NOTAS DESDE COORDINACIN 29 2016

Queridos Compaeros:
Esta es nuestra ltima semana de trabajo directo con los muchachos, se
percibe el cierre del perodo acadmico y las inquietudes que se generan al
ir concluyendo procesos. Las estrategias de evaluacin que hemos aplicado
deben posibilitar que los estudiantes piensen, sientan y descubran lo que
han aprendido, por eso les pido que tengan en cuenta que si algn
estudiante necesita llegar a los supletorios, analicen cmo y qu le van a
solicitar.
Esta semana nos dedicamos a hacer la presentacin de los PIENSA al
interior de cada paralelo, con el fin de poder generar un espacio de
intercambio sencillo, en la que nuestros estudiantes puedan escoger lo que
consideran importante presentar de sus trabajos.
Esta presentacin como se comunic en notas anteriores y en correo de la
semana pasado se realiza en las horas de ctedra integradora con la
presencia de sus tutores y se califica entre los dos profesores. Este espacio
de presentacin busca ir identificando el lugar del PIENSA, el cual en la
semana fue motivo de reunin de los directores de carrera para hacer una
revisin interna y recomendaciones al Director de Tutoras desde cada una
de las particularidades de las carreras.
Ir analizando los procesos que llevamos en la UNAE implica ir revisando lo
que vamos realizando en cada perodo acadmico. Seguramente esta
prctica genera ajustes permanentes que implican cambios en cada inicio
de perodo acadmico, posiblemente este proceso genera inquietud, sin
embargo el saber que nos encontramos alerta a cada una de nuestras
propuestas es una prctica que espero podamos mantener siempre, para
que no construyamos estructuras rgidas que se enracen e impidan que
podamos pensar.
En el caso del PIENSA es importante que recordemos que el mismo tiene
una implementacin de 4 meses y que an no se ha logrado que todos
podamos ponerlo en prctica tal como se ha planteado. Lo importante es
poder ir detectando qu hace falta con relacin a la propuesta hecha
inicialmente. A partir de este anlisis, los directores de carrera, tutoras, la
coordinadora del Constructo de Ctedra Integradora y la Coordinacin
Acadmica venimos revisando la manera cmo, el mismo, atraviesa la
Ctedra Integradora.
Tambin, hemos detectado desde semestres anteriores que la prctica se
debe graduar que muestre qu implica acompaar, ayudar y experimentar
en cada perodo acadmico y cmo esta graduacin competente tiene sus
caractersticas especficas en cada carrera. De la misma manera el PIENSA
requiere de un documento base, las FAQs de tutoras son tiles y sirvieron
para iniciar este perodo acadmico, pero se ha solicitado que, de la misma
manera que con la prctica, nos muestre el grado de dificultad que va
presentando el PIENSA para cada semestre sin encasillarlo dentro de
esquemas preestablecidos, pues es importante que mantener la base

creativa del mismo, que permite a los muchachos inventar y pensar de

formas distinta a las nuestras.
Estos temas y otros se estn revisando para que cuando regresemos de las
vacaciones podamos trabajarlos dentro de nuestras semanas de induccin.
La fecha de inicio del perodo siguiente es el 22 de agosto (para realizar la
induccin durante dos semanas). Cualquier sugerencia al respecto sobre
asuntos relacionados con estos temas les pido que se acerquen por
Coordinacin Acadmica y los expongan para ver cmo podemos
integrarlos.

SGA
Desde maana se abre el SGA para que los profesores que tengan notas las
puedan ir subiendo y de esta manera vayamos agilizando el proceso.

DISTRIBUTIVOS DEL PRXIMO CICLO

Esperamos poder darles las asignaturas que les correspondientes para el
prximo perodo acadmico en el transcurso de las dos semanas que
vienen.

FORMACIN CLASE INVERTIVA

An me faltan profesores que quieran mostrar la prctica que han llevado
experiencias al estilo clase invertida y que pueda ser de colaboracin para
pensar en cmo vamos consolidando nuestra experiencia al interior de la
UNAE con relacin a nuestro modelo pedaggico.