BUENAS TARDES.

NOS ENCONTRAMOS REUNIDOS ESTA

TARDE, AGRADECIENDO LA INICIATIVA DEL NUCLEO DE
INVESTIGACIN DE ESTA INSTITUCIN, CON LA FINALIDAD DE
CONMEMORAR UN AO MS DE LA FUNDACION DE NUESTRO
QUERIDO IMPM, QUE ARRIBA HOY A 65 AOS DE SU CREACIN.
MUCHOS
ACONTECIMIENTOS
HAN
OCURRIDO
DESDE
ENTONCES; DE SUS AULAS HAN EGRESADO PROFESIONALES
QUE ENORGULLECEN Y ENALTECEN LA LABOR DOCENTE.
MUCHOS DE SUS EGRESADOS, HAN PASADO A CONFORMAR
EL TALENTO HUMANO CON EL QUE HOY CUENTA NUESTRA
INSTITUCIN.
Y ES ASI QUE HOY, CELEBRAMOS ADEMS, QUE NUESTROS
QUERIDOS ESTUDIANTES AQU PRESENTES, UNA VEZ
REVISADOS Y APROBADOS SUS EXPEDIENTES, YA SON
GRADUANDOS DE LA QUINCUAGESIMA PRIMERA PROMOCIN
DE PROFESORES DE ESTA CASA DE ESTUDIOS.
ES
PROPICIA LA OCASIN PARA FELICITARLES Y
EXPRESARLES ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL
PAPEL
DEL
DOCENTE
EN
LA CONTEMPORANEIDAD
VENEZOLANA. MUCHO SE HABLA SOBRE LA NECESIDAD DE
RESCATAR VALORES, DE CONCILIAR, TOLERAR, EN FINSON
TANTAS LAS TAREAS QUE TENEMOS AL FRENTE.
ESTAMOS ASISTIENDO COMO EDUCADORES Y ACTORES
PROTAGONISTAS, A UNA ETAPA HISTRICA MUY PARTICULAR,
CONFIGURADA POR ESCENARIOS DE POLARIZACIN Y UN
TRASTOCADO SISTEMA DE VALORES EN EL QUE EST
INMERSA NUESTRA SOCIEDAD.
EL RIESGO QUE CORREMOS ES QUE PODEMOS QUEDARNOS
VARADOS EN LAS INCERTIDUMBRES DEL PRESENTE, EN LO
COTIDIANO. CUANDO PARA EDUCAR ES IMPRESCINDIBLE
TENER UN HORIZONTE, Y PARA ELLO DEBEMOS ESTAR

ATENTOS A TODOS LOS CAMBIOS DE UNA SOCIEDAD QUE

CAMINA MS DEPRISA QUE LA ESCUELA.
HAY QUE VALORAR LA EDUCACIN, NO COMO UNA ETAPA
TRANSITORIA QUE NOS PUEDE PREPARAR PARA UNA
PROFESIN, SINO COMO UN MOMENTO IMPORTANTE DE LA
VIDA.
LA EDUCACIN DEBE SER REORIENTADA Y ESTAR MS
ENFOCADA A LA VIDA. EL CAMBIO DE ORIENTACIN PARA QUE
LA ESCUELA PREPARE PARA LA VIDA ES UNA DEMANDA QUE
SE LE HACE A LA EDUCACIN DESDE LA EPOCA DE LA
ILUSTRACIN.
Y DE QU SE TRATA LA VIDA? DE CONVIVIR, Y SE ENSEA A
CONVIVIR DESDE LA ESCUELA, CUANDO NOS PROPONEMOS
COLABORAR EN LA CONSTRUCCIN DE LOS PROYECTOS DE
VIDA DE QUIENES NOS HA CORRESPONDIDO EDUCAR; A
FORMARLOS EN LA CAPACIDAD CRTICA PARA QUE SEPAN
DISCERNIR
ANTE
EL
PLURALISMO
DE
IDEAS
Y
COMPORTAMIENTOS.
UNA TAREA DE LA EDUCACIN EN LA ESCUELA ES LA DE SER
EL MOTOR DEL CAMBIO PARA LAS NUEVAS CIUDADANAS. Y LA
FUNCIN DE LOS EDUCADORES Y EDUCADORAS ES LA DE
COLABORAR A CONSTRUIR CIUDADANOS Y CIUDADANAS.
CIUDADANO ES AQUEL QUE ES EL SUJETO DE SU VIDA Y QUE
MANEJA
Y ORIENTA SU DESTINO. SI NO ESTAMOS
CONVENCIDOS DE QUE LA EDUCACIN PUEDE CAMBIAR LAS
COSAS, DIFCILMENTE PODREMOS FORMAR AUTENTICOS
CIUDADANOS.

LA EDUCACIN DEBE ORIENTAR LA FORMACIN DEL FUTURO

CIUDADANO DESDE PLANTEAMIENTOS DISTINTOS. YA NO ES

SUFICIENTE PREPARAR EXCLUSIVAMENTE EN EL MBITO DE

LOS CONOCIMIENTOS.
A TAL FIN, LA EDUCACIN DEBE FORMAR A CIUDADANOS
COMPETENTES, NO SLO COMPETITIVOS, EN LA UTILIZACIN
DE LA ABUNDANTE INFORMACIN, EN EL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGAS, CON UNA BUENA CAPACIDAD DE GESTIN, A
PARTIR DE VALORES TICOS EJERCIDOS DESDE LA
CONVICCIN.
SE
NECESITA
UNA
EDUCACIN
QUE
CONTRIBUYA
EFICAZMENTE A LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA, A LA
TOLERANCIA Y A RECREAR UN TEMPERAMENTO DE
SOLIDARIDAD Y COOPERACIN.
LA DIMENSIN MORAL DE LA EDUCACIN ES UN TEMA
NECESARIO, BIEN SEA POR LOS CASOS DE CORRUPCIN QUE
NOS SALPICAN CON RELATIVA FRECUENCIA, BIEN SEA POR
LOS RETOS QUE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA LANZAN A LA
TICA.
ELLO EST CONTRIBUYENDO A QUE EL DEBATE TICO SE
INCORPORE A LA SOCIEDAD CIVIL, YA QUE LA FUNCIN DE LA
TICA ES SERVIR DE PERSPECTIVA PARA LA REFLEXIN
PRACTICA SOBRE NUESTRAS ACCIONES (COMO DECA KANT,
SE DEBE EDUCAR PARA LA VIDA, EN LUGAR DE LIMITARSE A
ENSEAR SLO CONOCIMIENTOS.)
A PESAR DE LA SUPERABUNDANCIA DE INFORMACIN, DE
SERVICIOS, DE BIENES, LO MS CARACTERSTICO DE
NUESTRA CULTURA ES EL HASTO, PERO NO ME REFIERO AL
CANSANCIO ROMNTICO Y MELANCLICO.
ACTUAMOS SIN QUE NUESTRAS ACCIONES TENGAN UN
DESTINO U HORIZONTE; ES LA CIRCUNSTANCIA DE
OCUPARNOS CON LAS COSAS SIN RESPONSABILIZAMOS DE
ELLAS LO QUE NOS CONDUCE A LA APATA.
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LO PARADJICO ES QUE ESA DISPONIBILIDAD ABSOLUTA

CONVIVE CON LA FALTA DE PROYECTOS, ESTADO
CARACTERSTICO DE LA DESILUSIN, QUE ES EL SNTOMA DEL
HASTO.
LA FALTA DE PROYECTOS DE VIDA ACARREA LA
DESMORALIZACIN. POR ELLO, ES NUESTRA OBLIGACIN
COMO EDUCADORES AYUDAR A CONSTRUIR PROYECTOS DE
VIDA, A HACER COSAS PRCTICAS CON SENTIDO, YA QUE
MUCHOS CREEN QUE NO HAY NADA QUE HACER.
EL FUTURO ES DE LOS INDIVIDUOS CON CORAJE Y
PROYECTOS DE VIDA, DE LOS QUE SIENTEN QUE PARTICIPAN
EN UN PROYECTO MAYOR QUE ELLOS MISMOS. UNA
ENSEANZA SIN PROPSITO MORAL NO ES EDUCACIN.
UNA EDUCACIN MORAL QUE CAPACITE A LAS JVENES
GENERACIONES NO SLO PARA RESISTIR A LA INMORALIDAD
REINANTE, SINO ANTE TODO PARA RESCATARLA DE LA
DESMORALIZACIN.
NO SE TRATA DE REGENERAR A ESTA SOCIEDAD, SINO DE
LEVANTARLE LA MORAL POR MEDIO DE UNA EDUCACIN EN
VALORES QUE FAVOREZCA LAS GANAS DE VIVIR CON
DIGNIDAD, QUE COLABORE EN LA CONSTRUCCIN DE
PROYECTOS ILUSIONADOS DE VIDA, QUE CONTEMPLEN LAS
RIQUEZAS DE CADA INDIVIDUO.
ESTA RIQUEZA NO EST EN EL PRECIO DEL PETRLEO, NI EN
EL DEL HIERRO, NI EN LA ESPERANZA DE QUE EL PRECIO DE
NUESTRO PRINCIPAL PRODUCTO MEJORE. SI QUEREMOS
CALIDAD DE VIDA, NO PODEMOS LOGRARLA POR LOS
MTODOS TRADICIONALES.
NUESTROS POZOS DE PETRLEO SON LOS VENEZOLANOS
COMO USTEDES, CON CONOCIMIENTO,
IMAGINACIN,
DISPOSICIN A EMPRENDER Y A ARRIESGAR. NUESTRA
RESPONSABILIDAD COMO COMUNIDAD UNIVERSITARIA, ES
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FORMULAR UNA VISIN ALTERNATIVA A LA DOMINANTE EN EL

PAS, UNA VISIN AMBICIOSA QUE DIBUJE UN HORIZONTE
DISTINTO.
NO PODEMOS ACEPTAR EL ESTADO ACTUAL DE LAS COSAS
COMO INMUTABLE. DEBEMOS EJERCER CON INTEGRIDAD
PROFESIONAL, MORAL Y TICA, YA QUE UNA SOCIEDAD
MODERNA SE BASA EN LA CONFIANZA Y NUESTRO PAS HA
SUFRIDO MUCHO POR PROFESIONALES QUE PERDIERON LA
BRJULA MORAL.
EN
ESTE
MOMENTO,
SEGURAMENTE
SIENTEN
UNA
SATISFACCIN ENORME POR HABER CUMPLIDO UNA META,
PERO A LA VEZ, MUCHAS EXPECTATIVAS DE LO QUE
OCURRIR DE AHORA EN ADELANTE; ESTOY SEGURA Y
CONFIADA EN QUE LO HARN BIEN, PUES DURANTE LOS AOS
QUE ESTUVIERON AQU, HAN DEMOSTRADO SER UNOS
LUCHADORES ANTE LOS TROPIEZOS.
CUANDO INICIARON SUS ESTUDIOS TOMARON UNA DECISIN
QUE LOS CONDUJO POR UN CAMINO MUY EXIGENTE. LA
MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA, SE CONVIERTE EN UN
RETO PERSONAL MUY COMPLEJO.
ESTE CAMINO, TAL VEZ PARA USTEDES HA SIDO LARGO,
MIENTRAS QUE PARA QUIENES TRABAJAMOS EN ESTA
INSTITUCIN HA TRANSCURRIDO EN UN ABRIR Y CERRAR DE
OJOS. PUEDO RECORDAR A ALGUNOS DE USTEDES CUANDO
APENAS COMENZABAN.
HAN LOGRADO MUCHO, NO SOLO EL DOMINIO DE
NUMEROSAS
COMPETENCIAS
QUE
LES
PERMITIRN
DESEMPEARSE CON SEGURIDAD ANTE CUALQUIER RETO
QUE SE LES PRESENTE, SINO TAMBIN, HAN CONSEGUIDO
ENTABLAR VERDADERAS RELACIONES DE AMISTAD, LAS
CUALES ESTOY SEGURA QUE LLEVARN EN SUS CORAZONES
TODA LA VIDA.
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PARA USTEDES LLEG EL MOMENTO DE BUSCAR NUEVOS

HORIZONTES DE FORMACIN PERSONAL Y ACADMICA. NO
OLVIDEN LO IMPORTANTE QUE ES ACTUALIZAR Y MEJORAR
SUS CONOCIMIENTOS. UNA FORMA DE HACERLO ES A TRAVS
DE ESTUDIOS DE CUARTO NIVEL, QUE LA INSTITUCIN
ADELANTA EFICIENTEMENTE, Y PARA MUESTRA, UNA
GRADUANDO MUY QUERIDA POR TODOS NOSOTROS CULMINA,
AL IGUAL QUE USTEDES, UNA NUEVA META PROFESIONAL.
IGUALMENTE, LES INVITO A SUMARSE AL NCLEO DE
INVESTIGACIN, QUE SIEMPRE EST DISPUESTO A RECIBIR Y
CAPACITAR NUEVOS INVESTIGADORES. LA INVESTIGACIN
ABRE CAMINOS SORPRENDENTES A NUEVOS CONOCIMIENTOS
Y A MUNDOS INIMAGINABLES DE INFORMACIN Y CULTURA
EXCEPCIONALES.
NUNCA DESFALLEZCAN NI PERMITAN QUE LA DESESPERANZA
SE APODERE DE USTEDES. SABEMOS QUE NO ES FCIL. NADIE
ALCANZA LA META CON UN SOLO INTENTO, NI ALCANZA
ALTURA CON UN SOLO VUELO. NADIE CAMINA LA VIDA SIN
HABER PISADO EN FALSO MUCHAS VECES. USTEDES SON LOS
ARQUITECTOS DE SU DICHA Y SU DESTINO, NO LO OLVIDEN.
ESPERO CON FE QUE SUS SUEOS SE REALICEN Y SUS
ESFUERZOS
TENGAN
LA
RECOMPENSA
MERECIDA.
RECUERDEN SIEMPRE TRABAJAR CON LA VERDAD, LA
HONESTIDAD Y LA PERSEVERANCIA COMO NORMA. HAY UN
CAMINO POR DELANTE Y USTEDES CUENTAN CON TODO EL
POTENCIAL PARA EMPRENDERLO.
ESTAMOS EN UN PUNTO DE INFLEXIN, EN EL CUAL LOS MS
EDUCADOS PUEDEN HACER LA DIFERENCIA. EL PAS LOS
NECESITA. TRIUNFEN Y HAGAN TRIUNFAR A SU PAS. SIGAN
SU CAMINO, PERO SEPAN QUE NUESTRO INSTITUTO SIEMPRE
SER SU CASA.
MUCHAS GRACIAS!
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