Protocolo Segundo Paso Prctico

Integrantes: Vernica Ancn

Juan Pablo Brieba
Docentes: Roco Kettlun
Camila Corces
Fecha: 11 de mayo del 2016

Datos de identificacin del menor

Nombre

Fecha de
nacimiento

Edad

Escolaridad

Nivel

Establecimiento

Fecha de ingreso

Fecha de
observacin

Examinadores

Antecedentes relevantes
Anamnesis
Antecedentes
prenatales

Antecedentes
perinatales

Antecedentes
postnatales
Antecedentes familiares

Vive con

Padre ___
Madre ___
Hermanos/as ___
Otros familiares _____________________

Enfermedades
familiares
Descripcin del menor
Fsicamente

Evaluacin

Relacin con sus

pares

Evaluacin y anlisis
Sistemas involucrados en la produccin del habla
Sistema musculo-esqueltico
Tonicidad muscular Postura

Sistema respiratorio
Tipo respiratorio
Oral
Nasal

Mixto

Modo respiratorio
Costal superior
Abdominal

Costodiafragmtico

Sistema fonatorio
Timbre

Sistema resonancial
Hipernasalidad

Sistema nervioso
Motor

Tono

Intensidad

Hiponasalidad

Sensitivo

Sistema auditivo
Acuidad

Sistema articulatorio
OFAs pasivos
Nariz
Dientes

Frente:
Inferior:
Perfil:
Tamao:
Numero:

Paladar
duro
OFAs activos
Labios
Maxilar
Lengua

Tamao:
Tonicidad:
Aspecto:
Sagital:
Transversal:
Vertical:
Tamao:

Normal

Aspecto:
Frenillo sublingual:
Tamao:
Aspecto:
Movilidad en fonacin:
vula:

Velo
paladar

Amgdalas
Tamao:

FONEMAS

INICIAL

/b/

Bote __________

Cabeza ________

Nube ________

/p/

Pato __________

Zapato _________

Copa ________

/m/

Mano _________

Camisa _________

Suma _________

/f/

Foca __________

Bfalo __________

Caf __________

/d/

Dama _________ Cadena _________

Codo _________

/t/

Tapa _________

Botella __________ Mata __________

/s/

Sapo _________

Cocina __________ Taza __________

Pasto ________

/n/

Nido __________

Panera _________

Man __________

Canto ________

/l/

Luna __________

Caluga _________

Pala __________

Dulce ________

Poroto __________

Coro __________

Torta _________

/r/

MEDIAL

FINAL

TRABANTE

Campo _______

/rr/

Rosa _________

Carreta _________

Perro _________

/y/

Llave _________

Payaso _________

Malla _________

//

ato __________

Puete _________

Caa _________

/ch/

Chala _________

Lechuga ________

Noche _________

/k/

Casa _________

Paquete ________

Taco __________

/g/

Gato __________

Laguna _________

Jugo __________

Signo ________

/x/

Jos __________

Tejido __________

Caja __________

Reloj _________

Dfonos Voclicos
Piano
___________

Pie ___________

Violn _________

Diuca
________

Agua ________

Huevo
___________

Fui____________

Cuota _________ Vaina

________

Auto ________

Peine
___________

Peumo ________ Boina _________

Dfonos consonnticos
Blusa _________

Clavo ________

Flecha ________

Plato ________ Globo

_________
Atlas _________

Brazo ________

Fruta _________

Grano ________

Tren _________

Dragn
________

Polislabos

Crema
_______

Premio
________

Bicicleta ________________________

Helicptero ______________________

Panadera _______________________

Ametralladora ____________________

Carabinero ______________________

Comunicacin + pragmtica
Intencin comunicativa

S,

Interaccin

Contacto ocular

s no

Espacio

Bidireccionalidad

Intercambio roles

s no

Eficiencia

s no

Lenguaje no verbal

Kinsica facial
Kinsica corporal
Prosodia

s no
s no
s no

Proxmica

s no

Intensidad

s no

Paralingstica

No,
s no

Anlisis de modelos lingsticos

Segn el modelo de organizacin psicolingstica de Osgood

Input: _____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Decodificacin perceptual:
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Decodificacin conceptual:
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Elaboracin superior:
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Codificacin conceptual:
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Codificacin psicomotora:
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Output:
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________