Planeacin del curso de

CINTICA QUMICA Y CATLISIS

Informacin general
Asignatura: Cintica Qumica y Catlisis
Grupo: IQ-1-V
Curso Acadmico: Terico Prctico
Teora: 4 horas
Profesor: Dr. Miguel Angel Morales Cabrera

Actividad
Clase
Asesora

Lugar
Edificio B
Sala de Juntas

Lunes

No. Crditos: 8
Prctica: 0 horas

HORARIO
Martes
Mircoles
10:00-11:00 9:00-11:00
17:00-18:00

Jueves
Viernes
10:00-11:00
16:00-17:00

1.-rea acadmica
Tcnica
2.-Programa educativo
Ingeniera Qumica
3.-Dependencia acadmica
Facultad de Ciencias Qumicas
4.-Cdigo

5.-Nombre de la Experiencia educativa

Cintica Qumica y Catlisis

7.-Valores de la experiencia educativa
Crditos
Teora
Prctica
8
4
0

Total horas
60

8.-Modalidad
Curso

6.-rea de
formacin
principal
Disciplinar

secundaria

Equivalencia (s)
Fisicoqumicas III

9.-Oportunidades de evaluacin
ABGHJK= Todas

10.-Requisitos
Pre-requisitos
Co-requisitos
Termodinmica, Balances de Materia y Energa, Ninguna
Fenmenos de Transporte
11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje
Individual / Grupal
Mximo
Grupal
30
12.-Agrupacin natural de la Experiencia
educativa (reas de conocimiento, academia,
ejes, mdulos, departamentos)
Academia de Ciencias de la Ingeniera

Mnimo
15

13.-Proyecto integrador

14.-Fecha
Elaboracin
22/Julio/2010

Modificacin

Aprobacin

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin

Miguel Angel Morales Cabrera, Ernesto Gallardo Castn, Ral Contreras Bermudes y Ranulfo
Oswaldo Gonzlez Paredes
16.-Perfil del docente
Licenciatura en Ingeniera Qumica, preferentemente con estudios de posgrado relacionados con la
Ingeniera Qumica; con dos aos mnimo de experiencia docente en el nivel superior; con dos aos
de experiencia en investigacin aplicada y empresas industriales. Adems, con cursos pedaggicos
relacionados con el MEIF.
17.-Espacio
Institucional: intraprograma educativo

18.-Relacin disciplinaria
Interdisciplinaria

19.-Descripcin
La experiencia educativa de Cintica Qumica y Catlisis se ubica en el rea de formacin
disciplinar (4 hrs. Tericas y 0 hrs. Prctica, 8 crditos) en la cual el estudiante deber definir los
principios de Cintica Qumica, la cual estudia las velocidades de las reacciones qumicas
homogneas y heterogneas, los factores que la afectan y los mecanismos por los que transcurren.
El estudiante tambin deber ser capaz de emplear los fundamentos de la cintica qumica y
orientarlos hacia los mtodos matemticos para obtener modelos cinticos de sistemas
reaccionantes; ser capaz de analizar datos cinticos de cualquier sistema de reaccin para
determinar los parmetros que la afectan; ser capaz de dimensionar y analizar sistemas de
reacciones homogneas y heterogneas al utilizar los modelos cinticos en los balances de materia y
energa de los reactores. El cumplimiento de la unidad de competencia se evidencia mediante la
aplicacin de procedimientos y solucin de problemas de forma individual y colaborativa.
20.-Justificacin
Los cambios tecnolgicos que da a da se presentan en la industria qumica y la globalizacin
obligan a reorientar la incorporacin de conocimientos y tecnologa aplicada para proporcionar los
principios bsicos y los mecanismos que definen los sistemas de reaccin, as como a aplicar estos
conocimientos en el diseo de los equipos que se utilizan para las reacciones requeridas en los
procesos y operaciones de la industria qumica.
21.-Unidad de competencia
El estudiante emplear los fundamentos de la cintica qumica a datos experimentales de sistemas
de reaccin homognea y heterognea para orientarlos hacia los mtodos matemticos para obtener
modelos cinticos de reacciones simples y complejas, de manera individual y colaborativa, con
responsabilidad, compromiso, honestidad y respeto.
22.-Articulacin de los ejes
Los tres ejes del MEIF se integran en cada una de las actividades desplegadas en esta experiencia
educativa. As, en el desarrollo de los saberes heursticos (anlisis de informacin experimental,
identificacin de variables tcnicas, manejo de software para el tratamiento de datos
experimentales, elaboracin e interpretacin de grficas y tablas, etc.) estn presentes los tericos
(Sistemas de reaccin homogneos y heterogneos, Mecanismos e reaccin, Rapidez de reaccin,
etc) y los axiolgicos (Inters cognitivo, Rigor cientfico, Apertura para la interaccin y el

intercambio de informacin, por ejemplo), en una articulacin ineludible.

23.-Saberes
Tericos

Heursticos

Discutir la relacin entre la cintica de una

reaccin y las condiciones de equilibrio
Obtencin de expresiones de la reaccin
global a partir de un mecanismo propuesto
Identificacin del paso controlante de un
mecanismo de reaccin propuesto a partir de
la ecuacin cintica
Recopilacin e Interpretacin de datos
experimentales de reacciones qumicas
Anlisis de informacin experimental
Identificar y analizar las variables que afectan
a los sistemas de reaccin
Discutir el significado de la energa de
activacin en la expresin de Arrhenius
Elaboracin e interpretacin de grficas y
tablas de propiedades fsicas y qumicas
Manejo de software especializado pare el
tratamiento de datos experimentales para la
determinacin de parmetros cinticos
Sistemas Homogneos
Reacciones Irreversibles de un componente
Manejo de simuladores de procesos y equipo
Mtodo diferencial, integral, presin total y para optimizacin, simulacin y diseo
tiempo de vida media
Reacciones de orden cero, primer orden,
segundo orden y tercer orden en sistemas
isotrmicos.
Reacciones en sistemas no isotrmicos.
Reacciones irreversibles entre dos y tres
componentes
Reacciones reversibles
Reacciones complejas
Fundamentos de Cintica Qumica
Relacin entre la Termodinmica y la Cintica
Qumica
Molecularidad, Orden de reaccin, avance de
reaccin, conversin, selectividad.
complejo activado, estado de transicin y
energa de activacin
Caractersticas de las reacciones: elementales
no elementales, simples y mltiples (paralelas
y consecutivas), reversibles e irreversibles
Mecanismos de reaccin
Rapidez de reaccin
Efecto de la concentracin
Unidades de la constante de velocidad de
reaccin
Efecto de la temperatura y ley de Arrhenius
Reactores Ideales

Axiolgicos
Apertura a la crtica
Apertura para la interaccin y el
intercambio de informacin
Colaboracin
Compromiso
Confianza
Inters cognitivo
Responsabilidad social
Respeto
Rigor cientfico
Mesura
Flexibilidad
Iniciativa
Paciencia
Tolerancia

Catlisis heterognea
Caractersticas de una reaccin heterognea
cataltica
Mecanismo de una reaccin heterognea
cataltica
Adsorcin fsica y adsorcin qumica
Propiedades para caracterizar catalizadores
Teora de la adsorcin de Langmuir
Efecto de la concentracin sobre la rapidez de
una reaccin heterognea
Expresiones cinticas de una reacciones
heterogneas a partir de un mecanismo y de un
paso controlante propuestos
Comportamiento de la expresin cintica de
una reaccin heterognea
suponiendo
diferentes pasos controlantes
Efecto de la temperatura sobre la rapidez de la
reaccin heterognea
Efectos de la temperatura sobre la rapidez de
la reaccin cataltica dada una expresin
cintica
Transporte externo en las reacciones
catalticas
Coeficientes de transferencia de masa y calor
Procesos de difusin interna
Factor de efectividad isotrmico
Factor de efectividad no isotrmico

24.-Estrategias metodolgicas
De aprendizaje
Bsqueda de informacin
Lectura e interpretacin
Anlisis y discusin de problemas
Manejo de informacin bibliogrfica y de internet en ingls y espaol
Resolucin en equipo de problemas propuestos por los autores de la
bibliografa recomendada.
Discusiones grupales en torno a los ejercicios
Exposicin de clases

25.-Apoyos educativos
Materiales didcticos
Libros
Apuntes
Fotocopias
Software especializado
Web Log del Docente

26.-Evaluacin del desempeo

Evidencia (s) de desempeo
Criterios de desempeo
Examen Parciales o Examen Procedimiento en la solucin de
de problemas.
Final
Resultado de problemas.
Pertinencia en las respuestas.
Series de problemas

Trabajo de investigacin

Procedimiento
Resultado
Estructura
Redaccin
Coherencia
Pertinencia
Puntualidad

De enseanza
Encuadre y criterios de evaluacin
Organizacin de grupos
Tareas para estudio independiente en clase y extractase.
Discusin dirigida
Plenaria
Exposicin medios didcticos
Enseanza tutoras
Aprendizaje basado en problemas

Recursos didcticos
Pintarrn y marcadores
Borrador
Proyector de acetatos
Proyector de video
Apuntador Lser
Computadora

Campo (s) de aplicacin

Porcentaje
60

Aula

Grupo de trabajo

20

Biblioteca
Laboratorio de cmputo

20

27.-Acreditacin
Para acreditar la experiencia educativa el estudiante debe cumplir al menos con el 60% de las evidencias de desempeo, as como cubrir
el 80% de asistencia.
28.-Fuentes de informacin
Bsicas
Smith, J.M., (1991). Ingeniera de la Cintica Qumica, 3 Edicin, 6a Impresin, Mxico, C.E.C.S.A. Edicin autorizada por
McGraw Hill Book Company.
-Fogler, H. S., (2008). Elementos de la Ingeniera de las Reacciones Qumicas, 4 Edicin, Mxico, Pearson - Prentice-Hall.
Levenspiel, O. (2004). Ingeniera de las Reacciones Qumicas, 3 Edicin, Mxico, Limusa Wiley.
Vannice, M. A. (2005). Kinetics of Catalytic Reactions, 1a Edicin, USA, Springer.
Ancheyta Jurez, J. y Valenzuela Zapata, M. A. (2002). Cintica Qumica para Sistemas Homogneos, 1 Edicin, Mxico, Instituto
Politcnico Nacional.
Complementarias
Hagen, J. (2006). Industrial Catalysis, A Practical Approach, 2a Edicin, USA, Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA.
Charles G. H., (1977). An Introduction to Chemical Engineering Kinetics and Reactor Design, 1a Edicin, USA, John Wiley & Sons.