Centro de Formação Esp Pericias PRF

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
PR-REITORIA DE ENSINO
CENTRO DE REFENCIA EM FORMAO E APOIO EaD
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE

PS-GRADUAO LATO SENSU ESPECIALIZAO DE PERCIA EM ACIDENTES DE
TRNSITO
MINISTRIO DA EDUCAO
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE

PS-GRADUAO LATO SENSU ESPECIALIZAO DE PERCIA EM ACIDENTES DE
TRNSITO
Florianpolis/2014
MINISTRIO DA EDUCAO
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA
REITORIA
MARIA CLARA KASCHNY SCHNEIDER
DANIELA DE CARVALHO CARRELAS
PR-REITORIA DE RELAES EXTERNAS
GOLBERI DE SALVADOR FERREIRA
PR-REITORIA DE PESQUISA, PS-GRADUAO E INOVAO
MARIO DE NORONHA NETO
DIRETORIA DE ENSINO
PAULO ROBERTO WOLLINGER
CENTRO DE REFERNCIA EM FORMAO E APOIO EAD
GISLENE MIOTTO CATOLINO RAYMUNDO
ELABORAO
PAULO ROBERTO WOLLINGER
NILO OTANI
SUMRIO
INFORMAES GERAIS DO CURSO ..............................................
HISTRICO E JUSTIFICATIVA ..........................................................
1.1
Histrico do IFSC ..............................................................................
1.1.1
A Educao a Distncia no IFSC ........................................................
11
1.2
Objetivo, Pblico-alvo e Justificativa de Oferta do Curso ............
12
1.3
Parceria e Convnio com a Polcia Rodoviria Federal ................
15
1.4
Resultados Esperados .....................................................................
16
ESTRUTURA DO CURSO ..................................................................
17
2.1
Perfil de Concluso ...........................................................................
17
2.2
Carga Horria e Durao ..................................................................
17
2.3
Sistemtica de Integralizao ..........................................................
18
2.4
Matriz Curricular ................................................................................
18
2.5
Aspectos Pedaggicos do Curso ....................................................
20
2.5.1
Aula Inaugural .....................................................................................
20
2.5.2
Estrutura do Curso e Necessidade de Ambientao ...........................
20
2.5.3
Modelo Pedaggico .............................................................................
20
2.5.4
Componentes do Mdulo Temtico .....................................................
21
2.5.5
Cronograma Estimado de Desenvolvimento do Curso .......................
24
2.6
Apoio ao Estudante ...........................................................................
26
2.7
Avaliao de Desempenho do Estudante .......................................
26
2.7.1
Avaliaes a Distncia e Presencial: Atividades Obrigatrias (AO),

Prova Presencial (PP), Prova Substitutiva (PS) e Prova de
Recuperao (PR) ...............................................................................
26
2.7.1.1 Materiais para levar nas Provas (Presencial, Substitutiva ou

Recuperao) ......................................................................................
28
2.7.2
28
Avaliao: Frequncia Mnima de 75% nos Estudos ..........................
2.7.3
Avaliao: Atividade Presencial - Laudo Pericial ................................
29
2.7.4
Avaliao: Trabalho de Concluso (TC) - Relatrio de Pesquisa de

Campo .................................................................................................
29
2.7.5
Avaliao de Desempenho: Quadro-Resumo .....................................
32
2.8
Aproveitamento de Estudos .............................................................
33
2.9
Indicadores de Desempenho ............................................................
33
2.10
Coordenador do Curso .....................................................................
33
2.11
Avaliao do Ensino pelo Estudante ...............................................
34
INFRAESTRUTURA E RECURSOS HUMANOS ...............................
35
3.1
Infraestrutura .....................................................................................
35
3.1.1
Produo do Material Didtico ............................................................
35
3.1.2
Instalaes e Equipamentos ...............................................................
35
3.1.3
Polo de Apoio Presencial Polo .........................................................
35
3.1.4
Certificao ..........................................................................................
36
3.2
Recursos Humanos: corpo docente e apoio tcnico .....................
36
3.2.1
Corpo Docente e Coordenao ...........................................................
36
3.2.2
Tutoria ..................................................................................................
37
3.2.3
Apoio Tcnico ......................................................................................
37
3.2.4
Registro Acadmico ............................................................................
37
DISPOSIES FINAIS .......................................................................
39
APNDICE A: TEMPLATE (MODELO) DO PLANO DE ENSINO .....
40
APNDICE B: PLANOS DE ENSINO ................................................
45
APNDICE C: EXEMPLO DE LAUDO PERICIAL DA POLCIA

RODOVIRIA FEDERAL ....................................................................
103
INFORMAES GERAIS DO CURSO

Dados Gerais de Oferta
Nome do curso
- Ps-Graduao Lato Sensu - Especializao de Percia em Acidentes de Trnsito
rea de Concentrao
- Multidisplinar
rea e Subrea
- Interdisciplinar / Engenharia - Tecnologia - Gesto
Forma de oferta
- Ensino a Distncia - EaD
Responsveis pelo projeto
- Paulo Roberto Wollinger - IFSC
- Nilo Otani - CERFEaD/IFSC
Legislao
- Lei de Diretrizes e Bases da Educao - n. 9394/96
- Resoluo CNE/CES n. 1 de 03/04/2001
- Resoluo CNE/CES n. 1 de 08/06/2007
- Parecer CNE/CES n. 207/2003
Aprovao no IFSC
- Parecer do Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extenso CEPE
- Resoluo do Conselho Superior CONSUP
Modalidade e Turmas
- Oferta a distncia, 3 turmas de 60 alunos: total de 180 alunos
Carga Horria e durao

- 468 horas, includas 80 horas para elaborao da monografia.
Periodicidade
- Anual.
Convnio
- Este curso ser ofertado enquanto se mantiver o convnio IFSC-PRF para a
capacitao dos Policiais Rodovirios Federais.
1 HISTRICO E JUSTIFICATIVA
1.1 Histrico do IFSC
Em 1909, Nilo Peanha assume a Presidncia da Repblica, criando as

Escolas de Aprendizes Artfices em dezenove estados, inclusive a de Florianpolis.
Seu objetivo era proporcionar formao profissional aos filhos de classes menos
favorecidas. Em 1 de setembro de 1910, instalou-se na capital catarinense, em um
prdio situado na Rua Vitor Konder, oferecido pelo Governo do Estado, a ento
Escola de Aprendizes Artfices de Santa Catarina.
A Instituio oferecia, alm do ensino primrio, formao em desenho e
oficinas de tipografia, encadernao e pautao. Oferecia tambm cursos de
carpintaria da ribeira, escultura e mecnica, que compreendia ferraria e serralheria,
para atender necessidade da sociedade de Florianpolis, que se deslocava por
meio de bondes puxados a burro e embarcaes que transportavam carga do
continente para abastecer a ilha.
Dez anos aps a sua instalao, a Escola de Aprendizes Artfices de Santa
Catarina transfere-se para outro prdio, agora situado na Rua Presidente Coutinho,
onde permanece at o ano de 1962, quando ento se transfere, em definitivo, para o
prdio localizado na Avenida Mauro Ramos.
Nas dcadas de 70 e 80, foram implantados os cursos de Eletrotcnica,
Estradas,
Saneamento,
Eletrnica,
Telecomunicaes,
Refrigerao
Ar
Condicionado. Ao final da dcada de 80, instalava-se a primeira unidade de ensino

em outro municpio: So Jos. No incio da dcada de 90, foi criada a Unidade
Jaragu do Sul com cursos na rea Txtil e Eletromecnica. Com a chegada da Era
dos servios e da informtica, acompanhando as demandas, a Instituio passou a
oferecer outros cursos, tais como: Segurana no Trabalho, Enfermagem e
Informtica.
Em 2002, ocorre a transformao da Escola Tcnica Federal de Santa
Catarina em Centro Federal de Educao Tecnolgica de Santa Catarina CEFETSC. Ento, implantam-se os primeiros Cursos Superiores de Tecnologia: Redes de
Computadores, Automao Industrial, Design de Produto e Sistemas Digitais.

Nos anos seguintes, foram criados os cursos superiores de Radiologia Mdica,
Construo de Edifcios, Redes Multimdia e Telefonia, Gesto de Sistemas de
Energia e Gesto da Tecnologia da Informao. No ano de 2006, o CEFET-SC
expande-se ainda mais, com a federalizao de uma escola que tem como foco o
eixo tecnolgico Turismo e Hospitalidade, a Unidade Continente, que teve como
primeiro curso o Tcnico em Hospedagem. Cria-se, ainda, a Unidade Chapec, que
inicia com a oferta dos cursos de Eletroeletrnica e Mecnica Industrial. E, tambm,
a Unidade Joinville, que alm do curso Tcnico em Enfermagem, ofertado desde
1995, sob a colaborao da Unidade Florianpolis, implanta os cursos Tcnicos em
Eletroeletrnica e Mecnica Industrial.
Com a transformao em CEFET-SC as atividades foram ampliadas e
diversificadas, especialmente com a implantao de cursos de graduao
tecnolgica, cursos de ps-graduao em nvel de especializao e a realizao de
pesquisa e de extenso.
Em 29 de dezembro de 2008, por meio da Lei N 11892, cria-se os Institutos
Federais. O ento CEFET-SC passa por nova transformao e cria-se o Instituto
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina IFSC. Com essa
nova institucionalidade, ampliam-se as aes e o compromisso com a incluso
social. Investem-se mais recursos financeiros, amplia-se o quadro de pessoal,
abrem-se novas oportunidades de acesso a programas de fomento pesquisa,
constitui-se um novo plano de carreira para os servidores, a autonomia financeira e
didtico-pedaggica se fortalece e assegura-se uma identidade para a Educao
Profissional e Tecnolgica. A instituio ganha maior visibilidade, com a oferta de
educao profissional e tecnolgica gratuita e de qualidade em todas as regies do
Estado Catarinense, contribuindo, assim, para o desenvolvimento socioeconmico e
cultural.
Os Institutos Federais tm por finalidades e caractersticas, conforme o artigo
sexto da Lei 11.892/2008:
I - ofertar educao profissional e tecnolgica, em todos os seus nveis
e modalidades, formando e qualificando cidados com vistas na
atuao profissional nos diversos setores da economia, com nfase no
10
desenvolvimento socioeconmico local, regional e nacional;

II - desenvolver a educao profissional e tecnolgica como processo
educativo e investigativo de gerao e adaptao de solues tcnicas
e tecnolgicas s demandas sociais e peculiaridades regionais;
III - promover a integrao e a verticalizao da educao bsica
educao profissional e educao superior, otimizando a infraestrutura
fsica, os quadros de pessoal e os recursos de gesto;
IV - orientar sua oferta formativa em benefcio da consolidao e
fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais,
identificados com base no mapeamento das potencialidades de
desenvolvimento socioeconmico e cultural no mbito de atuao do
Instituto Federal;
V - constituir-se em centro de excelncia na oferta do ensino de
cincias, em geral, e de cincias aplicadas, em particular, estimulando
o desenvolvimento de esprito crtico, voltado investigao emprica;
VI - qualificar-se como centro de referncia no apoio oferta do ensino
de cincias nas instituies pblicas de ensino, oferecendo capacitao
tcnica e atualizao pedaggica aos docentes das redes pblicas de
ensino;
VII - desenvolver programas de extenso e de divulgao cientfica e
tecnolgica;
VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produo cultural, o
empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento cientfico e
tecnolgico;
IX - promover a produo, o desenvolvimento e a transferncia de
tecnologias sociais, notadamente as voltadas preservao do meio
ambiente.
Na atualidade, o IFSC oferta mais de 300 cursos, desde qualificao, tcnico,

superior at a ps-graduao, em 21 campi espalhados por todo o estado, para
cerca de 30.000 alunos, tanto na modalidade presencial, quando a distncia.
Consolidando-se como instituio de Educao Profissional em Santa Catarina.
11
1.1.1 A Educao a Distncia no IFSC
A Educao a Distncia EaD, no IFSC inicia-se em 1999, quando o Campus

So Jos, oferece o primeiro Curso Bsico de Refrigerao distncia. J em 2006
o Campus Florianpolis oferece o Curso Tcnico em Eletrotcnica na modalidade
EaD, em parceria com as Centrais Eltricas do Sul - Eletrosul e assim o Ncleo de
Ensino a Distncia do Campus Florianpolis se iniciou.
Ainda em 2006, o Campus Florianpolis participa do primeiro edital do
Programa Universidade Aberta do Brasil UAB, publicado pela Secretaria de
Educao Distncia do Ministrio da Educao (SEED/MEC), ofertando em 2007,
300 vagas para o Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica.
Em 2009, o IFSC aderiu ao Programa Escola Tcnica Aberta do Brasil (e-Tec
Brasil), iniciando a oferta do curso Tcnico de Informtica para Internet. Tambm em
2009 realizou o curso de Aperfeioamento em Educao de Jovens e Adultos na
Diversidade e em 2010 iniciou as especializaes em: Gesto Pblica, Gesto em
Sade e Ensino de Cincias. Em 2012, foi ofertada a primeira turma do Curso de
Especializao em Mdias na Educao e iniciou a oferta da Ps-Graduao em EJA
(Educao de Jovens e Adultos).
O Departamento de EaD era, at 2013, subordinado a Pr-Reitoria de Ensino,
mas com esforos da instituio em construir um modelo de educao a distncia,
aps um longo e participativo debate em toda a instituio, foi desenvolvido o
conceito de Centro de Referncia em Formao e Apoio EaD, ao qual o
Departamento de EaD est vinculado. Um dos objetivos do Centro de Referncia
fomentar a expanso da EaD no IFSC, fornecendo uma assessoria tcnica e
pedaggica na implantao dos Ncleos de Educao a Distncia - NEaDs e na
articulao das ofertas em EaD.
Em 2014, alm das ofertas j citadas, o Centro de Referncia conta com o
Curso de Ps-graduao lato sensu em PROEJA (especializao na integrao
profissional com a educao bsica na modalidade de educao de jovens e adultos)
e est em fase de elaborao dos PPC (projeto pedaggico de Curso) para a oferta
12
via Programa e-Tec Idiomas os cursos de Espanhol, Ingls e Portugus para

estrangeiros. E tambm iniciou a capacitao dos servidores do IFSC com trs
ofertas de qualificao: Documentos, Memorandos e Protocolo, como parte da
capacitao para implementao do novo Sistema Eletrnico de Gesto, atividade
que dever se intensificar at a total implantao do sistema.
A estrutura de EaD no IFSC composta pela chefe do departamento de EaD,
componente do Centro de Referncia em Formao e Apoio EaD, os NEaD nos
campi, alm de polos de apoio presencial em convnio com prefeituras municipais e
SDR (Secretaria de Desenvolvimento Regional). Hoje o IFSC conta com trinta polos
UAB para oferta de seus cursos, oito polos e-TEC e quinze Campi j esto
credenciados como NEaD.
O Ncleo de Educao a Distncia NEaD um espao para o
desenvolvimento das atividades pedaggicas e administrativas relativas a oferta dos
cursos distncia de cada Campus. Estes ncleos podero desenvolver projetos
pedaggicos de cursos e ofert-los na modalidade EaD, de acordo com o eixo
tecnolgico ou expertise do campus. Podero, tambm, sediar a oferta de cursos de
outros campus ou convnios com os programas parceiros do IFSC. O NEaD
estruturado de acordo com a proposta pedaggica de cada campus, devendo
oferecer uma infraestrutura fsica, de pessoal e tecnolgica para o seu
funcionamento, estando aptos a receberem recursos de fomento para a oferta em
EaD.
A oferta atual de EaD do IFSC, est assim distribuda: Cursos pela UAB:
Graduao: Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica; Ps-Graduao
Especializao: Educao de Jovens e Adultos, Gesto em Sade, Gesto Pblica,
Ensino de Cincia e Mdias na Educao, Educao Profissional integrada a
Educao Bsica na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos - PROEJA.
Curso pelo e-Tec: Tcnico em informtica para internet; FIC em idiomas: Ingls,
Espanhol e Portugus para Estrangeiros. Curso pela PROEN: Ps-Graduao em
Proeja.
13
1.2 Objetivo, Pblico-alvo e Justificativa de Oferta do Curso
O objetivo dessa proposta oferecer aos servidores da Polcia Rodoviria

Federal - PRF um Curso de Ps-Graduao Lato Sensu - Especializao em Percia
em Acidentes de Trnsito por meio da modalidade a distncia.
Em princpio, busca-se atender um pblico de 3 turmas de 60 alunos/policiais
rodovirios federais (total de 180 alunos) do Estado de Santa Catarina. Contudo, o
presente PPC serve de contedo para as futuras turmas que a PRF tenha interesse
em capacitar no contexto nacional.
Ao partir para a justificativa de oferta do curso, historicamente, a educao a
distncia no IFSC inicia-se em 1999, quando o Campus So Jos, oferece o
primeiro Curso Bsico de Refrigerao distncia. J em 2006 o Campus
Florianpolis oferece o Curso Tcnico em Eletrotcnica na modalidade EaD, em
parceria com as Centrais Eltricas do Sul - Eletrosul e assim o Ncleo de Ensino a
Distncia do Campus Florianpolis se iniciou.
Ainda em 2006, o Campus Florianpolis participa do primeiro edital do
Programa Universidade Aberta do Brasil UAB, publicado pela Secretaria de
Educao Distncia do Ministrio da Educao (SEED/MEC), ofertando em 2007,
300 vagas para o Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica.
Em 2009, o IFSC aderiu ao Programa Escola Tcnica Aberta do Brasil (e-Tec
Brasil), iniciando a oferta do curso Tcnico de Informtica para Internet. Tambm em
2009 realizou o curso de Aperfeioamento em Educao de Jovens e Adultos na
Diversidade e em 2010 iniciou as especializaes em: Gesto Pblica, Gesto em
Sade e Ensino de Cincias. Em 2012, foi ofertada a primeira turma do Curso de
Especializao em Mdias na Educao e iniciou a oferta da Ps-Graduao em EJA
(Educao de Jovens e Adultos).
O Departamento de EaD era, at 2013, subordinado a Pr-Reitoria de Ensino,
mas com esforos da instituio em construir um modelo de educao a distncia,
aps um longo e participativo debate em toda a instituio, foi desenvolvido o
conceito de Centro de Referncia em Formao e Apoio EaD, ao qual o
Departamento de EaD est vinculado. Um dos objetivos do Centro de Referncia
fomentar a expanso da EaD no IFSC, fornecendo uma assessoria tcnica e
14
pedaggica na implantao dos Ncleos de Educao a Distncia - NEaDs e na

articulao das ofertas em EaD.
Atualmente o IFSC oferta os cursos distncia de Especializao Lato
Sensu em Gesto Pblica, Gesto em Sade, Ensino de Cincias, Educao
Profissional Integrada a Educao Bsica na Modalidade de Educao de Jovens e
Adultos, Mdias na Educao, Educao para a Diversidade com nfase em
Educao de Jovens e Adultos totalizando 1878 alunos matriculados. Tambm
oferta-se pela Rede E-TEC o curso Tcnico em Informtica para Internet, com
mais 300 alunos matriculados.
Alm disso, o Instituto Federal de Educao de Santa Catarina conhecido
pela excelncia de sua misso e gesto. Por tal motivo, a Polcia Federal Rodoviria,
por meio da Inspetoria de Santa Catarina, por possuir na cidade de Florianpolis a
Academia Nacional da Polcia Rodoviria Federal, em Canasvieiras/Florianpolis,
contatou o IFSC para viabilizar a qualificao de seus agentes em percia de
acidentes de trnsito.
O curso, em forma de aperfeioamento profissional, havia sido contemplado
pela PRF em Sergipe, contudo, em face ao entendimento que a parceria seria
producente s partes, estabeleceu-se o contato para que o IFSC arcasse com a
parte de execuo acadmico-pedaggico e de gesto do curso, em contrapartida
um oramento financeiro proposto.
No contexto social entende-se que a Segurana Pblica um dos trs
pilares vinculados ao desenvolvimento da nao, juntamente com a Educao e a
Sade. Neste vrtice, o Curso de Especializao em Percia de Acidentes de
Trnsito se prope capacitar Policiais Rodovirios Federais para a realizao de
percia em local de acidente de trnsito no mbito do DPRF, visando a elaborao
de laudos periciais em que seja possvel equacionar a dinmica e a causa
determinante do acidente, propiciando, dessa forma, melhores provas para
avaliao do judicirio em processos civis ou criminais.
O correto levantamento do local do acidente de trnsito possibilitar a criao
de um documento confivel e que represente a verdade e por consequncia a
justia. Quando da lavratura desse instrumento, informaes sero coletadas para
subsidiar aes e medidas de preveno e reduo de acidentes de trnsito nas vias
15
pblicas. No h a pretenso de se desvendar os acidentes em todos os detalhes,

mesmo os subjetivos, porm permanece o dever moral de retratar todos os aspectos
relevantes apresentados no stio do acidente, atravs de competente investigao.
Tal documento identificado como Laudo Pericial por parte da PRF.
Cabe ao Policial Rodovirio Federal, responsvel pelo levantamento, operar
de forma profissional, sempre considerando o salvamento de vidas humanas e na
guarda do patrimnio pblico e de terceiros. Mais do que transmitir conhecimentos,
este curso pretende desenvolver competncias investigativas, revelando importante
misso do Policial Rodovirio no tocante a investigar as causas dos acidentes, bem
como trabalhar preventivamente para sua reduo. Dessa forma, cumprir seu papel
social de salvar vidas e protegem o bem comum.
O curso em questo foi elaborado para atender a demanda da PRF e,
consequentemente, para contribuir com uma soluo para um problema que atinge o
pas na rea da segurana pblica e trnsito.
O curso originrio por um projeto de extenso de servidores do IFSC,
lotados no CERFEaD (Centro de Referncia em Formao e EaD) que possuem
expertise para desenvolvimento de curso de especializao distncia.
Para o desenvolvimento do projeto, de acordo com a Resoluo n
23/2010/CS, o IFSC contar com o apoio na gesto administrativa e financeira de
uma fundao, no caso a FEESC.
O contrato de prestao de servios, tripartite de um lado o IFSC e a sua
fundao de apoio e, de outro, a PRF, originou-se do Projeto de Extenso proposto,
bem como ser acompanhado de Plano de Trabalho correspondente.
Por fim, conclui-se que o projeto apresentado tem caractersticas compatveis
com as polticas, diretrizes e objetivos do IFSC, alm de satisfazer os anseios da
sociedade.
1.3 Parceria e Convnio com a Polcia Rodoviria Federal
Este curso de especializao ser ofertado pelo CERFEaD/IFSC aos Policiais

Rodovirios Federais, por intermdio da Academia Nacional da Polcia Rodoviria
16
Federal, situado no bairro de Canasvieiras, em Florianpolis/SC, sob forma de

contrato, conforme as normas do Instituto e da regulamentao pertinente.
Um convnio especfico, por meio de um contrato, ser celebrado entre as
instituies para a oferta do curso exclusivamente aos Policiais Rodovirios Federais,
por se tratar de atribuio especfica dessa categoria. As formalidades do contrato
obedecem aos critrios acadmicos e administrativos do IFSC.
1.4 Resultados Esperados
Este Curso de Especializao parte de um Programa de Formao dos

Policiais Rodovirios Federais do Brasil, devendo ser replicado em tantas ofertas
quantas necessrias formao dos quadros da PRF, conforme seu planejamento
estratgico.
Uma primeira oferta ser iniciada com trs turmas de sessenta alunos cada
(180 alunos no total), para sintonizar as aes e dimensionar atividades e
atribuies da coordenao, superviso e tutoria, bem como o desempenho das
atividades presenciais, tanto de avaliaes quanto de prticas formativas.
A partir da implantao da primeira oferta, ser elaborado cronograma de
longo prazo para oferta em grande escala de turmas para atender s demandas
formativas da PRF por todo o territrio nacional.
Cada oferta ser planejada considerando a instalao e credenciamento dos
polos de apoio presencial necessrios na regio para atender s demandas, para
tanto, pretende-se realizar parcerias com as instituies de ensino da regio em
questo, permitindo, dessa forma, ampla cobertura formativa dos Policiais por todo o
pas com o menor deslocamento possvel de sua rea de trabalho.
Ao final de cada oferta, uma avaliao do curso permitir o reforo das boas
prticas e a correo dos problemas nas ofertas seguintes, bem como, melhor
acompanhar o desempenho geral do processo educativo.
17
2 ESTRUTURA DO CURSO
2.1 Perfil de Concluso
O Especialista em Percia de Acidentes de Trnsito ser conduzido para

realizar percias em acidentes de trnsito, produzindo laudos e pareceres
fundamentados em princpios tcnicos e cientficos, de forma clara e precisa,
lastreados na imparcialidade, impessoalidade, justia e responsabilidade social,
conforme a tica profissional preconizada pela Polcia Rodoviria Federal.
Ainda, o policial ter a possibilidade de:
Desenvolver as tcnicas de anlise do local de acidente;
Coletar corretamente as informaes para preservao de provas;
Dominar os saberes relativos s normas e aos acidentes de trnsito;
Utilizar corretamente os equipamentos de percia;
Elaborar laudos periciais completos.
Ao final do curso, o policial estar apto a produzir um Laudo Pericial,

conforme recomenda as normas vigentes da PRF sobre o assunto, de acordo com o
apresentado no APNDICE C.
2.2 Carga Horria e Durao
A elaborao deste projeto e sua implementao obedecem s Resolues

CNE/CES n 01/2001 e n 01/2007 e Parecer CNE/CES n 0207/2003, da Cmara
de Educao Superior do Conselho Nacional de Educao CNE, bem como
Resoluo n 011/2007/CD do IFSC.
O curso de Especializao em Percia em Acidentes de Trnsito possui carga
horria total de 468 (quatrocentos e sessenta e oito) horas, distribudas em 388
(trezentas e oitenta e oito) horas de unidades curriculares e 80 (oitenta) horas para a
elaborao do Trabalho de Concluso (TC), na forma de Relatrio de Pesquisa de
18
Campo.
Nestes termos, as 388 horas destinadas s unidades curriculares (sem contar
com o Trabalho de Concluso) atendem ao mnimo requerido das 360 horas da
Resoluo CNE/CES n.1, de 3 de abril de 2001.
O tempo de durao total do curso de 12 (doze) meses, sendo 09 (nove)
meses de integralizao das unidades curriculares e 3 (trs) meses para o Trabalho
de Concluso que ser realizado individualmente com a orientao de um professor.
2.3 Sistemtica de Integralizao
O curso tem incio com as atividades da Unidade Curricular (UC) de Ambiente

Virtual de Ensino-Aprendizagem e Moodle, para que os alunos se familiarizem com a
sistemtica da educao a distncia, as tcnicas empregadas e a dinmica do
processo de ensino. Ser apresentada toda a estrutura operacional, pessoal de
apoio, docentes e tutores, alm da coordenao do curso.
O curso ser ofertado em unidades curriculares obedecendo a uma
sequncia de construo terica do conhecimento, como discrimina a matriz
curricular. A cada trs unidades curriculares o aluno dever fazer uma avaliao
presencial no polo. Aps a carga horria de 368 horas, o aluno recebe a Certificao
de Percia em Acidentes de Trnsito. A completar a UC de Metodologia Cientfica e
Redao Tcnica e mais o Trabalho de Concluso, completa-se a carga horria total
do curso de 468 horas, obtendo-se o certificado de Especialista em Acidentes de
Trnsito.
2.4 Matriz Curricular
A estrutura curricular referente ao Curso de Especializao em Percia de

Acidentes de Trnsito da Polcia Rodoviria Federal prev uma certificao parcial e
a certificao final de especializao.
Seq.
Unidade Curricular
C.H.
Semana
C.H.
19
Tcnica
Total
Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem e Moodle
20h
20h
Aspectos Legais da Percia e Direitos Humanos
16h
16h
Fotografia Pericial
16h
4h
20h
Segurana Veicular
14h
6h
20h
Engenharia de Trnsito (viria)
20h
20h
Levantamento de Local - Mdulo I
25h
5h
30h
Fsica Aplicada Percia - Mdulo I
25h
5h
30h
Elaborao do Laudo Pericial - Mdulo I
25h
5h
30h
Noes Bsicas de Medicina Legal
16h
16h
10
Percia em Cronotacgrafo
26h
4h
30h
11
Psicologia das Emergncias
16h
16h
12
Levantamento de Local - Mdulo II
25h
5h
30h
13
Fsica Aplicada Percia - Mdulo II
25h
5h
30h
14
Elaborao do Laudo Pericial - Mdulo II
25h
5h
30h
15
Tecnologia da Informao e Comunicao Aplicada

Percia
24h
6h
30h
318
50h
368h
20h
20h
Carga Horria (368 horas) para Certificao de Percia em

Acidentes de Trnsito
16
Metodologia Cientfica
Carga Horria: 388 horas (mnimo de 360 horas conf.CAPES/MEC)

17
Trabalho de Concluso: Relatrio de Pesquisa de Campo
80h
ESPECIALISTA EM PERCIA DE ACIDENTES DE TRNSITO
80h
468H
CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO: 468 HORAS
As horas destinadas para a Semana Tcnica referem-se s atividades

prticas que sero desenvolvidas com os alunos, por meio de simulaes de
acidentes, para possibilitar o desenvolvimento do Laudo Pericial. O local ser na
20
Academia
Nacional
da
Polcia
Rodoviria
Federal,
em
Canasvieiras,
Florianpolis/SC, e ter a durao de 1 semana.
2.5 Aspectos Pedaggicos do Curso
2.5.1. Aula Inaugural
Est prevista uma aula inaugural com um profissional renomado na rea de

segurana pblica, a ser indicado pela Polcia Rodoviria Federal. Tal aula poder
contar com a participao de todos os alunos, pois a transmisso ser online.
Neste dia, os alunos recebero as boas-vindas dos representantes do IFSC e
tambm da Poltica Rodoviria Federal, que salientar sobre a relevncia do curso.
2.5.2. Estrutura do Curso e Necessidade de Ambientao

Haver uma aula caracterizando a estrutura do curso e tambm o modelo
pedaggico para o correto entendimento do aluno. Essa aula ser realizada pela
equipe do Centro de Referncia em Formao e EaD - CERFEaD.
Considerando a possibilidade de algum policial no ter conhecimento em
acessar a Plataforma Moodle, por meio da qual o curso ser ofertado, a primeira UC
(Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem e Moodle) ir tratar sobre o assunto na
finalidade de capacitar o aluno.
Dentre os recursos previstos, considera-se vdeoaulas explicando sobre o
ambiente Moodle, bem como tutorials com passo-a-passo das ferramentas e
requisitos necessrios ao iniciar no curso, alm de orientaes gerais sobre frum,
chat, dvidas, e-mail e demais aspectos vinculados ao curso.
2.5.3 Modelo Pedaggico
21
Para o desenvolvimento dos contedos curriculares sero disponibilizados os

seguintes recursos didticos:
Material didtico impresso (apostila) de apoio ao estudo, por unidade curricular;
Aulas conceituais, ou vdeoaulas de cada unidade curricular, por

meio do ambiente virtual de ensino-aprendizagem (AVEA)/Moodle;
Aulas gravadas externas, no ambiente da Academia Nacional da

PRF ou outro quando necessrio;
Atividades de estudo, avaliao de desempenho e reforo de contedo por meio de exerccios, estudos de caso, testes tericos/prticos, resumos e demais de acordo com cada professor;
Disponibilizao de textos complementares;
Interao (frum e chat) por meio da Plataforma Moodle;
Sistema de acompanhamento (tutorial a distncia);
Encontro presencial para a realizao da Prova Presencial, Prova

Substitutiva e Prova de Recuperao;
Prova comentada no Moodle de acordo com interesse do professor;
Encontro presencial para a realizao da Semana Tcnica, de 50

horas, conforme consta na Matriz Curricular, na Academia Nacional
da PRF, em Canasvieiras/Florianpolis;
Encontro presencial, ao final do curso, para a defesa do Trabalho de

Concluso por meio do Relatrio de Pesquisa de Campo perante
banca de avaliao.
2.5.4 Componentes do Mdulo Temtico
Vdeoaulas: so aulas produzidas por equipe de roteiro/gravao e

que podem ser gravadas ou no pelo professor. So recursos para
as vdeoaulas: narrador, filme, foto, texto, planilha de apresentao
e demais. So aulas curtas, por volta de 5 minutos, e objetivam ex-
22
plicitar os temas relacionados UC. Estas aulas ficam disponveis

para download no Moodle.
Aulas Conceituais: so aulas gravadas pelo professor. Com durao aproximada de 5 a 20 minutos possibilitam a compreenso dos
conceitos referentes unidade curricular. Estas aulas ficam disponveis para download no Moodle.
Aulas Externas: aulas gravadas pelo professor ou outro fora do estdio de gravao. Pode ser realizado na Academia Nacional da
PRF ou em outro ambiente de acordo com a situao criada. O objetivo aproximar a realidade ao aluno. Ficam disponveis no Moodle.
Aula de Estudo de Caso: Aula gravada pelo professor, disponvel

para download no Moodle, que viabiliza a aprendizagem dos conceitos desenvolvidos na unidade curricular, permitindo ao participante estabelecer a relao entre os fundamentos tericos e sua futura prtica profissional e social de casos ou situaes especficos.
Frum de Discusso: Os fruns constituem em atividades assncronas e sncronas que levam o participante ao processo de reflexo terico-prtico sobre os fundamentos tericos tratados na unidade curricular. Nos Fruns, o participante tem a oportunidade de
construir o conhecimento de forma colaborativa e de debater com
seus colegas de curso, professor e tutores. O frum pode ter carter
avaliativo, a critrio do professor.
Atividade de Estudo: A atividade de estudo viabiliza a aprendizagem dos conceitos e contedos desenvolvidos na unidade curricular, podendo ser objetiva ou dissertativa. As atividades de estudo
tm carter avaliativo.
23
Material de Leitura: alm dos componentes j citados os participantes tambm tero disponibilizado em formato eletrnico no AVEA o material de leitura. Nesse o participante encontra os fundamentos tericos que lhe daro suporte para a compreenso dos
conceitos inerentes disciplina em estudo.
Avaliao Parcial ou Intermediria da Unidade Curricular: possibilita aos participantes a sistematizao dos fundamentos tericoprticos tratados na unidade curricular, certificando o desenvolvimento de habilidades, competncias e saberes. Essa avaliao pode ser composta por questes (itens) objetivas com autocorreo
aplicadas pelo Moodle. Haver um banco de questes para cada
avaliao. A avaliao ser disponibilizada no AVEA por meio de um
link especfico. O sistema pode sortear as questes e tambm ir
embaralhar as alternativas possibilitando que a avaliao seja diferenciada ao longo do processo.
Prova Presencial: possibilita aos participantes a sistematizao

dos fundamentos terico-prticos tratados na unidade curricular,
certificando o desenvolvimento de habilidades, competncias e saberes. Essa avaliao ocorrer presencialmente no Polo, sendo
composta por meio de 10 questes objetivas. O calendrio para a
realizao destas avaliaes presenciais ser disponibilizado no
Moodle com antecedncia e incluir a avaliao final de aproximadamente 3 unidades curriculares, na finalidade de minimizar as viagens aos polos por parte do policial. Nas situaes cujo o PRF esteja
convocado, trabalhando em uma operao, poder realizar a prova
presencial em outro polo, desde que comunique ao Tutor a alterao
com antecedncia de 2 semanas.
24
Prova Substitutiva: a prova substitutiva substitui a nota referente

prova presencial e ser realizada presencialmente em calendrio
definido e disponibilizado no Moodle. Prev-se o contedo com 10
questes objetivas.
Prova de Recuperao: esta avaliao ser feito pelo aluno que

no conseguir a aprovao na unidade curricular, seja na Prova
Presencial ou na Prova Substitutiva. Em funo do calendrio da
PRF, existe a possibilidade de que seja realizado na Semana Tcnica. Prev-se o contedo com 5 questes, 3 objetivas e 2 subjetivas.
Prova Comentada: so comentrios (opcionais) do professor explicando o padro de resposta de cada questo. Poder ser colocado
no material complementar ou mesmo abrir um frum de discusso
sobre essa temtica.
Laboratrio: laboratrio para a realizao das aulas gravadas em

ambiente criado na Academia Nacional da PRF ou mesmo em laboratrio que dispe o IFSC.
2.5.5 Cronograma Estimado de Desenvolvimento do Curso
Previsto para iniciar em meados de 2015, apresenta-se uma estimativa do

cronograma do curso identificando o nmero de semanas necessrios para cada
unidade curricular, incluindo-se as avaliaes presenciais at o Trabalho de
Concluso.
Seq.
Semana
Unidade Curricular
C.H.
Semana
Tcnica
C.H.
Total
1, 2
Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem e Moodle
20h
20h
3, 4
Aspectos Legais da Percia e Direitos Humanos
16h
16h
25
5, 6
6
Fotografia Pericial
16h
4h
20h
PROVA FINAL 1 (PRESENCIAL NO POLO)
7, 8
Segurana Veicular
14h
6h
20h
9, 10
Engenharia de Trnsito (viria)
20h
20h
11, 12, 13
Levantamento de Local - Mdulo I
25h
5h
30h
13
PROVA FINAL 2 e SUBSTITUTIVA 1 (PRESENCIAL NO POLO)
14, 15, 16
Fsica Aplicada Percia - Mdulo I
25h
5h
30h
16, 18, 19
Elaborao do Laudo Pericial - Mdulo I
25h
5h
30h
20, 21
Noes Bsicas de Medicina Legal
16h
16h
21
10
22, 23, 24
11
25, 26
12
27, 28, 29
29

Percia em Cronotacgrafo
26h
4h
30h
Psicologia das Emergncias
16h
16h
Levantamento de Local - Mdulo II
25h
5h
30h
13
30, 31, 32
Fsica Aplicada Percia - Mdulo II
25h
5h
30h
14
33, 34, 35
Elaborao do Laudo Pericial - Mdulo II
25h
5h
30h
15
36, 37, 38
Tecnologia da Informao e Comunicao Aplicada

Percia
24h
6h
30h
39, 40, 41
42, 43, 44
45, 46, 47
Semana Tcnica (ST) na Academia Nacional da PRF (ANPRF):

- 1. Turma: 60 alunos
- PROVA FINAL 5 e SUBSTITUTIVA 4 (PRESENCIAL NA ANPRF)
- PROVA DE RECUPERAO (PRESENCIAL NA ANPRF)
- Atividades da Semana Tcnica. Entrega do Laudo Pericial, at 3 semanas aps
a Semana Tcnica. Total de 50 horas de atividades prticas.
Carga Horria (368 horas) para Certificao de Percia em Acidentes de

Trnsito
16
39, 40
Metodologia Cientfica
318
50h
368h
20h
20h
80h
Carga Horria: 388 horas (mnimo de 360 horas conf.CAPES/MEC)

17
3 meses
Trabalho de Concluso: Relatrio de Pesquisa de
80h
26
Campo
ESPECIALISTA EM PERCIA DE ACIDENTES DE TRNSITO
468H
CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO: 468 HORAS
2.6 Apoio ao Estudante
Coordenao, professores e tutores sero o apoio aos estudantes. Em se

tratando de um projeto especial PRF, a assistncia estudantil se limita ao apoio
escolar e administrativo ao bom desenvolvimento do processo educativo aos alunos.
Bolsas e outras formas de suporte financeiro no se aplicam.
2.7 Avaliao de Desempenho do Estudante
2.7.1 Avaliaes a Distncia e Presencial: Atividades Obrigatrias (AO), Prova

Presencial (PP), Prova Substitutiva (PS) e Prova de Recuperao (PR)
O desempenho de cada aluno depender de seus esforos em participar das

atividades virtuais e presenciais, bem como do cumprimento de todos os
instrumentos de avaliao, incluindo a defesa do Trabalho de Concluso.
A avaliao de desempenho tem por base a competncia (conhecimento +
habilidade + atitude) demonstrada pelo aluno e expressa na forma de conceito:
E Excelente
P Proficiente
S Suficiente
I Insuficiente
O conceito E, P ou S aprova o aluno (desde que tenha frequncia mnima de
75%, como veremos adiante). O conceito I (Insuficiente) estabelece que o aluno
passe por nova avaliao, quando previsto.
A avaliao da disciplina, ou Unidade Curricular (UC) ser realizada por
meio de:
27
Atividade Obrigatria (AO): 40% do Conceito da UC

Prova Presencial (PP): 60% do Conceito da UC
Atividades Obrigatrias (AO): sero realizadas a distncia, na Plataforma

Moodle e compostas por atividades individuais/equipe elaboradas pelo professor
como teste terico/prtico, exerccios, reviso de contedo, estudos de caso, participao em frum, resumo de contedo e demais. E, P ou S aprova o aluno, se obter
I, dependendo, a atividade precisa ser refeita. O peso de 40% no Conceito da UC.
Prova Presencial (PP): ser realizada (presencialmente) no Polo que fez a
matrcula. Nas situaes cujo PRF esteja convocado, trabalhando em uma operao, poder realizar a PP em outro polo, desde que comunique ao Tutor, a alterao
com antecedncia de 2 semanas. O calendrio para a realizao da PP ser disponibilizado no Moodle e envolver a avaliao de mais de uma unidade curricular, isto
para minimizar as viagens aos polos por parte do policial. A PP ser individual e
composta de 10 questes objetivas e poder ser com ou sem consulta (caso haja
mudana ser postado no Moodle). O peso de 60% do Conceito da UC.
Se o aluno no poder fazer a Prova Presencial (PP) poder solicitar uma Prova Substitutiva (PS), desde que justificado por um documento legal com carimbo,
data e assinatura e enviado (em PDF pelo Moodle) ao Tutor at 3 dias aps a PP.
A Prova Substitutiva (PS) ser na mesma data da prxima Prova Presencial
(PP), assim, importante o aluno saber que, nesta situao, far vrias provas no
mesmo dia, isso em funo de buscar minimizar as viagens do policial ao Polo, que
dependendo da regio, pode ser muito distante.
A Prova Substitutiva (PS) substitui a Prova Presencial (PP), assim possui as
mesmas caractersticas: deve ser presencial; com 10 questes objetivas; com ou
sem consulta (caso haja mudana ser postado no Moodle). O peso tambm de
60% do Conceito da UC.
Na composio entre a Atividade Obrigatria (AO) e a Prova Presencial (PP)
ou Prova Substitutiva (PS) chega-se ao Conceito da UC. Se este conceito for E, P
ou S o aluno est aprovado. Se for I (Insuficiente) preciso fazer a Prova de Recuperao (PR).
28
A Prova de Recuperao (PR) feita pelo aluno apenas no final do curso, de

modo presencial, na Semana Tcnica ou no Polo. A PR ser individual e composta
de 5 questes, sendo 3 objetivas e 2 subjetivas e poder ser com ou sem consulta
(caso haja mudana ser postado no Moodle). Se o aluno tirar E, P ou S estar aprovado na unidade curricular. Se tirar I (Insuficiente) ser reprovado na unidade
curricular e ter a possibilidade de refazer a mesma matria com a prxima turma.
Avaliao da Unidade Curricular

PRESENCIAL: Prova Presencial (PP), Prova Substitutiva
(PS) ou Prova de Recuperao (PR)
Participao
60%
A DISTNCIA: Atividades Obrigatrias (AO): realizadas

no Moodle, so atividades individuais/equipe elaboradas
pelo professor como teste terico/prtico, exerccios, reviso
40%
de contedo, estudos de caso, participao em frum,

resumo de contedo e demais.
2.7.1.1 Materiais para levar nas Provas (Presencial, Substitutiva ou Recuperao)
Em todas as provas, o policial precisa levar:
Documento de identificao da PRF com foto;
Caneta azul ou preta, lpis e borracha;
Calculadora e rgua, quando necessrio;
Apostilas das provas (a prova pode ser com ou sem consulta);
Acompanhar outras orientaes antes das provas com o Tutor.
2.7.2 Avaliao: Frequncia Mnima de 75% nos Estudos
Sobre a frequncia nos estudos, a Resoluo CEPE/IFSC N 105 de 18 de

agosto de 2011, estabelece as Diretrizes de Funcionamento dos Programas de PsGraduao e Cursos Lato Sensu, para aprovao, em cursos a distncia, ser
29
exigida participao mnima de 75% (setenta e cinco por cento), nas atividades
pedaggicas presenciais e online previstas no Projeto Pedaggico do Curso para
cada unidade curricular.
A participao mnima de 75% pode ser mensurada pelos indicadores da
Plataforma Moodle quanto a frequncia de acesso feito pelo aluno, alm das
participaes nas atividades virtuais, fruns, chat e atividades presenciais Provas
e Semana Tcnica.
Aps a efetivao de todas as unidades curriculares, parte-se para a Semana
Tcnica, em perodo a ser publicado no Moodle e comunicado pela PRF. Ao final, o
aluno ter o prazo de 3 semanas para produzir o Laudo Pericial e enviar para seu
Tutor, que aps avaliao da PRF, a condio APTO ou NO APTO ser atribudo
ao laudo. Se NO APTO deve-se fazer as correes necessrias.
2.7.3 Avaliao: Atividade Presencial - Laudo Pericial
Alm das avaliaes presenciais finais de cada UC, haver ao final das
unidades tericas uma semana de atividades presenciais na sede da Academia
Nacional da PRF (ANPRF), em Florianpolis, no bairro de Canasvieiras, cujos
alunos desenvolvero a habilidade de elaborao de Laudo Pericial utilizando toda a
tecnologia necessria, sob superviso dos instrutores de cada rea. Nesse perodo
sero tambm realizadas as ltimas avaliaes presenciais.
Prev-se o prazo de 3 semanas para a entrega do Laudo Pericial aps o
encerramento da semana tcnica. Tal aspecto, por se especificidade da PRF, poder
ser alterado.
Encontra-se em anexo (ANEXO C) um modelo de Laudo Pericial.
2.7.4 Avaliao: Trabalho de Concluso (TC) - Relatrio de Pesquisa de Campo
A etapa seguinte fazer a ltima unidade curricular: Metodologia Cientfica e

Redao Tcnica, que ter a avaliao feita apenas no Moodle, com 10 questes
30
objetivas. Caso no consiga a aprovao (mnimo de S), a Prova de Recuperao

ser disponibilizada tambm no Moodle, com 5 questes, 3 objetivas e 2 subjetivas.
Caso no consiga conceito mnimo, ser reprovado.
A ltima atividade fazer o Trabalho de Concluso que o Relatrio de
Pesquisa de Campo.
O Trabalho de Concluso (TC) uma monografia, elaborado individualmente,
sob a orientao de um professor, abordando um tema especfico de forma coerente
e consistente sobre um assunto relacionado ao curso. Trata-se, portanto, de um
resultado de pesquisa e de estudos aprofundados sobre determinado tema,
apresentado como requisito para a obteno do certificado de concluso do curso de
ps-graduao lato sensu.
Devero ser observadas as normas de elaborao da monografia
determinadas pelo IFSC para os cursos de especializao. Neste sentido, de acordo
com a Resoluo CEPE/IFSC N 105 de 18 de agosto de 2011; Seo III Do
Trabalho de Curso:
Art. 23. O Trabalho de Curso TC consiste na elaborao de um
trabalho de pesquisa sob a orientao docente, que possibilite uma
reflexo da formao profissional. O mesmo poder ser apresentado
em uma das diferentes modalidades, como: monografia, artigo
cientfico-tecnolgico publicado em peridico com qualis, relatrio de
pesquisa de campo e relatrio de atividade de extenso. Pargrafo
nico. O Projeto Pedaggico do Curso dever definir a modalidade do
TC e os prazos para sua elaborao.
Art. 24. Para efeito desta resoluo, o TC realizado pelo discente
representa um dos requisitos obrigatrios para a obteno do
certificado de concluso do curso de Ps-Graduao Lato Sensu.
Pargrafo nico - Para efeito do disposto no caput deste artigo, o TC
ser considerado como componente curricular, sendo includo no
histrico escolar do discente o termo: "Trabalho de Curso".
Art. 25. O Projeto Pedaggico de Curso dever estabelecer as normas
especficas para a orientao e apresentao do TC, seguindo os
seguintes critrios: I. estabelecer prazos e processos para envio de
31
documentaes necessrias apresentao do TC; II. exigir que o

discente tenha integralizado todos os crditos ou carga horria total de
disciplinas do curso para apresentar o TC; III. exigir que o TC seja
apresentado no prazo mximo de 06 (seis) meses aps a
integralizao de todos os crditos ou carga horria total de disciplinas
do curso.
Art. 26. O prazo para a apresentao do TC poder ser prorrogado por
um prazo mximo de 03 (trs) meses, salvo os casos j previstos na
legislao.
A prorrogao
de
prazo
dever
ser
solicitada
Coordenadoria do Curso em formulrio prprio, nas datas previstas no

calendrio de atividades do curso.
Art. 27. O TC ser avaliado por uma Comisso Examinadora escolhida
pelo Coordenador de Curso e composta pelo professor orientador do
TC, e no mnimo mais dois participantes. 1 Os participantes de que
tratam o caput deste artigo, devero ser portadores de, no mnimo, o
ttulo de especialista. 2 A comisso examinadora ser presidida pelo
orientador do TC. 3 A data para a apresentao do TC ser fixada
pelo Coordenador do Curso de comum acordo com o orientador e
ocorrer entre 15 (quinze) e 30 (trinta) dias corridos, contados a partir
da recepo, pela Coordenadoria, dos exemplares mencionados no
caput do art. 25.
Art. 28. Na avaliao do TC ser atribudo o conceito conforme previsto
no Projeto Pedaggico de Curso.
Neste curso de especializao a monografia constar de um Relatrio de

Pesquisa de Campo com base no Laudo Pericial (que foi produzido at 3 semanas
aps a Semana Tcnica). Ser elaborado individualmente e apresentado para as
consideraes do professor-orientador que, aps sua aprovao, passar por uma
banca de comisso julgadora para aprovao final.
O Relatrio de Pesquisa de Campo a anlise e o julgamento do Laudo Pericial de outro colega policial e dever ser obedecido conforme modelo (template) a
ser apresentado com: ttulo do trabalho, palavras-chave, objetivo geral, objetivos es-
32
pecficos, fundamentao terica, anlise e julgamento de Laudo Pericial, concluses, referncias e anexo (Laudo Pericial do colega). Este trabalho ser orientado
por um professor-orientador, que quando aprovar indicar que o aluno passe por
uma defesa pblica no Polo, com banca a ser constituda. Aps a banca, o trabalho
receber a condio de APTO ou NO APTO. Caso seja NO APTO deve-se fazer
as correes indicadas.
A no aprovao do TC por parte da banca, condiciona ao aluno fazer os
acertos no trabalho de acordo com as consideraes da banca.
Todo o contedo do TC deve obedecer as Normas da ABNT, sobretudo
quanto ao modelo do relatrio de pesquisa, citaes diretas, citaes indiretas,
referncias de livros ou mesmo de sites da internet. Assim, no perodo de
elaborao do TC, os alunos podero contar com as orientaes metodolgicas e de
ABNT de um professor da rea e mesmo dos tutores de monografia.
2.7.5 Avaliao de Desempenho: Quadro-Resumo
Em resumo, o processo de avaliao do curso envolve a aprovao em cada

unidade curricular, ter conceito mnimo S (Suficiente) e participao mnima de 75%.
Processo de Avaliao - Curso

Unidade Curricular
Conceito/Condio
E, P, S ou I
Laudo Pericial
APTO / NO APTO
Trabalho de Concluso/Relatrio de Pesquisa de Campo
APTO / NO APTO
Para todas as atividades - avaliao por competncia: conhecimento, habilidade e

atitude. Respeito com os colegas, tutor, professor, coordenadores e supervisores.
Para ser aprovado no Laudo Pericial preciso obter a condio APTO, assim
tem-se o Certificado de Percia em Acidentes de Trnsito.
Para obter a certificao em Especialista de Percia em Acidentes de Trnsito preciso ser aprovado em Metodologia Cientfica e Redao Tcnica e obter a
condio de APTO no Trabalho de Concluso (trabalho escrito e defesa pblica
perante banca).
33
Eventuais alteraes no modelo proposto poder vir a ser feito pela PRF, na
finalidade de tornar o curso mais adequado realidade dos estudantes.
Finalmente, para todas as atividades considerado a avaliao por
competncia: conhecimento, habilidade e atitude. Respeito com os colegas, tutor,
professor, coordenadores e supervisores.
2.8 Aproveitamento de Estudos
Considerando que o curso possui caractersticas especficas e obedece a

normas de padro e de aspectos tcnicos e legais da PRF, entende-se que o
aproveitamento de estudos, no caso as unidades curriculares, ser possvel desde
que tenha sido realizado neste mesmo curso, independente que a oferta seja para
outro Estado.
Em tempo, caso haja a qualquer tempo uma alterao de contedo relevante
na unidade curricular, o aproveitamento poder ser questionado. Assim,
necessrio que haja a anuncia do Coordenador de Curso para o aproveitamento de
estudos no geral.
2.9 Indicadores de Desempenho
So indicadores de desempenho do curso:
A frequncia dos alunos s atividades presenciais;
A participao nas atividades no AVEA;
O desempenho nas avaliaes formais;
A taxa de evaso;
O prazo mdio de concluso e apresentao da monografia.
O prazo mdio final de concluso de todo o curso, que envolve as

Unidades Curriculares, o Laudo Pericial e o TC.
34
2.10 Coordenador do Curso
A coordenao de curso fica cargo do professor Nilo Otani, lotado no Centro

de Referncia em Formao e EaD CERFEaD.
Nome
Graduao
Nilo Otani
Administrao
(PUC/SP)
Titulao
Ps-Graduao
Mestrado Administrao
(CPGA/UFSC)
Carga
Horria
40 horas
Regime de
Trabalho
D.E.
Doutorado Engenharia
do Conhecimento
(EGC/UFSC)
2.11 Avaliao do Ensino pelo Estudante
Ao final de cada Prova Presencial os alunos preenchero uma questionrio

sobre as atividades daquele conjunto de unidades curriculares, incluindo: material
impresso, docente, tutores, coordenao, ambiente Moodle, forma de interao,
contedo da UC, sistemtica desenvolvida, dentre outros.
35
3 INFRAESTRUTURA E RECURSOS HUMANOS
3.1 Infraestrutura
3.1.1 Produo do Material Didtico
Toda a produo de material didtico, apostila e Plataforma Moodle, sero

elaborados pela equipe tcnica do IFSC e distribudo aos alunos conforme o
desenvolvimento das atividades. Existe a possibilidade de enviar as apostilas aos
alunos por meio da PRF.
3.1.2 Instalaes e Equipamentos
A unidade provedora do curso, o Centro de Referncia em Formao e EaD

CERFEaD, do IFSC ser equipada com o acervo necessrio ao pleno
desenvolvimento do curso, incluindo todo o material produzido, bem como
equipamentos e materiais de uso geral.
Cada polo de apoio presencial ser equipado com sala de aula e mdulo de
acesso Internet, alm do material impresso necessrio ao uso pelos alunos para
estudos, pesquisas e consultas, sendo parte do acervo do projeto.
Ao final do projeto todo o acervo de apostilas ser incorporado ao patrimnio
da Academia da PRF, cabendo a esta a destinao que lhe aprouver.
3.1.3 Polo de Apoio Presencial - Polo
Este curso de Especializao ser ofertado em vrios polos pelo Brasil, desta
forma, a cada nova oferta, sero credenciados pelo Conselho Superior do IFSC
CONSUP, novos polos conforme norma prpria. Quando uma oferta se encerra em
um polo, este ser descredenciado e seu acervo transferido para um novo polo em
36
credenciamento, otimizando assim os recursos educacionais.

Os Polos de Apoio Presencial Polo, sero credenciados pelo IFSC,
conforme as normas regulatrias da educao superior, devendo ser equipados com
o acervo necessrio aos alunos ali matriculados, bem como o corpo tcnico de
tutores necessrio ao acompanhamento de seu desenvolvimento. Desta forma,
exceo de Santa Catarina, cujos Ncleos de Educao a Distncia NEADs so
do prprio IFSC, quando houver demanda nos demais Estados brasileiros ser feito
convnio com as instituies de ensino.
3.1.4 Certificao
Aps o cumprimento de todos os crditos e aprovao na monografia, o aluno

ter direito ao Certificado de Concluso de Ps-Graduao pelo IFSC, devidamente
registrado e assinado pela Reitoria do IFSC e pelo dirigente mximo da Academia de
Polcia Rodoviria Federal, garantindo validade nacional ao documento, conforme
normas legais vigentes.
3.2 Recursos Humanos: corpo docente e apoio tcnico
3.2.1 Corpo Docente e Coordenao
Composto por professores com ps-graduao, preferencialmente em

programas stricto sensu, o corpo docente ser composto por servidores do IFSC, da
PRF e eventualmente docentes externos, sendo acompanhados pelo coordenador
do curso no desenvolvimento de suas atividades.
Todos os professores, inclusive os conteudistas e elaboradores de material
didtico, sero incorporados ao projeto atravs de Edital, se for o caso.
A permanncia do professor no programa depender das avaliaes
regulares, sintonia e compromisso com o projeto, podendo ser desligado ao final de
cada curso, por deciso fundamentada da coordenao, por solicitao prpria ou
37
deliberao da direo do IFSC ou da PRF.
3.2.2 Tutoria
Os tutores sero profissionais com nvel superior contratados por edital para
atuar em cada Polo de acordo com a oferta, cujas atribuies regulares so as
mesmas da oferta EaD do IFSC.
3.2.3 Apoio Tcnico
O apoio tcnico para o desenvolvimento das atividades educativas ser

fornecido pela equipe do Centro de Formao do IFSC, Academia Nacional da PRF,
conforme demanda.
3.2.4 Registro Acadmico
O registro acadmico RA, responsvel pela matrcula, verificao da

documentao, processamento de informaes dos processos acadmicos,
incluindo a emisso do certificado de concluso, ser de responsabilidade da equipe
do Centro de Formao do IFSC. As normas e procedimentos so as referidas no
Regulamento Didtico-Pedaggica do IFSC RDP.
So documentos necessrios matrcula dos candidatos ao curso:
1) Carteira de Identidade;
2) CPF;
3) Certificado de concluso do curso de Graduao devidamente
reconhecido pelo Ministrio da Educao ou revalidados no Brasil
no caso de ttulo obtido no exterior;
4) Documentos que comprovem o vnculo profissional com a Polcia
Rodoviria Federal;
38
5) Ttulo de Eleitor, para maiores de 18 anos, acompanhado de

comprovante de votao ou de justificativa de no-votao na
ltima eleio, de ambos os turnos, se for o caso, ou Certido de
Quitao Eleitoral;
6) Documento que comprove estar em dia com o Servio Militar para
os candidatos do sexo masculino;
7) Atestado de vacina contra a rubola (para o sexo feminino at 40
anos Lei 10.196/1996);
8) Uma foto 3x4, colorida e recente.
39
4 DISPOSIES FINAIS
As questes no previstas no Regimento da Academia da PRF, Regimento e

Regulamento do IFSC, do convnio e deste projeto sero dirimidas em comum
acordo entre a Direo da APRF e Direo do Centro de Formao do IFSC, com
anuncia de seus colegiados ou gestores superiores, quando for o caso.
Florianpolis/SC, novembro de 2014.
40
APNDICE A:
TEMPLATE (MODELO) DO PLANO DE ENSINO
41
O template (modelo) apresentado na sequncia servir de modelo para que

cada um dados dos Planos de Ensino, descritos no Apndice B, sejam inseridos,
caracterizando uma forma nica de apresentao dos contedos das unidades
curriculares do curso.
42
MINISTRIO DA EDUCAO
CENTRO DE REFERNCIA EM FORMAO E APOIO EaD
PLANO DE ENSINO
CURSO
Especializao de Percia em Acidentes de Trnsito
UNID.CURRICULAR
C.H.
ANO/SEMESTRE
2015/2
PROFESSOR
E-MAIL
1. EMENTA
2. OBJETIVO
3. COMPETNCIAS
Conhecimento
Habilidade
Atitude
-
4. CONTEDO PROGRAMTICO E CARGA HORRIA (C.H.)

Contedo Programtico
5. MTODO DE ENSINO E RECURSOS DIDTICOS

- Aula expositiva gravada na forma de vdeoaula.
C.H.
43
- Atividades didticas na forma de exerccios, resumos, testes, estudo de caso e demais

para reforo de contedo.
- Atividades prticas, por meio de simulaes, na Semana Tcnica realizado na Academia
Nacional da PRF/Florianpolis/SC.
6. AVALIAO DE DESEMPENHO
As Atividades Obrigatrias (AO) so a distncia e esto na Plataforma Moodle, so desenvolvidos pelo professor e podem ser atividades que complementem ou reforcem o contedo como exerccios, estudos de caso, resumos de contedo, participaes em frum/chat, atividades de reviso e demais.
Nas avaliaes presenciais o aluno precisa ir ao polo, que fez matrcula, para fazer a prova. Tero trs tipos de avaliaes: Prova Presencial (PP), Prova Substitutiva (PS) e Prova
de Recuperao (PR).
O conceito de aprovao segue forma j utilizada pelo IFSC:
E Excelente
P Proficiente
S Suficiente
I Insuficiente
Destes, apenas o I (Insuficiente) reprova o aluno, que precisa fazer a Prova de Recuperao.
Para o Laudo Pericial e o Trabalho de Concluso/Relatrio de Pesquisa de Campo adotado o critrio APTO ou NO APTO.
7. CRITRIO DE AVALIAO
Instrumentos de Avaliao
Critrio
- Atividades Obrigatrias (a distncia,

no Moodle).
Podem ser exerccios, testes, resumo de contedo, estudo de caso e outras atividades solicitadas
pelo professor. Peso de 40% no conceito da unidade curricular.
- Prova Final, Prova Substitutiva ou Avaliao individual e presencial realizada no

Prova de Recuperao
Polo. Peso de 60% no conceito da unidade curricular.
- Para todas as atividades
REFERNCIAS
Bsica
1.
2.
Avaliao por competncia: conhecimento, habilidade e atitude. Respeito com os colegas, tutor,
professor, coordenadores e supervisores.
44
3.
4.
5.
Complementar
1.
2.
3.
Currculo do Professor: Nome

Formao e principais atividades acadmicas e profissionais desempenhadas.
45
APNDICE B:
PLANOS DE ENSINO
46
ASPECTOS LEGAIS DA PERCIA
JUSTIFICATIVA
A realizao de percia, como meio de prova tcnica destinada formao da convico judicial, est sujeita a um regime jurdico
prprio, tanto no que tange ao perito e suas responsabilidades, quanto atividade por ele desempenhada.
Sendo assim, imprescindvel que o Policial Rodovirio Federal, submetido capacitao tcnica para produzir laudo pericial e parecer tcnico,
tenha conhecimento das normas pertinentes a essa atribuio.
Para tanto, a presente disciplina tratar da estrutura constitucional dos rgos incumbidos da segurana pblica; das normas do
Cdigo de Processo Penal e do Cdigo de Processo Civil que regem a atividade pericial; das disposies do Cdigo Penal acerca da
responsabilidade criminal do perito e dos elementos mnimos sobre a compreenso do regramento jurdico da causalidade, com enfoque especial
para os acidentes de trnsito.
A Disciplina mostra-se, ento, essencial ao policial rodovirio federal que receber a capacitao, pois permite a este a exata
compreenso de seu papel, enquanto expert, dentro de um processo de reconstruo dos fatos, regido por normas constitucionais e infralegais que
visam a garantir ao cidado acesso ordem jurdica justa.
A educao em Direitos Humanos e Cidadania se apresenta como uma consciente e slida proposta de adequao das aes da
Polcia Rodoviria Federal aos valores democrticos e anseios sociais, buscando desenvolver em seus agentes conscincia crtica e prtica cidad
que permita a eficcia no cumprimento do dever funcional, a aproximao com a sociedade e o resgate e a preservao da dignidade e autoestima
policial.
A autoridade e os poderes outorgados polcia devem ser administrados com excelncia pela utilizao dos meios
necessrios, legais e proporcionais, empregados de forma contundente no combate a criminalidade e no controle da ordem
pblica, em atendimento aos anseios da sociedade, numa colaborao mtua e edificada sobre o respeito aos direitos,
garantias e dignidade da pessoa humana.
COMPETNCIA
Realizar percias em acidentes de trnsito, produzindo Laudos e Pareceres fundamentados em aspectos tcnicos e cientficos, de
forma clara, objetiva e lastreada na tica, justia, profissionalismo e responsabilidade social, conforme preconiza a PRF.
47
METODOLOGIA
A partir de uma abordagem conceitual, a disciplina ser desenvolvida de forma a construir um Laudo Pericial com subsdios tcnicos,
utilizando elementos interativos de desenvolvimento pedaggico de adultos, tais como: resoluo de problemas, simulao, estudo de caso,
discusso dirigida, dentro da metodologia de ensino a distncia com vdeo aulas, alternncia e semana tcnica.
OBJETIVOS/HABILIDADES
- Relacionar o processo de
Reconstruo dos fatos e os
meios de prova.
- Identificar a percia como meio
de prova no processo judicial e
suas peculiaridades frente aos
demais meios.
Conhecer o sistema de livre
valorao da prova e a
importncia da
motivao/transparncia da
prova pericial.
Compreender a diferena entre a
percia destinada a processo cvel e
a percia destinada ao processo
criminal;
Visualizar os casos de
obrigatoriedade da percia;
CONTEDO/
UNIDADES DIDTICAS
A PERCIA COMO MEIO DE PROVA
Processo e reconstruo dos fatos;

Meios de Prova;
Ausncia de hierarquia entre provas.
Conceito de percia;
Espcies de exames periciais.
Obrigatoriedade da percia.
- Conhecer os dispositivos legais

que atribuem competncia pericial
PRF;
RECURSOS
CRONOGRAMA
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Videoaulas;
02 h-a
O PERITO
Conhecer as normas pertinentes ao
perito.
Identificar as hipteses de
responsabilidade cvel / criminal do
perito;
DESENVOLVIMENTO
Perito oficial e peritos no-oficiais.

Requisitos para ser perito;
Falsa percia;
Responsabilidade civil do perito.
PERCIA PELA PRF
Polcia Ostensiva e polcia judiciria.

Competncias da PRF.
Ensino a distncia;
Videoaula
Ensino a distncia;
Videoaula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
02 h-a
48
A ADI 4447
Discutir os problemas referentes

implantao da competncia legal.
- Conhecer as normas que tratam da
percia no local da infrao;
- Conhecer as normas que tratam
dos cadveres;
Regramento
causalidade.
jurdico
da
- Aspectos do laudo pericial.

- Conhecer alguns tipos penais, que
podem ser praticados ou observados
na atividade pericial.
- Conhecer a Instruo Normativa n
xx/2014-DG/PRF
- Compreender a evoluo histrica
dos Direitos Humanos;
-Conhecer os sistemas de proteo
internacional, regional, nacional e
local dos direitos humanos;
- Identificar a legislao bsica
relacionada aos Direitos Humanos.
- Refletir acerca da responsabilidade
de todas as pessoas na segurana
pblica e a atuao da PRF;
PERCIA DE ACIDENTES DE TRNSITO

Obrigatoriedade da Percia;
Preservao do loca do acidente e casos
de liberao da via sem percia.
Alterao do local do acidente: art. 312 do
CTB e art. 347 do CP.
Averiguao de causas e o art. 13 do CP.
Laudo Pericial: Anlise das alteraes do
local; Cadveres; Partes do laudo.
Principais crimes praticados ou
observados na atividade pericial (Artigos
297, 299, 304, 316, 317, 319, 329, 330 e
331, todos do Cdigo Penal).
- Identificar as diferenas entre

conflito e violncia;
Evoluo dos Direitos Humanos:

Introduo;
Princpio da Dignidade da Pessoa
Humana;
Direitos Humanos;
Conceito;
Evoluo Histrica;
Comisses de Direitos Humanos na PRF
e em outras instituies;
Segurana
Pblica,
criminalidade;
violncia
Ensino a distncia;
Videoaula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
06 h-a
Ensino a distncia;
Vdeo Aula
Ensino a distncia;
Videoaula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
02 h-a
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
02 h-a
Tipos de violncia e conflitos frente aos

Direitos Humanos;
As diferentes formas de resposta
violncia, voltada para uma cultura de
paz;
49
- Compreender a importncia de
uma cultura de paz;
- Discutir acerca de grupos
vulnerabilizados em nossa
sociedade, dando enfoque nas
vtimas de acidentes de trnsito.
O policial como mediador de conflito;
Paz no Trnsito;
Grupos vulnerabilizados e vtimas de

acidentes de trnsito;
Ensino a distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
02 h-a
AVALIAO
OBS: A carga horria estabelecida para avaliao so 02 horas-aula, sendo uma avaliao a distncia e uma avaliao presencial.
BIBLIOGRAFIA
BARBOSA MOREIRA, Jos Carlos. O juiz e a prova, in Revista de Processo, Repro, n 35, 1984, p. 178.
GRECO, ROGRIO. Curso de Direito Penal: parte geral, Niteri: Impetus, 2012.
LOPES JR, Aury. Direito Processual Penal, 9 ed., Saraiva, 2012.
NUCCI, Guilherme de Souza. Cdigo Penal Comentado, 10 ed. rev., atual. e ampl. So Paulo: RT, 2010.
PACELLI, Eugnio de S. Curso de Processo Penal. 17 ed. Atlas, 2013.
RODRIGUES, Marcelo Abelha. Manual de Direito Processual Civil, Saraiva, 2010.
TOURINHO FILHO, Fernando da Costa. Manual de Processo Penal. 16 Ed., 2013.
BALESTRERI, Ricardo Brisolla. Direitos humanos: coisa de polcia. Passo Fundo/RS, CAPEC, Paster Editora, 1998.
SARLET, Ingo Wolfgang. A eficcia dos Direitos Fundamentais. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2009.
COMPARATO, F. K. Afirmao Histrica dos Direitos Humanos. So Paulo: Saraiva, 2004.
KANT, I. Fundamentao da metafsica dos costumes. In: Os Pensadores Kant (II). Trad. Paulo Quintela. So Paulo: Abril Cultural, 1980.
50
Portarias n 70/2008, 30/2011 e n30/2013/DPRF

GORCZEVSKI, Clovis e TAUCHEN, GIONARA. Educao em Direitos Humanos: para uma cultura da paz, Porto Alegre, v. 31, n. 1, p. 6674, jan./abr. 2008.
SENASP. Curso Nacional de Promotor de Polcia Comunitria. Braslia: SENASP, 2007.
SENASP. Mediao de Conflito. Braslia: SENASP, 2009.
TROJANOWIXZ, Robert; BUCQUEROUX, Bonnie. Policiamento comunitrio: como comear. Rio de Janeiro: PMERJ, 1994.
TUVILLA RAYO, Jos. Educao em direitos humanos: rumo a uma perspectiva global. Porto Alegre: Artmed, 2004.
XAVIER, Larcio Noronha. Polticas Pblicas de Segurana. LCR, Fortaleza: 2012.
DEMO, Pedro. Pobreza poltica: a mais intensa pobreza brasileira. Campinas/SP. Armazm do Ip. 2006.
FERNANDES, Florestan. A Integrao do Negro na Sociedade de classes. 3 ed. So Paulo: tica, 1978.
DOMINGUES, Petrnio Jos. Uma histria no contada: negro, racismo e branqueamento em So Paulo no ps-abolio. So Paulo: Editora
Senac, 2004.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. Racismo no Brasil. So Paulo: Publifolha, 2001.
PIOVESAN, Flvia. Direitos humanos e o direito constitucional internacional. So Paulo: Max Limonad, 2005.
51
FOTOGRAFIA PERICIAL
JUSTIFICATIVA
A disciplina de Fotografia Pericial faz parte do currculo disciplinar em razo da necessidade de se ilustrar o laudo pericial com
imagens do local de acidente de trnsito, tanto dos veculos envolvidos como imagens dos vestgios. O uso da fotografia como documento est
embasado nos artigos 164 e 169 do Cdigo de Processo Penal.
COMPETNCIA
METODOLOGIA
A partir de uma abordagem conceitual, a disciplina ser desenvolvida de forma a construir o Laudo Pericial com subsdios tcnicos,
CONTEDO/
UNIDADES DIDTICAS
DESENVOLVIMENTO
RECURSOS
CRONOGRAMA
52
NOES BSICAS DE FOTOGRAFIA

- Conhecer o conceito e algumas
noes bsicas de Fotografia;
- Conhecer os componentes bsicos da

cmera fotogrfica.
Conceito de fotografia
As Cores
A decomposio da luz branca
Temperatura de cor
A cmera fotogrfica
Componentes bsicos da cmera fotogrfica
I. S. O.
Ensino a
distncia;
Videoaula
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
04 h-a
FOTOGRAFIA PERICIAL
- Conhecer o conceito de fotografia
pericial e a fundamentao legal do
uso da fotografia como documento.
A Fotografia em local de crime
Isolamento do local de crime e

importncia na preservao da prova
Amarrao do levantamento fotogrfico
sua
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Material
didtico
elaborado pelo IFSC.
02 h-a
Material
didtico
04 h-a
FOTOGRAFIA DE ACIDENTE DE TRNSITO
- Conhecer as modalidades
fotografias no levantamento
acidente de trnsito.
de
de
Fotografia panormica
Fotografia da posio final dos veculos
Fotografia de danos especficos
Fotografia
dos
vestgios:
frenagem,
derrapagem, arrastamento, fragmentos e sitio
da coliso (ponto de impacto)
Fotografia da vtima fatal
Fotografia da sinalizao
Fotografias da Res. 362/2010 Contran
- Conhecer as fotografias da Res.

362/2010 do Contran;
Ensino distncia;
Vdeo Aula
53
- Conhecer as tcnicas para se

fotografar na chuva e no perodo
noturno;
Fotografia noturna
Fotografia na chuva
Desvios/Defeitos da fotografia pericial
Edio da Fotografia Pericial
Compresso de imagem: PhotoRazor
- Realizar o levantamento fotogrfico

de locais de acidentes simulados
Levantamento fotogrfico de locais acidentes

simulados durante o perodo diurno.
- Realizar o levantamento fotogrfico

de locais de acidentes simulados no
perodo noturno.
- Conhecer os desvios/defeitos da
fotografia pericial;
- Conhecer as possibilidades de edio
da Fotografia Pericial
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Material
didtico
04 h-a
- Conhecer o programa de compresso

de imagem PhotoRazor
Semana
Tcnica
Levantamento fotogrfico de locais acidentes Presencial.
Material
didtico
06 h-a
simulados durante o perodo noturno
4 - AVALIAO
OBS: A carga horria estabelecida para avaliao so 02 horas aula, sendo uma avaliao distncia e uma avaliao presencial.
5 - BIBLIOGRAFIA
ARAGO, Ranvier Feitosa. Acidentes de trnsito anlise da prova pericial. 5 ed. Campinas/SP: Millennium, 2011.
BRASIL. Ministrio das Cidades. Departamento Nacional de Trnsito. Conselho Nacional de Trnsito. Resoluo 362, de 15 de outubro de 2010.
Estabelece a classificao de danos em veculos decorrentes de acidentes e os procedimentos para a regularizao ou baixa dos veculos
envolvidos e d outras providncias. Publicada no Dirio Oficial da Unio, Braslia, 08 nov. 2010. Disponvel em:
<http:///www.denatran.gov.br/download/Resolucoes/RESOLUCAO_CONTRAN_362_10.pdf>.
DUBOIS, Philippe. O ato fotogrfico e outros ensaios. 12 ed. Campinas/SP: Papirus, 2009.
ESPNDULA. Alberi. Curso de preservao de local de crime. Braslia: SENASP/MJ, 2009.
54
__________. Percia criminal e cvel. 3 ed. Campinas/SP: Millennium, 2009.

GARCIA, Ismar Estulano. Inqurito procedimento policial. 12 ed. Goinia: AB Editora. 2009.
MALLMITH, Dcio de Moura. Local de crime. Porto Alegre: IGP, 2007.
MARTINS, Fernando. Fotografia. 3 ed. [S. l.]: [S. n.], [s. d.]. Disponvel em www.hspro.com.br. Capturado em 20 abr. 2013.
NEGRINI NETO, Osvaldo; KLEINBING, Rodrigo. Dinmica dos acidentes de trnsito anlise, reconstrues e preveno. 4 ed.
Campinas/SP: Millennium, 2012.
NUCCI, Guilherme de Souza. Cdigo de processo penal comentado. So Paulo: RT, 2013.
PAULUS, Adilson Antnio; WALTER, Edison Luis. Manual de legislao de trnsito. 2 ed. Santo ngelo/RS: Nova Gerao do Trnsito,
2008.
ROUILL, Andr. A fotografia: entre documento e arte contempornea. So Paulo: Editora Senac, 2009.
55
SEGURANA VEICULAR
JUSTIFICATIVA:
A Disciplina Segurana Veicular (SVE) visa proporcionar aos instruendos os conhecimentos tericos e prticos para melhorar a
investigao da casustica dos acidentes de trnsito considerando os fatores veicular e humano vinculado a operacionalizao do veculo, os quais
so necessrios ao exerccio da atividade de percia em acidente de trnsito, nos termos da legislao em vigor, capacitando-os a atuar na
circunscrio da Polcia Rodoviria Federal.
COMPETNCIA:
Realizar percias em acidentes de trnsito, produzindo Laudos e Pareceres fundamentados em aspectos tcnicos e cientficos, de forma
clara, objetiva e lastreada na tica, justia, profissionalismo e responsabilidade social, conforme preconiza a PRF.
METODOLOGIA:
A partir de uma abordagem conceitual, a disciplina ser desenvolvida de forma a elaborar um Laudo Pericial com subsdios tcnico e
procedimentos prticos, utilizando elementos interativos de desenvolvimento pedaggico de adultos, tais como: resoluo de problemas,
simulao, estudo de caso, discusso dirigida, dentro da metodologia de ensino a distncia com vdeo aulas, alternncia e semana tcnica.
- Conhecer o processo de
obteno do ao de forma a bem
se familiarizar com a principal
CONTEDO/UNIDADES DIDTICAS
UNIDADE I - FATOR VEICULAR
1 Apresentao
2 O Ao-carbono
DESENVOLVIMENTO
RECURSOS
CRONOGRAMA
56
matria prima de fabricao dos

veculos;
- Conhecer o processo de
formao e consumao de falhas
em peas produzidas com o ao;
- Interpretar e identificar, por
analogia com os padres
existentes nas literaturas
especializadas, as possveis causas
das falhas em peas produzidas
com ao;
2.1 Classificao dos aos

2.2 Propriedades dos aos carbono
2.3 Influncia dos elementos de liga
2.4 Efeito de altas temperaturas nos aos
carbono
2.5 Efeito das baixas temperaturas nos aos
carbono
2.6 Fraturas
2.6.1 Fratura Ductil
2.6.2. Fratura Frgil
2.6.3 Mecanismo da fratura dctil
2.6.4 Fluncia
2.6.5 Fadiga
2.6.6 Diagramas tenso-deformao
2.6.7 Propriedades Mecnicas
- Identificar as principais partes

do veculo responsveis pela
sustentao e resistncia a
choques;
-Identificar o comportamento
UNIDADE II - ESTRUTURA BSICA DO

VECULO
Carroceria
Chassi
- Equipamentos veiculares
Para-choques
- Resoluo CONTRAN n 805/95
Cinto de segurana para a rvore de
transmisso
Encosto de cabea
Dispositivos refletidos
Protetor lateral para veculos de carga
- Portaria DENATRAN n 1283/10
Outros equipamentos e dispositivos
Ensino a distncia;
Videoaula
Ensino a distncia;
Videoaula
Material didtico
04
Material didtico
02
57
Sistemas Auxiliares
4.1 Sistema de freios
4.1.1 Freio tambor
4.1.2 Freio Disco
4.1.3 Freio ABS
4.1.4 Freio estacionrio
- Identificar os Sistemas
Auxiliares;
- Identificar o comportamento dos
sistemas auxiliares automotivos
nos acidentes de trnsito;

4.2 Sistema de Direo

4.3 Sistema de transmisso

4.3.1 Embreagem.
4.3.2 Caixa de marchas
4.3.3 Diferencial
4.4 Suspenso.
4.4.1 Funcionamento do Piv de
Suspenso
4.4.1.1 Estudo de Caso
4.4.2 Amortecedores
4.4.3 Condio dos Pneus
4.4.2.1 Calibragem.
Ensino a distncia;
Videoaula
Material didtico
06
58
4.5 Sistema de alimentao

4.5.1 risco de incndio
4.6 Sistema Eltrico
4.6.1 Sistema de partida
4.6.2 Sistema de Carga
4.6.3 Sistema de ignio
4.6.4 Bateria
4.6.5 Componentes Eltricos
4.6.6 Fenmenos eltricos do tipo
sobre carga e/ou curto-circuitos
* Sistema de Iluminao e sinalizao:
Lanternas delimitadoras - Lanternas laterais Faris principais dianteiros - Faris auxiliares:
- Conhecer as modificaes
veiculares permitidas e os prrequisitos das novas
configuraes.
- Identificar as modificaes
expressamente proibidas
vinculando ao nexo causal de
acidente de trnsito.
- Conhecer a aplicabilidade dos

equipamentos de proteo
individual de uso obrigatrio.
MODIFICAES VEICULARES
* Segurana Veicular: Modificaes veiculares
- Procedimentos permitidos - Certificado de
Segurana Veicular - Proibies
regulamentadas.
EQUIPAMENTOS DE PROTEO
INDIVIDUAL:
* Cinto de segurana - Exigibilidade Requisitos de instalao:
Ensino a distncia;
Videoaula
Material didtico
04

Ensino a distncia;
Videoaula
Material didtico
02
59

* Equipamento suplementar de segurana
passiva (air bag): Exigibilidade - Requisitos de
instalao:
* Dispositivo de reteno para o transporte de
crianas: Exigibilidade - Espcies
* Equipamentos de proteo para motocicletas:
Capacete motociclistico - Equipamentos
veiculares - Vestimentas
- Resoluo CONTRAN n 356/10.
- Avaliar a assimilao dos
conhecimentos e habilidades e
atitudes
PRTICA DOS CONHECIMENTOS

DESENVOLVIDOS DISTNCIA
(desenvolvimento das
habilidades/procedimentos no uso dos
equipamentos estudados)
- Aplicao de testes e anlise de

produtos elaborados (laudos,
artigos e etc).
Semana Tcnica
Presencial.
- Formulrios, planilhas, fichas,
gabaritos e etc.
AVALIAO
BIBLIOGRAFIA:
02
60
- ALMEIDA, Lino Leite de. MANUAL DE PERCIA EM ACIDENTE DE TRNSITO. 1 Edio, So Paulo, Millennium Editora, 2011, 448p.
- ALMEIDA, Lino Leite de. ACIDENTES DE TRNSITO NOVOS MTODOS DE CALCULO DE VELOCIDADE. 1 Edio, So Paulo, Millennium Editora, 2014,
176p.
- COLPARERT, Hubertus. METALOGRAFIA DOS PRODUTOS SIDERRGICOS COMUNS. So Paulo, Edgard Blucher, 1974.
- JUNIOR, Wilson Toresan. METODOLOGIAS PARA CLCULO DE VELOCIDADES EM ACIDENTES DE TRNSITO COM MOTOCICLETAS. Porto Alegre,
Rio Grande do Sul, Brasil, Institito Geral de Percias SSP/RS, 2008, 10 p.
-KLEINUBING,
Rodrigo,
Diagnose
de
Incndios
e
Exploses
em
Veculos
disponvel
ba.org/publicacoes/Diagnose_de_Incendios_e_Explosoes_em_Veiculos_-_Rodrigo_Kleinubing.pdf> Acesso em 28 de Junho de 2013.
em:
<
http://www.asbac-
- LAZZARI, Carlos; WITTER, Ilton da Rosa. Nova Coletnea de Legislao de Trnsito. 24 edio, Porto Alegre, RS: Sagra Luzzatto, 2005.
- MARTINS, Jos Ronn Oliveira (2008). Acidente de trnsito, o grande mal que pode ser evitado. Disponvel em: <http://www.litoralmania.com.br/colunas.php?id=631>.
Acesso em 15 de maro de 2011.
- MADUREIRA, M., O. Dinmica da segurana veicular. So Paulo, S.P. Escola Politcnica da Universidade de So Paulo, 2000, 1.01-2.06 p.
- NEGRINI NETO, O, e KLEINBING, R. Dinmica de acidentes de trnsito. Anlises, Reconstruo e Preveno. 3 ed. Campinas, So Paulo, Brasil: Millennium
Editora, 2009.
- PAULUS, Adilson Antnio. Infraes de Trnsito - Procedimentos Prticos, 5 edio, Santo ngelo, Nova Gerao do Trnsito, 2013.
- PAULUS, Adilson Antnio; WALTER, Edison Luis. Manual de Legislao de Trnsito. 7 edio, Santo ngelo, RS: Nova Gerao do Trnsito, 2013.
PEREIRA,
Marco
Albino
Loureno.
Tipologias
Periciais
Realizadas
Pelos
CPPT/CBMERJ,disponvel
em
<http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CCgQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.cppt.cbmerj.rj.gov.br%2Fdo
cumentos%2FAULAS%2FTIPOLOGIAS_DE_PERICIAS.pdf&ei=mknGU5a_BcrNsQSU4YHoCA&usg=AFQjCNG4Y_7HVeUI0T6w0eZHSMHcFN9Lnw&bvm=bv.71126742,d.
cWc> Acesso em 16 de Julho de 2014.
- PERUZZO, Rgis Aurlio. CONSIDERAES SOBRE A DINMINCA VEICULAR VISANDO ACIDENTES VECULARES. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil,
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010, 149 p.
- RIBEIRO, L. A. Manual de Educao para o Trnsito. Curitiba, Juru, 1998.
- SOUZA, Srgio Augusto de. ENSAIOS MECNICOS DE MATERIAIS METLICOS, FUNDAMENTOS TERICOS E PRTICOS. So Paulo, Edgard Blucher, 1982.
13 OBSERVAO
Existem algumas questes que merecem nossa ateno e que apesar de aparentemente no serem elementos decisivos no processo de ensino aprendizagem elas podem sim
exigir uma alterao no planejamento/estratgia de atingimento dos objetivos, so elas:
61
1 Os contedos da disciplina de Segurana Veicular no podem ser considerados como de fcil aceitao e compreenso pelos alunos do Curso de Percia, apesar de o
veculo ser um dos principais instrumentos de trabalho da PRF est longe de podermos nos consider expert no trato com esse equipamento;
2 O entendimento e a compreenso dos sistemas veiculares e seu funcionamento, na maioria das vezes no se d facilmente com a observao de figuras e muito menos com
a leitura de textos, necessria a visualizao e o acompanhamento do funcionamento para a completa compreenso;
3 No caso dos acidentes, normalmente quando se atribui a causa a um elemento veicular ela no se deu pelo perfeito funcionamento, pelo contrrio ela se d por um defeito
ou mesmo por uma alterao na sua estrutura, desta feita mais uma vez a simples visualizao por figuras no supre a necessidade de concluso, o contato com o material,
algumas vezes a constatao do relevo e texturas, mesmo que pelo toque se mostra indispensvel;
4 A dificuldade em encontrar recursos que forneam uma viso tridimensional atrapalha muito o entendimento e a percepo da real condio de uma pea ou de um
equipamento, essa dificuldade se potencializa muito quando necessrio o entendimento e a visualizao de um mal funcionamento. Mais uma vez a visualizao presencial
ou ento por um vdeo desde que produzido em vrios ngulos so necessrios;
5 Nos preocupa a estratgia de execuo dessa especializao tendo como maior carga horria o ensino a distncia, pois apesar de ser indiscutivelmente uma ferramenta
muito forte, ela tem sua aplicao voltada, em especial, para servir como base, suporte ou at complemento, no entanto num curso essencialmente procedimental e cientfico a
segurana necessria para o desempenho da funo repassada em especial na demonstrao, no acompanhamento presencial, na estimulao atravs dos exerccios dirigidos
e etc;
6 Apesar da maioria dos PRFs j terem atendidos vrios acidentes, a passagem do atual boletim de ocorrncia para o Laudo Pericial exige uma verdadeira quebra de
paradigma pois inadmissvel ser a no fundamentao pela concluso e em especial pela inconclusividade. Um curso de especializao em percia sempre vai mais alm, ele
responsavelmente deve se afastar da educao de aluno em estufa, num ambiente controlado, e nunca se restringindo a conceder-lhe um diploma, o acompanhamento ou
consultoria ps-concluso essencial, no dizer popular a sua falta como atirar os participantes na cova dos lees;
7 Outra preocupao que se agiganta a elaborao de avaliaes bem como o estabelecimento dos critrios de aprovao ou reprovao, atestando a condio de
prontos/preparados. lgico que deve existir uma preocupao com o produto final das percias, preservar o nome da Polcia Rodoviria Federal, e em ltima anlise
promover a justia social atravs do esclarecimento com qualidade de quais foram as causas do acidente sob estudo;
8 De tudo que foi exposto e outros que igualmente merecem meno, verifico que a disciplina de Segurana Veicular necessitaria alm de laboratrios e ferramental, no
mnimo 12 horas-aulas de encontros presenciais prticos.
62
ENGENHARIA DE TRNSITO (VIRIA)

JUSTIFICATIVA
A Disciplina Engenharia de trnsito (viria) visa proporcionar aos servidores os conhecimentos tericos e prticos para melhorar a
investigao da casustica dos acidentes de trnsito acerca do fator virio, o qual necessrio ao exerccio da atividade de percia em acidente de
trnsito, nos termos da legislao em vigor, capacitando-os a atuar na circunscrio da Polcia Rodoviria Federal e demais reas de interesse da
Unio.
COMPETNCIA
METODOLOGIA
- Conhecer nveis de servio de uma
rodovia;
- Compreender a classificao e
caractersticas bsicas das rodovias.
- Conhecer de forma bsica um
Projeto Planimtrico;
- Conhecer de forma bsica um
Projeto Altimtrico.
CONTEDO/
UNIDADES DIDTICAS
Nveis de Servio de uma rodovia;
DESENVOLVIMENTO
RECURSOS
CRONOGRAMA
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
02
Classificao e caractersticas bsicas das rodovias.

NOES DE PROJETO PLANIMTRICO
Lanamento de eixo, clculo de rumos e azimutes;
Curva Circular Simples e de Curvas de Transio;
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
02
63
NOES DE PROJETO ALTIMTRICO

Lanamento de greide e clculo de declividades; Curva Vertical.
- Compreender as peculiaridades da
Superelevao e Superlargura;
- Compreender as camadas, os tipos
de revestimento e os defeitos da
pavimentao.
Superelevao e Superlargura;
Noes de Pavimentao: Camadas; tipos de

revestimento; defeitos;
Avaliao de atrito: micro e macro textura;
clculo do coeficiente de atrito.
- Compreender metodologias para

Estimativa de Velocidade do Veculo
no momento da Coliso.
- Conhecer a dinmica de utilizao

da Sinalizao Viria;
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Metodologias para Estimativa de Velocidade do Veculo no momento da Coliso;

Exemplo de Clculo de Velocidade do veculo
no momento do choque a partir da marca de
frenagem no pavimento.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
INFRAESTRUTURA DE SEGURANA VIRIA
- Compreender a importncia da
correta identificao e caracterizao do ambiente virio.
Sinalizao e dispositivos auxiliares
- Realizar estudo de campo de casos

prticos no ambiente de trabalho a
cerca da engenharia de trnsito
(viria).
Realizao de estudos de casos prticos no

ambiente de trabalho a cerca eventuais fatores
contribuintes de acidentes de trnsito relacionados ao fator virio.
- Avaliar a assimilao dos

conhecimentos, habilidades e
atitudes.
PRTICA DOS CONHECIMENTOS DESENVOLVIDOS DISTNCIA

(desenvolvimento das habilidades/procedimentos no
uso dos equipamentos estudados)
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Prtica no ambiente de
trabalho com
encaminhamento do material
produzido.
Semana Tcnica
Presencial.
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
02
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
02
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
Material
produzido pelo
aluno.
Equipamentos,
formulrios,
fichas, gabaritos,
outros
04
06
02
AVALIAO
64
BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA. Lino Leite de. Acidente de Trnsito - Novos Mtodos de Clculo de Velocidade. 1 Edio, So Paulo, Millennium Editora, 2014.
ALMEIDA. Lino Leite de. Manual de Percias em Acidentes de Trnsito. 1 Edio, So Paulo, Millennium Editora, 2011.
BERNUCCI, L. B.; MOTTA, L. M. G.; CERATTI, J. A. P.; SOARES, J. B. Pavimentao asflticas: formao bsica para engenheiros. Rio
de Janeiro: Petrobras, ABEDA. 2007.
BRASIL. Ministrio das Cidades. Departamento Nacional de Trnsito. Conselho Nacional de Trnsito. Resoluo 180, de 26 de agosto de 2005.
Aprova o Volume I - Sinalizao Vertical de Regulamentao, do Manual Brasileiro de Sinalizao de Trnsito. Publicada no Dirio Oficial da
Unio, Braslia, 14 out. 2005. Disponvel em: <http:///www.denatran.gov.br/download/Resolucoes/RESOLUCAO_CONTRAN_180_05.pdf>.
BRASIL. Ministrio das Cidades. Departamento Nacional de Trnsito. Conselho Nacional de Trnsito. Resoluo 236, de 11 de maio de 2007.
Aprova o Volume IV - Sinalizao Horizontal, do Manual Brasileiro de Sinalizao de Trnsito. Publicada no Dirio Oficial da Unio, Braslia,
21 mai 2007. Disponvel em: <http:///www.denatran.gov.br/download/Resolucoes/RESOLUCAO_CONTRAN_236_07.pdf>.
BRASIL. Ministrio das Cidades. Departamento Nacional de Trnsito. Conselho Nacional de Trnsito. Resoluo 243, de 22 de junho de 2007.
Aprova o Volume II - Sinalizao Vertical de Advertncia, do Manual Brasileiro de Sinalizao de Trnsito. Publicada no Dirio Oficial da Unio,
Braslia, 04 jun 2007. Disponvel em: <http:///www.denatran.gov.br/download/Resolucoes/RESOLUCAO_CONTRAN_243_07.pdf>.
BRASIL. Ministrio das Cidades. Departamento Nacional de Trnsito. Conselho Nacional de Trnsito. Resoluo 483, de 09 de abril de 2014.
Aprova o Volume V Sinalizao Semafrica do Manual Brasileiro de Sinalizao de Trnsito e altera o Anexo da Resoluo CONTRAN n 160,
de 2004. Disponvel em: <http:///www.denatran.gov.br/download/Resolucoes/RESOLUCAO_CONTRAN_483_14.pdf>.
COSTA. P. S.; FIGUEREDO, W. C. Estradas Estudos e Projetos. Salvador: EDUFBA. 2001.
DEPARTAMENTO NACIONAL DE INFRAESTRUTURA DE TRANSPORTES. Manual de Projeto Geomtrico de Rodovias Rurais. Rio de
Janeiro. 2006. 228p (disponvel em http://www1.dnit.gov.br/ipr_new/download_manuais.htm).
DEPARTAMENTO NACIONAL DE INFRAESTRUTURA DE TRANSPORTES. Terminologias Rodovirias Usualmente Utilizadas. Verso
1.1 Agosto/2007.
DEPARTAMENTO AUTNOMO DE ESTRADAS DE RODAGEM. lbum de projetos. Porto Alegre: 2001.
65
DEPARTAMENTO NACIONAL DE ESTRADAS DE RODAGEM. Manual de Pavimentao. Rio de Janeiro. 2006.

2014.
BERNUCCI, Liedi Bariani.. (et al.) Pavimentaes asfltica: formao bsica de engenheiros. Rio de Janeiro: PETROBRAS: ABEDA, 2006.
PIMENTA, C. R. T.; OLIVEIRA, M. P. Projeto Geomtrico de Rodovias. So Carlos: Rima. 2001.
PONTES FILHO, G. Estradas de rodagem Projeto geomtrico. So Carlos: IPCB, 1998.
SENO, W. Manual de Tcnicas de Pavimentao. So Paulo: Pini. V.1.1997.
SENO, W. Manual de Tcnicas de Pavimentao. So Paulo: Pini. V.2.1997.
66
LEVANTAMENTO DE LOCAL
JUSTIFICATIVA
O levantamento de local de Acidente de Trnsito, bem como o respectivo Isolamento do Local, so procedimentos inerentes
atividade de percia, sendo esta intimamente ligada as atribuies do Policial Rodovirio Federal no exerccio da funo, nos termos do
imperativo legal constante do inciso V, artigo 1 do Decreto n 1.655/95.
Justifica-se tambm pelo nmero significativo de acidentes com vtimas fatais que ocorrem nas rodovias e estradas federais,
especificamente, os quais, muitas vezes, so atendidos somente na esfera de Boletim de Acidente de Trnsito, sem aprofundamento nas
investigaes periciais pertinentes, o que, caso ocorresse, indubitavelmente, subsidiaria o judicirio em suas decises.
Assim, a correta investigao com a devida elucidao dos fatos, possibilitar a elaborao de um documento confivel, que
represente a verdade e, por consequncia, a justia.
COMPETNCIA
METODOLOGIA
A partir de uma abordagem conceitual, a disciplina ser desenvolvida de forma a construir do Laudo Pericial com subsdios tcnicos,
- Conhecer as definies relativas
ao Levantamento de local e
Isolamento.
CONTEDO/
UNIDADES DIDTICAS
UNIDADE I DEFINIES
1. Definies
1.1. Trnsito;
DESENVOLVIMENTO
Ensino distncia;
Vdeo Aula
RECURSOS
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
CRONOGRAMA
02h/a
67
- Classificar os acidentes de
trnsito.
- Realizar sinalizao e isolamento

de local de acidente de trnsito.
- Aplicar os princpios bsicos da

percia
1.2. Trfego;
1.3. Via;
1.4. Pista;
1.5. Faixa de trnsito;
1.6. Acostamento;
1.7. Faixa de Domnio;
1.8 Outros ambientes e situaes
UNIDAE II CLASSIFICAO DOS
ACIDENTES
2. Tipos de acidentes de trnsito:
2.1 Atropelamento de animal;
2.2 Atropelamento de pessoa;
2.3 Capotamento;
2.4 Coliso transversal;
2.5 Coliso com bicicleta;
2.6 Coliso com objeto fixo;
2.7 Coliso com objeto mvel;
2.8 Coliso frontal;
2.9 Coliso lateral;
2.10 Coliso traseira;
2.11 Danos eventuais;
2.12 Derramamento de carga;
2.13 Incndio;
2.14 Queda de ocupante de veculo;
2.15 Sada de pista;
2.16 Tombamento.
(NBR 10697/89 definio de termos tcnicos).
UNIDADE III SINALIZAO E
ISOLAMENTO
3. Sinalizao de local de acidente de trnsito:
3.1. Consideraes iniciais;
3.2. Sinalizao emergencial;
3.3. Sinalizao completa.
3.4. Isolamento do local.
3.5. Preservao do local.
UNIDADE IV - PRINCPIOS BSICOS DA
PERCIA:
4.1. da Observao, do contato ou da
intercomunicabilidade
4.2. da Anlise
4.3. da Interpretao
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
04h/a
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
04h/a
02h/a
68
- Realizar exames de corpo de

delito em local de acidente de
Trnsito com morto.
- Conhecer e interpretar os
vestgios
relacionados
aos
acidentes de trnsito
- Identificar os danos nos veculos

envolvidos em acidentes
- Identificar as causas e os fatores

contribuintes nos acidentes de
trnsito.
- Elaborar o Croqui, confeccionar

narrativa bem como realizar a
amarrao de um acidente de
trnsito.
4.4. da Descrio
4.5. da Documentao
UNIDADE V - PRINCPIOS BSICOS E
CORPO DE DELITO
5. Corpo de Delito:
5.1. Vestgios;
5.2. Evidncias;
5.3. Local de crime;
UNIDADE VI - VESTGIOS RELACIONADOS

AOS ACIDENTES DE TRNSITO:
6.1. Frenagem;
6.2. Derrapagem;
6.3. Arrasto;
6.4. Acelerao;
6.5. Frico;
6.6. Sulcagem;
6.7. Fragmentos;
6.8. Lquidos;
6.9. Material Orgnico;
6.10. Cargas;
6.11. Regio de impacto;
6.12. Trilha.
UNIDADE VII - DANOS, EM VECULOS,
DECORRENTES
DE
ACIDENTES
DE
TRNSITO:
7.1 Sede de impacto;
7.2 Orientao dos danos
7.3 Descrio das avarias
UNIDADE VIII CAUSAS E FATORES
8. Causas determinantes e Fatores contribuintes
nos acidentes de trnsito:
8.1. Causas determinantes mediatas ou
circunstanciais;
8.2. Causas determinantes imediatas ou diretas.
UNIDADE IX - CROQUI, NARRATIVA E
AMARRAO
9. Elaborao de Croquis e Amarrao:
9.1. Croquis;
9.2. Medio por coordenadas cartesianas;
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
02h/a
06h/a
04h/a
04h/a
06h/a
69
9.3. Medio por triangulao;

9.4. confecco da narrativa;
NBR 10696/89 Smbolos grficos dos diagramas
de acidentes de trnsito.
- Conhecer os procedimentos
relativos ao levantamento de local
de acidente.
- Identificar os danos nos veculos

envolvidos em acidentes.
- Realizar o levantamento de um
local de acidente de trnsito.
UNIDADE X - LEVANTAMENTO DE LOCAL

DE ACIDENTE
10.1. Consideraes iniciais;
10.2. Quanto ao ambiente virio;
10.3. Quanto ao local do evento;
10.4. Quanto ao ambiente aos vestgios;
10.5. Quanto ao ambiente aos veculos;
10.6. Quanto ao meio ambiente;
10.7. Quanto Perinecroscopia;
10.8 Quanto amarrao;
UNIDADE XI IDENTIFICAR DANOS
11.1 Resoluo 362/2010/CONTRAN; Descrio
dos setores avariados, descrio das avarias e
orientao dos danos.
UNIDADE
LOCAL
XII
LEVANTAMENTO
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas;
- Alternncia.
04h/a
06h/a
DE
12.1. Verificar estado de conservao do local;

12.2. Fixar fotograficamente o local;
12.3. Elaborar o croqui com as amarraes a pontos
permanentes e medidas de vestgios
12.4.Verificar danos nos veculos;
12.5. Realizar testes experimentais;
12.6. Condies no momento do acidente;
12.7. Reconstruir mentalmente o acidente e
verificar a concordncia com os vestgios;
12.8. Ambiente virio;
12.9. Veculo;
12.10. Perinecroscopia;
SEMANA TCNICA
16h/a
AVALIAO
70
BIBLIOGRAFIA
envolvidos e d outras providncias. Publicada no Dirio Oficial da Unio, Braslia, 08 nov. 2010. Disponvel em:
Percia criminal e cvel. 3 ed. Campinas/SP: Millennium, 2009.
2008.
71
FSICA APLICADA PERCIA

JUSTIFICATIVA
A disciplina de Fsica Aplicada Percia em Acidente de Trnsito visa proporcionar aos servidores, um instrumental cientfico necessrio
aos clculos e identificao dos conceitos fsicos necessrios ao entendimento da dinmica da ocorrncia do evento Acidente de Trnsito,
necessrio em razo das atribuies do Policial Rodovirio Federal no exerccio da funo. Para tanto, existe o imperativo legal constante do
inciso V, artigo 1 do Decreto n 1.655/95.
A necessidade de se atribuir causas determinantes dos acidentes de trnsito uma necessidade corrente no meio judicirio, que busca por
meio da percia, acompanhar sob o olhar cientfico direcionado ao local de crime ou de corpo de delito, como o chamam os operadores do Direito.
Desta forma a Fsica Aplicada Percia de Acidentes de Trnsito fornece as ferramentas necessrias a apresentao de resultados pautados
somente na metodologia cientfica, pois ao Perito compete dizer a verdade, mas antes preciso encontr-la e com esta disciplina, tem por
objetivo principal, lhe fornecer os elementos necessrios para que se encontre esta verdade.
Justifica-se tambm pelo nmero significativo de acidentes com vtimas fatais que ocorrem nas rodovias e estradas federais, os quais,
muitas vezes, so atendidos somente na esfera de levantamento de local sem os devidos procedimentos periciais pertinentes, que,
indubitavelmente, se realizados sob a tica pericial, vo subsidiar o judicirio em suas decises, contribuindo assim pela diminuio da sensao
de impunidade reinante no Acidente de Trnsito.
Assim, a correta investigao com a devida elucidao dos fatos, possibilitar a elaborao
de um documento confivel e que represente a verdade e, por consequncia, a justia.
COMPETNCIA
Realizar percias em acidentes de trnsito, produzindo laudos e pareceres fundamentados em aspectos tcnicos e cientficos, de forma
METODOLOGIA
72
CONTEDO/UNIDADES
DIDTICAS
Contextualizar a importncia da
Fsica na Percia de Acidentes de
Trnsito;
Revisar alguns conceitos de Fsica

Bsica;
Identificar situaes para
aplicao das leis e conceitos
estudados;
Conhecer algumas tabelas de
coeficiente de atrito;
Calcular o coeficiente de atrito
mdio (veculos aps embate
deslocam-se acoplados);
Conceituar Trabalho e Energia;

Conhecer os princpios da
Conservao da Energia;
Conhecer o Teorema TrabalhoEnergia e suas implicaes;
Calcular a velocidade do veculo
em funo das marcas de
frenagem;
5.
6.
7.
8.
Fases de uma Percia

Importncia da Fsica para o estudo
da dinmica dos acidentes de
trnsito;
Grandezas escalares e vetoriais;
Leis de Newton:
4.1. 1 Lei de Newton lei da
inrcia de Galileu, apresentao,
conceitos e exemplos de
aplicao;
4.2. 2 Lei de Newton Princpio
Fundamental da Dinmica
conceito, exemplos aplicao;
4.3. 3 Lei de Newton lei da aoreao Conceito, Exemplos de
aplicao;
Fora de Atrito conceito e
definies
Atrito Esttico e Dinmico;
Tabelas de Coeficientes de Atrito;
Coeficiente de Atrito Mdio,
conceito, definio e clculo do
coeficiente de atrito mdio;
DESENVOLVIMENTO
RECURSOS
Ensino a distncia;
Videoaula
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
Ensino a distncia;
Videoaula
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
CRONOGRAMA
h-a
h-a
9. Leis da Conservao da Energia;

10. Conservao de Energia Mecnica;
11. Princpio da Conservao da
Energia; Energia Potencial, Energia
Cintica, conservao da energia em
um corpo isolado;
12. Teorema Trabalho-Energia Cintica,
Clculo da Velocidade a partir da
frenagem no plano, em aclives e
73
declives;
13. Resoluo de exerccios;
14. Clculo da velocidade crtica em
curvas;
15. Curvas planas e com superelevao,
Clculo com situaes diversas;
Conhecer as situaes particulares
para o clculo da velocidade em
acidentes de trnsito a partir do
levantamento do local e de outras
fontes de consulta;
16. Aplicao
exerccios;
Conhecer as medies necessrias

determinao do raio de
curvatura e superelevao;
18. Determinao da superelevao

mtodo da prancheta e prumo;
Realizar clculos para as

situaes propostas;
com
resoluo
de
17. Determinao do raio da curvatura

da pista, mtodo e tcnicas para
levantamento do local;
19. Medies necessrias determinao

do raio de curvatura e superelevao
em local de acidente.
20. Velocidade de danos em automveis
tabelas de danos com base em
Crash-test.
21. Princpio da Conservao da Energia
Mtodo
das
Velocidades
Quadrticas; Estudo de aplicaes e
limites de utilizao para um veculo
e sistema com dois veculos;
22. Estudo de casos e resoluo de
exerccios
Ensino a distncia;
Videoaula
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
h-a
74
23. Atropelamento,
atropelamento
clssico conceito e definies;
Definir o Atropelamento Clssico
ou padro e suas causas
determinantes;
Definir os pontos acidentolgicos
dos acidentes;
Calcular os parmetros para
definio da distncia de parada;
Aplicar o fluxograma do
atropelamento;
Analisar as informaes e atribuir
a causa determinante;
Avaliar os pontos acidentolgicos
em acidentes simulados;
24. Contextualizao, levantamento do

local, exames a serem realizados no
veculo, na via e vtima;
25. Estudos das trajetrias tpicas nos
atropelamentos;
26. Clculo e determinao dos pontos
acidentolgicos; tabelas e grficos;
27. Avaliao em um acidente do tipo
atropelamento simulado, dos pontos
acidentolgicos, tempo retroagido
positivo, negativo e nulo;
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
10 h-a
28. Estudo e aplicao do fluxograma do

atropelamento, estudo de casos.
29. Atropelamento Atpico;
30. Atropelamento de Semoventes;
31. Quantidade de Movimento;
Conhecer o Princpio da
Conservao da Quantidade de
Movimento - PCQM;
Aplicar o PCQM para a
determinao de Velocidades em
Acidentes de Trnsito em
situaes diversas;
Realizar medies em acidente
simulado de ngulos de entrada e
sada em colises bidimensionais.
32. Princpio da Conservao

Quantidade de Movimento;
da
33. Conservao da Quantidade

Movimento na nas colises;
de
34. PCQM Mtodo Grfico e Analtico

para clculo de velocidade nas
colises;
35. Estudo de casos mais recorrentes de
acidentes bidimensionais e resoluo
de exerccios propostos;
36. Balano de Energia e apresentao
de resultados do mtodo.
37. ngulos de entrada e sada de
h-a
75
veculos envolvidos em colises

bidimensionais;
Estudo de Casos Especiais e
Mtodos Alternativos para
Determinao da Velocidade
Conhecer as situaes particulares

para o clculo da velocidade em
acidentes de trnsito a partir do
levantamento do local e de outras
fontes de consulta;
Realizar clculos para as situaes
propostas;
Avaliar a assimilao dos

conhecimentos e habilidades.
38. Velocidade pelo Deslocamento de

Objeto Rgido Mvel (Containers,
cata-tudo)
39. Velocidade pelo Deslocamento de
Objeto Rgido Fixo (Poste)
40. Velocidade de Lanamento de
Motociclista;
41. Lanamento em Sada de Pista;
42. Metodologia de Campbell;
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
43. Clculo da velocidade de danos em

motocicletas pela equao de Irureta;
44. Clculo da velocidade em veculos
dotados de sistema de freios tipo
ABS; introduo do fator de
correo na equao geral;
45. Anlise do ponteiro do velocmetro;
46. Estudo de casos e resoluo
exerccios
47. Aquaplanagem
estudo
e
equacionamento do problema;
48. Clculo da velocidade crtica para
aquaplanagem, estudo de variveis;
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Material didtico
elaborado pelo
IFSC.
PRTICA DOS CONHECIMENTOS

DESENVOLVIDOS DISTNCIA
(desenvolvimento das habilidades e
procedimentos no uso dos equipamentos
estudados)
Semana Tcnica
Presencial.
Equipamentos,
formulrios, fichas,
gabaritos, outros
AVALIAO
OBS: A carga horria estabelecida para avaliao so 02 horas-aula, sendo uma avaliao distncia e uma avaliao presencial.
h-a
06 h-a
02 h-a
76
BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA, Lino Leite de. Manual de Percias em Acidentes de Trnsito. Campinas, SP: Millenium, 2011
IRURETA, Victor A. AccidentologaVial y Pericia. 3 Edio, Buenos Aires, AR: La Rocca, 2003
ARAGO, Ranvier Feitosa. Acidentes de Trnsito Anlise da Prova Pericial. 4 edio, Campinas, SP, 2009
FRICKE, Lynn B., Evanston, Traffic-AccidentReconstruction. Illinois, USA,1990
NETO, Osvaldo Negrini. KLEINBING, Rodrigo. Acidentes de Trnsito Anlises e Reconstrues: 2 edio, Campinas, SP, 2003
Curso de Percia de Acidentes de Trnsito (DPRF) Rodrigo Kleinbing Perito Engenheiro CREA-RS 82.641- D.
EUBANKS, Jerry J. PedestrianAccidentReconstructionandLitigation. Lawyers&JudgesPublishingCompany, Inc. SecondEdition, 1998.
TORESAN JR., Wilson. O Registro Permanente do Ponteiro do Velocmetro de Veculos Automotores, aps um Evento de Coliso, Utilizado
como Elemento para a Percia emAcidentes de Trnsito.V Seminrio Nacional de Percia em Crimes de Trnsito, 2006.
TORESAN JR., Wilson. Coliso de Automveis em Postes de Concreto Armado: Estudo do fenmeno e desenvolvimento de uma
metodologia de clculo de velocidade disponvel em http://www.sinaldetransito.com.br/artigos/colisao_com_postes_de_concreto, capturado
em 27/07/2013
77
ELABORAO DO LAUDO PERICIAL

DADOS DE IDENTIFICAO
Nome do Curso: Curso de Especializao em Percia de Acidentes de Trnsito (EAD Cooperao PRF IFSC)
Carga Horria Total do Curso: 462 h-a
Carga Horria da Disciplina: 60 h-a
Clientela: Policiais Rodovirios Federais
Instrutor(es), Professor(es), Tutor(es): Quadro de Instrutores/Professores/Tutores da COEN/PRF IFSC.
JUSTIFICATIVA
A disciplina Elaborao do Laudo Pericial visa proporcionar aos servidores, os conhecimentos tericos e prticos necessrios ao
exerccio da atividade de percia em acidente de trnsito, nos termos da legislao em vigor, habilitando-os para construo de Laudo Pericial
Criminalstico de Acidentes de Trnsito.
COMPETNCIA
METODOLOGIA
78
- Conhecer o conceito e a finalidade
da Percia em Acidentes de Trnsito;
- Conhecer a definio de Laudo Pericial;
- Compreender a diferena entre o
Laudo Pericial e o Parecer Tcnico;
- Compreender o papel da tica na
elaborao do Laudo Pericial;
- Conhecer procedimentos gerais nas
percias de acidentes de trnsito;
- Conhecer as Recomendaes Tcnicas de Procedimentos e Metodologias em Exames Periciais de Acidentes de Trnsito - Associao Brasileira de Criminalstica (ABC);
- Conhecer a estrutura mnima do
laudo pericial criminalstico recomendado pela ABC, adaptado para a
PRF;
CONTEDO/
UNIDADES DIDTICAS
CONCEITOS E DEFINIES
Percia;
O Laudo Pericial e o Parecer Tcnico;
O Perito e a tica profissional.

PROCEDIMENTOS
GERAIS
NAS
PERCIAS DE ACIDENTES DE TRNSITO
Quesitos oficiais relacionados com locais de

acidente de trnsito
Auto quesitos do perito em acidente de

trnsito.
ESTRUTURA DO LAUDO PERICIAL

Estrutura mnima do laudo pericial
criminalstico recomendado pela Associao
Brasileira de Criminalstica;
Estrutura mnima do laudo pericial

criminalstico adaptado para PRF, levando-se
em considerao as recomendaes da
Associao Brasileira de Criminalstica.
DESENVOLVIMENTO
Ensino distncia;
Vdeo Aula
RECURSOS
Material
elaborado
IFSC.
didtico
pelo
Material
elaborado
IFSC.
didtico
pelo
CRONOGRAMA
04 h-a
Ensino
distncia;
Vdeo Aula
04 h-a
79
- Conhecer o contedo a ser descrito

no tpico: DO HISTRICO (Estrutura mnima do laudo pericial criminalstico recomendado pela Associao Brasileira de Criminalstica, adaptado para a PRF);
- Descrever o tpico: DO HISTRICO, conforme estudo dirigido.
no tpico: DO LOCAL (Estrutura
mnima
do
laudo
pericial
criminalstico
recomendado
pela
Associao
Brasileira
de
Criminalstica, adaptado para a PRF);
- Realizar exerccios, descrevendo o
local de acidente de trnsito conforme
estudo dirigido.

no tpico: DO(S) VECULO(S)
(Estrutura mnima do laudo pericial
criminalstico
recomendado
pela
Associao
Brasileira
de
- Realizar exerccios, descrevendo o(s)
veculo(s) de acidente de trnsito
conforme estudo dirigido.
DO HISTRICO
Deve constar as seguintes informaes:
embasamento legal, horrio e data de
comparecimento ao local sede do evento,
finalidade do comparecimento, condies de
isolamento e guarnecimento do local e breve
relato obtido no local das circunstncias em
que teria ocorrido o evento, identificando-se o
responsvel por estas informaes.
DO LOCAL

identificao do local do evento (BR, Km e
Municpio/UF) e caracterizao (descrio) do
local do evento (incluindo os trechos
anteriores, segundo o deslocamento dos
veculos); o tipo de via; perfil; traado;
pavimentao; sinalizao; situao do local
do evento; aspectos ambientais e vestgios
presentes no local do evento.
DO(S) VECULO(S)

identificao e caracterizao do(s) veculo(s);
vestgios presentes nos veculos: avarias,
funcionamento de equipamentos obrigatrios
e dos sistema de sinalizao e iluminao;
fraturas e oxidaes das lmpadas dos faris;
estado de conservao dos pneumticos;
aparelho registrador instantneo e inaltervel
de velocidade e tempo, incluindo-se suas
instalaes e mdia de gravao e registro;
fraturas
de
componentes
veiculares,
principalmente aqueles com potencial para
causar o evento; fixao da carga transportada.
Ensino
distncia;
Vdeo Aula
Material
elaborado
IFSC.
didtico
pelo
Ensino
distncia;
Vdeo Aula
Material
elaborado
IFSC.
didtico
pelo
Ensino
distncia;
Vdeo Aula
Material
elaborado
IFSC.
didtico
pelo
04 h-a
04 h-a
08 h-a
80

no tpico: DA(S) VTIMA(S)
(Estrutura mnima do laudo pericial
criminalstico
recomendado
pela
Associao
Brasileira
de

levantamento
perinecroscpico,

no tpico: DO ESTUDO DA
DINMICA DO EVENTO (Estrutura
mnima
do
laudo
pericial
criminalstico
recomendado
pela
Associao
Brasileira
de
estudo da dinmica do evento,
DA(S) VTIMA(S)
O Exame Perinecroscpico deve constar as
seguintes informaes: identificao e
caracterizao da(s) vtima(s) (sexo, tez,
compleio fsica, idade presumvel, pertences
e indumentria); posicionamento da(s)
vtima(s); estado de conservao do(s)
cadver(es); descrio e localizao das
leses.
DO ESTUDO DA DINMICA DO EVENTO
Devero constar as informaes sobre:
determinao das interaes veiculares;
determinao
do
stio
de
coliso;
determinao das trajetrias do(s) veculo(s)
nas fases de pr-coliso, coliso e ps-coliso;
anlise das condies de funcionamento dos
sistemas mecnicos de freio, direo e
suspenso, alm de outros sistemas mecnicos
de interesse; anlise do estado de
ligado/desligado das lmpadas dos faris e
lanternas, anlise da compatibilidade das
avarias; anlise qualitativa e quantitativa da
velocidade dos veculos; anlise da
previsibilidade do acidente, anlise da
evitabilidade
do
acidente;
anlises
metalogrficas e das fraturas em componentes
veiculares; anlise de instalaes, aparelhos e
mdias de registro e gravao de tacgrafos.
Ensino
distncia;
Vdeo Aula
Material
elaborado
IFSC.
didtico
pelo
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Material
elaborado
IFSC.
didtico
pelo
04 h-a
10 h-a
81

nos tpicos: DAS CONCLUSES e
DO ENCERRAMENTO (Estrutura
mnima
do
laudo
pericial
criminalstico
recomendado
pela
Associao
Brasileira
de
- Realizar exerccios, descrevendo os
tpicos Das Concluses e Do
Encerramento,
conforme
estudo
dirigido.
DAS CONCLUSES
Devem ser tcnicas, concisas (objetivas) e
coerentes com o levantamento realizado e
descrito no estudo da dinmica do evento.
DO ENCERRAMENTO
Dever constar o nmero de pginas do laudo
pericial; os anexos e/ou os apndices que o
integram; a localidade, a data de concluso do
laudo pericial; o nome, o cargo e a assinatura
dos peritos signatrios.
- Conhecer as regras de formatao do

LAUDO PERICIAL;
REGRAS DE FORMATAO DO LAUDO

PERICIAL
Margens, fonte, espaamento entre linhas,

pargrafo, incluso de imagens, frmulas e
tabelas.
- Elaborar laudos periciais a partir de

levantamento de acidentes simulados.
ELABORAO DE LAUDOS PERICIAIS

PELOS
ALUNOS,
A
PARTIR
DE
LEVANTAMENTO
DE
ACIDENTES
SIMULADOS.
Ensino
distncia;
Vdeo Aula
Material
elaborado
IFSC.
didtico
pelo
10 h-a
Material
elaborado
IFSC.
didtico
pelo
12 h-a
- Semana Tcnica
(presencial).
AVALIAO
BIBLIOGRAFIA
_________. Acidentes de trnsito aspectos tcnicos e jurdicos. 3 ed. Campinas/SP: Millennium, 2003.
FIKER, Jos. Linguagem do laudo pericial. 2 ed. So Paulo: LEUD, 2010.
IRURETA, Victor A. Accidentologia vial y percia. Ediciones La Rocca (1996).
MARANHO, Frederico Bento. Marcas produzidas pelos pneus de veculos em frenagem de emergncia. Anais do V Seminrio Nacional de
Percias em Crimes de Trnsito, Macap, 2008.
82
NEGRINI NETO, Osvaldo e KLEINBING, Rodrigo. Dinmica dos acidentes de trnsito anlise, reconstrues e preveno. 4 ed.
PAULUS, Adilson Antnio e WALTER, Edison Luis. Manual de legislao de trnsito. 7 ed. Santo ngelo/RS: Nova Gerao do Trnsito,
2013.
ZARZUELA, Jos Lopes, MATUNAGA, Minoru e THOMAZ, Pedro Loureno. Laudo pericial aspectos tcnicos e jurdicos. So Paulo/SP:
Revistas dos Tribunais, 2000.
83
PERINECROSCOPIA
JUSTIFICATIVA
Os laudos periciais realizados pela PRF, na sua quase totalidade, so tipificados como crime de trnsito, em tese homicdio culposo.
Neste contexto, todo evento abarcado pela ao pericial deve obrigatoriamente envolver anlise de elementos classificados como corpo de delito,
aqui, especificamente o corpo humano.
A anlise e registro da posio do cadver, das leses aparentes e elementos que possam auxiliar na interpretao do stio do acidente,
so elementos fundamentais para a tese apresentada no Laudo Pericial.
COMPETNCIA
METODOLOGIA
A partir de uma abordagem conceitual, a disciplina ser desenvolvida de forma a elaborar um Laudo Pericial com subsdios tcnicos,
discusso dirigida, dentro da metodologia de ensino a distncia com vdeo aulas e alternncia.
- Conhecer as definies e
peculiaridades da Perinecroscopia
aplicada Percia em Acidentes de
Trnsito na PRF.
- Conhecer a terminologia correta

para identificar os segmentos
CONTEDO/
UNIDADES DIDTICAS
UNIDADE I PERINECROSCOPIA
o Conceito/Definies
o Amparo Legal
o O que analisar?
o O que registrar?
o Como registrar?
UNIDADE
BSICA
Cabea
II
ANATOMIA
DESENVOLVIMENTO
HUMANA
Ensino a distncia;
Videoaula
Ensino a distncia;
Videoaula
RECURSOS
CRONOGRAMA
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Videoaulas.
02 h
- Material didtico
elaborado pelo
04 h
84
corporais.
- Conhecer as posies bsicas de

estabilizao, referncia e
comparao do corpo humano.
Pescoo
Tronco
Trax
Pelve
Quadril
Membros Superiores MMSS
Membros Inferiores MMII
Ombro
Brao
Antebrao
Mo
Coxa
Perna
P
UNIDADE III TERMOS DE REFERNCIA E
COMPARAO
o Posio Anatmica
o Posio Fundamental
o Decbito Dorsal ou posio Supina
o Decbito Ventral ou posio Prona
o Decbito Lateral Direito ou Esquerdo
o Anterior/Ventral/Frontal
o Posterior/Dorsal
o Superior/Cranial
o Inferior/Caudal
o Medial
o Lateral
o Plano Frontal
o Plano Sagital
o Plano Transverso
o Proximal
o Distal
o Superficial
o Profundo
UNIDADE IV TERMOS DE MOVIMENTO
Flexo
Extenso
Aduo
Abduo
(Aplicar/exercitar atravs da
alternncia ou outros
exerccios a identificao dos
segmentos corporais)
IFSC;
- Videoaulas;
- Alternncia.
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Videoaulas;
(-Aplicar/exercitar atravs da - Alternncia.
alternncia
ou
outros
exerccios
as
posies
trabalhadas)
Ensino a distncia;
Videoaula
02 h
85
- Conhecer os movimentos
naturais do corpo Humano.
- Conhecer os principais traumas

decorrentes de acidentes de
trnsito.
Rotao Medial
Rotao Lateral
Ocluso (relacionado a boca)
Abertura (relacionado a boca)
Pronao
Supinao
Dorsiflexo
Flexo Plantar
Afastamento
UNIDADE V TRAUMATOLOGIA FORENSE

APLICADA PERCIA EM ACIDENTES DE
TRNSITO
Conceito/Definies
Tipos de Ferimentos
Ferimentos Incisos
Hemorragias
Ferimentos Contusos
Ferimentos Penetrantes ou Perfurantes
Escoriao
Lacerao
Avulso
Amputao
Fraturas
Traumatismo crnio enceflico
Tipos de leses x Tipos de Acidentes
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
(-Aplicar/exercitar atravs da - Videoaulas;
alternncia
ou
outros - Alternncia.
exerccios os movimentos
trabalhados)
02 h
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Videoaulas;
06 h
Ensino a distncia;
Videoaula
Ensino a distncia;
Videoaula
AVALIAO
86
BIBLIOGRAFIA
SOBOTTA, J. Atlas de anatomia humana. 22ed. 2 v. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2006. 840p.
PEREIRA, Gerson Odilon. Medicina Legal - http://www.ufalmedicina.cjb.net (necessita formatao)
envolvidos
outras
providncias.
Publicada
no
Dirio
Oficial
da
Unio,
Braslia,
08
nov.
2010.
Disponvel
em:
__________. Percia criminal e cvel. 3 ed. Campinas/SP: Millennium, 2009.
MARTINS, Fernando. Fotografia. 3 ed. [S. l.]: [S. n.], [s. d.]. Disponvel em www.hspro.com.br. Capturado em 20 abr. 2013.
2008.
ROUILL, Andr. A fotografia: entre documento e arte contempornea. So Paulo: Editora Senac, 2009.
87
PERCIA EM CRONOTACGRAFO
JUSTIFICATIVA
A disciplina percia em cronotacgrafo visa proporcionar aos instruendos os conhecimentos tericos e prticos para melhorar a
investigao da casustica dos acidentes de trnsito, considerando as informaes disponibilizadas por esse equipamento, as quais so essenciais
para o exerccio da atividade de percia em acidente de trnsito envolvendo veculos que utilizam esse equipamento.
COMPETNCIA
METODOLOGIA
A partir de uma abordagem conceitual, a disciplina ser desenvolvida de forma a elaborar um Laudo Pericial com subsdios tcnicos e
CONTEDO/
UNIDADES DIDTICAS
- Distinguir os modelos de
cronotacgrafos de acordo
com os fabricantes;
- Avaliar o cronotacgrafo do
veculo envolvido no acidente
de trnsito, levando em
considerao os aspectos
quanto ao funcionamento e
aferio;
Definio
e
nomenclatura
(tacgrafo e cronotacgrafo)
Origem e fundamentos;
Finalidade
(informaes
em
registros grficos)
Tipos e modelos (Escala 125/140
e 180 km/h);
Caractersticas, funcionamento,
instalao e lacrao (mecnico,
eletrnico, modular e digital);
DESENVOLVIMENTO
RECURSOS
CRONOGRAMA
Ensino a distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado
pelo IFSC;
02 h-a
88
- Conhecer
o
funcionamento tcnico
dos aparelhos;
Identificao de defeitos,
fraudes e irregularidades nos
registros do disco e nos
aparelhos;
- Identificar a verificao
metrolgica (Inmetro);
- Localizar o sistema de
transmisso dos veculos
que utilizam o
cronotacgrafo;
- Elaborar 3 (trs) laudos

periciais de cronotacgrafos,
oriundos de fiscalizao de
rotina do PRF, a coleta das
informaes necessrias sero
realizadas durante a jornada
de trabalho.
- Elaborar 2 (dois) laudos
periciais de cronotacgrafos,
de veculos envolvidos em
acidente de trnsito, a coleta
das informaes necessrias
Extrao e colocao dos discos

diagrama (24h, 7 e 8 dias);
Leitura dos registros dos discos e

fitas diagrama;
Ligaes e conexes no sistema
de transmisso (variao voltas
por metro e frequncia de pulsos
por metro rodado);
Mecanismo interno e placas de
configuraes;
Ensaios e selagens (laudo de
verificao);
Selos e certificados de verificao
do INMETRO;
Violao dos selos do Inmetro;
Consultas
ao
sistema
da
verificao metrolgica;
Laudo pericial do
cronotacgrafo.
Laudo pericial do
cronotacgrafo.
Ensino a distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado
pelo IFSC;
Ensino a distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado
pelo IFSC;
Ensino a distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado
pelo IFSC;
- Alternncia.
(trabalhos elaborados na
modalidade de alternncia).
Ensino a distncia;
Vdeo Aula
(trabalhos elaborados na
modalidade de alternncia).
- Material didtico
elaborado
pelo IFSC;
- Alternncia.
04 h-a
04 h-a
08 ha
08 ha
89
sero realizadas durante a

jornada de trabalho.
Sala de aula;
Computador;
Aparelhos de
todos os tipos
e modelos;
- Praticar a extrao e
colocao dos discos;
- Identificar e interpretar
a leitura dos registros no
disco digrama;
- Identificar possveis
defeitos, fraudes e
irregularidades.
PRTICA DOS CONHECIMENTOS DESENVOLVIDOS A DISTNCIA

(desenvolvimento das
habilidades/procedimentos no uso dos
equipamentos estudados)
- Demonstrao prtica
Kit com
cabo
mecnico,
chicote
eltrico,
redutor,
sensor Hall,
chaves e
discos de
todos os
tipos.
04 ha
AVALIAO
OBS: A carga horria estabelecida para avaliao so 02 horas aula, sendo uma avaliao a distncia e uma avaliao presencial.
BIBLIOGRAFIA
- PAULUS, Adilson Antonio; WALTER, Edison Lus. Manual de legislao de trnsito. 8 ed. Santo ngelo/RS: Nova Gerao do Trnsito,
2014.
- CONTINENTAL AUTOMOTIVE SOLUTIONS LTDA (VDO). Tacgrafo digital DTCO 1381 manual de instrues. Barueri/SP Disponvel
em: www.dtco.vdo.com.br. Acesso em: 16 jul.2014.
90
- SEVA ENGENHARIA ELETRNICA S/A. Manual do Tacgrafo Digital SVT-3000A. Contagem/MG. Disponvel em www.seva.com.br.
Acesso em 16 jul. 2014.
- ALMEIDA, Lino Leite de. Manual de Percias em Acidente de Trnsito. Campinas/SP: Millenium, 2011.
- JULIANO, Rui. Manual de percias. 5 ed. Rio Grande/RS: [S.n.], 2012
- Site: www.inmetro.gov.br.
91
RELAES HUMANAS (psicologia das emergncias)
JUSTIFICATIVA
A Polcia Rodoviria Federal (PRF) percebida pela sociedade por meio do atendimento prestado por seus servidores, sendo esse,
tambm, produto das condies ofertadas pela prpria Instituio. A formao adequada dos profissionais influencia de maneira decisiva no
cumprimento da misso institucional. As funes exercidas pelos Policiais Rodovirios Federais exigem constante relacionamento com o pblico
interno e externo. Para um desempenho adequado no trabalho necessrio identificar os fatores que favorecem ou prejudicam o relacionamento
entre as pessoas, alm de desenvolver habilidades que contribuam para a construo de um ambiente com harmonia e melhor qualidade de vida.
Nesse sentido, a disciplina de Relaes Humanas contribui ao processo de formao pela via da sensibilizao e conscientizao dos
Policiais Rodovirios Federais. Valendo-se de um arcabouo terico e prtico que revele conhecimentos especficos acerca da condio humana
na esfera pessoal, familiar, profissional e social e atravs de vivencias estruturadas de diversas situaes individuais e coletivas. O
desenvolvimento da disciplina RLH procura despertar e estimular o aprimoramento constante de competncias comportamentais no policial,
tornando-o mais habilitado a lidar com sua realidade.
Acredita-se que, a partir desse pressuposto, o policial atender de maneira mais eficaz s expectativas da Instituio e da sociedade.
COMPETNCIA
METODOLOGIA
A partir de uma abordagem interdisciplinar e transversal, a disciplina ser desenvolvida de forma crtica e construtiva, utilizando
tcnicas interativas de desenvolvimento de adultos, tais como: resoluo de problemas, simulao, estudo de caso, discusso dirigida, dentro da
metodologia de ensino a distncia com videoaulas e alternncia.
92
CONTEDO /
UNIDADES DIDTICAS
-Reconhecer o papel das relaes

humanas voltadas para atuao na
PRF.
- Conhecer o conceito e compreender
a personalidade e sua influncia nas
relaes humanas.
- Exercitar a reflexo e o
autoconhecimento.
1. RELAES HUMANAS
1.1 Introduo
2 - PERSONALIDADE
2.1 Conceito
2.2 Influncias na formao da
personalidade
- Conhecer os fundamentos das

inteligncias e sua influncia na vida
pessoal e profissional
- Relacionar caractersticas das
inteligncias com o desempenho das
atividades do PRF.
- Discutir a necessidade do
desenvolvimento de suas
competncias tcnicas e
comportamentais atravs do
autogerenciamento.
3 INTELIGNCIA
3.1 Inteligncias Mltiplas
3.2 Inteligncia Emocional
3.2.1 Sequestro Emocional
3.2.2 (Equilbrio emocional)
3.3 Inteligncia Social
- Identificar as diferenas na
percepo bem como os fatores e
erros que a influenciam.
4 PERCEPO
4.1 Influncias no processo de
percepo
4.2 Possveis distores cometidas
no processo de percepo
4.3 A percepo do policial
DESENVOLVIMENTO
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Ensino distncia;
Vdeo Aula
RECURSOS
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
CRONOGRAMA
2h/a
2h/a
2h/a
93
- Reconhecer a importncia do
trabalho em equipe.
- Entender a necessidade do trabalho
em equipe para o alcance dos
objetivos.
- Refletir o respeito e
cooperao no trabalho em equipe.
5 EQUIPE
5.1 Vantagens do trabalho em
equipe
5.2 O trabalho em equipe na PRF
5.3 Caractersticas dos membros de
equipes eficazes
- Identificar situaes conflituosas e

as
formas
no-violentas
de
resolues.
6 CONFLITO
6.1 Conceito
6.2 Tipos de Conflito
6.3 As faces do Conflito
6.4 Como diminuir a incidncia de
conflitos
6.5 O PRF como mediador de
conflitos
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
1h/a
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
2h/a
94
- Conhecer as variveis relacionadas

ao estresse no trabalho e vida pessoal
- Conhecer as principais formas

de tratamento do estresse.
- Conhecer a Sndrome de
Burnout e suas diferenas em
relao ao estresse.
- Descrever a implicao do estresse,
da resilincia e da sndrome de
burnout na atuao como PRF.
- Conhecer o conceito de emergncia

e a importncia da interveno do
PRF frente ao atendimento de
ocorrncias traumticas.
7 ESTRESSE
7.1 Conceito
7.2 O Estresse na atividade policial
7.2.1 Situaes estressoras do
trabalho policial
7.2.2 Variveis a serem consideradas
no estresse policial
7.3 Principais sintomas do estresse
7.4 Fases do Estresse
7.5 Recursos para preveno e
tratamento
7.6 A resilincia como redutora de
estmulos estressores
7.7 Sndrome de Burnout
8 PSICOLOGIA DAS
EMERGNCIAS
8.1 - Conceito
8.2 Angstia Pblica
8.3 Trauma
Ensino a Distncia/Vdeo aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
2h/a

- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
- Reconhecer a importncia de uma

postura adequada do PRF no
atendimento ao cidado.
9 - ATENDIMENTO AO CIDADO
9.1 Atendimento
9.2 Bases do atendimento
- Refletir sobre as competncias

tcnicas e comportamentais
requeridas para a atividade do
policial rodovirio federal.
10 - COMPETNCIAS
REQUERIDAS NA PRF
10.1 Conceito
10.2 Competncias comuns ao
trabalho do PRF
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
2h/a
2h/a
1h/a
95
AVALIAO
REFERNCIAS
AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada administrao: uma introduo psicologia organizacional. 2 ed. So Paulo. Atlas. 1988.
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98
TECNOLOGIA DA INFORMAO E COMUNICAO
JUSTIFICATIVA
A disciplina de Tecnologia da Informao e Comunicao possibilita ao servidor aplicar ferramentas computacionais/tecnolgicas
destinadas ao levantamento de dados, anlise e simulao de cenas de acidentes de trnsito com e sem vtimas, bem como auxiliar no
entendimento, interpretao e desenvolvimento de informaes e bancos de dados de ocorrncias, necessrios ao estudo destes acidentes.
Atravs do uso de softwares e da tecnologia adequada, ser possvel no s atuar na elucidao de sinistros, mas tambm, na preveno
dos acidentes pelo estudo de suas causas, atribudas, muitas vezes, a fatores que independem da iniciativa do condutor, como falhas na via, no
veculo e ambiente.
A simulao adequada das ocorrncias de acidentes identifica, em vrios casos, a juno de fatores contribuintes, muito comum nos
acidentes de maior gravidade, onde a velocidade, por exemplo, soma-se a demais fatores.
COMPETNCIA
Realizar percias em acidentes de trnsito, produzindo laudos e pareceres fundamentados em aspectos tcnicos e cientficos, de forma
METODOLOGIA
A partir de uma abordagem conceitual, a disciplina ser desenvolvida de forma a construir um Laudo Pericial com subsdios tcnicos e
99
Identificar os pontos importantes na
editorao eletrnica de um laudo
pericial;
Utilizar as ferramentas bsicas do
software Easy Street Draw 5.0;
Identificar suas vantagens e
desvantagens em relao aos demais
softwares de desenho vetorial;
Conhecer sua aplicabilidade em
relao atividade PRF.
Aplicar os conhecimentos bsicos na
elaborao de um desenho utilizando
o EASY 5.0.
Utilizar os comandos bsicos do Easy

Street Draw 5.0;
Conhecer e aplicar as escalas mais
utilizadas em croquis de cenas de
acidentes de trnsito;
Desenhar uma cena de acidente em
escala;
CONTEDO/UNIDADES DIDTICAS
1. Introduo
1.1 Editorao Eletrnica;
1.2 Laudo Pericial;
1.3 Easy Street Draw 5.0.
2. Conhecendo o Easy Street Draw 5.0;
3. Trabalhando com elementos bsicos (figuras
geomtricas e vias simples);
4. Elaborao de Desenhos Bsicos.
5. Opes Gerais do Programa;

6. Comandos Bsicos;
6.1 Agrupando, rotacionando e arranjando
objetos;
7. Comandos Intermedirios;
7.1 Alinhando, dimensionando e trabalhando
com textos;
8. Construindo elementos auxiliares de cena de
acidente;
9. Elaborao de desenhos em escala.
DESENVOLVIMENTO
RECURSOS
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
CRONOGRAMA
06h-a
04h-a
100
Conhecer e utilizar as ferramentas

necessrias confeco de uma cena
de acidente com amarrao;
Utilizando elementos da biblioteca do
programa;
Desenhar uma cena de acidente com
elementos de amarrao.
10. Preparando o croqui para amarrao

10.1 Aspectos importantes do rascunho
10.2 Escolha da origem dos eixos;
11. Utilizao de biblioteca de objetos;
12. Elaborao da tabela de pontos;
13. Elaborao de desenhos com elementos de
amarrao.
Identificar os dados a serem inseridos

num rascunho a fim de expressar 14. Elaborao do rascunho de cena de acidente;
adequadamente a cena do acidente;
14.1 Objetos e dimenses;
Plotar os eixos de coordenadas
14.2 Vestgios;
cartesianas no croqui, bem como
14.3 Trajetrias;
definir os pontos de referncia
14.4 Outros elementos.
utilizados;
Realizar a amarrao de uma cena de 15. Realizando uma amarrao de cena de acidente;
acidente pelo mtodo grfico e pela
15.1 Pelo Mtodo grfico;
ferramenta de amarrao do Easy
15.2 Utilizando o Software.
Street Draw 5.0 (station line).
Ensino a distncia;
Videoaula
Ensino a distncia;
Videoaula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Videoaulas.
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Videoaulas.
04h-a
04h-a
101
Conhecer as normas que regem a

editorao do Laudo Pericial de
Acidente de Trnsito;
Identificar objetos importantes a
serem inseridos nas partes do laudo
pericial;
Identificar as principais diferenas
entre o BrOffice e Microsoft Word;
Manipular os principais objetos a
serem inseridos no Laudo Pericial
utilizando um editor de texto e o Easy
Street Draw 5.0;
Importar, exportar e colar objetos no
corpo do Laudo Pericial utilizando
comandos especficos.
16. Editorao do Laudo Pericial

17. Elementos que compem um laudo
17.1 Formatao
a) Normas;
b) Pgina;
c) Elemenos grficos;
d) Outros tipos de anexos.
18. Utilizando um editor de texto na manipulao
dos elementos de um Laudo Pericial;
19. Inserindo elementos de outros softwares no Easy
5.0;
20. Transportando objetos do Easy 5.0 para editores
de texto.
21. Prtica da editorao do laudo pericial

21.1 Confeccionando uma tabela;
21.2 Inserindo e manipulando uma imagem;
Realizar um exerccio completo da
21.3 Configurando pginas e inserindo sees;
elaborao de tabela, manipulao de
21.4 Alterando elementos de recuos e pargrafos;
uma imagem e editorao do laudo;
21.5 Transportando imagens do Easy para o
editor de texto.
Analisar os croquis elaborados na
avaliao;
Rever as principais ferramentas e
comandos utilizados na confeco do
Laudo Pericial;
Rever a finalizao do croqui e seus
elementos auxiliares (legenda e tabela
de amarrao);
Rever os elementos gerais de
editorao do laudo conforme a
norma.
22. Anlise dos croquis elaborados;
Ensino distncia;
Vdeo Aula
Ensino distncia;
Vdeo Aula
- Material didtico
elaborado pelo
IFSC;
- Vdeo aulas.
SEMANA TCNICA
Laboratrio que ser realizado

SEMANA TCNICA
Presencial
04h-a
04h-a
04h-a
102
AVALIAO
BIBLIOGRAFIA
MICROSOFT (BRASIL). Suporte do Microsoft Word 2013: Disponvel em: < http://office.microsoft.com/pt-br/word-help/>. Acesso em: 18 jul.
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jul. 2014.
103
APNDICE C:
EXEMPLO DE LAUDO PERICIAL DA POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

Centro de Formação Esp Pericias PRF

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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE

INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA

HISTRICO E JUSTIFICATIVA ..........................................................

Histrico do IFSC ..............................................................................

A Educao a Distncia no IFSC ........................................................

Objetivo, Pblico-alvo e Justificativa de Oferta do Curso ............

Parceria e Convnio com a Polcia Rodoviria Federal ................

Resultados Esperados .....................................................................

ESTRUTURA DO CURSO ..................................................................

Perfil de Concluso ...........................................................................

Carga Horria e Durao ..................................................................

Sistemtica de Integralizao ..........................................................

Matriz Curricular ................................................................................

Aspectos Pedaggicos do Curso ....................................................

Aula Inaugural .....................................................................................

Estrutura do Curso e Necessidade de Ambientao ...........................

Modelo Pedaggico .............................................................................

Componentes do Mdulo Temtico .....................................................

Cronograma Estimado de Desenvolvimento do Curso .......................

Apoio ao Estudante ...........................................................................

Avaliao de Desempenho do Estudante .......................................

Avaliaes a Distncia e Presencial: Atividades Obrigatrias (AO),

2.7.1.1 Materiais para levar nas Provas (Presencial, Substitutiva ou

Avaliao: Frequncia Mnima de 75% nos Estudos ..........................

Avaliao: Atividade Presencial - Laudo Pericial ................................

Avaliao: Trabalho de Concluso (TC) - Relatrio de Pesquisa de

Avaliao de Desempenho: Quadro-Resumo .....................................

Aproveitamento de Estudos .............................................................

Indicadores de Desempenho ............................................................

Coordenador do Curso .....................................................................

Avaliao do Ensino pelo Estudante ...............................................

INFRAESTRUTURA E RECURSOS HUMANOS ...............................

Produo do Material Didtico ............................................................

Instalaes e Equipamentos ...............................................................

Polo de Apoio Presencial Polo .........................................................

Recursos Humanos: corpo docente e apoio tcnico .....................

Corpo Docente e Coordenao ...........................................................

Apoio Tcnico ......................................................................................

Registro Acadmico ............................................................................

DISPOSIES FINAIS .......................................................................

APNDICE A: TEMPLATE (MODELO) DO PLANO DE ENSINO .....

APNDICE B: PLANOS DE ENSINO ................................................

APNDICE C: EXEMPLO DE LAUDO PERICIAL DA POLCIA

INFORMAES GERAIS DO CURSO

Carga Horria e durao

1.1 Histrico do IFSC

Em 1909, Nilo Peanha assume a Presidncia da Repblica, criando as

Condicionado. Ao final da dcada de 80, instalava-se a primeira unidade de ensino

Computadores, Automao Industrial, Design de Produto e Sistemas Digitais.

desenvolvimento socioeconmico local, regional e nacional;

Na atualidade, o IFSC oferta mais de 300 cursos, desde qualificao, tcnico,

1.1.1 A Educao a Distncia no IFSC

A Educao a Distncia EaD, no IFSC inicia-se em 1999, quando o Campus

via Programa e-Tec Idiomas os cursos de Espanhol, Ingls e Portugus para

1.2 Objetivo, Pblico-alvo e Justificativa de Oferta do Curso

O objetivo dessa proposta oferecer aos servidores da Polcia Rodoviria

pedaggica na implantao dos Ncleos de Educao a Distncia - NEaDs e na

pblicas. No h a pretenso de se desvendar os acidentes em todos os detalhes,

1.3 Parceria e Convnio com a Polcia Rodoviria Federal

Este curso de especializao ser ofertado pelo CERFEaD/IFSC aos Policiais