Scout es una termino ingles que significa explorar.

Por lo tanto la accin de scouting

significa exploracin. De eso se trata cuando los entrenadores realizamos este trabajo,
de buscar en el equipo rival para conocer sus defectos (aprovecharlos) y para conocer
sus virtudes (evitarlas). Es mejor trabajar los das previos al juego sabiendo con que nos
encontraremos, que trabajar los das posteriores lamentndose de lo que se hizo mal en
El partido.
Los medios tcnicos son muy importantes desde editoras de dvd. Pasando por videos.
Los entrenadores que deben realizar esta tarea, deben de tratar de poseer estos
elementos, todo ello sumado a las estadsticas que tambin, nos dan datos muy valiosos
como as tambin los peridicos locales y las paginas Web. De los equipos, aportan lo
Suyo.
Visto as parece un trabajo sencillo, pero no lo es. Es un trabajo complicado, con varias
fases y en el que suelen intervenir por lo menos dos personas.
Lo primero que hacemos es la recopilacin de material, cualquier informacin que
tengamos del equipo contrario, puede ser de mucha utilidad. Informes que nos puedan
hacer llegar otros entrenadores, que conozcan a equipo que analizamos. Las charlas con
entrenadores que hayan en enfrentado a nuestro rival, tambin pueden ser fuentes
Interesantes.
Pero como dice el refrn, una imagen vale mas que mil palabras, el responsable del
scout debe ver el partido completo para ir tomando nota y hacerse una idea
minimamente objetiva de su juego. Cada entrenador lo puede organizar de acuerdo a sus
gustos y necesidades. Una vez que se tiene toda la informacin se hace la presentacin
de la misma al entrenador y posteriormente al jugador. Una vez que el entrenador lo
haya visto, el decidir que hacer y como hacerlo en cada caso (en el final, haremos las
consideraciones que nosotros nos fijamos al presentar el scout.).
Se puede presentar de dos formas diferentes, o de las dos: en video y por escrito.
Presentacin en video: no debemos pasar partidos enteros a nuestros jugadores. Solo
aquello que consideremos importante si deseamos que se fijen y se concentren, el
montaje final no debe exceder lo 20 min., porque corremos el riesgo de transformarlas
en sesiones largas y aburridas consideremos que estos 20 min. Se hacen ms tiempo por
las detenciones, para marcar todas las situaciones a establecer. Debe servir para
identificar a los rivales y que vean las caractersticas individuales (que mano utiliza,
tiros de porcentaje. etc.)Los mv. Ofensivos mas usados, el contraataque que utilizan y
que defensa hacen, como defienden las cortinas, si presionan despus de gol. etc.
Presentacin escrita. Debe ser clara y concreta. Si es difcil de entender el jugador no la
mirara y el trabajo habr sido intil un ej. de presentacin podra incluir una primera
pagina con las estadstica individual del equip, en las paginas siguientes se informara
de los mejores anotadores y sus porcentajes ,como de los mejores rebotes, asistentes,
cuantas perdidas por juego tienen y quien las realizan ,luego las caractersticas
individuales de los siete jugadores que mas participacin tienen ,como se reparten los
minutos y para finalizar el playbook de las ofensivas mas importantes de hombre, de
zona y las salidas de fondo, tambin centrar la atencin en los jugadas de cierre. Ver
Tambin las debilidades defensivas.
Si el scouting ha sido bien realizado permitir a nuestros jugadores llegar al partido
conociendo bien a nuestro rival, y que este pueda sorprendernos. No cabe duda que eso
es de una gran ventaja de cara a conseguir un buen resultado final. Por todas estas
consideraciones con el tema SCOUTING es preferible PREVENIR.

.
DUREZA MENTAL

Siempre de una o otra manera los entrenadores nos hemos referido a la importancia de
que nuestros jugadores, sean mentalmente duros, siendo comn que consideremos como
tales a los que soportan el esfuerzo, incomodidad e incluso el dolor, nunca se vienen
abajo y raramente se entregan y son capaces de sacar fuerzas de donde sea cuando los
compaeros se encuentran abatidos o derrotados. Al contrario os jugadores blandos
suelen ser los que se quejan (abierta o encubiertamente), apenas toleran el esfuerzo, la
incomodidad o la frustracin se entregan rpidamente en cuanto las cosas no le salen
como les gustara, son incapaces de luchar en condiciones adversas, se vienen abajo e
incluso se lesionan mas veces, pudiendo ser pudiendo ser estas una justificacin muy
til para sus fracasos y evitar sus responsabilidades.
La dureza mental es un atributo muy importante que puede tener una influencia
decisiva en el rendimiento del jugador y del equipo. Sin embargo a menudo se ignora o
minimiza este elemento al la hora de elegir a los integrantes de un equipo. Despus nos
Lamentamos por ello cuando los jugadores que tanto prometan por sus condiciones
fsicas o tcnicas dejan al equipo colgado a mitad de temporada. Cuanto tiempo y
confianza hemos dado a jugadores de los que pueden considerarse blandos porque, por
ejemplo, su tcnica de tiro es fantstica o eran muy altos, con el desafo de que se
convertiran en grandes jugadores y nos terminamos llevando una tremenda decepcin.
La dureza mental puede tener tres componentes: compromiso reto y control.
El compromiso implica la tendencia a involucrarse en un todo con lo que uno hace, o en
lo que le toque afrontar, en contraposicin a eludirlo total o parcialmente. (El jugador
duro tiende a comprometerse de verdad con un proyecto deportivo y con sus
responsabilidades individuales, sin evitar o escapar de este compromiso).
El reto hace referencia a la tendencia a considerar las situaciones conflictivas o
adversas, como retos o desafos a ser superados, el lugar de tomarlo como situaciones
graves o amenazantes ante las que nada se puede hacer, salvo evitarlas (el jugador duro
afronta las dificultades y las adversidades en partidos y entrenamientos como retos
interesantes para superar el jugador blando escapa de estas situaciones).
El control implica la tendencia de que uno puede controlar las dificultades y
adversidades que suceden en su vida, en lugar de percibir que son estas las que lo
controlan a uno (establecindose aqu, una nueva diferencia entre los jugadores duros y
blandos)
El jugador que de verdad se compromete ataca las situaciones difciles como retos que
deben ser superados, percibe que puede controlar las situaciones, afrontara las mltiples
demandas en juegos y practicas que tarde o temprano lo conducirn al xito. Al
contrario el que no asume o lo hace hasta cierto punto sus responsabilidades, ve las
situaciones difciles como amenazantes e inevitables y ve que no tiene recursos para
enfrentarlas. Solo rendir en situaciones poco estresantes o cuando las cosas le salgan
bien desde el inicio del juego.
La distincin hecha entre jugadores blandos y duros no quiere decir que se etiquetan a
todos los jugadores, solo indica una tendencia que en contra de lo que muchos opinan
puede ser modificada .El entrenador, puede de su perspectiva plantearle situaciones a

estos jugadores dificultades progresivas que resulten alcanzables, simulando en

practicas situaciones adversas parecidas a los partidos.
Lgicamente, dependiendo de la edad y la categora de los jugadores son las estrategias
a utilizar y sobre todo la forma de utilizarlas, el entrenador debe tener presente el
contexto concreto en el que se encuentra .Conseguir este objetivo de que jugadores se
hagan mas duros puede suponer que jugadores de gran potencial salgan de su
estancamiento, mejorando notablemente sus rendimientos.
Ahora hablemos de lderes, sabemos de la importancia de los liderazgos en los equipos,
yo considero tres tipos de lderes:
a) POSITIVO aquel que siempre esta dispuesto a ayudar en todo momento, que lo nico
que la interesa es el bien del equipo por sobre las situaciones personales. Atentos a los
problemas del resto para tratar de solucionarlo siempre pensando en equipo.
b) PASIVO aquel bien dispuesto para el trabajo pero que no lo manifiesta poca
comunicativo, al cual es fcil influenciarlo pero que piensa en el equipo
c) NEGATIVO aquel que siempre se queja de todo y que esta permanentemente
tratando de llevar agua para su molino, sin importarle el equipo.
EN MI EQUIPO TODOS TIENEN UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD, NUNCA UNA
TERCERA.

MOTIVACION
Pienso que la motivacin es uno de las capacidades ms importantes, que debe poseer
un entrenador. Creo que de nada vale tus conocimientos tcticos y tcnicos, si uno no
sabe como tratar, dirigir, orientar, mentalizar y alentar a tus jugadores.
La palabra motivacin vemos que esta formada por dos conceptos claros MOTIVO y
ACCION, el motivo es la intencin de hacer algo es la razn por lo cual nos
movemos y la accin es llevar a la practica un propsito, por lo cual podemos deducir la
motivacin es la razn por la que nos movemos para concretar una accin, en definitiva
es hacer algo.
La pregunta no es como hago para motivar a mis jugadores sino como te motivas a ti
mismo, esto es importante porque no atae a otras personas, sino a uno mismo.
Cuando hablamos de trabajo en equipo, a los jugadores que quieren formar parte del
equipo (del nivel que sea), hay que explicarle tu idea, el plan de trabajo, la forma de
realizarlo, el orgullo, la capacidad de trabajo, las practicas. Entonces los jugadores
deciden si estn de acuerdo y se integran, o no lo estn y se marchan. En esta situacin
no hay medias tintas ni acuerdos parciales ni ambigedad. Estas dentro o fuera.
Esta actitud es la que te marca como entrenador. Hay que convencer a los jugadores de
lo que tu vas a hacer, lo cual es el inters absoluto del equipo. Los objetivos personales
de los jugadores (contratos, estadsticas, minutos, etc.) es algo totalmente secundario en
los lineamientos del equipo.
En el momento de la verdad nadie esta por encima del equipo.
Ser entrenador tiene que ver con el respeto la integridad y la confianza, el jugador debe
pensar que siempre esta haciendo lo mejor para ellos. Por ello cuando le das
instrucciones, una manera de jugar sea cual fuere la deben aceptar o irse estar o no estar.
En el equipo una sola voz y es la del entrenador no la del entorno (gente, periodistas,
dirigentes). Hay que conseguir que el equipo confi en tu voz, as se logra el respeto y

con esto ganar la confianza suficiente para que los jugadores, piensen que tu esta
haciendo lo mejor y si todos los integrantes del equipo hacen lo que tiene que hacer es
probable lograr e xito.
Todo lo comentado tiene un gran riesgo, cuando la estrella no esta acuerdo, no se puede
pasar por alto, hay que actuar y si tenemos que mandarlo al banco hay que hacerlo,
todos los jugadores quieren jugar, esta es una buena forma de motivacin. Si uno acta
de acuerdo a sus principios y por ello te despiden de tu trabajo, hay que asumirlo y
pensar que en algn sitio habr alguien que confiara en tu trabajo y poder realizar lo
mejor.
El trabajo en equipo es la base de todo, en el deporte, en los negocios, en la familia en
cualquier lugar funciona. Todos nos necesitamos y confiamos los unos con los otros.
Significa estar juntos trabajar con actitud tener dureza mental.
Lo mas difcil como lder es lograr que gente haga cosas que no quiere para conseguir
un objetivo comn, esto hay que hacerlo entender a los jugadores egostas que sol se
preocupan por si mismo (dinero, reconocimiento publico, etc.) Que estas cosas no
tienen valor, hay que lograr que entren en la filosofa del equipo y ayuden al xito.
Tambin me toco entrenar jugadores estrellas totalmente despojados de egosmo, lo cual
redunda en un beneficio total para el equipo porque con su liderazgo positivo se
encargaba de poner en caja cuando algn integrante sacaba los pies del plato. Esta de
que pensar que si se mezcla el talento con la actitud en resultado es extraordinario.
La motivacin es desarrollar una razn para ir ms all de la motivacin que tiene todo
el mundo, hay que hacer un gran esfuerzo para ir ms all, para conseguir el xito.
Para tratar de lograrlo hay que investigar, estudiar, leer, escuchar a los que mas saben.
Lograr cosas no es fcil no hay ninguna receta no se consigue en ningn negocio pero es
nuestro trabajo tratar de lograrlo, y si no se logra saber que se hizo todo lo que estaba a
nuestro alcance, que no nos quede nada guardado o dudas que despus nos lleven a
preguntas que no podemos respondernos. Siempre pero siempre hay que intentarlo.