Regimento Escolar Luziania 2011

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

Rua Manoel Carvalho Rezende c/ Rua Joo Paulo
Quadra A S/N Centro Fone: (61)3906-3490
Site: www.educacaoluziania.go.gov.br
Luzinia/Gois.

Luzinia/Gois.
SUMRIO
TTULO I DAS DISPOSIES PRELIMINARES ..........................................................................4
CAPTULO I DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ........................................................................ 4
CAPTULO II DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO ................................................................ 5
TTULO II DOS OBJETIVOS DA EDUCAO .............................................................................5
CAPTULO I DA EDUCAO BSICA ........................................................................................... 5
CAPTULO II DA EDUCAO INFANTIL ....................................................................................... 6
CAPTULO III DO ENSINO FUNDAMENTAL................................................................................. 6
CAPTULO IV DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS ............................................................... 7
CAPTULO V DA EDUCAO PROFISSIONAL .............................................................................. 7
CAPTULO VI DA EDUCAO ESPECIAL ..................................................................................... 7
CAPTULO VII DO PROJETO PEDAGGICO................................................................................. 8
TTULO III DA ORGANIZAO ............................................................................................. 10
CAPTULO I DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVA PEDAGGICA ........................................... 10
CAPTULO II DA ESTRUTURA.................................................................................................... 10
CAPTULO III DO CONSELHO ESCOLAR .................................................................................... 11
TTULO IV DA ADMINISTRAO DE PESSOAL ...................................................................... 20
CAPITULO NICO DOS DIREITOS, DEVERES E PENALIDADES DO PESSOAL DOCENTE,
SUPERVISOR PEDAGGICO E ADMINISTRATIVO..................................................................... 20
TTULO V DAS UNIDADES COMPLENTARES ......................................................................... 24
CAPTULO NICO DO CONSELHO DE CLASSE .......................................................................... 24
TTULO VI DA ORGANIZAO DIDTICA ............................................................................. 25
CAPTULO I DO CURRCULO PLENO ......................................................................................... 25
CAPTULO II DO CALENDRIO ESCOLAR .................................................................................. 27
TTULO VII DA VERIFICAO DO RENDIMENTO ESCOLAR .................................................... 27
CAPTULO I DA EDUCAO IFANTIL ........................................................................................ 27
CAPTULO II DO ENSINO FUNDAMENTAL................................................................................ 28
CAPTULO III DA EDUCAO EPECIAL ..................................................................................... 30
CAPTULO IV DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS ............................................................. 30
CAPTULO V DA RECUPERAO .............................................................................................. 31
CAPTULO VI DA PROMOO .................................................................................................. 31
CAPTULO VII DA CLASSIFICAO E RECLASSIFICAO........................................................... 32

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TTULO VIII DO REGIMENTO ESCOLAR ................................................................................ 33

CAPTULO I DA MATRICULA .................................................................................................... 33
CAPTULO II DA TRANSFERNCIA ............................................................................................ 35
CAPTULO III DA ESCRITURAO ESCOLAR E ARQUIVO .......................................................... 36
CAPTULO IV DA EXPEDIO E AUTENTICAO DE DOCUMENTOS ....................................... 37
TTULO IX DA INCINERAO ............................................................................................... 37
TTULO X DA DAS TRANSGRESSES DISCIPLINARES..............................................................38
TTULO XI DAS DISPOSIES GERAIS....................................................................................42

Luzinia/Gois.
TTULO I
DAS DISPOSIES PRELIMINARES
CAPTULO I
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Art. 1. As Unidades Escolares da Rede Pblica Municipal integram a Secretaria

Municipal de Educao e so mantidas pela Prefeitura Municipal de Luzinia, sendo
regidas por este Regimento Escolar, respeitando a legislao educacional vigente.
Art. 2. As Unidades Escolares, de acordo com suas caractersticas organizacionais de
oferta e atendimento, classificam-se em:
I Centro Municipal de Educao Bsica destinado a oferecer Educao Infantil e
Ensino Fundamental;
II Casa da Criana destinada a oferecer, exclusivamente, a Educao Infantil:
creche;
III Escola Municipal de Educao Infantil destinada a oferecer, exclusivamente, a
Educao Infantil;
IV Escola Municipal de Ensino Fundamental destinada a oferecer o Ensino
Fundamental, sendo facultado oferecer a Educao Infantil e a Educao de Jovens e
Adultos;
V Centro de Referncia em Educao de Jovens e Adultos CREJA destinado a
oferecer, exclusivamente, a Educao de Jovens e Adultos.
Art. 3. Os nveis e modalidades de ensino ofertados nas unidades escolares municipais
so:
I Educao Infantil:
a. Creche I destinada a crianas de 6 meses a 2 anos e 11 meses;
b. Creche II destinada a crianas de 3 anos (completos at 31 de maro vide
Resoluo n. 119/2010 do CME);
c. Educao Infantil I destinada a crianas de 4 anos (completos at 31 de maro
vide Resoluo n. 119/2010 do CME)
d. Educao Infantil II destinada a crianas de 5 anos (completos at 31 de
maro vide Resoluo n. 119/2010 do CME).
II Ensino Fundamental:
a. 1 ano destinado a crianas de 6 anos (completos at 31 de maro vide
Resoluo n. 119/2010 do CME);
b. 2 ano
c. 3 ano
d. 4 ano
e. 5 ano

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III Educao de Jovens e Adultos destinada a jovens e adultos com mais de quinze
anos, que no tiveram acesso a educao em idade correta: (Vide Resoluo n.011, do
CME);
a. 1 semestre
b. 2 semestre
c. 3 semestre
d. 4 semestre
e. 5 semestre
CAPTULO II
DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO
Art. 4. A educao, dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade
e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho,
nos termos do art. 2 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao.
Art. 5. Nos termos do artigo 3 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao, o ensino ser
ministrado com base nos seguintes critrios:
I igualdade de condies para o acesso e permanncia;
II liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento a arte e
o saber;
III pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas;
IV respeito liberdade e apreo a tolerncia;
V coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino;
VI gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais;
VII valorizao do ensino profissional na educao escolar;
VIII gesto democrtica do ensino pblico, na forma desta Lei e da legislao dos
sistemas de ensino;
IX garantia de padro de qualidade;
X valorizao da experincia escolar;
XI vinculao entre a educao escolar, trabalho e as prticas sociais.
TTULO II
DOS OBJETIVOS DA EDUCAO
CAPTULO I
DA EDUCAO BSICA
Art. 6. A educao bsica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formao comum indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecer-lhes meios
para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

Luzinia/Gois.
CAPTULO II
DA EDUCAO INFANTIL
Art. 7. A Educao Infantil, primeira etapa da educao bsica, tem por objetivo
produzir condies que garantam criana o pleno exerccio de seus direitos como
sujeito ativo e em processo de desenvolvimento, por meio:
I da expresso e da formao de sua identidade scio-politico-cultural;
II da elaborao, conscientizao e apropriao da sua autonomia;
III da garantia de seu bem estar e da sua sade;
IV da garantia da livre expresso e manifestao de sua criatividade e de seu
imaginrio;
V do movimento ao contato com a natureza e da expresso corporal em espaos
amplos;
VI da brincadeira, da teatralidade, da musicalidade, da poesia, da historicidade e das
artes plsticas;
VII da ampliao de suas experincias e de seus conhecimentos sobre a realidade
local e universal.
1. A Educao Infantil, na rede municipal de ensino, compreende a faixa etria de 6
meses a 5 anos de idade.
2. As vagas existentes para Educao Infantil sero preenchidas de acordo com a
faixa etria e ndice de demanda de cada instituio.
3. Na Educao Infantil dever ser observado o ritmo e o desenvolvimento individual
da criana proporcionando-lhes um ambiente alfabetizador.
CAPTULO III
DO ENSINO FUNDAMENTAL
Art. 8. O Ensino Fundamental com durao mnima de 9 (nove) anos, ministrados em
series anuais, compreender uma carga horria mnima de 800 (oitocentas) horas
atividades, distribudas em 200 (duzentos) dias letivos, com no mnimo de 4 (quatro)
horas de efetivo trabalho escolar, com vistas a garantir:
I o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios bsicos o pleno
domnio da leitura, da escrita e do clculo;
II a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da tecnologia, das
artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisio de
conhecimentos e habilidades e a formao de atitudes e valores;
IV o fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana e de
tolerncia recproca em que se assenta a vida social.

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CAPTULO IV
DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
Art. 9. A Educao de Jovens e Adultos ministrada em estabelecimentos de ensino
mantidos pelo Poder Pblico e pela iniciativa privada tem por objetivo a:
I continuidade de estudos para aqueles que no tiveram acesso a escola na idade
prpria;
II de sistematizao e apropriao de conhecimentos nas diversas reas, incorporando
novo saber e competncias prprias idade do educando jovem e adulto.
III valorizao de espaos educativos que privilegiem as interaes de experincias
do educando jovem e adulto, visando fortalecer a sua autoestima e identidade cultural,
para a construo de sua personalidade.
Art. 10. A equivalncia e carga horria da Educao de Jovens e Adultos, nas escolas
da rede municipal de ensino, sero as abaixo mencionadas, em cumprimento
Resoluo n. 041/2007 do CME:
I 1 Semestre equivalente ao 1 ano do Ensino Regular, com 100 dias letivos e 400
horas;
II 2 Semestre equivalente ao 2 ano do Ensino Regular, com 100 dias letivos e 400
horas;
III 3 Semestre equivalente ao 3 ano do Ensino Regular, com 100 dias letivos e 400
horas;
IV 4 Semestre equivalente ao 4 ano do Ensino Regular, com 100 dias letivos e 400
horas;
V 5 Semestre equivalente ao 5 ano do Ensino Regular, com 100 dias letivos e 400
horas.
CAPTULO V
DA EDUCAO PROFISSIONAL
Art. 11. A Educao Profissional tem por objetivo qualificar, habilitar ou especializar o
educando para o exerccio de funes requeridas pelo mundo do trabalho, por meio do
desenvolvimento de habilidades e competncias especificas.
CAPTULO VI
DA EDUCAO ESPECIAL
Art. 12. A Educao Especial tem por objetivo proporcionar aos alunos com
necessidades educacionais especiais e deficincias: mental, visual, auditiva, fsica e
mltipla, condutas tpicas, sndromes e pessoas com altas habilidades, recursos e
atendimentos especializados que:
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I apoiem e complementem a aquisio de habilidades e de competncias, favorecendo

o processo de ensino, aprendizagem e integrao/ incluso nas classes comuns;
II promovam atendimento educacional com currculo especifico quando indicado, nas
classes especiais em escolas da rede.
Art. 13. A Educao Especial caracteriza:
I atendimento Educacional, preferencialmente em classes comuns da educao bsica,
nas diversas etapas e modalidades de ensino, inclusive na educao de Jovens e Adultos
e na Educao Profissional;
II atendimento Educacional em classes especiais no ensino regular, em carter
temporrio e transitrio, para os alunos que no acompanham as turmas em incluso
total;
III apoio incluso, por meio de programa itinerante, salas de recurso e de apoio e
estimulao precoce;
IV atendimento Educacional em plos especializados em Educao Especial.
Art. 14. O planejamento, o acompanhamento e a avaliao do atendimento oferecido
aos alunos nas escolas plos e ao includo, so de competncia da Diviso de
Atendimento a Necessidades Educacionais Especiais.
Art. 15. A Educao Especial oferece os seguintes servios especializados:
I avaliao e apoio a aprendizagem;
II estimulao precoce, destinada estimulao do desenvolvimento biopsicossocial
da criana com necessidades especiais ou de risco, na faixa de at 03(trs) anos de idade
e 11 meses;
III oficina profissionalizante, destinada a oferecer aos alunos maiores de 14 anos,
treinamento voltado a pr-profissionalizao;
IV educao pr-profissionalizante em instituies educacionais conveniadas;
V - atendimento no Ncleo de Avaliao e Diagnstico com suporte para incluso de
alunos com necessidades educacionais especiais;
VI incluso parcial;
VII incluso parcial de surdos (bilinguismo);
VIII incluso parcial surdo cego;
IX incluso parcial deficiente visual;
X classes reduzidas;
XI Centro de Educao Especializada e Reabilitao CEER.
CAPTULO VII
DO PROJETO PEDAGGICO
Art. 16. So objetivos e fins gerais da Unidade Escolar os constantes na Lei 9.394/96,
que definem a educao nacional, inspirada na liberdade e nos ideais de solidariedade
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Luzinia/Gois.
humana, de pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da

cidadania e da orientao para o trabalho, nos seguintes princpios:
I liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento a arte e
o saber;
II respeito ao pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas;
III respeito liberdade e apreo tolerncia;
IV valorizao do profissional da educao escolar, aperfeioando seus
conhecimentos especficos e seus mtodos de trabalho e respeitando sua pessoa
humana;
V garantia do padro de qualidade;
VI valorizao das atividades extraclasses e extracurriculares;
VII vinculao entre a educao, o trabalho e as prticas sociais.
Art. 17. Alm dos objetivos gerais do artigo anterior, o projeto pedaggico das
Unidades Escolares, como instituio, considera o aluno uma identidade nica, o
dedicando especial formao de cada um e desenvolvendo suas atividades educativas
e pedaggicas em todos os cursos e nveis, e visa a:
I formar o aluno para sua cidadania, consciente de seus direitos e deveres, como meio
de viver numa sociedade democrtica e atingir a sua autorrealizao como pessoa
humana;
II conduzi-lo busca de sua autonomia intelectual e da construo de sua
aprendizagem e saber;
III desenvolver seu senso crtico, sua capacidade de anlise e entendimento, bem
como a sensibilidade aos contnuos avanos dos meios de comunicao, da cincia e da
tecnologia;
IV faz-lo traar seu projeto de vida pela valorizao da autoestima, do afeto da
amizade autntica, do bom companheirismo e do respeito recproco;
V lev-lo a respeitar a natureza, como nica forma de sobrevivncia digna do ser
humano;
VI transmitir-lhe a prtica dos valores fundamentais da moral da tica e da
necessidade da observncia das normas de conduta no mbito do colgio e fora dele;
VII estimular o desenvolvimento da capacidade de observao e reflexo, de criao,
de discriminao de valores, de julgamento, de convvio e cooperao, de deciso e
ao.
Art. 18. A formao cultural do aluno, integrante do projeto educativo-pedaggico, se
exercer:
I pela busca da eficincia no processo ensino/aprendizagem, sustentando, pela
constante atualizao de mtodos e da utilizao dos meios disponveis, tais como:
atividades cientfico-tecnolgicas em laboratrios, com aparelhos de excelente
qualidade; aulas de Informtica para o estudo integrado e interdisciplinar dos diversos
componentes curriculares; pesquisas com a utilizao do estudo do meio, do acervo da
biblioteca, da multimdia, dos vdeos, dos softwares, e de outros recursos.
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Luzinia/Gois.
II pela seleo adequada dos contedos nos planejamentos, visando um aprendizado

condizente com as exigncias da sociedade atual e com os de conhecimentos
significativos;
III pela avaliao contnua do aproveitamento, cujas mesmas se utilizaro, conforme
as reas, das respectivas normas de competncias e habilidades;
IV pelo constante aperfeioamento do corpo docente e tcnico-administrativo de
acordo como os interesses individuais ou coletivos;
V pela preocupao de que casa curso e nvel considerem e aprofundem os
conhecimentos anteriores;
VI pelo ensino, de modo que o aluno possa continuar aprendendo e seja capaz de se
adaptar, com flexibilidade, a novas condies culturais, exigidas pelo mercado de
trabalho;
VII pela conduo do aluno a compreender a relao existente entre o conjunto de
conhecimentos ministrados e os fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos
produtivos, pelo exerccio da teoria prtica e da contextualizao;
VIII pela conscincia de que a aprendizagem somente se alcanar plenamente, por
um processo de ensino adequado ao interesse do aluno, motivado por mtodos
atualizados;
IX pela incorporao e vivncia da cultura, respeitando-lhe o exerccio da
criatividade, da imaginao e da intuio, pelos meios da comunicao real e da
formao virtual;
X pela relao entre o conhecimento scio-econmico-poltico e do globalizado.
TTULO III
DA ORGANIZAO
CAPTULO I
DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVA PEDAGGICA
Art. 19. As Unidades Escolares tm a seguinte organizao administrativa pedaggica:
I Conselho Escolar;
II Direo;
III Secretaria Escolar;
IV Superviso Pedaggica;
V Conselho de Classe.
CAPTULO II
DA ESTRUTURA
Art. 20. Estrutura a disposio e a ordem das partes fsicas e hierrquicas que
compem a unidade escolar.
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Luzinia/Gois.
Art. 21. A Unidade Escolar fica assim estruturada:

I Gesto:
a) Diretor;
b) Secretrio;
c) Supervisor Escolar.
II Corpo Docente:
a) Professor Regente;
b) Professor de Dinamizao.
III Corpo Discente.
IV Apoio tcnico, pedaggico e administrativo:
a) Coordenador de Projetos e Programas Especiais;
b) Assistente de Educao;
c) Agente de Educao;
d) Auxiliar de Educao.
CAPTULO III
DO CONSELHO ESCOLAR
Art. 22. O Conselho Escolar um rgo consultivo, deliberativo, e fiscalizador de
apoio ao gerenciamento da Unidade Escolar.
Pargrafo nico. A composio e funo do Conselho Escolar devem estar de acordo
com a legislao municipal vigente.
SEO I
DA GESTO ESCOLAR
Art. 23. A Gesto Escolar o setor responsvel pela administrao dos servios
escolares no sentido de atingir os objetivos educacionais propostos.
Pargrafo nico. A Gesto da Unidade Escolar, composta por um Diretor, Secretrio e
Supervisor, sendo o diretor nomeado pelo Prefeito Municipal em conformidade com a
regulamentao especfica.
CAPTULO I
DO DIRETOR
Art. 24. O Diretor o representante legal da Unidade Escolar e responsvel direto por
sua administrao, com designao na forma da legislao.
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Luzinia/Gois.
Art. 25. So atribuies do Diretor:

I planejar, dirigir, coordenar e supervisionar as atividades educacionais desenvolvidos
na unidade escolar sob sua jurisdio;
II cumprir e fazer cumprir a legislao de ensino vigente, as determinaes dos rgos
competentes e o presente regimento;
III orientar a formulao e fazer executar a Proposta Pedaggica da unidade de ensino
que dirige;
IV propiciar, atravs da educao, o pleno desenvolvimento do educando, sem
preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho;
V transmitir e executar normas estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educao;
VI administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
VII realizar de forma contnua e produtiva, o entrosamento da escola com a
comunidade, visando sua participao na vida escolar;
VIII zelar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
IX assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos;
X responder pelo rendimento escolar dos alunos da unidade escolar sob sua direo;
XI prover meios para a recuperao dos alunos de menor rendimento;
XII zelar pelo patrimnio escolar e manter em dia registros e controles, submetendo
relatrio escrito bimestral Secretaria Municipal de Educao, e trimestral,
comunidade escolar;
XIII implementar as deliberaes do Conselho Escolar;
XIV garantir o acesso e a divulgao, em tempo hbil de documentos e informaes
de interesse da comunidade escolar;
XV acompanhar e avaliar de forma participativa a execuo do currculo em vigor
visando a adoo de medidas necessrias correo de eventuais disfunes;
XVI criar estratgias que garantem os servidores participao em atividades
relacionadas atualizao, ao aprimoramento e formao continuada;
XVII praticar os demais atos necessrios ao funcionamento da unidade escolar.
1. O Diretor, em seus impedimentos ou ausncias, substitudo por um servidor
autorizado para o exerccio da funo, indicado e nomeado por portaria, pelo Secretrio
Municipal de Educao.
2. Ao deixar o cargo, o Diretor Escolar dever passar o cargo ao seu sucessor, com
todas as prestaes de contas em dias, listagem de patrimnio e relatrio da gesto.
CAPTULO II
DO SECRETRIO ESCOLAR
Art. 26. O Secretrio Escolar subordinado diretamente ao diretor e responsvel por
toda documentao da parte administrativa da Unidade Escolar.
Pargrafo nico. O Secretrio Escolar, designado pelo Secretrio de Educao, na
forma da Legislao em vigor.
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Luzinia/Gois.
Art. 27. So atribuies do Secretrio Escolar:

I responsabilizar se pelo pleno funcionamento da Secretaria;
II manter e guardar sigilo em relao aos documentos escolares;
III coordenar e fiscalizar o servio de Secretaria, fazendo a distribuio equitativa dos
trabalhos entre seus auxiliares;
IV organizar o fichrio escolar;
V manter em dia a escriturao, o fichrio, a correspondncia escolar e o registro de
resultados de avaliao dos alunos;
VI manter atualizado o arquivo de legislao e de documentao da Unidade Escolar;
VII manter o arquivo da documentao dos alunos organizado e funcional, com
capacidade de proporcionar rapidez nas informaes;
VIII analisar, juntamente com o supervisor pedaggico, as transferncias recebidas e
compatibiliz-las com a Matriz Curricular, a fim de definir as complementaes;
IX elaborar relatrios, atas, termos de abertura e encerramento de livros e quadros
estatsticos;
X divulgar em regime de urgncia, o resultado das avaliaes realizadas na Unidade
Escolar;
XI expedir transferncias e demais documentos, devidamente assinados por ele e pelo
Diretor;
XII executar outras tarefas que contribuam para a eficincia dos servios da Secretaria
da Unidade Escolar, como tambm da Secretaria de Educao;
XIII participar da elaborao da proposta pedaggica;
XIV formar turmas de acordo com os critrios estabelecidos na estratgia de
matrcula;
XV incinerar documentos escolares de acordo com a legislao vigente;
XVI prestar, mensalmente, as informaes relativas ao censo escolar, solicitadas pelos
rgos competentes nos termos da legislao vigente, mantendo as informaes por
meio dos recursos de informao.
Pargrafo nico. O Secretrio Escolar em seus impedimentos ou ausncias
substitudo por um Agente de Educao, indicado pelo Secretrio Municipal de
Educao.
CAPTULO III
DO SUPERVISOR PEDAGGICO
Art. 28. O Supervisor Pedaggico responsvel pelo cumprimento da poltica
pedaggica da Unidade Escolar com a finalidade de assegurar a qualidade do ensino.
Pargrafo nico. O Supervisor Pedaggico, nomeado pelo Secretrio de Educao,
um professor com experincia no campo da docncia.
Art. 29. So atribuies do Supervisor pedaggico:
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Luzinia/Gois.
I assessorar pedagogicamente o Diretor;

II planejar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento do processo pedaggico;
III elaborar, acompanhar, avaliar e adaptar, com Corpo Docente, o Currculo Pleno
dos cursos ministrados pela Unidade Escolar, em consonncia com as diretrizes
pedaggicas da Secretaria de Educao;
IV assessorar, acompanhar, avaliar e coordenar a elaborao, execuo e avaliao
dos programas e planos de ensino, atuando junto aos docentes, alunos e pais;
V promover, sistematicamente, reunies de estudo e trabalho visando o
aperfeioamento das atividades de recuperao e assessorar o professor no
planejamento, execuo e avaliao das atividades de recuperao;
VI coordenar o processo de seleo de livros didticos adotados pela Unidade Escolar,
obedecendo aos critrios indicados pela Secretaria de Educao;
VII implantar uma sistemtica de avaliao permanente do currculo pleno de cada
um dos cursos ministrados pela Unidade Escolar;
VIII analisar, juntamente com o Secretrio, o Histrico Escolar de alunos transferidos
na Unidade Escolar;
IX subsidiar o Diretor com dados e informaes referentes s atividades de ensino
realizadas na Unidade Escolar;
X planejar e coordenar o Conselho de Classe ou Comisso de professores;
XI participar de reunies, seminrios e encontros, grupos de estudos e outros, sempre
que convidado e autorizado;
XII facilitar o desempenho do grupo de professores, promovendo a coordenao
integrada e possibilitando a troca de experincias e a interdisciplinaridade;
XIII participar da elaborao da proposta pedaggica;
XIV executar outras tarefas que contribuem para a eficincia dos servios da Unidade
Escolar, como tambm da Secretaria de Educao;
XV proporcionar debates, seminrios e leituras, e repassar conhecimentos e
informaes aos professores;
XVI propor modelos alternativos de recuperao de aprendizagem;
XVII elaborar relatrios das atividades desenvolvidas, com a participao dos
professores, estimulando a autoavaliao da equipe e propondo solues alternativas
para os problemas detectados.
SEO II
CAPTULO NICO
DO CORPO DOCENTE
Art. 30. O corpo docente constitudo por professores legalmente habilitados e
pertencentes carreira do Magistrio Pblico de Luzinia.
Art. 31. So atribuies do corpo docente:
I reger turmas;
II planejar e ministrar aulas em disciplinas ou reas de estudo;
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Luzinia/Gois.
III desenvolver outras atividades educacionais;

IV orientar alunos na realizao de pesquisas escolares;
V elaborar programas e planos de aulas;
VI realizar pesquisas na rea educacional;
VII participar da elaborao do Projeto Poltico Pedaggico da unidade escolar em
que estiver lotado;
VIII acompanhar e avaliar o rendimento escolar do corpo discente das classes de
Educao Infantil, Ensino Fundamental, educao de Jovens e Adultos e Educao
Especial;
IX estabelecer estratgias de recuperao para alunos de menor rendimento;
X executar outras tarefas que contribuam para a eficincia dos servios da Unidade
Escolar, como tambm na Secretaria de Educao;
XI tratar igualitariamente a todos os alunos, sem distino de etnia, sexo, crdulo
religioso, convico poltica ou filosfica;
XII participar de eventos pedaggicos e de formao continuada;
XIII avaliar os alunos de acordo com os critrios estabelecidos pela Secretaria
Municipal de Educao;
XIV participar do conselho de classe ou comisso de professores;
XV participar do conselho escolar, quando eleito;
XVI cumprir os dias letivos, alm de participar integralmente dos perodos dedicados
aos planejamentos, avaliao e ao desenvolvimento profissional.
SEO III
CAPTULO NICO
DO CORPO DISCENTE
Art. 32. O corpo discente constitudo pelos alunos da unidade escolar.
Art. 33. Ao corpo discente so assegurados os seguintes direitos:
I tomar conhecimento, no ato da matrcula, das disposies contidas neste Regimento;
II ser respeitado na sua dignidade como pessoa humana, independente de sua
convico religiosa, poltica ou filosfica, grupo social, etnia, sexo, nacionalidade e
necessidade educacional especial;
III conhecer as diretrizes de avaliao do processo de ensino e de aprendizagem
adotadas pelo municpio;
IV receber ensino de qualidade;
V conhecer o resultado de seu desempenho escolar;
VI ter reposio efetiva dos dias e horas letivos;
VII receber atendimento educacional especializado, quando necessrio.
Art. 34. So deveres do corpo discente:
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Luzinia/Gois.
I conhecer e cumprir este Regimento;

II comparecer pontual e assiduamente s atividades escolares;
III zelar pela limpeza e conservao do ambiente escolar;
IV primar pela manuteno e conservao dos equipamentos e materiais da unidade
escolar;
V respeitar todos da comunidade escolar;
VI participar das atividades desenvolvidas pela unidade escolar;
VII comunicar Direo o seu afastamento temporrio, por motivo de doena,
mediante documento comprobatrio;
VIII indenizar os prejuzos causados unidade escolar e a terceiros;
IX prestar contas das tarefas executadas em cumprimento a incumbncias recebidas.
Art. 35. vedado ao corpo discente:
I portar objeto ou substncia que represente perigo para a sua sade, segurana,
integridade fsica ou de outrem;
II praticar ou incitar a prtica do buling;
III ocupar-se, durante as aulas, com atividades no compatveis ao processo ensino
aprendizagem;
IV utilizar aparelhos eletrnicos em sala de aula, salvo com a anuncia do professor
para o desenvolvimento de atividade pedaggica;
V entrar em classe ou dela sair, sem prvia autorizao do professor;
VI promover, sem autorizao prvia da Direo, coletas dentro ou fora da unidade
escolar, em nome da mesma;
VII convidar pessoas alheias a entrar na unidade escolar ou nas salas de aulas, sem
autorizao prvia da Direo;
VIII promover algazarra nas dependncias ou imediaes da unidade escolar;
IX cometer injria ou calnia contra colegas, professores e demais servidores da
unidade escolar;
X rasurar ou adulterar qualquer documento escolar.
Art. 36. Pela inobservncia das normas contidas neste Regimento e conforme a
gravidade e/ou a reincidncia das faltas, o corpo discente estar sujeito s seguintes
sanes:
I advertncia oral;
II advertncia escrita;
III suspenso, com tarefas escolares preestabelecidas, de, no mximo 3 (trs) dias
letivos (com parecer emitido pelo Conselho Escolar);
IV transferncia por comprovada inadaptao ao regime da instituio educacional e
quando o ato for aconselhvel para a melhoria do desenvolvimento do aluno, da garantia
de sua segurana e dos outros, depois de esgotadas todas as medidas pedaggicas e
administrativas.
Pargrafo nico. Cabe ao professor regente a aplicao da sano prevista no inciso I e
ao Diretor da unidade escolar, aps reunio colegiada com o Conselho Escolar e
garantindo ao aluno o contraditrio e a ampla defesa, a aplicao das demais sanes.
16

Luzinia/Gois.
SEO IV
DO APOIO TCNICO, PEDAGGICO E ADMINISTRATIVO
CAPTULO I
DO COORDENADOR DOS PROJETOS E PROGRAMAS ESPECIAIS
Art. 37. Ao Coordenador dos Projetos e Programas Especiais, compete:
I planejar e organizar as atividades a serem desenvolvidas no Programa, em parceria
com o supervisor escolar;
II mobilizar a participao dos alunos, familiares e pessoas da escola e da comunidade
no desenvolvimento das aes dos projetos e programas especiais;
III auxiliar os monitores no planejamento das atividades a serem desenvolvidas nas
oficinas;
IV acompanhar o desenvolvimento das oficinas, buscando alternativas e melhorias
para a realizao das atividades;
V promover a articulao das atividades desenvolvidas nas oficinas com as atividades
da sala de aula, por meio de estratgias diferenciadas de ensino;
VI acompanhar a participao, frequncia e desenvolvimento dos alunos e monitores;
VII organizar o cronograma e materiais das oficinas;
VIII monitorar os projetos e programas especiais, por meio de reunies de avaliao e
planejamento com os monitores;
IX elaborar em conjunto com a equipe escolar, o relatrio de acompanhamento
bimestral dos projetos e programas especiais;
X participar de encontro de apoio pedaggico promovidos pela escola e pela
Secretaria Municipal de Educao, bem como de cursos de formao continuada
oferecidos pelo MEC ou instituies afins, visando o fortalecimento do trabalho
pedaggico na escola;
XI executar outras atribuies correlatas, necessrias ao bom andamento dos projetos
e programas especiais.
CAPTULO II
DO ASSISTENTE DE EDUCAO
Art. 38. Ao Assistente de Educao compete:
I auxiliar professores e superviso pedaggica;
II preparar e confeccionar material pedaggico;
III orientar os alunos na realizao das atividades ministradas em sala de aula;
IV auxiliar na correo de cadernos, livros e prova;
V acompanhar os alunos em sadas de sala de aula;
VI acompanhar as turmas em passeios, visitas e festividades sociais, zelando pela
integridade dos mesmos;
VII servir refeies e auxiliar alunos na alimentao;
VIII auxiliar no recolhimento e entrega dos alunos que fazem uso do transporte
escolar;
17

Luzinia/Gois.
IX cuidar do bem estar fsico das crianas;

X manter a higiene dos alunos;
XI zelar pela aprendizagem dos alunos, estabelecendo estratgias de recuperao e de
adequaes curriculares, quando necessrias;
XII reger turmas na ausncia de professores;
XIII executar outras atribuies correlatas.
CAPTULO III
DO AGENTE DE EDUCAO
Art. 39. Ao Agente de Educao compete:
I assistir Direo da Unidade Escolar, em servios tcnico-administrativos,
especialmente, referentes vida escolar dos alunos das instituies escolares;
II planejar, coordenar, controlar e supervisionar as atividades da Secretaria Escolar;
III organizar e manter atualizados a escriturao escolar, os arquivos (ativo e inativo),
as normas, as diretrizes, legislaes e demais documentos relativos organizao e
funcionamento escolar;
IV instruir autos de processos sobre assuntos pertinentes Secretaria Escolar;
V atender aos pedidos de informao sobre autos de processos relativos Secretaria
Escolar e demais documentos, respeitando o sigilo profissional;
VI coordenar o remanejamento escolar (transferncia do educando para outra unidade
ou recebimento do mesmo), devendo observar as documentaes, a renovao de
matrculas e efetuar matrculas novas, observando os critrios estabelecidos na
estratgia de matrcula para as instituies educacionais pblicas do Municpio de
Luzinia, e ou outros estabelecimentos em mbito nacional;
VII formar turmas, de acordo com os critrios estabelecidos na Estratgia de
Matrcula;
VIII assinar documentos da Secretaria Escolar, de acordo com a legislao vigente;
IX atender a comunidade escolar com presteza e eficincia;
X utilizar o sistema de informao, definido para a Rede Pblica de Ensino, para
registro da escriturao escolar;
XI manter atualizadas as informaes no sistema para emisso da documentao
escolar;
XII escriturar rotinas de segurana das informaes por meio dos recursos de
informtica;
XIII responder ao censo escolar anual e demais levantamentos de dados concernentes
populao educacional;
XIV praticar os demais atos necessrios ao desenvolvimento das atividades da
Secretaria Escolar.
CAPTULO IV
DO AUXILIAR DE EDUCAO
Art. 40. Ao Auxiliar de Educao so atribudas atividades de higiene, limpeza, preparo
da merenda, atendimento e portaria.
18

Luzinia/Gois.
Art. 41. Ao Auxiliar de Educao compete:

I Quanto s atividades de higiene e limpeza:
a) Solicitar com a devida antecedncia material necessrio limpeza da Unidade
Escolar;
b) Executar a limpeza geral de toda a dependncia da Unidade Escolar;
c) Responsabilizar-se pelo adequado uso do material solicitado;
d) Zelar pela limpeza, higiene, conservao, manuteno do prdio escolar e de
suas instalaes, equipamentos e materiais;
e) Executar o servio de limpeza das dependncias que lhe forem atribudas;
f) Zelar pela conservao dos instrumentos de limpeza e do material de consumo;
g) Participar de curso de aprimoramento;
h) Exercer outras atividades inerentes funo;
i) Manter convvio amistoso, respeitando os colegas de trabalho, dentro dos
padres ticos.
II Quanto s atividades de merenda escolar:
a) Preparar a merenda, em conformidade com as determinaes repassadas pela
Diviso de Apoio ao Educando;
b) Cuidar da limpeza e higiene da cantina, mantendo o local sempre confivel;
c) Cooperar na guarda e responsabilizar-se pela conservao e arrumao dos
gneros mantidos em depsito;
d) Impedir a entrada de servidores no autorizados ou pessoas estranhas na cantina;
e) Responsabilizar-se pela guarda da chave da cantina, durante o turno de trabalho
e, aps o trmino do expediente, fechar a mesma e entregar a chave ao servidor
responsvel;
f) Colaborar para o bom funcionamento da cantina e preservao de utenslios e
equipamentos da mesma;
g) Cumprir as determinaes da coordenadora responsvel pelo programa de
alimentao escolar, na Unidade Escolar;
h) Cumprir rigorosamente seu horrio de trabalho;
i) Manter higiene pessoal e o uso de uniforme completo inclusive e,
principalmente, avental e touca diariamente;
j) Manter convvio amistoso, respeitando os colegas de trabalho, reconhecendo a
hierarquia a que esto subordinados, dentro dos padres ticos;
k) Cumprir outras determinaes no previstas neste regimento desde que atendam
ao bom funcionamento do servio da cantina;
l) Participar de curso de aprimoramento;
m) Exercer outras atividades inerentes funo.
III Quanto s atividades de atendimento e portaria:
a) Impedir a entrada de pessoas no autorizadas nas dependncias da unidade
escolar;
b) Responsabilizar-se pela portaria da unidade escolar, mantendo o porto fechado;
19

Luzinia/Gois.
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
Cumprir rigorosamente seu horrio de trabalho;

Manter higiene pessoal e o uso de uniforme;
Controlar a entrada e sada dos alunos, bem como de demais visitantes;
Manter convvio amistoso, respeitando os colegas de trabalho, pais de alunos,
alunos e demais visitante;
Receber e orientar o pblico;
Receber o pblico com cordialidade, passando uma imagem positiva da
instituio;
Diagnosticar as necessidades dos pblicos internos e externos;
Participar de curso de aprimoramento;
Cumprir outras determinaes no previstas neste regimento desde que atendam
ao bom funcionamento do servio de atendimento e portaria.
TTULO IV
DA ADMINISTRAO DE PESSOAL
Art. 42. A administrao de pessoal da Unidade Escolar executada vista do regime

disciplinar aprovado neste Regimento e em observncia ao Estatuto do Magistrio e ao
Estatuto dos Servidores Pblicos Municipais.
CAPITULO NICO
DOS DIREITOS, DEVERES E PENALIDADES DO PESSOAL DOCENTE,
SUPERVISOR PEDAGGICO E ADMINISTRATIVO
Art. 43. So deveres do pessoal que integra o corpo docente:
I manter-se atualizado em seus conhecimentos no mbito de sua especialidade;
II elaborar e executar, dentro do planejamento geral, os programas de ensino na rea
de sua especialidade, conforme o cronograma previsto;
III sugerir Direo da Escola as medidas que possam melhorar os trabalhos da ao
educativa;
IV propor o encaminhamento ao Ncleo de Avaliao Diagnstica dos alunos
carentes de assistncia especial ou especfica;
V avaliar, com cuidado e presteza, os trabalhos e coment-los com os alunos
envolvidos;
VI colaborar na preparao dos alunos para torneios, competies, maratonas e outros
encontros desportivos em que o estabelecimento se fizer representar;
VII comentar os resultados das avaliaes com os alunos, dando-lhes cincia
continuamente, do andamento de sua aprendizagem;
VIII ministrar aulas conforme horrio fornecido pela Direo;
IX zelar pelo comportamento da classe e cumprir o que for estabelecido para o bom
andamento dos trabalhos;
X colaborar para a ordem geral da escola, comunicando direo todas as
irregularidades de que vier a tomar conhecimento direta ou indiretamente;
20

Luzinia/Gois.
XI registrar comparecimentos, faltas, contedos programticos lecionados e notas

atribudas aos alunos nos respectivos dirios de classe;
XII entregar Secretaria do colgio a relao das notas ou menes dos alunos de
todas as classes em que lecionar dentro dos prazos estipulados pela direo;
XIII comunicar as ausncias, antecipadamente;
XIV comparecer, sempre que convocado pela Direo, a:
a) Seminrios e estudos de formao continuada;
b) Certames culturais, pedaggicos e outros de interesse do ensino;
c) Reunies pedaggicas e trabalhos de planejamento escolar e avaliaes do
trabalho educativo.
XV colaborar com a Direo da Unidade Escolar na conservao do material escolar,
inclusive mobilirio e equipamentos;
XVI colaborar com a Direo da Escola na ampliao de meios para atingir as
finalidades da Educao Nacional, previstas na legislao em vigor;
XVII manter, com os colegas e demais servidores, o esprito de equipe e de
colaborao, indispensvel eficincia da obra educativa desenvolvida pela Unidade
Escolar;
XVIII representar a Unidade Escolar sempre que para tal for designado pelo Diretor;
XIX participar dos EAPs e de outras reunies promovidas pela Direo ou pela
Secretaria Municipal de Educao;
XX manter-se corts em todas as situaes de relacionamentos com a Administrao,
corpo docente, tcnico e discente;
XXI zelar pelo bom nome da Unidade Escolar em todas as ocasies, honrando o
trabalho educativo;
XXII conduzir-se de forma exemplar, dentro e fora da Unidade Escolar, colaborando
para a formao moral e cvica dos alunos.
Art. 44. So ainda assegurados ao servidor:
I o direito de petio e representao devidamente comprovado, bem como o de
defender e de reportar, nos termos da lei;
II o exerccio da funo, de acordo com seu cargo e qualificao;
III o gozo de frias em conformidade ao disposto no Estatuto do Magistrio;
IV o gozo de licena prmio e licena para aprimoramento profissional, seguindo os
preceitos do Estatuto do Magistrio;
V recebimento de orientao e/ou assessoria da chefia imediata ou da administrao
superior, sempre que se fizer necessrio;
VI cincia de todos os atos administrativos emanados da administrao superior;
VII liberao para participar de eventos culturais e educativos correlacionados com a
sua rea de atuao, desde que no haja prejuzo s atividades da Unidade Escolar.
Art. 45. So direitos do pessoal que integram o corpo docente alm dos conferidos pela
legislao especificas vigente:
I receber remunerao condigna com a funo de professor;
II dispor de condies adequadas ao desenvolvimento da ao educativa;
III participar da elaborao da proposta pedaggica;
21

Luzinia/Gois.
IV ter autonomia didtico-pedaggica de ensino, observada a proposta pedaggica;

V participar de eventos pedaggicos;
VI tomar cincia de todos os atos administrativos emanados da administrao
superior.
Art. 46. vedado ao pessoal que integra o corpo docente, tcnico-pedaggico e
administrativo.
I adulterar notas escolares, bem como outros documentos, por qualquer motivo;
II fazer proselitismo religioso, poltico partidrio ou ideolgico, em qualquer, em
qualquer circunstncia, bem como pregar doutrina contrria aos interesses nacionais,
insuflando nos alunos e colegas, clara ou disfaradamente, atitude de indisciplina ou
agitao;
III falar, escrever ou publicar artigos ou dar entrevistas em nome da Unidade Escolar,
em qualquer poca, sem que para isso esteja credenciado;
IV retirar-se do local de trabalho, sem motivo justificado, antes do final de seu horrio
de servio;
V suspender aluno das aulas, sem anuncia da direo;
VI ofender com palavras, gestos ou atitudes, qualquer membro da Unidade Escolar;
VII apresentar-se no ambiente escolar vestido de maneira inadequada;
VIII exercer atividades comerciais de qualquer natureza no recinto de trabalho;
IX valer-se do cargo ou posio que ocupa na Unidade Escolar para lograr proveito
ilcito;
X ingerir durante o servio, mesmo que em pequena quantidade, bebida alcolica;
XI introduzir bebida alcolica no local de trabalho, para uso prprio ou de terceiros;
XII importar ou exportar, usar, remeter, preparar, produzir, vender, oferecer ainda que
gratuitamente, ter em depsito, transportar, prescrever, ministrar ou entregar, de
qualquer forma, o consumo de substncias entorpecentes ou que determine dependncia
fsica ou psquica;
XIII lecionar aulas particulares aos seus alunos;
XIV retirar, sem prvia autorizao superior, documento ou objeto pertencente
Unidade Escolar, ou sob a sua guarda;
XV permutar tarefa, trabalho ou obrigaes, sem expressa permisso da autoridade
competente;
XVI abrir ou tentar abrir qualquer dependncia da Unidade Escolar, fora do horrio
do expediente, salvo se estiver autorizado pela Direo;
XVII negligenciar ou descumprir qualquer ordem emitida por autoridade competente;
XVIII retardar o andamento de informaes de interesse de terceiros;
XIX assumir qualquer tipo de comportamento que envolva recusa dolosa das
disposies gerais.
XX cobrar qualquer natureza de taxas de expedies de documentos, como matrcula,
histrico escolar, declaraes, transferncias e outros;
XXI descumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidos.
Art. 47. Pela inobservncia ao disposto neste Regimento e legislao pertinente estar
sujeito as seguintes penalidades:
22

Luzinia/Gois.
I advertncia verbal;
II advertncia escrita;
III suspenso;
IV excluso do quadro de pessoal;
V demisso.
1. As penas disciplinares previstas nos incisos I, II e III sero aplicadas pelo diretor,
com homologao do Conselho Escolar.
2. A pena disciplinar prevista no inciso IV ser aplicado pelo titular da Secretaria
3. A pena disciplinar prevista no inciso V ser aplicado pelo Chefe do Poder
Executivo, aps instaurao de processo administrativo disciplinar, garantindo ao
infrator o contraditrio e ampla defesa.
Art. 48. Para aplicao das penas disciplinares ser considerada a natureza da infrao,
a gravidade, circunstncia em que tenha ocorrido, repercusso dos fatos, antecedentes,
agravantes e reincidncia.
Pargrafo nico. circunstncia agravante de falta disciplinar, ter sido ela praticada
com o concurso de pessoas.
Art. 49. A advertncia verbal destina-se a transgresses leves e dever ser devidamente
registrada em ata, com a presena do infrator e duas testemunhas, que devero assinar a
mesma.
Art. 50. A advertncia escrita ser aplicada:
I pela reincidncia das situaes de advertncia verbal;
II pela transgresso do disposto nos incisos III, VI, X, XI, XIV, XV, XVI e XVIII do
artigo 46.
Art. 51. A pena de suspenso ser aplicada em caso de falta grave ou de reincidncia ao
que alude o artigo anterior.
Pargrafo nico. A pena de suspenso ser aplicada:
a) Pelo Diretor Escolar, com homologao do Conselho Escolar, aps
sindicncia e comunicao do fato s autoridades superiores, podendo ser de
at 30 (trinta) dias;
b) Pelo titular da Secretaria Municipal de Educao, aps apurao da falta em
processo disciplinar, garantido o contraditrio e ampla defesa, podendo ser
de 30 (trinta) a 90 (noventa) dias.
Art. 52. A pena de excluso do Quadro de Pessoal da Unidade Escolar ocorrer por
reincidncia do estipulado no artigo anterior.
23

Luzinia/Gois.
Pargrafo nico. A pena de excluso ser precedida de ato de representao,

devidamente instrudo pelo Diretor da Unidade Escolar, com homologao do Conselho
Escolar.
Art. 53. A pena de demisso ocorrer nos casos previstos na Lei 3.119/2008 Regime
Jurdico dos Servidores Pblicos do Municpio de Luzinia.
Art. 54. Os atos resultantes das penas de advertncia, suspenso e ato de representao
para excluso do Quadro de Pessoal constaro do dossi do servidor.
Pargrafo nico. Em demonstrao de bom comportamento, facultado ao Diretor
Escolar anotar no dossi do servidor, aps dois anos da aplicao das sanes, ato
declaratrio do novo desempenho.
TTULO V
DAS UNIDADES COMPLENTARES
CAPTULO NICO
DO CONSELHO DE CLASSE
Art. 55. O Conselho de Classe um colegiado de professores de um mesmo grupo de
alunos, constitudo com objetivo primordial de acompanhar e avaliar o processo ensino
aprendizagem dos educando.
1. Nas sries iniciais do ensino fundamental ser constituda uma comisso de
professores de uma mesma srie, indicada pela Direo da Unidade Escolar, com as
mesmas competncias estabelecidas para o Conselho de Classe.
2. Alm dos professores, devem participar do Conselho de Classe, o Diretor, o
Supervisor pedaggico e o Secretrio Escolar ou Agente de Educao.
3. Podem compor o Conselho de Classe ou a Comisso de Professores, como
membros eventuais, representante da equipe de apoio aprendizagem, pais ou
responsveis, e outras pessoas cuja participao se julgar necessria.
Art. 56. Compete ao Conselho de Classe ou a Comisso de Professores:
I estudar e interpretar os resultados de avaliao obtidos no desenvolvimento do
processo ensino-aprendizagem, proposto no Currculo Pleno;
II acompanhar e avaliar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos;
III analisar os resultados de rendimento escolar dos alunos a partir da avaliao de seu
desempenho;
IV analisar as informaes concernentes a contedos curriculares desenvolvidos,
procedimentos metodolgicos e procedimentos de avaliao da aprendizagem adotada;
24

Luzinia/Gois.
V propor medidas para melhoria do rendimento escolar, relacionamento

professor/aluno e integrao do aluno na classe, inclusive sugerir mudana de turma;
VI apreciar os resultados das atividades de recuperao proporcionadas aos alunos;
VII emitir parecer didtico-pedaggico sobre o processo ensino aprendizagem em
atendimento solicitao da Direo e da superviso pedaggica;
VIII opinar sobre casos de transferncia compulsria e suspenso;
IX possibilitar as trocas de experincias entre os participantes;
X discutir e deliberar sobre a aplicao do regime disciplinar;
XI deliberar sobre os casos de aprovao e avano de estudos.
Pargrafo nico. As deliberaes emanadas do Conselho de Classe ou Comisso de
Professores devem estar de acordo com o Regimento Escolar e demais dispositivos
legais pertinentes.
Art. 57. O Conselho de Classe e a Comisso de Professores reunir-se-o,
ordinariamente, em cada bimestre em data prevista no calendrio Escolar e
extraordinariamente, sempre que um fato relevante o exigir.
Art. 58. O Conselho de Classe e a Comisso de Professores, presididos pelo Diretor, ou
seu representante, so assessorados pelo Secretrio Escolar ou Agente de Educao, que
lavrar competente ata em livro prprio.
Pargrafo nico. A deciso de aprovao do aluno pelo Conselho de Classe ou pela
Comisso de Professores, discordante do parecer do professor, registrada em ata e no
dirio de classe, preservando-se neste documento o registro anteriormente efetuado pelo
professor.
TTULO VI
DA ORGANIZAO DIDTICA
CAPTULO I
DO CURRCULO PLENO
Art. 59. O Currculo abrange todas as atividades educacionais a serem desenvolvidas,
tanto no recinto escolar, como fora dele, possibilitando aos alunos situar-se como
cidados no mundo, como produtor de desenvolvimento.
1. O Currculo ter como base a Lei de Diretrizes e Bases da Educao 9.394/96, as
diretrizes curriculares nacionais e as demais normas vigentes e ser aprovado pelo
Conselho Municipal de Educao.
2 . O Currculo dever fundamentar o planejamento das atividades e projetos a serem
desenvolvidos por cada Unidade Escolar.
25

Luzinia/Gois.
Art. 60. As matrias organizadas em forma de disciplina sero distribudas,

assegurando o relacionamento, a ordenao e a sequncia dos estudos.
Art. 61. A Unidade Escolar, sob a coordenao da Direo e com a participao do
Conselho Escolar, deve elaborar anualmente sua Proposta Pedaggica e seu plano de
ao, respeitando o Currculo da Rede Pblica Municipal.
Art. 62. A organizao curricular da Educao Infantil fundamenta-se nos seguintes
princpios:
I o respeito dignidade e aos direitos das crianas, consideradas nas suas diferenas
individuais, sociais, econmicas, culturais, tnicas e religiosas;
II o direito das crianas a brincar, como forma particular de expresso, pensamento,
interao e comunicao infantil;
III o acesso das crianas aos bens socioculturais disponveis, ampliando o
desenvolvimento das capacidades relativas expresso, comunicao, interao
social, ao pensamento, tica e esttica;
IV a socializao das crianas por meio de sua participao e insero nas mais
diversificadas prticas sociais, sem discriminao de espcie alguma;
V o atendimento aos cuidados essenciais associados sobrevivncia e ao
desenvolvimento de sua identidade.
Art. 63. A organizao curricular do Ensino Fundamental constituda
obrigatoriamente pela Base Nacional Comum e Parte Diversificada, integrada por meio
da interdisciplinaridade e da contextualizao.
1. As Unidades Escolares devero estabelecer como norteadores de suas aes
pedaggicas:
I princpios ticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito
ao bem comum;
II princpios direitos e deveres da cidadania, do exerccio da criticidade e do respeito
ordem democrtica;
III princpios ticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidade e de
manifestaes artsticas e culturais.
2. As escolas utilizaro a parte diversificada de suas propostas curriculares para
enriquecer e complementar a base nacional comum, propiciando, de maneira especfica,
a introduo de projetos e atividades do interesse se suas comunidades.
3. Incluem-se no desenvolvimento dos componentes curriculares temas transversais
adequados realidade e ao interesse do aluno, da famlia e da comunidade.
Art. 64. A organizao curricular dos cursos da Educao de Jovens e Adultos
compreende a Base Nacional Comum dos Currculos do Ensino Fundamental.
26

Luzinia/Gois.
Art. 65. A organizao Curricular da Educao Especial tem seu currculo estruturado
de forma a atender os alunos com necessidades educacionais especiais, observando:
I a base nacional comum;
II a parte diversificada;
III adaptao curricular adequada ao ritmo prprio do aluno e a especificidade do
atendimento;
IV os critrios de acompanhamento e de avaliao que possibilitem avanos
progressivos, sem a obrigatoriedade de regime seriado.
CAPTULO II
DO CALENDRIO ESCOLAR
Art. 66. O calendrio escolar da Rede Publica de Ensino de Luzinia de competncia
da Secretaria Municipal de Educao e ter como base a legislao em vigor.
1. A Unidade Escolar ministrar, anualmente, no mnimo 200 (duzentos) dias letivos,
totalizando um mnimo de 800 (oitocentas) horas no Ensino Fundamental, um mnimo
de 04 (quatro) horas dirias de efetivo trabalho escolar.
2. Na Educao de jovens e Adultos, a Unidade Escolar ministrar, semestralmente,
no mnimo 100 (cem) dias letivos, totalizando um mnimo de 400 (quatrocentas) horas,
com um mnimo de 04 (quatro) horas dirias de efetivo trabalho escolar.
3. O calendrio escolar ser estabelecido pela Secretaria Municipal de Educao, com
autorizao do Conselho Municipal de Educao, flexvel a adaptaes pela unidade
escolar, segundo suas condies e necessidades, aps homologao do setor competente
da Secretaria Municipal de Educao.
Art. 67. O ano/semestre letivo somente ser encerrado depois de cumpridos os dias
letivos e carga horria estipulados no Calendrio Escolar, bem como as habilidades
previstas para cada rea do conhecimento.
TTULO VII
DA VERIFICAO DO RENDIMENTO ESCOLAR
CAPTULO I
DA EDUCAO IFANTIL
Art. 68. A avaliao na Educao Infantil far-se- mediante acompanhamento e registro
de seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoo, mesmo para o acesso ao ensino
fundamental.
27

Luzinia/Gois.
Os instrumentos de avaliao sero elaborados pelo professor regente, sob a orientao

do Supervisor Pedaggico, de acordo com os objetivos propostos pela Matriz
Curricular, encaminhada pela Diviso de Educao Infantil.
Art. 69. Na Educao Infantil sero utilizadas 03 (trs) tipos de avaliao:
I avaliao Diagnstica, com a finalidade de determinar o nvel de domnio anterior,
identificar e analisar as dificuldades e progressos dos alunos e de servir como ponto de
partida de todo trabalho a ser desenvolvido com a criana no seu aspecto individual e
grupal;
II avaliao Formativa, ao longo do processo de aprendizagem dar resultados
imediatos a cerca do rendimento da aprendizagem, propiciando uma retro alimentao
oportuna e uma definio dos objetivos de planejamento, quando for necessrio. Tal
como a avaliao Diagnstica, essa modalidade avalia comportamentos cognitivos,
afetivo e psicomotor.
Art. 70. O resultado da avaliao da criana expresso e registrado em relatrio
individual a ser apresentado ao seu responsvel bimestralmente, ou quando se fizer
necessrio.
CAPTULO II
DO ENSINO FUNDAMENTAL
Art. 71. A avaliao de desempenho do aluno dever ser contnua e cumulativa, com
prevalncia dos aspectos qualitativos, e dos resultados ao longo do perodo sobre os de
eventuais avaliaes finais.
1. No 1 e 2 anos do Ensino Fundamental, a avaliao no assume carter
promocional, havendo progresso continuada ao final do ano letivo.
2 Nos 3, 4 e 5 anos do Ensino Fundamental a aprovao dar-se-, regularmente, ao
final do ano letivo, atendidos os critrios de avaliao do desempenho escolar.
Art. 72. A verificao do rendimento escolar compreende a avaliao do processo de
ensino aprendizagem que objetiva diagnosticar a situao de cada aluno neste processo,
bem como o trabalho realizado pelo professor.
1. A alfabetizao do aluno dever ocorrer nas duas primeiras sries do Ensino
Fundamental, ou seja, 1 e 2 ano;
2. Para aprovao no 3, 4 e 5 anos do Ensino Fundamental, o aluno dever alcanar
mdia final igual ou superior a 5,0 (cinco) e frequncia mnima de 75% (setenta e cinco
por cento) do total de dias letivos.
Art. 73. A verificao do rendimento escolar da competncia dos docentes.
28

Luzinia/Gois.
Art. 74. O controle da frequncia realizado pelo professor, mediante registro no dirio
de classe e a apurao final responsabilidade da secretaria escolar.
Art. 75. O aluno que por motivo justo faltar alguma avaliao, tem o direito de
realiz-la posteriormente desde que seja apresentada justificada at 05 (cinco) dias
letivos aps o dia da avaliao.
Art. 76. A avaliao ser expressa em notas graduadas de 0,0 (zero) a 10,0 (dez),
variando em dcimos.
Pargrafo nico. Somente a Mdia Final (MF) e a nota de Recuperao Final (RF) so
arredondadas, obedecendo a intervalos de 0,5 (cinco dcimos), de acordo com o
seguinte critrio:
I nos intervalos de 0,01 a 0,24 e de 0,51 a 0,74 o arredondamento para menos;
II nos intervalos de 0,25 a 0,49 e de 0,75 a 0,99 o arredondamento e para mais.
Art. 77. Durante o ano letivo, o aluno obter mdias resultantes das avaliaes do
aproveitamento escolar, correspondente a 04 (quatro) bimestres.
Pargrafo nico. O clculo da mdia final ser obtido, computando-se as mdias dos
quatro bimestres e dividindo por quatro, de acordo com a seguinte frmula, devendo
obter para aprovao, a mdia anual igual ou superior a 5,0 (cinco):
MA = 1 bim. + 2 bim. + 3 bim. + 4 bim.
4
MA 5,0 = Aprovado
MA < 5,0 = Recuperao Especial
Art. 78. Os pais ou responsveis sero cientificados bimestralmente do resultado do
aproveitamento e frequncia do aluno, por meio do boletim escolar.
Pargrafo nico. O boletim escolar dever ser mantido na unidade escolar, durante
todo o ano letivo, com respectiva assinatura do cientificado, sendo o mesmo entregue ao
final do ano letivo.
Art. 79. As faltas dos alunos no podero ser abonadas.
Art. 80. A promoo dar-se, regularmente ao final do ano letivo, considerando
aprovado o aluno que obtiver mdia final igual ou superior a 5,0 (cinco) em cada
componente curricular e frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) do total
de horas letivas trabalhadas.
Art. 81. So atribudos exerccios domiciliar aos alunos cujas faltas so justificadas por
atestado mdico, amparados coforme legislao vigente.
29

Luzinia/Gois.
Pargrafo nico. Quando em exerccio domiciliares, sistematicamente acompanhados e

registrados pelos professores, as faltas no sero computadas para definio da
aprovao ou reprovao dos alunos.
Art. 82. Os resultados da verificao do rendimento escolar so registrados
bimestralmente e ao final do ano no dirio de classe, pelo professor, e na ficha
individual pela Secretria, sendo comunicado aos interessados at 15 (quinze) dias aps
o trmino do bimestre, ano ou semestre letivo.
CAPTULO III
DA EDUCAO EPECIAL
Art. 83. A verificao do rendimento escolar dos alunos com necessidade educacionais
especiais deve ser processual e contnua, possibilitando avano progressivo e levando
em cona suas condies individuais de desempenho.
Art. 84. O resultado da avaliao expresso por meio de relatrio registro ou dirio de
classe.
CAPTULO IV
DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
Art. 85. A verificao de rendimento escolar nos cursos da Educao de Jovens e
Adultos deve ser desenvolvida mediante avaliao processual contnua, cumulativa,
abrangente e diagnstica, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os aspectos
quantitativos do desempenho do aluno.
Art. 86. Durante o semestre letivo, obter mdias resultantes das avaliaes do
aproveitamento escolar, correspondente a 02 (dois) bimestres.
Pargrafo nico. O clculo da mdia final para educao de Jovens e Adultos ser
obtido, computando se as mdias dos dois bimestres e dividindo-se por dois, de acordo
com a seguinte frmula.
MF = 1 bim. + 2 bim.
2
MF 5,0 = Aprovado
MF < 5,0 = Recuperao Especial
Art. 87. A promoo dar-se, regularmente ao final do semestre letivo, considerando
aprovado o aluno que obtiver mdia final igual ou superior a 5,0 (cinco) em cada
componente curricular e frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) do total
de horas letivas trabalhadas.
30

Luzinia/Gois.
CAPTULO V
DA RECUPERAO
Art. 88. A recuperao uma estratgia de interveno deliberada no processo
educativo, desenvolvida pelo Estabelecimento de Ensino, como nova oportunidade que
leve os alunos ao desempenho esperado.
Art. 89. A Recuperao desenvolvida, prioritariamente, com orientao e
acompanhamentos de estudos, de acordo com dados concretos da situao do aluno,
sendo realizada nas seguintes modalidades:
I Contnua: inserida no processo de ensino e aprendizagem no decorrer do perodo
letivo, assim que identificado o baixo rendimento do aluno;
II Final: realizada aps o trmino do ano letivo, para o aluo que no obteve mdia
igual ou superior a 5,0 (cinco) em cada uma das reas de conhecimento.
Pargrafo nico. A recuperao final no se aplica aos alunos do 1 e 2 ano do Ensino
Fundamental.
Art. 90. A recuperao em perodo especial, de carter facultativo, observado o mximo
de 03 (trs) disciplinas, definida, caso a caso, pelo professor, com a participao do
Conselho de Classe ou da Comisso de Professores.
Pargrafo nico. Caso a mdia final seja inferior a 5,0 (cinco), o aluno realizar
recuperao especial, com o seguinte clculo:
a) a mdia anual dever ser somada a nota de recuperao especial e o resultado
dividido por 2 (dois), devendo obter mdia final 5,0 (cinco) para aprovao.
MF = MA + NR
2
Art. 91. A recuperao contnua no pressupe a realizao de provas especficas com a
finalidade de alterar notas j obtidas.
Art. 92. A recuperao final no se aplica a aluno retido em uma srie, ano ou segmento
em razo de frequncia inferior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas.
CAPTULO VI
DA PROMOO
Art. 93. Promoo a ascenso do aluno para o perodo seguinte depois de vencer os
requisitos pr-estabelecidos, em funo da mdia mnima pr-fixada, associada
apurao de assiduidade.
31

Luzinia/Gois.
Pargrafo nico. Considerar-se- aprovado na respectiva atividade, rea de estudo ou

disciplina, o aluno que obtiver:
a) Frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas e mdias aritmticas dos quatro bimestres igual ou superior a 5,0(cinco);
b) Frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas e mdia final, aps realizao de recuperao especial, igual ou superior a
5,0 (cinco), conforme clculo do art. 90, pargrafo nico, a.
Art. 94. O aluno que aps a recuperao final no obtiver a mdia mnima exigida para
a promoo, poder ser promovido se considerado pelo Conselho de Classe ou
Comisso de Professores capaz de frequentar a srie seguinte.
CAPTULO VII
DA CLASSIFICAO E RECLASSIFICAO
Art. 95. As Unidades Escolares realizam a matrcula de seus alunos de acordo com as
seguintes normas de classificao:
I por promoo, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a srie ou fase
anterior, na prpria escola;
II por transferncia, para candidatos procedentes de outras unidades escolares;
III mediante exame de classificao, em qualquer srie ou etapa, exceto o primeiro
ano do ensino fundamental, independente de escolarizao anterior, aos candidatos que
comprovem experincia e conhecimento adequados srie ou etapa na qual desejam
matricular-se.
1. O Exame de Classificao referido no inciso III deste Artigo consiste na avaliao
do candidato, pela Unidade Escolar de sua escolha, na srie ou etapa anterior quela por
ele pretendida.
2. Os resultados alcanados pelo aluno sero registrados em livro prprio e constaro
obrigatoriamente dos documentos que integram a sua vida escolar.
3. O Exame de Classificao dever ter parecer favorvel do Conselho de Classe ou
Comisso de Professores.
Art. 96. O Exame de Classificao dever ser requerido pelo pai ou responsvel atravs
de formulrio elaborado pela Secretaria Municipal de Educao.
1. A avaliao ser elaborada por Comisso de Professores nomeados pela direo da
unidade escolar sob a coordenao de um membro da Diviso correspondente ao
nvel/modalidade de ensino da Secretaria Municipal de Educao.
2. A avaliao dever ocorrer no prazo mximo de 30 (trinta) dias a contar da data da
solicitao.
32

Luzinia/Gois.
3. A classificao substitui para todos os efeitos legais os documentos relativos vida

escolar pregressa, devendo se registrado em ata e na ficha individual do aluno.
Art. 97. admita, mediante exame de classificao, matrcula a partir do segundo ano
do Ensino Fundamental, do aluno sem escolarizao anterior nas seguintes situaes:
I impossibilidade de apresentao de documento escolar vlido;
II problemas decorrentes de deficincia ou de doena prolongada que tenha impedido
a frequncia escolar;
III distoro idade/srie;
IV comprovao de conhecimento e experincia adquiridos anteriormente pelo
interessado.
Art. 98. Poder ser aceita a matrcula por reclassificao dos prprios alunos da unidade
escolar ou oriundos de outra unidade escolar situada no pas ou no exterior, mediante as
seguintes exigncias:
I a formalizao do pedido por parte do responsvel do aluno oriundo de outra
unidade escolar, preferencialmente no incio do perodo letivo da srie em que o aluno
pretende ser matriculado;
II a correlao idade-srie para que sejam atendidas as necessidades biopsicossociais;
III realizao de prova de redao e Lngua Portuguesa e dos componentes
curriculares da Base Nacional Comum, para alunos procedentes de outras unidades
escolares;
IV permitida a matrcula do aluno at 14 (catorze) anos no Ensino Fundamental de
nove anos.
TTULO VIII
DO REGIMENTO ESCOLAR
CAPTULO I
DA MATRCULA
Art. 99. A matrcula o ato formal de ingresso do aluno nas Unidades Escolares.
1. Os alunos das Unidades Escolares efetuaro, anualmente, a renovao de suas
matrculas, conforme especificado no calendrio escolar.
2. A instituio educacional deve aceitar matrculas conforme a previso de vagas na
estratgia da matrcula.
3. A matrcula ou a sua renovao deve ser requerida pelo candidato se com 18
(dezesseis) anos de idade ou mais, pelos pais ou responsveis, se com idade inferior a
18 (dezesseis) anos. Ficam obrigados os estabelecimentos de ensino da educao bsica,
33

Luzinia/Gois.
da rede pblica e privada, a notificao compulsria ao Ministrio Pblico e ao

Conselho Tutelar, em suas respectivas localidades, das matrculas escolares dos
estudantes, menores de 18 (dezoito) anos, realizadas por pessoas diferentes dos pais ou
responsveis legais. (vide Lei n 16.732 de 06/10/2009)
Art. 100. Para matrcula inicial no ensino fundamental, o aluno deve ter idade mnima
de 06 (seis) anos completos ou a completar at o dia 31 de maro, nos termos da
Resoluo n. 119 de 13 de janeiro de 2010.
1. A falta da documentao escolar no impede o ingresso da criana na escola, tendo
os pais ou responsveis o prazo de 30(trinta) dias para providncia-la.
2. A falta de certido de nascimento no impede o ingresso da criana na escola,
desde que os pais ou responsveis apresente autorizao de matrcula, emitida pela Vara
da Infncia do Ministrio Pblico local.
Art. 101. A matrcula, ou a sua renovao, atendidas todas as exigncias legais
pertinentes, efetivar-se- aps assinatura do Secretrio Geral e o deferimento do Diretor
da Unidade Escolar.
Art. 102. A matrcula para os alunos da Educao de Jovens e Adultos ser efetuada,
semestralmente, de acordo com a estratgia de matrcula.
Art. 103. No ato da matrcula sero apresentados os seguintes documentos:
I em todas as situaes:
a) Documento de identificao (certido de nascimento, casamento carteira de
identidade).
b) Comprovante de residncia.
II Conforme o caso:
a)
b)
c)
d)
Carto de vacina;
Ficha individual do aluno e transferncia;
Histrico escolar;
Ficha de encaminhamento expedida pela equipe de diagnstico.
Art. 104. No permitida a unidade escolar, sob qualquer pretexto, condicionar a

matricula a pagamento de taxas ou contribuies.
Art. 105. O aluno que apresentar na matrcula declarao de escolaridade ter um prazo
de 30 (trinta) dias para providenciar o histrico escolar.
Art. 106. A matrcula pode ser cancelada em qualquer poca do ano, a pedido do
responsvel, ou do prprio aluno, se, com 16 (dezesseis) anos de idade ou mais.
34

Luzinia/Gois.
Art. 107. A constituio de turmas obedecer a diretrizes estabelecidas pela Secretaria

CAPTULO II
DA TRANSFERNCIA
Art. 108. A transferncia do aluno de uma outra unidade escolar dever ocorrer,
preferencialmente, nos perodos de frias ou recesso.
Art. 109. A transferncia ocorre pela Base Nacional Comum do currculo.
1. A divergncia entre a parte diversificada e do currculo da instituio educacional
de origem e a da unidade escolar que recepcionar o aluno, no constituem impedimento
para aceitao da matrcula.
2. A transferncia requerida em instrumento prprio dirigido ao Diretor da
instituio educacional, pelo responsvel do aluno se, menor 16 (dezesseis) anos de
idade.
Art. 110. A transferncia do aluno das sries iniciais realizada por meio de expedio
do histrico escolar acompanhado do relatrio de desenvolvimento individual do aluno.
Art. 111. vedado instituio educacional:
I expedir transferncia, alegando inadaptao ao regime, para o aluno sujeito
recuperao final;
II transferir o aluno por motivo de reprovao;
III transferir o aluno por inadaptao ao regime escolar, se no existir vaga em outra
instituio educacional da Rede Publica de Ensino do Municpio, a no ser que seus pais
ou responsveis desejem transferi-lo para uma instituio educacional particular.
Art. 112. O Estabelecimento de Ensino, ao receber uma transferncia, dever respeitar a
nomenclatura das disciplinas e os resultados das avaliaes expressas em notas ou
menes, transcrevendo-as em qualquer converso.
1. Ser responsabilidade do Secretrio Escolar a converso das notas ou menes
advindas de outros estabelecimentos de ensino, a partir de consulta realizada a unidade
escolar de origem.
2. O documento oriundo da unidade escolar de origem deve ser mantido na pasta
individual do aluno, bem como sua cpia encaminhada anexa a documentao do
mesmo, em caso de transferncia.
3. vedada a desconsiderao de menes de outras unidades escolares, dividindo a
mdia pelo nmero de avaliaes realizadas na unidade de ensino atual.
35

Luzinia/Gois.
CAPTULO III
DA ESCRITURAO ESCOLAR E ARQUIVO
Art. 113. A escriturao escolar o registro sistemtico de todos os dados relativos
vida escolar do aluno e da Unidade Escolar.
Art. 114. Arquivo o ato de conservar e manter guardados os registros da passagem
dos alunos pela Unidade Escolar, formando, assim, a sua memria.
Art. 115. A escriturao escolar e o arquivo dos documentos escolares tm como
objetivos, assegurar, em qualquer poca, a verificao:
I da identificao de cada aluno;
II da regularidade de seus estudos;
III da autenticidade de sua vida escolar.
Art. 116. Os atos escolares so registrados em livros e fichas especficos, observada a
legislao de ensino vigente.
Art. 117. A escriturao escolar consta de registros referentes :
I abertura e encerramento do semestre ou ano letivo;
II ocorrncias dirias;
III exames e processos especiais de avaliao;
IV aprovao, reprovao, promoo, avano de estudos, classificao e
reclassificao;
V resultados parciais e finais de avaliao de recuperao e a frequncia de alunos;
VI visitas do rgo de inspeo;
VII incinerao de documentos;
VIII decises do Conselho de Classe ou da Comisso de Professores.
Art. 118. So documentos escolares:
I Requerimentos;
II Ficha de matrcula;
III Ficha individual;
IV Dirio de classe;
V Boletim escolar;
VI Livros de ata;
VII Histrico escolar;
VIII Declaraes;
IX Relatrios;
X Dossi de professores e demais servidores;
XI Registro de matrcula.
36

Luzinia/Gois.
Pargrafo nico. Os documentos relacionados no caput do artigo e/ou outros

documentos expedidos pela Unidade Escolar contero timbre ou carimbo da mesma
com os dados essenciais identificao de sua situao geral.
CAPTULO IV
DA EXPEDIO E AUTENTICAO DE DOCUMENTOS
Art. 119. Compete as Unidades Escolares expedir histricos escolares, declaraes de
concluso de srie, com as especificaes cabveis.
1. atribuio exclusiva da escola, a autenticao dos documentos por ela expedidos.
2. Dos documentos referidos no caput deste Artigo devem constar:
I Histrico Escolar e fichas individuais de aproveitamento escolar, constando:
a)
b)
c)
d)
e)
Nome e endereo completos do estabelecimento escolar;

Nome da entidade mantedora;
Nmero e data do ato de autorizao ou do reconhecimento do curso;
Nome e identificao completa do aluno;
Relao das disciplinas, das atividades, sries, com carga horria e
aproveitamento do aluno;
f) Frequncia obtida pelo aluno, no total das horas letivas, registradas tambm em
percentual;
g) Nome do Diretor e Secretrio que expediu o documento.
II nas declaraes de concluses de srie, a escola que as expedir deve registrar se o
aluno concluiu a serie ou a fase anterior.
1. A Unidade Escolar deve registrar em livro prprio, numerado e sem rasuras a
expedio dos documentos acima referidos.
2. Os documentos escolares expedidos devem ser assinados pelo Diretor, assinatura
esta indelegvel a outrem e tambm pelo Secretario da Unidade Escolar.
TTULO IX
DA INCINERAO
Art. 120. A incinerao consiste na queima de documentos considerados
desnecessrios.
Art. 121. A Unidade Escolar pode proceder incinerao de:
I documentos referentes ao processo de verificao da aprendizagem escolar, no fim
do ano letivo seguinte, desde que tenha sido feitas as devidas anotaes;
II requerimento de matrcula, cpias de atestados e declaraes, aps o trmino do
curso;
37

Luzinia/Gois.
III Dirio de classe e mapa colecionador de canhotos, aps 20 (vinte) anos de

concluso do curso e ouvido os setores competentes da Secretaria.
Pargrafo nico. O ato de incinerao lavrado em ata, assinada pelo Diretor, e
Secretario Geral, e Inspetor Escolar na qual constar o extrato dos documentos
incinerados.
Art. 122. A pasta individual do aluno, contendo os documentos pessoais, Ficha
Individual e Histrico Escolar, bem como os livros de atas, que fazem parte do arquivo
da Unidade Escolar, no pode ser incinerada.
TTULO X
DAS TRANSGRESSES DISCIPLINARES
Art. 123. Constitui transgresso disciplinar:
I referir-se de modo depreciativo e desrespeitoso, verbalmente ou,
em informao, requerimento, parecer ou despacho, s autoridades pblicas, a
funcionrios e usurios, bem como a atos da administrao pblica, somente podendo
faz-lo em trabalho assinado no propsito de critic-los do ponto de vista doutrinrio ou
da organizao e eficincia do trabalho e do ensino;
II retirar, sem prvia autorizao superior, documento ou objeto do
local de trabalho;
III promover manifestao de apreo ou desapreo no local de
trabalho;
IV falsificar para si ou para outrem, no todo ou em parte, qualquer
documento escolar, ou alterar documento verdadeiro;
V fazer uso de qualquer documento falsificado ou alterado para obter
vantagens ou ingresso no servio pblico;
VI valer-se do cargo para proveito ilcito ou indevido, pessoal ou de
terceiro;
VII coagir ou aliciar subordinado, funcionrio ou aluno com objetivo
de natureza poltico-partidria;
VIII participar de gerncia ou administrao de empresa econmica,
em favor da qual lhe seja possvel extrair vantagens no campo do ensino;
IX exercer comrcio ou participar de sociedade comercial, exceto
como acionista, cotista ou comanditrio;
38

Luzinia/Gois.
X praticar a usura em qualquer de suas formas;

XI pleitear junto s reparties pblicas, como procurador ou
intermedirio, salvo quando se tratar da percepo de vencimentos ou vantagens de
parentes at o segundo grau;
XII receber propinas, comisses, presentes, vantagens ou favores de
qualquer espcie, em razo da funo;
XIII - cometer a estranho, fora dos casos previstos em lei, o
desempenho de encargo que lhe competir ou a seu subordinado;
XIV frustrar a licitude de processo licitatrio ou dispens-lo
indevidamente;
XV dar s verbas pblicas destinao diversa daquela prevista em lei
ou regulamento;
XVI deixar de prestar contas quando estiver obrigado a faz-lo;
XVII frustrar a licitude de concurso pblico;
XVIII faltar verdade, no exerccio de suas funes;
XIX omitir, por malcia:
a) a deciso dos assuntos que lhe forem encaminhados;
b) a apresentao ao superior hierrquico, em vinte e quatro horas, das
queixas, denncias, representaes, peties ou recursos que lhe chegarem, se a soluo
dos casos no estiver a seu prprio alcance;
c) o cumprimento de ordem legtima;
XX fazer acusao que saiba ser infundada, atravs de queixa,
denncia verbal ou escrita e representao;
XXI lanar em livros oficiais anotaes, reclamaes, reivindicaes
ou quaisquer outros registros, quando no sejam do interesse do ensino;
XXII adquirir para revender, na escola ou aos alunos, livros e
materiais de ensino ou quaisquer outras mercadorias;
XXIII entreter-se, durante as horas de trabalho, em palestras ou
outros afazeres estranhos ao ensino;
39

Luzinia/Gois.
XXIV esquivar-se a:
a) quando comunicado em tempo hbil, providenciar a inspeo
mdica de subordinado que haja faltado ao servio por motivo de sade;
b) prestar informaes sobre funcionrio em estgio probatrio;
c) comunicar, em tempo hbil, ocorrncia de que tenha notcia, capaz
de afetar a normalidade do servio;
XXV representar contra superior sem observar as prescries legais;
XXVI propor transao ou negcio a superior, subordinado, servidor
ou a aluno, com fito de lucro;
XXVII fazer circular ou subscrever lista de donativos no local onde
desempenha a funo;
XXVIII praticar o anonimato para qualquer fim;
XXIX concorrer para que no seja cumprida ordem superior ou
empenhar-se no retardamento de sua execuo;
XXX faltar ou chegar com atraso ao servio ou deixar de participar
ao superior a impossibilidade de comparecimento, salvo motivo impediente justo;
XXXI - simular doena para esquivar-se do cumprimento da
obrigao;
XXXII - trabalhar mal, intencionalmente ou por negligncia;
XXXIII no se apresentar ao servio, sem motivo justo, ao fim de
licena para tratar de interesse particular, frias, cursos ou dispensa para participao
em congresso, bem como depois de comunicado expressamente que qualquer delas foi
interrompida por ordem superior;
XXXIV permutar tarefa, trabalho ou obrigao, sem expressa
permisso da autoridade competente;
XXXV desrespeitar ou procrastinar o cumprimento de ordem ou
deciso judicial;
XXXVI ingerir bebida alcolica no local e horrio do trabalho;
XXXVII recusar-se, sem justa causa, a submeter-se a inspeo
mdica ou exame de capacidade intelectual ou vocacional, quando necessrio;
40

Luzinia/Gois.
XXXVIII negligenciar no uso e na guarda de objetos pertencentes

Secretaria Estadual de Educao os quais lhe tenham sido confiados, possibilitando a
sua danificao ou extravio;
XXXIX demonstrar parcialidade nas informaes de sua
responsabilidade, para benefcio de funcionrios, alunos ou terceiros;
XL exercer qualquer tipo de influncia para a auferio de proveitos
ilcitos ou indevidos;
XLI influir para que terceiro intervenha em sua progresso e
remoo;
XLII retardar o andamento de processo do interesse de terceiros;
XLIII receber gratificao por servio extraordinrio que no tenha
efetivamente prestado;
XLIV abrir ou tentar abrir qualquer dependncia da repartio fora
do horrio do expediente, se no estiver para tanto autorizado pela autoridade
competente;
XLV fazer uso indevido de viaturas e materiais do servio pblico;
XLVI extraviar ou danificar artigos de uso escolar;
XLVII deixar de aplicar penalidades merecidas, quando forem de sua
competncia, a servidor ou, em caso contrrio, deixar de comunicar o fato autoridade
competente;
XLVIII atender em servio, com desateno ou indelicadeza,
qualquer pessoa do pblico;
XLIX indispor o funcionrio contra seus superiores hierrquicos e
colegas de trabalho ou provocar animosidade entre as partes;
L acumular cargos, empregos e funes pblicas, ressalvadas as
excees previstas na Constituio;
LI distribuir, no recinto de trabalho, escritos que atentem contra a
moral e a disciplina;
LII lesar os cofres pblicos;
LIII dilapidar o patrimnio estadual;
41

Luzinia/Gois.
LIV cometer, em servio, ofensas fsicas ou verbais contra qualquer

pessoa, salvo se em legtima defesa devidamente comprovada;
LV revelar grave insubordinao em servio;
LVI abandonar, sem justa causa, o exerccio do magistrio;
LVII desacreditar pessoa, sabendo-a inocente;
LVIII entregar-se embriaguez pelo lcool ou dependncia de
substncia entorpecente;
LIX praticar ato que importe em comprar, vender, usar, remeter,
ceder, transferir, preparar, produzir, fabricar, oferecer, depositar, trazer consigo,
guardar, ministrar ou entregar por qualquer forma a consumo, substncia entorpecente
ou que determine dependncia fsica ou psquica, sem a prescrio e o controle de
autoridade mdica;
LX revelar segredo que conhea em razo do seu cargo ou funo;
LXI transgredir os preceitos contra os costumes, atravs da prtica de
atos infames, que o incompatibilizem com a funo de educar;
LXII assumir qualquer tipo de comportamento que envolva recusa
dolosa do cumprimento das leis e revele incapacidade de bem educar, com dedicao e
probidade;
LXIII praticar qualquer crime contra a administrao pblica;
LXIV praticar ato de enriquecimento ilcito e de improbidade
administrativa, previsto na Lei Federal n 8.429/92 ou qualquer outro diploma legal
federal.
TTULO XI
DAS DISPOSIES GERAIS
Art. 124. Os alunos com necessidades educacionais especiais, portadores de afeces
graves, gestantes e atletas, recebem tratamento especial da forma da lei.
Art. 125. vedada a Rede Pblica Municipal de Luzinia, negar matrcula aos alunos
das sries iniciais do Ensino Fundamental.
Art. 126. O presente Regimento e a Proposta Pedaggica da Unidade Escolar devem
estar disposio de toda a Comunidade Escolar.
42

Luzinia/Gois.
Pargrafo nico. A direo da unidade escolar deve promover amplo estudo e

discusso com os pais e responsveis, propiciando-lhes os esclarecimentos necessrios.
Art. 127. Dada a especificidade de atendimento, podero ter regimento prprio
aprovado pela Secretaria Municipal de Educao de Luzinia, as unidades escolares
constitudas por:
I Escolas conveniadas;
II Escolas Especiais;
III Polos de Profissionalizao.
Art. 128. Os casos omissos e dvidas surgidas na aplicao deste Regimento sero
resolvidos pelo Diretor com base na legislao vigente.
Art. 129. Este Regimento entrar em vigor a partir da data de aprovao do mesmo
pelo Conselho Municipal de Educao.
MARIA LUZA COSTA SAMPAIO LIMA

Secretria Municipal de Educao
43

Regimento Escolar Luziania 2011

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PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

TTULO VIII DO REGIMENTO ESCOLAR ................................................................................ 33

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Art. 1. As Unidades Escolares da Rede Pblica Municipal integram a Secretaria

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

I apoiem e complementem a aquisio de habilidades e de competncias, favorecendo

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

humana, de pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

II pela seleo adequada dos contedos nos planejamentos, visando um aprendizado

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Art. 21. A Unidade Escolar fica assim estruturada:

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Art. 25. So atribuies do Diretor:

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Art. 27. So atribuies do Secretrio Escolar:

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

I assessorar pedagogicamente o Diretor;

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

III desenvolver outras atividades educacionais;

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

I conhecer e cumprir este Regimento;

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

IX cuidar do bem estar fsico das crianas;

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Art. 41. Ao Auxiliar de Educao compete:

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Cumprir rigorosamente seu horrio de trabalho;

Art. 42. A administrao de pessoal da Unidade Escolar executada vista do regime

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

XI registrar comparecimentos, faltas, contedos programticos lecionados e notas

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

IV ter autonomia didtico-pedaggica de ensino, observada a proposta pedaggica;

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Pargrafo nico. A pena de excluso ser precedida de ato de representao,

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

V propor medidas para melhoria do rendimento escolar, relacionamento

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Art. 60. As matrias organizadas em forma de disciplina sero distribudas,

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Os instrumentos de avaliao sero elaborados pelo professor regente, sob a orientao

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Pargrafo nico. Quando em exerccio domiciliares, sistematicamente acompanhados e

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Pargrafo nico. Considerar-se- aprovado na respectiva atividade, rea de estudo ou

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

3. A classificao substitui para todos os efeitos legais os documentos relativos vida

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

da rede pblica e privada, a notificao compulsria ao Ministrio Pblico e ao

Art. 104. No permitida a unidade escolar, sob qualquer pretexto, condicionar a

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA

Art. 107. A constituio de turmas obedecer a diretrizes estabelecidas pela Secretaria

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZINIA