Protocolo de evaluacin de precursores del lenguaje

Base: Mariangela Maggiolo y Juana Barbieri.

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha
de
nacimiento:
__________________________Edad:
_______________________
Fecha de evaluacin: ______________________________________________________
Criterio de logro:
L: Logrado

N/L: No
Logrado

Desarrollo del contenido

Atencin a diferentes objetos
Permanencia del objeto.
Ej: mostrar objeto y luego esconderlo o taparlopreguntar
Dnde est?
Percepcin y atencin a su propio cuerpo.
Ej: utilizar espejo y/o cantar cancin que se relaciones con
las partes del cuerpo.
Percepcin al cuerpo de otros
Ej: baar a una mueca y/o pedirle al nio que indique las
partes del cuerpo del evaluador.
Reconocimiento de objetos y personas familiares
Ej: colocar objetos del terapeuta, la mam y el nio. Cada
uno deber sacar el objeto que le pertenece. Verbalizar es
mo.
Relacin entre los objetos
Ej: jugar a la comidita y observar como relaciona los
juguetes.
Desarrollo de la forma
Atencin al lenguaje oral y a sonidos del medio ambiente.
Ubicacin de estmulos sonoros
Identificacin de palabras familiares del lenguaje oral
Reaccin a patrones entonacionales del lenguaje adulto
Comprensin de ordenes simples
Imitacin de movimientos y de vocalizaciones
Coordinacin respiratoria
EJ: que el nio sople trocitos de plumavit sobre una bandeja
con agua.
Propioceptividad auditivo oral
Ej: realizar onomatopeyas
Desarrollo del uso
Patrones de mirada recproca
Intencin comunicativa
Protoconversaciones.
Observacin:

N/L

N/L

N/L