UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO

ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA
PROYECTOS DE DESARROLLO
ENFERMERIA UNA CARRERA DEL SIGLO XXI CUSCO - 2016
DOCENTE:

Dra. Rosa Maria Javier Ramos

Presentado por:
CANA VILLALVA KAREN NINOSKA

CUSCO PER
2016

10

PRESENTACIN

Estimada Docente Dra. Rosa Mara Javier Ramos de la asignatura de

Proyectos de Desarrollo:
El presente trabajo tiene por finalidad adquirir nuevos conocimientos y cumplir
con los requisitos del semestre.
Se pone a consideracin el proyecto de desarrollo titulado UNA SEXUALIDAD
SANA Y RESPONSABLE PARA UNA VIDA DIGNA Y SALUDABLE EN
ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA E
INGENIERIA MECANICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
ANTONIO ABAD DEL CUSCO - 2016.
Esperando que los resultados a los que concluimos constituyan un aporte para
las instituciones involucradas en el rea de salud y la sociedad en general.

10

Los Autores

INTRODUCCIN:

PRESENTACION
INTRODUCCION

INDICE GENERAL
CAPITULO I
PROBLEMA DEL PROYECTO

Anlisis Situacional del problema.........................................................................5

Justificacin del proyecto.....................................................................................6
Objetivos...............................................................................................................7
1.3.1. Objetivo general..............................................................................7
1.3.2. Objetivos especficos......................................................................7
Localizacin Geogrfica........................................................................................8
Anlisis de involucrados
Marco Lgico del Proyecto.................................................................................15
Responsables del proyecto................................................................................16
Cronograma de actividades................................................................................16
ANEXOS:
Anlisis de priorizacin
Anlisis de problemas ........................................................................................12
Anlisis de objetivos ..........................................................................................13

10

Anlisis de alternativas ......................................................................................14

Bibliografa..........................................................................................................19

UNA SEXUALIDAD SANA Y RESPONSABLE PARA UNA VIDA DIGNA Y

SALUDABLE EN ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE
ENFERMERIA E INGENIERIA MECANICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL
DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO - 2016
1. ANALISIS SITUACIONAL DEL PROBLEMA
La desercin universitaria en el Per alcanza una tasa del 17% del problema
en educacin, segn Logros (2011). Los factores comunes a ella son
vocacionales y econmicos. Sin embargo, este problema presenta causas
diversas y se complejiza si consideramos a la desercin como un problema de
perspectivas.
Entre 40 y 50 mil jvenes abandonan sus estudios universitarios cada ao, lo
que representa no menos de cien millones de dlares desperdiciados por los
padres de familia, con la consecuente frustracin que esto representa para
ellos mismos y para sus hijos. De este grupo, el 70% corresponde a
estudiantes de universidades privadas y el 30% a universidades estatales
(Plasencia, 2011). Por consiguiente, la desercin implica una prdida del
capital de recursos humano, para la familia, la comunidad y el pas; conlleva,
asimismo, a sentimientos de frustracin que todo ser humano sufre al no lograr
un objetivo. Lo cierto es que, la desercin se ha convertido en un flagelo de la
educacin en todos los pases del mundo.
A lo largo de la historia de la Enfermera, vemos como la prctica profesional

10

ha sido tradicionalmente funcin de las mujeres, que como sabemos han tenido

una posicin de reclusin, de invisibilidad, de subordinacin y de segundo

orden en el mundo social, se ha identificado la enfermera como una ocupacin
con poca valoracin y prestigio, a pesar de su profesionalizacin y sobre todo
de la importancia social que sta tiene en el cuidado a la salud. No podemos
olvidar que en diferentes pocas, prcticamente siempre, la profesin
enfermera propia de mujeres, ha estado subordinada a la profesin mdica
propia de hombres (4), lo cual tiene una estrecha relacin con las
construcciones culturales de gnero; lo que significa ser mujer u hombre,
oposicin binaria que genera simbolizacin de todos los aspectos de la vida y
que

toma

forma

en

un

conjunto

de

prcticas,

ideas,

discursos

representaciones sociales que dan atribuciones a la conducta objetiva y

subjetiva de las personas en funcin de su sexo, tal diferenciacin es producto
de un largo proceso histrico de construccin psicosocial y cultural, que no slo
produce diferencias entre los gneros (femenino y masculino), sino que estas
diferencias implican desigualdades y jerarquas entre stos, situacin que
afecta al gremio de enfermera y que se ve reflejado en el desempeo de las
enfermeras(5).
El profesional de Enfermera en la actualidad

se desarrolla adems

acadmicamente realiza la Licenciatura, Especialidad, Maestra y Doctorado.

Toma funciones administrativas, docentes y de investigacin.
No solo cuida al paciente, trata de cubrir sus necesidades, le ensea cmo
proteger su salud, como puede recuperarla, brinda tratamientos que no solo
toman en cuenta la patologa va ms all del contexto que se nos confiere.
Toma en cuenta el dolor del alma, apoya y escucha a la familia, la involucra
con el tratamiento del paciente, visita la comunidad para conocer sus
necesidades. Hay una gama extensa de las actividades de este
Profesional, todo esto con races empricas justificado con bases cientficas.
La enfermera est relacionada con todos los campos de la medicina y tiene
una amplia oferta de especializaciones y lo cierto es que tambin tiene una alta
oferta laboral, dada la escasez de enfermeros que viene presentndose en
este pas. Segn el Colegio de Enfermeros del Per, para 10 mil habitantes
existen solo 4 enfermeros
En pases como Espaa, Estados Unidos e Inglaterra, los enfermeros peruanos
cuentan con una gran reputacin, y por ello, son bien remunerados.
La Organizacin Mundial de la Salud ha estimado un dficit de 2,4 millones de
mdicos, enfermeras y obstetras a nivel mundial, sobre todo en pases de
bajos y medianos ingresos (1). En este contexto, para fortalecer los sistemas

10

de salud, es necesario desarrollar un mercado laboral que tenga un balance

entre el suministro de profesionales (formacin) y una demanda de estos por el

sistema de salud (1,2).
Para asegurar la disponibilidad de profesionales en salud en el mercado es
necesario tener un determinado volumen de postulantes que permita un
nmero adecuado de graduados de los programas de formacin dentro de
cada pas (2). Por su parte, la demanda de trabajadores por el sistema de
salud depende principalmente de los recursos financieros disponibles para
remunerar a los trabajadores y el nmero de trabajadores necesarios para
cubrir las necesidades de atencin sanitaria de la poblacin (3).
Dentro de los desafos mundiales en la gestin de profesionales de la salud
est el disminuir su dficit, mejorar los estndares de calidad y la relevancia de
los perfiles de los mismos para cada nivel de atencin (1).
A la entrevista los estudiantes del 5 grado de nivel secundaria de la I.E Konrad
Adenauer manifestaron que no reciben charlas sobre orientacin profesional y
vocacional por parte de la institucin educativa ni otras,

as mismo que

muchos de sus docentes se limitan a las enseanzas curriculares de la

institucin. As mismo los padres de familia ocupan la mayor parte de su tiempo
trabajando, dedicando poco tiempo a la educacin y necesidad de sus hijos;
quienes estn en constante observacin y exploracin de la tecnologas, donde
se pudo observar que se dejan influenciar por las redes sociales en sus
tiempos libres, y de las cuales sus padres tienen una gran implicancia a la hora
de elegir una carrera profesional.
Con relacin al profesional de enfermera muchos de ellos indicaron que es
una carrera solo de mujeres, con actividades que realizan solo en forma
asistencial como vacunas, inyecciones, cuidado de personas, que colabora al
mdico entre otras; que es una carrera profesional sacrificada, donde no tiene
una buena retribucin econmica, pero si tiene una amplitud en el rea de
trabajo.
As mismo se les pregunto cmo podran relacionar a la carrera profesional de
Enfermera en una imagen, la mayora de los estudiantes del 5 grado de nivel
secundario indicaron que lo relacionaran con una mujer con su inyeccin,
dando entender que no tienen un adecuado conocimientos sobre el rol
profesional de Enfermera.
A la comunicacin interpersonal con los alumnos de la institucin Konrad
Adenauer indicaron que si no ingresaran a Universidad Nacional San Antonio
Abad del Cusco, se presentaran a otras Universidades Privadas debido a que
es ms fcil el ingresos a estas.

10

2 JUSTIFICACION

La sexualidad es considerada como un universo complejo en el cual

intervienen aspectos tanto biolgicos, como psicolgicos y sociales, engloba
una serie de condiciones culturales, sociales, anatmicas, fisiolgicas,
emocionales, afectivas y de conducta, relacionadas con el sexo que
caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su
desarrollo.
En las escuelas profesional de Enfermera e ingeniera Mecnica se ha
demostrado que existe una educacin sexual deficiente, no planeada y la
discordancia entre el hogar, la escuela y el medio social, se asocian a mltiples
problemas como la desinformacin , frecuencia a prostitutos, tienen una
conducta a hbitos nocivos, parejas sexuales disfuncionales, falta de
interrelacin con los padres y la carencia de servicios de salud para grupos
especficos; es por esta razn que buscamos soluciones para este problema
para as puedan tener los estudiantes de la escuela profesional de Enfermera
e Ingeniera Mecnica de la Universidad San Antonio Abad del Cusco tener una
sexualidad sana y responsable.

Por lo tanto se propone disear y ejecutar, una serie de acciones que logren
mejorar

los comportamientos sexuales de riesgo en los estudiantes de la

institucin. La idea es informar y propiciar un aumento en la autoestima, una

inteligente toma de decisiones, una prctica de valores que permita la
convivencia pacfica y una disminucin del riesgo de contraer embarazos no
planificados as mismo las ITS para lograr una mejor calidad de vida.

3 OBJETIVOS:
1.3.1 OBJETIVO GENERAL

Mejorar

los comportamientos sexuales

de riesgo para la salud sexual y

reproductiva en estudiantes de la escuela profesional de Enfermera y de la

escuela de Ingeniera Mecnica de la Universidad Nacional San Antonio Abad
del Cusco- 2016

10

1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Mejorar

las

relaciones

funcionales

entre

las

parejas

concientizndoles acerca de los riesgos en estudiantes de la Escuela

Profesional de Enfermera y de la Escuela de Ingeniera mecnica de
la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco 2016.
Concientizar sobre las adecuadas prcticas y hbitos conductuales
en estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermera y de la
Escuela de Ingeniera mecnica de la Universidad Nacional San
Antonio Abad del Cusco 2016.
Incentivar

las

adecuadas

prcticas

de

uso

de

mtodos

anticonceptivos en estudiantes de la Escuela Profesional de

Enfermera y de la Escuela de Ingeniera mecnica de la Universidad
Nacional San Antonio Abad del Cusco 2016.
Aumentar el grado de comunicacin sobre los C:S: en en estudiantes
de la Escuela Profesional de Enfermera y de la Escuela de
Ingeniera mecnica de la Universidad Nacional San Antonio Abad
del Cusco 2016.

4. DESCRIPCION GEOGRAFICA
Establecimiento:

Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

Clasificacin:

Universidad Nacional

Direccin:

Av. De la Cultura / Wanchaq / Cusco

Ubigeo:

080106

Telfono:

084-604100

Horario:

Abre a las 7:00 am

AUTORIDADES LOCALES
Rector:

Dr. Nicols Cceres Huambo

Director de la escuela Profesional de Enfermera: Aurora Rendn Villena

Decano de la escuela profesional de ingeniera Mecnica: Ing. Arturo

10

Macedo Silva

MATRIZ DE POBLACION
Para nuestro proyecto de desarrollo Una Sexualidad Sana y Responsable
para una vida digna y saludable en estudiantes de la Escuela Profesional de
Enfermera e Ingeniera Mecnica En La Universidad Nacional De San Antonio
Abad Del Cusco 2016 cuenta con una poblacin total 95 estudiantes entre
alumnos de la Escuela Profesional de Enfermera y de la Escuela Profesional
De Mecnica el cual fue seleccionada a los estudiantes que estn mayormente
expuestos a los comportamientos sexuales de riesgo estratificada mente por

10

semestre acadmico.

1.

MATRIZ COMUNICACIONAL

La matriz comunicacional permite abarcar sobre quienes se

mantendra comunicacion durante la elaboracion del proyecto en
laInstitucion educativa Konrad Adenauer , y asi mismo quienes

Docentes

Interrealciones en
la institucion
educativa

Recursos de
Implementacion

Charlas de
Capacitacion

IINTERRELACIONE

Presentacion de
programas

Experiencias
vividas

participaram activamente en este processo.

Autoridades de
las escuelas

Profesionales
Responsables
del Proyecto
Poblacion

X
X

Estudiantes
Padres de

10

familia

ANEXO N 02
ANALISIS DE INVOLUCRADOS DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE ENFERMERIA E INGENIERIA MECANICA
ACTORES

PROBLEMA PERCIBIDO

INTERES DE

POD

MANDATO

ER

Promotora de

Dficit de concimientos sobre

Garantizar una mejora

+8

salud

comportamentos sexuales de

enlos comportamientos
sexuales

Equipo de

riesgo
Consumo de hbitos

+12

salud

Orientar,

nocivos para la

proteger sobre

salud.
Deficit de

los efectos

conocimientos sobre

consumo de

INTERE

VALOR

adversos del

los comportamientos
sexuales de riesgo

hbitos nocivos.
Educacion,
promover
planificacion

Habitos nocivos para

la salud.
Comportamientos

sexuales de riesgo.
Escasez de

Gestionar con los

de las

orientacion sobre la

centros de salud que

distintas

sexualidad por parte

pongan interes en los

escuelas

de los centros de

estudiantes de las

salud
Enbarazos no

distintas escuelas
Velar y proteger

deseados.
Predisposicion de

proyecto
Autoridades

Estudiantes

+15

sexualidade
sana.

por el bienestar
fsico y

ITS

psicolgico.
Prevencion de
enfermedades
infectocontagios
as

10

s del

familiar
Educacion sobre

Responsable

+8

+3

8.- MARCO LGICO DEL PROYECTO

FINALIDAD

FUENTE VERIFICABLE

Objetivo del proyecto:

Determinar
los
comportamientos sexuales de
riesgo para la salud sexual y
reproductiva en estudiantes
de la escuela profesional de
Enfermera y de la escuela de
Ingeniera Mecnica de la
Universidad Nacional San
Antonio Abad del Cusco2016.
RESULTADOS ESPERADOS
R1=
Parejas
funcionales

sexuales

SUPUESTOS

Consentimiento informado
Permiso de los participantes
imgenes

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

Apoyo del Centro Medico

de la Universidad Nacional
de San Antonio Abad del
Cusco.
Participacin de los
estudiantes de la escuela
profesional de Mecnica
Participacin de los
estudiantes de la Escuela
Profesional de Enfermera

ACTIVIDADES

A1=
Charlas
Mejorar las relaciones psicosociales con las
funcionales entre las parejas.
parejas
concientizndoles
acerca de los riesgos en
estudiantes
de
la
Escuela Profesional de

Sensibilizacin. con
profesionales capacitados
(psiclogos,
Enfermeros(as), doctores,
etc.)
Videos
Diapositivas

A2= Micro sesiones

acerca
de
la
Enfermera y de la importancia de las
Escuela de Ingeniera relaciones
sexuales
mecnica
de
la funcionales.
Universidad
Nacional
San Antonio Abad del
Cusco 2016.

A3 = Concientizar de
los riesgos de acudir a
prostbulos.

Cinta
Audiovisuales (Laptop,
Puntero laser, can, etc.)
imgenes

Diapositivas
Videos
Papelotes
Plumones
Audiovisuales (Laptop,
Puntero laser, can, etc.)
Juegos
Cinta

Charlas
Videos
Imgenes
Plumones
Hojas
Cinta
Audiovisuales (Laptop,
Puntero laser, can, etc.)

R=2
Adecuados
conductuales

A1=
Programas
educativos
sobre
Concientizar sobre las
adecuados
hbitos
adecuadas prcticas y
conductuales.
hbitos conductuales en
estudiantes
de
la
Escuela Profesional de
hbitos Enfermera y de la
Escuela de Ingeniera
mecnica
de
la
Universidad
Nacional
San Antonio Abad del A2=
Dramatizacin
Cusco 2016.
acerca
de
los
inadecuados hbitos
conductuales.

R=3 Adecuadas prcticas del Incentivar

las
uso
de
mtodos adecuadas prcticas de
anticonceptivos
uso
de
mtodos
anticonceptivos
en
estudiantes
de
la
Escuela Profesional de

A1=
Charlas
informativas
para
incentivar el adecuado
uso
de
mtodos
anticonceptivos.

Diapositivas
Videos
Cinta
Educacin sobre hbitos
conductuales
Juegos educativos
Audiovisuales (Laptop,
Puntero laser, can, etc.)

Escenarios
Micrfonos
Vestimenta
Insumos
Dinamicas
Cinta
Parlantes

Educacin
Videos
Imgenes
Cinta
Fotografas

Enfermera y de la
Escuela de Ingeniera
mecnica
de
la
Universidad
Nacional A2=
Sesiones
San Antonio Abad del educativas acerca del
Cusco 2016.
uso
de
mtodos
anticonceptivos.

Audiovisuales (Laptop,
Puntero laser, can, etc.)

Disponibilidad de
insumos(mtodos
anticonceptivos
Audiovisuales (Laptop,
Puntero laser, can,
parlantes etc.)
Portafolios
Dinmicas

R=4 comunicacin sobre las Monitorizar y evaluar las

conductas sexuales
prcticas de salud y
nutricin
para
un
adecuado crecimiento y
desarrollo
del
nio
menor de 5 aos en el
Centro de Salud de
Dignidad Nacional Santiago, 2016.

A1=
Sesiones de
enseanza acerca de
los
adecuados
comportamientos
sexuales

A2=

Charlas

Videos
Diapositivas
Afiches
Papelotes
Cinta
Imgenes
Portafolios
Esquemas
Audiovisuales (Laptop,
Puntero laser, can, etc.)

Profesionales (psiclogos,

educativas a cargo de
profesionales
capacitados
sobre
educacin sexual

enfermeros(as) capacitados
en el tema)
Diapositivas
Videos
Cinta
Planificacin familiar
Audiovisuales (Laptop,
Puntero laser, can,
parlantes, etc.)

2.0 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

R1: Relaciones
familiares
adecuadas
A1=
Charlas
psicosociales
con las parejas.

Julio

Noviembre

A3
=
Concientizar de
los riesgos de
acudir
a
prostbulos.

A2=
Dramatizacin

A2=
Micro
sesiones acerca
de
la
importancia de
las
relaciones
sexuales
funcionales.

R=2
Adecuados
hbitos
conductuales
A1= Programas
educativos
sobre
adecuados
hbitos
conductuales.

Meses del ao 2016 (Julio-Noviembre)

Agosto
Setiembre
Octubre
Semanas

21

Actividades

acerca de los
inadecuados
hbitos
conductuales.
R=3
Adecuadas
prcticas
del
uso
de
mtodos
anticonceptivo
s

A2
=Charlas
educativas
a
cargo
de
profesionales
capacitados
sobre educacin
sexual
.
R=4
comunicacin
sobre
los
comportamient
os sexuales
A1= Charlas
informativas
para incentivar
el adecuado uso
de mtodos
anticonceptivos
A2=
Sesiones
educativas
acerca del uso
de
mtodos
anticonceptivos.

21

A1= Sesiones
de enseanza
acerca de los
adecuados
comportamiento
s sexuales

21

ANEXOS

ANEXO N 01
IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA CENTRAL
DESCRIPCION GEOGRAFICA
Establecimiento: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
Clasificacin:
Universidad Nacional
Direccin:
Av. De la Cultura / Wanchaq / Cusco
Ubigeo:
080106
Telfono:
084-604100
Horario:
Abre a las 7:00 am
AUTORIDADES LOCALES
Rector:
Dr. Nicols Cceres Huambo
Director de la escuela Profesional de Enfermera: Aurora Rendn

Villena
Decano de la escuela profesional de ingeniera Mecnica: Ing. Arturo
Macedo Silva

21

2.

3.

MATRIZ DE POBLACION

Para nuestro

proyecto de desarrollo

Una Sexualidad Sana y Responsable

para una vida digna y saludable en
estudiantes de la Escuela Profesional de
Enfermera e Ingeniera Mecnica En La
Universidad Nacional De San Antonio
Abad Del Cusco 2016 cuenta con una poblacin total 95 estudiantes entre
alumnos de la Escuela Profesional de Enfermera y de la Escuela Profesional
De Mecnica el cual fue seleccionada a los estudiantes que estn mayormente
expuestos a los comportamientos sexuales de riesgo estratificada mente por
semestre acadmico.
SELECCIN DE LA POBLACIN DE ESTUDIO
Semestre
acadmico
1er semestre
2do
semestre
3er semestre
4to semestre
5to
semestre
6to semestre
7mo
semestre
8vo semestre
9no
semestre
10mo
semestre
TOTAL

E.P de Ingeniera de Minas

Poblaci
%
n
5
10.34%

7.31%

10%

5
5

13.04%
8.82%

5
5

12.5%
11.11%

9.37%

9.67%

6.52%

12%

12.5%

10.71%

17.64%

13.04%

11.53%

11.53%

--------

----------

13.63%

45

50

MATRIZ DE PRIORIZACION DE PROBLEMAS

21

4.

E.P de Enfermera
Poblaci
%
n
5
0.9%

Se realiz la MATRIZ DE PRIORIZACION de los problemas mediante

criterios de valoracin como: gravedad, magnitud, participacin
comunitaria y costo de solucin haciendo uso de categoras de
calificacin a cada criterio.
Se realiz un cuadro de 6 por 5 colocando los criterios relacionados
con los problemas, calificando as
mediante categoras
de
calificacin de 1 a 3 puntos. Se dio prioridad al problema con mayor
puntuacin, siendo el problema de prioridad comportamientos
sexuales de riesgo para la salud sexual y reproductiva tomando este
problema con objeto de estudio.
LEYENDA:
o 3=alta.
o 2=media.
o 1=baja

PROBLEMA

COMPORTAMIENTOS
SEXUALES DE RIESGO

GRAVEDA

MAGNITU

PARTICIPACION

COSTO DE

COMUNIDAD

SOLUCION

TOTAL

PARA LA SALUD SEXUAL

Y REPRODUCTIVA
CONSUMO DE HABITOS
NOCIVOS PARA LA

8
87

SALUD
DEFICIT DE
COMUNICACIN CON

LOS PADRES
ESCASEZ DE

INFORMACION SOBRE
PLANIFICACION
FAMILIAR

21

Cundo ocurren estos problemas?

Los comportamientos sexuales de riesgo para la salud sexual y

reproductiva en los estudiantes de la escuela profesional de
Enfermera e Ingeniera Mecnica de la Universidad Nacional de
San Antonio Abad del Cusco suceden en el transcurso del ao,
especialmente en las fechas donde no existe programacin de
exmenes.
Dnde ocurren estos eventos?
Estos eventos suceden en todos los medios o lugares que estn
expuestos los estudiantes de la escuela profesional de Enfermera e
Ingeniera Mecnica de la Universidad Nacional de San Antonio
Abad del Cusco.
Quines son los ms afectados?
Los afectados son los 95 estudiantes de la escuela profesional de
Enfermera e Ingeniera Mecnica de la Universidad Nacional de
San Antonio Abad del Cusco. Debido a que ellos tienen los
comportamientos sexuales de riesgo para la salud y reproduccin
(relaciones cortas, hbitos nocivos txicos, algunos asisten a los
prostbulos, no asisten a un control de planificacin familiar a algn
centro de salud, entre otros).

MATRIZ COMUNICACIONAL
21

5.

La matriz comunicacional permite abarcar sobre quienes se

mantendra comunicacion durante la elaboracion del proyecto en las
distintas escuelas profesionales , y asi mismo quienes participaram

Centro de

Interrealciones en
la comunidad

Recursos de
Implementacion

Charlas de
Capacitacion

IINTERRELACIONE

Presentacion de
programas

Experiencias
vividas

activamente em este processo.

Salud
Autoridades de
las escuelas

Profesionales
Responsables
del Proyecto
Poblacion

X
X

Estudiantes

21

ANEXO N 02

ANALISIS DE INVOLUCRADOS DE LA ESCUELA

PROFESIONAL DE ENFERMERIA E INGENIERIA MECANICA
ACTORES

PROBLEMA PERCIBIDO

INTERES DE

POD

MANDATO

ER

RESPONSAB

Dficit de concimientos sobre

Garantizar una mejora

+8

LES DEL

comportamentos sexuales de

enlos comportamientos

+12

PROYECTO
Equipo de
salud

VALOR

sexuales

riesgo

INTERE

Consumo de hbitos

Orientar,

nocivos para la

proteger sobre

salud.
Deficit de

los efectos

conocimientos sobre

consumo de

adversos del

los comportamientos
sexuales de riesgo

hbitos nocivos.
Educacion,
promover
planificacion

Habitos nocivos para

la salud.
Comportamientos

sexuales de riesgo.
Escasez de

Gestionar con los

de la

orientacion sobre la

centros de salud que

institucion de

sexualidad por parte

pongan interes en los

involucrados

de los centros de

estudiantes de las

Estudiantes

salud
Enbarazos no

distintas escuelas
Velar y proteger

deseados.
Predisposicion de

proyecto
Autoridades

+15

sexualidade
sana.

por el bienestar
fsico y

ITS

psicolgico.
Prevencion de
enfermedades
infectocontagios
as

21

s del

familiar
Educacion sobre

Responsable

+8

+3

ANEXO N03
ANALISIS DE PROBLEMAS

BAJO RENDIMIENTO
ACADEMICO

DISMINUCION DE LOS
POSTULANTES A LA ESCUELA
PROFESIONAL DE ENFERMERIA

INADECUADA PERSPECTIVA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA EN

ESTUDIANTES DE 5 GRADO DE NIVEL SECUNDARIA DE LA I.E KONRAD
ADENAUER CUSCO -2016

INFLUENCIA SOCIAL EN
LA ELECCION DE UNA
CARRERA
UNIVERSITARIA

Apoyo en
la toma de
decisione
s

Dficit de
motivacin
y liderazgo
en los
estudiantes

DEFICIZ DE PROGRAMAS
SOBRE ORIENTACION
PROFESIONAL Y
VOCACIONAL

Sobrecarga
de
actividades
extracurricul
ares en los
estudiantes.

Inexistencia
de gestin de
las I.E con
profesionales
para
orientacin
vocacional

DFICIT DE CONOCIMIENTOS
SOBRE EL DESEMPEO
LABORAL DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE

Conceptualiza
cin antigua
sobre la
carrera
profesional de
Enfermera
(subordinaci

Influencia de
las redes
sociales en el
desempeo
laboral de
Enfermera.

INEXISTENCIA DE PROMOCION
DE LA CARRERA PROFESIONAL
DE ENFERMERIA

Inadecuado
manejo de
las redes
sociales por
parte del
profesional
de
Enfermera.

Escasez de
programas de
orientacin
vocacional.

ANEXO N04
ANALISIS DE OBJETIVOS

BAJO RENDIMIENTO
ACADEMICO

INCREMENTACION DE LOS
POSTULANTES A LA ESCUELA
PROFESIONAL DE ENFERMERIA

MEJORAR LA PERSPECTIVA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA EN

ESTUDIANTES DE 5 GRADO DE NIVEL SECUNDARIA DE LA I.E KPNRAD ADENAUER
CUSCO -2016

toma de
decisione
s
asertivas

Fomentar
motivacin
y liderazgo
en los
estudiantes

INCREMENTAR PROGRAMAS
SOBRE ORIENTACION
PROFESIONAL Y
VOCACIONAL

Sobrecarga
de
actividades
extracurricul
ares en los
estudiantes.

CONOCIMIENTOS SOBRE EL
DESEMPEO LABORAL DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE
ENFERMERA

Adecuada
gestin de las
I.E con
profesionales
para
orientacin
vocacional
27

ELECCION ADECUADA
DE UNA CARRERA
UNIVERSITARIA

Conceptualiza
cin sobre la
carrera
profesional de
Enfermera en
el siglo XXI

Influencia de
las redes
sociales en el
desempeo
laboral de
Enfermera.

EXISTENCIA DE PROMOCION DE
LA CARRERA PROFESIONAL DE
ENFERMERIA

adecuado
manejo de
las redes
sociales por
parte del
profesional
de
Enfermera.

Potencializar
de programas
de orientacin
vocacional.

ANEXO N05
ANALISIS DE ALTERNATIVAS

A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA Y DE LA ESCUELA DE INGENIERA MECNICA EN LA UNIVERSIDA

R=2 Adecuados hbitos

R=3 conductuales
Adecuadas prcticas del uso R=4
de mtodos
anticonceptivos
Comunicacin
sobre los Comportamientos Sexuales.
R=1 Parejas sexuales funcionales

Resultado 04

Resultado 02

Resultado 03
A1= Sesiones de enseanza acerca de los adecuados comportamientos s
A1= Programas educativos sobre adecuados hbitos conductuales.
A1= Charlas informativas para incentivar el adecuado uso de mtodos anticonceptivos.
s psicosociales con las parejas.
A2 =Charlas educativas a cargo de profesionales capacitados sobre educac
A2= Dramatizacion acerca de los inadecuados hbitos conductuales.
A2= Sesiones
esiones acerca de la importancia de las relaciones
sexuales educativas
funcionales.acerca del uso de mtodos anticonceptivos.

01

29

ntizar de los riesgos de acudir a prostbulos.

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14)Adalberto
Campo-Arias,
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