DIRECTORIO

M.A. Walter Ramiro Mazariegos Biolis

Decano
Dra. Mara Ileana Cardona de Chavac
Secretaria Acadmica
Licda. Mayra Damaris Solares
Secretaria Adjunta
Lic. Erbin Fernando Osorio Fernndez
Director Unidad de Planificacin
M.A. Oscar Leonel Santos
Coordinador Prctica

INDICE
I. Presentacin I
II. Enunciado I
III. De su desarrollo 1
Captulo I
Definicin 1
Captulo II
Objetivos de la prctica 1
Captulo III
Caractersticas de la prctica 2
Captulo IV
Etapas de la prctica biecolgica 2
Capitulo V
Requisitos de asignacin 3
Captulo VI
De las sedes, jornadas y horarios. 4
Captulo VII
De la coordinacin 4
Captulo VIII
De la docencia 5
Capitulo IX 5
De los estudiantes
Capitulo X 6
Evaluacin de la prctica bioecolgica
Capitulo XI
Aprobacin de la prctica bioecolgica 7
Capitulo XII
De la suspensin de la prctica 7
Capitulo XIII
Disposiciones finales 8

I.

PRESENTACIN

La accin del hombre ha ocasionado, muy especialmente, a partir de la segunda

mitad del siglo XX- cambios morfolgicos y ambientales en nuestro pas. Aunque
estamos asistiendo a unos nuevos retos globales de consecuencias an difciles
de predecir. Estamos conscientes -por primera vez en la historia de las
humanidades- que los seres humanos debemos ser extremadamente cuidadosos
en nuestras actuaciones, tanto domsticas como profesionales, si queremos
dejar a nuestros hijos un mundo ms sostenible, pero tambin ms humano. En
esta lnea, debemos tomar conciencia de las repercusiones que la accin diaria
de cada uno de nosotros produce en el entorno.
El Sistema de gestin ambiental, que deberemos seguir en la prctica
bioecolgica, es el vehculo que nos servir para poder desarrollar y mejorar el
comportamiento ambiental de las personas afectas a los problemas y de los que
integramos la Facultad de Humanidades.
Estamos seguros de que con la conciencia y el compromiso de todos,
colaboraremos en realizar un trabajo que repercuta favorablemente en mejorar las
condiciones de vida de los sectores ms vulnerables de la sociedad guatemalteca.
II. ENUNCIADO
La prctica bioecolgica se define como el espacio temporal y de intervencin
donde el estudiante deber ponerse en contacto con el medio biofsico-ecolgico.
Le permite complementar su formacin al involucrarse en el entorno fsico
cultural e la comunidad, o la regin, as como presentar opciones de
enfrentamiento a las problemticas evidenciadas. La prctica comprende tres
etapas sucesivas de desarrollo: la etapa de diagnstico institucional, la etapa de
asistencia tcnica y la etapa de la prctica directa, propiamente.
Esta intervencin se deber realizar en un rea bioecolgica determinada. Se
seleccionar, para el efecto, las unidades productivas siguientes: unidades
pequeas de caf, viveros, ejidos municipales y lugares deforestados. Sera un
objetivo concreto de la prctica las instituciones siguientes: municipalidades,
organizaciones gubernamentales, organizaciones no gubernamentales, centros y
puestos de salud. Tambin se considerarn, como lugares de intervencin, los
ros, lagos, manantiales, que acusen problemas de contaminacin y que estn
sujetos a evaluacin permanente.

III. DE SU DESARROLLO

CAPITULO I
DEFINICIN
ARTCULO 1o. Prctica BIoecolgica:

La Prctica Bioecolgica, es un ejercicio prctico supervisado a nivel de pregrado

que realizan los estudiantes del Profesorado de Enseanza Media en Pedagoga y
Ciencias Naturales con Orientacin Ambiental, al aprobar el 80% de los cursos del
Pensum de dicha carrera. Implica la realizacin de un diagnstico, la asistencia
tcnica y la prctica directa, e integra la evaluacin del proceso, del producto y la
presentacin de una propuesta de mejora en la entidad intervenida.
CAPITULO II
OBJETIVOS DE LA PRCTICA
ARTCULO 2o. OBJETIVOS DE LA PRCTICA BIOECOLGICA,

a. Adquirir los conocimientos bsicos, las habilidades y destrezas necesarias, para

su realizacin en el rea profesional.
b. Aplique en la prctica, los conocimientos adquiridos en los cursos de la carrera
c. Desarrollar habilidades, destrezas y actividades en una situacin real y objetiva
d. Adquirir conocimientos de los procesos bioecolgicos, derivados de la realidad
educativa nacional.
e. Desarrollar habilidades de liderazgo e iniciativa en su prctica intermedia.
f. Ejercitar actividades de interaccin en un ambiente de relacin humana cordial y
armnica.
g. Adquirir capacidad para disear propuestas de solucin a problemas que se le
presenten.
h. Desarrollar capacidades para realizar procesos de autogestin educativa.

2
CAPITULO III

CARACTERSTICAS DE LA PRCTICA

ARTCULO 3o. La prctica bioecolgica posee las siguientes caractersticas:

a. Es continua y sistemtica, su ejecucin dura el perodo de un semestre con un
total de 210 horas en dependencias que renan la naturaleza idnea.
b. Constituye un curso terminal de la carrera del Profesorado de Enseanza Media
en Pedagoga y Ciencias Naturales con Orientacin Ambiental.
c. Se realiza en dependencias que renan la naturaleza afn a la carrera.
d. Es un ejercicio intermedio que desarrolla procesos cognitivos y de prctica
vivencial.
e. Permite la aplicacin de las ciencias afines a la Biologa y la Ecologa.
f. Desarrolla una formacin profesional basada en valores ticos y morales.
g. Permite la interaccin entre autoridades y personal de dependencias diversas
h. Constituye un proceso de intervencin sin posibilidad de recuperacin evalativa
CAPITULO IV
ETAPAS DE LA PRCTICA BIOECOLGICA
Artculo 4o. La prctica bioecolgica comprende tres etapas:

a. ETAPA DE DIAGNSTICO: (duracin 10 horas). El diagnostico constituye el

inicio de la prctica. Consistir en asumir una actitud de observacin sistemtica
de descubrimiento y registro mediante instrumentos y tcnicasapropiadas para
recolectar informacin, sistematizar procesos, analizar yredactar un informe
exhaustivo, que contenga las propiedadesmencionadas en el programa.
El informe de esta etapa deber registrarlos siguientes componentes:historia,
ubicacin geogrfica, latitud, linderos, topografa, clases de suelo,flora, fauna, el
tipo de ecosistema. Se deber tomar en cuenta losfenmenos de deterioro, como
erosin, incendio,amenazas a la integridad del ecosistema, as como los beneficios
econmicos y culturales, comorentabilidad econmica, turismo, oportunidades
educativas de investigaciny aprendizaje, recreacin y esparcimiento.

b. ETAPA DE ASISTENCIA TCNICA: (duracin 40 horas). En esta etapa el

estudiante deber desarrollar acciones inherentes a la naturaleza de la prctica,

las cuales sern asignadas por el propietario, gerente oadministrador de la unidad
productiva o del hecho geogrfico. En las fasesimplicadas el estudiante deber
identificar sus atribuciones especficas, ascomo las acciones continuas que
implican las labores culturales asignadas,y otras que, por iniciativa propia,
coadyuven a mejorar las condicionesexistentes. Se debe redactar un informe
detallado con base a la gua einstrumentos que se proporcionen simultneamente
a la realizacin de laetapa. Cada practicante deber iniciar la fundamentacin
terica, en torno ala unidad intervenida, la cual ser tambin adherida al informe
final.
c. ETAPA DE PRCTICA DIRECTA: (duracin 160 horas 4 horas diarias en la
jornada seleccionada.). Deber aplicarse el plan de acciones,previamente
autorizado. En esta etapa el estudiante ejecutara actividadesasignadas por la
jefatura de la unidad o institucin seleccionada y otras,que por iniciativa propia,
enriquezcan el poder educativo-productivo de laintervencin. La unidad de anlisis
seleccionada deber ser motivo deinvestigacin previa y de registro sistemtico de
las acciones cotidianas quese vayan efectuando. Una condicin fundamental es la
asistencia yproductividad del practicante, asistencia que deber ser certificada por
lajefatura correspondiente, para efectos de aprobacin de la prctica enmencin.
El estudiante deber presentar, en las fechas establecidas por lacoordinacin de la
prctica, el informe de cada etapa. Al final de la prctica
directa, deber presentar la totalidad del informe, con la integracin de lo
cognoscitivo y vivencial, para su evaluacin global.
CAPITULO V

REQUISITOS DE ASIGNACIN
Artculo 5o. Para asignarse el curso de prctica bioecolgica, el (la) estudiante
Deber:

a) estar legalmente inscrito (a) y asignado (a) en el curso,

b) tener aprobado el 80 % de los cursos de la carrera,
c) haber aprobado los cursos: E258 Metodologa de la investigacin, AE2
Ecologa II.
4

CAPITULO VI

DE LAS SEDES, JORNADAS Y HORARIOS.

Artculo 6o. Se autoriza realizar la prctica, segn los criterios siguientes.
a. Se autoriza en las sedes siguientes:
municipalidades, organizaciones gubernamentales, organizaciones no
gubernamentales, centros y puestos de salud.

b. La prctica bioecolgica se debe realizar en dependencias en las que el

practicante no tenga relacin laboral.
c. Las dependencias, sedes de la prctica bioecolgica, deben estar ubicadas
en lugares donde el docente de la prctica pueda acceder, para efectos de
Supervisin.
e. La prctica deber efectuarse en las jornadas de trabajo de la dependencia
y procurar que se cumplan con los tiempos establecidos.
CAPITULO VII
DE LA COORDINACIN
Artculo 7o. Son funciones de la coordinacin de la prctica bioecolgica.

a. Enlazar las actividades que conlleva el curso con la visin y misin de la

facultad
de humanidades departamentos de extensin y pedagoga.
b. Planificar las acciones que conlleva el desarrollo de cada etapa.
c. Preparar recursos, documentos e Instrumentos que se exigen para su desarrollo
d. Entregar todos los Instrumentos necesarios para su ejecucin.

e. Resolver las situaciones especficas que se presenten.

CAPITULO VIII
DE LA DOCENCIA

Artculo 8o. Son funciones del docente coordinador de la Prctica Biolgica.

a. Asesorar, coordinar, orientar y supervisar a los estudiantes durante el
desarrollo del la prctica.
b. Planificar las actividades, conforme las fechas indicadas en los cronogramas.
c. Entregar a los estudiantes todos los instrumentos necesarios para su desarrollo.
d. Llevar el registro evaluativo correspondiente de las distintas etapas de
desarrollo
e. Controlar el monitoreo, seguimiento y supervisin en el acompaamiento de los
practicantes, interrelacionndose con el jefe inmediato, para lograr una puntual
orientacin.
f. Revisar y corregir los informes parciales para su aprobacin.
g. Revisar cuidadosamente, para efecto corregir y actualizar el informe final.
h. Sellar y firmar los Instrumentos que as lo requieran; como firmar y sellar de
autorizado el informe final.
i. Evaluar y registrar los resultados, entregar las actas, en los tiempos establecidos
por la facultad.
CAPITULO IX
DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 9o. Son responsabilidades de los estudiantes:

a. Gestionar en dependencias, la autorizacin de su Prctica, con la carta

respectiva de presentacin y solicitud.
b. Presentar al docente, la planificacin respectiva de las etapas de la Prctica,
antes de iniciar la misma.
c. Presentar por escrito el reporte especfico con los elementos de cada Etapa,
segn programacin indicada por el docente - coordinador.
d. Ser puntual, responsable y eficiente en el proceso de la prctica.
e. Respetar el control de asistencia que le asigne la dependencia sede de la
prctica.
f. Cumplir con la cantidad de horas establecidas.
g. Mostrar respeto a las autoridades y personal, as como cumplir con los
normativos de la dependencia.
h. Colaborar con las actividades que se ejecutan, demostrando iniciativa de
trabajo y capacidad para su realizacin.
i. Demostrar comportamiento adecuado en el marco de la tica, la moral, y lo
sociocultural.
j. Cumplir con todos los procesos establecidos por el docente - coordinador, en
los lugares y fechas establecidas, para efectos de la aprobacin del la prctica.
k. Presentar por escrito una carta de agradecimiento a la autoridad de la
dependencia donde ejecut su prctica supervisada
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CAPITULO X

Evaluacin de la prctica bioecolgica

a. Artculo 10o. La evaluacin de la prctica bioecolgica se realiza de acuerdo a

los siguientes parmetros
b. Asistencia a clases presenciales, laboratorios y talleres didcticos valor
10 puntos
c. Primera Etapa: Diagnstico institucional, programacin del proyecto de mejoras
e informe aprobado: valor 10 puntos
d. Segunda Etapa: Asistencia tcnica bioecolgica, con el informe aprobado: valor
15 puntos.
e. Tercera Etapa: Prctica directa, con el informe aprobado. Valor 15 puntos.
f. Presentacin del informe final, debe construirse en tercera persona, tipo
ensayo, con fundamentacin terica consistente. Valor 50 puntos.
g. Registro: La evaluacin final deber registrarse en el acta de fin de curso,con el
resultado nicamente de Aprobado o Reprobado.
h. Informe Final: El estudiante que no presente el Informe final en la fecha
asignada por el asesor de la Prctica Bioecologica, queda reprobado ydeber
cursarlo en otro semestre

.
CAPITULO XI

Aprobacin de la Prctica Bioecolgica

Artculo 11o. Para Aprobar la Prctica Bioecolgica los estudiantes deben:

a. Elaborar el Informe General, que incluya las diferentes etapas realizadas y
aprobadas, con sus respectivos Instrumentos y constancias que evidencien
la evaluacin y acreditacin de todo el proceso.
b. El Informe Final debe tener todos los aspectos normados por el docente del
curso.
c. El Informe Final ser revisado y autorizado por el titular del curso, quien
deber extender una constancia de aprobacin con la firma y el sello aprobacin
visible.
CAPITULO XII
De la suspensin de la prctica
Artculo 12o. La prctica ser suspendida por los motivos siguientes:

a) por comprobada inasistencia a los centros de prctica,

b) por evidente falta de dominio de los contenidos y deficiente empleo de las
estrategias de intervencin requeridas,
c) a peticin del profesor titular y-o de las jefaturas, por faltas comprobadas
del (la) estudiante,
d) a peticin del profesor titular, por faltas de respeto e irresponsabilidad de
los estudiantes,
e) por no cumplir con el 80% de asistencia a clases presenciales, laboratorios
y talleres didcticos,
f)

por no entregar informe de las diferentes etapas en fechas estipuladas, al

docente titular de la prctica,

g)

por no tener los planes de clase firmados y autorizados por el docente titular,
y no entregar el informe global al coordinador general de la prctica.

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CAPITULO XIII

Disposiciones Finales
Artculo 13o. Disposiciones Generales:

a. El (la) practicante que fuere retirado de la Institucin, por incurrir en alguna

falta, error o situacin circunstancial, automticamente se le suspende la
prctica.
b. El (la) practicante queda obligado a cumplir con todas las disposiciones que
rigen el presente normativo y que le ataen a su responsabilidad.
Artculo 14o. Disposiciones Especficas:
a. El presente normativo se aplicar ntegramente a los estudiantes que se
asignan el curso mediante los documentos y requisitos establecidos por la
Facultad de Humanidades.
Artculo 15o. Disposiciones transitorias:
a. La reforma, modificacin o ampliacin al presente normativo se realizara
peridicamente, en virtud de los cambios necesarios que se vayan
suscitando.
b. Las situaciones no previstas, en el presente normativo sern resueltas
por la Coordinacin General y autoridades superiores de la Facultad de
Humanidades.

PROGRAMA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA
Y CIENCIAS NATURALES CON ORIENTACIN AMBIENTAL
CURSO: E 409 PRCTICA BIOECOLOGICA
REQUISITO: AE2 y E258

DOCENTE

Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

Entorno Institucional
Visin de la Facultad de Humanidades
Ser la entidad rectora en la formacin de profesionales humanistas, con base
filosfica, cientfica y tecnolgica de acuerdo con el momento socioeconmico, cultural
y educativo, con impacto en las polticas de desarrollo nacional, regional e
internacional
Misin del Departamento de Pedagoga
Generar permanentemente procesos de anlisis y discusin crtica del pensamiento
pedaggico, con una concepcin humanstica, fundamentada en principios cientficometodolgicos y tecnolgicos, en una perspectiva tica, con valores de solidaridad,
responsabilidad y justicia social, al servicio de la sociedad guatemalteca
I.

Descripcin del Curso

E409 Prctica Bioecolgica es el espacio temporal y de intervencin donde el

estudiante deber ponerse en contacto con el medio biofsico-ecolgico. Permite
complementar su formacin al involucrarse en el entorno fsico-cultural de la
comunidad o la regin y presentar opciones concretas a las problemticas
evidenciadas. Esta intervencin se deber realizar en un rea bioecolgica
determinada.
II.

Competencias
Aplica los procesos metodolgicos de la investigacin participativa para
identificar problemas institucionales y comunitarios, mediante la
socializacin con los actos de los procesos de su entorno.
Elabora diagnsticos comunitarios e institucionales en base a la
observacin sistematizada.
Disea el trabajo de investigacin como medio para aplicar los
fundamentos tericos de la carrera, con base en los problemas detectados
en el diagnstico.
Elabora la fundamentacin terica, como reflejo cognitivo de su prctica
efectuada.
Propone opciones y estrategias de solucin a los problemas detectados,
mediante la ejecucin y validacin de las acciones realizadas a nivel
institucional y comunitario.
Presenta el producto del trabajo como aporte a la institucin, organismo,
empresa o comunidad intervenida, significando alternativas de solucin de
las carencias, problemticas detectadas y avances efectuados.

Redacta el informe final de la Prctica Bioecolgica, para cumplr con el

requisito curricular.

III.
Unidades de anlisis factibles de intervenir y sistematizar:
1. Ecologa
2. Nutricin, salud y enfermedad
3. Ambiente natural, relieve, flora, agua, aire, suelo, clima (temperatura, presin
baromtrica, rgimen de vientos).
4. Educacin y salud preventiva:
4.1 Educacin y enfermedades endmicas
4.2 Educacin y enfermedades epidmicas
4.3 Educacin y enfermedades pandmicas
5. Educacin, sanidad e higiene
6. Educacin y tratamiento de reservorios locales
7. Educacin y estilos de vida local (alcoholismo, tabaquismo, hbitos alimenticios,
hacinamiento).
8. Educacin y contaminacin:
8.1 contaminacin hdrica
8.2 contaminacin elica
8.3 contaminacin acstica
8.4 contaminacin qumica
8.5 contaminacin biolgica
8.6 contaminacin visual
9. Recursos naturales:
9.1 variables:
Agua
Fuentes naturales
Recursos hdricos
Ciclo del agua
Aire
Fuentes naturales
Composicin
Ciclo del carbono y del oxgeno
Suelo
Origen
Composicin
Mineral
Seres vivos
Vegetales
Modo de vida vegetal
Animales
Modo de vida animal
Cadenas y tramas alimenticias
10. El entorno ecolgico
10.1 Recursos naturales y sus interacciones ecolgicas (naturales, sociales,
econmicas y culturales).
10.2 Recursos naturales: criterios de conservacin
10.3 Recursos naturales: criterios de utilizacin racional
10.4 Labores culturales implicadas para la conservacin o utilizacin de los

recursos.
11. La crisis ambiental y el futuro de la humanidad
11.1 Causas y desencadenantes de la crisis
Fenmenos atmosfricos
Fenmenos naturales de deterioro: erosin, deforestacin,
inundaciones, huracanes.
Aumento de la poblacin
Uso irracional de los recursos
Desarrollo tecnolgico
Consumismo
Modelo productivo agroexportador
Labores culturales-tradicionales implicadas en los procesos productivos
agrarios.
Contaminacin provocada por la industria de la maquila y sus
desencadenantes sociales.
Contaminacin provocada por la industria minera y su explotacin a
cielo abierto: causas y consecuencias globales
12. Cmo enfrentar la crisis ambiental en un pas dependiente?
IV.

ETAPAS DE DESARROLLO
a) Etapa de Diagnstico (duracin 10 horas)

El diagnstico constituye el inicio de la prctica. Consistir en asumir una actitud de

observacin sistemtica, de descubrimiento y registro mediante instrumentos y
tcnicas apropiadas para recolectar informacin, sistematizar procesos, analizar y
redactar un informe exhaustivo.
El informe deber registrar los siguientes componentes: histrico, ubicacin
geogrfica: latitud, altitud, linderos, tipografa, clases de suelo; flora, fauna, el tipo de
ecosistema y el entorno filosfico institucional. Se deber tomar en cuenta los
fenmenos de deterioro como: erosin, incendios, amenazas a la integridad del
ecosistema, as como los beneficios econmicos y culturales como: rentabilidad
econmica, turismo, oportunidades educativas de investigacin y aprendizaje,
recreacin y esparcimiento.
Se divide en dos partes:
1. Diagnstico institucional
2. Diagnstico social comunitario o contextual
El estudiante deber desarrollar los planes No. 1 corresponde al plan general de la
prctica y No. 2 al plan del diagnstico.
b) Etapa de Asistencia Tcnica (duracin 40 horas).
En esta etapa el estudiante deber desarrollar acciones inherentes a la naturaleza de
la prctica, las cuales sern asignadas por el jefe inmediato. El estudiante deber
identificar sus atribuciones especficas, as como las acciones continuas que implican
las labores culturales asignadas, y otras que por iniciativa propia, coadyuven a mejorar
las condiciones existentes.

Se deber redactar un informe detallado con base a la gua e instrumentos que se

proporcionen simultneamente a la realizacin de la etapa. Cada practicante deber
iniciar la fundamentacin terica en torno a la unidad intervenida (leyes, convenios,
terminologa segn naturaleza institucional) la cual ser agregada al informe final.
Se desarrollan las siguientes actividades:
1. Elaboracin del plan de accin de mejoras o de proyecto (plan No. 3) y
2. Fundamentacin terica
c) Etapa de Prctica Directa (duracin 160 horas).
El estudiante deber aplicar el plan de accin de mejoras o proyecto (No.3)
previamente autorizado. En esta etapa el estudiante ejecutar actividades asignadas
por el jefe inmediato y otras que por iniciativa propia, enriquezcan el poder educativoproductivo de la intervencin. Una condicin fundamental es la asistencia y
productividad del practicante, la que debe ser certificada por el jefe inmediato.
Presentar en fecha establecida por la coordinacin de la prctica, el informe particular,
si es posible, con la integracin cognoscitiva y experiencial para su evaluacin global.
V.

Metodologa

Es importante arribar a productos concretos mediante la docencia en forma de

investigacin y la integracin efectiva de la teora y la prctica, mediante el enfoque
integrador e interdisciplinario de objetivos institucionales, ejes curriculares,
competencias bsicas, genricas o transversales y especficas y otros procesos que
fortalezcan el trabajo.
Las estrategias de aprendizaje debern reforzarse mediante:

Investigacin del contexto

Interaccin y desarrollo de experiencias vivenciales
Observaciones guiadas
Crticas de texto
Estudios dirigidos en funcin de mdulos educativos virtuales
Talleres, laboratorios
Anlisis,
sntesis,
discriminacin,
comparacin,
problematizacin,
generalizacin, descubrimiento.
Planteamiento de hiptesis
Otras estructuras especficas del curso

VI.
Recursos
El profesor y los estudiantes debern privilegiar recursos que enriquezcan
experiencias directas. La seleccin adecuada de los mismos permitir incorporar los
recursos del medio, generar vocaciones en el aprender haciendo, en el aprender a
prender y en la contextualizacin de aprendizajes que las situaciones geogrficas
imponen.

La utilizacin de la tecnologa es importante, sin perder de vista la interaccin y

robustecer la dinmica interna de la prctica.

Materiales: folletos, revistas, investigaciones, documentos

Tecnolgicos: caonera, PC., fotocopiadora
Tcnicos: instrumentos de planificacin, control y evaluacin
Institucionales: organismos estatales y privados con filosofa afn

VIII Evaluacin

(artculo 10. del normativo respectivo)

La evaluacin de la prctica bioecolgica se realiza de acuerdo a los siguientes

parmetros:

Asistencia a clases presenciales, laboratorios y talleres didcticos. Valor 10 pts.

Primera Etapa: diagnstico Institucional e informe aprobado.
10 pts.
Segunda Etapa: Asistencia Tcnica. Informe aprobado
15 pts.
Tercera Etapa: Prctica Directa. Informe aprobado
15 pts
Presentacin del informe final (debe redactarse en tercera
Persona, tipo ensayo, con fundamentacin terica consistente.
50 pts.

Registro: la evaluacin final deber registrarse en el acta de fin de curso, con el

resultado nicamente de Aprobado o Reprobado.
Informe final: el estudiante que no presente el informe final en la fecha asignada por
el asesor de la prctica bioecolgica, queda reprobado y deber cursarla en otro
semestre.
IX Aprobacin de la prctica bioecolgica (artculo 11. del normativo)
Para aprobar la prctica bioecolgica los estudiantes deben:
a) Elaborar el informe general que incluya las diferentes etapas realizadas y
aprobadas, con sus respectivos instrumentos y constancias que evidencien la
evaluacin y acreditacin de todo el proceso.
b) El informe final debe tener todos los aspectos normados por el docente del
curso.
c) El informe final ser revisado y autorizado por el titular del curso, quin deber
extender constancia de aprobacin con la firma y el sello de aprobacin visible.

X De la suspensin de la prctica bioecolgica (artculo 12. Del normativo)

La prctica ser suspendida por los motivos siguientes:
a) Por comprobada insistencia a la prctica
b) Por evidente falta de dominio de los contenidos y deficiente empleo de las
estrategias de intervencin requeridas.
c) A peticin del profesor titular y/o de las jefaturas, por faltas comprobadas del o
la estudiante
d) A peticin del profesor titular por faltas de respeto e irresponsabilidad de los
estudiantes.

e) Por no cumplir con el 80 % de asistencia a clases presenciales, laboratorios y

talleres didcticos.
f) Por no entregar informe de las diferentes etapas en fechas estipuladas por el
docente titular de la prctica.
g) Por no tener los planes firmados y autorizados por el docente titular y no
entregar el informe global al coordinador general de la prctica.
CRONOGRAMA. El cronograma deber estructurarse en funcin de las particularidades

de los grupos de trabajo y de las previsiones formuladas a nivel local, puntualizadas en

cada una de las etapas.
El catedrtico del curso debe solicitar dos copias del informe completo para efectos de
documentacin y archivo.
Referencias:
-

Virtuales
www.biblioteca.usac.edu.gt
www.eduteka.org.

Bibliogrficas:
1- AUDESIRK, Teresa y otros (2008) Biologa: la vida en la tierra. Prentice-Hall 8. Edicin
Mxico DF. 570 A899:8
2- CAMPBELL, Neil y REECE, Jane (2007) Biologa. Mdica Panamericana, 7. Edicin.
Madrid 574 C187:7
3- CURTIS. Helen y otros (1985) Biologia. Edit. Panamericana. 4. Edicin. Mxico D.F.
574 C978E:4.
4- HERNANDEZ PALMA, Mirna (2006). Cuaderno Pedaggico de biologa. Edit.
Universitaria.Guatemala. USAC 570 H557
5- JIMENEZ, Luis Felipe y MERCHANT LARIOS Horacio (2003) Biologa Celular y
Molecular. Pearson Educativa. Mxico 574.8 J61
6- KIMBALL,John. (1982) Biologa. Fondo Educativo Interamericano 4. Edicin. Estados
Unidos. 574 K49:4
7- MINISTERIO DE EDUCACIN. (1990). Mdulos de Educacin ambiental. Centro
Nacional del libro. Texto 1. Edicin.
8- NAVARRO, Joaqun y Otros (2003) Gran Enciclopedia Interactiva siglo XXI. Editorial
Oceano. Barcelona 591.07 B724.
9- SOLOMON Eldra Pearl y otros (1996). Biologa 5. Edicin. Editorial Interamericana.
Mxico 574 V728:3
10- SUTTON, David (1980) Fundamentos de Ecologa. Limusa. Mxico 574.5. S967
11- TORTORA Gerard (1988) Principios de Anatoma y Fisiologa. Harla Mxico. 611n
T712.

OBSERVACIN: Esta propuesta curricular estar sujeta a modificaciones

circunstanciales que los conductores juzguen pertinentes pero sin perder la estructura
y el contenido fundamental.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman.
PLAN GENERAL DE LA PRCTICA
I.

1/3

IDENTIFICACIN
Nombre del estudiante:_____________________________________
Sede de la prctica: _______________________________________
Periodo de ejecucin: del________________ al_________________

II.

JUSTIFICACION DE LA PRCTICA

III.

OBJETIVO GENERAL

IV.

ETAPAS DE LA PRACTICA

Primera Etapa: Diagnstico Institucional

Objetivos
Mtodos
Tcnicas
Recursos
Logros esperados
Evaluacin
Segunda Etapa: Asistencia Tcnica
Objetivos
Mtodos
Tcnicas
Recursos
Logros esperados
Evaluacin
Tercera Etapa. Practica Directa
Objetivos
Mtodos
Tcnicas
Recursos
Logros esperados
Evaluacin
Nombre y firma del estudiante
Nombre y firma del catedrtico del curso

Guatemala, 25 deenero de 2016

Seor (a)

Presente
Respetable Seor (a).
Reciba un atento y cordial saludo, a la vez que en mi calidad de catedrtico del
curso E409Prctica Bioecolgica de la carrera de Profesorado de Enseanza Media
en Pedagoga y Ciencias Naturales Con Orientacin Ambiental, Facultad de
Humanidades,
Universidad
de
San
Carlos
de
Guatemala,
seccin
_____________________,atentamente solicito
que por su medio autorice
a:______________________________________
quien se identifica con carn
No.__________para que pueda realizar la Prctica en esa Institucin.
La Prctica consta de tres etapas:
1. Diagnstico Institucional, con duracin de 10 horas.
2. Asistencia Tcnica, con duracin de 40 horas.
3. Prctica Directa, con duracin de 160 horas.
En total son 210 horas, para realizar diariamente cuatro horas de actividades
en la institucin.
La Prctica tiene como fin primordial, que el estudiante ejecute procesos
tcnico-administrativos en el rol de la administracin educativa y relacionada a su
especialidad.
Por la atencin que se sirva brindar a la presente, me suscribo de usted,
Atentamente,
Id y ensead a todos

(f. catedrtico)

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409PRCTICA BIOECOLOGICA Foto
CATEDRATICO: Lic.Hctor Manuel Zamora Vielman
Ficha de control y ubicacin del estudiante
DATOS PERSONALES:
Apellidos y nombre:Claudia Yesenia Ordoez Melgar carn
201405780
Institucin donde labora: Escuela Oficial Rural Mixta
Direccin: San Pedro las Huertas, La Antigua Guatemala
Puesto que desempea: Maestra
Horario de labores: de 7:30 pm a 12:30 pm Jornada: Matutina
No. telfono-s: 4172- 9193 correo electrnico: yesemelgar@hotmail.com

DATOS DE LA INSTITUCIN:
Nombre de la institucin y/o unidad donde realiza la prctica: Municipalidad de Ciudad
Viejas, Oficina de Medio Ambiente
Direccin: zona 4 de Ciudad Viejas Sacatepquez
Telfono-s:____________________ correo electrnico: ________________________

Horario de la Prctica
Lunes
de 1:00 pm
a 5:00 pm
total horas 4
Martes
de 1:00 pm
a 5:00 pm
total horas 4
Mircoles
de 1:00 pm
a 5:00 pm
total horas 4
Jueves
de 1:00 pm
a 5:00 pm
total horas 4
Viernes
de 1:00 pm
a 5:00 pm
total horas 4
Realizacin de la prctica: del 1 de marzo al___ de_____________ de 2015
Bus-es u otro vehculo que se pueden abordar para llegar al lugar de la prctica
(partiendo de la sede de la seccin departamental): motocicleta o automvil.
Observaciones:En el reverso o en otra hoja hacer el croquis de la institucin y/o
comunidad para efectos de supervisin.

Firma del Estudiante

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409 PRACTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic Hctor Manuel Zamora Vielman
CONTROL DE ASISTENCIA SEMANAL

En mi calidad de docente del curso E409 PRACTICA BIOECOLOGICA, por

este medio me permito agradecer la oportunidad que le da a l o la estudiante
________________________________________ con carn No. __________
para que pueda realizar la Prctica en la Institucin a su digno cargo. Con el
objeto de que sta sea ms efectiva, solicito a usted con todo respeto, firmar en
la presente hoja, la asistencia del o la practicante y as obtener un mejor control
del estudiante.
FECHA

ENTRADA

SALIDA

FIRMA

Jornada y hora durante la cual realiza la Prctica: _______________________

______________________________________________________________

Vo. Bo. __________________

sello

Jefe Inmediato

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO: E409PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDATICO: Lic Hctor Manuel Zamora Vielman
PLAN DE OBSERVACIN Y DIAGNSTICO INSTITUCIONAL
(GUIA)

2/3

I.

DENTIFICACION:
1. Institucin:____________________________________________
2. Ubicacin geogrfica:___________________________________
3. Catedrtico del curso:___________________________________
4. Director(a) de la institucin:_______________________________
5. Practicante:___________________________________________
6. Etapa:_______________________________________________
7. Fecha de realizacin:___________________________________

II.

JUSTIFICACION: (se indica por qu es importante realizar esta

etapa, acciones a observar y ejecutar, tiempo a emplear, etc.)

III.

OBJETIVOS:
1. General
2. Especficos

IV.

DESARROLLO:

No.

Actividades

Se logr
Si / No.

Productos
alcanzados

Factores que
Incidieron

Tiempo

V.

RECURSOS: (fsicos, humanos, econmicos, institucionales, etc.).

VI.

PROBLEMAS EVIDENCIADOS

VII.

SUGERENCIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS EVIDENCIADOS

VIII.

EVALUACIN: (indicar como encontr la institucin en la etapa que

corresponde y cules fueron los avances al final de la misma).

IX.

CONCLUSIONES: (mximo dos)

X.

ANEXOS:
Bibliografa
Aplicacin del FODA
Cronograma correspondiente a cada etapa

ESTE INSTRUMENTO SERVIR PARA PLANIFICAR CADA UNA DE LAS ETAPAS

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409 PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRTICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

GUIA PARA EL DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

En esta etapa la o el practicante deber hacer uso de las herramientas que los
cursos afines le han brindado; se deber investigar los recursos humanos,
materiales y fsicos con los que cuenta la Institucin, as como aspectos
relacionados con la Administracin y aquellos segn la especialidad.
Se utilizarn las tcnicas e Instrumentos adecuados y la Matriz FODA, con el
propsito de conocer a travs del diagnstico a la Institucin. As mismo se
debe disear una Propuesta de Mejora como aporte a la Institucin donde
hace la Prctica Bioecolgica.
La o el Practicante deber al obtener la informacin, ordenarla, analizarla y
finalmente elaborar una propuesta de mejoras y redactar el informe parcial de
esta etapa.
Su investigacin ser basada en los siguientes aspectos:
1 Informacin General de la Institucin
1.1. Nombre y Direccin
Plano y Croquis
1.3. Resea Histrica, incluir la Misin y la Visin, poltica, objetivos y
Metas.
1.4. Jornada de atencin al pblico
1.5. Personal
1.5.1. Personal Administrativo Presupuestado

1.5.2. Personal Administrativo por Contrato

1.5.3. Otro
1.6. Organigrama
2.

Infraestructura
2.1. Tipo de Instalaciones
2.2 Local para reuniones de trabajo
2.3. rea de atencin al pblico
2.4. rea de Servicio
2.4.1. Para el personal
2.4.2. Para el pblico
2.5. Archivo

3.

Administracin
3.1. Se cuenta con manual de funciones de los puestos existentes en la
Institucin.
3.2. Se respeta el orden jerrquico
3.3. Se da la Planeacin, Organizacin, Coordinacin y Control
3.4. Se han hecho cambios actualmente de los procedimientos
administrativos
3.5. Se aplica la legislacin acorde a la naturaleza de la institucin
3.6. Se da una comunicacin de doble va con el personal
3.7. Existen Incentivos para el personal
3.8. Se cuenta con una administracin eficiente

4.

Material y equipo
4.1. Se cuenta con equipo de oficina adecuado
4.2. Se cuenta con los recursos necesarios
4.3. Se cuenta con mobiliario adecuado

5.

Situacin Externa
5.1. Existe demanda de los servicios
5.2. Existe relacin con otras instituciones
5.3. Se da Supervisin, Control y Evaluacin

6.

Aplicacin del FODA

6.1. Anlisis del FODA
6.2. Diseo de Mejoras para la Institucin
6.3. Cronograma de la Etapa de Diagnstico Institucional.

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409 PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRTICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

GUIA PARA EL DIAGNSTICO COMUNITARIO

Para la realizacin de esta gua, el estudiante entrar en contacto con la
comunidad, es decir con el contexto en el cual se desenvolver, atendiendo las
acciones propias de la prctica. La interaccin le servir para conducirse con
propiedad entre los diversos sectores. Puede apoyarse en lo investigado de la
unidad IV del programa (unidades de anlisis...)
1.

INFORMACIN GENERAL
1.1 Nombre del municipio, aldea o casero
1.2 Localizacin geogrfica: lmites, extensin territorial
1.3 Fundacin y origen
1.4 Nuevos escenarios geogrfico-ambiental: deterioro
deterioro rural, invasiones, hidroelctricas, minera, etc

urbano,

2.

AMBIENTE NATURAL
2.1 Suelos
2.2 Clima (temperatura, precipitacin, rgimen de vientos)
2.3 Fauna
2.4 Flora
2.5 Tipos de ecosistemas
2.6 Amenazas a la integridad del ecosistema:
- Erosin
- Temblores/terremotos
- Incendios forestales
- Canculas, sequas
- Depredacin

3.

EDUCACIN Y SALUD PREVENTIVA

3.1 Educacin y enfermedades: endmicas, epidmicas, pandmicas
3.2 Educacin y tratamiento de reservorios locales
3.3 Educacin y conservacin de recursos naturales

4.

EDUCACIN Y CONTAMINACION
4.1 Contaminacin hdrica (problemas y como solucionarlos)
4.2 Contaminacin elica
4.3 Contaminacin acstica
4.4 Contaminacin qumica
4.5 Contaminacin biolgica
4.6 Contaminacin visual

5.

RECURSOS NATURALES
5.1 Fuentes naturales
5.2 Ciclo de carbono y del oxgeno

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409 PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

CONSTANCIA
La

presente

HACE

CONSTAR

que

la

(el)

estudiante

________________________________________Carn
No._____________________, Inscrito (a) en el Departamento de Pedagoga
de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, seccin ___________________, realiz la Etapa de Diagnstico
Institucional que corresponde al curso E409 Prctica Bioecolgica, los das
del ______ al _____ del mes de _______________ del ao 20 .

_________________________
Nombre del Jefe Inmediato

_________________________
Firma

Sello

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

CONSTANCIA
El profesor responsable de la Prctica Bioecolgica HACE CONSTAR que el
(la) estudiante __________________________________________________
Carn No._____________________, Inscrito (a) en el Departamento de
Pedagoga de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, seccin ____________________, aprob la Etapa de Diagnstico
Institucional

en forma satisfactoria. La etapa en mencin, corresponde al

curso E409 Prctica Bioecolgica, de la carrera de Profesorado en Enseanza

Media en Pedagoga y Ciencias Naturales Con Orientacin Ambiental.

_________________________ de________________ del ao 20

________________________________
Nombre del docente

________________________________
Firma y sello (docente)

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRTICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

GUIA PARA LA ETAPA DE ASISTENCIA TCNICA

El propsito de esta etapa es que el (la) practicante durante 40 horas,
identifique las funciones que realiza un Tcnico (jefe inmediato) segn la
naturaleza de la institucin. En ese sentido inician colaborando con tareas
asignadas y otras las realizan por iniciativa propia.
Se recomienda a los practicantes registrar diariamente en una agenda lo
ejecutado, esto con el fin de facilitarle la redaccin del informe parcial de las
etapas. Se debe redactar en tercera persona en singular, fundamentado con los
autores las distintas teoras generales de la administracin y campos de
acuerdo a su especialidad.
La informacin a describir es la siguiente:
1. Enumere y describa las actividades asignadas por su jefe inmediato.
2. Enumere y describa las actividades realizadas por iniciativa propia.
3. Comente el apoyo brindado por su persona en actividades propias de la
oficina, unidad o rea donde se encuentre.
4. Indique las autogestiones y cogestiones realizadas para mejorar las
debilidades de la institucin, detectadas en el Diagnstico Institucional.

5. Describa los conocimientos, habilidades y destrezas que desarroll en

esta etapa.
5.1 declarativos
5.2 actitudinales
5.3 procedimentales
6. Justifique los conocimientos previos que debe dominar para fortalecer
esta rea de trabajo.
7. Evaluacin:
7.1 Evaluacin de proceso: describa en que porcentaje logr las
actividades realizadas de esta Etapa y comente con qu recursos las
logr.
7.2 Evaluacin de las competencias/objetivos de esta Etapa.
7.3 Comente la evaluacin del jefe inmediato
7.4 Autoevaluacin
8. Cronograma de actividades de la Asistencia Tcnica

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409 PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICOLic. Hctor Manuel Zamora Vielman
PLAN DE PROYECTO
1. Aspectos generales
1.1 Tema / titulo (nombre del proyecto)
1.2 Problema (el seleccionado despus de los estudios previos)
1.3 Localizacin (lugar en que se realizar)
1.4 Unidad ejecutora (se refiere a lo institucional)
1.5 Caractersticas del proyecto:
1.5.1 Tipo de proyecto (educativo-ecolgico-ambiental)
1.5.2 Descripcin del proyecto (caractersticas generales que
caracterizan al proyecto)
2. Justificacin (especficamente del por qu se realiza el proyecto)
3. Objetivos
3.1 General (el impacto del proyecto)
3.2 Especficos (en s, lo que ser el proyecto)
4. Metas (cuantificacin de los objetivos especficos)
5. Beneficiarios:
5.1 directos
5.2 Indirectos
6. Actividades / acciones del proyecto
7. Financiamiento
7.1 Financiamiento
7.2 Presupuesto
8. Recurso
9. Cronograma (un diagrama de Gantt)
10. Evaluacin (instrumentos)

3/3

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO: E409 PRACTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

EVALUACIN DE LA ETAPA DE ASISTENCIA TCNICA

Con la siguiente ponderacin favor de evaluar marcando con una X; actitudes,
habilidades y destrezas, as como conocimientos del estudiante practicante
bajo su coordinacin.

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

CONSTANCIA
La

presente

HACE

CONSTAR

que

la

(el)

_______________________________________

estudiante
Carn

No._____________________, Inscrito (a) en el Departamento de Pedagoga

de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, seccin ________________, realiz la Etapa de Asistencia
Tcnica que corresponde al curso

E409 Prctica Bioecolgica, los das

del______ al _____ del mes de _______________ del ao 20 .

_____________________________
Nombre del Jefe Inmediato

_________________________
Firma

Sello

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

CONSTANCIA
El profesor responsable de la Prctica Bioecolgica HACE CONSTAR que el
(la) estudiante __________________________________________________
Carn No._____________________, Inscrito (a) en el Departamento de
Pedagoga de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, seccin ___________, aprob la Etapa de Asistencia Tcnica en
forma satisfactoria. La etapa en mencin, corresponde al curso E409Prctica
Bioecolgica, de la carrera de Profesorado en Enseanza Media en
Pedagoga y Ciencias Naturales Con Orientacin Ambiental.

___________________ de_________ del ao 20

________________________________
Nombre del docente

________________________________
Firma y sello (docente)

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409 PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman
GUIA PARA LA ETAPA DE PRCTICA DIRECTA
Siendo esta la fase con una duracin de 160 horas, las actividades deben tener
relacin con ese tiempo, es decir; ser la etapa con mayor nmero de trabajo
ejecutado por las y los practicantes. Los aspectos que contiene son:
1. Enumere y describa las actividades asignadas por su jefe inmediato.
2. Enumere y describa las actividades ejecutadas por iniciativa propia.
3. Explique qu actividades desarroll, con qu recursos las logr y que base
legal o principios administrativos utiliz en cada actividad.
4. Justifique la aplicacin de base legal o Instrumentos Administrativos en
cada una de las actividades.
5. Cite la experiencia Integral que desarroll en la Prctica Bioecolgica:
5.1 Declarativa
5.2 Actitudinal
5.3 Procedimental
6. Justifique los conocimientos
fortalecimiento de esta Etapa.

previos

que

debe

dominar

para

el

7. Describa los beneficios que obtuvo la Institucin con las actividades de

mejora que gestion a partir de la Etapa de Asistencia Tcnica.
8. Indique en qu porcentaje logr las competencias u objetivos de esta
Etapa.
9. Comente la evaluacin del jefe inmediato.

10. Comentario General de lo que para usted como practicante, fue el

desarrollo de las 160 horas de Prctica Bioecolgica.
11. Cronograma de actividades de Prctica Bioecolgica

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman
EVALUACIN DE LA ETAPA DE PRATICA DIRECTA
Con el propsito de observar y evaluar el desempeo y las acciones
administrativas que realiza el o la estudiante practicante, se le agradece marcar
con una X en el cuadro sombreado que corresponda al cumplimiento de los
aspectos bsicos de aplicacin general del practicante a su cargo.
INDICACIONES:
Casi Nunca = CN

Algunas Veces = A V

Casi Siempre =CS

Siempre = S

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

CONSTANCIA
La presente HACE CONSTAR que la (el) estudiante ____________________
___________________ Carn No._____________________, Inscrito (a) en el
Departamento de Pedagoga de la Facultad de Humanidades de la Universidad
de San Carlos de Guatemala, seccin ________________, realiz la Etapa de
Prctica Directaque corresponde al curso E409 Prctica Bioecolgica, los
das del______ al _____ del mes de _______________ del ao 20 .

___________________________
Nombre del Jefe Inmediato

________________________
Firma

Sello

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: E409 PRACTICA BIOECOLOGICA
CATEDRATICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

CONSTANCIA
El catedrtico-a responsable de la Prctica Bioecolgica

HACE CONSTAR

que el (la) estudiante ______________________________________________

Carn No._____________________, Inscrito (a) en el Departamento de
Pedagoga de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, seccin _______________, aprob la Etapa de Prctica Directa
en forma satisfactoria. La etapa en mencin, corresponde al curso
E409Prctica Bioecolgica, de la carrera de Profesorado en Enseanza
Media en Pedagoga y Ciencias Naturales Con Orientacin Ambiental.

________________ de_________ del ao 20

____________________________
Nombre del docente

____________________________
Firma y sello (docente)

FUNDAMENTO TERICO
ste es un proceso de investigacin, no debe extenderse ms de un promedio
de diez pginas. Debe manejarse cita bibliogrfica correctamente, eso significa
leer libros o textos requeridos as como consulta electrnica contextualizada.
En la unidad IV (unidad de anlisis) del programa puede priorizar trminos
que guarden relacin con el proyecto, otros que por su naturaleza deban
investigarse y se complementa el fundamento terico, con aquellos trminos
utilizados segn se manejen en la institucin.
PROYECTO
Aparece todo lo relacionado al proyecto personal: portada, ndice, introduccin,
contenido (con la cita bibliografa correspondiente) bibliografa.Cada pgina del
proyecto debe enumerarse.
EVALUACION DE CADA ETAPA

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFA

APENDICE

ANEXO

LOGO DE LA INSTITUCION O MEMBRETE)

FINIQUITO

A QUIEN INTERESE.:

Por este medio se hace saber que el/la estudiante ____________________________

_________________ Carn No. ____________________ culmin satisfactoriamente el
proceso del curso E409Prctica Bioeclogica realizado en __________________
_____________________________________________________________________
Con direccin en:_______________________________________________________

Por lo que se encuentra solvente en la entrega o devolucin de materiales e insumos

perteneciente a esta institucin .
________________________________________
Lugar y fecha

_____________________________
Firma de Jefe inmediato

Sello.

Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagoga
E409 Prctica Bioecolgica

Constanciade
Aprobacin del
curso
En calidad de catedrtico(a) del Curso E409 Prctica Bioecolgica del
Departamento de Pedagoga de la Facultad de Humanidades,Universidad de
San Carlos de Guatemala, Seccin
, hago constar que el (la)
estudiante: __________________________ _______ Carn No. __________
Realiz y culmin satisfactoriamente todas las etapas de la prctica, por lo que
doy fe de su aprobacin

Guatemala, _________________ de 20

__________________________
Catedrtico-a del curso

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO: PRCTICA BIOECOLOGICA
CATEDRTICO: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman
Guatemala, de 20
Seor (a)

Presente
Respetable Seor (a).
Reciba mi atento saludo, a la vez que en mi calidad de catedrtico del
curso E409 Prctica BIOECOLOGICA de la carrera de Profesorado de
Enseanza Media en Pedagoga y Ciencias Naturales y Medio Ambiente,
seccin departamental de _____________, Facultad de Humanidades,
Universidad de San Carlos de Guatemala, y en nombre del Seor Decano y del
coordinador de esta seccin, agradezco el espacio brindado a nuestro
estudiante para que realizara la Prctica en la institucin bajo su digno cargo.
Ello compromete al futuro profesional a poner en prctica los procesos
orientados por su persona.
De usted
Atentamente,
Id y ensead a todos
(f. catedrtico)

Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagoga
Curso: E409 Prctica Bioecolgica
Coordinador: M.A. Oscar Leonel Santos
Catedrtico: Lic. Hctor Manuel Zamora Vielman

Informefinal de
Prctica Bioecolgica
Institucin sede de la prctica:
Direccin:
Estudiante:
Carn:

Guatemala, noviembre de 20

INDICE

Contenido

Pgina

Introduccin
Constancia de aprobacin del curso
PRIMERA ETAPA
CAPITULO I
DIAGNSTICO INSTITUCIONAL
1.Informacin general de la institucin
1.1 Nombre o razn social
1.2 Plano y croquis
1.3 Resea histrica. Incluir la Visin y Misin, Polticas, Objetivos
Metas.
1.4 Jornada de atencin al pblico
4
1.5 Personal:
1.5.1 Personal Administrativo Presupuestado
1.5.2 Personal Administrativo por contrato y
1.5.3 Otros
1.6 Organigrama

i
ii

1
1
2
4

2. Infraestructura
2.1 Tipo de instalaciones
2.2 Local para reuniones de trabajo
2.3 rea de atencin al pblico
2.4 rea de servicios:
2.4.1 Para el personal
2.4.2 Para el pblico
2.5 Archivo
3. Administracin
3.1 Se cuenta con un manual de funciones de los puestos existentes
en la institucin
3.2 Respeto al orden jerrquico
3.3 Como se da la Planeacin, Organizacin, Coordinacin y Control
3.4 Se han hecho cambios actualmente en los procedimientos
administrativos
3.5 Se aplica la legislacin acorde a la naturaleza de la institucin
3.6 Como se da la comunicacin con el personal
3.7 Existencia de incentivos para el personal
3.8 Se cuenta con una administracin eficiente
4. Material y equipo
4.1 Se cuenta con equipo de oficina adecuado, recursos necesarios y

mobiliario adecuado.
5. Situacin externa
5.1 Demanda de los servicios
5.2 Relacin con otras instituciones
5.3 Como se da la Supervisin, Control y Evaluacin
6. Aplicacin del FODA
6.1 Anlisis del FODA
6.2 Diseo de mejoras de la institucin
6.3 Cronograma de la Etapa de diagnstico Institucional
DIAGNOSTICO COMUNITARIO
I Informacin general
1.1 Nombre del municipio, aldea o casero
1.2 Localizacin geogrfica: lmites, extensin territorial
1.3 Fundacin y origen
1.4 Nuevos escenarios: geogrfico-ambiental, deterioro urbano,
deterioro rural, invasiones, hidroelctricas, mineras, etc.
2. Ambiente Natural
2.1 Suelos
2.2Clima (temperatura, precipitacin, rgimen de vientos)
2.3Fauna y flora
2.4Tipos de Ecosistemas
2.5Amenazas a la integridad del Ecosistema:
-Erosin
-Temblores/terremotos
-Incendios forestales
-Canculas, sequas
-Depredacin
3.Educacin y Salud Preventiva
3.1 Educacin y enfermedades endmicas, epidmicas, pandmicas
3.2 Educacin y tratamiento de reservorios loca
3.3 Educacin y conservacin de recursos naturales
4. Educacin y contaminacin
IV.1

Contaminacin Hdrica, Elica, Acstica, Qumica, Biolgica y

Visual.
(Problemas y como solucionarlos).
5. Recursos Naturales
5.1 Fuentes Naturales
5.2 Ciclo de carbono y oxgeno

CAPITULO II
SEGUNDA ETAPA
ASISTENCIA TECNICA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Actividades asignadas por el jefe inmediato

Actividades realizadas por iniciativa propia
Apoyo brindado en actividades propias de la oficina, unidad o rea
Autogestiones y cogestiones realizadas para mejorar debilidades
Conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas
Conocimientos previos que debe dominar para fortalecer esta rea de
trabajo
7. Evaluacin:
7.1 de proceso
7.2 de las competencias u objetivos de la etapa
7.3 evaluacin del jefe inmediato
7.4 autoevaluacin
8. Cronograma de actividades de la etapa de asistencia tcnica
-Evaluacin de la etapa de asistencia tcnica
-Constancias: del jefe inmediato y del catedrtico del curso
CAPITULO III
TERCERA ETAPA
PRCTICA DIRECTA
1. Actividades asignadas por el jefe inmediato
2. Actividades ejecutadas por iniciativa propia
3. Actividades desarrolladas, recursos utilizados y base legal o principio
administrativo utilizado en cada una
4. Justificacin de la aplicacin de base legal o instrumentos
administrativos en las actividades
5. Experiencia integral: declarativa, actitudinal y procedimental
6. Conocimientos previos para fortalecer la etapa
7. Beneficios para la institucin con actividades de mejora-PROYECTO
8. Indice de porcentajes logrados en los objetivos de la etapa
9. Comentario sobre la evaluacin del jefe inmediato
10. Comentario general sobre el desarrollo de las horas de prctica
11. Cronograma de actividades de la etapa
-Evaluacin de la Etapa
-Constancias
FUNDAMENTACIN TERICA
PROYECTO PERSONAL
EVALUACIN
CONCLUSIONES(de cada etapa)
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA
APNDICE(plan general de la prctica, el de proyecto, FODA, otros)

ANEXOS(fotografas que evidencien la ejecucin del proyecto, otros)

2015
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
Coordinacin prcticas E410, E409, E406
COMO ELABORAR LA INTRODUCCIN
Partes de la Introduccin:

Importancia del tema

Objetivos

Destinatario

Mtodo

Breve descripcin de los captulos

Limitaciones

Aportes del autor

Agradecimientos

IMPORTANCIA DEL TEMA: Con esto se inicia la introduccin,

indicando de forma especfica la relevancia del proyecto que
realiz en la Institucin sede de Prctica; corresponde al porqu
del problema seleccionado.

OBJETIVOS. Detalle los que se traz en el proyecto.

DESTINATARIO: Describa a quin o a quienes va dirigido el proyecto.

MTODOS: Indique los instrumentos que utiliz para detectar et

problema (hallazgo) que provoc la realizacin del proyecto para
resolverlo.

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CAPTULOS: Explique a grandes

rasgos cada uno de los captulos, de forma concisa y precisa, para que
el lector se tome una idea del proyecto desarrollado.

LIMITACIONES: Indique que problemas se dieron al realizar el

proyecto.

APORTES DEL AUTOR: Enfatice el hallazgo importante que detect

para realizar el proyecto.

AGRADECIMIENTOS: Mencione a todos los colaboradores,

instituciones, asesor (a), entre otros. Que participaron para hacer
realidad esta prctica.
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