TEORIA DE LA

CONDUCTA Y EL
APRENDIZAJE DE
ALBERT BANDURA
Autores:
Jos Luis QUISPE HINOSTROZA
Ever Reynaldo AMARO CULIS
Oscar Ral, QUIONEZ MANTARI

ALBERT BANDURA

Naci en Mundare en
Alberta
del
Norte,
Canad,
el
4
de
diciembre de 1925.

Responsable de grandes
contribuciones
en
psicologa, teora socialcognitiva, terapia y psicol
oga de la personalidad.

Se centr en estudios
de
tendencia
conductual-cognitiva y
es
profesor
de
la Universidad Stanford

Ttulo de Doctor Honoris

Causa en universidades
de distintos pases por
sus contribuciones a la
psicologa.

DETRMINISMO RECIPROCO Y
EL AUTOESTIMA
La conducta humana se debe a un determinismo
reciproco que implica factores conductuales,
cognoscitivos y ambientales. Los tres factores
operan como determinantes entrelazados entre s.
Los estmulos ambientales influyan en
la conducta, los factores personales
individuales tales como las creencias y
las expectativas tambin influyen en
la manera en que nos comportamos.
Los procesos que se relacionan con el yo
desempean un papel importante en la teora
de Bandura.
La teora del aprendizaje social es un grupo de
procesos y estructuras cognoscitivas por las
cuales las personas se relacionan con su
ambiente y lo ayudan a moldear su conducta
En un proceso de interaccin recproca, un
suceso puede ser al mismo tiempo un
estmulo, una respuesta o un reforzador
ambiental, dependiendo del lugar de la
secuencia en que se comience el anlisis

APRENDIZAJE POR MEDIO DE

LA OBSERVACION
Bandura seala que la mayor parte de la conducta humana es
aprendida al seguir un modelo, en lugar de ser a travs de los procesos
de condicionamiento clsico y operante.
El aprendizaje por observacin excede a la sola imitacin: el
observador aprende de los errores y los xitos del modelo.
Anlisis experimental de la influencia del modelamiento
Tres factores que influyen en el modelamiento:

Las caractersticas del modelo afectan a la imitacin.

Los atributos del observador tambin influyen en el
modelamiento
Las consecuencias recompensantes asociadas con una
conducta
influyen
en
la
efectividad
del
modelamiento.

Aprendizaje en acto y vicario

Aprendizaje Activo

Aprender al hacer y
experimentar (aprender
haciendo)

Aprendizaje Vicario

Aprender observando a
los otros

Proceso de aprendizaje por observacin

El aprendizaje por observacin est regido por cuatro procesos
interrelacionados: procesos de atencin, de retencin, de
reproduccin motora y de motivacin.
se encuentran relacionadas con las
caractersticas del modelo, otras con la
naturaleza de la actividad y algunas ms
con el sujeto.

Procesos de atencin:

Procesos de retencin: Cuando se observa la conducta de alguien

sin ejecutar de inmediato la respuesta se

tiene que representar de alguna manera
con el propsito de usarla como una gua
para la accin en ocasiones posteriores.

Procesos de reproduccin:

Implica 04 sub etapas: organizacin

cognoscitiva de la respuesta, iniciacin de
la respuesta, supervisin de la respuesta y
refinamiento de la respuesta.

Procesos de motivacin:

La teora del aprendizaje social distingue

entre adquisicin, lo que una persona ha
aprendido y puede hacer, y ejecucin es
lo que un individuo hace en realidad

El reforzamiento en el
aprendizaje por observacin

El reforzamiento extrnseco:
Aquellos que se originan externamente
al individuo, en su medio ambiente
exterior. Estos pueden ser:
Primario no aprendidos.

Secundarios:
materiales,
actividades, fichas.
Llegar a tiempo al trabajo para ganar
un bono de puntualidad

sociales,

El reforzamiento intrnseco:
Es cuando la sola ejecucin de la
conducta la fortalece, el acto en si
es fuente de sentimientos
placenteros y es recompensado de
modo automtico cada vez que se
presenta.
Deseos de aprender para saber.
Necesidad de hacer bien las cosas
por satisfaccin propia.

El reforzamiento vicario:
Ocurre cuando aprendemos la conducta apropiada
por medio de los xitos y errores de los dems.
MODELO
Padre

APRENDIZ
Jaime

Caractersticas: Prestigio,
real.
ED: Jaime no come su
comida.
Conducta: Ira, el padre le
grita y la golpea.
Consecuencia: Rosa come su
comida

Atiende: Ira, gritos y golpes

del padre.
Retiene: Al gritar consigue
lo que quiere.
Recupera: Si grito a otros,
harn lo que quiero.
Ejecucin: Les grito, luego
hacen lo que quiero.

El autoreforzamiento:
Es como uno se premia a si mismo por realizar
algo que tenia que hacer. Tambin se define
como la reaccin positiva o negativa que tiene
una persona hacia sus acciones, juzgndose
como si fuera alguien del entorno social.

Psicoterapia y modificacin
de la conducta
Moldeamiento

Demora de gratificacin.
Autoeficiencia

Autocontrol

Por
este
proceso
de
psicoterapia Bandura propone
que el individuo modifique su
conducta, buscar las conductas
que no sirven para tener el
conocimiento de estas mismas
tener un auto control ante los
impulsos, y la ultima ponernos
metas que al final nos sern
gratificantes.