Coherencia y cohesin

que es posible asignarles un tema y una unidad, aunque sta

sea de una naturaleza distinta a la que estamos habituados.

Actividad N 7
Ejemplo:
1- Coherencia y cohesin
En micro a mi casa
Los textos son una secuencia estructurada de palabras
que se ordenan en enunciados, los que formando una cadena,
generan al texto.
El enunciado es una unidad formada por una secuencia de
palabras y que comunica un significado completo.
Ejemplo:
"Las mujeres y hombres del Paleoltico superior se
dedicaron a la recoleccin, la caza y marisqueo".
1.1- La coherencia
Es la unidad semntica de un texto. En otras palabras, es
la conexin necesaria que debe existir entre las ideas que
presenta un texto para desarrollar el tema.

Camino dando tumbos por una superficie movediza y

saltona que me arroja contra los fierros. Un cantor me salva y
me sienta en la silla con una sonrisa en la cara. Dame plata,
platos, piticln, plin, plin quin es la que viene ah tan bonita y
tan gentil. Caras fras pegadas a la ventana, brisa golpeando la
frente, la seora que alega que no le han dado boleto y ma
cama que espera mojada en la casa.
1.2- La cohesin
Para que exista coherencia los elementos del texto deben
estar relacionados entre s y conformar entre ellos una idea
nica y unitaria. Desde el punto de vista formal, la coherencia se
basa en el funcionamiento de una serie de recursos para
constituir relaciones entre los elementos de un texto. Estos son
llamados recursos de cohesin.

Ejemplo:

La anfora (tambin llamada referencia o repeticin)

La mudanza de Mara

Cuando lleg Mara con sus cuadros despus comi la

ensalada porque no maana.
El texto que acabas de leer sera caracterizado por
cualquier lector como un texto incoherente, porque no tiene
unidad en las ideas que entrega, ni tampoco entrega alguna
posibilidad de ordenarlas jerrquicamente ( tal vez lo nico que
podramos decir de l es que cada planteamiento se desprende
del anterior y as sucesivamente en una cadena sin fin, a menos
que el lector se aburra, como probablemente suceder).
La coherencia de un texto se funda sobre la base de que
los elementos presentes en l permanecen a lo largo de todo el
mensaje. Ahora bien, en algunas tendencias literarias donde se
utiliza la "escritura automtica" y la "corriente de la consciencia"
el texto puede presentar un aspecto de incoherencia, pero eso
no es as, porque esos textos estn construidos de manera tal

Sustitucin lxica por sinnimos

Pronominalizacin
La elipsis
Determinantes

a) Sustitucin lxica por sinnimos: alumno - aprendiz,

escuela colegio - centro escolar, perro- can - animal, etc. En el
ejemplo anterior: Juan, el hermano mayor, el hombre, etc.
b) Pronominalizacin. La realizan unos elementos o
palabras especializadas en sustituir otras palabras:
- Pronombres lexicales: Se trata de algunos vocablos con
un significado muy genrico que actan como virtuales
sustitutos de las palabras ms precisas que, en un momento
determinado, no recordamos, que no queremos repetir.
Coloquialmente se les llana Palabras comodn porque realizan la
misma funcin que un comodn en un juego de cartas. Los ms

usuales son: hacer, cosa, elemento, dar, etc. Ej: -Has escrito la
carta o todava no lo has hecho?
- Pronombres gramaticales: Personales, demostrativos,
posesivos, etc. Son los pronombres tradicionales, estudiados por
la gramtica. Ej.: yo, t, m, ste, se, aqul, suyo, l, etc.
- Pro-adverbiales: all, all, aqu, etc. Los adverbios
pueden actuar como sustitutos en algunos contextos
determinados:
c) Elipsis: supresin de un elemento conocido que aparece
muy cerca del original en el texto y que el receptor puede
reconstruir (sujetos, complementos, etc.).
d) Determinantes: artculos (un / el), adjetivos
demostrativos (este, aquel) y posesivos (mi l tu l su), etc. Los
diversos determinantes de un texto establecen varios tipos de
relaciones entre las palabras y las referencias:
desconocido/conocido, emisor/receptor, cercano/lejano, etc.
La deixis: fenmeno gramatical que consiste en que
ciertos elementos gramaticales sealan a sus referentes en el
contexto mediante demostrativos y posesivos, adverbios y
pronombres personales.
Ej.: El novelista ha de ser siempre un visionario, alguien
que sepa mirar ms all.
Se distinguen tres tipos de deixis:
- La personal: emisor (yo, nosotros...), receptor (t,
vosotros...)
- La espacial: aqu, ah, all
- La temporal: ahora, antes, despus.
Marcadores textuales: Las diversas oraciones de un
texto mantienen numerossimos tipos distintos de relacin
(coordinacin/subordinacin, oposicin significativa, ordenacin
lgica, temporal, etc.) que se expresan mediante varios tipos de
enlace. Algunos vocablos estn especializados en conectar
frases (conjunciones, preposiciones), otros hacen esta funcin
entre otras (adverbios):
- Conjunciones de coordinacin (y, ni, pero, etc.) o
subordinacin (a pesar de, como, cuando, etc.).
- Enlaces gramaticales: en primer lugar, previamente, por
un lado, etc.

La entonacin: La entonacin indica si una oracin

termina o no, si se ha acabado de hablar, o si se trata de una
interrogacin, una admiracin o una afirmacin, etc.
La entonacin tambin tiene otras funciones y
capacidades expresivas que van mucho ms all de la cohesin:
indica la actitud del hablante (seria, irnica, reflexiva, etc.), el
nfasis que se pone en determinados puntos del texto: una
palabra, una frase, etc.
La puntuacin: Son los elementos de expresin grfica,
es decir, las pausas o entonaciones existentes al interior de un
texto, quedan reflejados por medio de signos escritos, que son
los signos de puntuacin.
a) Signos de Pausas: utilizados para dar descanso y
coherencia al discurso, pues si no existiesen la lectura o
exposicin del mismo sera una lluvia y aglutinacin de ideas sin
sintaxis ni semntica. Ac se hallan la coma, los dos puntos, el
punto y coma y el punto.
b) Signos de Apoyo: son los que se utilizan para agregar
elementos de informacin extra al texto, es as que conocemos
los signos de parntesis, los guiones y asteriscos para las notas
al pie.
c) Signos de Entonacin: estos signos dan el nfasis
necesario para que una idea tenga la fuerza que requiere,
asimismo, entrega el ritmo y la entonacin pertinente para la
comprensin del discurso. Signos interrogativos, exclamativos y
el uso de las comillas estn en este tem.
Relaciones semnticas entre palabras: Las palabras que
aparecen en un texto suelen mantener diversos tipos de
relaciones semnticas, por el simple hecho de designar
significados de un mismo campo o de temas afines. As, es fcil
encontrar antnimos (pequeo/grande, alumno/profesor, etc.)
hipernimos (mamfero/perro, libro/manual, etc.), o nombres que
pertenecen simplemente a un mismo campo semntico
(qumica, oxidar, valencia, etc.).
Los textos de tema especfico (informtica, economa,
fsica cuntica, etc.) utilizan la terminologa propia de cada
campo. Tambin es posible que las palabras de un texto no
tengan, en principio, ningn tipo de relacin, pero que el
conocimiento del mundo de los interlocutores las relacione. Por

ejemplo, alcohol, rock y diseo no tienen ninguna relacin

semntica pero pueden concurrir en una actividad determinada:
"beba alcohol en bares de diseo, mientras escuchaba msica
rock".
Mecanismos paralingsticos: Se incluyen en este
ltimo apartado toda clase de elementos no verbales que

pueden realizar eventualmente funciones de enlace entre frases.

As, en la lengua oral hay gestos que acompaan una
intervencin (un gesto con el dedo de continuar, o con el brazo
de acabar), el ritmo y la velocidad de la elocucin