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De La Cruz Muoz Ximena Estefana

Identificacin de las conclusiones de la lectura Alfabetizacin acadmica, de Paula


Carlino.
CONCLUSIONES
Demuestra que las falencias acadmicas
que tienen los universitarios son causadas
por la mala formacin en el colegio.
Implementa un programa para el
mejoramiento del aprendizaje de los
alumnos,
realizando
capacitaciones
voluntarias a los profesores para que
enseen estrategias de estudios efectivos.
Aporta la idea de producir cambios
institucionales y curriculares integrando a
alumnos con la preparacin debida para
que ayuden a otros estudiantes al
momento de realizar trabajos escritos.
Muestra cmo los estudios sobre
alfabetizacin acadmica exponen los
problemas ms recurrentes en la
educacin superior, es decir, el no tener
una buena escritura y lectura.

RAZN DE LA CONCLUSIN
Porque a raz de que los estudiantes entran
a la universidad y se les pide argumentar,
criticar o elaborar un texto no lo hacen
correctamente.
Porque en la lectura va mencionando los
grandes
errores
que
tienen
los
universitarios y por medio de este
programa se
busca que esto vaya
mejorando al pasar de los tiempos.
Porque en esta parte de la lectura se
enfoca en los cambios que podran
favorecer a los estudiantes partiendo
desde una bsqueda de personas
especializadas en el tema.
Porque a lo largo de la lectura nos va
demostrando que las principales falencias
de los estudiantes universitarios est en no
saber escribir y leer adecuadamente.

Desde pequea pens que la educacin que iba a tener en el colegio,


principalmente en el bachillerato iba a ser una de las mejores y me bastara
para tener un buen desenvolviendo cuando fuera mayor de edad, pero al
ingresar a la universidad me di cuenta que no fue ni la mejor ni la ms
correcta. A mi ingreso pude darme cuenta que tengo muchas falencias en
mi escritura y al momento de escribir, y que al igual que mis compaeros
las venimos arrastrando desde la secundaria.
Una vivencia que tuve al inicio del preuniversitario, fue cuando mi profesora
de lenguaje me hice una correccin sobre mi manera de escribir porque al
momento de querer redactar una idea sobre algn tema, siempre lo haca
con las ideas desordenadas que al final no tenan mucha sentido y a la
profesora se le dificultada entenderlas. Por tal motivo, ella me recomend
ciertas estrategias para mejor en ese aspecto. La que ms me gusto fue la
de que cada vez que quisiera escribir alguna opinin o algn texto sobre
algo, primero tuviera bien claras mis ideas sobre el tema, que las fuera
ordenndolas de acuerdo a como crea necesarias que vayan para luego
poco a poco ir escribindolas y que al final puedan ser entendibles a quien o
quienes las leyeran.
En conclusin, durante estos tres ciclos que ya llego estudiando en la
universidad puedo decir que las estas sugerencias que me hizo la profesora
en el pre me favorecieron mucho, porque a pesar de que al principio llegue
a pensar que ella lo haca por molestar como nunca le pareca bien ningn
trabajo que nosotros realicemos, ahora me doy cuenta que lo hizo para

De La Cruz Muoz Ximena Estefana


ayudarme y le estoy muy agradecida por haberme corregido desde eso
momento ya que gracias a ello mi escritura ha mejorado notablemente.