Вы находитесь на странице: 1из 12

Texte de Novarina : ds quelle mesure lcrivain de thtre crit toujours pour la

scne.
Proust dans La Recherche, annonce son impatience de voir la Berma dans
Phdre. Souvenir denfance => considre le Thtre comme art du spectacle.
Simple reproduction en noir et blanc de la pice => dabord voix de la Berma
et scne.
Place Du metteur en scne accentue ce renversement de perspective ;
retour perspective antique, qui tait dabord un art de la performance, vs art
de la reprsentation par la suite.
Dialectique entre texte reprsent et texte reprsentant.

1. Le texte de thtre, comme crit pour la reprsentation.


a. Une dimension historique et structurelle
Depuis lantiquit jusqu nos jours, les auteurs fournissent des dialogues,
des pices qui seront jous pour les spectateurs (Molire pour la cours,
Shakespeare pour le Globe, Marivaux, spectateurs de la comdie
italienne) Le livre et la publication, nest pas en premier lieu ce qui est
vis, on veut dabord donner un rle lacteur. Il arrive que Lauteur
crive mme des rles pour des acteurs. Il peut ventuellement adapter sa
pice en fonction du personnel prsent dans la troupe. Exe : dans le rle
dArnolf dans lcole des femmes, il y a bcp dhoquet, car Molire qui
interprte ce rle est trs bon dans ce domaine. On peut donc dire que le
dialogue programme du jeu.
Claudel et Musset nauraient pas crit pour tre jous. Selon C. la scne
dnaturait la pice car tait un avatar incomplet qui trahissait la pense de
lauteur. Musset, aprs un chec des nuits vnitiennes, ne se proccupe
plus de faire jouer ses pices en premier lieu. Malgr cela, lpoque il est
trs frquent que les publications soient publies en revues (1/4), pouvant
tre joues par la suite, notamment sur des scnes prives. A partir de son
apoge, Musset rcrit plusieurs pices (exe les caprices de Marianne) de
sorte que ces pices puissent tre joues. A partir de 1850, il crit ses
pices pour lEmpire et donc pour la scne. Dans son thtre dans un
fauteuil, il y a quand mme des indications scniques exe dans
Lorenzaccio, on ne peut pas le jouer sans une pe et un petit couteau,
des dcors sont donc naturellement prvus. Quand Lorenzo enlve la cte
de maille, un passage suggr de tichoscopie est mis en place, ceci
suggre limagination du dcor et des lments scniques. Concernant
Claudel, on a pu remarquer de nombreux clous de reprsentations dans
Tte dor (paroxysme visuel ou dans le discours). Dabord avec la danse de
la princesse, qui entre en transe, sans musique, sans parole (pur visuel).
Ensuite, avec lassassinat de lempereur, car la scne est inonde de sang
(soit irraliste, donc thtre symboliste et fait pour tre jou ; soit tout
fait faisable.) Scne de crucifixion de la princesse : il suffit dinventer un
trucage. Enfin embrasement du soleil couchant : technicien, capable de
mettre ceci en scne, cest donc presque un appel la mise en scne.
b. La prsence de la scne dans le texte

Quelquun qui sagenouille + structure ternaire + rfrence des


objets rendent concret le spectacle. Soit objet qui arrive est prvu en tant
que tel par lauteur, soit il nest pas prvu et laisse la possibilit au
metteur en scne dinterprter.

Lobjet qui arrive imprvu : mise en scne de Molire de Tartuffe par


Blanchon. Volont de montrer le contexte social exe : les domestiques
plient le linge, vont faire les courses, rangent les affaires etc
* Lobjet qui arrive prvu : cas des objets dramatiques ou symboliques.
Selon A. Uberseld, 3 fonctions : dramatique, symbolique et dcorative (fct
dcorative : dans Hernani, il y a des panoplies dcoratives de la salle
darme ; dans le thtre de boulevard, salon bourgeois est dcoratif). Le
couteau d Lorenzo, est dramatique ; les lettres annoncent des informations
vraies ou fausses, qui permettent de provoquer le dnouement ; les billets
de Sdimne dans le Misanthrope, qui les confond. Lpe de Rodrigue
dans le Cid, dtermine toute lintrigue. Corneille crit donc la pice
avec . Lobjet symbolique est par exemple la couronne du roi qui
permet de le reprsenter.

Quelquun qui sagenouille : la plupart du temps, non visible dans le


texte. On peut la comprendre de manire code : codes dtermins en
accord avec le spectateur, exe, horreur est dtermin en se dressant
les cheveux sur la tte. ; Le gestus dtermine une position sociale, exe ;
occuper ou non un fauteuil sur la scne. Exe dans la scne central de
Ruy Blas. (proxmique , plus ou moins de distance entre les acteurs, ou
position debout ou assise.)
Dans le Cid Act 2, scne 8, Chimne et Dom Diego sagenouille aux
genoux du roi. (je me jette vos pieds / jembrasse vos genoux) scne
judiciaire, la symtrie visuelle est souligne par les alexandrins rpartis
en deux hmistiches.
Lorenzaccio, au dbut de la pice, Lorenzo svanouit la vue de
lpe, signe de courage et de virilit. Question de savoir si
lvanouissement est feint ou non. Glisse terre tout dun coup +
ses genoux tremblent => couardise, feinte ou authentique. Ce
geste est un indice dun trait du personnage, de la personnalit du
hros. Dans Oh, les beaux jours, de Beckett, acte 2, pourquoi Willy fait il
le tour du mamelon ? pour la voir ? lembrasser ? la Tuer ?
La couleur qui sen va :
le rapport de lclairage avec le temps de la fiction : bougie du 17me,
durait environ 20min, et tait mesure dcoulement du temps. Ensuite,
cyclorama (toiles au fond de la scne, avec des projecteurs, on peut
projeter une lumire de couleur). Lclairage peut aussi tre signifiant,
et dire une motion, exe colre, arrive dun personnage, dun
vnement dramatique (A.Vitez, qui met en scne Hernani : pice 4/5
= de nuit. Fibre optique dpose sur le sol, qui signifie le rve du
roi ; peut aussi tre la vrit qui lui est rvle en rve (vrit du
pouvoir dtenu par la peuple etc)

A.Uberseld parle dun texte trou , Nova, dun tissage , on peut, peut-tre
faire rejoindre ces ides, il existe des tissus trous. N. parle de ce qui va
continuer agir , or, a agit ds lcriture du texte. Il faut parler dune littralit
et dune thtralit du Thtre (R.Barthes, le thtre moins le texte )

2. Ecrire le thtre
a. Le thtre, un genre littraire pur ?

Le thtre tait enseign comme un genre littraire part entire,


dveloppement des tudes thtrales ; le dveloppement de cette discipline
saccompagne de la prise en considration de la nature spectaculaire du thtre.
Cette pratique ancienne faisait donc du thtre un genre littraire pur.

Pratique scolaire ancienne : lglise tait un lieu de dveloppement du


thtre, cf cours prcdent (mystre etc). Les jsuites ont utilis le
thtre pour enseigner la rhtorique aux jeunes lves. Les tirades
sapprenaient comme modle de rhtorique. Exe les stances du Cid, le
Bon apptit messieurs , le grand monologue de Figaro coups de
leur pice respective. On peut lire ces interventions comme une pice
didentit, comme un discours politique (adress par Hugo aux
spectateurs) PB : si on prend le texte comme cela, on enlve le texte de
sa perspective de reprsentation (stances de Cid pourraient devenir de
la posie). On oublie que les stances sont prononces par un jeune
homme qui peut ventuellement contempler son pe nouvellement
acquise ; Figaro peut faire participer le public dans son monologue. Or,
si on tudie les textes qui sont des argumentations parfaites, pour eux
mme, ils nont en revanche aucun effet (cf Ruy Blas).
Le comique met en chec ce type de lecture : avec les pices de
Feydeau par exemple, car la pice ce joue uniquement sur des aparts,
sur des qui pro quo. Dimension visuelle du thtre de Beckett, cf pice
avec Ham et fentre.

b. Une criture didascalique


Didascalies = un des signes sur lattention que lon porte aprs que le texte soit
achev. (Didascalies, peuvent mme tre joues par auteur ou personnage alors
que pas cense tre prononce). Au 19 me, il arrive mme des scnes muettes, de
pantomimes (soit pices entirement muettes soit pices avec des passages
muets ventuellement pour viter la censure car problmes sexuels ou
politiques.)
Utilisation romanesque des didascalies (#accs la conscience, mais
fonction purement descriptive.) exe : Acte sans paroles, Beckett ; crit
comme une didascalie complte (# crativit du metteur en scne)
paradoxe de lcriture entirement littraire qui sature la scne.
Didascalies sont gnralement comparables un narrateur externe. Quand

genet utilise les didascalies pour insrer des commentaires, semblable


des incursions auctoriales.
Dans Phdre, entre en scne ac1 sc3 mes yeux sont blouis du jour que
je revois ; ne semble pas tre une didascalie interne au premier abord.
Mais en fait indication dune manire de jouer, et dclairer par exemple.
(Barrault mise en scne de Phdre) Que ces vains ornements que ces
voilent me psent . dmonstratifs ces renvoient au costume =>
commande lactrice de montrer son costume et commande la
costumire dintgrer voiles et ornements. Dans le code tragique de
Phdre, il est impossible que Phdre tombe par terre. Cest au XIXme
sicle que cette pratique est instaure. (Chreau montre une Phdre qui
tombe sous les poids de ces vains ornements) ; on peut aussi totalement
imaginer la posie de la phrase sans pour autant penser la
reprsentation. (Posture de Claudel par exemple qui pense que la
reprsentation est appauvrissante.)
Profration de la dclaration : si on apprcie la posie du vers, cest quon
apprcie la diction. Aragon au dbt dAurlien, il voque le personnage de
Brnice. je demeurais longtemps errant dans Csare . Intrigue rduite
peu de chose, mais purement potique est un cas extrme de cette
littrarit. On attend de ceci une diction avec laquelle le narrateur peut
jouer (place des incompltudes ou des vides)

c. Une incompltude structurelle voulue ou redoute par lauteur


Quelles attitudes possibles de lauteur ?
Q de lintentionnalit de lauteur dans le fait de programmer ou non :
couvrez ce sein que je ne saurais voir => suppose un mouchoir.
Lauteur semble oblig de lcher prise, car ouverture de luvre, non
seulement lors de la confrontation au public, mais aussi lors du tamisage
effectu par le metteur en scne. Exe Genet explique au praticien
comment jouer, et textes programmatiques pour dicter des instructions
(comment jouer les bonnes). Incertitude dominante pour lauteur car
uvre ncessairement posthume + imaginer son texte dans mise en
scne avec vides et creux

Le personnage de thtre

Etre fictif, support une action qui peut tre victime dune action, agent
ou objet de laction, forme souvent anthropomorphe (mme sil peut
reprsenter un dieu ; un fantme ; un animal)
Il est reprable la lecture par son nom ;
Incarnation sur la scne par un acteur (1 perso = 1 acteur)
Pb : mme sil a la forme, peut-on dire quil a un tre ? Contre ladage tre
de papier, on peut quand mme sinterroger sur lintriorit et la
complexit psychique dun personnage. Dans Molire, scne de dpit
amoureux : exe Tartuffe : Marianne et Valre sont deux psychologies trs
simples. Marianne est une ingnue ; Valre est un jeune premier (jeune

beau amoureux) ; mais savoirs psychologiques promus par Molire : cette


scne, permet de sidentifier la situation (ide de comment fonctionne
une dispute) => pas forcment psychologie des personnages, mais
psychologie en gnrale.

I)

Le smantique du personnage : que reprsente-t-il ?

Persona : masque ; dsigne non pas comme individu mais comme un type,
comme une fonction.
a. Les emplois du thtre classique
Lemploi dsigne lensemble des rles dune mme catgorie jous par le mme
acteur. Interface entre le systme des personnages de la pice et leur fonction
dans la troupe. Exe chez moli, souvent une jeune premire, mais on peut en avoir
deux. Servante, qui se ressemblent toutes. Dpend de la composition des
troupes, des acteurs disposition et de la structure laquelle la pice doit
correspondre. + Rles doivent correspondre leur contrat de travail, sur lequel ils
sont recruts.
Ces emplois voluent avec lhistoire, on peut les dfinir selon : la position sociale,
le caractre (dtermine des actions du personnage, exemple : le raisonneur :
peut se croire plus malin que les autres mais du pov (point de vu= point of view=
amateur de sites porno connaitront cette dsignation) de laction pragmatique, le
raisonneur raisonne. Cest le moment o on a un raisonnement correct et
intellectuellement plus fertile que les autres. ; la coquette sduit ; la jeune
premire est amoureuse Le conseiller conseille), et selon le costume.
Chaque genre gnre une rpartition des emplois qui entre en interdpendance.
Ils fonctionnent les uns par rapport aux autres, en systme.

Rles tragiques : ce qui motive les personnages tragiques sont les


passions. Dimension existentielle.
o Rles masculins : premiers rles, second rles, roi, troisimes
rles , pre noble.
Premiers rles = Pyrrhus, Nron
Second : amis du hros, Antiochos
Roi : Thse ;
3eme : conseillers, confidents
Pre noble : dom louis
o Emplois fminins : reines et premiers rles, grandes princesses,
jeunes princesses, 2me 3me roles.
Cloptre, Chimne,

Suivantes et confidentes qui ont une importance plus ou


moins grande. (oenone = 2eme rle par exe).
Rles comiques : Jeunes, vieux, valets
o Jeunes : femmes : ingnues, amoureuses, jeunes premires et
coqutes. (exe : Agns de lcole des femmes, pas desprit =
ingnue => une Agns devient une ingnue).

Amoureuse : Eliante, le misanthrope ; la sincre eliante a


du penchant pour vous (sincre = qualifiant, typologie.)
Jeunes premires : ds le thtre romantique, les hros
positifs sont, par convention, forcement jeunes et beaux.
Exe Marianne dans tartuffe. On sintresse pour (on
sidentifie au perso, on craint pour lui etc)
Jeunes hommes :
Amoureux : synonyme de lamoureuse. Exe philynthe, (rle
/ emploi : rle= connaissance du mot, on joue le rle de
quelquun/ sens littraire = fonction dans lintrigue : que
fait le personnage, quelle est sa pragmatique essentielle ;
le conseiller a un rle ; le raisonneur Clante dans tartuffe.
Dans le misanthrope, cest phylinthe => il combine le rle
du raisonneur avec lemploi de lamoureux.)
Jeune premier : celui pour lequel on sintresse. Parfois,
des nuances particulires, parfois un peu distrait, un peu
tourdi Il y a donc des catgories de jeunes premiers. (si
faute # psychologie de ltourdi, mais plus le
retournement et place que a a dans la pice.). Ruy blas
est un jeune premier de comdie, donc qute amoureuse,
qui fait de lui un jeune premier comique ou tragique mais
la profondeur du rle, est celle dun traitre de mlodrame
(car cr pour un acteur, spcialiste des rles de traitres
de mlodrame.)
Petit maitre : petit marquis, ridicule.
Emplois marqus, les vieux. :

o
o

Femmes :
La mre noble, mre qui tient discours digne, beaucoup
chez Marivaux, aucune dans le thtre de Molire, sauf
Elmire dans Tartuffe et philaminte dans les femmes
savantes : mre des jeunes filles, est prcieuse, pas tout
fait ridicule Q (question) reste de savoir quelle
reprsentation de la femme savante Molire a-t-il? Tartuffe
convoite elmire et pas Marianne, ce qui va contre les
conventions => elmire comporte des caractristiques de
jeunes premires et de mre noble.
La dugne : emploi rversible : celle qui surveille la vertu
de la jeune fille. Elle peut tre soudoye paradoxalement
Donc rversible en entremetteuse. (Georges dandin).
Le caractre : femme acaritre, autoritaire, chez Molire
interprte par Hubert, qui jouaient tous ces rles. Virago
=> casse couille, castratrice. Ce qui est donc intressant
= prsuppos misogynes, => comme si la fminit de la
vieille tait impossible.
Hommes vieux :

Le barbon : argante, harpagon etymol : barbe, qui


connote lge cette poque, et ide que le barbon
contrecarre les projets des jeunes gens.
Le raisonneur : souvent homme dge mur.

Servants et valets : on ne sintresse pas leur psych, ils ont un


rle dadjuvant, ils servent leur maitre. Ils sont dvous la
cause du maitre. Souvent, ce rle est excd par ces
personnages (figaro, dorine.) Valet obscne balourd, glouton
(modle de larlequin) ou valet ironique et piquant.

Cette grille commence bouger partir du 18 me sicle. Car drame bourgeois


commence remettre en cause la distinction entre comique et tragique. Et
distinction sociale (Lessing ; Diderot, Beaumarchais), (mme les pauvres peuvent
avoir des ambitions et des passions), sont cres deux expressions : comdie
srieuse et tragdie domestique, qui indiquent le mlange des genres. Il restera
le mot drame pour designer cette hybridit. Fin 18 me, thtre est un genre
florissant, vu par un public de bourgeois(les mondains, ceux qui habitent le
bourg). On a lide quil faut plutt se concentrer sur les conditions sociales plutt
que sur les proccupations antrieures. (exe : le pre de famille, sassurer que le
fils ne dilapide pas largent aux jeux, fils de famille, ngociant)
Apparait la notion de caractre mixte : on emprunte des caractristiques
dautres personnages. Dans la brouette du vinaigrier, Dominique pre est
vendeur de vinaigre, donc homme du peuple, mais a fonction de pre
noble.

II. Grammaire et potique du personnage


a. Rhtorique du personnage

Le personnage peut tre considr comme une figure de style : exe


personnage mtaphore. Bouffon mtaphore de la folie. Mtonymie : gardes
peuvent tre meta du pouvoir du maitre du lieu (ils sont muets mais
signifiants).
Reprer ses traits distinctifs : faire une sorte de tableau des personnages
dune pice, nom, traits de caractres partags, ce qui fait apparaitre des
camps. Ce tableau peut faire ressortir une anomalie. Si on considre les
personnages du misanthrope : tous sont amoureux de sedimne, sauf
phylinthe, A.Ubersld propose donc une explication.
Modle actanciel : outil utile mais dangereux, car massif. Concept labor
pour le roman puis pour le thtre. Marche pour le thtre classique et
rend compte de la syntaxe globale de lhistoire ; distingue 6 actants du
syntagme gnrale de lhistoire. On peut rsumer histoire en une phrase :
situation initiale, objet de la qute, motivation qui commande la pice,

Schma actanciel :
Destinateur

Destinataire

(c.circc de cause)
Sujet / lobjet

Adjuvant

Opposant

(c.circ de manire)

Exe : Electre : Dieu inspirent Electre son sentiment de vengeance, objet=


libration de sa cit et venger son pre, destinataire = cit (libr de la tyrannie)
Adjuvant= Oreste, opposant(son fre ?)

Exe arlequin : destinateur (force suprieure qui motive le hros) Eros, Sujet =
infirmire qui veut pouser le chirurgien, adjuvant = copine de linfirmire,
opposant= femme du chirurgien, destinataire = sujet.
Romo et Juliette nest donc pas une histoire damour (sujet et moteur # amour
mais politique.) (Objet # amour car ils sont dj amoureux lun de lautre, mais
reconnaissance, possibilit de leur amour.) Destinateur est quand mme ros.
Adjuvant = pre qui les marie, nourrice et mercusot. Opposants : famille
Montaigu et capulet, mercusot. Destinataire= familles qui se rconcilient. Donc
destinataire= opposant.
Phdre : plusieurs modles actanciels. : Au dpart titre # Phdre mais Phdre et
Hyppolite. Changement de titre interroge sujet de laction : sujet peut tre Phdre
Hyppolite et aritie. Donc destinateur= Minos, ros. Adjuvant = eunone, et sens
de ltat. Destinataire = mort. Opposant = aritie et Thse.
Si Hyppolite = hros : destinateur ros et royaut, adjuvant Thramne,
opposant Thse et Phdre
Si aritie : veut Hyppolite et le pouvoir, destinateur= ros et royaut destinataire
= elle-mme, adjuvant = Thramne. Opposant : Thse et Phdre.
Thse est toujours en position dopposant. => Metteur en scne doit
toujours choisir de rpondre la question de savoir quel conflit mettre
en scne ; exe Vitez montre que Thse est omniprsent. (il faut passer
la Vitez suprieure hihihi)

Cours sur le dnouement :


Explication de la citation de Brecht (n9) :
Nature de citation : passage mta thtral, offrant proposition servant de base
la rflexion, qui peut ventuellement appeler une rponse. Autocritique de
lauteur parfaitement feinte. Si on remet dans lordre le raisonnement : le but est
de divertir, le dnouement doit donc contenter le spectateur. Rle du thtre est
dinciter les spect dans leur vie) trouver des solutions sans se laisser manipuler
par dautres (en dehors de la fiction).

1. Que cherche-t-on dans un dnouement au thtre ?


Epilogue baroque // Romeo de Juliette, Mrime, thtre du sicle dor espagnol
(fin de la pice, acteur vient parler au public pour continuer la rflexion.) Cest un
aveu feint dimpuissance. Il sagit de se ddouaner.
A. La fin morale, une ncessit ?
La fin renvoie le spectateur son horizon dattente. Le spec est tendu vers le
dnouement du nud, on lui offre un, pour le contenter ; Brecht fait plaisir au
public en dployant une solution invraisemblable. Il reste savoir si les autres
dnouements apportent une solution rels aux problmes ou si les solutions sont
elles aussi feintes. (cf dom juan.) La solution, si elle rsout la fiction, est-elle
transposable dans la ralit ?

Ce qui est dnonc ici est la navet providentielle de lhomme. Le


dnouement= ncessit optimiste => il agit comme signal pour
indiquer la fin de la pice. Fin angoisse de la citation il le faut il le
faut , ironie de notre volont infantile dattente de solution.
2. Danger de se fier au dnouement et la moralit suppose du thtre.
a. Providence et fatalit
Providence est incarne en un personnage. Valet = partie mtonymique
du maitre, il partage une partie du maitre incapable, seul de se sortir
des obstacles auxquels il est confront.
Si pas le valet , cest un missaire extrieur qui sauve le hros (exe :
femmes savantes : ariste qui trouve fausse nouvelle.) (tartuffe =
intervention providentielle de lexempt) Problme est arrang par un
coup de la providence (le faiseur.)
b. Providence et fatalit dresponsabilisent le spectateur.
Les puissances qui interviennent pour le dnouement (providence, dieu,
deus ex machina, pulsions, ensembles des instances suprieures)
imposent leur lois par en haut lhomme, limage du hros et, par
identification du spectateur au hros, aux spectateurs eux-mmes.
Admiration pour la providence est thmatise dans les fins de comdie
via une admiration (le ciel en soit lou par exemple). Mais ! ce nest pas
parce que les personnages le disent que cest la ralit. Penser Dom
juan par exemple. Le suppos dnouement est bien plus compliqu
quau premier abord. // fables de la fontaine. // Hernani, triple suicide =
sobliger de respecter une volont des anctres, est peut tre absurde.
Dans les pices du 20me, invocation du destin peut tre moyen de se
disculper ou de se dcharger de ses responsabilit. (pratiquer
externalisation) Lhomme devient acteur de son propre destin ; on a
limpression de savoir les lois du monde, on peut donc le changer.
La fin de la pice ne doit donc pas tre considre comme une tlologie.
On doit peut-tre envisager une nouvelle posture de lhomme capable de
se rinviter/ rapproprier sa libert.

3. Le thtre renvoie lhomme son libre arbitre


a. Le dernier mot # mot de la fin.

Brecht signal quil peut y avoir un mot derrire la fin, le dnouement


est une convention, un artifice. Le spectateur doit continuer de rflchir
la pice (dailleurs postulat du thtre pique) mais il ne faut pas
considrer que pices aristotliciennes dlivre une solution ferme.
Exe de la comdie : Fin heureuse = loi du genre. Deux faons de
considrer la comdie : une moralisante (le crime ne paie pas, le
mensonge est toujours dcouvert, les dangers seront surmonts)
Autre perspective = formaliste : fin = juste rponse horizon dattente
du spectateur. Elle limite la porte morale. Certains jouent avec cette
perspective : hros heureux mais problmes pas tout fait rsolus. Le
mariage de figaro se conclue sur le mariage de figaro. Problme de
condition sociale reste.
b. Ouverture du dnouement
Dnouement dlibrment dceptifs. (dnouement impraticables/
ironiques exe opra de 4 sous. Bandit sauv au dernier moment de la
pendaison par le hraut du roi qui demande la grce et donne un fief
=> injustice) Dnouements qui obligent sinterroger (exe du
dnouement de Molire). Le spectateur est donc renvoy ses propres
contradictions/ rflexions.
Les spectateurs sont amens lutter contre idologie de la vengeance,
dans Romo et Juliette. Dans juste la fin du monde, le spectateur
recherche solution problme dincommunicabilit dans les familles.

Cas Koltes, distribution des rles (deux blancs alors que BM Koltes voulait un
dealer noir). Une fois lauteur mort, il y a une dpossession du vouloir dire de
luvre. La dpossession sera effectue par les mises en scnes postrieures.
Pour la postrit de luvre, il faut accepter quelle soit relue et rinterprte, le
metteur en scne est donc un passeur, un traducteur, un porteur, et aussi un
traitre (traduction/trahison). Luvre de thtre survit que grce la scne.

4. Epiphanie du texte la scne


Le contresens tordrait le texte alors que la mise en scne devrait le faire advenir.
Les personnes qui naiment pas le thtre aiment parfois le lire, parce quils
pensent que les possibles (plus ou moins farcesque, sublime) ne peuvent que
gauchir, appauvrir etc le texte. A linverse, certains pensent que la mise en scne
enrichie le texte et lui donne quelque chose de plus.
II)

La mise en scne de lexcution linterprtation

Toute mtaphore a une fonction heuristique (interprtation) et dmonstrative


La mtaphore du texte come partition : peut-tre une formule un peu extrme. La
partition du musicien = peu dinterprtation, peu de marge de manuvre. Les
variantes sont resserres. (I am pas daccord). Le texte tant quil na pas t

reformul, nexiste plus. Le metteur en scne a beaucoup plus de pouvoir que le


musicien. Il y a beaucoup plus de possibilits smantiques dans luvre.
Que dit le texte ?
Il y a un glissement entre ce que le texte dit, ce quon lui fait dire, et ce quon
veut lui faire dire. (Ide de possible dans le thtre)(Ionesco bitch) . Une
proposition totalement invente, qui nexiste pas dans le texte nest pourtant pas
un contresens.
Exe : deux mises en scne de tartuffe : en 2000 Mnouchkine, met en scne, avec
costume renvoyant au moyen orient, mditerranen Ainsi, Mnouchkine
sloigne du sens du texte. Puisque par exe, le dieu de Molire renvoie au dieu
chrtien alors que pas dans son interprtation. Pourrait ne pas tre un contresens
(renvoie lintgrisme musulman). Malgr ceci, on peut tout de mme tirer un
sens de/ rflchir propos de cette mise en scne donc pas de contresens.
Autre mise en scne : sous texte : au moment o lacteur travaille son rle,
lacteur peut avoir besoin de savoir quelles sont les motivations de son
personnage, ce quil ressent Metteur en scne peut laider lire.
Mise en scne de DJ par Vitez 1977 : Elvire = fcheux. Dans mise en scne, jeu
rotique mis en place, donc DJ la dsire encore. Sens produit : raison pour
laquelle il lconduit bien quil la dsire encore, montre sa conviction
philosophique : il veut tre libre et pas suivre la loi de son amour ou de son dsir
qui risquerait de lentraver. Ce qui est soulign est la conviction libertine de DJ.
Dans la mise en scne de Jouvet de Tartuffe, il serait un vrai dvot soumis la
tentation qui narrive pas lutter contre celle-ci. Trs critiqu, donc oblig de se
dfendre.
Interprtation du personnage : Sens polysmique ;

Distribution : quel acteur est charg du rle : Tel acteur interprte dom
juan.
Dans lapprciation du jeu de lacteur ; propose une interprtation
(faible puissance, dcevante, surprenante) => critre de jugement.
Quand on commente la mise en scne, linterprtation peut tre
lorientation psychologique : dans linterprtation de Vitez, Dom Ruy est
fou damour.
Glissement smantique : hypallage, appliquer un mot dans la phrase
un adjectif qui se rapporte un autre mot : exe : podalydes est
fougueux et excentrique pour tel rle => qui est ceci ? le personnage
jou ou lacteur ? On considre dabord les personnages comme des
tres de papiers sans fond, (pour refuser une analyse psychologique du
perso) mais linterprtation du personnage par lacteur peut tre juge
en terme positif, ngatif : pb : linterprtation du personnage est en fait
notre propre profondeur et pas la profondeur du personnage. La
condition psychique est la condition de possibilit sinon de la catharsis,
On peut sympathiser avec les personnages (mme distancis, via
masques ou autre)
Jouer avec lacteur = jouer le personnage par procuration. Que lacteur
suive ou pas le sens obvie du texte, ce qui nous plait cest quon va

prendre son invention pour gniale si il arrive nous convaincre de bien


vouloir jouer le personnage comme lui.
Que se passe-t-il quand on dcentre le personnage de son emploi ?
Vitez confie le rle de Phdre Strancard. Rompt avec la tradition qui
faisait jouer Phdre par des actrices dge mr, ayant lge biologique
dtre la mre dHyppolite. Elle correspond lemploi de reine, qui nest
pas un emploi de jeune premire. Sentiments de Phdre sont donc
perus de manire diffrente, si elle est dans lemploi de reine. Dans le
texte, rien nindique son ge, de plus, tradition = femme plus jeune de
lge de ses enfants. Tradition qui instaure un dsir incestueux,(humm
belle-maman) fait dautant plus entendre lamour contrari, on
dcolle le hros de son emploi (ici de reine pour Phdre) Vitez empche
leffet de boucle ( reprer lemploi et ne pas le limiter son
emploi, dans quelle mesure il lexcde et dans quelle mesure il
en sort.) Dans mise en scne de Tartuffe, 2009 de Brigitte Jaques
Wajman, rle de Dorine particulirement travaill : volont de Dorine de
faire partie de la famille et note de fond : amour quelle porte cette
famille. Travail de la metteuse en scne = envie de croire la cellule
bourgeoise = > prendre au srieux les rpliques de dorine, nourrie un
rapport damiti avec la famille qui lemploie.

CCL : Dans le cas o un perso se rsume quasiment son emploi, len faire sortir
est un non-sens. Si on le fait sortir et que le sens est beau, alors cest une
trouvaille.
IV. la beaut de la trouvaille et la laideur du contresens

Il y a une sorte de faisceau, sens (signification esthtique, motion


produite, morale, non-sens) on peroit cette beaut entre le frottement
de deux codes. Ce frottement, on le trouve beau ou laid. Le contresens
est le sens qui ne plait pas pour des raisons dfendables : Frotte entre
le texte et lintonation,
o Intonation : contresens exe Hernani sublime grotesque alors que
pas de grotesque dans Hernani. + #diffrent du peuple moteur
de lhistoire.

Оценить