Planificación semanal

Lenguaje y Comunicación
FECHA: Desde el 12 al 16 de abril/10 Prof.: Alba de Torres
DÍAS COMPETENCIA CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN Y RECURSOS
Resumir el contenido de la lectura y desarrollar la comprensión
L Literatura Aprender a leer Comprender, analizar y argumentar el contenido del texto lectora.
U RECURSOS: hoja, materiales de escritura
N Utilizar los elementos de la comunicación en un diálogo entre
E La comunicación y Identificar el lenguaje como instrumentos de la comunicación. compañeros. Graficar las diferentes formas de comunicarnos.
Gramática
S lenguaje Diferenciar los elementos de la comunicación. RECURSOS: Pizarra, marcadores, hoja y materiales de
escritura.
Conocer y respetar las normas en una buena conversación. Dibujar un diálogo o conversación entre sus compañeros.
Respetar la opinión ajena. Observa el gráfico e imagina u diálogo
RECURSOS. Gráfico, pizarra, marcadores, hoja de actividad y
materiales de escritura.

M
A Gramática La conversación
R
T
E
S

Desarrollo de diferentes actividades aplicando los signos de

Signos de Refuerzo sobre los signos de puntuación. puntuación. Repetir los errores.
Ortografía
puntuación Utilización correcta. RECURSOS: Pizarra, marcadores, hoja de actividad y
materiales de escritura.
Vocabulario
MI Observar las palabras nuevas, indicar el significado de las mismas para realizar el dictado y la corrección.
ÉR Dictado
C Elaborar una redacción: Mi comportamiento en la escuela..
OL Redacción Redactar Conocer los pasos principales para elaborar una redacción. RECURSOS: Pizarra, marcadores hoja, materiales de
ES
escritura.

~1~
 J
U Realizar ejemplo con cada uno de los casos de los uso de la
Signos de
E Continuar sobre el tema: la coma y las diferentes reglas o coma.
Ortografía puntuación.
V Continuación …..
casos para la utilización. RECURSOS: Pizarra, marcadores, hoja, cuaderno y materiales
E de escritura.
S
V Ortografía Desarrollo de diferentes actividades aplicando los signos de puntuación estudiados.
IE Desarrollar actividades relacionados con la oración gramatical.
R La oración Buscar en el diccionario el significado de Autonomía –
Reconocer y diferenciar entre oraciones según su estructura.
N Gramática gramatical
Definir la importancia de la oración dentro del lenguaje
Sintáctica.
E RECURSOS. Pizarra, marcadores, hoja de actividad, cuaderno
S y materiales de escritura.
Guayaquil, abril 9/2010
Revisado por:

Planificación semanal
Lenguaje y Comunicación
FECHA: Desde el 19 al 23 de abril/10 Prof.: Alba de Torres
DÍAS COMPETENCIA CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN Y RECURSOS
LU LITERATURA Aprender a leer Comprender, analizar y argumentar el contenido del texto Resumir el contenido de la lectura y desarrollar la comprensión
NE No se dio el lunes lectora.
(6° hora) RECURSOS: hoja, materiales de escritura

~2~
 Aplicar un cuestionario de preguntas aplicando el tema dado y Diagnóstico sobre el tema dado.
los elementos. RECURSOS: hoja de actividad y materiales de escritura.

La comunicación.
S GRAMÁTICA
Resumen

Dibujar un diálogo o conversación entre sus compañeros.

La conversación
Observa el gráfico e imagina u diálogo
M GRAMÁTICA (No se dio la Conocer y respetar las normas de la conversación.
RECURSOS. Gráfico, pizarra, marcadores, hoja de actividad y
semana pasada)
AR materiales de escritura.
TE Signos de
Desarrollo de diferentes actividades aplicando los signos de
S Refuerzo sobre los signos de puntuación. puntuación. Repetir los errores.
ORTOGRAFÍA puntuación
Utilización correcta. RECURSOS: Pizarra, marcadores, hoja de actividad y
No se dio (6° hora)
materiales de escritura.

MIE
RC Tema: Mi inicio Redactar un borrador de l tema.
OLE REDACCIÓN Aplicar los pasos principales ´para redactar en el tema dado.
del Año lectivo Corregir el borrador y editar correctamente la redacción.
S

ORTOGRAFÍA Desarrollo de diferentes actividades aplicando los signos de puntuación estudiados.

VI Desarrollar actividades relacionados con la oración gramatical.
ER La oración Buscar en el diccionario el significado de Autonomía –
Reconocer y diferenciar entre oraciones según su estructura.
NE GRAMÁTICA gramatical
Definir la importancia de la oración dentro del lenguaje
Sintáctica.
S No se dio 6° hora) RECURSOS. Pizarra, marcadores, hoja de actividad, cuaderno
y materiales de escritura.

Guayaquil, abril 12/2010

Revisado por:

~3~
 Planificación semanal
Lenguaje y Comunicación
FECHA: Desde el 26 al 30 de abril/10 Prof.: Alba de Torres
DÍ COMPETENCI
A
S A
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN Y RECURSOS

Leer con entonación e identificar los
En Busca del
LITERATURA personajes.
paraíso
Respetar las normas de conversación.
Identificar y utilización del internet como
medio de comunicación e investigación.
Reconocer los personajes, describir la escena.
Desarrollo de las actividades.
RECRUSOS; Hoja de lectura y comprensión lectora, materiales de
dibujo y escritura.
Establecer conclusiones y determinar la importancia dentro de la
comunicación.
RECURSOS: pizarrón, marcador y materiales de escritura.

L
U
N
E
El mundo del
S GRAMÁTICA
Internet

M Buscar el significado de algunos buscadores.

A El mundo del Conocer los principales o más conocidos Elaborar una ficha para realizar un e-mail.
R RECURSOS: Pizarra, marcador, cuaderno y materiales de escritura.
T
GRAMÁTICA Internet programas de direcciones de buscadores
E Continuación… y significados de los íconos.
S
M VOCABUL.. Palabras por Utilizar el diccionario para buscar palabra Buscar en el diccionario palabras sinónimas de una frase.
I (5° y 6°)
E asociación que más se asocia a una frase. RECURSOS: Diccionario, cuaderno y materiales de escritura.

~4~
 R Desarrollar las actividades relacionadas con la sílaba tónica.
C Identificar la sílaba tónica en las palabras. RECURSOS: Pizarra, marcadores y cuaderno.
O
L ORTOGRAFÍA La sílaba tónica Diferencia de la sílaba tónica en las
E palabras
S
Tilde y reconoce palabras
J Diferenciar tilde diacrítica en monosílabos
U ORTOGRAFÍA Tilde diacrítica Desarrollo de actividades
E
V RECURSOS: Pizarra, marcadores, hoja de actividad.
E DICTADO
S Palabras difíciles escritura. Dictado de palabras de difícil escritura
(5° y 6°)
ACTO CÍVICO POR EL DÍA DEL
ORTOGRAFÍA
V TRABAJO
I
E
R
Observar dibujos y elaborar oraciones
N
Recordar y reconocer oraciones. Recortar palabras y formar oraciones.
E
GRAMÁTICA La oración gramatical
S
Extraer oraciones de un párrafo. RECURSOS: Pizarra, marcadores, revistas, tijeras, goma y
materiales de escritura.
Guayaquil, abril 24/2010
Revisado por:

Planificación semanal
Lenguaje y Comunicación
FECHA: Desde el 3 al 7 de mayo/10 Prof.: Alba de Torres
DÍ COMPETENCI
A
S A
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN Y RECURSOS
L LITERATURA El Chincolito Leer con entonación e identificar los personajes. Reconocer los personajes, describir la escena.
U burlón Respetar las normas de conversación. Desarrollo de las actividades.
N RECRUSOS; Hoja de lectura y comprensión lectora,
E materiales de dibujo y escritura.

~5~
 Conocer los principales o más conocidos programas de Elaborar una ficha para realizar un e-mail.
direcciones de buscadores RECURSOS: pizarrón, marcador y materiales de escritura.
y significados de los íconos.

El mundo del
S GRAMÁTICA Internet
Continuación…

M Buscar el significado de algunas extensiones.

A Gráfico del formato de e-mail. Llenar un formato de e-
Identificar y utilidad del internet como medio de
R El correo mail.
GRAMÁTICA comunicación e investigación..
T electrónico Definiciones de las extensiones más conocidas. RECURSOS: Pizarra, marcadores, cuaderno , hoja de
E actividad y materiales de escritura.
S
M Buscar en el diccionario palabras sinónimas de una frase.
VOCABUL.. Palabras por Utilizar el diccionario para buscar palabra que más se
I
(5° y 6°)
RECURSOS: Diccionario, cuaderno y materiales de
E asociación asocia a una frase.
escritura.
R
C Aplicar la técnica de ampliar la redacción, es decir Combinar dos oraciones para forma una larga.
O Técnica de
combinar dos o más oraciones para formar una nueva Combinar cuatro oraciones, luego ampliarlas.
L REDACCIÓN combinación de
E oración más amplia. RECURSOS: Pizarra, marcadores, cuaderno y materiales de
oraciones
S escritura.
J ORTOGRAFÍA ENSAYO POR EL DIA DE LAS MADRES
U
E
V DICTADO ENSAYO POR EL DIA DE LAS MADRES
E (5° y 6°)
S
V ORTOGRAFÍA
I
E
R
ENSAYO POR EL DIA DE LAS MADRES
N

~6~
 E
S GRAMÁTICA ENSAYO POR EL DIA DE LAS MADRES

Guayaquil, mayo 2/2010

Revisado por

Planificación semanal
Lenguaje y Comunicación
FECHA: Desde el 10 al 14 de mayo/10 Prof.: Alba de Torres
DÍ COMPETENCI
A
S A
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN Y RECURSOS
Reconocer los personajes, describir la escena.
LITERATURA
El Chincolito Leer con entonación e identificar los personajes. Desarrollo de las actividades.
burlón Respetar las normas de conversación. RECRUSOS; Hoja de lectura y comprensión lectora,
materiales de dibujo y escritura.
Manera de llenar el formulario para envío de
mensaje de correo electrónico.

L
U
N
E El correo
Completar ficha para realizar un e-mail o correo electrónico.
S GRAMÁTICA electrónico RECURSOS: pizarrón, marcador y materiales de escritura.
Continuación….

~7~
 M
A Observar dibujos y elaborar oraciones
R
GRAMÁTICA
La oración Recordar las partes de la oración. Recortar palabras y formar oraciones largas
T gramatical RECURSOS: Pizarra, marcadores, revistas, tijeras, goma y
E materiales de escritura.
S
M
I
VOCABUL.. Palabras por Utilizar el diccionario para buscar palabra que más Buscar en el diccionario palabras sinónimas de una frase.
E (5° y 6°) asociación se asocia a una frase. RECURSOS: Diccionario, cuaderno y materiales de escritura.
R
C
La oración Estrategias que permitan aplicar la identificación de los
O Identificar la función que cumplen las partes de la
L GRAMÁTICA gramatical. elementos de la oración.
E oración. RECURSOS: Pizarra, marcadores, cuaderno y materiales de
S Continuación…. escritura.
J La tilde diacrítica Identificar los demostrativos y la diferencia de los Aplicar en oraciones la tilde diacrítica en los demostrativos.
U ORTOGRAFÍA en los significados cuando van tildados RECURSOS: Pizarra, marcadores, cuaderno y materiales de
E escritura.
V demostrativos
E DICTADO
S (5° y 6°) Palabras difíciles escritura. Dictado de palabras de difícil escritura
Desarrollo de actividades para identificar las clases de acento
V
I Tilde enfática Resolver crucigramas de palabras según el uso de la o tilde.
ORTOGRAFÍA
E
R
Continuación… tilde RECURSOS: Pizarra, marcadores, cuaderno y materiales de
N escritura.
E
La oración
S GRAMÁTICA NO se pudo dar (evaluación de 1° año)
clasificación
Guayaquil, mayo 2/2010
Revisado por

~8~
 Planificación semanal
Lenguaje y Comunicación
FECHA: Desde el 17 al 21 de mayo/10 Prof.: Alba de Torres

Día Competenci Contenidos Estrategias Metodológicas Evaluación Recursos.

as
 Literat  Evaluación parcial  Detallar cada ítem de la  Hoja,
L evaluación. materiales
ura  El núcleo y  Mapa conceptual de los
u modificadores: modificadores.
 Identificar el de escritura
 Gramá modificador dentro de y colores
n Modificador Directo  El sustantivo como
oraciones.  Pizarra,
tica función gramatical en la
e oración
 Formular oraciones y marcador,
subrayar el m.d. hoja de
s actividad.
  Hoja y
 D
materi
i ales
M c
de
escrit
ar  Evaluación
t ura
te parcial
 Correc
a
s ción
d de los
errore
o
s.
 G
r
 Hoja y
a
materi
m ales
Miér  Evaluación de
cole á
s Bimensual escrit
t ura y
colore
i
s
c
a

~9~
  C  Indicar sobre los  Actividades de
o errores según los refuerzo según
r resultados. los errores.
r
e
c  Pizarr
c a,
i marca
ó dor,
n cuade
rno,
Jue d hoja
ve e de
s e activid
v ad y
a materi
l ales
u de
a escrit
c ura
i
o
n
e
s
Vi  O  Tilde  Resolver  Desarrollo de  Pizarr
er r enfática crucigramas de actividades para a,
ne t Continuación… palabras según el identificar las marca
s o uso de la tilde clases de acento dor,
g  Modificad o tilde. cuade
r or  Reconocer el  Analizar rno,
a indirecto modificador oraciones hoja
f indirecto como  Subrayar los de
í enlace modificadores activid
a (preposición)  Desarrollo de ad y
 Identificar el hoja de materi
modificador actividad. ales
 G indirecto en la de
r oración escrit
a ura

~ 10 ~
 m
á
t
i
c
a
Guayaquil, mayo 15/2010

~ 11 ~
 Planificación semanal
Lenguaje y Comunicación
FECHA: Desde el 25 al 28 de mayo/10 Prof.: Alba de Torres

Día Competenci Contenidos Estrategias Metodológicas Evaluación Recursos.

as
Lu  ASUETO  
ne  BATALLA DEL
s PICHINCHA
 G  Modificad  Analizar  Hoja y
oraciones materi
r or
 Reconocer el  Subrayar los ales
a indirecto modificador modificadores de
M m
indirecto como Desarrollo de hoja de escrit
enlace ura
ar actividad
á (preposición)  Correc
te  Identificar el ción
t
s modificador directo de los
i e indirecto en la errore
oración s.
c
a
 G  Núcleo  Reconocer el  Subrayar los
del núcleo en núcleo en un  Hoja
r
predicad oraciones texto de
a o.  Mapa conceptual  Formular activid
sobre las clases de oraciones para ad
m
Mié predicado. identificar los  mater
rcol á núcleos. iales
es de
t
escrit
i ura y
colore
c
s
a
Jue  Aplicar el uso de  Identificar  Pizarr
ve  O  Uso de c y s las reglas palabras con ce - a,
s r ortográficas en ci en el texto. marca

~ 12 ~
 t palabras y Pág. 8
o dores
oraciones.  Texto
g
r  Materi
a ales
f de
í escrit
a ura
 cuade
rno
 O  Uso de  Mapa conceptual  Consultar el
r la c – s sobre las reglas. diccionario para
t buscar palabras  Pizarr
o  Clases  Diferenciar las con ce - ci a,
g clases de
de  Identificar las marca
r predicado en
a
predicad clases de dor,
oraciones
o predicado en cuade
f
oraciones rno
Vi í
 hoja
er a
de
ne
activid
s  G
ad
r
 materi
a
ales
m
de
á
escrit
t
ura
i
c
a
Guayaquil, mayo 21/2010

~ 13 ~
~ 14 ~