajo
terico
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA
COMVIVENCIA E
INTERACION
SOCIOMORIZ

coordinacin en sus
movimientos.
bsicos demostrando
efectividad y
coordinacin en sus
movimientos.
bloqueo en el vley
4. Ejecuta las cadas y
planchas demostrando
precisin y control de su
espacio.
5. Demuestra comprensin
y sentido de cooperacin
en la prctica de equipos,
utilizando el sistema
bsico.
6. Utiliza los fundamentos
tcnicos del futbol en
circuitos, demostrando
asertividad en cada uno
de ellos.
7. Demuestre sentido de
su espacio en las
habilidades defensivas.
su espacio en las
reglas de juego.
clases.
Practica
grupal e
individual
Trabajo
practico
Gua de
observaci
n
Lista de
cotejo
Practica grupal
e individual
PRACTICAMOS EL FUTBOL Y VOLEY COMO UN DEPORTE DE
COOPERACION E INTEGRACION SOCIAL
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1.
Institucin educativa
: JUAN FELIPE GASTELUMENDI
II.
1.2.
rea curricular
1.3.
Grados
1.4.
Horas semanales
1.5.
Duracin
1.6.
Docente
Snchez
1.7.
Directora
FUNDAMENTACION:
: Educacin fsica
:QUINTO
: 02 semanales
: 10 semanales
:mandy gastelo
El rea de educacin fsica en esta segunda unidad pretende mediante la

III.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin ambiental del agua y gestion integrada de los recursos
hidricos
IV.
VALOES Y ACTITUDES:
COMPORTAMIE
NTO
VALORES
LIBERTAD
Dispone de su
tiempo
adecuadamente.
AUTONOMIA
Muestra
disposicin para
trabajar en
equipo
V.
MES
M
A
R
Z
O
ACTITUDES
INDICADOR
ACTITUD
ES
ANTE EL
REA
Cumple con
Culmina con
los horarios
la tareas
establecidos
propuestas
Genera ideas
en bien del
grupo
Propone
soluciones
ante los
problemas
motores
INDICADORES
Usa
correctamente el
materia
educativo
Muestra
constancia en el
trabajo que
realiza

SEMAN
A
FECH
A
07
11
de habilidades defensivas
en el vley para desarrollar
su pensamiento estratgico.
ACTIVIDAD
ES/ESTRAT
EGIAS
Trabajos por
grupos
Enseanza
reciproca
INDICADORES DE
EVALUACION
Demuestra sentido
de anticipacin y
control de su
espacio en las
habilidades
defensivas.
2
14
18
J
U
N
I
O
Trabajo por
grupos
Enseanza
recproca.
21
25
vley entre equipos,
bsico.
Juego en
equipo.
28 01
vley entre equipos,
bsico.
vley respetando las reglas
de juego y demostrando
respeto por sus
compaeros.
Juego entre
equipos
de habilidades ofensivas en
pensamiento estratgico.
04
08
11
15

tcnicos bsicos del futbol
en el trabajo de circuito.
Trabajo en
equipo
Trabajo
individual
circuitos
J
U
L
I
O
18
22
25
29
estratgico.
Trabajo por
parejas
Participa en la prctica de
futbol utilizando un sistema
bsico de juego.
Trabajo por
grupos
circuitos
circuitos
Utiliza sentido de
anticipacin y
control de su
espacio en las
habilidades
ofensivas
Demuestra
comprensin y
sentido de
cooperacin en la
prctica de
equipo, utilizando
el sistema bsico.
Demuestra
comprensin y
sentido de
cooperacin en la
prctica de
equipos,
utilizando el
sistema bsico.
Respeta las
reglas de juego y
muestra una
actitud
cooperativa en la
prctica del vley.
Utiliza los
fundamentos
tcnicos del futbol
en circuitos,
demostrando
asertividad en
cada uno de ellos.
Demuestra
sentido de
anticipacin y
control de su
espacio en las
habilidades
defensivas y
ofensivas.
Demuestra
sentido de
anticipacin y
control de su
espacio en el
aprendizaje de
funcionamiento
bsico de juego
en el futbol
02 06
10
VI.
09 13
de juego.
Trabajo en
equipo
Participa de la
prctica de futbol
con entusiasmo
respetando las
reglas de juego.
EVALUACION:
CRITERIO DE
EDALUACION
COMPRENSIO
NY
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
INDICADORES DE
AEVALUACION
1. Realiza un esquema para

identificar los
futbol y vley y sus
lesiones ms frecuentes
en la practica
2. Utiliza procedimientos
simples de tratamiento
de heridas, golpes y otras
lesiones musculares.
EVALUACION
TCNICAS
INSTRUMENT
OS
Practica
grupal e
individual
Trabajo
terico
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA
su espacio en las
su espacio en las
habilidades ofensivas.
3. Demuestra comprensin
y sentido de cooperacin
en las prcticas de
equipos, utilizando el
sistema bsico.
4. Respeta las reglas de
juego y muestra una
actitud cooperativa en la
prctica del vley.
5. Utiliza los fundamentos
tcnicos del futbol en
circuitos, demostrando
asertividad en cada uno
de ellos.
6. .Demuestre sentido de
su espacio en las
ofensivas.
su espacio en el
aprendizaje de
funcionamientos bsico
de juego en el futbol.
COMVIVENCIA E
INTERACION
SOCIOMORIZ
reglas de juego.
clases.
SESION
DE
Practica
grupal e
individual
Trabajo
practico
Gua de
observaci
n
Lista de
cotejo
Practica grupal
e individual
APRENDIZAJE
DENOMINACIN: Examen Bimestral y Revisin de Cuadernos. Circuito

fsico
I._ DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.S
1.2 AREA
1.3._ GRADO
1.4._SECCION
1.5._ DURACION
1.6._ DOCENTE
: JUQN FELIPE GASTELUMENDI

:EDUCACION FISICA
: 1 , 2 , 3, 4 , 5
: UNICA
:
90 (minutos)
: Wilmer leodan bautista Snchez
1.7._ FECHA
20 /06 al 24/06 / 2016
II._ APRENDIZAJE ESPERADOS:

CAPACIDAD: Que los alumnos demuestren saberes
previos del trabajo de investigacin de gimnasia educativa y deportiva
A) APRENDIZAJE ESPERADO: Alumnos reconozcan su historia,
fundamentos bsicos y demuestren saberes previos sobre el tema,
atletismo
B) ACTITUD: Alumnos demuestren seguridad a si mismo con lo aprendido
del tema,
Demuestren cordura durante la clase, y la prctica de los
valores entre compaeros
III DESARROLLO DE LA SESION:
RECURSO
SITUACION
SECUENCIA DIDACTICA
S
DE
DIDACTIC
APRENDIZ
OS
AJE
Registro
Entramos al aula saludamos a los alumnos, luego pasamos
auxiliar de
INICIO
lista con los alumnos presentes.
alumnos
Ubicamos a los alumnos en filas para una mejor orden y
lapicero
control durante su desarrollo del examen bimestral.
DESARRO
LLO
Decimos a los alumnos que dejen sobre la mesa el

cuaderno de educacin fsica. Dictamos las preguntas sobre
el trabajo de investigacin del de gimnasia educativa y
deportiva.
Revisamos los cuadernos con la tarea de investigacin
mencionada. Observamos a los alumnos a que desarrollen
su examen por si mismos sin fijarse de su compaero
Luego explicamos el desarrollo del circuito fisico
Registro
auxiliar,
hoja
fotocopia
con las
preguntas
del
examen
TIEMPO
10
(minuto
s)
65
(minuto
s)
Recogemos todos los exmenes desarrollados, entregamos

los cuadernos ya revisados.
A los alumnos mandamos a cambiarse para ir a la
plataforma deportiva, para realizar e circuito fsico
SALIDAD
IV EVALUACION DE PARENDIZAJE
CRITERIO DE
INDICADOR DE EVALUACION
EVALUACION
TCNICA
S
INSTRUMENT
O DE
EVALUACION
COMPRENSION Y
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD Y
LA SALUD
Aplicar los conocimientos que han adquirido

con el trabajo de investigacin.
Aprender su historia, fundamentos bsicos de la
gimnasia deportiva y educativa.
Plataforma
deportiva
Juegos
en
grupos
ACTITUD
ACTITUD
Examen
fotocopia
do
ANTE
EL
AREA
Demostrar cordura en clase seguros de s

mismo, practicar los valores entre compaeros
Registro
auxiliar

Programacion Anual de Felipe Gastelumendi

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PROGRAMACION ANUAL

: JUAN FELIPE GASTELUMENDI

: Lic. Wilmer Leodan Bautista

educacin fsica es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso

misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, as como

III TEMAS TRANSVERSALES

Educacin ambiental del agua y gestin integrada de los

Cumple con los

Respeta las normas

IX ORIENTACION PARA LA EVALUACION

Fascculo auto instructivo de educacin fsica (MED).

Wilmer leodan Bautista Snchez

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMENTOS

Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades

Cartel de capacidades y conocimientos

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa

Reconoce y realiza secuencias de movimientos siguiendo ritmo diferente.

Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.

Las actividades gimnasticas: diferencias entre coordinacin, equilibrio y agilidad.

Las actividades atlticas: carreras de velocidad, salto largo.

Las actividades acuticas: propulsin de brazos y piernas. Coordinacin de movimientos.

Convivencia e interaccin socio motriz

Los juegos tradicionales de la comunidad.

Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de orientacin

Nociones de la organizacin de eventos: caminatas

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTO

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.

actividades ldicas y deportivas.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Las actividades fsicas en ambientes naturales: campamento y actividades propias.

DEMUESTRO IMPORTANCIA EN LA PRCTICA DEL FUTBOL Y VOLEY

:I.E.S JUAN FELIPE

Educacin ambiental del agua y gestin integrada de los

V . ORGANIZACION DE LOS PARENDIZAJES:

practica seques bsicos bajos

Utiliza los fundamentos bsicos

Conduccin del baln de

Ejecuta los seques

Practica remates en el futbol

1. Analiza un esquema para la

1. Realiza el toque de dedos y

: I.E.S JUAN FELIPE

Muestra disposicin Genera ideas

ORGANIZACION DE LOS PARENDIZAJES:

Identifica las nociones

Realiza el salto largo para

Ejecuta el salto largo

1. utiliza el dialogo para

El rea de educacin fsica en esta primera unidad pretende mediante la

ORGANIZACION DE LOS PARENDIZAJES:

practica seques bsicos

Realiza el toque de dedos

Utiliza los fundamentos

Ejecuta los seques

Practica remates en el futbol

1. Analiza un esquema para

1. Realiza el toque de dedos

ORGANIZACION DE LOS PARENDIZAJES:

Participa de los 100

Realiza el salto largo

Realiza el salto largo

1. Analiza y expone sus