Colegio Espaol

Fermn Ziga

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura: ORIENTACIN
Profesora: Natacha Beln Cortes Barraza
Unidad: Nuestras emociones
Eje temtico: Desarrollo del Pensamiento.

Curso: 4 ao Bsico

Junio - Julio

Total de horas:

Horas semanales: 1 hora

4 horas

Objetivos de aprendizajes Transversales:

HABILIDADES: Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organizacin del curso: proponiendo y aceptando iniciativas y asumiendo
responsabilidades; respetando los derechos de los dems en la distribucin de roles y responsabilidades.
ACTITUDES: Fortalecer a cada alumno en pos de acciones concretas para la superacin personal

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Identificar y aceptar sus propias

emociones y las de los dems y
practicar estrategias personales
de manejo emocional (por
ejemplo: esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su
impacto en los dems).

CONTENIDOS
ESPECIFICOS DE LA
CLASE
Emociones bsicas:
formas de expresiones
positivas y negativas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

Realizan un breve repaso de la clase anterior.

Realiza resumen de los contenidos centrales
de la unidad (concepto emocin y emociones
bsicas).
Leen guas de trabajo, en conjunto las
instrucciones y dando ejemplos que
clarifiquen la actividad a realizar.
Realizan la gua de trabajo en grupos de 3
personas.
Al finalizar la actividad comparan sus
respuestas con otros grupos.
Docente solicita a los alumnos que compartan
sus respuestas, argumentando sus
elecciones, y favoreciendo la reflexin del
grupo curso respecto a las diferentes
estrategias para expresar emociones, qu
formas de expresin no ayudan a adaptarse a
las situaciones versus las expresiones
adaptativas o positivas.

EVALUACIN

Reflexin respecto a la flexibilidad

de expresiones para cada emocin
y la importancia del contexto
social (adecuadas- desadecuadas,
positivas- negativas, etc).

Alumnos reconocen por s mismos

diversas maneras de enfrentar y
manejar sus estados emocionales,
logrando flexibilizar y ampliar sus
alternativas de accin.

Alumnos repasan y recuerdan los

contenidos vistos durante las
ltimas semanas, con el fin de
asegurar aprendizajes claves

Reconocer y valorar la
sexualidad como expresin de
amor, vnculo e intimidad entre
dos personas y como gestora de
su propia vida.

Afectividad,
sexualidad y
reproduccin.

Se encausa la reflexin grupal hacia temas de

comportamiento dentro de la sala de clase,
relacin con sus compaeros y en otros
contextos como el familiar por ejemplo.

Docente introduce a la clase presentando los

objetivos y tema a tratar.
Docente entrega instrucciones a la actividad.
Docente realiza actividad en conjunto con los
alumnos.
Docente resuelve principales dudas respecto
al tema tratado.
Plenario: docente realiza reflexin grupal con
los alumnos, respecto a la importancia de
conocer el mecanismo mediante el cual surge
la vida de los seres humanos, resolviendo
dudas y entregando informacin base de
acuerdo a la edad de los estudiantes.

respecto a la unidad.

Alumnos resuelven sus dudas

respecto a la sexualidad y
reproduccin humana, conociendo
conceptos y contenidos bsicos;
as tambin valorando el rol del
amor de pareja respecto a la
reproduccin.
Alumnos reconocen los atributos
positivos observados en las
relaciones amorosas, reflexionndo
sobre su impacto en la sexualidad
humana.
Distinguen entre las caractersticas
de los distintos tipos de relacin
afectiva, logrando diferenciar las
aspectos escenciales de cada
relacin. Docente realiza encuadre
formal de lo que se espera en cada
una de las relaciones afectivas,
fuerte enfasis en los aspectos
valricos