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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

MONOGRAFA
EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES
EN LOS JVENES UNIVERSITARIOS

PARA APROBAR LA EXPERIENCIA CURRICULAR DE


LA PERSONA Y SU ACCIN

Autoras:
Carrasco Carranza Luz Mery
Palomino Paucar Leidy Estefany

Pimentel, 08 de Julio del 2015

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

DEDICATORIA

Queremos dedicar este trabajo primeramente a


Dios, quien nos ha dado la vida y fortaleza para
seguir adelante da a da y poder lograr nuestros
objetivos, a nuestros padres por estar ah
cuando ms los necesitamos, por su ayuda y
constante cooperacin y en especial al Docente
Juan De la Cruz Delgado Alvarado, encargado
del rea de La Persona y su Accin, por
guiarnos y orientarnos a lo largo del desarrollo
de nuestro trabajo de investigacin monogrfica.

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

AGRADECIMIENTO

A Dios, por brindarnos la dicha de la salud,


bienestar fsico y espiritual.
A nuestros padres, como agradecimiento a su
esfuerzo, amor y apoyo incondicional, durante
nuestra

formacin

tanto

personal

como

profesional.
A nuestro Docente, por brindarnos su gua y
sabidura en el desarrollo de este trabajo.

NDICE

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Caratula
Dedicatoria
Agradecimiento
ndice
Resumen
Introduccin
I.

II.

i
ii
iii
iv
v
vi

PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN
I.1.
Tema de la Investigacin
I.2.
Formulacin del Problema
I.3.
Justificacin e Importancia de la Investigacin
I.4.
Objetivos de la Investigacin
I.4.1. Objetivo General
I.4.2. Objetivos Especficos

9
9
9
10
10
10

MARCO TERICO
II.1. Red Social
II.1.1. Definicin
II.1.2. Introduccin a las Redes Sociales
II.1.2.1. Las Redes Sociales en Internet
II.1.2.2. Redes Profesionales
II.1.3. Ventajas y Desventajas del uso de las Redes

12
12
12
13
15
16

Sociales.
II.1.3.1. Ventajas
II.1.3.2. Desventajas
II.1.4. Facebook
II.1.4.1. El tamao de la red
II.1.4.2. Breve historia de Facebook
II.1.4.2.1. Una red de universitarios
II.1.4.2.2. Una red pblica
II.1.4.2.3. Una red masiva y abierta
II.1.4.2.4. Hacia
una
wed
social

16
16
17
18
19
20
21
23
25

personalizada
II.1.4.3. Uso del Facebook
II.1.5. Twitter
II.1.6. Ciudadana Digital
II.1.6.1. Recomendaciones de Seguridad

25
26
29
30

II.1.6.2.

Recomendaciones para evitar el Sexting

32

II.1.6.3.

Recomendaciones

34

para

respetar

los

Derechos de Autor
II.1.7. Adictos a las Redes Sociales

35

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

III.

II.1.7.1.

Personalidades que llevan a cabo esta

35

II.1.7.2.
II.1.7.3.

adiccin
Sntomas
Efectos

35
36

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
3.1. Conclusiones
3.2. Recomendaciones

39
41

BIBLIGRAFA
Referencias Bibliogrficas
Linkografa
ANEXOS
Tabla de ilustraciones

RESUMEN

La presente investigacin titulada: El impacto de las Redes Sociales en los


jvenes universitarios, tiene como objetivo principal determinar el impacto
de las redes sociales que estn influyendo en la formacin de los jvenes
universitarios, hoy en da podemos visualizar paginas wed donde se
pueden encontrar otras personas y socializarnos con ellas, siendo las ms
conocidas: Facebook, Twitter, entre otras.
El impacto de las redes sociales en los jvenes universitarios ha sido muy
significativa, ahora todos los usuarios pueden tener contacto de una forma
discreta e indiscreta, pero este impacto lo podemos dividir en dos clases:
positivas y negativas, y a su vez en ventajas y desventajas.

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

En muchas ocasiones usamos servicios sin conocer su origen, razn o


propsito, pero Qu hacer para darle un buen uso?.
La presente investigacin consta de tres captulos:
Problema de investigacin.
Marco terico.
Conclusiones y recomendaciones.

INTRODUCCIN

Las redes sociales se han convertido en un fenmeno mundial gracias al


poder de comunicacin que el internet facilita, sin embargo el mal uso de
ellas puede hacer que se creen adicciones, principalmente en los jvenes
universitarios.
Para comprender que es un red social, hay que conocer primero que se
considera una red, esta se podra definir como una Forma abstracta de
visualizar una serie de sistemas, y, en general casi todos los sistemas
complejos (Merelo, 2006, p.41)
Tambin puede definirse como Un conjunto de relaciones (Lneas, vnculos
o lazos) entre una serie definida de elementos (Molina, 2004, p.41)

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Entonces Qu son las redes sociales?, Las redes sociales son Web que
permiten a los usuarios entrelazarse para poder comunicarse entre s, con
los amigos que se encuentran dentro de su propia red, en la cual pueden
intercambiar fotos, videos, mensajes instantneos, comentarios en fotos
(Borja, 2010, p.7).
La popularidad de estas redes ha ido incrementando rpidamente y a su
vez se han ido incorporando cada vez ms sitios sociales en internet. El
uso que los jvenes universitarios le dan a las redes sociales es
prcticamente a diario sea por trabajo, juegos, ocio o comunicacin.
Facebook y Twitter, son algunas de las redes ms usadas en especial por los
jvenes, quienes dedican ms su uso a subir o comentar fotos, tomando en
cuenta que el Facebook es la herramienta por excelencia que no solo nos
mantiene en contacto con los amigos, sino que tambin nos permite ampliar
nuestra lista de amistades, entretenernos con juegos y consultas de diversos
temas de nuestro inters. (Meja, 2015, p.1)

El impacto de las redes sociales en los jvenes universitarios, se ha


convertido en un grave problema que est afectando a su desarrollo
estudiantil.
No obstante, las redes sociales poseen potencial didctico que puede
resultar de utilidad en los procesos de enseanza aprendizaje. Es por ello
que la utilizacin de las mismas en los procesos formativos puede suponer
un recurso innovador, motivador y eficaz (Padilla, 2014, p.100).

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Para realizar esta investigacin metodolgicamente empezamos buscando


informacin en pginas web, referente al impacto de las redes sociales en
los jvenes universitarios, libros con informacin muy importante, lo cual
nos ha permitido tener conceptos variados y confiables referente al tema,
dicha informacin ser presentada a lo largo de este trabajo monogrfico.

CAPITULO I:
PROBLEMA
DE LA INVESTIGACIN
7

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

1.1.

TEMA DE LA INVESTIGACIN: El impacto de las redes sociales


en los jvenes universitarios.

1.2.

Formulacin del Problema:


- Qu son las redes sociales?
- Cules son las redes sociales ms usadas por los jvenes
-

universitarios?
Cmo y para que utilizan las redes sociales los jvenes

universitarios?
Cul es el impacto de las Redes Sociales y de qu manera afecta

al desarrollo psicosocial de los jvenes universitarios?


Existen alternativas de solucin al mal uso de las Redes Sociales
en las universidades?

1.3.

Justificacin e importancia de la investigacin:

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

La presente investigacin es importante, ya que a travs de ella se podr


analizar el impacto de las redes sociales en los estudiantes universitarios y
se justifica por el hecho de que uno de los problemas a nivel mundial son
las adicciones que se desarrollan en las aulas de clase, siendo el principal
motivo la distraccin de los estudiantes por estar inmersos en la red social
sin prestar atencin a las clases dictadas por los maestros, motivo por el
cual los estudiantes disminuyen su rendimiento acadmico.

1.4.

Objetivos de la investigacin:
1.4.1. OBJETIVO GENERAL
Determinar el impacto de las redes sociales en la formacin de
los jvenes universitarios.

1.4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:


Reconocer las diferentes redes sociales y las caractersticas ms
relevantes que diferencian a unas de otras.

Analizar las causas y consecuencias negativas o positivas que


pueden tener las redes sociales en la formacin de los jvenes
universitarios.

Identificar qu tipo de red social es la ms frecuentada por los


estudiantes en la actualidad.

Descubrir cul es el uso que le dan los estudiantes universitarios


a las redes sociales.

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Averiguar si existen alternativas de solucin al mal de las redes


sociales en las universidades.

CAPITULO II:
MARCO TERICO

10

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

2.1. Red Social


2.1.1. Definicin
Para comprender que es una red social, hay que conocer primero que se
considera una red, esta se podra definir como una: Forma abstracta de
visualizar una serie de sistemas y, en general, casi todos los sistemas
complejos (Mrelo, 2016, p. 41).
Tambin puede definirse como: Un conjunto de relaciones (lneas, vnculos
o lazos) entre una serie definida de elementos (nodos) (Molina, 2004,
p.41).
Entendida de esta manera se puede indicar que internet es una red
compleja en la que los nodos son los diferentes ordenadores conectados,
incluso una pgina web que utiliza hiperenlaces puede considerarse una
red (Padilla, 2014, p. 42).
2.1.2. Introduccin a las Redes sociales
(Prato, 2010, pg. 19) recalcar que las redes sociales en Internet son
sistemas que permiten establecer relaciones con otros usuarios a los
que se puede o no conocer en la realidad. Las redes sociales como
espacio de intercambio generacin de relaciones cobran cada vez mayor
relevancia de informacin y una red social es una estructura social que

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los


nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las
aristas relaciones entre ellos.
Las redes sociales comienzan a convertirse en un importante negocio,
pues una vez creado el soporte tcnico el grupo iniciador invita a la Red
Social a amistades y personas conocidas. A su vez, cada nuevo
miembro de la red, invita para su incorporacin a nuevos miembros; y
as, sucesivamente. Dos ejemplos de redes sociales en expansin son
Facebook y Twitter. El primer caso, Facebook se considera una red
enfocada en mayor medida estudiantes con ms de 300 millones de
personas usuarias de todo tipo y con una importante inversin
publicitaria. Twitter, por su parte. Cuenta con ms de 50 millones de
persona usuarias. (Padilla, 2014, p. 46).
Las redes sociales, con todos los beneficios que tienen para sus
usuarios y las implicaciones para la ciudadana digital, si no se usan
de manera adecuada, pueden convertirse en amenaza para la
seguridad, tranquilidad y privacidad de estos. (Lpez, 2011, p. 15).
Por lo tanto las redes sociales han hecho ms fcil el acceso y la difusin
de informacin, ahora pasamos ms tiempo en Internet porque nos parece
ms rpido y sencillo comunicarnos por este medio. As que una buena
parte de nuestra vida social se ha trasladado a la web.
2.1.2.1.

Las Redes Sociales en Internet

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

(Herrado, 2013, pg. 109) Menciona que Internet es una Red informtica
que conecta los ordenadores de todo el mundo permitiendo compartir
informacin a todos los que forman parte de ella, a travs de una simple
conexin telefnica. Esta red que conecta a varios ordenadores entre s
(las llamadas Intranet) es popularmente conocida como Red de Redes
ya que engloba a todas dentro de s misma.
(Wolton, 2000, pg. 3) Sostiene que el Internet no es un medio de
comunicacin porque no es generalista. Por lo tanto, se conceptualiza
slo como un medio temtico, es decir el Internet es un sistema de
informacin automatizado interactivo, obtiene su fuerza del hecho de no
ser un medio de comunicacin tratndose de mensajes en todos los
sentidos, enviados por cualquiera, captados por cualquier y organizados
por nadie.
En esta sociedad basada en las nuevas tecnologas, las redes
sociales

se

desarrollan

de

manera

exponencial

en

internet,

constituyndose como promotoras de negocios, artistas, marcas,


discursos, movimiento, etc. Pero, principalmente las redes sociales
en internet se han convertido en un lugar de encuentro para las
personas. En este contexto virtual prosperan las redes sociales como
Facebook o Twitter, y entre otras muchas, tendentes a propiciar
nuevos contactos de amistad y/o efectivos. (Padilla, 2014, p. 44)
En las redes sociales en internet tenemos la posibilidad de interactuar
con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

y se va construyendo obviamente con lo que cada suscriptor a la red


aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma el grupo en otro
nuevo. La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser
parte. (Zamora, 2016, p. 44)
A travs de las redes sociales en internet se interacta con personas
con las que se comparten intereses, preocupaciones, necesidades,
experiencias vitales, informacin, conocimientos, etc. Personas de
diferentes escalas sociales y econmicas con niveles culturales muy
distintos, de cualquier franja de edad, de cualquier punto geogrfico,
se renen en las redes sociales. (Padilla, 2014, p. 44)
Mediante los conceptos mencionados se mantiene que el internet es una
red que llega a conectar a miles de personas compartiendo una misma
informacin.
2.1.2.2.

Redes Profesionales

Las redes sociales profesionales son aquellas que permiten el


intercambio de experiencias, localizar nuevos puestos de trabajo,
establecer perfiles laborales, etc. Estas redes se establecen como
herramientas que contiene informacin clasificada por perfiles, grupos de
personas empleadas y una descripcin del centro de trabajo. (Padilla,
2014, p. 46).
Las redes sociales profesionales constituyen una parte fundamental de la
Wed 2.0. En ellas Los usuarios y las empresas son los protagonistas que

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

permiten dar inicio a los enlaces. Permitiendo el intercambio de informacin


multimedia entre sus miembros como son: Fotos, videos, blogs entre otros
recursos (Snchez, 2010, p. 46).

2.1.3. Ventajas y Desventajas del uso de las Redes Sociales


2.1.3.1. Ventajas:
-

Puede ser utilizada en el sector acadmico y laboral, para el


intercambio de diversas experiencias innovadoras.

Favorecen la participacin y el trabajo colaborativo entre las


personas,

es

decir, permiten

los

usuarios

participar

en

un proyecto en lnea desde cualquier lugar.


-

Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que


permiten a los usuarios compartir todo tipo de informacin (aficiones,
creencias, ideologas, etc.) con el resto de los cibernautas.

Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de


barreras tanto culturales como fsicas.

Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten


poner en prctica los conceptos adquiridos.

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Por el aislamiento social del mundo actual, la interaccin a travs de


Internet permite a un individuo mostrarse a otros. Es decir, las redes
sociales son una oportunidad para mostrarse tal cual.

Permite intercambiar actividades, intereses, aficiones.

2.1.3.2.
-

Desventajas:

Personas con segundas intenciones pueden invadir la privacidad de


otros

provocando

grandes problemas al

mismo.

Compaas

especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy


sencillo obtener informacin confidencial de sus usuarios.
-

Para algunos pases ser usuario de estas redes se convierte en una


amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el
personal relacionado con la seguridad de un pas sea una
prohibicin.

Si no es utilizada de forma correcta puede convertir en una adiccin.

Gran cantidad de casos de pornografa infantil y pedofilia se han


manifestado en las diferentes redes sociales.

Falta de privacidad, siendo mostrada pblicamente informacin


personal.

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

2.1.4. Facebook
Facebook es una red social creada en el 2004 por estudiantes de
Harvard para estudiantes universitarios, no obstante, dos aos ms dej
de estar restringido a la comunidad universitaria Estadounidense
convirtindose en una de las redes sociales ms grandes y conocidas a
nivel mundial. (Padilla, 2014, p. 48)
Facebook nace en febrero del 2004 cuando Mark Zuckerberg, entonces
estudiante veinteaero de psicologa en Harvard, lanza, junto con un
grupo de amigos, un proyecto para poner online los retratos de los
inscritos en Harvard; dicho en jerga, Facebook. Parece que a la vuelta
de un mes ms de la mitad de los inscritos en los cursos de doctorado
de la Universidad se haban registrado en el sitio. De aqu, visto el xito,
la extensin a otras instituciones acadmicas. (Sparado, 2009, p. 179)
Facebook es un sitio web que se encarga bsicamente de conectar a
personas, empresas y comunidades a nivel mundial. Siendo actualmente
una de las redes sociales ms utilizadas.
(Marquina, 2013) Define. Facebook como una red social con mayor
nmero de usuarios y que ofrece los servicios de lista de amigos, grupo,
pginas, muro, fotos, regalos, botn de me gusta y aplicaciones.
Las personas usuarias habituales de Facebook son denominados como
Fabookeros. Esta plataforma incluye diversas aplicaciones, que
permiten al usuario, entre otras opciones, subir fotografas y videos,

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

jugar, responder, consultar su horscopo, planear encuentros y


actividades, pero sobre todo comunicarse con otras personas y
conformar redes sociales. (Imaa, 2008, p. 48).
2.1.4.1.

El tamao de la red

Hablar de dimensiones de Facebook es arriesgado, porque crece de


manera constante, y seguramente estos datos sern viejos maana. Sin
embargo no podemos olvidar mencionar algunos datos sobre su
magnitud. Hoy una de cada diez personas esta en Facebook. Es el sitio
que ms usuarios ha tenido la historia de Internet, y si fuera un pas,
sera el tercero ms grande del mundo, luego de China e India. Un
reciente estudio estima que poco del ochenta por ciento de los usuarios
de Internet visitan redes sociales, y en esta actividad, Facebook ocupa el
primer lugar a nivel mundial.
Amrica Latina se encuentra entre los mercados con ms afinidad en el
uso de las redes sociales (El noventa y seis por ciento de la poblacin
total en lnea visit una red social). Esta aficin de los latinoamericanos
tambin se refleja en Facebook, donde siete pases de Latinoamrica
estn en el top 25 de pases con ms usuarios activos en Facebook.
(Lpez y Ciuffoli, 2012, p. 26).
(Comercio, 2015) Manifest que el nmero de personas que ingresa
a Facebook mensualmente pas de los 13 millones contabilizados
a mediados del 2014, hasta los 14 millones de personas, lo cual

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

representa el 47% de la poblacin del Per. Los datos diarios de ingreso


a la red social, encontraremos que 7,8 millones de usuarios residentes
en el Per acceden a la plataforma.
2.1.4.2.

Breve historia de Facebook

Lo que debe ser transformado se transformar, dice el proverbio latino.


Y lo elegimos porque es un buen modo de comenzar a reconstruir esta
breve historia de Facebook, desde el ao de su lanzamiento, en el ao
2004, hasta la actualidad. Un camino no muy extenso, si lo comparamos
con la historia de los medios de comunicacin, pero profundamente
transformador tanto de la plataforma y los servicios que ofrece como de
los usuarios y sus prcticas. (Lpez y Ciuffoli, 2012, p. 27).
La periodizacin que esbozamos aqu nos permitir ubicar con una lnea de
tiempo los momentos clave de la evolucin de Facebook:
-

Una red de universitarios (2004 - 2006)


Una red pblica (2006 - 2007)
Una red masiva y abierta (2008 - 2010)
Hacia una web social y personalizada (2010 - 2011)

2.1.4.2.1. Una red de universitarios (2004 - 2006)


En febrero del 2004, un grupo de estudiantes de Harvard integrado por
Mark Zuckerberg como figura principal, y los cofundadores Dustin
Moskovitz, Chris Hughes y Eduardo Saverin, lanzaron el sitio wed
thefacebook.com, con el propsito de crear una red que permitiera a los
estudiantes de esa casa de estudios conectarse entre s. El nombre fue
tomado de una publicacin impresa que se distribua entre los nuevos

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

alumnos, en la que se exhiba el perfil de los estudiantes y del personal de


la universidad.
En una universidad de elite como Harvard, los lazos con la comunidad
interna y el contacto que se establece con el resto de los estudiantes es
casi tan importante como el aprendizaje formal. Ello explica, en parte, que
en apenas 24 horas mil personas se haban sumado al proyecto, y en un
mes ms tarde la mitad del alumnado haba creado un perfil en la red. El
servicio pronto se ampli a otras universidades de elite como Standford,
Columbia y Yale, y cerr el ao con un milln de usuarios activos.
Promediando el 2015, Facebook incorpor escuelas medias en Estados
Unidos

de

otras

partes

del

mundo,

redes

de

universidades

internacionales y adopt el nombre definitivo de Facebook. En diciembre,


alcanz los 5.5. Millones de usuarios activos y continu expandindose con
la incorporacin de redes laborales.
En el transcurso de estos aos, la plataforma recibi varias inversiones
que sostuvieron su crecimiento. Entre ellas, 12,7 millones de dlares de
Axel Partners, 27,5 millones de dlares de Greylock Partners y Meritech
Capital Partners, y en agosto de 2006 form una alianza estratgica con
Microsoft para la sindicacin de anuncios publicitarios en la red. (Fuente:
http://www.facebook.com/press/info.php?statistics).
Facebook era entonces una plataforma de pginas personales, que ofreca
la posibilidad de crear grupos (septiembre de 2004) publicar fotos (octubre

20

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

de 2005), conectarse a travs de telfonos celulares (abril de 2006) y


publicar notas (agosto de 2006). Un servicio no muy diferente del que
ofrecan otras redes sociales.
2.1.4.2.2. Una red pblica (2006 - 2007)
La siguiente etapa es la evolucin de Facebook se inicia con la apertura de
la red para todos los mayores de 13 aos, en septiembre del 2006,
convirtindose con una red pblica y gratuita como las lderes en ese
momento: Friendster y MySpace: El salto vino acompaado de las entrada
de anunciantes en los perfiles y grupos, y de la incorporacin de nuevos
servicios a la plataforma.
Casi dos meses despus de su lanzamiento a nivel mundial, y en lnea con
este primer cambio radical que fue el Streaming personal (news feed y mini
feed). Facebook dio un paso ms a la apertura de su arquitectura al lanzar
la funcionalidad de compartir (share) e insertar (embed) contenidos de
otros sitios, como por ejemplo YouTube. Junto con esos cambios, la red
incorpor el servicio de administracin de las polticas para cada usuario.
Otro gran hito de esta etapa es la apertura de la plataforma de
programacin de Facebook para el desarrollo de aplicaciones de
terceros. La primera API (Interfaz de Programacin de Aplicaciones) fue
lanzada en agosto de 2006 y constituye un paso clave porque dispar al
crecimiento de aplicaciones hechas por desarrolladores externos
(devenidos concreadores de la plataforma), que dinamizaron el trfico y

21

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

la participacin en la red. Hasta ese momento, Google ya era famoso por


abrir sus API, pero con este gesto Facebook fue pionero entre las redes
sociales. (Cashmore, 2007, p.19).
Durante este periodo, Facebook era considerada solo una de las redes
ms importantes y en crecimiento, an detrs de la sombra de MySpace,
y cerr el 2006 con 12 millones de usuarios. Las cifras globales de
usuarios de la red se duplicaron en el 2007 (20 millones de nuevas
aplicaciones que se sumaron a la plataforma). En mayo de 2007,
Facebook ya contaba con ms de 100 aplicaciones de terceros y 70
compaas de renombre trabajaban en nuevos desarrollos segn
anunciaron en la primera conferencia anual para desarrolladores de
Facebook. (Cashmore, 2007, p.20)
En octubre, Facebook lanz su plataforma para acceder desde telfonos
mviles, y junto con Microsoft ampliaron la publicidad para cubrir los
mercados internacionales. El broche de oro de esta apertura comercial
lleg en noviembre con el lanzamiento de Facebook Ads, la plataforma de
anuncios en Facebook.
2.1.4.2.3. Una red masiva y abierta (2008 - 2010)
El 2008 y el 2009 fueron aos de expansin para Facebook, aos
marcados por tres acciones: la apertura de una herramienta para que el
sitio pudiera ser traducido por los usuarios, el lanzamiento de Facebook
Connect y la creacin del botn Me gusta.

22

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

En este periodo, se lanza una herramienta para que los propios usuarios
colaboren en la traduccin de la plataforma a diferentes idiomas. El xito
fue tal, que el sitio, inicialmente disponible en ingls, francs, espaol y
alemn, fue traducido en ms de 100 idiomas, habiendo participado ms de
300.000 usuarios en la traduccin del sitio. Esto marc un crecimiento del
ciento cincuenta por ciento durante ese ao.
En diciembre del 2008 se abre Facebook Connect, una aplicacin que abri
las puertas para que los usuarios pudiesen utilizar su identidad de
Facebook en otros espacios como sitios y blogs. Esta implementacin
habilit un camino de dos vas: por un lado, una vez que los usuarios se
identifican en las pginas que tienen esta aplicacin el sitio integra la
informacin del perfil del usuario y sus contactos de Facebook, es decir,
lleva su red social a los sitios y pginas en los que participa; y por otro,
las acciones que realiza el usuario, las notas que lee y los comentarios que
escribe all pueden ser enviados a NewsFeed de Facebook, lo que da una
visibilidad adicional a los terceros que se integran, por ejemplo, los medios
de comunicacin.
Este cambio le dio a Facebook un crecimiento exponencial, signific un
treinta y cinco por ciento en los 6 primeros meses de Connect.
A un ao del lanzamiento de la aplicacin, las estadsticas indicaban que
ms de 250.000 sitios en todo el mundo se haban integrado a la
plataforma de Facebook a travs de Facebook Connect y la tercera parte
de los usuarios interactuaba con Facebook desde sitios externos.

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El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Durante esta etapa, continu incorporando servicios a la plataforma. Lanz


su chat, y amplio los controles de privacidad con el lanzamiento de las
listas de Facebook, a travs de las cuales los usuarios pueden otorgar
diferentes permisos y segmentar mejor la informacin que publican.
En el 2009, la plataforma incorpor una nueva funcionalidad que marco
todo el camino siguiente de Facebook: Me gusta (Like button).
A travs de esta accin los usuarios pueden manifestar su gusto o acuerdo
en las publicaciones de sus contactos de la red. Esta funcionalidad se cre
y termin reemplazando al Hazte fan de las pginas de Facebook, y abri
un nuevo terreno de posibilidades, porque permiti conectar no solo las
gastos del usuario dentro de Facebook, sino tambin las afinidades en
otros sitios, volvindose as una herramienta de bookmarking, que empieza
a consolidar el grafo social de Facebook.
2.1.4.2.4. Hacia una wed social y personalizada (2010 - 2011)
El captulo ms reciente en la evolucin de Facebook est orientado al
desarrollo de una experiencia de navegacin ms social y personalizada. El
eje de la nueva estrategia es el Protocolo Open Graph lanzando en abril de
2010, que permite el acceso al tesoro ms preciado de Facebook, la base
de datos de los usuarios que incluye informacin cualitativa invaluable
sobre sus gustos y preferencias. Su creacin y desarrollo, marca el inicio
de su nueva etapa en la evolucin de la plataforma, y una transformacin
en la relacin de los usuarios con marcas, productos y servicios online.

24

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Para decirlo en forma sencilla, se trata de la apertura de Facebook hacia


toda la Wed y viceversa.
2.1.4.3.

Uso de Facebook

Facebook es la red social ms exitosa de Internet en cuanto a su nmero


de usuarios y cantidad de visitas diarias. Fue creado por Mark Zuckerberg
en 2003 como un espacio en el cual los estudiantes de la Universidad de
Harvard (USA) pudieran comunicarse entre ellos y compartir fcilmente
contenido a travs de Internet. Ante su xito de uso en el campus de
Harvard,

muy

rpidamente

tuvo

gran

acogida

entre

personas,

organizaciones sociales y empresas; al punto que actualmente es, segn el


medidor de trfico Web Alexa.com, el segundo sitio ms visitado de
Internet, despus de Google.com.
Facebook es hoy por hoy la plataforma social ms usada y visitada por
personas de todas las edades tanto para publicar contenidos personales o
empresariales (fotos, informacin, pensamientos, etc.) como para contactar
y comunicarse con otras personas. Facebook realiza trabajo puntual con
escuelas, institutos y universidades para entender mejor como se pueden
utilizar sus servicios dentro y fuera del aula como herramienta educativa.

2.1.5. Twitter
Ha notado que ltimamente muchas personas incluyen en su tarjeta de
presentacin o en la firma de sus correos electrnicos un nombre de
usuario precedido por un smbolo de arroba (@); por ejemplo @jordi_a.

25

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Pues esta no es una direccin de correo incompleta, es un nombre de


usuario de Twitter, una de las redes sociales, posibilitada por la Web 2.0,
que ms usuarios tiene en el mundo. (Lpez, 2011, p. 18)
Y es que Twitter est revolucionando la forma de comunicarse. Es claro el
papel protagnico que jug facilitando a los ciudadanos del norte de frica
y del Medio Oriente, coordinar y sostener las protestas pblicas de
comienzo de 2011 en Tnez, Egipto, Yemen, Libia y Siria. Tambin se
constituy en un medio de comunicacin esencial en los das posteriores al
terremoto y el tsunami de Japn en marzo de 2011. Estos son solo dos
ejemplos de la forma como Twitter est impactando la comunicacin en el
siglo XXI.
Adems de estos y otros usos de esta herramienta social, muchos
docentes la utilizan para enriquecer sus ambientes de aprendizaje.
Twitter se define a s misma como una red de informacin en tiempo real
que permite conectarse a asuntos de inters. Simplemente, hay que buscar
cuentas relevantes y seguir las conversaciones.
Para efectos prcticos, podemos definir a Twitter como una red social con
formato microblogging que permite a un usuario registrado enviar y recibir
mensajes de texto de hasta 140 caracteres, llamados tweets (trinos). Los
usuarios siguen los tweets de otros, suscribindose como seguidores de
ellos. Cualquier usuario puede tanto re publicar (retwittear) los mensajes
que recibe y que encuentra de inters para sus propios seguidores, como
contestarle directamente a sus autores.

26

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Los siguientes son algunos hechos generales de inters sobre Twitter que
revelan estudios y documentos recientes:
-

En Twitter se publican cada da 95 millones de mensajes, difundidos,


aproximadamente, entre 175 millones de usuarios (datos oficiales de

Twitter a Sep-14-2010).
Investigadores de la Universidad de Cornell (EE UU) y de Yahoo!
Research dividieron a los usuarios de Twitter en 5 categoras: 1)
celebridades, 2) medios, 3) organizaciones, 4) blogeros y 5)

usuarios corrientes.
Se estima que el 50 % de los tweets ms ledos son generados por

solo 20.000 usuarios.


Los medios de comunicacin son los que ms informacin producen,
pero los personajes famosos son los ms seguidos y sus mensajes

los ms re publicados (retwitteados).


Las noticias internacionales son las que ms atencin y redifusin

reciben.
Solo un 15% de la informacin recibida por los usuarios corrientes

procede de medios de comunicacin.


Los blogeros son los que ms mensajes re publican comparados
con otros usuarios (celebridades, medios, organizaciones, usuarios

corrientes).
El tiempo de vida de un mensaje en Twitter se relaciona con el
nmero de das durante los cuales se re publique (retwittee) en la

red.
Los twiteros tienden a agruparse segn sus propios intereses o
actividades (famosos siguen a famosos, blogeros siguen a
blogeros, etc).

27

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Adems de caractersticas demogrficas tales como edad, sexo o


raza, estados psicolgicos como soledad y felicidad tambin influyen
en las relaciones de los usuarios de una red social. Un estudio de
seis meses que incluy a 102.009 usuarios activos de Twitter
concluy que las personas ms felices tienden a re publicar los
mensajes de otras igualmente felices; lo mismo sucede con la
tristeza.

2.6.1. Ciudadana Digital


Seguridad, ciberacoso, sexting y derechos de autor son cuatro de los
temas clave que, segn el Dr. Ohler, debe atender un currculo escolar que
atienda el tema de ciudadana digital.

Siguiendo al Dr. Ohler, la seguridad hace referencia a las acciones en


lnea que pueden conducir a daos tanto personales como a terceros.
Este tema incluye proteger su propia privacidad, respetar la de otros y
reconocer las comunicaciones y sitios en lnea inapropiados, los que
contienen material sexual y otros recursos que se publican para adultos.

Entre tanto, el Ciberacoso viola principios ticos de integridad personal,


compasin y comportamiento responsable y los derechos de autor
implican el respeto por la propiedad intelectual de otros y reflexionar
sobre lo tico y legal del uso de materiales en lnea sin autorizacin.

28

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Por su parte, el Sexting abarca las consecuencias negativas de usar el


telfono celular o cualquier otro dispositivo equipado con cmara digital
para tomar y compartir en la red imgenes de naturaleza sexual de la
persona misma o de otros.

Basta recordar el caso tan sonado en los medios de comunicacin de


Estados Unidos del congresista demcrata por el estado de Nueva
York, Anthony

Weinertan y

las

funestas

consecuencias

de

su

comportamiento en la red para su vida profesional; este reconoci


pblicamente haber enviado fotos suyas con carcter sexual a por lo
menos media docena de mujeres que conoci a travs de las redes
sociales.

2.6.1.1. Recomendaciones de Seguridad


Adems de manipular las opciones de configuracin que ofrece Facebook,
las siguientes son algunas recomendaciones que pueden ayudar a
mantener esta red social como un espacio de interaccin seguro. Por lo
tanto, asegrese que los estudiantes:
-

Entienden que no pueden dar nunca, a personas que no conozcan


de manera presencial, informacin personal (direccin particular,
nmero de telfono, etc.), informacin

sobre su Institucin

Educativa (nombre, ubicacin, etc.) o sobre su familia (nombres de


padres y hermanos, etc.).

29

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Comprenden la importancia de utilizar contraseas robustas, difciles


de adivinar, con longitud de al menos 8 caracteres, que combinen
nmeros y letras. Adems, que no deben revelarlas nunca a nadie,
que no sean sus padres o acudientes.

Saben que deben cerrar completamente tanto sus cuentas de correo


electrnico como de redes sociales cuando terminan de utilizar el
computador.

Recuerdan que al participar en redes sociales, existe la posibilidad


de encontrarse con personas que no son quienes dicen ser y que
desean aprovecharse de otras personas. Por ejemplo, alguien les
puede decir que es un nio de 12 aos y en realidad ser un seor de
45.

Saben que deben avisar a padres y docentes cuando alguien les


ofrezca regalos y les suministre una direccin a la que deban ir para
recibirlo. Tambin cuando alguien les proponga una cita.

Reflexionan sobre los aspectos positivos del uso de pseudnimos


como medio de proteccin en las redes sociales, mensajera
instantnea, chats y foros. Adems, sobre el uso responsable de
estos pseudnimos que, entre otras cosas implica, no utilizarlos para
engaar o confundir a otros.

Entienden que en Facebook existen aplicaciones malintencionadas


como Profile Creeper Tracker Pro, que supuestamente les permite
saber quin consulta su perfil. La falsa promesa de conocer el
nombre de quienes estn interesados en el perfil personal es

30

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

considerada como uno de los engaos ms antiguos en Facebook y


ha infectado a, por lo menos, unos 600.000 usuarios, segn la firma
de seguridad Sophos.
-

Evitan ingresar a sus cuentas en redes sociales a travs de enlaces


sospechosos. Es importante que identifiquen si realmente se
encuentran en la pgina de Facebook. Personas inescrupulosas
envan al correo electrnico mensajes que parecen provenir de
Facebook y al darle clic al enlace abre una pgina idntica a la de
Facebook que resulta ser falsa. De esta manera, ellos revelan
ingenuamente a terceros su nombre de usuario y contrasea. La
mejor

manera

de

evitar

esta

situacin

direccin www.facebook.com directamente

es
en

escribiendo
la

barra

la
de

navegacin, en lugar de hacer clic en algn enlace o marcador,


archivado entre los favoritos.
-

Comprenden que no deben invadir la privacidad de otras personas


cuando interactan con ellas por medio de redes sociales.

2.6.1.2. Recomendaciones para evitar el Sexting


Aunque el Sexting (contraccin de sexo y texto) es un nuevo anglicismo
para referirse al envo de contenidos erticos o pornogrficos por medio de
telfonos mviles, tambin aplica en redes sociales como Facebook y
Twitter que permiten publicar, diseminar o descargar imgenes. En este
sentido, es importante asegurarse que los estudiantes:

31

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Entienden que no deben enviar nunca fotografas de ellos o de sus


familiares, sin el permiso de los padres.

Comprenden que bajo ninguna circunstancia deben publicar en las


redes sociales fotos atrevidas ya que nunca se sabe dnde pueden
ir a parar.

Entienden las implicaciones que tiene para sus vidas, tanto en el


presente como en el futuro, el publicar fotos en las que ellos
aparezcan desnudos, semidesnudos o en situaciones indebidas.

Son conscientes de que la distribucin de contenidos prohibidos por


la Ley (en especial la pornografa infantil) es ilegal en Internet y en
las redes sociales. Estas conductas se castigan con crcel en la
mayora de los pases.

Desconfan de aquellas personas recin conocidas que quieren


verlos por medio de la cmara Web del computador o que encienden
su cmara sin que ellos lo hayan solicitado.

Saben que al utilizar en casa un computador con cmara Web, dicha


cmara solo se debe usar en comunicaciones con personas
conocidas.

Saben que deben informar a padres y profesores cuando alguien


publique en su muro de Facebook algn mensaje incmodo y/o
amenazante o fotografas con contenido sexual.

Evitan enviar o publicar fotografas comprometedoras que puedan


convertirse en fuente de chantaje por parte de otras personas.

32

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Comprenden la importancia de avisar a padres y docentes si


descubren una foto comprometedora de ellos en el perfil de otra
persona. Saben que una foto es un elemento de informacin
personal y que corresponde a cada quien decidir cmo se debe
utilizar.

Respetan los derechos de los dems en las redes sociales. Una


forma de hacerlo es no reenviar material inadecuado y en cambio
avisar a padres y docentes.

2.6.1.3. Recomendaciones para respetar los Derechos de Autor

Aunque los derechos de autor se asocian frecuentemente con el respeto


moral y patrimonial de las obras literarias, artsticas, cientficas o didcticas,
lo cierto es que tambin cubren cualquier otra creacin, profesional o no,
publicada o indita. En Facebook circulan muchos materiales como
imgenes, videos, textos, etc, por lo cual es importante cerciorarse que los
estudiantes:
-

Respetan la informacin y productos digitales que tienen de sus


amigos y no los publican en Facebook sin su autorizacin. Sabe que
no deben publicar fotos o videos en Facebook en los que aparezcan
otras personas, sin contar antes con su permiso.

Leen las reglas antes de utilizar cualquier material que encuentran


en lnea. Buena parte del material que aparece en Internet est
protegido por derechos de autor. Eso significa que no est disponible

33

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

de forma gratuita. Utilizan los recursos tanto de citar de manera


apropiada a otras personas como de publicar el enlace al sitio Web
especfico donde est publicado el material en cuestin.
-

Utilizan las opciones Me gusta o Compartir de Facebook para


demostrar que estn de acuerdo con algo publicado por otra
persona en lugar de volverlo a publicar como si fuera propio.-

Con sus publicaciones en Facebook demuestran que comprenden


los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las TIC
y practican conductas legales y ticas. Adems, promueven y
practican el uso seguro, legal y responsable de la informacin y de
las TIC.

2.7.1. Adictos a las Redes Sociales


2.7.1.1.

Personalidades que llevan a cabo esta adiccin:

Las personas que tienen una pronunciada timidez.

Los que sufren episodios o estados depresivos.

Los que rechazan su identidad y su historia y quieren y quieren


inventarse otra.

Los que tienen baja autoestima.

Las personas que atraviesan una desilusin amorosa y se sienten


solos.

34

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Los que buscan emociones vivir emociones fuertes.

Los que presentan elevado grado de ansiedad para las relaciones


sociales cara a cara, sintindose ms seguros con el anonimato en
internet.

2.7.1.2.

Sntomas

Revisar Facebook a diario, varias veces al da o todo el da.

Su mentalidad es filtrar todo a travs de la red social, como poder


compartir, promocionar, marketear, o propagar informacin personal,
laboral o social.

Actualizar tu estado, perfil, fotos, etctera, con frecuencia y etiquetas


a tus amigos para recibir comentarios.

Las horas de descanso se ha reducido a dos horas o ms.

Pasar horas antes que te des cuenta que no has hecho nada,
excepto navegar en Facebook, Twitter, entre otras ms.

Disminucin generalizada de actividad fsica.

Rechazo a realizar actividades extra en actividades fuera de la Red.

Irritabilidad importante cuando se es interrumpido por personas o


circunstancias de la vida real mientras se est sumergido en el
cberespacio.

2.7.1.3.

Efectos

35

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

La adiccin y las circunstancias que causan en los centros de trabajo, las


redes sociales tienen un impacto negativo en las habilidades cognitivas y
en la salud de los individuos, y representan graves riesgos para la
seguridad de datos privados de las personas. La excesiva exposicin a
estos medios ha generado, irnicamente, personas ms antisociales, por lo
que es comn que los usuarios extremos eviten la interaccin cara a cara o
lo afronten de manera incomoda.
Otro aspecto negativo es la enorme cantidad de tiempo que se desperdicia
al estar pendiente de la actividad online de los amigos y empiezan a tener
un total desapego de sus familiar para dedicar la mayor del da a las redes
sociales.
El impacto negativo en los jvenes universitarios actualmente es que
empiezan a dejar de hacer sus trabajos, se ponen ansiosos pasando
muchas horas de desvelo, fatiga y cansancio por el uso de las redes
sociales, frente a la computadora.

36

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

CAPITULO III:
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

37

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

3.1. CONCLUSIONES
1. Las redes sociales han evolucionado y se han convertido en un eje
fundamental de comunicacin masiva, se han dejado de lado los
medios convencionales para pasar a una plataforma digital
2. Entre las redes sociales favoritas estn Facebook y twitter.
3. La comunicacin personal cae a un segundo plano cuando se trata
de charlas por medios digitales, se pudo percibir que las charlas no
solo se efectan con un crculo de amigos referenciales sino que lo
hacen con personas que no conocen fuera de la red social.
4. La utilizacin de redes sociales durante prolongadas horas es
frecuente en los jvenes que no miden un horario para su utilizacin,
se puede deducir que la comunicacin personal se est extinguiendo
y que Facebook se convertir en el nuevo rostro de las venideras
generaciones.
5. La publicacin de fotos es eminente, la cantidad de informacin que
producen las redes sociales, inunda la web de identidades poco
confiables, este podra convertirse en una posible amenaza para las

38

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

generaciones jvenes que cuelgan fotos y administran demasiada


informacin.
6. Las redes sociales son muy tiles, siempre y cuando se las utiliza
con responsabilidad y con criterio formado. Es cierto que la web nos
aleja de la comunicacin interpersonal, pero cabe recalcar que todo
est colgado en internet y que los mismos usuarios somos los que
nos encargamos de realizar filtros a informacin falsa. Adems las
redes sociales nos sirven como un medio de comunicacin y para
realizar deberes de investigacin, etc.
7. Los jvenes han sabido sacar provecho de estos medios sociales al
utilizarlos en una gran parte para enviar, recibir y compartir
documentos acadmicos.

39

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

3.2. RECOMENDACIONES
-

Como es inevitable que los jvenes accedan a las redes sociales se


les exhorta a que expriman el lado positivo de Facebook o
cualquiera de las redes sociales, para desarrollar la creatividad y

mejorar algunas capacidades y algunos procesos mentales.


Es importante que los catedrticos promuevan el uso de las redes
sociales y que sugieran sitios webs donde el estudiante pueda
realizar lecturas, escuchar o ver un video e interpreten el contenido y

discutirlo.
Los estudiantes deben utilizar las redes sociales como plataformas
educativas, en donde puedan aprender algo nuevo o seguir una

tarea.
Por otra parte, deben planificar horarios especficos para el estudio y
para la recreacin que les lleven a mejorar sus tcnicas de
bsqueda y seleccin de informacin deben conocer y entrenarse en
hbitos de estudio que potencien y faciliten su habilidad para
aprender, utilizar internet para recabar informacin y resumir textos e
intercambiar libros electrnicos entre alumnos y solo de vez en
cuando acceder a las redes de ocio. stos pasos son claves para

40

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

sacar el mximo provecho y conseguir el mejor rendimiento


acadmico.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

41

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

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http://usoseducativosdelfacebook.blogspot.pe/
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http://www.univo.edu.sv:8081/tesis/021498/021498_Cap6.pdf
http://es.slideshare.net/EMEDEJOTA/monografia-adiccion-a-las-redessociales-computo-1
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http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TwitterEducacion

44

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

ANEXOS

45

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

ANEXO N 1:

Imagen 1: Representacin grfica del concepto de red.


Imagen 2: Ejemplo de algunas Redes en Internet

46

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Imagen 3: En las redes profesionales se produce intercambio de


informacin y experiencias relacionadas con el mundo empresarial.

Imagen 4: El uso de las Redes Sociales facilita las relaciones


entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto
culturales como fsicas.

47

El Impacto de las Redes Sociales en los Jvenes Universitarios

Imagen 5: Facebook Ads. Plataforma de anuncios.

Imagen 6: Adiccin a las Redes Sociales.

48

ANEXO N 2:

Imagen 7: Como utilizar la herramienta del Facebook en el rea Educativa


Fuente: Belkys, A. (2003)

49

ANEXO N 3:

Imagen 8: Aspectos positivos y negativos de las Redes Sociales.

50

TABLA DE ILUSTRACIONES
Imagen 1: Representacin grfica del concepto de red.................................47
Imagen 2: Ejemplo de algunas Redes en Internet.........................................47
Imagen 3: En las redes profesionales se produce intercambio de informacin
y experiencias relacionadas con el mundo empresarial.................................48
Imagen 4: El uso de las Redes Sociales facilita las relaciones entre las
personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como fsicas.........48
Imagen 5: Facebook Ads. Plataforma de anuncios........................................49
Imagen 6: Adiccin a las Redes Sociales......................................................49
Imagen 7: Como utilizar la herramienta del Facebook en el rea Educativa. 50
Imagen 8: Aspectos positivos y negativos de las Redes Sociales.................51

51

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