Informe 3

ATN/ME- 11083 CO.
INSERCIN LABORAL FORMAL DE LA COMUNIDAD

CAMPESINA DEL GRUPO SOCIO PRODUCTIVO GSP DE LOS CORREGIMIENTOS DE
PUEBLILLO Y EL SENDERO, MUNICIPIO DE POPAYN (DEPARTAMENTO DEL CAUCA).
INFORME 3.
INFORME DE RESULTADOS DE LA INTERVENCIN PSICOSOCIAL
REALIZADA A LOS BENEFICIARIOS DEL GSP PARA EL
REDIRECCIONAMIENTO DE SU PROYECTO DE VIDA Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA ASOCIATIVIDAD
ENTIDAD EJECUTORA: ACOPI CAUCA
CONSULTOR:
CONSTANZA LUCIA DELGADO TINJACA

PSICOLOGA
POPAYAN, FEBRERO DE 2011.
Carrera 10 # 1N-74 Barrio Modelo

Telfonos: 8239980/84/85 3154628623
gsppueblillo@gmail.com
ATN/ME- 11083 CO. INSERCIN LABORAL FORMAL DE LA COMUNIDAD

INTRODUCCION
El proyecto desarrolla el componente psicosocial, con el propsito de
acompaar a los beneficiarios y sus familias en el logro de la superacin de
los efectos ocasionados por la situacin de vulnerabilidad que les permita
involucrarse de manera positiva en el proceso, es por ello que durante los
meses de Diciembre, Enero y Febrero, esta consultora del proyecto BID, se
ha constituido como un eje transversal de acciones orientadas al auto
reconocimiento de las capacidades potencialidades y la construccin de un
nuevo plan de vida, orientado a que los participantes estn en capacidad de
asumirse de manera autnoma.
Atendiendo necesidades detectadas en los beneficiarios y sus familias,
referidas al apoyo psicolgico individual y familiar, atencin grupal, orientacin
en temas relevantes segn los factores de riesgo encontrados (alteraciones en
la dinmica familiar, de gnero, hacia los ni@s), promocin de factores
protectores, reconstruccin de redes y lazos comunitarios, visitas al hogar o
domiciliarias a todos los beneficiarios del proyecto, tanto a los que se
mantienen activos en el proceso as como beneficiarios itinerantes que no
asisten a las actividades, pero que desean continuar en el proyecto, para
alcanzar los objetivos de la consultora en cuanto al tema de proyecto de vida
y fortalecimiento de la asociatividad, se realizan otras actividades que
promuevan la salud mental.
Adems se aplica un instrumento diseado para medir el grado de satisfaccin
de los beneficiarios del proyecto, as como generar alternativas productivas de
preferencia hacia las huertas caseras.
Asistieron a lo largo del proceso un total de 65 beneficiarios activos atendidos,
reforzando el acompaamiento individual. A lo largo del mes de Diciembre se
convoco a una actividad grupal que involucra a los beneficiarios del sendero,
Se atendieron hasta Febrero de 2011,
casos que requirieron intervencin
psicosocial. Adems se apoya labores sociales encaminadas a crear una

mejor satisfaccin dentro de la poblacin objetivo.
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OBJETIVOS
Lograr en los beneficiarios del GSP, una apropiacin del tema de

fortalecimiento del proyecto de vida solido y alcanzable, mediante el
acompaamiento en la realizacin de trabajos individuales, familiares y
sociales frente a la importancia de redefinir sus proyectos de vida, y
fortalecer procesos de asociatividad.
Brindar apoyo psicolgico y social orientado a disminuir el impacto de

que ocasiona la situacin de vulnerabilidad tanto los beneficiarios como
sus familias, a fin de promover la reconstruccin de un tejido familiar y
social solido alcanzable.
Apoyar lo casos puntuales donde los beneficiarios refieran situaciones

que interfieran en sus relaciones familiares, sociales y para el
aprendizaje; favoreciendo los medios que eviten la desercin, por
medio de las visitas domiciliarias y otras actividades.
Apoyar actividades tendientes a lograr fortalecer la Asociatividad entre

los beneficiarios del GSP, propiciando mecanismos de participacin de
acciones mediante el acompaamiento en actividades puntuales como
novenas de navidad, convocatorias y apoyo en reuniones programadas
dentro de la ejecucin del proyecto.
Para alcanzar los objetivos se relatan a continuacin las actividades

tendientes a cumplirlos.

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1. RESULTADOS ACOMPAAMIENTO GRUPAL
Durante el mes de Diciembre se realizaron 2 actividades puntuales:

1. Actividad. Mirar la pelcula. El secreto.
2. Actividad. Lectura La carpintera.
1. Se refuerza el tema de proyecto de vida mediante una pelcula en la cual
reflexionan postulados vistos en la charla de Programacin Neurolingstica
de principios del mes de Diciembre. Por medio de casos de la vida real se
muestran testimonios que son aplicables en la vida de cada uno de ellos.
Lograron entender las premisas bsicas que refuerzan el tema de P.N.L.
Tratando de alcanzar las metas personales de una manera ms rpida y
eficaz, aplicando sus tcnicas en la comunicacin. Valido en las orientaciones
a padres de familia con respecto a la crianza de sus hijos. Adems les permite
construir relaciones personales, tener una actitud mental positiva, aumentar su
autoestima, superar los efectos de las experiencias negativas pasadas,
enfocarse en las metas y canalizar su energa para alcanzarlas, dar de s lo
mejor posible, controlar cmo se sienten, alinear sus valores y sus creencias
con lo que quiere alcanzar, cambiar sus hbitos no deseados, sentir confianza
en todo lo que emprende, alcanzar objetivos que antes le parecan imposible,
encontrar modos creativos de resolver los problemas, aprovechar el tiempo de
manera ms eficaz, aumentar el sentido de propsito en la vida, adquirir las
habilidades que admira en los dems y gozar ms de la vida. Es importante
seguir reforzando esta tcnica
para mejorar procesos a nivel individual y
grupal.
2. Reflexiones individuales en torno a la lectura, los beneficiarios se ven
reflejados en el caso de la lectura lo cual lleva a que reflexionen en cuanto al
concepto de trabajo en equipo relacionado con fortalecer los procesos de
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asociatividad. El smil del carpintero se relaciona con los roles o papeles que
cada persona como miembro de un equipo debe cumplir y que para que se de
el fortalecimiento asociativo cada integrante debe ayudar a cumplir la meta
que tienen en comn como grupo, siendo consientes de su relacin con los
dems, tenindose en cuenta que los miembros se unen a un grupo porque
creen que ste les satisfar alguna necesidad, los grupos que no logran
satisfacer las necesidades de los miembros suelen desintegrarse. En los
beneficiarios es notoria la percepcin de unidad, satisfacen necesidades
individuales, la comunidad de objetivos comunes son superfluos.
Los procesos individuales tales como el aprendizaje, la motivacin y la
percepcin se aplican directamente a los procesos grupales, teniendo una
sinergia total de grupo como resultado de la actitud de todos los miembros del
grupo, as como de sus rasgos de personalidad, la aportacin de cada
miembro esta determinada en parte por los dems, los beneficiarios se
motivan al ver la presencia de otras personas diferentes a los mismos que
siempre realizan las tareas, son consientes de que se puede producir ms y
mejores resultados cohesionados y no como individuos que trabajan
aisladamente, as como optimizar procesos como el aprendizaje y la toma de
decisiones.
A partir del mes de Enero se suspenden las actividades grupales y se
refuerzan las visitas domiciliarias para ser ms productivo el trabajo
2. VISITAS DOMICILIARIAS.
Desde el primer contacto con la persona o la familia, se empieza a brindar el

acompaamiento psicosocial, como un proceso permanente durante todo el
tiempo de atencin a los participantes en el programa.

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Al 100% de los beneficios se brind acompaamiento individual mediante

visitas domiciliarias, resultados que se mostraran ms adelante.
El acompaamiento individual se ha brindado a 65 beneficiarios activos. Se
hace especial nfasis en un grupo de beneficiarios que requiere de un
acompaamiento constante para que redirecciones sus esfuerzos al
cumplimiento de sus planes de vida, ya que en necesario que no pierdan el
inters en dicho proceso y que vean los resultados de los esfuerzos que se
han realizado a lo largo del proyecto.
Esta es una actividad enriquecedora en lo social por su nivel de aproximacin
al ncleo familiar, se lleva a cabo durante todo el proceso segn necesidades
de atencin del participante y su ncleo familiar.
Las visitas al hogar sirven como estrategia para realizar:
Seguimiento a los participantes respecto a la situacin psicosocial

encontrada.
Realizar intervencin psicolgica y social, asesora familiar.
Seguimiento al usuario y su grupo familiar sobre factores de riesgo

encontrados.
Realizar entrevistas y/o diagnstico psicosocial
personas requieren apoyo manejo de situaciones familiares.

Se hicieron
visitas domiciliarias verificables a lo largo de los 2 meses de ver
formatos fsicos.
Se relata las condiciones individuales. Ver anexos.

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Se busca innovar en procedimientos de acompaamiento y asesora a familias

en situacin de vulnerabilidad socioeconmica que permitan, la optimizacin
de la gestin social, en visita de verificacin de campo.
3. RESULTADOS ASESORIA INDIVIDUAL.
Se atendi a beneficiarios que solicitaron intervencin para dificultades a nivel

de:
Dentro de los beneficiarios del proyecto hay
casos que requieren
seguimiento en el manejo de situaciones familiares.
beneficiarios por
enfermedad mental de padres e hijos, 3 por enfermedades fsicas de padre e

hijos, 10 por hbitos de estudio de los hijos, falta de lmites, crianza en la
niez, y pautas sobre manejo de la adolescencia, 2 por dificultades de timidez.
Se resalta que pese se logran avances que permiten que los beneficiarios
quieran continuar en el proceso y que vean necesaria este tipo de
intervencin.
Para mayores detalles ver formatos fsicos y electrnicos individuales.
Anexos.
El proceso de acompaamiento personal, familiar y comunitario
busca
restablecer la integridad emocional de las personas, as como de sus redes

sociales
4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Durante el mes de Diciembre el trabajo se enfoco a disear e implementar una

encuesta referida a realizar un seguimiento en cuanto a la percepcin de los
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beneficiarios con el curso del proyecto, medir el impacto, las expectativas y

que medidas se deben implementar para mejorar en el mismo. (Ver en Anexos
el instrumento)
De 60 beneficiaros que diligenciaron la encuesta se obtuvieron los siguientes
datos que son relevantes:
El 6.7% se siente muy satisfecho, el 83.3% se encuentra satisfecho, (54

personas), el 8.3% refiere que se encuentra insatisfecho y un dato no
se obtuvo por no diligenciamiento de la encuesta

Los que se encuentran satisfechos aseguran que lo es por las
prcticas, cursos, charlas y capacitaciones.

Un 45% que corresponde a 27 personas de las encuestadas consideran
que el proyecto ha impactado positivamente su comunidad, entre sus
razones se encuentran: por las capacitaciones, orientaciones, ayuda de
Acopi y el Sena, por las actividades recreativas
El 10 de Diciembre convocatoria y apoyo en el evento de charla de P.N.L

realizada en el aula en Pueblillo
Acompaamiento y convocatoria en novenas de navidad del 22 de diciembre
tanto en Pueblillo como en el sendero.
Convocatoria y apoyo asamblea 23 de Diciembre. En Enero 21 apoyo en
reuniones enfocadas a mirar preferencia de otras opciones laborales. En
Febrero visitas a predios para instalacin de huertas caseras y apoyo en
reuniones.
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LOGROS
Como resultado general del proceso se consigue que los beneficiarios

y sus familias a travs del acompaamiento psicosocial han logrado
reconocer y superar efectos emocionales y sociales derivados de la
situacin de vulnerabilidad, que les permitan avanzar en el proceso de
incersion laboral, en la inclusin a servicios sociales y la posibilidad de
encontrarse como personas autnomas.
Son capaces de asumir su propia vida con capacidad decisoria y

responsabilidad, an en las circunstancias ms difciles. Son las
personas quienes con ayuda del proyecto generaron un proceso de
reconstruccin de su proyecto vital, que les permite mejorar su calidad
de vida en la construccin de un futuro con mayor dignidad y el auto
reconocimiento como sujetos sociales
Ofrecer orientacin individual, familiar, con la intervencin en el grupo

familiar sobre factores de riesgo encontrados, roles, deteccin de
casos, acompaamiento, y seguimiento. Social y Comunitario, con
acciones en el medio social que contribuyen al fortalecimiento y
mejoramiento de las condiciones de vida del beneficiario como visitas al
hogar, vinculacin redes sociales de apoyo, participacin social,
identificacin de potencialidades locales y actividades recreativas.
Fomento del desarrollo de fortalezas de las personas, centrado en el

apoyar, comprender preferencias, diferencias culturales, y religiosas
as como habilidades sociales, autosuficiencia y autoestima.
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La cobertura de la totalidad de los beneficiarios constantes en el

programa, y los itinerantes, para alcanzar los objetivos de la
consultoria.
La naturaleza del campo de accin de la psicologa demanda

interdisciplinariedad,
as como tener una visin fragmentaria de la
realidad que tratamos de modificar.
La necesidad que revelan algunos de los beneficiarios en continuar sus

estudios secundarios, en vista a ser ms competentes siendo que el
medio demandante pone ese requisito para la mayora de las
contrataciones.
DEBILIDADES.
Una mayor demanda de valoracin de los resultados obtenidos, con

nfasis en el ndice de beneficio/costo de las acciones en el campo
de la psicologa con una tendencia de requerir resultados tangibles
en todas las actividades, siendo un desafo en este campo.
El fortalecimiento de la asociatividad en los individuos forma parte de

una gran sociedad, que se define en grupos, estos dependen
directamente del comportamiento de los sujetos en una actividad
determinada especifica que los hace pertenecientes al grupo, por lo
tanto es un proceso complejo que demanda esfuerzos y perpetuidad
en el tiempo, y en la poblacin beneficiaria no se logra fortalecer este
aspecto.
Todo proceso de comunicacin trae en su interior la posibilidad del
conflicto, pues con cada persona que se entable algn tipo de
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comunicacin esta presente esa posibilidad. Es una realidad latente

y manifiesta, en la poblacin objetivo, por la diversidad de criterios
que conduce a las personas a manifestar una posicin opuesta a la
deseada y requerida por los lderes. La diferencia entre una
comunicacin efectiva y otra inefectiva puede deberse a la forma
como las partes involucradas manejan los aspectos relacionados con
las diferencias de percepcin, en cuanto a que las personas perciben
los fenmenos en funcin de sus conocimientos y experiencias. Por
otro lado, las reacciones emocionales como la ira, el odio, el amor y
el miedo, entre otros influyen en la manera cmo se entienden las
cosas. Asimismo, los mensajes enviados y recibidos estn sujetos a
las influencias de factores no verbales como los movimientos
corporales, la ropa, la postura, los gestos, los movimientos de los
ojos y el contacto corporal. Otro factor muy importante es la
confianza o desconfianza en el mensaje debido al grado de
credibilidad que se tiene con respecto al emisor. Situacin que es
repetitivo entre los beneficiarios, presentando distorsiones a nivel
comunicativo influenciado por rumores y chismes.
ACCIONES A IMPLEMENTAR
El fomentar la comunicacin entre los miembros del grupo, de forma

fluida contribuir a mejorar los procesos productivos y disminuir los
posibles conflictos.
Propender por la estabilidad emocional es un centro de gravedad
alrededor del cual orbitan todos los elementos motrices del ser
humano, en un estado y un orden especfico que explica la
productividad y la paz interior, perfecciona y mantiene el equilibrio,
constituye el punto especfico que justifica el orden, alcanzando con
ello un rendimiento bsicamente eficiente y productivo de las
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personas. Cuando la estabilidad emocional se afecta, todo el

andamiaje se remece.
Para proteger la estabilidad emocional y su punto precioso de

equilibrio general, stas son algunas recomendaciones tiles:
1.- No Admitir nunca, en ningn caso, que el problema o la adversidad tenga el

poder suficiente para alterar seriamente nuestro equilibrio emocional.
La
adversidad puede ser muy grande, sus efectos poderosos, pero en la persona
radica la potestad de admitir, o no, la dimensin personal de los efectos que
sta produce.
2.Entender con absoluta claridad que la forma ms inteligente de enfrentar y
actuar sobre los problemas es con racionalidad y no con emotividad; con
tranquilidad y no con angustia; con serenidad y no con apremio; positiva y no
negativamente, o admitir que l pueda afectar el equilibrio emocional.
El entendimiento y el tratamiento de los problemas debe compartirse

con otras personas. La ayuda es indispensable y no recurrir a ella
demuestra falta de sensatez. Si los problemas corresponden al mbito
profesional o laboral, ellos deben ser enfrentados en equipo;
probablemente una cosa especfica constituya la responsabilidad final
sobre el resultado del empeo, pero otra es la tarea compartida. Los
grandes lderes comprometen a su gente con la solucin de los
conflictos, se apoyan en ellos y extraen energa del esfuerzo colectivo;
Si los problemas son personales debe activarse el crculo ntimo de
familiares y amigos que puede compartir el esfuerzo colectivo; Si los
problemas son personales debe activarse el crculo ntimo de familiares
y amigos que puede compartir el esfuerzo.

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Por ltimo, bueno es dimensionar el Amor que uno siente por s mismo,
el valor que se otorga. En sa misma proporcin habr de cuidarse la
Paz interior, el equilibrio de las emociones.
En nuestro contexto existen por lo menos cuatro medios por los cuales
la gente aprende modos de conducta apropiados: asociacin, imitacin,
comunicacin y todos ellas actividades que nos llevan a la adopcin de
normas las cuales rigen e influyen en nuestra conducta que a su vez es
resultado del aprendizaje.
Tener muy en cuenta criterios de cohesin social y sostenibilidad de las

organizaciones existentes o creadas alrededor de los diversos
asentamientos y proyectos, propendiendo para que el grupo se
mantenga durante el tiempo, tener uno o ms objetivos comunes,
mantener una estructura grupal
Se anexan las evidencias en otro archivo.

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ANEXOS.
Es para nosotros muy importante saber qu piensa usted acerca del proyecto y cmo se ha
sentido como beneficiario del mismo, por ello le invitamos a que encierre en un crculo la
respuesta que considere la ms cercana a su percepcin, as mismo que por favor plasme
sobre las lneas lo que usted piense. Le invitamos a que sea lo ms abierto(a) posible.
1. Cul es su grado de satisfaccin por el proyecto insercin laboral formal de la comunidad
campesina de grupo socio productivo GSO de los corregimientos de Pueblillo y el
sendero Municipio de Popayn.
a. Muy Satisfecho
b. b. Satisfecho
c.
c. Insatisfecho
Por
qu________________________________________________________________________
____
___________________________________________________________________________
___________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________
2. Usted cree que el proyecto ha impactado positivamente en la comunidad?
a. S, Porque los procesos han sido acordes a nuestras necesidades, ya que hemos
recibido______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________
b. No, Porque los procesos no han sido acordes a nuestras necesidades, ya que ha
faltado_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________

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3. Qu beneficios ha alcanzado Usted con el desarrollo del proyecto?, Puede marcar varias
opciones
a. De tipo tcnico
b. Formacin en oficios
c. De tipo asociativo
d. A adquirir compromiso y responsabilidad
4. Qu acciones considera usted que se pueden realizar por parte de la comunidad para la
sostenibilidad del proyecto?
a. Profundizacin del tema(s) ____________
b. Aplicacin de lo aprendido a nivel_________________
c. Ms capacitaciones
d. Apoyo institucional
e. Actividades para recoger recursos
f. Otras acciones.
5. A cules procesos desarrollados en el marco del proyecto ha faltado Usted
reiteradamente?
a. Formacin SENA
b. Formacin para lderes
c. Consultora con Psicloga
d. Consultora sobre Asociatividad
e. Actividades de la cooperativa para obtener recursos
f. Otro cul?
6. Considera usted que su no participacin en algunos procesos en el proyecto obedece a:
a. Falta de inters por dicho proceso
b. Falta de compromiso
c. Tiempo dedicado a otras ocupaciones
d. El orientador no logra su inters
Otras, cules?____________________________________________________
7. Qu acciones considera usted que estn pendientes por ejecutarse
a. Ms charlas
b. Ms prcticas y charlas
c. Charlas a ms personas
d. Generacin de empleos
e. Otras,
cules?
________________________________________________________________
8. Cul ha sido su mayor motivacin dentro del proyecto?
a. Aprender
b. Esperar a que algn da se ofrezca algo
c. Consolidarnos como cooperativa
d. Generacin de empleo digno
e. Pasar el tiempo
f. Ninguna
9. Cul ha sido su mayor desmotivacin dentro del proyecto
a. La responsabilidad y el compromiso
b. Que no ofrezcan nada tangible
c. Los profesionales que han estado a cargo de los procesos
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d. Que no se haya conseguido empleo rpido

e. Otra, cul? _______________________________________________
10. Cul es su mayor expectativa en este momento frente al proyecto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________
11. Considera que ha existido el compromiso necesario de su parte en los diferentes
procesos y actividades desarrollados dentro del proyecto?
SI______ NO_______ Por qu?
_____________________________________________________
12. Sabemos bien que toda meta sugiere responsabilidad, compromiso, perseverancia y
formacin y que para estar a la vanguardia del mercado laboral debemos estar en
constante preparacin; en ese sentido en que les gustara seguirse
formando:___________________________________
_____________________________________________________________________
_________
13. De qu forma considera que usted aprende ms fcil?
a. Leyendo
b. Escuchando
c. Compartiendo con los compaeros
d. Otros,
cules?:___________________________________________________________
_____
14. De qu forma considera usted que se puede lograr mayor participacin de las personas a
los
diferentes
procesos
propuestos
en
el
proyecto?
_________________________________________
_____________________________________________________________________
__________
_____________________________________________________________________
__________
15. Estara Usted dispuesto a mostrar mayor compromiso por las actividades a realizarse
dentro del proyecto y para Resplandex?
SI______
NO_______
Por
qu?
_____________________________________________________
16. Su apreciacin es muy importante para mejorar acciones dentro del proyecto, tiene alguna
sugerencia
para
realizar?
___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________
_____________________________________________________________________
__________
Gracias

Telfonos: 8239980/84/85 3154628623

Ps. Constanza Lucia Delgado T.

Consultora psicosocial Proyecto BID.

Telfonos: 8239980/84/85 3154628623

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casos que requirieron intervencin

psicosocial. Adems se apoya labores sociales encaminadas a crear una

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Lograr en los beneficiarios del GSP, una apropiacin del tema de

Brindar apoyo psicolgico y social orientado a disminuir el impacto de

Apoyar lo casos puntuales donde los beneficiarios refieran situaciones

Apoyar actividades tendientes a lograr fortalecer la Asociatividad entre

Para alcanzar los objetivos se relatan a continuacin las actividades

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1. RESULTADOS ACOMPAAMIENTO GRUPAL

Durante el mes de Diciembre se realizaron 2 actividades puntuales:

para mejorar procesos a nivel individual y

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Desde el primer contacto con la persona o la familia, se empieza a brindar el

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Al 100% de los beneficios se brind acompaamiento individual mediante

Seguimiento a los participantes respecto a la situacin psicosocial

Realizar intervencin psicolgica y social, asesora familiar.

Seguimiento al usuario y su grupo familiar sobre factores de riesgo

Realizar entrevistas y/o diagnstico psicosocial

personas requieren apoyo manejo de situaciones familiares.

visitas domiciliarias verificables a lo largo de los 2 meses de ver

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Se busca innovar en procedimientos de acompaamiento y asesora a familias

3. RESULTADOS ASESORIA INDIVIDUAL.

Se atendi a beneficiarios que solicitaron intervencin para dificultades a nivel

casos que requieren

seguimiento en el manejo de situaciones familiares.

enfermedad mental de padres e hijos, 3 por enfermedades fsicas de padre e

restablecer la integridad emocional de las personas, as como de sus redes

Durante el mes de Diciembre el trabajo se enfoco a disear e implementar una

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beneficiarios con el curso del proyecto, medir el impacto, las expectativas y

El 6.7% se siente muy satisfecho, el 83.3% se encuentra satisfecho, (54

se obtuvo por no diligenciamiento de la encuesta

prcticas, cursos, charlas y capacitaciones.

El 10 de Diciembre convocatoria y apoyo en el evento de charla de P.N.L

ATN/ME- 11083 CO. INSERCIN LABORAL FORMAL DE LA COMUNIDAD

Como resultado general del proceso se consigue que los beneficiarios

Son capaces de asumir su propia vida con capacidad decisoria y

Ofrecer orientacin individual, familiar, con la intervencin en el grupo

Fomento del desarrollo de fortalezas de las personas, centrado en el

ATN/ME- 11083 CO. INSERCIN LABORAL FORMAL DE LA COMUNIDAD

La cobertura de la totalidad de los beneficiarios constantes en el

La naturaleza del campo de accin de la psicologa demanda

as como tener una visin fragmentaria de la

realidad que tratamos de modificar.

La necesidad que revelan algunos de los beneficiarios en continuar sus

Una mayor demanda de valoracin de los resultados obtenidos, con

El fortalecimiento de la asociatividad en los individuos forma parte de

ATN/ME- 11083 CO. INSERCIN LABORAL FORMAL DE LA COMUNIDAD

comunicacin esta presente esa posibilidad. Es una realidad latente

El fomentar la comunicacin entre los miembros del grupo, de forma