Cunoc PDF

INFORMACION PARA CATALOGO
DE ESTUDIOS
CENTRO UNIVERSITARIO DE
OCCIDENTE
1. Resea Histrica
El CUNOC fue creado por acuerdo del

Honorable Consejo Superior Universitario el 5 de Diciembre de 1970 y las
actividades docentes se iniciaron en el
mes de Enero de 1971, con cuatro divisiones, las cuales son: Ciencias Jurdicas, Ciencias Econmicas, Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencia y
Tecnologa3
Los estudios superiores en el Occidente.
Los perodos histricos del desarrollo

del CUNOC.
Durante el Gobierno de Justo Rufino

Barrios se emiti la Ley de Enseanza
Superior en el ao 1875. Por efectos
de esta disposicin se suprimi la antigua Universidad de San Carlos y se
dio vida a las modernas escuelas facultativas de las distintas disciplinas.
Esta forma de organizacin de la educacin superior subsisti por mas de
cuarenta aos, habiendo dado sus frutos no slo en la ciudad capital, sino
en Quetzaltenango, en donde funcion
la Escuela de Derecho y Notariado y
hubo un intento de creacin de la Escuela de Medicina1
El desarrollo histrico del CUNOC se

puede describir a travs de tres perodos: el perodo de implantacin que
comprende de 1971 a 1980. Durante
este perodo destacan como hechos
acadmicos fundamentales el funcionamiento del EPSUM que brindaba
servicios integrales en la regin por
medio de estudiantes de Ciencias Econmicas, Trabajo Social y Ciencias Jurdicas; la creacin en 1975 del Instituto de Investigaciones Econmicas y
Sociales de Occidente IESO- que realiz importantes estudios tales como
Nuevos Enfoques sobre el costo de la
produccin de Trigo en el Occidente
de Guatemala, Guatemala, estructura
agraria del altiplano Occidental, Consideraciones sobre la Crisis en la Produccin del trigo nacional, y sobre
otros temas de actualidad en ese momento como La problemtica del
Transporte Urbano en la ciudad de
Quetzaltenango y La produccin de
la Energa Elctrica en Quetzaltenango. Se debe mencionar tambin que
en este perodo de implantacin se
abrieron dos extensiones universitarias, una en la ciudad de Mazatenango
del Departamento de Suchitepquez y
la otra en San Marcos, Departamento
de San Marcos, desde el ao de 1973
y que posteriormente en los aos 80s
se convirtieran en el CUNSUROC y
CUSAM respectivamente. Ya a principios de 1980 en el CUNOC se imparten las siguientes carreras a nivel de li-
Los estudios superiores en Quetzaltenango se iniciaron con la creacin de

la Universidad de Occidente, el 20 de
Noviembre de 1876, por medio del Decreto gubernativo No. 167. Estos comprendan Jurisprudencia (Derecho) y
Ciencias Polticas, Farmacia y Ciencias Naturales, Ciencias Eclesisticas
y Medicina, la cual no se imparti en
los primeros aos. A lo largo de su
historia tuvo varios perodos de cierre
por un bajo inters en la comunidad,
por ausencia de profesores, terremotos y otras causas polticas; las diferentes carreras dependan de las respectivas facultades de Guatemala y
cuentan con un reglamento general independiente para su funcionamiento2
La creacin del CUNOC
cenciatura: Pedagoga y Psicologa en

la Divisin de Humanidades y Ciencias
Sociales; Auditora, Economa y Administracin de Empresas en la Divisin
de Ciencias Econmicas; Mdico y Cirujano en la Divisin de Ciencia y Tecnologa; Abogado y Notario en la Divisin de Ciencias Jurdicas y Sociales.
Adems a nivel tcnico existen los profesorados en Pedagoga y Psicologa
as como el de Trabajador Social Rural. Se han establecido los primeros
aos de las carreras de Ingeniero
Agrnomo y de Ingeniero Civil.
El segundo perodo se inicia en 1980 y
culmina en 1996 y que se identifica
con la fase ms lgida de la guerra interna en Guatemala. El CUNOC sufri
el embate de las fuerzas oscurantistas
del pas habiendo perdido por asesinato o exilio a varios de sus miembros
del sector docente, estudiantil y trabajadores. Durante este perodo el perfil
de la actividad acadmica del CUNOC
decrece especialmente en lo que a investigacin y extensin se refiere, reduciendo su papel a la docencia, la
que se ve ostensiblemente restringida
por las acciones de control militar que
se ejerce sobre la Universidad en general y sobre el CUNOC en particular.
Desaparece el EPSUM y se reduce a
los programas de EPS de cada carrera
y el IESO deja de funcionar. No es
sino hasta 1985 que se crea el Departamento de Investigaciones Econmicas y Sociales DIES- bajo la administracin del Maestro Jos Baldomero
Arriaga Jerez.
El tercer perodo, que se inicia con la
firma de los acuerdos de paz y con los
procesos de formulacin de la Reforma Universitaria caracteriza al CUNOC
como una institucin de educacin superior que no ha definido de manera
integral su quehacer acadmico; con
una creciente poblacin estudiantil que
demanda ms y mejores servicios edu-
cativos se encuentra con un presupuesto insuficiente y una infraestructura que ya no responde a las necesidades crecientes de la poblacin estudiantil ni a las demandas de la sociedad.
La investigacin es dispersa y no se
han establecido polticas de investigacin congruentes con la realidad; se
han creado, adems del DIES, departamentos de investigacin en la Divisin de Ciencias de Ingeniera, en la
de Ciencias Jurdicas y en la Carrera
de Trabajo social; la extensin, por su
parte, sigue respondiendo a las visiones particulares de cada carrera as
como a las necesidades de las organizaciones no gubernamentales que demandan los servicios de los estudiantes epesistas.
Dirigidos por la Universidad Central se
han iniciado procesos de Autoevaluacin en las carreras con fines de Acreditacin Acadmica, los cuales tienen
diversos niveles de avance y en algunos casos se ha llegado ya a formular
algunas transformaciones curriculares
que an se ponen en marcha precisamente en el ao 2008.
En la actualidad el CUNOC ha modificado su estructura inicial: hoy existen
seis divisiones: Ciencias Econmicas,
Ciencias Jurdicas y Sociales, Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencia y
Tecnologa, Ciencias de la Salud y
Ciencias de Ingeniera. Adems, a
partir del ao 2007, tiene a su cargo
las secciones universitarias de Totonicapn, Solol, Santa Mara Nebaj y
Santa Cruz del Quich, en la que se
imparten carreras de las Ciencias de la
Educacin y en el CUNOC la Carrera
de Profesorado de Enseanza Media
con especialidad en Matemtica y Fsica que originalmente fue una extensin de EFPEM pero ahora es un programa regular del CUNOC. Adems la
carrera de Arquitectura que es un programa autofinanciable que perteneci

hasta 2006 a la Facultad de Arquitectura y que a partir de 2007 pertenece
al CUNOC. Se seala tambin que la
Divisin de Ciencia y Tecnologa que
hasta el ao 2005 nicamente tena la
carrera de Ingeniero Agrnomo en Sistemas de Produccin Agrcola, como
resultado de una readecuacin curricular agreg en el ao 2006 la carrera de
Administracin de Tierras en el nivel
tcnico y en el grado de licenciatura.
Adems a partir del ao 2008 se agrega la carrera de Ingeniero Agrnomo
en Gestin Ambiental Local y se modifica el currculum de la carrera de Ingeniero Agrnomo con cuatro opciones
de graduacin: Ingeniero Agrnomo en
Sistemas de Produccin Agrcola, Ingeniero Agrnomo en Agronegocios,
Ingeniero Agrnomo en Recursos Naturales e Ingeniero Agrnomo en Desarrollo Rural. Finalmente es importante agregar que a partir del ao
2008, como resultado de una readecuacin curricular acompaada por la
Universidad de Utrecht en el marco de
la Cooperacin Holandesa, la carrera
de Ciencias Jurdicas incorpora a su
currculum los ejes de Derechos Humanos, Derecho indgena y Derecho
medioambiental.
2. Objetivos
Realizar las funciones de docencia, investigacin y extensin universitaria en el mbito

occidental del pas.
Contribuir a la satisfaccin de
las necesidades regionales de
desarrollo de la educacin superior con proyeccin nacional
Integrar los recursos de que dispone y proceder a prestar los
servicios acadmicos y docentes, que ha venido desarrollando la Universidad en la ciudad
de Quetzaltenango y en la regin occidental del pas.

Fortalecer la enseanza profesional actual, mediante la reestructuracin acadmica.
Atraer a la poblacin de educacin media en la regin, para
que realice estudios universitarios.
Servir de centro de investigacin para el estudio de los problemas sociales y econmicos
de la regin occidental del pas.
Promover el establecimiento de
nuevas carreras profesionales
de acuerdo con la poltica general de la Universidad y las necesidades propias de la regin.
Actuar como centro de coordinacin de los programas de extensin universitaria en la regin
occidental del pas.
Constituir un centro piloto experimental para ensayar modalidades diferentes en la integracin
de recursos y en la reestructuracin acadmica, docente y administrativa.
3. Misin
El CUNOC es una unidad acadmica
de la USAC, encargada de facilitar y
desarrollar la educacin superior estatal en su regin de influencia, as como
ejecutar y promover la investigacin, la
extensin y la docencia, para la propuesta de alternativas de solucin de
los problemas regionales y/o nacionales, difundir la cultura en todas sus manifestaciones, en la bsqueda de elevar el nivel espiritual de los habitantes,
a travs de la formacin de profesionales altamente calificados con slida
formacin tica, capaces de contribuir
al desarrollo sostenible de la regin
Centroamericana y de la generacin
de conocimientos cientficos, tecnolgicos y humansticos, vinculndose en
forma propositiva con organizaciones
gubernamentales, no gubernamentales, privadas, locales, nacionales e internacionales.

4. Visin
El Centro Universitario de Occidente
es en el ao 2022 la unidad acadmica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, descentralizada
acadmica y financieramente, cuyas
carreras cuentan con currculas dinmico y flexible, con cuerpos docentes
interdisciplinarios que desarrollan y
aplican metodologas pro-activas y desarrolla valores ticos y morales, disponiendo de recursos fsicos, tcnicos,
tecnolgicos y financieros adecuados
para entregar a la sociedad profesionales crticos, propositivos, democrticos y altamente calificados a nivel de
grado y postgrado, en los mbitos
cientfico, tcnico y humanista, con alta
aceptacin en los distintos mercados
laborales y empresariales. La estructura curricular del CUNOC y de cada una
de sus carreras se fundamenta en una
cultura democrtica y participativa, con
enfoque de gnero, multi e intercultural
y plurilinge. Adems participa a travs de la investigacin y la extensin universitaria en el desarrollo
local, regional y nacional propiciando la equidad, la justicia y la democratizacin de la sociedad en su
conjunto.
5. Organizacin
Organigrama
Acadmica
El PE-2022 de la USAC indica que el

Marco Acadmico establece los Principios en que se fundamentan las polticas de investigacin, docencia y extensin de acuerdo a la filosofa, fines y
objetivos de la Universidad.
En este sentido el PE- 2022 del CUNOC, en congruencia con lo establecido en el PE-2022 de la USAC formula
su Marco Acadmico en la siguiente

forma:
Propicia la excelencia acadmica en
una sociedad multitnica, pluricultural
y multilinge, dentro de un marco de libertad, pluralismo ideolgico, valores
humanos y principios cvicos, que le
permiten al CUNOC desempear su
funcin en la sociedad, en forma eficaz
y eficiente, tomando como referencia
el contexto nacional e internacional.
Eleva el nivel cientfico, tecnolgico,
humanstico y tico de profesores y estudiantes como sujetos del desarrollo
eficiente e integrador de la docencia, la
investigacin y la extensin.
El CUNOC a travs de sus funciones
de investigacin, docencia y extensin,
crea, cultiva, transmite y difunde el conocimiento cientfico, tecnolgico, histrico, social, humanstico y antropolgico en todas las ramas del saber.
El CUNOC evala peridicamente los
currculos para que se vincule la docencia con la realidad y se desarrolle
la sensibilidad social, tomando en
cuenta los valores de verdad, libertad,
justicia, respeto, tolerancia y solidaridad, estableciendo carreras prioritarias
de acuerdo a las necesidades del desarrollo regional y local, dentro del
contexto nacional e internacional.
La investigacin como metodologa necesaria para la docencia y la extensin
parte del contacto directo con la realidad. Teoriza, profundiza e integra el
conocimiento, la ciencia y la tcnica
para el desarrollo individual y colectivo.
En este sentido, las tareas fundamentales de la investigacin son, por un
lado, retroalimentar la docencia para
propiciar su permanente actualizacin;
por otro, desarrollar conocimiento cientfico de la realidad nacional e interna-
cional para la comprensin de los fenmenos sociales, de la naturaleza y

el pensamiento; y finalmente, servir de
fundamento para el desarrollo de la
tecnologa as como para la propuesta
de soluciones a los problemas econmicos, sociales, polticos, cientficos y
tecnolgicos de la poblacin que propicien el desarrollo sostenible de la regin y del pas.
La extensin aplica el conocimiento
cientfico, tecnolgico y humanstico en
la solucin de los problemas de la sociedad guatemalteca. Fortalece el arte
y el deporte; conserva desarrolla y difunde la cultura en todas sus manifestaciones, procurando el desarrollo material y espiritual de todos los habitantes de la regin de influencia, vinculando el conocimiento popular a los procesos de investigacin y docencia.
Los miembros del CUNOC son los estudiantes, los docentes, los trabajadores y los profesionales egresados y el
objetivo fundamental de las actividades de docencia, extensin e investigacin es cumplir con los mandatos
constitucionales, por lo que los miembros del alma mter deben ser ejemplo
para la sociedad y los lderes en la
construccin de un mundo mejor.
El CUNOC es una unidad acadmica
que en principio ha venido siguiendo
los pensum de las facultades del campus central para las carreras que aqu
se imparten. Esto porque para la autorizacin de las mismas se ha tenido el
criterio de que las carreras deben tener el mismo pensum a nivel nacional.
Nunca se habl de currculum en la
acepcin que actualmente tiene, sino
como sinnimo de pensum.
En la actualidad, el CUNOC est organizado de acuerdo a una estructura
que se ha venido implementando con
el correr de los aos. El siguiente es
el organigrama bsico del CUNOC
ORGANIGRAMA DEL CUNOC
Consejo
Directivo
DIRECCION
GENERAL
Comisin
Acadmica
Direccin del DIES
Directores
De Divisin
Departamentos
De investigacin
Humanidades
Y CCSS
Ciencias Jurdicas
Trabajo Social
Ciencias
Econmicas
Economa
Admn. Empresas
Psicologa
Ciencia y
Tecnologa
Auditoria
Agronoma
Ciencias
De la salud
Admn. De
Tierras
GAL
Ciencias
De Ingeniera
CIVIL
Arquitectura
Pedagoga
DITS
INDUSTRIAL
MECNICA
Secretara
Administrativa
Agencia de
tesorera
DICI
DICJ
Mantenimiento
Oficina de Registro
Boemestar
Estudiantil
6. Planta Fsica
El Centro Universitario de Occidente,
cuenta con seis edificios dentro del Campus los cuales estn distribuidos de la siguiente forma:
Edificio Administrativo: En este
edificio funcionan las oficinas de
Direccin General, Secretara Administrativa, Asistente Administrativo, Nombramientos, Secretara de
Consejo Directivo; Tesorera y sus
dependencias y ventanillas, Direccin Acadmica, Direccin de
Postgrados, Registro y Control
Acadmico, COMEVAL, Archivo,
Medios Audiovisuales, Almacn,
Sindicato de Trabajadores Universitarios, Reproducciones, Informtica, DIES, CALUSAC, EPS de
Medicina, NUFIC, Nodo Regional,
Laboratorio de Psicologa y los
Mdulos para Privados de Derecho.
Modulo 90: En este edificio funciona la Direccin de Divisin de Humanidades y Ciencias Sociales,
las Coordinaciones de las Carreras de Psicologa, Pedagoga, Trabajo Social y Economa, la Coordinacin de PECED del rea Profesional de Ciencias Econmicas, la
Coordinacin de EPS de Ciencias
Econmicas, la Clnica Psicolgica, la AEEO, la AETSO; tambin
se cuenta con un total de 18 salones de clase para atender a estudiantes de la Divisin de Humanidades y la Carrera de Economa.
En este edificio se encuentra el
Saln Mayor del CUNOC
Mdulo D: En este edificio funciona la Biblioteca, las Direcciones de
Divisin de Ciencias de la Salud,
Ciencia y Tecnologa y Ciencias
Jurdicas, las Coordinaciones de
Carrera de Derecho, Medicina,
Agronoma, Administracin de Tierras y Gestin Ambiental Local, las
sedes de las AEUO, AEMO, AEAO
y AEDO; se cuenta con 8 laboratorios y 15 salones de clase para
atender a estudiantes de las Divisiones de Ciencias Jurdicas,

Ciencias de la Salud y Ciencia y
Tecnologa, adems de estar en
este edificio el Saln de Debates.
Mdulo E: En este edificio funciona la Direccin de Divisin de
Ciencias Econmicas y las Coordinaciones de las carreras de Administracin de Empresas y Auditora, adems funciona la coordinacin de PECED de rea comn de
Ciencias Econmicas; cuenta con
27 salones de clase para atender
a los estudiantes de la Divisin de
Ciencias Econmicas adems de
estar localizado en este edificio el
Saln Japn.
Mdulo G: En este edificio funciona la Direccin de Divisin de
Ciencias de Ingeniera, as como
las coordinaciones de las carreras
de Ingeniera Civil, Ingeniera Industrial, Ingeniera Mecnica y Arquitectura; funciona el Instituto de
Investigaciones de Ingeniera y el
departamento de EPS de Ingeniera y se cuenta con 17 salones de
clase y 7 laboratorios para atender
a estudiantes de Ingeniera y Arquitectura.
Antiguo Edificio de Ingeniera: En
este edificio funciona la Sede de la
Estudiantina Universitaria, la Oficina de Investigaciones de la DIGI y
la oficina de FUNIBER, cuenta con
4 laboratorios especializados de
las carreras de Ingeniera.
Hospital Escuela: Se tiene un convenio con el Ministerio de Salud en
que los estudiantes de la Carrera
de Medicina a partir del Tercer
Ao, reciben docencia directa en
el Hospital Regional de Occidente.
7. Servicio de Biblioteca o Centro

de Documentacin y su ubicacin fsica
En el Centro Universitario de Occidente

funciona una Biblioteca General Francisco Monroy ofreciendo el servicio de
prstamo de libros, revistas y tesis a estudiantes universitarios y de nivel medio
as como a Docentes y otros profesionales, tanto de la Universidad de San Carlos de Guatemala como de otras instituciones, se encuentra ubicada en el segundo nivel del Modulo D.
Adems se cuenta con dos Bibliotecas

especializadas; la Biblioteca de Ingeniera, ubicada en el Mdulo G; la Biblioteca
de Ciencias Econmicas, ubicada en le
Mdulo E.
8. Horario de labores, rea Administrativa, Biblioteca o Centro

de Documentacin
El horario de funcionamiento de las diferentes instancias del Centro Universitario

de Occidente vara segn la Divisin, Carrera o rea de Servicio y se puede describir de la siguiente manera:
Carreras de licenciatura
o Licenciado en Contadura Pblica y Auditora
o Licenciado en Administracin
de Empresas
o Licenciado en Economa
o Ingeniero Agrnomo en Sistemas de Produccin Agrcola
o Ingeniero en Administracin de
Tierras
o Ingeniero en Gestin Ambiental Local
o Abogado y Notario
o Ingeniero Mecnico
o Ingeniero Industrial
o Ingeniero Civil
o Ingeniero Mecnico Industrial
o Medico y Cirujano General
o Licenciado en Psicologa
o Licenciado en Pedagoga y
Ciencias de la Educacin
o Licenciado en Trabajo Social
o Arquitecto
Carreras de postgrado
o Maestra en Administracin Financiera
o Maestra en Administracin de
Recursos Humanos
Biblioteca
General
Francisco
Monroy: de 8:00 a 12:00 y de
15:00 a 21:00 horas, de lunes a
viernes.
Oficinas de Tesorera: de 9:00 a
12:00 y de 15:00 a 19:00 horas, de
lunes a viernes.
Oficinas de Registro: de 9:00 a
12:00 y de 15:00 a 19:00 horas, de
lunes a viernes.
Direccin de Postgrados: de 8:00
a 14:00 horas, de lunes a sbado.
Las reas Administrativas: de 9:00
a 12: 00 y de 15:00 a 19:00 horas,
de lunes a viernes.
9. Carreras que ofrecen a nivel de

pregrado, grado y postgrado.
Carreras Tcnicas
o
Tcnico Universitario en
Agrimensura
o
Trabajador Social Rural
o
Profesor de Enseanza Media en Psicologa
Profesor de Enseanza Media en Pedagoga y Formulacin de Proyectos Educativos.

Profesorado de Enseanza
Media con especialidad en Matemtica y Fsica
Media en Pedagoga y Administracin Educativa con orientacin en Educacin Medioambiental
Media en Pedagoga e interculturalidad
Media en Pedagoga y Derechos Humanos
Media en Pedagoga e Investigacin Educativa
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Maestra en Consultora Tributaria

Maestra en Formulacin y Evaluacin de Proyectos
Maestra en Docencia Universitaria
Maestra en Antropologa Social
Maestra en Descentralizacin,
Gestin y Poder Local
Maestra en Administracin de
Servicios de Salud.
Maestra en Derecho Notarial
Maestra en Derecho Penal
Maestra en Derecho Constitucional
Maestra en Derecho Mercantil
Doctorado en Derecho
10. Requisitos para cierre de pensum y graduacin por carrera a

nivel de pregrado, grado y postgrado.
o
o
o
o
o
o
o
Los requisitos varan de acuerdo a los reglamentos internos de cada carrera y Divisin, pero bsicamente se resume en
aprobar satisfactoriamente todos los cursos del Pensum de Estudios vigente, realizar las prcticas correspondientes sealadas en cada carrera y elaborar un trabajo de graduacin. A continuacin se
detallan los requisitos de algunas carreras:
o
o
o
o
o
DIVISION DE CIENCIAS ECONOMICAS:

o
Solicitud dirigida al Director de

Divisin con los siguientes datos:
Nombre completo del estudiante,
nombre de la carrera del graduado, direccin, nmero de telfono, carnet, da y hora de graduacin, nombre de dos padrinos y
sus respectivos nmeros de colegiado (no pueden ser padrinos el
Director de Divisin, el Coordinador de Carrera, el Asesor, el Revisor ni el tribunal que los examine). Previamente deber pasar a
la secretara de Divisin para fijar
la fecha de graduacin en horario

de 9:00 a 12:00 y 15:00 a 18:00.
Tres fotografas tamao pasaporte.
Fotocopia de cdula.
Cierre de currculo en original y
reciente.
Constancia de estar legalmente
inscrito en el ciclo correspondiente, en original y reciente.
Fotocopia clara y que se lea del
recibo de pago de Examen Pblico.
Fotocopia de la Constancia de
Dictamen Colectivo y Dictamen
del Asesor del Individual de EPS
si estuviera asignado a ese programa.
Fotocopia de la Constancia del
Dictamen del Asesor.
Dictamen del Revisor.
Dictamen de Orden de Impresin.
Solvencia de Tesorera en original.
Dos solvencias de Archivo en original.
Solvencia de Biblioteca en original.
Tarjeta de Salud del Bienestar
Estudiantil
Veinticinco ejemplares del Trabajo de Graduacin, que debe presentar la secretaria de la Divisin
quince das despus de haberle
dado su orden de impresin. (La
pasta del trabajo de Graduacin
debe ser ANARANJADA)
DIVISION DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES:

o
Carrera de PSICOLOGIA: Los

estudiantes deben tener cierre de
Pensum y elegir entre las modalidades propuestas que se tienen,
esta son: Para el profesorado de
Enseanza Media, puede ser
Examen Privado o Trabajo de
Graduacin. Este ltimo consiste
en una investigacin que se hace
sobre problemas Psicopedaggicos que estn afectando a la poblacin estudiantil del sur occidente de la repblica de Guatemala. Para la Licenciatura las
opciones son: Ejercicio Profesional Supervisado o Examen Privado de Licenciatura. La graduacin por medio del ejercicio profesional supervisado se lleva a
cabo, con la presentacin del informe final de prctica; para el
examen privado, una vez aprobado ste, el estudiante debe realizar un trabajo de investigacin
sobre un tema el cual una vez
asesorado y aprobado tanto por
el asesor como por el revisor, le
permite realizar su acto de graduacin como Licenciado en Psicologa
Carrera de TRABAJO SOCIAL:
Para el Nivel Tcnico deben finalizar los cursos y prcticas del
plan de estudios a nivel tcnico,
ejecucin y aprobacin del Examen Tcnico Profesional y elaboracin del trabajo de Graduacin.
Para el Nivel de Licenciatura, deben finalizar los cursos y prcticas del plan de estudios del nivel
de Licenciatura y elaboracin del
trabajo de graduacin.
CARRERA DE ARQUITECTURA: De
acuerdo a Estructura Organizacional y
Normas Internas de la Facultad de Arquitectura en el Artculo 22 se indica que
cuando un estudiante ha completado todos los requisitos correspondientes, podr graduarse mediante la aprobacin del
EPS y la realizacin de un Proyecto de
Graduacin, expuesto y defendido en un
examen privado de proyecto de graduacin, aspecto que se rige por su propio
normativo. Adems se solicita como requisito de graduacin el dominio de un
segundo idioma el cual debe ser avalado
por el dentro de aprendizaje de lenguas
CALUSAC. Para el caso de la licenciatura en Arquitectura, se requiere como requisito de graduacin el dominio de pro-
gramas de computacin para la expresin

de
la
arquitectura.
11. Grado y ttulo que se obtiene
por carrera a nivel de pregrado,
grado y postgrado
Carreras Tcnicas
o Tcnico Universitario en Agrimensura
o Profesor de Enseanza Media
en Psicologa
en Pedagoga y Formulacin
de Proyectos Educativos.
o Trabajador Social Rural
con especialidad en Matemtica y Fsica
en Pedagoga e Interculturalidad
en Pedagoga y Derechos Humanos
en Pedagoga y Administracin
Educativa con orientacin en
Educacin Medioambiental
Carreras de licenciatura
o Licenciado en Contadura Pblica y Auditora
o Licenciado en Administracin
de Empresas
o Licenciado en Economa
o Ingeniero Agrnomo en Sistemas de Produccin Agrcola
o Ingeniero en Administracin de
Tierras
o Ingeniero en Gestin Ambiental Local
o Abogado y Notario
o Ingeniero Mecnico
o Ingeniero Industrial
o Ingeniero Civil
o Ingeniero Mecnico Industrial
o Medico y Cirujano General
o Licenciado en Psicologa
o
o
o
Licenciado en Pedagoga y
Ciencias de la Educacin
Licenciado en Trabajo Social
Arquitecto
Carreras de postgrado
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Maestra en Administracin Financiera

Recursos Humanos
Maestra en Consultora Tributaria
Maestra en Formulacin y
Evaluacin de Proyectos
Maestra en Docencia Universitaria
Maestra en Antropologa Social
Maestra en Descentralizacin,
Gestin y Poder Local
Servicios de Salud.
Maestra en Derecho Notarial
Maestra en Derecho Penal
Maestra en Derecho Constitucional
Maestra en Derecho Mercantil
Doctorado en Derecho
12. Perfil de ingreso deseado

por carrera a nivel de pregrado, grado y postgrado.
Los requisitos mnimos que el
Centro Universitario requiere
de parte de los estudiantes aspirantes a ingresar a alguna
carrera universitaria de pregrado o grado son:
Aprobar las pruebas de conocimientos bsicos estipuladas
por cada carrera.
o Aprobar las pruebas especficas estipuladas por cada carrera.
o Haber concluido los estudios de educacin media
siendo esto acreditado con
el respectivo ttulo o diploma.
o
13. Ciclo de estudios, jornada y horarios por carrera

En lo relacionado a las horas de docencia
los horarios son los siguientes:
Arquitectura y Ciencias de la Salud: de 7:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes

Ciencias Econmicas, Ciencia y
Tecnologa, Ciencias de la Ingeniera, Ciencias Jurdicas y Humanidades: de 14:00 a 22:00 horas,
de lunes a viernes.
Postgrados: de 8:00 a 18:00 horas, sbados.
El CUNOC tiene cuatro secciones
departamentales que funcionan en
Plan Sabatino de 7:00 a 18:00 horas, estando ubicadas en Santa
Mara Nebaj, Santa Cruz del Quich y Quetzaltenango.
14. Red curricular de estudios por

carrera
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA Y TECNICO EN
FORMULACIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
PRIMER SEMESTRE:
2065. Teoras de la comunicacin educativa
2066. Ecologa y Cultura Maya
2067. Taller de Investigacin Documental
2068. Teoras Pedaggicas actuales I
2069. Matemtica I
2158. Idioma Quich I
SEGUNDO SEMESTRE:
2070. Taller de Comunicacin Educativa
2071.
2072.
2073.
2074.
2159.
Metdicas de la teora social

Teoras Pedaggicas actuales II
Matemticas II
Estadstica I
Idioma Quich II
TERCER SEMESTRE:
2075. Problemas Generales de la Didctica
2076. Escuelas Psicolgicas actuales
aplicadas a la educacin
2077. Taller de Investigacin Social, Aspectos Polticos y Sociales del
Planteamiento de la Educacin
2078. Estadstica II
2160. Idioma Quich III
CUARTO SEMESTRE:
Problemas Tericos y Prcticos de la
Evaluacin Educativa
Administracin y Planeamiento de la Educacin
Psicologa del Adolescente Guatemalteco
Fundamentos tericos de la Formulacin
de Proyectos Educativos
Taller de Didctica
QUINTO SEMESTRE:
Funcionamiento y problemtica del Nivel
Medio
Seminario de Orientacin Educativa y Vocacional
Taller de Evaluacin Educativa
Taller de Formulacin de Proyectos Educativos
2089. Prctica Docente Supervisada
SEXTO SEMESTRE:
Prctica Docente Supervisada
Practica Supervisada sobre Formulacin
de Proyectos Educativos
2094. Seminario Sobre Filosfica De La

Educacin
OCTAVO SEMESTRE:
2095. POLITICAS EDUCATIVAS ACTUALES Y LA PROBLEMATICA SOCIAL DEL
ALTIPLANO
2096. SEMINARIO SOBRE PROBLEMAS
ANTROPOLOGICAS DE LA EDUCACION
2097. FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DE LA CIENCIA
2098. ADMINISTRACIONS Y EVALUACION DE PROYECTOS I
NOVENO SEMESTRE:
2099. SEMINARIO SOBRE PROBLEMAS SOCIALES DEL ALTIPLANO
2100. ADMINISTRACION Y EVALUACION DE PROYECTOS II
2101. TALLER DE INVESTIGACION
EDUCATIVA
2102. SEMINARIO DE EDUCACION NO
FORMAL
DECIMO SEMESTRE:
2103 SEMINARIO SOBRE ELABORACIN DE TESIS
2104 EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS.)
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL RURAL
Cdigo:
Curso:
Prerrequisito:
LICENCIATURA EN PEDAGOGA CON

ENFASIS EN ADMINISTRACION EVALUACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS
PRIMER SEMESTRE:
SEPTIMO SEMESTRE:
2107. Principios Bsicos de
2091. Psicologa Social

2092. Sociologa Rural
2093. Pedagoga Autogestionaria
2105. Filosofa General
Ninguno
2106. Sociologa General
Ninguno
Matemticas
Ninguno
2108. Elementos Bsicos de Lenguaje y

Comunicacin
Ninguno
QUINTO SEMESTRE:
SEGUNDO SEMESTRE:
2123. Ciencia Poltica de Guatemala
2109. Sociologa de Guatemala

2105 - 2106
2110. Antropologa General 2105 - 2106
2111. Introduccin a la
Investigacin Cientfica
2107
2112. Procedimientos Estadsticos

2107
2113. Origen y Desarrollo
del Trabajo Social
2108
2115 - 2116 2119 - 2120

2124 Educacin Popular
2108 2113
- 2118 2121 - 2122

2125. Metodologa para la Intervencin
Profesional 2108 2113 - 2118
2121 - 2122
2126. Organizacin para la Gestin del
Desarrollo 2108 2113 - 2118
2121 - 2122
TERCER SEMESTRE:
2114. Antropologa Socio-Cultural
2105 2106 2109 2110
2115. Introduccin a la Economa
2105 2106 2109 2110
2116. Psicologa General
2127. Tcnicas para la Intervencin Profesional 2108 2113 - 2118

2121 - 2122
SEXTO SEMESTRE:
2128. Elaboracin y Evaluacin de Pro-
2105 2106 - 2109 - 2110

2117. Investigacin para la
yectos Sociales 2108 2113 2118 2121 - 2122 2124 - 2125
Prctica del Trabajo Social

2107 2111 - 2112
2118. Espacios Profesionales
del Trabajo Social
2105 2106 - 2109 2110 - 2114
2108 - 2113
2126 - 2127
2129. Sistematizacin de la Prctica Profesional 2108 2113 - 2118
2121 - 2122 2124 - 2125 2126 2127
CUARTO SEMESTRE:
2130. Prctica Individual y Familiar

2119. Psicologa Social
2105 2106 -
2109 2110 - 2114 2115 - 2116

2120. Ciencia Poltica 2105 2106 -
2105 a 2127
2131. Idioma Maya
Acreditacin
2132. Computacin
Acreditacin
2109 2110 - 2114 2115 - 2116

2121. Fundamentos de la Metodologa
Cientfica y del Trabajo Social
2108 2113 - 2118
2122. Fundamentos de la Planificacin
2108 2113 - 2118
SPTIMO SEMESTRE:
2133. Prctica Integrada de Organizacin Social para la Gestin del Desarrollo De 2105 a 2132
2134. Examen Tcnico Profesional
De 2105 a 2132
2146. Planificacin del Desarrollo Social

de Guatemala
LICENCIATURA
CIAL
EN
TRABAJO
2141 - 2142
SODCIMO PRIMER SEMESTRE:
Cdigo:
Curso:
Prerrequisito
2147. Seminario de Preparacin de Tesis
OCTAVO SEMESTRE:
2148. Ejercicio Profesional Supervisado
2135. Economa Poltica
-EPS-
2105 a 2134
2105 -
2146
2136. Teoras del Desarrollo

2137. Estadstica Social
2137 2138 - 2140
2105 a 2134
DCIMO SEGUNDO SEMESTRE:
2105 a 2134
2149. Tesis de Grado
2105 a 2148
2138. Investigacin Social 2105 a 2134

CARRERA DE MEDICINA.
NOVENO SEMESTRE:
2139. Macroeconoma
2135 a 2136
2140 Seminario sobre Problemas So

cioeconmicos de Guatemala
2137 - 2138
2141. Polticas Sociales y Servicios Sociales
2105 a 2134
2142. Tendencias del Trabajo Social

2105 a 2134
DCIMO SEMESTRE:
2143.
CODIGO NOMBRE DE CURSO

PRIMER AO
850
870
871
873
874
876
2060
BIOESTADISTICA
Qumica
FISICA
BIOLOGIA
CONDUCTA INDIVIDUAL
CONDUCTA COLECTIVA
CIENCIAS CLINICAS I
SEGUNDO AO
Ciencia y
Filosofa
213521362139
2144. Evaluacin para la Gestin del Desarrollo
2141 - 2142
2145. Administracin de Servicios Sociales
2141 - 2142
869
878
879
880
2061
2062
ANANTONIA HUMANA
HISTOLOGIA
BIOQUIMICA
FISIOLOGIA
CIENCIAS CLINICAS II
SALUD PUBLICA I
TERCER AO
885
890
2031
2063
PATOLOGIA
MICROBIOLOGIA
FARMACOLOGIA
SALUD PUBLIA II
2064
SEGUNDO SEMESTRE
SEMIOLOGIA
242 Elementos de Lgica Formal y Lgi-
CUARTO AO
2032
2033
2034
ca Dialctica
EXTERNADO DE MEDICINA
INTERNA
EXTERNADO DE CIRUGIA
GENERAL
MEDICINA FAMILIAR
2038
Socioeconoma General
466 Matemtica I
Ninguno
mrica
GINECO-OBSTETRICIA
PEDIATRIA
MODULO AMBULATORIO
DE PEDIATRIA
ELECTIVO
E.P.S. SEXTO GRADO

E.P.S. RURAL
E.P.S. HOSPITALARIO
EXAMEN PUBLICO
Ninguno
TERCER SEMESTRE
467 Matemtica II
Matemtica I
225 Historia Econmica de Centroamrica
SEXTO AO
0.61
894
895
896
412 Economa Poltica
411 Recursos Econmicos de Centroa-
QUINTO AO
2035
2036
2037
Fund. Tericos de las CC.EE.
311 Ciencia Poltica
Ninguno
983 Contabilidad I
Ninguno
CUARTO SEMESTRE
984 Microeconoma I
Economa Poltica
CARRERA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS.
503 Matemtica Financiera I

Matemtica II
2006 Administracin I
PENSUM DE ESTUDIOS
Principios Generales de Derecho

PRIMER SEMESTRE
438 Problemas Socioeconmicos
PRERREQUISITOS
104
400
1081 Prctica rea Comn 10 cursos
Tcnicas de investigacin Docu-
aprobados del 1. Al 3er. Semestre
mental
del rea Comn.
Ninguno
Fundamentos tericos de las Ciencias Econmicas
Ninguno
QUINTO SEMESTRE
410
Ninguno
451 Administracin Financiera I
302

Ninguno
Contab. I, Matemtica Financiera I.

379 Legislacin Aplicada a la Empresa.
1026 Administracin II
Administracin I
1030 Informtica
Ninguno
NOVENO SEMESTRE
1029 Administracin V Administracin IV
1032 Operaciones II
SEXTO SEMESTRE
Operaciones I
497 Mercadotecnia IV Mercadotecnia III
452 Administracin Financiera II

Administracin Financiera I
481 Mercadotecnia I
573
Mtodos Cuantitativos IV.

Mtodos Cuantitativos III
Ninguno
1027 Administracin III Administracin II
DECIMO SEMESTRE
570
1078 Operaciones III
Mtodos Cuantitativos I
Matemtica II
1083 Primera Prctica, rea Profesional
1085 Prctica rea Integrada Segunda

Prctica, rea Profesional; 34 cursos
Prctica rea Comn; 18 cursos

aprobados del 1. Al 5. Semestre.
Operaciones II
aprobados del 1 al 9 semestre.

2026 Examen de reas Prcticas Bsicas.
SPTIMO SEMESTE
453
2027 Examen Privado de Tesis.
Administracin Financiera III

Administracin Financiera II
482 Mercadotecnia II
Mercadotecnia I
2030 EPS.
499
Examen Pblico.
1028 Administracin IV Administracin III
CARRERA DE ECONOMIA.
571
PENSUM DE ESTUDIOS
Mtodos Cuantitativos II
Mtodos Cuantitativos I
OCTAVO SEMESTRE
496
572
PRERREQUISITOS
Mercadotecnia III Mercadotecnia

II
1031 Operaciones I
Ninguno
Mtodos Cuantitativos III

Mtodos Cuantitativos II
454
PRIMER SEMESTRE
Administracin Financiera IV
Administracin Financiera III
1084 Segunda Prctica, rea Profesional

Primera Prctica, rea Profesional;
104 Tcnicas de investigacin

Documental
400
Ninguno
Fundamentos tericos de las Ciencias

Econmicas
Ninguno
410
Ninguno
302
Principios Generales de
Derecho
no
Ningu-
SEGUNDO SEMESTRE
242 Elementos de Lgica Formal y Lgi-
26 cursos aprobados del 1 al 7
ca Dialctica
semestre.
Fund. Tericos de las CC.EE.
412 Economa Poltica
SEXTO SEMESTRE
466 Matemtica I
Ninguno
411 Recursos Econmicos de Centroamrica
987 Matemtica Aplicada II Matemtica
Ninguno
Aplicada I
990 Macroeconoma I Microeconoma II
989 Historia de las Doctrinas Econmicas II
TERCER SEMESTRE
467 Matemtica II
nmicas I
Matemtica I
Hist. De las Doctrinas Eco-
509 Estadstica II
Estadstica I
SPTIMO SEMESTE
311 Ciencia Poltica
Ninguno
983 Contabilidad I
Ninguno
994 Desarrollo Industrial

Microeconoma II
407
CUARTO SEMESTRE
Economa Agrcola
Microeconoma II
984 Microeconoma I Economa Polti

ca
991 Macroeconoma II Macroeconoma I

993
Tc. De investigacin Documen-
503 Matemtica Financiera I
tal
Matemtica II
Metodologa de la Investigacin
OCTAVO SEMESTRE

992
Macroeconoma III
Macroeconoma II
433
Finanzas Pblicas

aprobados del 1. Al 3er. Semes-
Hist. De las
Doct. Econmicas I.
464
tre
Economa Internacional
Hist. De las Doct.Econmicas II
1042 Econometra
QUINTO SEMESTRE
Estadstica II
1082 Prctica rea Profesional Prctica

986 Matemtica Aplicada Matemtica II
rea Comn; 26 cursos aprobados
985 Microeconoma II Microeconoma I

988 Historia de las Doctrinas Econmi
cas I
508 Estadstica I
Economa Poltica
del 1. Al 7. Semestre.
NOVENO SEMESTRE
423
Contabilidad Social
Macroeconoma III
867
Evaluacin de Proyectos
Matemtica II
Macroeconoma II
996
412 Economa Poltica
Teora y Poltica Monetaria
Finanzas Pblicas
1076 Planificacin del Desarrollo Econ-
466 Matemtica I
Ninguno
411 Recursos Econmicos de Centroa-
mico Econometra.
mrica
DECIMO SEMESTRE
Ninguno
TERCER SEMESTRE
1079 Seminario y Prctica Integra-
467 Matemtica II
Matemtica I
da Prctica rea Profesional; 34

cursos aprobados del 1. Al 9.
Semestre.
2026 Examen reas Prcticas Bsicas.
311 Ciencia Poltica
Ninguno
983 Contabilidad I
Ninguno

2030 EPS.
499
CUARTO SEMESTRE
Examen Pblico.
2001 Contabilidad II
Contabilidad I
CARRERA DE CONTADURA PBLI-
2003 Matemtica III
Matemtica II
CA Y AUDITORIA
Ninguno

PENSUM DE ESTUDIOS
PRIMER SEMESTRE
PRERREQUISITOS
aprobados del 1. Al 3er. semestre
104 Tcnicas de investigacin Documental
Ninguno
400 Fundamentos tericos de las Cien-
QUINTO SEMESTRE
cias Econmicas
Ninguno
2004 Matemtica IV
Matemtica III
410 Socioeconoma General
Ninguno
2007 Auditora I
Contabilidad II
2002 Contabilidad III
Contabilidad II
302 Principios Generales de Derecho

Ninguno
899
Derecho II
de Derecho
SEGUNDO SEMESTRE
242 Elementos de Lgica Formal y Lgica Dialctica Fund. Tericos de la
CC.EE.
Principios Generales
SEXTO SEMESTRE
2005 Matemtica V
2008 Auditora II
Matemtica II
Auditora I
2011 Contabilidad IV
868
Contabilidad III
Organizacin y Sistematizacin
Contabilidad III
gales y Administrativos Legislacin

Tributaria, Seminario de Casos de
SPTIMO SEMESTRE
2009 Auditora III
Auditora II
2012 Contabilidad V
Contabilidad IV
2016 Finanzas I
Contabilidad IV
2014 Legislacin Tributaria

OCTAVO SEMESTRE
2022 Finanzas III
DECIMO SEMESTRE
1080 Seminario de Procedimientos Le-
Contabilidad y Auditora.
1085 Prctica rea integrada Prctica
rea Profesional, 34 cursos apro-
Derecho II
bados del 1. Al 9. Semestre.

2026 Examen reas Prcticas Bsicas.
Matemtica IV
2010 Auditora IV
Auditora III
2013 Contabilidad VI
Contabilidad V
2021 Finanzas II
Contabilidad V

2030 EPS.
499
Examen Pblico.
1082 Prctica rea Profesional Prctica

rea Comn; 26 cursos aprobados
del 1. Al 7. Semestre.
NOVENO SEMESTRE
2020 Auditora V
Auditora IV
1018 Contabilidad VII
Contabilidad VI
1019 Contabilidad VIII
Contabilidad VI
2023 Seminario de Casos de Contabilidad y Auditora

Contabilidad
VI, Auditora IV
CARRERA DE AGRONOMIA
PENSUM DE ESTUDIOS, PRERREQUISITOS Y UNIDADES VALORATIVAS
Cdigo
Nombre del Curso
Prerrequisito
U.V.
PRIMER BLOQUE
515
Qumica General I
-------------------------
3-2-4
501
Matemtica I
------------------------
4-2-5
523
Biologa General
------------------------
4-2-5
656
Filosofa de la Ciencia
------------------------
3-2-4
587
Dibujo Tcnico I
------------------------
0-2-1
591E
Problema Especial I
------------------------
0-2-1
SEGUNDO BLOQUE
526
Qumica General II
Qumica General I
3-2-4
502
Matemtica II
Matemtica I
4-2-5
583
Anatoma y Morfologa Vegetal
Biologa General
3-2-4
589
Agrometeorologa
Matemtica I, Biologa General
3-2-4
605
Economa Poltica
Filosofa de la Ciencia
4-0-4
588E Dibujo Tcnico II
Dibujo Tcnico
0-2-1
592E Problema Especial II
-------------------
0-2-1
TERCER BLOQUE
517
Qumica Orgnica
Qumica General II
3-2-4
468
Matemtica III
Matemtica II
3-2-4
620
Botnica Sistemtica
Anatoma y Formologa Vegetal
3-2-4
530
Entomologa General
Biologa General
3-2-4
259
Introduccin a la Sociologa
Economa Poltica
4-0-4
563
Topografa I
Dibujo Tcnico I, Matemtica II
3-2-4
593E
Problema Especial III
---------------------------
0-2-1
CUARTO BLOQUE
518
Bioqumica
Biologa General, Qumica Orgnica
3-2-4
469
Matemtica IV
Matemtica III
3-2-4
510
Fsica I
Matemtica III
3-2-4
606
Suelos I
Qumica General II, Agrometeorologa
3-2-4
611
Historia Agraria de Guatemala
4-0-4
614
Geografa Econmica de Guatemala
4-0-4
577E
Qumica Analtica
Qumica Orgnica
3-2-4
600E
Problema Especial IV
---------------------------------
0-2-1
QUINTO BLOQUE
576
Fisiologa Vegetal
Botnica Sistemtica, Bioqumica
3-2-4
568
Mtodos Estadsticos
Matemtica III
3-2-4
612
Microbiologa General
Bioqumica
3-2-4
580
Gentica General
Bioqumica
3-2-4
613
Suelos II
Suelos I
3-2-4
582
Hidrulica
Matemtica IV, Fsica I
3-2-4
659E
Agrarismo en Amrica Latina
4-0-4
691E
Matemtica V
Matemtica IV, Introduccin a la Comp.
3-2-4
565CE Olericultura
Botnica Sis., Agromt., Entomol. Gral.
3-2-4
579CE Fruticultura
Botnica Sis., Agromt., Entomol. Gral
3-2-4
610E
--------------------------
0-2-1
Problema Especial V
SEXTO BLOQUE
581
Diseo y Anlisis de Experimen- Mtodos Estadsticos

tos
3-2-4
617
Hidrologa
Matemtica II, Agrometeorologa
3-2-4
564
Ecologa General
Agrometeorologa, Fisiologa Vegetal
3-2-4
616
Fitopatologa I
3-2-4
596E Microbiologa Agrcola
3-2-4
636E Tecnologa de Semillas
Fisiologa Vegetal
3-2-4
647E Mquinas y Motores Agrcolas
Fsica I
3-2-4
569E Mecnica
Fsica I
4-0-4
594
Filogentica
Mtodos Estadsticos, Gentica General
3-2-4
663
Pastos y Forrajes
Botnica Sistemtica
3-2-4
SPTIMO BLOQUE
463
Economa Agrcola
Matemtica III, Geografa Econ. De G. 3-0-3
692
Antropologa Agraria
Historia Agra de G. Geografa Econ.

De G.
637E Muestreo Estadstico
3-2-4
3-2-4
Mtodos Estadsticos
751
Conservacin de Suelo y Agua
3-2-4
752
Fertilidad del Suelo y Fertilizantes
Suelos II, Hidrologa
3-2-4
626
Fitopatologa II
Fisiologa Vegetal, Suelos II
3-2-4
640E Reguladores del Crecimiento
Fisiologa Vegetal, Fitopatologa I
3-2-4
639
Fisiologa Vegetal
3-2-4
Propagacin de Plantas
638E Ecofisiologa de Plantas Cultivadas
Fisiologa Vegetal, Ecologa General 3-2-4
OCTAVO BLOQUE
753CE Tcnicas de Comunicacin Social
631
Historia Agraria de G. Geografa Econ. 3-2-4

De G.
Preparacin y Evaluacin de Proyec3-0-3
tos
Economa Agrcola
3-2-4
Mtodos de Investigacin Aplicados a Diseo y Anlisis de Experimentos
la
3-2-4
Diseo y Anlisis de Exp. Filogentica
Produccin Agrcola
3-2-4
Hidrulica , Conservacin de Suelo y
Mejoramiento de Plantas Autgamas Agua
3-2-4
632
Principios de Riego y Drenaje
Conservacin de Suelo y Agua
3-2-4
633
Mecanizacin Agrcola
Ecologa General
3-2-4
643E
653E
756E
649
667CE Control de Malezas

668CE Entomologa Econmica
220CE Cultivos Bsicos
Entomologa General, Ecologa Gene- 3-2-4

ral
3-2-4
Ecologa General, Gentica General
3-2-4
Ecologa General, Gentica General
Cultivos de Exportacin
Botnica Sist. Agromet. Entomo. Gral.
Fruticultura I
NOVENO BLOQUE
757E Comercializacin Agrcola
Economa Agrcola
3-0-3
660
Economa Agrcola
3-0-3
758E Planificacin del Uso de la Tierra
Ecologa Gral., Suelos II, Economa Poltica
3-2-4
759E Plaguicidas Agrcolas
Entomologa Econmica, Fitopatologa II
2-2-3
Admn. de Sistemas de Prod. Agrcola
657E Almacenamiento y Procesamiento de Fisiologa Vegetal

Cosechas
760
Pastos y Forrajes, Gentica General
Zootecnia
658E
Entomologa Econmica
3-2-4
3-2-4
3-2-4
761E Control Integrado de Plagas
--------
762
Ecologa Gral., Economa Agrcola, Mtodos 3-0-3

Estadsticos
Problema Especial VI
0-2-1
Teora de Sistemas
DECIMO BLOQUE
661
Sistema de Cultivos I
rea Tecnolgica, Teora de Sistemas
6-4-8
662
Sistema de Cultivos II
rea Tecnolgica, Teora de Sistemas
6-4-8
E P S
Sistemas de Cultivos I y II
Referencias
ta Cruz del Quich y Santa Mara Nebaj

en un plan fin de semana.
E Electivo
CE Curso Especial
1. (3) Significa que semanalmente se recibir 3 horas de teora
2. (2) Significa que semanalmente se recibirn 2 horas de prcticas o laboratorio
3. (4) Significa que al promover o aprobar el curso, el estudiante tendr 4 crditos acadmicos abonados en su curriculum.
Crditos Obligatorios 201 (Incluye los sistema de cultivos I y II)
Crditos Electivos 034 (Por lo menos 2
crditos correspondientes a Problema
Especial) 235
CURRCULA DE LA CARRERA DE
PROFESORADO EN PEDAGOGA
Y TECNICO EN ADMINISTRACIN
EDUCATIVA CON ORIENTACIN
EN MEDIO AMBIENTE (TECNICO)
PRESENTACIN:
La carrera de Profesorado en Pedagoga
y Tcnico en Administracin Educativa
con Orientacin en Medio Ambiente en el
nivel Tcnico es impartido en el CUNOC
en sus extensiones de Totonicapn, San-
Las secciones departamentales de Totonicapn, Santa Cruz del Quich y Santa

Mara Nebaj funcionan adscritas al CUNOC de acuerdo al punto Cuarto del Acta
del Consejo Superior Universitario nmero 12-2006 del 6 de Octubre del ao
2007.
El currculum de la Carrera de Profesorado en Pedagoga y Tcnico en Administracin Educativa con Orientacin en Medio Ambiente fue aprobado por el Consejo Directivo del Centro Universitario en el
punto segundo del Acta 22-2008 de fecha 9 de septiembre de 2008
Esta carrera funciona en las secciones
departamentales mencionadas en plan fin
de semana en horario de 7:00 am a
18:00 horas. Es una carrera regular, por
lo que los estudiantes se inscriben de
acuerdo a los requisitos normales para
ingreso a la USAC, siendo alumnos regulares del Centro Universitario de Occidente.
Las Carreras de las Secciones Departamentales as como la Carrera de Profesorado en Matemtica y Fsica del CUNOC
son administrativamente coordinadas por
la Direccin General y la Secretara Administrativa del CUNOC teniendo cada
una de ellas un Coordinador especfico.
1.2 Perfil de Ingreso
Para el efecto se dar prioridad a aquellos aspirantes que laboren en actividades relacionadas con las funciones educativas en el mbito formal, no formal e
informal, gestin ambiental o administrando proyectos de una entidad educativa (privada o pblica, lucrativa o no).
Dentro de estos parmetros tendrn preferencia los egresados del nivel medio
con los ttulos de Maestro o Maestra de
Educacin Primaria Monolinge o Bilinge, Maestro o Maestra de Educacin
Preprimaria Monolinge o Bilinge, y
aquellos que sin contar con ellos, se hayan acercado a la especialidad ofrecida
por su experiencia laboral.
El aspirante a ingresar a la carrera de

Pedagoga y Tcnico en Administracin
Educativa con orientacin en
Medio Ambiente.
o
o
o
o
Vocacin por la enseanza

Inters por la Administracin Educativa
Facilidad de relacin y comunicacin con los dems
Inters por los recursos naturales y su relacin con la sociedad.
Sensibilidad y compromiso
para contribuir a la solucin de la
problemtica ambiental.
Facilidad de relacionarse
con distintos grupos sociales respetando sus caractersticas culturales y tnicas.
Aptitud para el trabajo en
equipo.
Caractersticas que deben de identificar al aspirante a estudiar Pedagoga

y Tcnico en Administracin Educativa con orientacin en Medio Ambiente.
o
o
o
o
o
Innovador y Creativo
Proactivo.
Liderazgo.
Analtico y Observador
Crtico
o
o
o
Conciente de los problemas

ambientales
Responsable con el medio
ambiente
Buenas relaciones interpersonales.
Facilidad de adaptarse a los
cambios.
Solidario
Para ingresar a esta Licenciatura el estudiante debe:

1. Tener dominio bsico de la Ciencias Ambientales
2. Ser creativo y organizado con la
capacidad de desarrollar e implementar mtodos experimentales
en Administracin Educativa.
3. Tener capacidad y voluntad de
apoyar al estudiante.
4. Contar con conciencia tcnica profesional.
5. Conocer de las innovaciones tecnolgicas en las ciencias ambientales.
6. Conocer la problemtica del sistema educativo nacional.
7. Interesado por constituir el aprendizaje de la Administracin Educativa en un proceso dinmico y
atractivo.
8. Interesado por comunicar la relacin de Administracin Educativa
con el ambiente.
9. Motivado por hacer fcil el proceso
enseanza aprendizaje de Administracin Educativa relacionado
con el ambiente.
10. Respetuoso y responsable en su
desempeo.
Requisitos de Ingreso:
Para ingresar se requiere haber aprobado la Prueba de conocimientos Bsicos de Lenguaje aplicada por el
SUN y la Prueba Especfica. Estn
exonerados de realizar dichas pruebas solamente las personas discapacitadas y los graduados a nivel de licenciatura egresados de cualquiera
de las unidades acadmicas de la

USAC
1.3 Perfil de Egreso
Perfil de egreso para el Profesorado
de Educacin Media en Medio Ambiente, en el campo del debe ser, se
espera
Que el Profesor(a) de Enseanza
Media en con Investigacin Pedaggica con Orientacin en Medio Ambiente sea:
1. Un profesional de alta calidad acadmica con excelente preparacin
en Investigacin Pedaggica con
Orientacin en Medio Ambiente.
(conocimiento)
2. Un profesor con dominio en la aplicacin de mtodos y tcnicas modernas para la enseanza de la Investigacin Pedaggica con Orientacin en Medio Ambiente. (conocimiento)
3. Un profesor con capacidad de
apoyar y orientar al estudiante del
nivel medio en el planteamiento de
principios bioticos en su vida personal.
4. Un profesor con conciencia moral
y tica.
5. Un profesional en constante superacin personal.
6. Un profesor honesto, responsable,
puntual, respetuoso con alto grado
de conciencia ambiental y social,
capaz de establecer empata con
los estudiantes.
7. Un profesor tolerante, justo, solidario, con vocacin de servicio con
sentido de trascendencia, respetuoso de las diferentes expresiones culturales de Guatemala y de
otros pases.
8. Un profesional con conciencia
histrica y cvica, nacionalidad y a
la humanidad.
9. Un profesional debe poseer habilidad psicomotora para la recreacin y el trabajo.
10. Respeta las diferentes expresiones culturales de Guatemala y de

otros pases.
11. Practica y promueve la equidad de
gnero en todos los aspectos de
su vida.
En el campo del saber, el Profesor de
Enseanza Media debe:
1. Aplicar las innovaciones tecnolgicas en su que hacer profesional.
2. Conoce la problemtica del sistema educativo nacional, sus polticas y estrategias, particularmente
en la enseanza de la Investigacin Pedaggica con Orientacin
en Medio Ambiente y buscarle soluciones desde su escenario.
3. Tener claridad de la contribucin
de la Investigacin Pedaggica
con Orientacin en Medio Ambiente en el desarrollo nacional.
4. Orientar a los alumnos en cuanto a
tcnicas de estudio, investigacin.
5. Tener conocimiento sobre teora
pedaggica y didctica bsica
para su buen desempeo.
6. Comprender la dinmica histrica
de la realidad educativa, socioeconmica y poltica nacional.
7. Tener una visin amplia de los hechos y teoras sobre educacin
desde la perspectiva cientfica, la
prctica pedaggica, as como
desde la temtica ambiental.
8. Comprender la gnesis, la estructura y principales problemas ambientales as como del sistema
educativo nacional y local.
9. Disear instrumentos para la capacitacin y sensibilizacin sobre el
manejo del Medio Ambiente.
En el campo del saber hacer, el Profesor de Enseanza Media:
1. Facilitar el aprendizaje de la Investigacin Pedaggica con Orientacin en Medio Ambiente, aplicando
un proceso dinmico y atractivo.
2. Comunicar la utilidad de las en la
vida real.
3. Aplicar consistente y sistemticamente la perspectiva cientfica en

la solucin de problemas ambientales.
4. Utilizar el laboratorio como un medio que facilite el aprendizaje de la
Investigacin Pedaggica con
5. Desempear con habilidad metodolgica en su ejercicio profesional.
6. Utilizar la investigacin para coadyuvar al proceso aprendizaje-enseanza de la Investigacin Pedaggica con Orientacin en Medio
Ambiente.
7. Aplicar las tcnicas de obtencin y
de anlisis de la informacin en
proyectos de investigacin.
8. Supervisar programas educativos
con enfoque ambientalista.
9. Ejecutar proyectos de educacin
formal, no formal e informal.
10. Redactar informes de investigacin y prepara manuscritos para
su anlisis y publicacin.
En el campo, el Licenciado en la enseanza de las Ciencias Naturales y Ambientales debe:
a. Impartir docencia en las reas de
Qumica, Fsica, Matemticas y la
Biologa, con nfasis en medio
ambiente.
b. Coordinar departamentos de Qumica, Fsica, Matemticas y la Biologa en establecimientos educativos.
c. Coordinar programas de capacitacin y /o actualizacin de profesores de Qumica y Biologa.
d. Conocer la realidad educativa del
pas.
e. Disear y/o adaptar textos educativos en el rea de Qumica, Fsica,
Matemticas y Biologa, con nfasis en medio ambiente para el nivel medio.
f. Relacionar la informtica con la
Qumica, Fsica, Matemticas y la
Biologa.
1.4 Descripcin de niveles y reas.

La presente propuesta curricular abarca
el nivel tcnico. En este nivel los estudiantes obtienen el pregrado con el ttulo
de Profesor de Enseanza Media en Pedagoga y Ciencias Naturales con Orientacin Ambiental.
La organizacin curricular est compuesta por cinco reas disciplinarias; siendo
las siguientes:
1.4.1. rea de Cultura General:

Comprende las habilidades, actitudes y conocimientos en ciencias
bsicas necesarios para abordar
los contenidos propios de su profesin. Las asignaturas que comprende esta rea son:
Metodologa de la Investigacin
AG
Estudios Gramaticales y Comunica- AG

cin
Historia de Guatemala I
AG
Matemtica
AG
Biologa
AG
Fsica I
AG
Lenguaje y Comunicacin
AG
Historia de Guatemala II
AG
Fundamentos de Pedagoga y Didc- AG

tica I
2. rea de cultura Psicopedaggica:
Esta rea busca proporcionarle al futuro profesional de la docencia los
elementos de teora psicopedaggica
y metodolgica necesarios para desempear su labor, as como prepararlo para guiar, entender y orientar
al alumno del nivel medio que est en
una etapa de la vida, en la que necesita comprensin y apoyo. Esta es un
rea igual para todas las carreras de
profesorado de enseanza media.
Est formada por las asignaturas que

se describen ms adelante:
Fundamentos de Pedagoga y Didctica II
Qumica
Botnica
Estadstica Inferencial I
Psicologa del Adolescente
Ecologa
Planificacin Curricular
Didctica de la Educacin Ambiental
Psicopedagoga
Estadstica Aplicada a la Educacin.
3.
rea tcnica o cientfica: En sta

rea se proporcionan los conocimientos sobre conceptos de la naturaleza
y las ciencias exactas, los cuales se
aplican durante el desarrollo de la carrera. En este mbito se encuentran
los conceptos relacionados con la
vida y el entorno natural y constituyen
la base para el desarrollo de la Educacin ambiental. Este contexto
abarca las caractersticas principales
de las especies animales y vegetales
del pas y de la regin, asimismo incluye los conceptos de Ecologa,
Ecosistemas, ciclos ecolgicos, biologa terrestre, el ambiente, descripcin
de de los ecosistemas, las poblaciones y distribucin de las poblaciones.
Esta rea tiene como principal propsito hacer del futuro profesor, un
profesional con alta preparacin cientfica, que a su vez est motivado a
buscar, utilizar y construir conocimientos.
Evaluacin del Aprendizaje I

Administracin Escolar
Fundamentos de Legislacin Ambiental
Flora y Fauna de Guatemala
Seminario de Educacin Ambiental
Evaluacin del Aprendizaje II
Organizacin Escolar
Polticas Educativas Ambientales
Proyectos Educativos Ambientales

Prctica Docente Supervisada
2.- Pensum de Estudios:
2.1 Objetivos de la carrera:
2.1.1 Generales:
Comprender la dinmica histrica

de la realidad educativa, socioeconmica y poltica nacional.
Promover acciones de formacin
que aborden problemticas ambientales desde la perspectiva
educativa, la sustentabilidad y la
equidad social como basamento
de la prctica pedaggica desde la
visin de la complejidad, la diversidad y la democracia participativa.
Formar docentes de la Administracin Educativa basados en un
enfoque holstico y con tica humano-ecolgica.
2.1.2 Especficos
Generar en los estudiantes valores, actitudes y comportamientos

de inters y respeto ecolgico.
Incidir en los programas de estudios del mbito formal y no formal,
para la incorporacin de la educacin ambiental en estos.
Indagar crticamente la Administracin Educativa para establecer las
dimensiones y causas de los conflictos ambientales.
Disear, ejecutar y evaluar procesos y/o proyectos educativos con
el enfoque y orientacin pedaggicos favorables al desarrollo sostenible.
Sustentar una prctica de formacin sistemtica y permanente
para brindar instrumentos conceptuales y metodolgicos necesarios
para la actualizacin sobre la Administracin Educativa, y el desarrollo sustentable.
2.2 Pensum de Estudios:

CARRERA DE PROFESORADO
EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CON ORIENTACION
EN MEDIO AMBIENTE
CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE.
CODIGO DE REAS:
Tabla
AG
REA GENERAL
APG
REA PROFESIONAL GENERAL
APA
REA PEDAGGICA APLICADA
APE
REA PROFESIONAL ESPECFICA
API
REA PROFESIONAL INTEGRADA
Pensum de Estudios
CARRERA DE PROFESORADO EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMINISTRACION

EDUCATIVA CON ORIENTACION EN MEDIO AMBIENTE
CICLO CODIGO CURSO
AREA PRERREQ.
T
P
CRED.
(Hrs) (Hrs)
AG-001 Metodologa de la Investi- AG
Ninguno
3
2
4
gacin
AG-002 Estudios Gramaticales y AG
Ninguno
2
2
3
I
Comunicacin
AG-003 Historia de Guatemala I
AG
Ninguno
2
2
3
AG-004 Matemtica
AG
Ninguno
4
2
5
AG-005 Biologa
AG
Ninguno
4
2
5
AG-006 Fsica I
AG
AG-004
4
2
5
AG-007 Lenguaje y Comunicacin AG
AG-002
2
2
3
AG-008 Historia de Guatemala II AG
AG-003
2
2
3
II
AG-009 Fundamentos de Pedago- AG
Ninguno
3
2
4
ga y Didctica I
AG-010 Estadstica Descriptiva
AG
AG-004
4
2
5
APG-001 Fundamentos de Pedago- APG AG-009
3
2
4
ga y Didctica II
APG-002 Qumica
APG Ninguno
4
2
5
APG-003 Botnica
APG AG-005
3
2
4
APG-004 Estadstica Inferencial I
APG AG-010
4
2
5
III
APG-005 Psicologa del Adolescente APG AG-005
2
2
3
APG-006 Ecologa
APG APG-003
4
2
5
APG-007 Planificacin Curricular
APG APG-001
3
2
4
APG-008 Didctica de la Educacin APG APG-001
3
2
4
Ambiental
APG-009 Psicopedagoga
APG
APG-010 Estadstica Aplicada a la APG
Educacin.
IV
APA-001 Evaluacin del Aprendiza- APA
je I
APA-002 Administracin Escolar
APA
APA-003 Fundamentos de Legisla- APA
V
cin Ambiental
APA-004 Flora y Fauna de Guate- APA
mala
APA-005 Seminario de Educacin APA
Ambiental
APA-006 Evaluacin del Aprendiza- APA
je II
APA-007 Organizacin Escolar
APA
APA-008 Polticas Educativas Am- APA
bientales
VI
APA-009 Proyectos Educativos Am- APA
bientales
APA-010 Prctica Docente Supervi- APA
sada
API-005 TRABAJO DE GRADUA- API
CIN
Total Crditos
Elaboracin propia 2007.
PEM
135
TRABAJO GRADUACIN 8
TOTAL
143
APG-005
APG-004
2
4
2
2
3
5
APG-004
Ninguno
Ninguno
2
3
2
2
3
4
APG-006
Aprobado
CICLO
APA-001
IV 1
APA-002
APA-003
2
3
2
2
3
4
APA-004
26
15
14
106
143
Aprobado V CI- 2
CLO
Pensum cerra- 1
do
90
Un crdito es igual a una hora de trabajo terico o dos horas de trabajo por semana durante un semestre. (Consejo Superior Universitario. Acta 22-95. Anexo 1, pgina 22, pie
de pgina)
PEMSUM DE LA: CARRERA DE PROFESORADO EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN
ADMINISTRACIN EDUCATIVA CON ORIENTACION EN MEDIO AMBIENTE.
PRIMER CICLO.
Metodologa de la Investigacin:
Tendencias fundamentales del desarrollo de las ciencias y la teora del conocimiento
(epistemologa). El plan o diseo de investigacin preliminar, formulativo y exploratorio. El
plan o diseo especfico de investigacin: seleccin del tema; formulacin del problema;
estado de la cuestin (estado del arte); marco terico; objetivos e hiptesis; categoras,
variables, indicadores e ndices; tcnicas y estrategias de recopilacin y registro de datos
e informaciones. Anlisis y discusin de los resultados de la investigacin: elaboraciones
e interpretacin de los datos e informaciones; anlisis de significancia. Informe de investigacin; requisitos formales: tamao, impresin, extensin, presentacin; requisitos de fon-
do: resumen, ndice, introduccin, cuerpo capitular, conclusiones y recomendaciones,

anexos y apndices; normas bibliogrficas.
2. Estudios Gramaticales y Comunicacin
Permite que el estudiante reconozca la importancia del conocimiento de su sistema lingstico; que el maneje el sistema de anlisis gramatical y su aplicacin a la realidad actual, as como que el corrija errores comunes en la expresin oral a travs del conocimiento gramatical.
3. Historia de Guatemala I
Introduce al estudio de la historia ofrecindole una conceptualizacin terica general. Le
permite el estudio de las sociedades indgenas y sus proyecciones, el proceso de conquista y la sociedad colonial. La Independencia y la Federacin C.A. El Rgimen Conservador hasta la Reforma Liberal y los Regmenes Cafetaleros.
4. Matemtica
Introduce a los estudiantes en los conceptos bsicos de la teora de Conjuntos y las propiedades de los Nmeros Naturales, Nmeros Racionales, Irracionales y Reales, y las
operaciones definidas en dichos conjuntos. Le permite conocer los fundamentos del Algebra de los Nmeros reales, incluyendo la comprensin de las expresiones algebraicas. El
curso tambin incluye el estudio de la solucin de ecuaciones lineales y cuadrticas y sus
aplicaciones. Da la oportunidad de introducirse a los fundamentos de la geometra analtica, estudiando conceptos tales como la expresin grfica de las ecuaciones lineales y
cuadrticas graficadas en un plano cartesiano.
5. Biologa
Caracteriza a la biologa a esta ciencia y a su campo de estudio como ciencia natural.
Describe las caractersticas fsicas de la materia. Explica los postulados de la teora celular. Describe los procesos qumicos generales que se dan durante la fotosntesis y la respiracin celular y explica con bases cientficas el origen del universo, el sistema solar, la
tierra y la vida.
SEGUNDO CICLO.
6. Fsica I
Desarrolla los conceptos bsicos de la ciencia fsica en forma suficientemente slida para
el estudio posterior en ciencias, y que el estudiante pueda darse cuenta qu conceptos
estn siendo estudiados, definirlos claramente y ver cmo estn relacionados, utilizando
una metodologa eminentemente experimental
Permite entender y aplicar los aspectos fundamentales de la ciencia en un amplio rango
de situaciones y problemas.
7. Lenguaje y Comunicacin
Permite en el estudiante el conocimiento de la importancia de la comunicacin en las relaciones interdisciplinarias y que adquiera conciencia de la influencia cada vez mayor de la
comunicacin en los acontecimientos mundiales, as como le da la oportunidad de conocer la relacin.
8. Historia de Guatemala II
Busca explicar y ubicar al estudiante en la realidad socio-econmica y poltica del pas

(Historia inmediata de Guatemala) analizando la Revolucin de 1944, la Contrarrevolucin
de 1954, las Dictaduras Militares, El Conflicto armado interno, la crisis econmica, la situacin agraria e industrial, la pobreza, el neoliberalismo y la globalizacin, los derechos
humanos, los Acuerdos de Paz, la Reforma Educativa, la situacin electoral, etc. A efecto de concienciar al estudiante de su papel, as como el de la Universidad, como entes
fundamentales en el desarrollo del pas.
9. Fundamentos de Pedagoga y Didctica I
Ofrece el conocimiento terico conceptual de la pedagoga y su relacin con la educacin,
as como su evolucin y desarrollo en los diferentes momentos histricos. Entre sus contenidos estn: El hecho educativo, sus elementos y factores, estudios histrico del mismo,
sujetos y fines de la educacin, proceso evolutivo socio cultural en los diferentes momentos histricos. Fundamentacin terica de la educacin a la luz de los aportes de los
grandes pedagogos. Conocimiento y anlisis de los modelos pedaggicos representativos.
Desarrolla las competencias necesarias y suficientes para el desarrollo del proceso enseanza aprendizaje en un marco de practicabilidad y cientificidad. Da la oportunidad para
conocer conceptos tales como la etapa del ciclo docente, el planeamiento didctico, la comunicacin didctica, mtodos, tcnicas, medios y recursos didcticos, los medios de comunicacin audiovisual.
10. Estadstica Descriptiva
Conceptos generales de estadstica. El plan de trabajo. Anlisis e interpretacin de datos
estadsticos de posicin, series simples y grandes muestras. Clculo, anlisis e interpretacin de medidas de dispersin. Introduccin al clculo de probabilidades, rbol de probabilidades. Distribucin de probabilidades: concepto y naturaleza; clculos y aplicaciones;
distribucin binomial; distribucin de poisson y distribucin normal.
TERCER CICLO.
11. Fundamentos de Pedagoga y Didctica II
Analiza crticamente la influencia de los fenmenos educativos mundiales en la educacin de Guatemala, para propiciar la reflexin sobre los procesos educativos exitosos de
otros pases y la posibilidad de integrarlos y articularlos a la educacin nacional.
Permite el conocimiento de los Fundamentos de la historia de la Educacin en Guatemala
desde a poca colonial hasta nuestros das. Hechos relevantes y trascendentes en el
desarrollo de la educacin de Guatemala, Pedagoga para la paz. La educacin en el
proceso de paz. El proceso de Reforma Educativa. La educacin para el desarrollo sostenible. Polticas y estrategias educativas para el desarrollo.
12. Qumica
Define los conceptos de ciencia, qumica, materia y su aplicacin en la resolucin de problemas de las unidades del sistema internacional de medidas.
Describe la estructura del tomo, sus partculas fundamentales y el desarrollo delos diversos modelos atmicos hasta la actualidad.
Describe el proceso histrico y la clasificacin peridica de los elementos qumicos en
bloques, grupos y perodos.
Describe el proceso histrico y la clasificacin peridica de los elementos qumicos en
bloques, grupos y perodos.
Identifica el tipo de fuerzas interatmicas que mantienen unidos a los tomos en una molcula.
13. Botnica
Enuncia la Etimologa y conceptualizacin de esta ciencia. Desarrolla la taxonoma y sistemtica. Clasifica a los seres vivos. Clasificacin de plantas: Los protofitos (Las bacterias). Protofitos (Las algas azules). Las algas. Los hongos. Los lquenes. Briofitos. Briofitos (musgos y hepticas). Cormofitas. Pteridofitos Psilofitadas y Licopodiatas-. Pteridofitos (Equisetatas y helechos). Fanergamas. Gimnospermas. Angiospermas. Monocotiledneas (Alismtidas). Dicotiledneas. Fotosntesis.
14. Estadstica Inferencial I
Permite el aprendizaje de las tcnicas estadstica para hacer inferencias sobre una poblacin a partir de los estadsticos obtenidos de una muestra: Mtodos de seleccin de
muestras: muestreo de opinin, aleatorio simple, sistemtico, estratificado, y de conglomerados. Teora matemtica bsica para el muestreo aleatorio. Teorema del lmite central, error estndar; mtodos para el clculo del tamao de la muestra. Estadstica inferencial: estimacin puntual, de intervalo, de medias, de proporciones, de varianza, y desviaciones; estimacin de diferencia de dos medias y dos proporciones. Pruebas de significancia: pruebas de hiptesis, pruebas de Chi Cuadrado, anlisis de varianza. Anlisis de
relacin: correlacin lineal y no lineal, regresin lineal, mtodos de clculo. Anlisis de
series de tiempo: presentacin de series de tiempo, movimientos y clasificacin, estimacin de tendencias de prediccin y su implicacin en el sector educativo.
15. Psicologa del Adolescente
En qu consiste la buena enseanza. La enseanza: arte tcnica y mucho trabajo. La
funcin de la psicologa educativa. Experiencias docentes. Una definicin del desarrollo.
La teora de Piaget. Implicaciones. De la teora de Piaget para los maestros.
Implicaciones de la teora de Vigotski para los maestros. Desarrollo del lenguaje. Desarrollo del lenguaje en los aos escolares. Lenguaje, alfabetizacin y enseanza. La obra
de Erickson. La comprensin de nosotros mismos y de los dems. Vida escolar y autoestima. Gnero, etnicidad y autoestima. Socializacin el hogar y la escuela. Diferencias individuales en la inteligencia. Creatividad y cognicin. Estilos cognoscitivos y estilos de aprendizaje. Estudiantes con necesidades de aprendizaje especiales. Integracin e inclusin
educativa. Enseanza eficaz en las aulas integradas. Las aulas multiculturales de la actualidad. Diferencias en la clase social. Diferencias tnicas y raciales. Mujeres y hombres.
Diferencias en el aula. Aulas culturalmente compatibles. La comprensin del aprendizaje.
La comprensin del aprendizaje. Contigidad y condicionamiento clsico. Teora del
aprendizaje social. Condicionamiento operante, la bsqueda de nuevas respuestas. Teora del aprendizaje social. Autorregulacin y modificacin cognoscitivo conductual. Ele-
mentos de la corriente cognoscitiva. El modelo de procesamiento de la memoria. Enseanza aprendizaje sobre el pensamiento. Contribuciones de las teoras del aprendizaje.
Aproximaciones a la enseanza de la lectura, las matemticas y la ciencia. Qu es la motivacin. Ansiedad y afrontamiento en el saln de clases. La ltima meta de la enseanza:
el aprendizaje permanente. Tareas de aprendizaje. Expectativas del maestro. Estrategias
para aumentar la motivacin y el aprendizaje reflexivo. Creacin de un ambiente positivo
del aprendizaje. Enseanza exitosa. nfasis en el docente. Medicin y evaluacin. Qu
significan las puntuaciones de las pruebas. Problemas de la evaluacin estandarizada.
Evaluacin formativa y sumativa. Innovaciones en la evaluacin.
CUARTO CICLO.
16. Ecologa
El curso permite estudiar la Naturaleza, su estructura y funcin de los ecosistemas. Principales conceptos ecolgicos y de sistemas. El flujo de la energa en los ecosistemas. Los
ciclos ecolgicos: astronmicos y de geosistemas. Ecologa de comunidades y poblaciones. Desarrollo y evolucin de los ecosistemas.
17. Planificacin Curricular
Planificacin Curricular. Bases fundamentales del Currculo. Formulacin de polticas curriculares. Perfil profesional y ocupacional. Qu es un enfoque curricular. Enfoque de diversos autores. Comparaciones de enfoque. Anlisis de la propuesta del Currculum Nacional Base del Nivel Medio. El Currculum por competencias. Ejemplo de un diseo Curricular. Estructura del diseo curricular. Bloques de contenido. Los objetivos de aprendizaje. Orientaciones Didcticas. Formacin del diseo curricular. Guas curriculares del nivel
medio. Anlisis de guas del ciclo bsico. Anlisis de guas de ciclo diversificado.
18. Didctica de la Educacin Ambiental
Este curso busca desarrollar competencias necesarias y suficientes para el desarrollo del
proceso aprendizaje enseanza en un marco de practicabilidad y cientificidad. Etapa del
ciclo docente, planeamiento didctico, la comunicacin didctica, mtodos, tcnicas, medios y recursos didcticos, los medios de comunicacin audiovisual.
Tecnologa educativa. Actividades y experiencias utilizadas en la educacin ambiental:
rincones vivos; estilo de vida y CO2; a vueltas con le energa; actividades de campo; la
ciudad vivida; programa educativo en torno a un espacio natural protegido; ecoauditora
escolar: la energa; cmo organizar una campaa?
19.Psicopedagoga
Aproximacin psicopedaggica al aprendizaje en situaciones educativas: Aprendizaje,
desarrollo y psicopedagoga; proceso del aprendizaje: conceptualizacin; factores y procesos implicados; aprendizaje y motivacin en el aula; rol del educador como facilitador
del aprendizaje. Como se aprende: teora explicativa del aprendizaje; implicaciones pedaggicas para aprendices y educadores. Qu se aprende: resultados del proceso de aprendizaje y modalidades de enseanza en situaciones educativas.
20. Estadstica Aplicada a la Educacin.
Este curso persigue preparar a los estudiantes en la aplicacin de la estadstica a las situaciones educativas, desde las medidas de tendencia central y de dispersin, hasta inter-
valos de confianza, regresin y correlacin lineal mltiple, graficacin, y comprobacin de

hiptesis.
QUINTO CICLO.
21.
Evaluacin del Aprendizaje I
Permite al estudiante considerar la evaluacin educativa como un proceso: cientfico, tcnico y permanente a fin de poder tomar las decisiones pertinentes para el mejoramiento
del proceso educativo, todo ello a travs del conocimiento de la teora que sobre la evaluacin se ha generado.
22.
Administracin Escolar
Ofrece los Fundamentos tericos de administracin educativa, la relacin de la administracin educativa con la administracin pblica, la relacin dela administracin escolar con
otras ciencias, la administracin escolar, ciencia, arte o tcnica. Permite conocer los principios cientficos de la administracin escolar, el proceso administrativo, objetivo, fines,
caractersticas de la administracin escolar, los mtodos, tcnicas, procedimientos, e instrumentos de administracin escolar en Guatemala y aplicacin.
23.Fundamentos de Legislacin Ambiental
Este curso proporciona al estudiante el marco legal del sistema educativo nacional, as
como los procesos de aplicacin e interpretacin de la ley, especficamente en el campo
educativo, al mismo tiempo orienta en el diseo de los principales instrumentos y recursos
legales existentes.
24.Flora y Fauna de Guatemala
Hace una descripcin general de la Flora de y de la Fauna de Guatemala, sus caractersticas, la importancia de su conservacin y promocin y mecanismos para lograrlo.
25.Seminario de Educacin Ambiental.
Esta asignatura pone al estudiante en contacto con el estudio de un problema relacionado
con la especialidad desde la perspectiva del proceso enseanza aprendizaje para buscarle soluciones pertinentes.
SEXTO CICLO.
26. Evaluacin del Aprendizaje II
Comprende el planeamiento y desarrollo de la evaluacin por medio de la elaboracin de
pruebas con su correspondiente proceso de anlisis estadstico, la interpretacin de resultados, tanto para diagnosticar y retroalimentar como para otorgar calificaciones cualitativas y cuantitativas. Modelos constructivistas de evaluacin.
27. Organizacin Escolar
Ofrece los conocimientos tericos prcticos para la organizacin y funcionamiento de los
centros escolares, aplicando principios, tcnicas, mtodos, procedimientos cientficos de
la administracin, y el Rol del profesor de enseanza media en la organizacin y administracin del centro educativo.
28. Polticas Educativas Ambientales

Decreto 68-86 Ley de Proteccin y Mejoramiento del Medio Ambiente. Decreto 4-89 Ley
de reas Protegidas. Decreto 5-90 Ley de Creacin de la Reserva de la Bisfera Maya.
Decreto 64-95 Ley de reas Protegidas del Sur de Petn. Polticas de Asentamientos Humanos en reas Protegidas. Plan Maestro de la Reserva de La Bisfera Maya. Acuerdos
de intencin entre CONAP y comunidades ubicadas dentro de la RBM. Acuerdo Gubernativo 305-97 Comisin para el Desarrollo Sostenible de Petn. Decreto 126-97 Ley Reguladora de las reas de Reserva Territorial del Estado de Guatemala. Decreto 101-96 Ley
Forestal. Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala. Cdigo Municipal.
29. Proyectos Educativos Ambientales
En este curso el estudiante conocer el fundamento para el diseo de proyectos, los elementos para elaborar propuestas y manejar el marco lgico. 1) Diseo de proyectos: Anlisis del entorno y de la organizacin, planificacin, contactos, planteamiento, colaboraciones y ejecucin. 2) Presentacin de proyectos: Introduccin, propsitos, necesidades, organizacin, mtodo de trabajo y actividades, monitoreo y evaluacin. 3) El marco lgico como mtodo para organizar informacin, basado en la gerencia por resultados.
El curso es una aplicacin de sus conocimientos y experiencia, a travs del diseo y ejecucin de un proyecto ambiental.
30. Prctica Docente Supervisada
Ofrece la oportunidad al futuro profesional de la educacin media, de planificar y ejecutar
el trabajo docente en el rea de las ciencias naturales y ambientales, poniendo en prctica los conocimientos psicopedaggicos y didcticos adquiridos durante su proceso de formacin. Comprende las siguientes etapas
1.
2.
3.
4.
Etapa de ubicacin y observacin

Etapa de planeamiento.
Etapa de ejecucin
Etapa de evaluacin.
3.- CREDITOS ACADEMICOS:
3.1- Crditos Acadmicos.

El programa intenta iniciarse dentro de la teora de crditos. Para lo cual se presenta su
distribucin. La acreditacin general por rea para la Carrera de Profesorado en Pedagoga y Tcnico en Administracin Educativa con Orientacin en Medio Ambiente es la siguiente:
AG
APG
APA
API
REA GENERAL
REA PROFESIONAL GENERAL
REA PEDAGGICA APLICADA
REA PROFESIONAL INTEGRADA
Total
40 crditos
42 crditos
53 crditos
8 crditos
143 Crditos
3.2- Capacitacin y Actualizacin.

Con el propsito de mejorar la calidad docente del personal, se propone la implementacin de cursos de capacitacin y actualizacin docente en las reas especficas de la ca-
rrera con el objeto de hacer ms eficiente el recurso humano.

Esta actividad se realizar por medio de cursos presnciales impartidos por la Direccin
General de Docencia a travs del Departamento de Educacin de la Divisin de Desarrollo Acadmico con base en el programa de Formacin del Docente Universitario. Asimismo, se promover la participacin en maestras, doctorados, talleres, seminarios y conferencias.
Los cursos especficos en los que los profesores de la Carrera deben involucrarse son:
Nuevas tecnologas y Didcticas de la enseanza-aprendizaje.

Manejo de equipo audiovisual.
Manejo de paquetes informticos, correo electrnico e Internet, (google earth, por
ejemplo)
Nuevos Sistemas de evaluacin Estudiantil.
Uso de mapas, GPS y Sistemas de Informacin Geogrfica.
Administracin por objetivos.
Para lograr que los Docentes de la Carrera puedan participar en el Programa de Formacin Docente, se cuenta con el apoyo de las autoridades del CUNOC para agilizar el apoyo logstico necesario, aunque, se considera que podra haber movilizacin de los encargados del Programa de Formacin Docente hacia el CUNOC, con el fin de minimizar gastos.
Actualmente existe en el CUNOC la Tecnologa suficiente para desarrollar cursos en lnea
(bi-learning y e-learning), la cual est siendo utilizada en la Maestra en Educacin con
Por otro lado, tambin debe mencionarse que la actualizacin docente ser cubierta en
buena parte a travs de la informtica y redes electrnicas, como consultas en Internet.
PENSUM DE ESTUDIOS PROFESORADO
DE ENSEANZA MEDIA
EN MATEMTICA Y FSICA: PLAN SABATINO
UNIDAD 12, EXTENSIN 01, CARRERA 47, NIVEL 2
I CICLO:
CODIGO:
2410
2411
2412
2413
2414
2415
II CICLO
2416
2417
2418
CURSO
Pedagoga I
Tcnicas de Investigacin y Estudio
Lenguaje I: Estudios Gramaticales
Matemtica I
Fsica I
Qumica Inorgnica
Pedagoga II
Lenguaje II: Comunicacin
Matemtica II
2419
2420
2421
2422
Fsica II
Cultura Filosfica
Qumica Inorgnica II
Computacin I
III CICLO
2423
2424
2425
2426
2427
2428
Didctica General
Fsica II (Continuacin)
Qumica Inorgnica II (continuacin)
Biologa I
Matemtica II (continuacin)
Computacin II
IV CICLO
2429
2430
2431
2432
2433
2434
Evaluacin Escolar I
Psicologa del Aprendizaje
Fsica III
Matemtica III
Biologa II
Computacin III
V CICLO
2435
2436
2437
2438
2439
2440
2441
Fsica IV
Didctica Especial de la Matemtica
Evaluacin Escolar II
Matemtica IV
Biologa II (Continuacin)
Introduccin a la Docencia I
Computacin IV (Didctica en Computacin)
VI CICLO
2442
2443
2444
2445
2446
2447
Didctica Especial de la Fsica

Fsica IV ( Continuacin)
La Educacin Media y la Formacin Integral del Adolescente
Introduccin a la Docencia II
Matemtica V
Computacin V (Prctica Docente en computacin)
VII CICLO
2448
2449
2450
2451
2452
2453
Fsica V
Organizacin y Administracin Escolar
Prctica Docente Matemtica
Historia de Guatemala I
Matemtica VI
Computacin VI
VIII CICLO
2454
2455
2456
2457
Fsica VI
Prctica Docente Fsica
Historia de Guatemala II: Realidad Nacional
Seminario
2458
Computacin VII
4.- MARCO DE DESARROLLO CURRICULAR:
4.1. Organismos Reguladores.

El organismo regulador del Plan de Estudios del CUNOC y sus licenciaturas es la Comisin Acadmica y la Coordinacin de Carreras. La evaluacin curricular del pensum de
estudios de la carrera de Pedagoga, se har con el apoyo de la Direccin General de Docencia a travs de la Divisin de Desarrollo Acadmico. La carrera ser evaluada en
cada cohorte estudiantil [2008-2011; 2009-2012; etc.] para establecer su funcionalidad y la satisfaccin de las necesidades de formacin de la regin.
4.2. Instrumentos Reguladores del Currculo.
La carrera ser regulada por medio del Reglamento General de Evaluacin y Promocin
del Estudiante de la Universidad de San Carlos de Guatemala, aprobado por Consejo Superior Universitario, el da 9 de febrero del 2005, el cual entr en vigencia el 1 de julio de
2005.
El CUNOC cuenta con el Reglamento de Ejercicio Profesional Supervisado, Reglamento
de Exmenes Tcnicos de Graduacin y Reglamento de Trabajo de Graduacin. Todos
estos reglamentos y normativos son especficos para el CUNOC, no as el Reglamento
General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
15. Listado de Decanos o Directores y perodos administrativos.
Lic. Mario Anbal Gonzlez, 1971-1974

Lic. Baldomero Arreaga Jerez, 1975-1978
Lic. Eduardo Ordoez, 1978-1980
Lic. Arnulfo Daz Piedrasanta, 1980
Lic. Ral Rodrguez Arango, 1981-1984
Lic. Mariano Plcido Orozco, 1985-1988
Lic. M.A. Baldomero Arreaga Jerez, 1989-1992
Lic. Msc. Leonel Armando Reyes Rivera, 1993-1994
Dr. Miguel Francisco Cutz Saquimux, 1994-1998
Lic. Carlos Borromeo Sacalxot Valds, perodo 1999-2002
Phd. Mario Fernando Cajas Domnguez, perodo 2003-2006
Msc. Eduardo Rafael Vital Peralta, perodo 2007-2010

Cunoc PDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Cunoc PDF

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

INFORMACION PARA CATALOGO

El CUNOC fue creado por acuerdo del

Los estudios superiores en el Occidente.

Los perodos histricos del desarrollo

Durante el Gobierno de Justo Rufino

El desarrollo histrico del CUNOC se

Los estudios superiores en Quetzaltenango se iniciaron con la creacin de

cenciatura: Pedagoga y Psicologa en

carrera de Arquitectura que es un programa autofinanciable que perteneci

Realizar las funciones de docencia, investigacin y extensin universitaria en el mbito

de Quetzaltenango y en la regin occidental del pas.

gubernamentales, no gubernamentales, privadas, locales, nacionales e internacionales.

El PE-2022 de la USAC indica que el

su Marco Acadmico en la siguiente

cional para la comprensin de los fenmenos sociales, de la naturaleza y

ORGANIGRAMA DEL CUNOC

Direccin del DIES

atender a estudiantes de las Divisiones de Ciencias Jurdicas,

7. Servicio de Biblioteca o Centro

En el Centro Universitario de Occidente

Adems se cuenta con dos Bibliotecas

8. Horario de labores, rea Administrativa, Biblioteca o Centro

El horario de funcionamiento de las diferentes instancias del Centro Universitario

9. Carreras que ofrecen a nivel de

Profesor de Enseanza Media en Pedagoga y Formulacin de Proyectos Educativos.

Maestra en Consultora Tributaria

10. Requisitos para cierre de pensum y graduacin por carrera a

DIVISION DE CIENCIAS ECONOMICAS:

Solicitud dirigida al Director de

la fecha de graduacin en horario

DIVISION DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES:

Carrera de PSICOLOGIA: Los

gramas de computacin para la expresin

Maestra en Administracin Financiera

12. Perfil de ingreso deseado

13. Ciclo de estudios, jornada y horarios por carrera

Arquitectura y Ciencias de la Salud: de 7:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes

14. Red curricular de estudios por

Metdicas de la teora social

2094. Seminario Sobre Filosfica De La

LICENCIATURA EN PEDAGOGA CON

2107. Principios Bsicos de

2091. Psicologa Social

2105. Filosofa General

2106. Sociologa General

2108. Elementos Bsicos de Lenguaje y

2109. Sociologa de Guatemala

2112. Procedimientos Estadsticos

2115 - 2116 2119 - 2120

- 2118 2121 - 2122

2127. Tcnicas para la Intervencin Profesional 2108 2113 - 2118

2105 2106 - 2109 - 2110

yectos Sociales 2108 2113 2118 2121 - 2122 2124 - 2125

Prctica del Trabajo Social

2105 2106 - 2109 2110 - 2114

2130. Prctica Individual y Familiar

2109 2110 - 2114 2115 - 2116

2109 2110 - 2114 2115 - 2116

2146. Planificacin del Desarrollo Social

SODCIMO PRIMER SEMESTRE:

2147. Seminario de Preparacin de Tesis

2148. Ejercicio Profesional Supervisado

2135. Economa Poltica