GUA PARA ARMAR EL PLAN DE CLASES

1) DATOS:
Materia Comisin - Profesor a cargo - Nombre del Adscripto - Tema y fecha de
la clase
2) OBJETIVOS DE LA CLASE:
Son enunciados cortos y simples, que expresan las competencias (conceptos,
procedimientos, actitudes) que usted pretende que el alumno logre durante la
clase. Para formularlos adecuadamente, usted debe tener en cuenta los
siguientes requisitos: Cada objetivo debe estar expresado en una nica oracin.
Su formulacin debe ser clara, concisa y breve. El enunciado debe comenzar
con un verbo en infinitivo. Deben referirse a capacidades intelectuales,
prcticas
y
sociales.
3) CONTENIDOS QUE SE ABORDARN EN LA CLASE:
Los contenidos son los aprendizajes que los alumnos deben adquirir. Estos
aprendizajes debern ser integrales; es decir que debern abarcar, al menos,
tres dimensiones: lo conceptual, lo procedimental y lo actitudinal.
a) CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Son objetos de conocimiento referidos a datos, hechos, conceptos y principios.
La actividad que requieren por parte del alumno es esencialmente intelectual.
b) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
El objeto a conocer es una destreza, una habilidad o una estrategia. Para
aprenderlos, el alumno deber disponerse a hacer algo, a realizar un
procedimiento.
c) CONTENIDOS ACTITUDINALES:
El objeto a incorporar est constituido por actitudes, valores y normas. Hacen
referencia a los aprendizajes vinculados a las dimensiones tica y social.
Para redactar los contenidos, usted deber tener en cuenta estos dos
requisitos:
1. Cada contenido (conceptual, procedimental o actitudinal)

Se formula en una nica oracin clara, sinttica y breve; en ella se expresa

directamente el contenido que se desea ensear, sin realizar ningn otro
comentario o explicacin ulterior.
Esta oracin debe ir encabezada por un sustantivo y no por un verbo.
(En la actualidad ya no se diferencia entre los tres tipos de contenidos, sino que
se ponen todos juntos.)

4) ESTRATEGIAS DIDCTICAS:
Las estrategias didcticas se redactan para dar cuenta de la manera en que el
docente piensa plantear la clase. Es el diseo de las acciones que el docente
realizar con el fin de que los alumnos aprendan. Se redactan de manera breve,
clara, concisa.
5) ACTIVIDADES:
Son las acciones que los alumnos debern realizar durante la clase con el fin
de aprender los contenidos propuestos.
6) RECURSOS:
Es el listado de materiales que se precisarn para la implementacin de las
estrategias didcticas y las actividades programadas.
7) ESTIMACIN DEL TIEMPO:
Es la cantidad de horas ctedras que durar la clase.
8) EVALUACIN
Si durante la clase, se implementar algn tipo de evaluacin, deber dejarse
constancia de la misma en el Plan de Clases.
9) BIBLIOGRAFA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE
10)

BIBLIOGRAFA

MATERIAL

RECOMENDADO

11) TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRXIMA CLASE

AL

ALUMNO

PLAN DE CLASES
1. Uso de las notas del profesor: - El objetivo de la leccin, -el contenido
de la leccin, -las principales etapas de la leccin (como se divide en
diferentes actividades), -que hacer en cada etapa.
2. Objetivos y contenidos de la clase:
Tema, estructura, habilidad (comprender o expresar algo)
3. Actividad 1 parte A ejemplo (los estudiantes realizan y responden unas
preguntas), parte B (comparar los comentarios de tres profesoras);
4. Actividad 2 anlisis del pensamiento de las profesoras, lenguaje: nuevo
vocabulario, estructuras; Habilidades desarrolladas en la leccin: oral,
comprensin auditiva, lectura o redaccin;
5. Actividad 3 repaso, presentacin, prctica escrita, lectura.

3. Etapas de las clases: Presentacin, Practica, Produccin, Lectura,

Comprensin Auditiva, Repaso, Otras: asignar y calificar tareas,

implantar la leccin, conversar con los estudiantes de manera informal,

introducir un tema, aplicar un examen.
4. Qu podra decir el profesor para introducir la leccin, para
hacer los objetivos claros para los estudiantes?:
hoy estudiaremos el tema. a ver quin quiere comentar algo sobre el
tema, describiremos algo de nosotros cmo?, por qu?, cundo?, dnde?,
etc. y estudiaremos algo acerca de tema como: historia, origen, etc. Cada
etapa debe tener:
a)
b)
c)
d)

Hacer recordatorio de la clase pasada, preguntar que recuerdan.

Aprenderemos nuevas palabras.
Mostrar imagen y conversar sobre ella.
Que realicen un escrito acerca del tema y preguntar sobre ellos
mismos.
e) Mirar sobre otros pases que tengan que ver con el tema.
5. Redaccin de un plan de clases: Esto se realiza para ayudarnos a
recordar y tener en cuenta el tema o los temas y cmo los vamos a
ensear; luego nos evaluamos de cmo nos fue en la clase y si la
estrategia funciono y si no mirar en que fallamos.

ibergrafa.
es.wikipedia.org
http://portal.fachse.edu.pe/sites/default/files/a13_1.pdf
http://www.slideshare.net/estrategiasdidacticas/estrategias-didacticas
http://www.slideshare.net/yinbareza/pasos-para-elaboracin-de-proyecto-deaula-1916918
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0031clasificacionmetodos.htm
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-121199.htm

http://recursosparaclasesprofesores.blogspot.com/2010/03/como-realizar-unplan-de-clases.html
http://www.youtube.com