Actitud Positiva en la generacin de nuevas ideas.

Objetivo de la actividad:
Comprender la importancia de la productividad laboral en su vida
profesional e identificando los elementos y las habilidades bsicas que la
determinan.
Introduccin
Los cambios producidos por la globalizacin de la economa y los
avances cientficos y tecnolgicos incorporados a los procesos
productivos, han transformado radicalmente los mercados de trabajo y
las condiciones laborales. Al mismo tiempo se han producido mutaciones
en la cultura, la sociedad y la vida de las personas.
En toda Amrica Latina y particularmente en Mxico, el contexto para
los jvenes se ha transformado, afectando su presente y
comprometiendo su futuro.
Cada da, miles de jvenes compiten por acceder a alguna actividad que
les permita obtener una remuneracin econmica. De ellos, slo unos
pocos acceden a un trabajo. Enfrentan un mercado laboral
excesivamente selectivo, en el que reunir el perfil requerido por las
empresas constituye un desafo que slo pocos pueden asumir.
El desarrollo de estrategias que les permiten enfrentar estos
desequilibrios en el mercado de trabajo pasa por ubicar la importancia
central que tiene el trabajo en su vida productiva; as como por
identificar la importancia que tiene la productividad en las empresas y
cmo de su mejora constante se desprenden avances en la
competitividad y en las condiciones de vida y econmicas.
En este contexto, es importante identificar cules son los factores de
xito/fracaso laboral y profesional. Estos dos motivos explican
bsicamente el xito en el trabajo: la responsabilidad y el gusto por la
tarea; en cambio el fracaso est asociado a carencias personales y
modos de ser. Actualmente se busca que como estudiantes y futuros
ingenieros identifiquemos cules son sus factores de xito o fracaso en
el mercado de trabajo, considerando las exigencias de las empresas; al
mismo visualizar el papel de la productividad laboral en la vida
profesional.
Es importante comprender que una persona es profesionalmente
productiva cuando utiliza los conocimientos y destrezas que ha
aprendido durante su formacin; aplica estos conocimientos a diversas

situaciones profesionales y los adapta en funcin de los requerimientos

de su trabajo; es capaz de relacionarse y participar con sus compaeros
de trabajo en acciones de equipo necesarias para su tarea profesional,
con el fin de coadyuvar a resolver problemas en forma autnoma y
flexible, as como colaborar en una organizacin del trabajo
Los valores hacen referencia a lo que una persona desea alcanzar a
cambio de su dedicacin en el puesto de trabajo o participacin. En el
empleo existen un gran nmero de elementos que son valorados. Una
clasificacin agrupa estos aspectos en intrnsecos al trabajo, extrnsecos
y sociales. Los primeros se refieren a las caractersticas de la propia
actividad laboral: si el trabajo plantea tareas variadas, con
responsabilidades y oportunidades de emplear las habilidades que cada
uno posee, o las oportunidades para crecer personalmente y aprender.
De manera paralela existen aspectos importantes del trabajo que son
extrnsecos a la actividad laboral, son las condiciones de trabajo como el
horario, la estabilidad laboral y los salarios. Finalmente, los aspectos
sociales del trabajo se refieren a las relaciones con los compaeros y el
estatus adquirido como aspectos a valorar. Las tres dimensiones
conforman el mbito en el que la productividad laboral se desarrolla.
Productividad laboral es: El resultado de un sistema inteligente
que permite a las personas en un centro de trabajo, optimizar la
aportacin de todos los recursos materiales, financieros y
tecnolgicos que concurren en la empresa, para producir bienes
y/o servicios con el fin de promover la competitividad de la
economa nacional, mejorar la sustentabilidad de la empresa, as
como preservar y ampliar la generacin de nuevos empleos

EL EFECTO PIGMALIN
Todo est en la actitud... lo saben hasta los Hmsters.
En la Universidad de Harvard, hace varios aos, un doctor Robert Rosenthal con
extraordinarias referencias, llev a cabo una extraa serie de experimentos con
estudiantes y hmsters.
Se realiz con tres grupos de estudiantes y tres grupos de hmsters. Al primer
grupo de estudiantes se le dijo: Han tenido suerte. Trabajarn con hmsters
genios. Fueron criadas en base a su inteligencia brillante. Llegarn al final del
laberinto antes de un parpadeo, y comen mucho queso, por lo que tendrn que
tener una provisin importante.
Al segundo grupo se le dijo: Trabajarn con hmsters promedio. En un tiempo
normal para casi todos los animales, llegarn al final del laberinto, y comen una
proporcin considerable de queso. No se puede esperar mucho de ellos, apenas
un comportamiento normal.
Al tercer grupo: Les ha tocado hmsters torpes. Si llegan al final del laberinto,
ser de pura suerte. Casi con seguridad no pasarn las pruebas. Son obtusas, de
rendimiento muy bajo. Quiz ni necesiten comprarle queso. Slo pongan un letrero
al final del laberinto, que diga: queso.
Durante seis semanas, los estudiantes llevaron adelante el experimento, bajo
rigurosas normas cientficas.

El resultado fue que los hmsters genios respondieron como genios. Los hmsters
promedio llegaron a su meta, pero sin ninguna velocidad excepcional. Y los
hmsters torpes demostraron su torpeza. El rendimiento de stos ltimos fue
deplorable. Alguno que otro lleg a la meta, pero pareci hacerlo por simple azar.
Lo interesante del experimento es que no haba hmsters genios, ni hmsters
promedio, ni mucho menos torpes.
Todos eran iguales, de la misma camada. A todos se las haba tratado y
alimentado, antes del experimento, de la misma manera.
La nica diferencia parece haber sido la actitud de los estudiantes que participaron
en el experimento. Cabe explicar el fenmeno diciendo que los hsters tambin
tienen actitudes, y captaron la actitud de los estudiantes, porque la actitud es un
lenguaje universal.
Cul es la moraleja de esta historia?

ACTITUD POSITIVA.
LA PRODUCTIVIDAD LABORAL E INNOVADORA EN MI
PROFESIONAL

VIDA

FICHA TCNICA
Qu entendemos por este trmino?
Las actitudes son la disposicin con que afrontamos la realidad en todo
momento, pudiendo siempre elegir qu tipo de actitud adoptaremos
ante tal o cual evento. La actitud positiva es la actitud mental y
emocional adecuada en cualquier situacin ayudndonos a resolver los
problemas que puedan aparecer en nuestro camino. La actitud que
tomamos frente a los problemas o hechos que se nos presentan
habitualmente es finalmente la que determina la dimensin e
importancia de los mismos.
As, una actitud positiva frente a una tarea nueva en el trabajo o de
dificultad mayor, sera por ejemplo el considerarla una oportunidad de
desarrollo laboral, de ser ms especialista en lo que hace, de demostrar
que aprende en poco tiempo y lo hace bien, un reto a las propias
capacidades. Al contrario, y retomando el mismo ejemplo, una actitud
negativa sera considerar esta nueva tarea en el trabajo como una
carga.
Tambin, la actitud positiva consiste en disfrutar el acto social de
participar en una organizacin cualquiera para el logro de su misin,
visin y sus objetivos. Lo anterior puede ayudar a la persona a retomar
la consciencia por el trabajo, poner las cosas en su sitio, aumentar la
productividad, y de paso poner la vida privada y profesional de vuelta en
un equilibrio saludable.
Est en nosotros decidir qu actitud queremos tomar: la positiva o la
negativa. Por supuesto, que los buenos resultados no se logran slo con
buenas actitudes, implican conocimientos, habilidades, experiencia
acumulada, entre otros factores. Pero si no se cuenta con la actitud
adecuada es muy difcil que las personas logren trabajar juntas en busca
de mejores soluciones, y menos podrn disfrutar los xitos alcanzados.
Jack Welch, Consejero Delegado de General Electric sostiene que una
actitud negativa a travs del tiempo va deteriorando la confianza que se
ha construido entre las personas que conforman el equipo humano de

una empresa, de modo que esta confianza se va debilitando hasta

desaparecer junto con el equipo, y por tanto, la capacidad que el equipo
tena para alcanzar resultados de excelencia o superiores, tambin se ve
severamente daada
Recuerda que hay dos formas de ver el vaso: medio lleno y puedes
alegrarte al observar la mitad llena o puedes preocuparte por la mitad
vaca.
Pautas prcticas para tener una Actitud Positiva:
Cuando percibas algo como exclusivamente negativo, duda de ese
pensamiento.
Debe haber algn modo de hallar algo positivo a la situacin o, al
menos, a relativizar su gravedad.
Cuando te veas atrapado en un callejn sin salida, no reacciones
inmediatamente.
Detente, reflexiona y busca alternativas.
Haz frecuentemente un inventario de todo lo bueno que tienes, que
es mucho.
Recuerda cuntas personas no tienen eso que t s.
Escucha a quienes te quieren y valoran tal y como eres.
Utiliza siempre pensamientos constructivos: "quiero", "puedo", "soy
capaz".
Recuerda situaciones en las que si lo lograste.
Admite tus errores, slo quien se equivoca est vivo de verdad. Los
que nunca se equivocan, no asumen riesgos: consciente o
inconscientemente, se han rendido.
Concntrate en lo bueno, no en la crtica que anula cualquier buena
intencin y afecta negativamente la autoestima del otro. Busca la
leccin en todo las cosas siempre pasan por algo y te permiten crecer y
madurar y eso lo podrs utilizar en tu favor para lograr tus metas.
Busca soluciones no problemas - Acta!
Enfcate en el futuro en el cmo quieres que sea y cmo quieres que se
vea piensa con