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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Modelo de
Mejora
180201
VERSIN:
Vigencia del
Programa:
DURACIN
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
100
Fecha Inicio
ESTADO:
EN EJECUCIN
11/11/2009
Fecha Fin
Total
6 meses
Prctica
12 meses
6 meses
NIVEL DE
FORMACIN:
TCNICO
El programa Tcnico en Manejo Integral de residuos Slidos se cre para brindar al sector de los
Servicios ambientales, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y
profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del
pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de Produccin Limpia.
JUSTIFICACIN:
REQUISITOS DE
INGRESO:
DESCRIPCIN:
4/02/15 09:17 AM
Modelo de
Mejora
DESCRIPCIN:
recoleccin y transporte de residuos, controlar la calidad del servicio de aseo, cumpliendo con las
normas tcnicas y los ndices de gestin establecidos; disponer los residuos con base en
parmetros tcnico-ambientales vigentes, generar informacin para apoyar la toma de decisiones
empresariales, mantener las condiciones que garanticen la cantidad, continuidad y calidad del
servicio de aseo urbano, definiendo estrategias que garanticen su operatividad.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO
DENOMINACIN
240201501
280201012
CONTROLAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DE ASEO CUMPLIENDO CON LAS NORMAS TCNICAS
Y LOS NDICES DE GESTIN ESTABLECIDOS.
280201013
280201015
280201017
280201019
280201122
240201500
Experiencia
laboral y/o
especializacin
en...
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Modelo de
Mejora
Competencias
mnimas
VERSIN DE
LA NCL
240201501
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO
ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
TCNICOS
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
TCNICO
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,
ETC
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
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Modelo de
Mejora
cotidiana y tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
VERSIN DE
LA NCL
280201012
DENOMINACIN
CONTROLAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DE ASEO CUMPLIENDO CON LAS
NORMAS TCNICAS Y LOS NDICES DE GESTIN ESTABLECIDOS.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
170 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
LOS SISTEMAS
REAL
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
TIPO Y MANEJO DE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y COMPONENTES DEL SISTEMA DE ASEO
MANUALES DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS, MAQUINARIA Y
HERRAMIENTAS
MECNICA BSICA
NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
DESCRIBE CRITERIOS DE CLASIFICACIN DE DAOS.
IDENTIFICA TIPOS DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS
IDENTIFICA LOS PROCEDIMIENTOS DE LOS MANUALES EMPRESARIALES Y DE FABRICANTES
PARA REPORTE DE DAOS Y MANEJO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS RESPECTIVAMENTE
RECONOCE LOS ESQUEMAS DE OPERACIN DE LOS SISTEMAS DE ASEO
DIFERENCIA VARIABLES DE FUNCIONAMIENTO: ELCTRICA, TEMPERATURA Y LUBRICACIN
REALIZA LA REVISIN DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO A MANUALES
TCNICOS.
IDENTIFICA LOS COMPONENTES MECNICOS, ELCTRICOS, ESENCIALES PARA EL
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS.
IDENTIFICA TIPOS DE REPORTES, FORMATOS Y REGISTROS Y TIPOS DE SISTEMAS PARA
MANTENIMIENTO
RECONOCE PROCEDIMIENTOS DE LOS MANUALES EMPRESARIALES SOBRE MANEJO DE LA
INFORMACIN
REGISTRA LAS NOVEDADES DE LA OPERACIN DE LOS SISTEMAS.
INTERPRETA INFORMACIN, ELCTRICA, ELECTRNICA Y COMPUTARIZADA
DILIGENCIA, ACTUALIZA Y CLASIFICA FORMATOS Y REGISTROS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO
ENUMERA LOS PROCEDIMIENTOS ESENCIALES PARA EL MANEJO DE EQUIPOS,
HERRAMIENTAS Y ELEMENTOS.
APLICA CONCEPTOS DE MECNICA BSICA
APLICA NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
280201013
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
200 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Programacin de operacin de los sistemas de disposicin
- Plan de contingencia
- Normas de higiene, seguridad industrial y salud ocupacional aplicadas a la
operacin de sistemas de disposicin
- Tipos de reas de disposicin
- Tipos de sistemas de disposicin.
- Utilizacin de equipos y herramientas para la disposicin de residuos slidos
- Manuales de funcionamiento de equipos y herramientas.
- Programacin del manejo de residuos slidos para los sitios de disposicin.
- Tcnicas de manejo de residuos slidos en los sitios de disposicin.
- Normas de seguridad e higiene industrial y salud ocupacional aplicadas al
manejo de los residuos slidos
- Manuales de procedimientos empresariales.
- Tipos de residuos slidos
- Tipos de registros y formatos para la informacin sobre el manejo de los
residuos slidos en los sitios de disposicin.
- Clasificacin de los residuos slidos
- Tipos de reas de ubicacin de los residuos slidos.
- Planes de contingencia en la disposicin de residuos
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Especifica la programacin de la operacin de los sistemas de disposicin.
- Describe la operacin de los sistemas de disposicin para aplicarlos al
manejo de residuos.
- Describe el manejo de equipos y herramientas
- Aplica las normas de higiene, seguridad industrial y salud ocupacional en el
sitio de disposicin final.
- Ubica tipos de reas de disposicin final de residuos
- Aplica procedimientos de los manuales de fabricantes para el manejo de
herramientas y equipos
- Reconoce tipos de herramientas, insumos, para el manejo de sitios de
disposicin de los residuos slidos
- Reconoce las normas de seguridad e higiene y los tipos de riesgos asociados
al manejo
- Diferencia los tipos de desechos slidos, tipos de registro y formatos.
- Sigue la programacin establecida
- Utiliza elementos de proteccin personal adecuados para el manejo de
residuo slidos en sitios de disposicin
- Aplica tcnicas sobre manejo de los residuos slidos el y control de impactos
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Modelo de
Mejora
Ambientales
- Identifica tipos de riesgos en reas especiales.
- Reconoce procedimientos de manuales empresariales relacionados con las
situaciones de contingencia
- Aplica procedimientos operativos de los planes de contingencia
VERSIN DE
LA NCL
280201015
DENOMINACIN
EJECUTAR EL PROCESO DE BARRIDO Y LIMPIEZA DE VAS Y REAS PUBLICAS
DE ACUERDO CON LAS RUTAS ESTABLECIDAS EN LAS ZONAS ASIGNADAS
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Lectura de planos: mapas y nomenclatura territorial
- Manuales de procedimientos empresariales.
- Organigrama empresarial.
- Programacin de barrido
- Tipos de residuos slidos provenientes del barrido
- Tipos de barrido
- Tipos de herramientas, insumos, equipos, y/ o maquinas para barrido
- Manuales de fabricantes de herramientas, equipos y / o maquinaria
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
4/02/15 09:17 AM
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
280201017
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
UBICADOS EN EL VEHCULO
UTILIZADO.
4/02/15 09:17 AM
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
DISPOSICIN.
LO ESTABLECIDO.
LO ESTABLECIDO.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
LECTURA DE PLANOS: MAPAS Y NOMENCLATURA TERRITORIAL
MANUALES DE PROCEDIMIENTOS EMPRESARIALES.
ORGANIGRAMA EMPRESARIAL.
PROGRAMACIN DE RECOLECCIN
TIPOS DE RESIDUOS SLIDOS PARA DE RECOLECCIN
TIPOS DE VEHCULOS.
TIPOS DE RECOLECCIN.
TIPOS DE HERRAMIENTAS, INSUMOS, EQUIPOS, Y/ O MAQUINAS PARA RECOLECCIN
PRINCIPIOS DE LA MECNICA BSICA.
CAPACIDAD DE CARGA DEL VEHCULO Y CONDICIONES DE TRANSPORTE.
TIPOS DE RECOLECCIN SEGN EL SERVICIO
TIPOS DE SERVICIO DE ASEO.
NORMAS TCNICAS Y LEGALES SOBRE AFORO DE RESIDUOS SLIDOS.
MTODOS DE MEDICIN PARA RESIDUOS SLIDOS.
FORMATOS DE MEDICIN.
UNIDADES DE PESO, VOLUMEN Y DENSIDAD, MATEMTICAS BSICAS
CDIGO DE COMUNICACIN PARA REPORTES.
TIEMPOS DE RECOLECCIN Y NO RECOLECCIN.
EQUIPOS DE COMUNICACIN Y OPERACIN DE ESTOS.
MANUALES DE FABRICANTES DE EQUIPOS DE COMUNICACIN.
CONCEPTOS BSICOS SOBRE TRATAMIENTO Y DISPOSICIN FINAL
NORMAS Y SEALES DE TRNSITO
DESCARGUE DE RESIDUOS SLIDOS
NORMAS TCNICAS, LEGALES Y DE SEGURIDAD E HIGIENE APLICADAS AL TRANSPORTE DE
RESIDUOS SLIDOS
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
INTERPRETA LOS PLANOS DE RUTAS DE RECOLECCIN Y NOMENCLATURA
IDENTIFICA EL ORGANIGRAMA EMPRESARIAL.
IDENTIFICA LOS TIPOS DE DESECHOS SLIDOS, TIPOS DE RECOLECCIN Y TIPOS DE
IMPLEMENTOS Y / O MAQUINARIA (VEHCULO) PARA RECOLECCIN.
LOCALIZA RUTAS Y NOMENCLATURA
SIGUE LA PROGRAMACIN DE RECOLECCIN ESTABLECIDA
SELECCIONA HERRAMIENTAS, INSUMOS, EQUIPOS Y/O MAQUINARIA PARA LA
RECOLECCIN
APLICA PRINCIPIOS DE LA MECNICA BSICA.
VERIFICA CAPACIDAD DE CARGA Y CONDICIONES DE TRANSPORTE
IDENTIFICA TIPOS DE VEHCULO Y DE RESIDUOS SLIDOS PARA COMPACTAR Y NO
COMPACTAR.
RECONOCE NORMAS TCNICAS Y LEGALES SOBRE RECOLECCIN DE RESIDUOS SLIDOS
RECONOCE PROCEDIMIENTOS DE LOS MANUALES EMPRESARIALES SOBRE RECOLECCIN
DE DESECHOS SLIDOS
UTILIZA ELEMENTOS DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
IDENTIFICA TIPO DE RECIPIENTES Y/O CONTENEDORES, TIPOS DE USUARIOS, TIPOS DE
SERVICIOS DE ASEO Y FORMATOS DE REGISTRO DE AFORO.
RECONOCE MTODOS DE MEDICIN PARA RESIDUOS SLIDOS
DIFERENCIA UNIDADES DE PESO, VOLUMEN, DENSIDAD Y MEDICIN DE RESIDUOS
APLICA PROCEDIMIENTOS DE LOS MANUALES Y NORMAS SOBRE AFORO.
MIDE RESIDUOS SLIDOS QUE SE RECOGEN, SEGN EL TIPO DE RECIPIENTE O
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Modelo de
Mejora
CONTENEDOR
REGISTRA INFORMACIN EN EL FORMATO ADECUADO
IDENTIFICA LOS REPORTES A COMUNICAR DE ACUERDO CON LOS CDIGOS Y LOS TIEMPOS.
IDENTIFICA PARTES Y EQUIPOS DE COMUNICACIN.
COMUNICA NOVEDADES Y REPORTES UTILIZANDO LA CODIFICACIN,
DIFERENCIA SITIOS DE TRATAMIENTO Y/O DISPOSICIN FINAL SEGN TIPO DE RESIDUOS
TRANSPORTADOS
RECONOCE NORMAS Y SEALES DE TRNSITO
UBICA LOS RESIDUOS EN LOS SITIOS DE TRATAMIENTO Y/O DISPOSICIN FINAL.
REALIZA DESCARGUE DE RESIDUOS
VERSIN DE
LA NCL
280201019
DENOMINACIN
TRATAR LOS RESIDUOS SLIDOS CON BASE EN PARMETROS TCNICO
AMBIENTALES VIGENTES.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
200 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
SEGN SUS
SEGN SUS
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
4/02/15 09:17 AM
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
RECONOCE PROCEDIMIENTOS DE LA CLASIFICACIN DE RESIDUOS SLIDOS Y EL
DILIGENCIAMIENTO DE FORMATOS DE REGISTROS DE LOS MANUALES EMPRESARIALES.
DIFERENCIA LOS TIPOS DE RESIDUOS SLIDOS, TIPOS DE REGISTRO,
TIPOS DE REAS DE ALMACENAMIENTO
RECONOCE PROCEDIMIENTOS SOBRE LA CLASIFICACIN DE RESIDUOS SLIDOS DE LOS
MANUALES DE LA ORGANIZACIN.
CLASIFICA LOS RESIDUOS SLIDOS DE ACUERDO CON EL TIPO.
UBICA LOS RESIDUOS SLIDOS SEPARADOS EN EL SITIO DE ALMACENAMIENTO
UTILIZA ELEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL PARA CADA LABOR A DESARROLLAR.
OPERA Y UTILIZA EQUIPOS, MQUINAS Y HERRAMIENTAS PARA EL PROCESAMIENTO DE
LOS RESIDUOS SLIDOS ORGNICOS E INORGNICOS
REALIZA CLCULOS BSICOS SOBRE CONVERSIN DE UNIDADES.
RECONOCE LAS NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE DADAS POR LA ORGANIZACIN.
RECONOCE LOS CONCEPTOS DE SALUD OCUPACIONAL RELACIONADAS CON LA ACTIVIDAD
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
280201122
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
190 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Lenguaje claro y preciso
- Normas bsicas para elaboracin de informes
- Interpretacin de diagramas y grficas sencillas
- Redaccin y ortografa
- Buena presentacin
- Manejo de equipos de comunicacin.
- Manuales de operacin del sistema de vertimientos.
- Diligenciamiento de reportes.
- Organigrama empresarial
- Manuales de procedimiento
- Manuales tcnicos
- Conocimientos bsicos del sistema de tratamiento
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Identifica los componentes bsicos del sistema de aseo
- identifica los parmetros establecidos en los manuales de procedimiento
- Realiza informes de reportes de actividades
- Utiliza las nuevas tecnologas para la bsqueda, resumen y clasificacin de la informacin
- Identifica los componentes de los registros
- Identifica las condiciones de almacenamiento y recuperacin de la informacin.
- Realiza los informes de manera legible y de acuerdo con requerimientos organizacionales, aplicando las normas
establecidas por la empresa.
- Demuestra confidencialidad al manejar la informacin legal y organizacional.
- Demuestra productividad en las funciones propias del rea de su responsabilidad
- identifica las normas de cortesa en la comunicacin oral, gestual y escrita
- Transmite la informacin oral y escrita siguiendo los flujos de comunicacin, en el tiempo y lugar
- Utiliza en forma correcta la terminologa de la industria y el vocabulario.
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
240201500
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
0 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
4/02/15 09:17 AM
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Conceptos de:
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Normas de convivencia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Comunicacin Verbal
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento Cientfico
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Problemticas Urbanas
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
4/02/15 09:17 AM
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
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