INSTITUTO MUNICIPAL DE LA JUVENTUD DE CUAUTITLAN IZCALLI

NIVEL BASICO
NOMBRE DEL TALLER DE LENGUA EXTRANJERA: CHINO 1
CDC ESPEJO DE LOS LIRIOS
SEDE DE APLICACIN:
NOMBRE
DEL TALLERISTA:
Garcia Garrido Gabriel Azael
PLANEACIN CDC
DIDACTICA
DE LENGUAS
EXTRANJERAS.
LIRIOS.
COMPETENCIA GENRICA
Adquiere las bases lingsticas y sabe reconocer los caracteres de la lengua china, as como el uso correcto del sistema pinyin y
su correcta pronunciacin de tonos para la transliteracin de los caracteres chinos en su forma simplificada bajo los criterios de
la asociacin fontica internacional.

SABER PENSAR
Comprende el uso linguistico
del sistema pinyin para su
comunicacin y articulacin
correcta y la idealizacin de
trazos.

SABER CONOCER
Identifica referencias
culturales y conoce el nivel
geo-poltico de china en el
continente asitico y a nivel
mundial.

GRUPO (S):
No. DE MDULOS
PROGRAMADOS:
FECHAS DE APLICACIN:
No. DE
SECUENCIAS
1.-

SABER HACER

SABER SER

Sabe comunicarse e idealizar

hiptesis sobre la
construccin de enunciados
coherentes en la lengua china
as como el uso correcto de
los sistemas de escritura

Utiliza los conocimientos para

aplicar una conversacin y un
correcto uso de ideogramas en
su forma comunicativa.

2 personas mnimo.
20 a 50 nivel HSK 1
JUEVES 9-11, SABADOS 14-16

TTULOS DE LA SECUENCIA

FECHAS DE APLICACIN

8 sesiones a partir de la fecha de inicio.

Transcripcin Fontica China (Pinyin)
Reglas de la Transcripcin Fontica
China.
Vocales iniciales.
Vocales intermedias.
Vocales finales.
Introduccin a los caracteres especiales.
Nombre de los smbolos y trazos.
Pronombres personales.
Oracin afirmativa
Oracin interrogativa.
Carcter compuesto.
2.Presentarse.
12 sesiones a partir de primer
Ser y estar.
secuencia
Numeracin 1-100.
Masculino y femenino.
Gnero y superlativos.
La familia.
Nacionalidades.
Los das de la semana
Los meses del ao
Gentilicio.
Los nmeros de 100 a 1000
Indicar sus gustos
Estructura para expresar cantidad
Materiales necesarios para la aplicacin de las secuencias didcticas:
-Cuaderno profesional cuadro alemn.
-Cuaderno profesional cuadro grande (en caso de no conseguir cuadro alemn)
-hojas blancas (de preferencia recicladas) tamao carta.
-Pincel de acuarela y pintura vinlica o estndar.

No. DE
SECUENCIAS
3.-

TTULOS DE LA SECUENCIA

Carcter compuesto de 3 ideogramas.

Historia de los ideogramas chinos.
Evolucin de los caracteres chinos.
Simplificado o tradicional?
Asociacin de caracteres.
Introduccin
a
la
gramtica
comparativa del chino con sus lenguas
hermanas.
Posicin de caracteres para la
comunicacin.
Sentido de escritura del chino.
En la casa
En la escuela
En el trabajo.
Trazos de 8 lneas
Trazos de 9 lneas.
Trazos de 10 lneas.
4.-

Caracteres compuestos de 3 a 5
ideogramas.
Trazos de 11 lneas.
Trazos de 12 lneas.
Trazos de 13 lneas.
Trazos de 14 lneas.
Lectura de textos en chino.

FECHAS DE APLICACIN
12 sesiones a partir de la segunda
secuencia.

12 sesiones a partir de primer

secuencia

FECHAS DE EVALUACIN:
1ER. PARCIAL:
a partir de la 7 sesin.

NOTAS IMPORTANTES:
El alumno presentara un PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS donde cada clase se asignaran trazos
o ideogramas especiales que el alumno deber realizar en clase o en casa. El nmero de
caracteres por realizar en cada secuencia depender directamente del profesor y se ajustara a los
temas vistos durante los mdulos.
Para la acreditacin y presentacin de examen de secuencia, el alumno deber presentar el 80%
de su PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS; mismos que debern contener los siguientes aspectos:
*Nombre del alumno.
*carcter centrado.
*transcripcin en pinyin.
Una memoria USB ser requerida por el profesor para la administracin de archivos para que el
alumno contine su estudio en casa.

NOMBRE DE LA SITUACIN DIDCTICA 1:

Presentarse y dar perspectivas a cerca de uno

Por medio de conversaciones y utilizacin de vocabulario

asignado en sesiones anteriores, el alumno sabr reproducir

mismo. Gustos comida favorita. Saber contar del

en forma verbal su presentacin ante posible nativo0 al 100.
hablante, adems de que conocer las respectivas
SITUACIN DIDCTICA 1:
conjugaciones bsicas del chino.
Elaboracin de conversaciones
Competencias Disciplinares: (Especficas para la secuencia)
Analiza la importancia de saber conocer la lengua italiana con su cultura adems de conocer los distintos fonemas
que presenta la lengua misma. Asimilara la diferencia tnico-fontico para as determinar sus distintas formas de
comunicacin.
Saber Pensar
Saber Conocer
Saber Hacer
Saber Ser
Como describir en italiano Reconoce las
En forma verbal y escrita Practica el lenguaje con
el saludar y presentarse.
dinmicas del lenguaje describe todas las
compaeros de clase y asimila
Contar y expresar sus
de cmo expresarse.
indicaciones bsicas del
la lengua italiana como
gustos y diferencias
profesor.
segunda en plano educativo.
culturales.
Aprendizajes esperados:
1.- Dominio correcto del sistema pinyin en la transliteracin de caracteres chinos.
2.- Sabe el contexto cultural y sociolgico de la lengua china como segunda lengua.
3.- Comprende las indicaciones y sabe expresar las indicaciones del profesor en lengua china.
4.- Comprende y sabe cmo comunicarse en italiano para expresar sus gustos bsicos y presentarse.
5.- Comienza a realizar trazos sin necesidad de copiar o calcar ideogramas.
Contenidos temticos:
Contenidos temticos:
1 ENTRAR EN CONTACTO
1.1
Identificar un idioma
1.2
Presentarse
1.3
Informarse sobre la identidad del otro
1.4
Contar
1.5
Comunicar en clase
1.6
Los adjetivos de nacionalidad
1.7
Los verbos SHI, FA
1.8
Los artculos definidos
1.9
El gnero de los nombres de los pases
1.10
Los idiomas
1.11
Las nacionalidades
1.12
Los nmeros del 0 al 100
1.13
El alfabeto
2 PRESENTARSE
2.1
Saludar, despedirse
2.1.1 Los elementos de la identidad
2.1.2 Presentarse
2.2
Pedir/dar
Actividades de aprendizaje bajo la conduccin
docente:
-cuestionarios.
-audios de libros
-pelculas y proyecciones de mapas mentales.

2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13

informaciones personales
Pedir de manera corts
Algunas frmulas formales e informales
Pedir el precio de algo
Uso de verbo y preposicin.
Los adjetivos posesivos
La negacin non
Los momentos del da
Los das de la semana
Los meses del ao
Los artculos indefinidos
Los nmeros de 100 al 1000
Indicar sus gustos
Hablar de sus pasiones y de sus sueos
Las preposiciones y los nombres de los pases
El uso de caracteres de partcula estructural
La expresin de los gustos

Actividades de aprendizaje bajo la conduccin

independiente:
- Tareas
- Libro electrnico Chineasy para estudio de
caracteres.

Recursos materiales, bibliogrficos, hemerogrficos y/o electrnicos:

1.
2.
3.
4.

- Chineasy. A new way to read Chinese. Harper Collins Publishers. 2014.

Learn Chinese with me 1. Students Book NOCFL. 2004
Hanyu Chino para hispanohablantes 1. Libro de texto. Herder editorial. 2004
Mtodo de aprendizaje de caracteres chinos. Fabien Drouart. HK editores. 2009.