HABILITAO PROFISSIONAL PARA INCLUSO DA

PESSOA COM DEFICINCIA NO MERCADO DE TRABALHO

CENTRO DE EDUCAO ESPECIAL

PEQUENO PRNCIPE

CANARANA- 2011

APAE Associao de Pais e Amigos dos Excepcionais

Rua Redentora, 297 Centro
CEP: 78640-000 Canarana MT
Fone: (66) 478-1907

Autora do projeto: Josiane de Oliveira Machado Prsch Psicloga

Coordenadoras do projeto: Josiane de Oliveira Machado Prsch
Maria Jos Arajo

Diretora da APAE: Maria Jos Arajo

Psicloga: Valria Silva Corts
Fonoaudiloga: Juliana Ferraz Creado
Fisioterapeuta: Daiane Furtado Gonalves da Silva
Assistente Social: Maria Regina Fernandes Pereira
Professores: Beatriz Gomes de Souza
Hildi Grn
Joilo Oliveira de Souza
Margarida Milani
Marinalda Ferreira Costa
Silvete Aparecida Mendes

TEMA
Formar aprendizes habilitando-os profissionalmente.

DELIMITAO DO TEMA
Habilitar e capacitar profissionalmente, ainda no 2 semestre de 2010, alunos da oficina
pedaggica da APAE do municpio de Canarana previamente selecionados, a fim de prepar-los para
a insero no mercado de trabalho.

OBJETIVO GERAL:
Qualificar profissionalmente alunos da oficina pedaggica da APAE, por meio de treinamento em
ambiente real de trabalho, preparando-os para o mercado de trabalho.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Verificar junto aos empresrios a possibilidade de contratao de aprendizes;

Verificar os possveis benefcios que as pessoas portadoras de deficincias podem manifestar

por estarem trabalhando;

Divulgar leis que amparam as pessoas portadoras de deficincias em relao ao trabalho;

Garantir atravs da atividade profissional a incluso social dos portadores de deficincias;

Efetivar na APAE de Canarana, o servio voltado rea de formao profissional;

Elevar a auto-estima dos portadores de deficincias.

Garantir o permanente desenvolvimento de aptides e habilidades da pessoa portadora de

deficincia para a vida produtiva.

*Garantir a remunerao do aluno-aprendiz para que sinta-se motivado e valorizado.

*A remunerao fica a critrio da empresa, devendo ser digna e compatvel com a funo e sua
carga horria de trabalho.

JUSTIFICATIVA:

A segregao pode ser observada inicialmente pela prpria histria. A pessoa com deficincia,
hoje denominada erroneamente (como sinnimo de) por muitos, pessoa portadora de necessidades
educacionais especiais, j que os termos no so sinnimos, na Idade Mdia era excluda da
sociedade. Esta excluso se dava por simples eliminao, extermnio ou abandono. No sculo XVIII,
a excluso da pessoa com deficincia, dentro de uma tica onde a imperfeio era manifestao da
natureza, alicerado por uma filosofia humana crist, foi excluda do convvio social atravs de
internao em casas de caridade. Surge ento o assistencialismo, a filantropia e o voluntariado. J no
sculo XIX, a cincia, via medicina e psicologia, apontam na direo do tratamento, do controle e da
preveno. Surgem as escolas especiais, e, apesar dos avanos tecnolgicos e aparecimento de
equipes multidisciplinares, a segregao continua norteada por uma viso quase que exclusivamente
assistencialista. a partir do sculo XX, principalmente nas ltimas trs dcadas, com a busca pela
cidadania e a ascenso de seus direitos que se tem incio a discusso sobre a integrao e a incluso
social da pessoa portadora de deficincia.
No Brasil, temos uma larga legislao que garante os direitos do cidado portador de
deficincia e que tem incio em nossa Constituio Federal. A partir da Carta Magna, da Lei de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional, do Estatuto da Criana e do Adolescente, da Lei de
Organizao da Assistncia Social, da Lei n 7.853/89, conhecida como a Lei da CORDE, e
regulamentada pelo Decreto n 3.298/99 os cidados portadores de deficincia tiveram seus espaos
criados no cenrio nacional. Porm se a legislao do setor rica, o mesmo no se pode dizer da
conscientizao do prprio poder pblico para garantir sua aplicabilidade.
Na verdade, a legislao existe e cria condies para assegurar pessoa portadora de
deficincia o pleno exerccio de seus direitos bsicos, tais como, educao, sade, trabalho,
desporto, lazer, previdncia social, transporte, habitao, cultura e a todos os direitos decorrentes da
legislao em vigor, que lhes propicie bem estar pessoal, social e econmico. preciso, no entanto,
um trabalho de informao e conscientizao da sociedade e, principalmente, da pessoa portadora de
deficincia sobre esses direitos.
Atualmente, voltando aos termos integrao e incluso, percebemos que esses dois termos
tornam-se confusos pela prpria contradio existente na proposta de uma sociedade para todos, que
concretamente at o momento, bem pouco tem feito de palpvel. Os discursos integrativos e
inclusivistas tm estado muito distantes da realidade, provando mais suas contradies do que
efetivando mudanas, ao mesmo tempo em que servem muito mais a uma sociedade exclusiva.
Esta realidade no diferente do que vem ocorrendo em nosso municpio, visto que no h
portadores de deficincia includos no mercado de trabalho e quanto educao inclusiva, h uma

pequena semente lanada, atravs dos encaminhamentos de alunos da APAE para o ensino regular,
porm as escolas ainda esto despreparadas para receber estes alunos, tanto a nvel fsico e
estrutural da escola como de capacitao de pessoal.
Com relao Escolarizao e Profissionalizao, tendo em vista suas perspectivas
escolares, a orientao da APAE Educadora consiste em oferecer educao profissional de nvel
bsico,

destinado

qualificao,

requalificao

reprofissionalizao

de

trabalhadores,

independente de escolaridade prvia, conforme preconiza o Decreto n 2208, artigo 3, inciso I, da

LDB. O decreto prev ainda o desenvolvimento da educao profissional de maneira articulada com o
sistema regular de ensino e/ou outras modalidades que contemplem a possibilidade de educao
continuada, realizando-se em estabelecimento de ensino regular, instituies especializadas ou em
ambientes reais de trabalho (art. 2), condies possveis e previstas na APAE Educadora.
Para o cumprimento de suas metas e propsitos educativos e de acordo com a estrutura
organizacional proposta pela APAE Educadora, as escolas das APAEs devem desenvolver programas
que visem a educao para o trabalho, levando em conta a interatividade entre as modalidades de
Educao Profissional e Educao de Jovens e Adultos. Esta proposta, nada mais busca do que
parcerias com a comunidade para a formao profissional, objetivando o desenvolvimento de
habilidades e competncias por meio do trabalho, em termos de escolarizao, preparo para a vida
produtiva e incluso social desse educando como agente do processo.
Assim, este projeto visa efetivar um Programa de Formao Profissional que venha a ser
desenvolvido pela APAE de Canarana, em conjunto com a comunidade, mais especificamente com
empresas do municpio, para o treinamento em ambientes reais de trabalho, buscando-se assim,
garantir o que preconiza o Estatuto da Pessoa Portadora de Deficincia em seu captulo III, artigo 29,
que diz: A pessoa portadora de deficincia, beneficirio ou no do Regime Geral de Previdncia
Social, tem direito s prestaes de habilitao e reabilitao profissional para capacitar-se a obter
trabalho, conserv-lo e progredir profissionalmente.

METODOLOGIA

TCINCAS E ESTRATGIAS:

Aplicao e anlise de entrevistas semi-dirigidas com empresrio, para pesquisar quais

empresas apresentam interesse e aceitao em ter portadores de deficincia em seu quadro
funcional;

Realizar um trabalho de sensibilizao de empresrios;

Efetivar convnios com empresas para treinamento em ambiente real de trabalho dos
aprendizes;

Criar um servio de superviso para o necessrio acompanhamento do aluno atravs de

fichas de controle;

Efetivar na APAE o servio de Oficina Profissionalizante, com vistas ao que preconiza a

proposta da APAE Educadora.

AES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Realizar visitas s empresas, para captao de vagas;

Efetivar convnios com empresas prestadoras de servio;

Realizar anlise de tarefas;

Preparar programas de cursos;

Definir perfil dos alunos;

Formar banco de instrutores (professores da APAE e funcionrios da empresa);

Treinar e desenvolver as habilidades bsicas, de gesto, e especficas, que estaro sendo

realizadas a nvel de aprendizes;

Formar banco de dados dos alunos que iro se qualificar;

Encaminhar para o mercado de trabalho e acompanhar at que a pessoa adquira

independncia e autonomia; e,

Providenciar a contratao doa aluno, pela empresa.

AVALIAO:

Os alunos-aprendizes sero avaliados bimestralmente, atravs de fichas de acompanhamento.

Processo de composio de etapas avaliativas:

Avaliao de entrada: Perfil de Entrada;

Avaliao no processo: Desempenho;

Avaliao de sada: Perfil de Sada.

Estruturao de Fichas de Acompanhamento/Avaliao:

Cada aluno-aprendiz possuir duas pastas, uma para a escola e outra para a empresa. Em cada
pasta estaro todas as fichas dos quatro anexos, onde constaro todos os dados necessrios para a
avaliao de todo o processo, desde a entrada at a sada do aluno da empresa, como aprendiz. Os
anexos e as respectivas fichas so:

ANEXO I Perfil de Entrada: Ser preenchida pela escola.

Ficha 1 Ficha de encaminhamento do aluno para a empresa
Ficha 2 Identificao e avaliao do aluno
Ficha 3 Sociobiogrfica
Ficha 4 Entrevista com pais ou responsveis
Ficha 5 Relatrio de observao das habilidades e competncias do aluno

ANEXO II Formao do Aprendiz: Ser preenchida pela empresa.

Ficha 1 Habilidade para o trabalho
Ficha 2 Atividades da vida diria
Ficha 3 Ajustamento socioemocional
Ficha 4 Habilidades de gesto

ANEXO III Fichas de acompanhamento do desenvolvimento do aluno-aprendiz: Ser

preenchida em conjunto pelos coordenadores da escola e empresa.
Ficha 1a Habilidades bsicas: Conhecimentos bsicos e comunicao e artes
Ficha 1b Habilidades bsicas: Conhecimentos bsicos de cincia e educao sexual
Ficha 1c Habilidades bsicas: Conhecimentos bsicos de matemtica e artes
Ficha 1d Habilidades bsicas: Conhecimentos bsicos de histria e geografia
Ficha 2 Habilidades especficas

ANEXO IV Perfil de sada do aluno-aprendiz: Ser preenchida pela empresa

Ficha 1 Avaliao das habilidades bsicas, de gesto e especficas
Ficha 2 Quadro do histrico do aluno-aprendiz no Programa de Educao Profissional em ambiente
real de trabalho.

CRONOGRAMA

MS

ATIVIDADE

JULHO

Elaborao do Projeto

AGOSTO

Lanamento do Projeto e pesquisa junto a empresas

SETEMBRO

Incio das Atividades dos alunos-aprendizes nas empresas

OUTUBRO

Acompanhamento e avaliao de desempenho no processo

NOVEMBRO

Acompanhamento e avaliao de desempenho no processo

DEZEMBRO

Acompanhamento e avaliao de desempenho no processo

JANEIRO

Acompanhamento e avaliao de desempenho no processo

FEVEREIRO

Acompanhamento e avaliao de desempenho no processo

MARO

Acompanhamento e avaliao de desempenho no processo

ABRIL

Acompanhamento e avaliao de desempenho no processo

MAIO

Avaliao de sada e insero no mercado de trabalho

ANEXOS

10

ANEXO 1 PERFIL DE ENTRADA

FICHA 1- IDENTIFICAO E AVALIAO DO ALUNO

Nome do aluno:..................................................................................................

Data de nascimento:____/____/____

Idade:..................................................

( ) Programa de Qualificao Profissional

* Setor ao qual foi inserido:..............................................................................

Responsvel direto/Supervisor:...................................................................

Data:___/___/___

11

FICHA 2- IDENTIFICAO E AVALIAO DO ALUNO

Nome:...................................................................................................
Filiao:................................................................................................e
...............................................................................................................
Data de nascimento:.........../........./........Naturalidade:..........................
Endereo:....................................................telefone:............................
Nome do responsvel:...........................................................................
Procedncia:..........................................................................................
Tipo de Deficincia:..............................................................................
Tempo de atendimento na Escola Especial:..........................................
Programas que freqentou:...................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
Possui alguma experincia profissional? ( ) Sim ( ) No
Onde e qual atividade desempenhou?..................................................
Tem diagnstico? ( ) Sim
( ) No
Faz uso de medicao?
( ) sim, Quais?.....................................................................................
Dosagem?...............................................................................
( ) no

FOTO

Nvel de escolaridade:
( ) Alfabetizao
......... anos de escolaridade (Ensino Fundamental)
( ) 1 a 4 sries do 1 grau
.........anos de escolaridade (Ensino Fundamental)
( ) 5 a 8 sries do 1 grau
..........anos de escolaridade ( Ensino fundamental)
( ) 1 ao 3 ano do 2 grau
.................anos de escolaridade (Ensino Mdio)
( ) Modalidade..............................................(Educao Profissional)
( ) Modalidade...............................................(Educao de Jovens e Adultos)
Possui independncia nas AVDs? ( ) Sim
( ) No
Possui independncia de locomoo? ( ) Sim ( ) No
Possui documentao? ( ) Sim ( ) No
( ) Carteira de identidade data de expedio......./......./.........N...................................
( ) Carteira de trabalho
data de expedio....../......./..........N..................................
( ) Ttulo de eleitor
N.....................
( ) Certificado de reservista
N....................
( ) Carteira de sade
( ) CPF N..........................................................
Data de Preenchimento:......../......./........
Responsvel pelo preenchimento:.................................................................................

12

FICHA 3 - SOCIOBIOGRFICA
Perguntas com transcries de informaes

Informou

Informou

No soube

completamente

parcialmente

informar

1. Voc se relaciona bem com o seu pai? E com

a sua me?
2. Voc tem irmos? Quantos? Qual o nome
deles?
3. Voc se relaciona bem com eles?

4. Voc anda pela cidade sozinho?

5. Voc sabe ler e escrever?

6. O que voc faz no seu dia-a-dia? E nos finais

de semana?
7. Voc freqentava alguma escola antes de vir
para esta escola? Qual? O que voc fazia l?
8. Fale um pouco sobre a sua vida (o que gosta
de fazer, quais as pessoas que voc mais gosta,
etc.)
9. O que voc achou desta escola?

10. Voc j trabalhou? Se sim, onde? Fale de

sua experincia. Se no, tem vontade de
trabalhar? Por qu? Com o qu?
11. O que voc pensa da sua vida no futuro?

12. Voc quer aprender alguma atividade aqui na

sua escola? Ou quer fazer um outro curso
profissionalizante fora daqui?
13. Voc tem namorada (o)? Caso afirmativo,
fale sobre ele (a). Se no, j teve? O que voc
pensa a respeito?

13

14. Que outras informaes voc gostaria de

dar?
FICHA 4 ENTREVISTA INICIAL COM PAIS OU RESPONSVEIS
Nome do entrevistado:.............................................................................................
Nome do aluno:...........................................................Idade:..................................
Data da entrevista:........./......../........
1. Fale um pouco sobre o seu filho.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..........................
2. Qual o diagnstico da deficincia apresentada pelo filho? Que tipo de problema ele tem?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..............................................................................
3. Quando foi detectada a deficincia?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................4. Quais os atendimentos que ele teve at hoje (escolar, clnico)?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................5. Toma alguma medicao?
Sim ( ) No ( ) Qual?...........................................................................
6. Como o relacionamento do seu filho com os membros da famlia?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................7. Como o relacionamento dos membros da famlia entre si?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................8. Seu filho tem independncia nos hbitos de higiene?
Sim ( )
No ( )
9. Fica sozinho em casa?
Sim ( )
No ( )
10. Sabe fazer compras?
Sim ( )
No ( )
11. Tem amigos? Como se relaciona com eles?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
12. Como a rotina do seu filho?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
13. Quais so as expectativas em relao ao seu filho?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
14. Quais so as expectativas em relao a esta escola?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
15. Como o seu filho reage a mudana?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
16. Seu filho j despertou para a sexualidade?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

14

17. Se positivo, como se nota tal comportamento?

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
18. O que voc pensa em relao ao namoro ou casamento do seu filho?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
19. Seu filho demonstra interesse por trabalho?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
20. O que voc pensa sobre seu trabalhar?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................
Observao:
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................
Data,___/___/___
__________________________
Assinatura do responsvel
____________________________________
Assinatura do professor/coordenador

15

FICHA 5 RELATRIO DE OBSERVAO DAS HABILIDADES E COMPETNCIA DO APRENDIZ

Nome do Aluno:..............................................................................................................

Perodo de observao:_______/_______/______ a

______/_______/_______

Oficina:......................................................................................
Registrar informaes referentes ao aluno, verificadas durante o perodo de observao e sondagem:
1. Atividades de vida diria Higiene pessoal, higiene do ambiente, uso do banheiro, cuidados com
o prprio vesturio.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.......................................................
2. Relacionamento interpessoal Atitudes de cortesia, pede e oferece ajuda, faz amizade com
facilidade, se preocupa em contar o que os colegas esto fazendo, relacionamento com o professor e
funcionrios.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.......................................................

3. Comunicabilidade Expresso verbal, organizao de idias, expresso de idias (ativa ou

passiva).
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................................................

4. Aspectos emocionais reao a mudanas, reao ao ser repreendido, reao ao receber crticas
e elogios.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.......................................................

16

ADAPTAES NECESSRIAS

SIM

NO

1. Adequao dos mveis.

2. Adequao dos equipamentos.
3. Possibilidades de adaptao dos materiais
para execuo das tarefas solicitadas

OBS:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Data,____/____/____

______________________________
Assinatura do Coordenador

17

ANEXO II FORMAO DO APRENDIZ

FICHA 1 HABILIDADE PARA O TRABALHO
1 BIM
HBITOS E ATITUDESA PARA O TRABALHO

H
V

H
N
V

H
N
E

2 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

3 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

4 BIM
H
V

H
N
V

1. Cuidados com o material de seu setor.

2. Nvel de aceitao em relao s
normas da Instituio.
3. Facilidade ou dificuldade em aprender o
servio.

4. Iniciativa em relao ao trabalho.

5. Nvel de persistncia no trabalho.

6. Compreenso da importncia dos

equipamentos de segurana no trabalho.

7. Compreenso da oficina como

aprendizado para um futuro trabalho.
8. Demonstrao de interesse em relao
ao Emprego.

Legendas: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas; HNE Habilidades no

evidenciadas

18

H
N
E

FICHA 2 ATIVIDADES DA VIDA DIRIA

1 BIM
ATIVIDADES DA VIDA DIRIA

H
V

H
N
V

H
N
E

2 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

3 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

4 BIM
H
V

H
N
V

1. tem o hbito de lavar as mos entes e depois

das refeies.
2. Usa adequadamente o vaso sanitrio.
3. Demonstra tomar banho dirio adequadamente.
4. Mantm os cabelos limpos e bem cuidados.
5. Escova os dentes aps as refeies.
6.Mantm as unhas cortadas e limpas
7. cuida adequadamente de sua higiene ntima
8. Apresenta-se com roupas limpas
9. Apresenta-se com meias e sapatos limpos
10. Senta-se adequiadamente mesa no momento
das refeies
11. Usa talheres adequadamente
12. capaz de beber lquidos adequadamente
13. Reconhece as diferenas do Ncleo de trabalho
14. Cuida dos objetos pessoais
15. Atravessa ruas sozinho em locais sem
sinalizao
16. Atravessa ruas sozinho utilizando a sinalizao
de trnsito
17. Faz pequenas compras
18. Reconhece a importncia de cuidados
especiais
19. Quando necessrio, procura servios mdicosodontolgicos.
Legendas: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas; HNE Habilidades no
evidenciadas

19

H
N
E

FICHA 3 AJUSTAMENTO SOCIOEMOCIONAL

1 BIM
AJUSTAMENTO SOCIOEMOCIONAL

H
V

H
N
V

H
N
E

2 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

3 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

4 BIM
H
V

H
N
V

1. pontual ao incio das atividades

2. assduo as atividades propostas no Ncleo de
trabalho
3. Cumprimenta
4. Responde cumprimentos
5. Pede licena
6. Desculpa-se
7. Agradece
8. Guarda seu material de trabalho em local
adequado
9. Mantm seu local de trabalho limpo e organizado
10. Participa das atividades de grupo
11. Colabora no trabalho e promoes sociais da
instituio
12. Solicita ajuda quando necessrio
13. aceito no grupo
14. Aceita o grupo
15. Aceita crticas
16. Respeita os colegas
17. Apresenta estabilidade de humor
18. Reconhece superiores e autoridades
19. Respeita hierarquias
20. Tem iniciativa de conversar com pessoas
desconhecidas
21. Participa das atividades sociais e de lazer
promovidas pela instituio
22. Aguarda sua vez para se comunicar
Legendas: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas; HNE Habilidades no
evidenciadas.

20

H
N
E

FICHA 4 HABILIDADES DE GESTO

1 BIM

HABILIDADES DE GESTO

2 BIM

3 BIM

4 BIM

1. Reconhece o valor do trabalho

2. Identifica atividades comerciais
3. Identifica atividades industriais
4. Identifica atividades agrcolas
5. Nomeia profisses do mercado
6. Identifica ocupaes compatveis com a sua
capacidade
7. Identifica documentos pessoais e essenciais do
trabalhador
8. Conhece sobre os procedimentos corretos para
solicitar um emprego
9. Conhece o relgio de ponto. Sabe qual a
utilidade do relgio de ponto
10. Utiliza corretamente o livro ou relgio de ponto
11. Tem noo sobre segurana no trabalho
12. Tem noo de higiene e sade no trabalho
13. Tem noo de legislao trabalhista
14. Sabe da importncia de buscar uma
qualificao profissional
15. Sabe o valor do salrio mnimo atual

Legendas: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas; HNE Habilidades no

evidenciadas.

21

ANEXO III FICHAS DE ACOMPANHAMENTO DO

DESENVOLVIMENTO DO ALUNO-APRENDIZ

FICHA 1a HABILIDADES BASICAS

1 BIM

HABILIDADES BSICAS
CONHECIMENTOS BSICOS DE
COMUNICAO E ARTES

2 BIM

3 BIM

4 BIM

1. Identifica seu prenome

2. Escreve seu prenome
3. Diz seu nome completo
4. Escreve seu nome completo
5. Informa seu endereo
6. Informa o nmero do seu telefone
7. Informa a data/nascimento (dia, ms e ano)
8. Escreve o nome de pessoas da famlia
9. Compreende ordens complexas
10. Executa ordens envolvendo dois
comportamentos
11. Transmite pequenos recados
12. Relata com coerncia fatos e experincias
13. Emite respostas coerentes a perguntas simples
14. Reproduz uma histria simples vista de
gravuras
15. Reproduz histria simples s/ a visualizao de
gravuras
16. Comunica-se pelo telefone
17. Utiliza corretamente o telefone pblico

22

18. Reconhece smbolos, rtulos de produtos

cotidianos
19. Reconhece o alfabeto
20. Escreve o alfabeto
21. L palavras formadas com slabas simples
22. L palavras com dgrafos
23. Faz leitura de pequenos textos
24. Identifica a seqncia lgica dos fatos
25. Faz interpretao oral de pequenos textos
26. Compe frases escritas, com sentido completo
27. Usa adequadamente sinais de pontuao
28. Usa corretamente letras maisculas e
minsculas
29. Compreende ordens simples
30. Redige peq. bilhetes com coerncia com
coerncia de pensamento
31. Preenche formulrios adequadamente
32. Enderea corretamente envelopes e fichas
33. Possui hbitos de leituras (jornais, revistas)
34. Grava estrofes de msica
35. Participa de projetos especiais
36. Sabe encontrar endereo em lista telefnica

Legenda: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas e HNE

Habilidades no evidenciadas

FICHA 1b HABILIDADES BSICAS

23

1 BIM
HABILIDADES BSICAS
CONHECIMENTOS BSICOS DE CINCIA E
EDUCAO SEXUAL

H
V

H
N
V

H
N
E

2 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

3 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

4 BIM
H
V

H
N
V

1. Tem noo da importncia e cuidados com a

gua que ingere
2. Reconhece a importncia de uma alimentao
adequada para a sua sade
3. Identifica as fases do desenvolvimento dos seres
vivos compreendendo o ciclo da vida
4. Identifica a reproduo das plantas atravs de
mudas e sementes
5. Reconhece as necessidades dos seres vivos
(plantas, animais, homem)
6. Reconhece as estaes do ano
7. Utiliza o vesturio com autonomia e adequao
s estaes climticas
8. Diferencia as funes dos cinco sentidos
9. Reconhece a importncia dos hbitos de higiene
para a preservao da sade
10. Reconhece a importncia dos cuidados com o
lixo
11. Identifica as partes do corpo humano,
nomeando-as corretamente
12. Tem cuidados com sua vaidade
13. Sabe a funo da menstruao
14. Utiliza adequadamente produtos de cosmticos
15. Sabe sobre os limites e cuidados com a
masturbao
16. Identifica o conceito correto sobre namoro e
relacionamento humano
17. Tem conhecimento das implicaes sobre a
formao de uma famlia
18. Sabe sobre a fecundao humana
19. Define corretamente os sinais de uma gestao
20. Sabe das responsabilidades advindas de uma
21. Tem conhecimento sobre tipos de mtodos
anticonceptivos
22. Sabe sobre as doenas sexualmente
transmissveis e sua preveno
23. Sabe o conceito de homossexualidade
Legenda: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas e HNE
Habilidades no evidenciadas

FICHA 1c HABILIDADES BSICAS

24

H
N
E

1 BIM
HABILIDADES BSICAS
CONHECIMENTOS BSICOS DE MATEMTICA
E ARTES

H
V

H
N
V

H
N
E

2 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

3 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

4 BIM
H
V

H
N
V

1. Discrimina cores primrias

2. Discrimina cores secundrias
3. Reconhece figuras geomtricas simples
4. Faz seriao de objetos
5. Faz classificao de objetos
6. Tem noo de espao temporal
7. Possui lateralidade
8. Nomeia corretamente dias da semana
9. Identifica os meses do ano
10. Sabe utilizar corretamente calendrio
11. Associa corretamente horas e acontecimentos
12. Compreende os intervalos de tempo
associando os fatos corretamente
13. Conta significativamente at (nomear)
14. Escreve a numerao at (nomear)
15. Realiza operaes simples com o uso do
material concreto
16. Realiza operaes simples sem o uso de
material concreto
17. Tem noo de dobro
18. Tem noo de metade
19. Tem noo de dzia
20. Tem noo de dezena
21. Tem noo de centena
22. Sabe a leitura correta de relgio digital
23. Sabe a leitura correta de relgio com ponteiros
24. Relaciona as unidades de medidas
corretamente
(litro, Kg, metro)
25. reconhece atravs de atividades prticas os
valores monetrios
26. L quantias em dinheiro
27. Faz interpretao de problemas numricos
28. Determina a posio ordinal dos nmeros
29. Sabe a multiplicao dos fatos fundamentais
at (nomear)
Legenda: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas e HNE
Habilidades no evidenciadas

FICHA 1d HABILIDADES BSICAS

25

H
N
E

1 BIM
CONHECIMENTOS BSICOS DE HISTRIA E
GEOGRAFIA

H
V

H
N
V

H
N
E

2 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

3 BIM
H
V

H
N
V

H
N
E

4 BIM
H
V

H
N
V

1. Identifica a rua, bairro, e cidade onde mora

2. Identifica o municpio, Estado e Pas onde mora
3. Reconhece os vereadores, o prefeito e o
governador de seu Estado
4. Reconhece e escreve o nome do Presidente da
Repblica
5. Sabe quais os rios e/ou mar que banham sua
cidade
6. Conhece outros estados e suas capitais
7. Reconhece os meios de transporte existente em
seu estado
8. Sabe se dirigir para:
a) Rodoviria
b) Correio
c) Posto de Sade, Hospital
d) Polcia
e) Cemitrio
f) Farmcia
g) Supermercado
h) Escola
9. Sabe qual a principal produo do seu estado
10. Identifica os meios de comunicao existentes
na sua cidade:
a) Rdio
b) Revista
c) TV
d)Internet
Legenda: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas e HNE
Habilidades no evidenciadas

FICHA 2 HABILIDADES BSICAS

26

H
N
E

1 BIM

HABILIDADES ESPECFICAS

2 BIM

3 BIM

4 BIM

1. Abre e fecha vidros com tampa de rosca

2. Abre latas com abridor
3. Abre e fecha tubos e potes
4. D laos em sapatos
5.Recorta contornos corretamente em papel
6. Faz colagem respeitando limites
7. Realiza movimentos de pina
8. Transfere gabaritos em linha reta
9. Transfere gabaritos em linhas curvas
10. Recorta gabaritos transferidos em papel
11. Cuida dos materiais da oficina
12. Apresenta postura adequada quando em p
13. Apresenta postura adequada ao sentar-se
14. Executa dobraduras simples (roupas, materiais)
15. Embrulha corretamente objetos
16. Abre e feche portas utilizando chave
17. Limpa a sola dos sapatos em capacho
18. Sabe abotoar roupas
19. Sabe vestir-se e amarrar avental

Legenda: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas e HNE

Habilidades no evidenciadas

ANEXO IV
PERFIL DE SADA DO ALUNO-APRENDIZ
FICHA 1 AVALIAO DAS HABILIDADES BSICAS, DE
GESTO E ESPECFICAS
1
BIM

2
BIM

3
BIM

4
BIM

27

HABILIDADES BSICAS

H
V

H
N
V

H
N
E

H
V

H
N
V

H
N
E

H
V

H
N
V

H
N
E

H
V

H
N
V

H
N
E

1. Identifica seu nome

2. Escreve seu nome
3. Diz seu nome completo
4. Escreve seu nome completo
5. Informa seu endereo
6. Sabe o nome da sua rua, bairro, cidade e Estado
7. Sabe o nome do Prefeito do seu municpio,
Governador e Presidente da Repblica
Legenda: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas e HNE Habilidades no
evidenciadas
Obs: Estas habilidades bsicas conduzem ao alcance das competncias da identificao pessoal.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.....................................

HABILIDADES DE GESTO

1
BIM
H H H
V N N
V E

2
BIM
H H H
V N N
V E

3
BIM
H H H
V N N
V E

4
BIM
H H H
V N N
V E

1. Tem carteira de identidade

2. Tem ttulo de eleitor
3. Sabe trabalhar em grupo
4. Respeita hierarquias
5. Tem iniciativa no trabalho
6. Apresenta sugestes para resoluo de problemas
7. sabe o valor do salrio mnimo
Legenda: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas e HNE Habilidades no
evidenciadas
Obs: Estas habilidades de gesto conduzem ao alcance das competncias de alta gesto.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.....................................

HABILIDADES ESPECFICAS

BIM

BIM

BIM

BIM

28

Os contedos das Habilidades Especficas dizem respeito

s habilidades desenvolvidas no setor em que o alunoaprendiz atuou.

Legenda: HV Habilidades vencidas; HNV Habilidades no vencidas e HNE Habilidades no

evidenciadas

Obs: Estas habilidades especficas conduzem ao alcance das competncias para o exerccio de uma
determinada funo.

Data:____/____/____

______________________________________

Assinatura do Supervisor

29

FICHA 2 QUADRO DO HISTRICO DO ALUNO NO PROGRAMA DE EDUCAO PROFISSIONAL EM AMBIENTE REAL DE TRABALHO
QUADRO RESUMO DO HISTRICO DO APRENDIZ NO PROGRAMA DE EDUCAO PROFISSIONAL
NOME DO APRENDIZ:___________________________________DATA DE NASCIMENTO:__________________
DATA DE CHEGADA NA INSTITUIO:____/____/_____
QUAL A CONDIO QUE SE ENCONTRA O ALUNO PARA AVANAR NO SEU PROGRESSO PROFISSIONAL
(

) Necessita ainda de treinamento como aprendiz

( ) Apto a ingressar no mercado de trabalho

Freqentou o Programa de Oficina Pedaggica (escola)
Avaliao para o Trabalho
Realizada em:

____/____/____

De ____/____/____ a ____/____/____

Participou com xito no Programa de Qualificao

Profissional
De ____/____/____ a ____/____/___

Desenvolveu Habilidades:
Bsicas ( ) sim ( ) no

Treinamentos especficos

Gesto

( ) sim

Hora

Instituio

( ) no

Especficas ( ) sim ( ) no

a)
b)
c)
d)
e)

30

_____________________________________________
Assinatura do professor/coordenador/supervisor

____/____/____
data

31

ENTREVISTA SEMI-DIRIGIDA

A) DADOS DE IDENTIFICAO:
1) Empresa:_____________________________________________
2) Endereo:_______________________________tel:____________
3) Ramo de atividade:______________________________________
4) Proprietrio (os):________________________________________
5) Gerente:______________________________________________
6) Pessoa entrevistada:____________________________________
7) N de funcionrios:______________________________________

B) DADOS DA ENTREVISTA:
1) Conhece a APAE de Canarana? Sim ( )

No ( )

2) O que pensa/conhece sobre a APAE de Canarana?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_
3) Qual o seu conhecimento sobre deficincias?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________
4) J ouviu falar sobre habilitao e reabilitao profissional para portadores de
deficincia?

Sim (

No (

). O que pensa sobre isso?

___________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________
5) Tem conhecimento sobre as Leis que amparam os portadores de deficincia quanto ao
direito ao trabalho?

Sim ( )

No ( )

6) Que dificuldades voc pensa que possa haver em ter portador de deficincia como
funcionrio?

32

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________
7) Que tipos de benefcios voc acha que a pessoa portadora de deficincia pode obter ao
trabalhar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________
8) Tem ou j teve portador de deficincia em seu quadro de funcionrios? Sim ( )

No

( )
9) Se j teve ou tem , como foi ou est sendo a experincia? E, por que no tem mais?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________
10) Se no teve ou no tem, por qu?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________
11) Acha possvel inserir um portador de deficincia em seu quadro de funcionrios? Sim (
)

No ( )

12) A APAE de Canarana est desenvolvendo um projeto denominado Habilitao

Profissional para Incluso da Pessoa Portadora de Deficincia no Mercado de Trabalho.
Gostaria de conhec-lo?
Sim ( )

No (

13) Acha possvel realizar uma parceria com a APAE para efetivarmos tal projeto?
)

Sim (

No ( )

Observao:
Aceita a parceria, dever ser marcada uma data para a visita dos responsveis
pelo projeto at a empresa para realizar anlise de tarefas; preparar programas de cursos;
definir perfil de alunos e formar banco de instrutores/supervisores (empresa).

33

34