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ESQUEMAS SUGERIDOS PARA PLANIFICACION CURRICULAR

PROGRAMACIN ANUAL
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA
2. NIVEL
3. CICLO
4. EDAD / SECCIN
5. DOCENTE
II. DESCRIPCIN GENERAL:

:
: EDUCACIN INICIAL
II
:
:

En la Institucin Educativa Nlos nios del nivel inicial de la edad de .. aos de la seccin.. se encuentran en el rea
de Comunicacin en un%. En el rea de Matemtica se encuentran en un%, en el rea de Personal Social se encuentra en
un ..%
; en el rea de Ciencia y ambiente se encuentra en un % y se espera que al trmino del ao se logre en
Comunicacin en un % en Matemtica en un..% en Ciencia y Ambiente..% y en Personal Social el %
MAPAS DE PROGRESO: REA MATEMTICA
COMPETENCIAS

MAPAS DE PROGRESO

MAPAS DE PROGRESO: REA COMUNICACIN


COMPETENCIAS

MAPAS DE PROGRESO

MAPAS DE PROGRESO: REA PERSONAL SOCIAL


COMPETENCIAS

MAPAS DE PROGRESO

MAPAS DE PROGRESO: REA CIENCIA Y AMBIENTE


COMPETENCIAS

MAPAS DE PROGRESO

LISTADO DE PROBLEMATICAS
ORGANIZACIN DE L AULA
FALTA DE HABITOS DE HIGIENE PERSONAL
DESNUTRICION
DESCONOCIMIENTO DE SU IDENTIDAD Y GENERO
HOGARES DESINTEGRADOS
NIOS POCOS SOCIABLES
PRESENCIA DE BASURA ALREDEDOR DEL PRONOEI
NIOS AGRESIVOS
POCO HABITOS DE LECTURA
FALTA DE MATERIALES

III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS


N

SITUACIN
SIGNIFICATI
VA

En los
PRONOEI
del mdulo
margen
izquierda ,
cumpliendo
con el buen
inicio del ao
escolar y
observando
la falta de
organizacin
e
implementac
in de los
sectores del
aula ,
RETAMOS A
LOS NIOS
elaborar
carteles
, normas de
convivencias
, cuadro de
responsabilid
ades,control
de asistencia
,cartel
metereologic

TIPO DE
UNIDAD
TTULO DE
LA UNIDAD

REA
S

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

PRODUC
TO

RECURSOS
Y
MATERIALE
S

MES

CRONOLOGA
SEMA
BIMEST
NAS
RE

o , cartel
cronolgico ,
normas del
aseo , letrar
los
sectores
.letrar
puertas,sillas
, mesa, etc
para
disfrutar de
un ambiente
acogedor.

UNIDAD DE
HaaHABITOS DE
APRENDIZAJE
HIGIENE.Se
LIMPIOS
NOS
observa en los VEMOS BIEN
nios
y
niasde3, 4 y 5
aos de edad
del modulo de
la MI la falta de
prcticas
de
hbitos
de
higiene
personal en un
80% , por el
descuido de los
padres
de
familia por lo
que
es
prioridad
formar hbitos

C.A ,
COM,
MAT,
P.S

Practicar
habitos de
higiene

Jabon ,
cepillo , crema
dental ,peine ,
espejo, papel
higienico,
pauelo, agua

abril

1
semana

de higiene en
los
nios
RETAMOS
que los nios
practiquen :
-lavado de manos y
cara ,limpieza
de
uas
,
cepillado
de
dientes,uso de
los peines , uso
del
pauelo
,uso de los
servicios
higinico ( con
el uso de los
carteles )
uso

3
ha
DESCONOCIM
IENTO DE SU
IDENTIDAD Y
GENERO .Se
evidencia que
un 65% de los
estudiantes
desconocen su

identidad
y
genero por lo
que
RETAMOS
A
LOS
NIOS
que al termino
del ao deben .
saber
sus
nombres
y
apellidos,
nombres
de
sus padres ,
direccin
domiciliaria
,,lugar
donde
vive identifican
sus sexo.

IV.

FUENTES DE INFORMACIN
Rutas Del Aprendizaje
DCN
Gua Curricular de Educacin Inicial
La hora del juego libre en sectores / gua para educadores
Propuesta pedaggica para educacin inicial

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Prof. .

DIRECTORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. NIVEL:
b. EDAD/SECCIN:
c. FECHA:
d. DOCENTE:
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
III.
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
IV.
DURACIN: (SEMANAS)
V. PRODUCTO (S):
VI.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
REAS

VII.
N

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

SECUENCIA DE LAS SESIONES


TTULO
PRESENTACIN DE LA UNIDAD

PROPSITO

TIEMPO

EVALUACIN DE LA UNIDAD
VIII.

EVALUACIN
N

1
2
3
4
5
6

AREA

COMPETENCI
A

IX.

MATERIALES Y RECURSOS

X.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

CAPACIDAD

INDICADOR

SITUACIN A EVALUAR

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Prof. .
DIRECTORA

PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. NIVEL:
b. EDAD/SECCIN:
c. DOCENTE:
II. NOMBRE DEL PROYECTO:

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

III.
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
IV.
DURACIN:
V. PRODUCTO (S):
VI.
PRE PLANIFICACIN
QU HAR?

VII.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

NEGOCIACIN
QU HAREMOS?

IX.

QU NECESITAR?

APRENDIZAJES ESPERADOS

REAS

VIII.

CMO LO HAR?

CMO LO HAREMOS?

QU NECESITAREMOS?

SECUENCIA DE LAS SESIONES


TTULO
PRESENTA , ORGANIZA, NEGOCIACIN

PROPSITO

TIEMPO

EVALUACIN DEL PROYECTO

XI.

EVALUACIN
N

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

AREA

COMPETENCI
A

CAPACIDAD

INDICADOR

SITUACIN A EVALUAR

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

X. MATERIALES Y RECURSOS
XI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Prof. .

SESIN DE APRENDIZAJE

DIRECTORA

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1 NIVEL:
I.2 EDAD/SECCIN:
I.3 FECHA:
I.4 DOCENTE:
II. TTULO DE LA SESIN:
III. PROPSITO:
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
REAS

COMPETENCIAS

V. SECUENCIA DIDCTICA:

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

MOMENTOS O
ACTIVIDADES
PEDAGGICOS

ACTIVIDADES ESTRATGICAS

VI.

HORA DEL JUEGO


LIBRE EN LOS
SECTORES

RUTINAS

ACTIVIDAD DE LA
UNIDAD DIDCTICA
PROCESOS
PEDAGGICOS
Propsito y
Organizacin
Motivacin
Recuperacin de
saberes previos
Problematizacin o
Conflicto Cognitivo,
Gestin ,
acompaamiento y
desarrollo de las
competencias,
Evaluacin
RUTINAS

ACTIVIDAD
PSICOMOTRIZ O
EXPRESIN

PLANIFICACIN: Los nios y nias por orden de llegada se ubican en el sector


que deseen.
ORGANIZACIN: Una vez encontrado el sector el nio se ubica en un espacio
donde se sentir ms cmodo.
EJECUCIN O DESARROLLO: El nio coge un material de su agrado lo explora
y empieza con su uso en su juego.
ORDEN: Al trmino del juego en un espacio de 15 minutos indicamos que
terminen de jugar y a continuacin a guardar los materiales.
SOCIALIZACIN Y /O REPRESENTACIN: Iniciamos con el dilogo acerca de
que jugaron con que materiales que realizaron que sectores y para que nos sirve
compartiendo informacin e ideas de su juego de cada uno y plasmndolo en una
hoja.
LAS DE INGRESO: LA ORACIN, ACTUALIZACIN DEL CUADRO DE CONTROL
METEOROLGICO Y CRONOLGICO, AUTOCONTROL DE ASISTENCIA,
CUADRO DE RESPONSABILIDADES.
USO DE LOS SERVICIOS HIGINICOS

RECURSOS Y/O
MATERIALES

TIEMPO

Materiales de los
diferentes sectores

60 min

carteles

25 Min

INICIO

DESARR
OLLO

SECUENCIAS METODOLGICAS DE MATEMTICA,


COMUNICACIN, CIENCIA Y AMBIENTE

CIERRE

USO DE LOS SERVICIOS HIGINICOS


REFRIGERIO
ASEO
RECREO
ASAMBLEA O INICIO
DESARROLLO DE LA EXPRESIVIDAD MOTRIZ
RELAJACIN
EXPRESIN GRFICO PLSTICA

60 min

25 min

E
V
A
L
U
A
C
I

N
:

ESTUDIANTES

REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES

30. SAORI SANYU

29.SOLIMAR

28.FABRICIO JHAIR

MARJHORY 27.CIELO

GABRIEL 26.DAYIRO

25.LEYDI XIOMARA

24.DEEVI EVANS

JIMENA 23.DAMARIS

22.ALESSANDRA

Q. 21.JEAN FRANCO

20.BENJAMIN

19.MEY SELENA

18.KEVIN NICOLAS

17.CIELO DAYAM

16.JADE

15.ANGHELI

M. 14.GIANFRANCO

13.CRISTOFER

12.ANDERSON

11.ARIAN

10.KIARA

9.ADRIAN JOSE

8.NAELY JHORLEY

7.ELENA D

6.KATIUSKA

5. MAURO

4.DAYVI MAYCOL

3.JHONATHAN

2.JEAN POOL

1.NATHANIEL

LISTA DE COTEJO

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Prof. .

DIRECTORA
TALLER DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1 NIVEL:
I.2 EDAD/ GRADO/SECCIN:
I.3 FECHA:
I.4 DOCENTE:
II. TTULO DEL TALLER:
III. PROPSITO:
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

Listado de actividades
V. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES ESTRATGICAS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

RECURSOS Y/O
MATERIALES

TIEMPO

ESTUDIANTES
SANYU 30. SAORI

29.SOLIMAR

JHAIR 28.FABRICIO

MARJHORY 27.CIELO

GABRIEL 26.DAYIRO

XIOMARA 25.LEYDI

EVANS 24.DEEVI

JIMENA 23.DAMARIS

-----------------------------------------------------Prof. .
DIRECTORA

DRA 22.ALESSAN

L 1.NATHANIE
POOL 2.JEAN
N 3.JHONATHA
MAYCOL 4.DAYVI
5. MAURO
6.KATIUSKA
7.ELENA D
JHORLEY 8.NAELY
JOSE 9.ADRIAN
10.KIARA
11.ARIAN
N 12.ANDERSO
ER 13.CRISTOF
NCO M. 14.GIANFRA
15.ANGHELI
16.JADE
DAYAM 17.CIELO
NICOLAS 18.KEVIN
SELENA 19.MEY
N 20.BENJAMI
21.JEAN
FRANCO Q.

VI.
EVALUACIN

-----------------------------------------------------