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Fecha de

ELABORACIN:_____/_____/
Hoja____de_____

PLANEACIN POR REA DISCIPLINAR


DATOS DE IDENTIFICACIN
Nombre del TBC:

Ciclo Escolar:

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO NM. 233,


SANTA CRUZ DEL MONTE, TEOLOYUCAN

2015-2016

Docente:

Semestre:

SEGUNDO

Municipio:

Tiempo
asignado:

TEOLOYUCAN
El dedicado
a elaborar
la
planeacin
(por
semanas)

Sesiones de trabajo:

rea Disciplinar:

Estado:

Tiempo de
estudio
independiente

MXICO
Es el que
ocuparn los
alumnos fuera de
la escuela

Por hora clase

MATEMTICAS Y CIENCIAS EXPERIMENTALES

Objetivo:

Conocer qu es lo que se pretende lograr con los alumnos?

EJE ARTICULADOR:
LA INSEGURIDAD EN TU COMUNIDAD
Anlisis de caso:
El 3 de enero de 2016 en el CBT de Almoloya de Jurez, Mx., sujetos desconocidos entraron al plantel y robaron equipo de cmputo y documentacin
oficial.
Resolucin de problemas (problema especfico):
Se plantea el problema y el estudiante revuelve el problema:
Qu hara el alumno para evitar el robo en caso de ser una autoridad?
Argumentar quin en el culpable del robo y por qu?
Los alumnos deben dar solucin a los problemas a travs de ensayos o exposiciones.
Proyectos:
Realizar campaas para reducir los ndices de inseguridad a travs de carteles, ensayos, lonas
Preguntas detonadoras:
Qu es la inseguridad?
Cmo surge la inseguridad en tu comunidad?
Qu hacen las autoridades para disminuir la inseguridad?
ASIGNATURA:

ASIGNATURA:

MATEMTICAS II

QUMICA II

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GENRICAS
Son 11 competencias genricas y conforman el perfil de egresos.
Ejemplo: Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetos que se persiguen.
Se sugiere colocar una o dos competencias genricas para lograr
desarrollarlas con los alumnos.

GENRICAS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
DISCIPLINARES

DISCIPLINARES

Son las que vamos a desarrollar en cada materia.


Ejemplo de competencia disciplinar en la materia de Lengua
Adicional al Espaol: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y
conceptos explcitos e implcitos de un texto, considerndose el
contexto en que se gener y en el que se reibe.

OBJETOS DE APRENDIZAJE
No interesa el oren de la colocacin de los temas.
Cuando no se satisfagan los temas del bloque completos, debemos
colocarlos en actividades paraescolares con investigacin, tareas,
etc.

DESEMPEOS
Seleccionar uno o dos, segn sea el caso.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Es para cada objeto de aprendizaje, para
lograr la competencia.
Las actividades de aprendizaje deben ir
encaminadas al logro de la competencia.

EVALUACIN
PROCESO

PRODUCTOS

INSTRUMENTOS

TEMPORALIDAD

Qu es lo que el
alumno va a realizar?

Lnea del tiempo

Rbrica

Tiempo, fechas de
entrega

RECURSOS
Lo que se requerir
para obtener el
producto
(computadora,
cuaderno, etc.)

MATERIAL DIDCTICO:
(Libros de asignatura,
cuadernos de actividades
de aprendizaje y series
audiovisuales)

Presentaciones en PowerPoint

VALIDACIN

Fecha de entrega

Nombre y firma del Docente

Vo. Bo.
Coordinador de Telebachilleratos Comunitarios
Zona Escolar 22

Vo. Bo. Responsable de TBC

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