Gua de repaso PDN 5 Bsico Cs.

Naturales
Nombre:
1-Con respecto a la siguiente imagen,inferir
se puede
que:
A. Representaun ecosistema acutico, terrestre.
B.

No hay elementos sin vida en este ecosistema.

C.

Estn presentes organismos productores,

consumidores y descomponedores.

D.

No hay organismos descomponedores presentes

en este ecosistema.

2-De los siguientes seres vivos. Cul es el que posee una adaptacin propia de los
sectores con abundancia de precipitaciones en los fros polares?

A. El puma cordillerano. B. Tamarugo Chileno.

y alpacas.

C Pingino emperador.

D. Vicuas

3-Las llamas son abundantes en el altiplano y se les puede ver pastando en grupo en el
Parque Nacional Lauca. Con respecto a esta afirmacin se puede inferir que?:

a. Son carnvoros b. viven en un sector con abundancia de agua

c. tienen cuerpos estilizados con abundancia de plumajes.
D. son herbvoros
4.- En la imagen los flamencos interactan en su entorno con elementos vivos y no vivos
Cules seran los elementos vivos?
A. Agua.
B. Plantas y peces.
C. Rocas y agua.
D. Temperatura.
4-En qu hbitat comnmente viven animales que poseen patas parecidas a las que muestra
la imagen?.
A. Urbano
B. Desierto
C. Lago
D. Volcn

5. Algunos insectos tienen cuerpos que parecen hojas, como se observa en la siguiente imagen.
Qu les permite esta adaptacin?
A. Asustar a otros animales.
B. Confundirse para no ser comidos por otros animales.
C. Alimentarse de hojas.
D. Llamar la atencin de otros insectos
6.- Cul es la funcin de los descomponedores en una cadena alimentaria?

A. fabrican su propio alimento

b. transmiten la materia de un organismo a otro
c. ser la fuente de alimento de consumidores.
d. descomponen y reciclan los desechos y organimos muertos

7. Una forma de proteger el medio ambiente marino es a travs de las Vedas Qu alternativa
corresponde a una caracterstica de las "vedas"?
a. conservar el medioambiente de cambios daios
b. prohibir de tiempo indefinido la pesca y caza en lugares de reproduccin
c. introduccin de especies de otros pases a Chile
d. prohibir incendios y quemas forestales.
8.- De qu depende la masa del gas de un globo inflado?
a. del tipo de globo
no tiene masa

b. de la cantidad de gas

c. de la fuerza para inflarlo

9-Cul de los siguientes objetos se encuentra en estado lquido?

a. Plasticina
b. pegamento de barra
c. goma

d. corrector

d. el gas

11-Al comparar los cubos de la imagen, podramos decir que lo

que tienen igual es su:
A. Masa
B. Composicin
C. Volumen
D. Color
12-Al comparar la capacidad de fluir de los elementos en estado lquido de la imagen. Cul
de ellos fluye ms lento?
A. Aceite
B. Leche
C. Miel
D. Agua
13-De los objetos de la imagen. Cul se diferencia de los dems al no adoptar la forma del
envase que lo contiene?
A.

Gas

B.

Lquido

C.

Slido
D.

Todos adoptan la forma del envase

14-El nombre de la parte sealada en el termmetro es:

A. Bulbo
B. Cuello
C. Talla

d. Escla
15-En cul de los siguientes ejemplos de la imagen se cumple con que las fuerzas estn en
accin ?
A. I y II
B. II y III
C. I y III
D. I, II, III

16-Cuando caminamos empujando un carrito de supermercado y aumentamos la fuerza que

ejercemos, entonces la rapidez:

a. Disminuir b. aumentara

c. se mantendr

d. no se puede determinar.

17-Si una pelota viene bajando por una rampa y un beb le aplica una fuerza mayor a la que trae
pero en sentido contrario, entonces la pelota:
A. Seguir avanzando
B. Se detendr
C. Disminuir su

rapidez

D. Cambiar de

sentido

18-Un nio lanza un avin de papel al aire. Cul es el efecto que tiene la fuerza de roce en
el movimiento del avin al lanzarlo?

a. hace caer

b. Permite que planee

c. Lo levanta

d. No se puede determinar

19-Cul de los siguientes materiales ejerce una fuerza de atraccin por un imn?

a. Madera

b. Plstico

c. Papel

d. Acero

20-Cul de las siguientes capas que conforman la tierra tiene una temperatura ms
elevada?

a. Corteza
b. Manto
c. Ncleo externo d. Ncleo interno
21-Cul de las siguientes capas que conforman la tierra est totalmente en estado lquido?
Corteza
Manto
Ncleo externo
D. Ncleo interno

22-La siguiente definicin: "Es entre slido y lquido debido a las grandes temperaturas y
presin en esta zona. Comprende desde la parte inferior de la capa anterior a ella hasta
aproximadamente 2890 km de profundidad." La definicin anterior corresponde a:

a. Corteza

b. Manto

c. Ncleo externo

d. Ncleo interno

23-Segn el esquema, la placa tectnica de Nazca es:

1

A.
B.

C.

D.

24-De las siguientes alternativas Cul es el origen de porqu se producen los sismos y tsunamis ?:
a. Hay fuertes golpes en el otro extremo.
B. El planeta tiembla en forma fuerte
c. Las placas tectnicas se mueven
d. Las masas de agua se mueven fuertemente
25-El cerebro y la mdula espinal son rganos muy importantes y delicados que deben estar
protegidos, los huesos que cumplen esta funcin son:
A.

la cabeza y el tronco

B.

el sistema seo

C.

las costillas

D.

el crneo y la columna vertebral

26-Cul es la funcin general del sistema nervioso?

A. Permite eliminar desechos

B. Intercambio de gases en el organismo
C. Reaccionar ante los estmulos, influye en los movimientos del cuerpo
las anteriores.

D. Todas

27-Cul de las alternativas clasifica como un elemento no vivo o abitico en un ecosistema?

A. Patos

B. Luz

C. Peces

D. Aves

28-Cules son dos de las funciones realizadas por este sistema corporal?
A. Controla y coordina las actividades del cuerpo.
B. Produce y transporta el oxgeno dentro del cuerpo.
C. Protege y sostiene el cuerpo.
D. Produce y excreta los productos residuales.

29-Observa la imagen del sistema nervioso central e identifica a qu estructura corresponde la letra
A
A. Cerebro
B. Nervios
C. Mdula espinal
D. Neuronas

30-Indica la funcin de la estructura que aparece en la imagen con la letra

A. Inervar los estmulos
B. Procesar informacin y generar respuestas
C. Generar movimiento
D. Controlar movimientos finos
31-Observa la imagen e indica el nombre de la estructura
que seala la flecha con la X.
A. Pelvis
B. Costilla
C. Columna vertebral
D. Crneo

32-Selecciona las alternativas que contengan los sistemas

de nuestro cuerpo que participan en el movimiento.

A. Locomotor y circulatorio
B. seo y muscular C. Muscular y digestivo
Respiratorio
33-Cul de las siguientes alternativas define el concepto de peso?

D. Nervioso y

A. Cantidad de materia que tiene un cuerpo B. Espacio que ocupa un cuerpo

C. Fuerza que ejerce un cuerpo
D. Accin sobre un cuerpo
34-Cul de los siguientes instrumentos NO se utilizan para medir volumen?
A. C
B. D
C. B
D. A
35-Donde es ms probable encontrar volcanes
activos?
profundos los ocanos.

A. Donde se forman los ros.

C. Donde la tierra se junta con el agua.

B. Donde son ms

D. Donde se juntan las placas tectnicas.

36-Cul es la funcin de los nervios?

A. Capta los estmulos y elabora respuestas B. Conduce impulsos entre el sistema nervioso central y
distintas partes del cuerpo.
C. Encargado de los movimientos finos que realizamos
D.
Controla los sistemas cardiopulmonar

Tabla de especificaciones Prueba de Diagnstico 5 Bsico_ Cs.

Naturales 2015
Nmero
Pregunt
a

Respues
ta
Correcta

Eje

OA

Ciencias
de la Vida

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identi cando la funcin de

los organismos productores, consumidores y descomponedores,
en diferentes ecosistemas de Chile.

Ciencias
de la Vida

Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para

sobrevivir en los ecosistemas en relacin con su estructura y
conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camu aje, tipo de
hojas, hibernacin, entre otras.

Ciencias
de la Vida

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identi cando la funcin de

los organismos productores, consumidores y descomponedores,
en diferentes ecosistemas de Chile.

Ciencias
de la Vida

Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est

compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no
vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s.

Ciencias
de la Vida

Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para

sobrevivir en los ecosistemas en relacin con su estructura y
conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camu aje, tipo de
hojas, hibernacin, entre otras.

Ciencias
de la Vida

Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para

sobrevivir en los ecosistemas en relacin con su estructura y
conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camu aje, tipo de
hojas, hibernacin, entre otras.

Ciencias
de la Vida

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identi cando la funcin de

los organismos productores, consumidores y descomponedores,
en diferentes ecosistemas de Chile.

Ciencias
de la Vida

Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est

compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no
vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s.

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en

estados slido, lquido y gaseoso), utilizando instrumentos y
unidades de medida apropiados.

10

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y

gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de uir,
cambiar de forma y volumen, entre otros.

11

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y

gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de uir,
cambiar de forma y volumen, entre otros.

12

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y

gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de uir,
cambiar de forma y volumen, entre otros.

13

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y

gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de uir,
cambiar de forma y volumen, entre otros.

14

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en

estados slido, lquido y gaseoso), utilizando instrumentos y
unidades de medida apropiados.

Nmero
Pregunt
a

Respues
ta
Correcta

Eje

OA

15

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los

efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos, considerando
cambios en la forma, la rapidez y la direccin del movimiento,
entre otros.

16

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los

efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos, considerando
cambios en la forma, la rapidez y la direccin del movimiento,
entre otros.

17

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los

efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos, considerando
cambios en la forma, la rapidez y la direccin del movimiento,
entre otros.

18

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Identi car, por medio de la investigacin experimental, diferentes

tipos de fuerzas y sus efectos en situaciones concretas: fuerza de
roce (arrastrando objetos), peso (fuerza de gravedad), fuerza
magntica (en imanes).

19

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Identi car, por medio de la investigacin experimental, diferentes

tipos de fuerzas y sus efectos en situaciones concretas: fuerza de
roce (arrastrando objetos), peso (fuerza de gravedad), fuerza
magntica (en imanes).

20

Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una

estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con caractersticas
distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura.

21

Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una

estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con caractersticas
distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura.

22

Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una

estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con caractersticas
distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura.

23

Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

Explicar los cambios de la super cie de la Tierra a partir de la

interaccin de sus capas y los movimientos de las placas
tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).

24

Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

Explicar los cambios de la super cie de la Tierra a partir de la

interaccin de sus capas y los movimientos de las placas
tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).

25

Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

Identi car y describir, usando modelos, estructuras del sistema

esqueltico y algunas de sus funciones, como proteccin
(costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y
movimiento (pelvis y fmur).

26

Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

Identi car estructuras del sistema nervioso y describir algunas de

sus funciones, como conduccin de informacin (mdula espinal
y nervios) y elaboracin y control (cerebro).

Nmero
Pregunt
a

Respues
ta
Correcta

Eje

OA

27

Ciencias
de la Vida

Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est

compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no
vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s.

28

Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

Identi car y describir, usando modelos, estructuras del sistema

esqueltico y algunas de sus funciones, como proteccin
(costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y
movimiento (pelvis y fmur).

29

Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

Identi car estructuras del sistema nervioso y describir algunas de

sus funciones, como conduccin de informacin (mdula espinal
y nervios) y elaboracin y control (cerebro).

30

Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

Identi car estructuras del sistema nervioso y describir algunas de

sus funciones, como conduccin de informacin (mdula espinal
y nervios) y elaboracin y control (cerebro).

31

Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

Identi car y describir, usando modelos, estructuras del sistema

esqueltico y algunas de sus funciones, como proteccin
(costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y
movimiento (pelvis y fmur).

32

Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo,

considerando la accin coordinada de msculos, huesos,
tendones y articulacin (ejemplo: brazo y pierna), y describir los
bene cios de la actividad fsica para el sistema musculoesqueltico.

33

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Identi car, por medio de la investigacin experimental, diferentes

tipos de fuerzas y sus efectos en situaciones concretas: fuerza de
roce (arrastrando objetos), peso (fuerza de gravedad), fuerza
magntica (en imanes).

34

Ciencias
Fsicas y
Qumicas

Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en

estados slido, lquido y gaseoso), utilizando instrumentos y
unidades de medida apropiados.

35

Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo

Explicar los cambios de la super cie de la Tierra a partir de la

interaccin de sus capas y los movimientos de las placas
tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).

36

Ciencias
de la
Vida:
Cuerpo
Humano
y salud

Identi car estructuras del sistema nervioso y describir algunas de

sus funciones, como conduccin de informacin (mdula espinal
y nervios) y elaboracin y control (cerebro).

Hoja de Respuestas
Nombre:
Curso:4 Bsico
A
121

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323
424
525
626
727
828
929
1030
1131
1232
1333
1434
1535
1636
17
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20