COLEGIO ALGARROBOS

PROGRAMACIN DIDCTICA DEL PRIMER TRIMESTRE

AO ESCOLAR 2016
PROGRAMACIN DE UNIDAD DIDCTICA N 01
NIVEL
Primaria

REA
Personal Social

PROFESOR

DURACIN

Miguel Muoz Daz

07 de marzo al 01 de abril

EJES TRANSVERSALES
La educacin para la solidaridad, la cooperacin, el
dilogo, la paz y la no discriminacin.
La educacin en y para el trabajo.

UNIDAD 01 Practicamos la convivencia en armona

Plan de Formacin del grado

Vocabulario

Actitud ante el rea

ORDEN

Ingreso y salgo ordenadamente del aula.

Tengo en mi mesa lo necesario para trabajar.
Presento mis trabajos con orden y limpieza.
Espero mi turno para opinar.
Mantengo mi aula limpia y ordenada.

RESPONSABILIDAD

Anoto todas mis tareas en la agenda.

Evito conversar durante clase.
Presento mis trabajos en la hora y fecha indicada.
Llego puntualmente al colegio.
Estudio diariamente sin protestar.

TRABAJO

Me Concentro en el trabajo, sin distraerme.

Termino mis tareas en el tiempo indicado.
Respeto las opiniones de los dems.
Trabajo manteniendo orden y limpieza.
Respeto la forma de trabajo de mis compaeros.

GENEROSIDAD

Saludo cordialmente a los profesores y amigos del aula.

Me esfuerzo por jugar bien con mis compaeros.
Presto mis tiles cuando es necesario.

Normas

Convivencia

Identidad

Persona

Salud

Bullying

DNI

RENIEC

Dilogo

Interculturalidad

Valora las habilidades, intereses

preferencias propias y la de los dems.

Promueve el respeto hacia su persona y

hacia los dems, valorando el dilogo
como herramienta para poder resolver las
diferencias.

Manifiesta su agrado por cumplir las

normas en la escuela.

Valora su DNI tomando en cuenta que es

un documento importante.

Colaboro con el profesor cuando lo requiera.

Obedezco al profesor a la primera mostrando disposicin.

Competencias

Capacidades

Contenidos

Indicadores de desempeo

Estrategias/
actividades

tcnicas

Describe
sus
caractersticas
fsicas,
cualidades, fortalezas, habilidades y
preferencias en funcin al conocimiento de
s mismo, que lo hacen nico y valioso.

Se valora a s mismo.

Autorregula sus
emociones y
comportamientos.

Afirma su identidad

Se desenvuelve ticamente

Se cuestiona ticamente
ante
situaciones
cotidianas.
Sustenta sus principios
ticos.
Reflexiona
sobre
las
relaciones
entre
sus
principios, decisiones y
acciones.

Normas de convivencia

Mi identidad personal

La salud en los nios

El bullying
escolar

Elige sus preferencias y gustos para

proponer ideas y tomar decisiones que le
den alegra, en situaciones de juego y
actividades cotidianas y creativas.
Se integra al trabajo de diversos grupos que
le permitan afirmar su sentido de
preferencia.

acoso Se
relaciona
cordialmente
con
sus
compaeros en el aula y en el recreo, sin
discriminarlos por razn de gnero,
Documentos de identidad
discapacidad o etnia.
El dilogo intercultural

Reconoce su falta cuando agrede verbal o

fsicamente a alguien, disculpndose y
cumpliendo con reparar el dao.
Expresa sus emociones y sentimientos que le
permitan establecer relaciones asertivas
con sus pares.
Verbaliza en sus razonamientos sobre las
acciones buenas y malas, valores ticos
que protejan la dignidad humana.

Videos

Imgenes

Realiza un listado de
hbitos de buena salud

Cancin

Fichas

COLEGIO ALGARROBOS

PROGRAMACIN DIDCTICA DEL PRIMER TRIMESTRE

AO ESCOLAR 2016
PROGRAMACIN DE UNIDAD DIDCTICA N 02
NIVEL
Primaria

REA

PROFESOR

DURACIN

Personal Social

Miguel Muoz Daz

04 de abril al 22 de abril

EJES TRANSVERSALES
La educacin para la solidaridad, la cooperacin, el
dilogo, la paz y la no discriminacin.
La educacin en y para el trabajo.

UNIDAD 02 Respetamos nuestras diferencias sumando esfuerzos

Plan de Formacin del grado

Vocabulario

Actitud ante el rea

ORDEN

Ingreso y salgo ordenadamente del aula.

Tengo en mi mesa lo necesario para trabajar.
Presento mis trabajos con orden y limpieza.
Espero mi turno para opinar.
Mantengo mi aula limpia y ordenada.

RESPONSABILIDAD

Anoto todas mis tareas en la agenda.

Evito conversar durante clase.
Presento mis trabajos en la hora y fecha indicada.
Llego puntualmente al colegio.
Estudio diariamente sin protestar.

TRABAJO

Me Concentro en el trabajo, sin distraerme.

Termino mis tareas en el tiempo indicado.
Respeto las opiniones de los dems.
Trabajo manteniendo orden y limpieza.
Respeto la forma de trabajo de mis compaeros.

GENEROSIDAD

Familia

Parentesco

Hogar

Accidentes

Dilogo

Respeto

Defensa civil

Salud

Educacin

Prevencin

Expresa sus sentimientos respetando la

integridad de las otras personas en la vida
cotidiana de la familia, escuela y la
comunidad.

Respeta las normas de convivencia en la

familia, escuela y la comunidad.

Demuestra respeto, cooperacin y ayuda

mutua, en la vida cotidiana del hogar.

Saludo cordialmente a los profesores y amigos del aula.

Me esfuerzo por jugar bien con mis compaeros.
Presto mis tiles cuando es necesario.
Colaboro con el profesor cuando lo requiera.
Obedezco al profesor a la primera mostrando disposicin.

Competencias

Capacidades

Convive respetndose a s

Interacta con cada persona

mismo y a los dems
reconociendo que todos
son sujetos de derechos y

tienen deberes.
Participa
en
asuntos
pblicos para promover el Construye y asume normas y
bien comn
leyes
utilizando
conocimientos y principios
democrticos.

Se
relaciona
interculturalmente con otros

desde
su
identidad
enriquecindose
mutuamente.

Contenidos

Indicadores de desempeo

Vnculos de parentesco

Explica que en la familia y en la escuela

los acuerdos y normas ayudan a
convivir mejor.

Sabe que los conflictos son parte de las

relaciones entre las personas y pueden
darse en la familia, escuela o localidad.

El dilogo en la familia
Prevencin de accidentes en
el hogar.
Defensa civil en el hogar
Convencin de los derechos
del nio

El cdigo
del
Problematiza asuntos pblicos
adolescente
a partir del anlisis crtico.

nio

Reconoce que los nios tienen

responsabilidades y deberes en la
escuela y en la casa.

Ayuda por iniciativa propia a sus

compaeros cuando lo necesitan.

Explica
que
las
personas
con
discapacidad
merecen
un
trato
respetuoso y colaboracin cuando lo
requieren.

Derechos de personas con

Asume una posicin sobre un
necesidades
educativas
asunto pblico que le
especiales
permita
construir
consensos.
Propone iniciativas y usa
mecanismos
para
el
bienestar de todos y la
promocin de los derechos
humanos.

La familia

Reconoce que los derechos de los

nios no pueden ser afectados por los
parientes, ni por los docentes.

Expresa lo que siente y piensa acerca

de una dificultad en su relacin con los
otros.

Estrategias/
actividades

tcnicas

rbol genealgico

Videos

Imgenes

Conversacin

Lluvia de ideas

Panel

Ronda de preguntas

Listado de normas de
convivencia en el hogar

COLEGIO ALGARROBOS

PROGRAMACIN DIDCTICA DEL PRIMER TRIMESTRE

AO ESCOLAR 2016
PROGRAMACIN DE UNIDAD DIDCTICA N 03
NIVEL
Primaria

REA
Personal social

PROFESOR

DURACIN

Miguel Muoz Daz

25 de abril al 20 de mayo

EJES TRANSVERSALES
Educacin para el emprendimiento. (Eje transversal
regional).
Educacin para la identidad regional y conciencia turstica.

UNIDAD 03 Imitemos a la Virgen Mara

Plan de Formacin del grado

Vocabulario

Actitud ante el rea

ORDEN

Ingreso y salgo ordenadamente del aula.

Tengo en mi mesa lo necesario para trabajar.
Presento mis trabajos con orden y limpieza.
Espero mi turno para opinar.
Mantengo mi aula limpia y ordenada.

RESPONSABILIDAD

Anoto todas mis tareas en la agenda.

Evito conversar durante clase.
Presento mis trabajos en la hora y fecha indicada.
Llego puntualmente al colegio.
Estudio diariamente sin protestar.

TRABAJO

Me Concentro en el trabajo, sin distraerme.

Termino mis tareas en el tiempo indicado.
Respeto las opiniones de los dems.
Trabajo manteniendo orden y limpieza.
Respeto la forma de trabajo de mis compaeros.

Localidad

Autoridades locales

Gobiernos locales

Seguridad

Ciudadana

Tributos

Pagos

Municipio

Riesgos

Localidad

Expresa sus sentimientos respetando

la libertad y autonomas de las otras
personas en la vida cotidiana de la
familia, la escuela y la comunidad.

Toma decisiones responsables en

forma individual y en grupo.

Demuestra
responsabilidad
ciudadana exigiendo su comprobante
de pago.

GENEROSIDAD

Saludo cordialmente a los profesores y amigos del aula.

Me esfuerzo por jugar bien con mis compaeros.
Presto mis tiles cuando es necesario.
Colaboro con el profesor cuando lo requiera.
Obedezco al profesor a la primera disposicin.
Competencias

Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn

Capacidades

Contenidos

La localidad

Problematiza
asuntos
pblicos a partir del
anlisis crtico.

Las autoridades locales

Gobiernos locales

Aplica
principios,
conceptos e informacin
vinculada
a
la

Seguridad ciudadana

Estrategias/ tcnicas y
actividades

Indicadores de desempeo

Identifica situaciones de injusticia de

injusticia
que
experimentan
determinados grupos humanos en la
actualidad en nuestro pas.

Seala la necesidad de cuidar los

espacios pblicos.

Menciona
algunas
organizaciones vecinales
de la localidad

Identifica comprobantes
de pago

institucionalidad
ciudadana.

y a la

Asume una posicin

sobre un asunto pblico
que le permita construir
consensos.
Propone iniciativas y usa
mecanismos para el
bienestar de todos y la
promocin
de
los
derechos humanos.

Los tributos

El municipio y la recaudacin

Situaciones de riesgo en la
localidad

Procesa informacin a su disposicin

que le permita responder a preguntas
sobre el tema que involucran a todos
los miembros de su comunidad.
Explica los roles y funciones de los
miembros de su localidad.
Distingue y describe las funciones de
las principales autoridades locales y
regionales.

Describe las caractersticas de

espacios y servicios pblicos en la
comunidad.

Identifica situaciones cotidianas en las

que se acte democrticamente.

Imgenes

Videos

Lluvia de ideas

Fichas