201307232016190.1basico-Cuaderno de Trabajo Matematica PDF

Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 1
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO
Cuaderno de trabajo Matemtica 1 Bsico, Perodo 1

NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autor
Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Impresin
xxxxxxxxxxxxxxx
Marzo - Abril 2013
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita
CLASE
1
Actividades
1
Lee en voz alta los siguientes nmeros:
10
Dibuja un hilo que

una las cuentas para
formar una pulsera:
Dibuja un hilo que

una las cuentas para
formar una pulsera:
Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 1 Bsico
Dibuja un hilo que una las cuentas para formar una pulsera:
3
Realiza la actividad de introducir
una ficha en cada vaso,
siguiendo las indicaciones de tu
profesor o profesora:
Realiza la actividad que te

indique tu profesor o profesora:
5
Realiza la actividad que te
indique tu profesor o profesora:
CLASE
2
Actividades
1
Escribe aqu los nmeros que te dictarn:
Alcanzan las sillas

para que puedan
sentarse todos los
nios?
No
No
3
Alcanzan los sombreros
para todos los nios sin
que sobren?
Dibuja aqu abajo pelotas para los nios de modo que cada uno tenga una y no sobren:
Cuntos globos hay?

Hay
globos.
6
Anota en los recuadros la cantidad de puntitos que hay arriba.
10
CLASE
3
Actividades
2
Cuenta las figuras de cada tarjeta y escribe el nmero en el cuadradito correspondiente:
Escribe los nmeros como lo indican las flechas, partiendo de los puntitos de color:
Cuntas frutas hay?

Hay
frutas.
Cuntas abejas hay? Anota en el cuadrito la cantidad de abejas que hay:
5
Cuenta las estrellas y los crculos que se encuentran dentro del recuadro y anota los
nmeros correspondientes dentro de las figuras grandes que estn fuera:
CLASE
4
Actividades
1
10
Lee en voz alta los nmeros que te va a mostrar tu profesor o profesora.
Cuntos puntos hay encima de cada nmero?
11
12
13
14
15
10
3
Escribe los nmeros como lo indican las flechas, partiendo de los puntitos de color:
4
Cuntos gorros de
cumpleaos hay?
Hay
gorros.
5
Cuntas guindas hay?
Hay
6
El cumpleaos de Mim
Cuntas personas hay en

la fiesta?
Hay
7
Aqu hay 11 nios.
Cuntas sillas hay? Hay
guindas.
sillas.
personas.
CLASE
5
Actividades
1
10
13
14
12
Lee en voz alta los nmeros que te va a mostrar tu profesor o profesora.
In v itaci n
I nvitac in
I n v itac i n
I n v itac i n
In v itaci n
I nvitac in
I n v itac i n
I n v itac i n
In v itaci n
I nvitac in
I n v itac i n
I n v itac i n
In v itaci n
I n v itac i n
Anda a la mesa de tu profesora a buscar los sobres que se necesitan para colocar estas
invitaciones. No deben sobrar ni faltar sobres.
Ahora anda a buscar los gorros de cumpleaos para estos nios.

Recuerda que debes retirarlos en un solo viaje, sin que sobren ni falten.
10
4
Completa la secuencia de nmeros escribiendo los que faltan en los cuadritos en blanco:
11
12
10
15
12
CLASE
6
Actividades
1
Lee los siguientes nmeros de la secuencia numrica:
10
11
12
13
14
15
3
Encierra con una cuerda 13 pinginos.
Recita los nmeros de la secuencia de nmeros desde el 7 al 15.
Numera cada uno de tus 13 pinginos escribiendo el nmero en su pecho.
11
4
Encierra con una
cuerda 15 pinginos.
Numera cada uno

de tus 15 pinginos
escribiendo el
nmero en su pecho.
12
5
Completa la secuencia con los nmeros que faltan:
6
En esta coleccin
de frutas hay peras,
naranjas y manzanas.
Encierra con una
cuerda de color rojo
5 naranjas.
Encierra con una
cuerda de color
verde 4 manzanas.
10
11
13
CLASE
7
Actividades
1
Encierra con una cuerda 14 balones de ftbol:
Contina numerando los casilleros:
3
Utiliza el material concreto para hacer la secuencia que te indique tu profesor o
profesora.
4
Aqu aparece una secuencia de figuras. Obsrvala bien y contina la secuencia con las
dos figuras que siguen:
5
Aqu aparece una secuencia de nmeros. Anota los dos nmeros que siguen:
13
6
Dibuja las figuras que continan la secuencia:
7
Contina la secuencia:
14
8
10
10
11
11
12
13
13
9
10
11
10
CLASE
8
Actividades
1
Utiliza la coleccin de objetos que te pas tu profesor o profesora.
Si a 4 objetos agregas otros 3, cuntos objetos tienes?
Anota el nmero en el recuadro.
Se dice:
5 ms 4
Se escribe:
es igual a
..............
..............
Se dice:
Se escribe:
..............
..............
ms

Ahora hay ........ monedas.
Y yo echo estas.
Echo estas monedas.
..............
..............
es igual a
..............
..............
Ahora hay ........ fichas.
Y yo echo estas.
Echo estas fichas.
15
4
Tena esta caja de lpices.
Ahora me dieron estos

lpices.
Cuntos lpices tengo

ahora?
Anota el nmero en el
recuadro.
ces
lpi
Anota los clculos:
16
..............
..............
..............
5
Catalina tena 8 pollitos.
Le regalaron estos pollitos.
Cuntos pollitos tiene

ahora?
Anota los clculos:

..............
..............
..............
6
Daniel tena 9 caramelos.
Cuntos caramelos tiene

ahora?
Su mam le dio otros

3 caramelos.
Anota los clculos:

..............
..............
7
Calcula:
9+1=
6+4=
7+3=
..............
CLASE
9
Actividades
..............
..............
..............
2
Aqu hay 6 huevos.
..............
Ahora hay ........ huevos.
Yo voy a echar estos otros.
..............
..............
3
Hay 8 galletas.
..............
Agrego estas otras.
..............
Ahora hay ........ galletas.
..............
Ahora hay ........ monedas.
Y yo agrego estas.
Echo estas monedas.
17
4
Te regalo estas.
Tengo 7 fichas.
..............
..............
Ahora tengo ........ fichas.
..............
Hay 9 dulces.
18
..............
Ahora hay ........ dulces.
Traigo 1 ms.
..............
..............
6
Cont 11 hormigas.
..............
Ahora hay ........ hormigas.
Aqu viene otra.
..............
7
Calcula:
8+1=
13 + 1 =
14 + 1 =
12 + 1 =
6+1=
10 + 1 =
..............
CLASE
10
Actividades
1
Realiza las acciones que te indique tu profesor o profesora.
Luis est parado en una baldosa como indican

sus pies. l avanza dos baldosas, gira hacia su
izquierda y avanza otras dos baldosas. Luego
gira a su derecha y avanza una baldosa.
Pinta la baldosa en que qued Luis.
3
Lucy est parada en una baldosa como indican
sus pies. Gira hacia su derecha, avanza una
baldosa, gira hacia su izquierda y avanza tres
baldosas. Luego gira a su izquierda y avanza dos
baldosas.
Pinta la baldosa en que qued Lucy.
4
En busca del tesoro del pirata Barba Roja
En la figura se da un paso
para pasar al cuadradito de
adelante o al de la derecha
o al de la izquierda.
Para encontrar el tesoro del
pirata Barba Roja tienes que
caminar del cuadro del pino
al de la palmera. Al llegar
all, el tesoro est enterrado
a 4 pasos a tu derecha.
Pinta el cuadro del tesoro.
19
5
Este mapa representa una parte de la Villa Los Copihues.
Las puertas de entrada de los edificios pblicos y casas aparecen abiertas.
Todas las cuadras tienen la misma longitud.
Se muestran las casas de Ana y de Jos.
Iglesia
Municipalidad
Jos
Plaza
Escuela
Carabineros
20
Ana
Bomberos
A) Marca con color y explica el recorrido ms corto que puede realizar Ana para ir de su
casa a la escuela.
B) Marca con color y explica el recorrido ms corto que puede realizar Jos para ir de su
casa a la plaza.
C) Marca con color y explica el recorrido ms corto que hace la bomba desde el cuartel
de bomberos para llegar a atender una urgencia en la iglesia.
D) Marca con color y explica el recorrido ms corto de los carabineros para llegar a la
municipalidad.
CLASE
11
Actividades
lvaro est parado en una baldosa como

muestran sus pies.
Indcale cmo llegar a la baldosa marcada con la
letra A.
gira hacia tu
..............................................
..............................................
, avanza
y avanza
.................
.................
baldosas,
baldosas.
Bernardita est parada en una baldosa como

muestran sus pies.
Indcale cmo llegar a la baldosa marcada con la
letra B.
Gira hacia tu
gira hacia tu
..............................................
..............................................
, avanza
y avanza
.................
.................
baldosas,
baldosas.
Completa cada frase con una de las palabras derecha o izquierda:

El pato
est a la
El nio
est a la
El nio
est a la
..............................................
..............................................
..............................................
de la nia.
del gato.
del perro.
Gira hacia tu
21
4
Este mapa representa parte de la Villa Los Queltehues.
Las puertas de entrada de los edificios y casas aparecen abiertas.
Todas las cuadras tienen la misma longitud.
Se muestran las casas de Lili y de Ral.
Cine
Iglesia
Municipalidad
Ral
Escuela
Hospital
Plaza
Carabineros
22
Lili
Bomberos
A) Marca el recorrido y explcale a Ral cmo llegar de su casa a la de Lili.
B) Marca el recorrido y explica cmo se llega desde el hospital al cine.
C) Imagina que sales del cuartel de los bomberos hacia tu derecha.

Al llegar a la esquina, doblas hacia la derecha y caminas dos cuadras.
Doblas hacia la izquierda y caminas dos cuadras.
Doblas hacia tu derecha.
Frente a qu edificio te encuentras?
CLASE
12
Actividades
1
Observa los objetos que te presenta tu profesor o profesora. Tcalos y ponlos en
diferentes posiciones. En qu se parecen y en qu se diferencian?
G all
etas
3
Marca con una cruz los objetos que NO pueden rodar.
e
G all
tas
Marca con una cruz los objetos que pueden rodar.
23
4
Estos cuerpos geomtricos tienen todas sus caras planas.
Cubo
24
Paraleleppedo
Pirmide
Cono
Cilindro
Estos cuerpos tienen una cara curva.
Esfera
Cmo son las caras de los cuerpos que no ruedan?
Cmo son las caras de los cuerpos que ruedan?
5
Busca en el entorno otros objetos que tengan la forma de alguno de los cuerpos
geomtricos de la actividad anterior.
CLASE
13
Actividades
1
Recita los nmeros de la secuencia de nmeros desde el 8 al 15.
Quin tiene ms palotines (o fichas)?

Cmo lo saben?
Tomen otro montn de

palotines (o fichas) y respondan:
Quin tiene ms palotines (o fichas)?
Cmo lo saben?
3
Pinta la nia que tiene ms dulces.
Esperanza
4
Qu hay ms, aves negras o aves blancas?
Explica a tu grupo y luego comparte con el resto del curso.
Camila
Cada miembro del grupo

tome un montn de palotines
(o fichas) y respondan:
25
5
Cada nmero de la tabla lo representaremos por configuraciones de puntitos:
11
12
13
14
10
Cmo crees que se formaron las

configuraciones?
Comparte con tu grupo y luego con el
resto del curso.
15
26
Cuntos puntitos tiene la configuracin del 4?

La configuracin que tiene

ms puntitos es la del
nmero
Cul de estas configuraciones tiene ms puntitos?
Ah! 11 es mayor que 4, porque 11

se representa con ms puntitos.
Mira estos nmeros en la cinta

numerada. Qu observas?
Comparte con tu grupo y luego
con el resto del curso.
7
Dibuja las
configuraciones
que representan
a cada nmero.
Diremos que:
10
es mayor que
17
Pinta de color
rojo el nmero
representado con
ms puntitos.
CLASE
14
Actividades
El 11 est
El 13 est
El 14 est
El 9 est
inmediatamente
inmediatamente
inmediatamente
inmediatamente
despus del
despus del
antes del
antes del
2
Observa la tabla de nmeros y configuraciones de puntos:
11
12
13
14
15
10
A medida que avanzas en la tabla, qu

ocurre con la cantidad de puntitos que
representan a cada nmero?
Comenta con tu grupo y luego con el
curso.
3
Completa:
10 es
...........................
que 6,
porque el 10 se representa
con ms puntos que el 6.
14 es
...........................
que 11,
4
Escribe dos nmeros mayores que 10.
9 es
...........................
que 5,
Completa sin mirar la tabla de nmeros que est en la sala:
27
5
Cuando desplazas tu dedo en la tabla de la Actividad 2 en la direccin en que escribes,
los nmeros estn representados por ms o menos puntos?
Escribe una X sobre la respuesta.
Ms
Menos
6
Quin dibuj ms figuras? Marca con una X.
Mariana dibuj estas figuras.
28
Isabel dibuj estas figuras.
7
Quin tiene ms balones de ftbol? Marca con una X.
Nico tiene estos balones.
Toms tiene 11 balones de ftbol.
8
Quin tiene ms lpices? Marca con una X.
Yo tengo 14 lpices.
Yo tengo 12 lpices.
CLASE
15
Actividades
1
Observa la tabla de nmeros y configuraciones de puntos:
11
12
13
14
15

10
La configuracin que tiene

menos puntitos es la del
nmero
Cul de estas configuraciones tiene menos puntitos?
Ah! 11 es menor que 13, porque

11 se representa con menos puntos
que 13.
Completa:
Observa estos nmeros en la

cinta numerada. Qu puedes
decir?
Comparte con tu grupo y luego
con el resto del curso.
es menor que
2
Dibuja las
configuraciones
que representan
a cada nmero.
Diremos que:
14
es menor que
11
Pinta de color
rojo el nmero
representado con
menos puntitos.
29
3
Completa:
8 es
...................................
que 13,
porque 8 se representa con

menos puntos que 13.
10 es
...................................
que 14,
porque 10 se representa con

menos puntos que 14.
30
Anota ms o menos, segn corresponda:

Rosita tiene
pelotas que Luis.
...................................
5
Don Rodrigo tiene en su negocio estas frutas:
La seora Eli tiene en su

frutera 12 frutas.
Cul de los dos tiene menos frutas?

...........................................................
tiene menos frutas que
...........................................................
6
El curso de Daniel junt 13 botellas para
reciclar.
El curso de
........................................
El curso de Vernica junt 9 botellas para

reciclar.
junt menos botellas que el curso de
.......................................
CLASE
16
Actividades
1
Responde la pregunta que te haga tu profesor o profesora.
Nmero de hermanos.
Nmero de alumnos del curso.
0 hermanos (no tiene).
Hay
1 hermano.
Hay
2 hermanos.
Hay
3 hermanos.
Hay
4 hermanos.
Hay
5 hermanos.
Hay
......................
......................
......................
......................
......................
......................
alumnos con 0 hermanos.
alumnos con 1 hermano.
Observa la tabla y responde:

Cuntos estudiantes tienen 5 hermanos?
......................
......................
Cuntos estudiantes son hijos nicos,

es decir, no tienen hermanos?
......................
......................
Haz una rayita frente al nmero que indica la cantidad de hermanos que tienes en la
tabla que tendr tu profesor o profesora.
Despus de que hayan contado cuntos hermanos se anotaron en cada lugar de la
tabla, anota las cantidades aqu:
31
2
Completa la tabla siguiente anotando cuntos nios y nias de tu curso tienen los
diferentes tipos de animales. Si hay otro, puedes anotarlo en el casillero en blanco.
Gato
Perro
Gallina
Jirafa
Pato
Pajarito
Segn la tabla, cuntos estudiantes tienen pajaritos?
......................
Segn la tabla, hay ms estudiantes que tienen conejos

o ms estudiantes que tienen patos?
Respuesta: Hay ms estudiantes que tienen
.
............................................
3
Se hizo una encuesta a los estudiantes
de 1 bsico para saber qu sabor de
helado preferan. Los resultados se
anotaron en la tabla siguiente:
Sabores de helados
Preferencias
Frutilla
Chirimoya
Coco
Pia
Chocolate
10
Pltano
Cuntos estudiantes prefieren el helado de chirimoya?

Cul es el sabor que prefieren 6 estudiantes?
.......................
............................................
Cul es el sabor de helado preferido por los estudiantes?

Cul es el sabor que menos prefieren los estudiantes?
32
Conejo
............................................
............................................
CLASE
17
Actividades
1
Calcula:
7+1=
11 + 1 =
8+1=
14 + 1 =
5+1=
9+1=
..............
Echo otras 4.
..............
..............
3
Echo otros 3 lpices.
Hay 12 lpices.
..............
..............
Ahora hay ........ lpices.
..............
4
Ech 12 autitos
en la caja.
..............
En la caja hay ........ autitos.
Yo no ech ninguno.
0
..............
..............
En el tarro hay 8 fichas.
33
5
Calcula:
5+0=
7+0=
9+0=
12 + 0 =
8+0=
11 + 0 =
Hay 10 fichas.
34
Saqu estas fichas.
Se dice:
10 menos ..............
es igual a
Se escribe:
10 ..............
..............
..............
7
Puse 8 fichas.
Saqu estas fichas.
Se dice:
8 menos ..............
es igual a
Se escribe:
8 ..............
..............
..............
8
Me dieron 9 dulces.
Anota tus clculos:
Me com 2 dulces.
Me quedan ........ dulces.
CLASE
18
Actividades
1
Calcula:
7+3=
14 + 0 =
9+1=
10 + 0 =
7+1=
9+2=
En mi cumpleaos
haba 10 globos.
Se reventaron 3 globos.
Ahora quedan ........ globos.
Anota tus clculos:
3
Tengo 12 dulces.
Saca los que quieras.
Saqu estos
dulces.
Anota tus clculos:
4
Tena 9 lpices.
Anota tus clculos:
Mi mam me regal
otros 5 lpices.
Ahora tengo ........ lpices.
35
5
Haba 15 manzanas.
Me com 1 manzana.
Me quedan ........ manzanas.
Anota tus clculos:
Haba 8 rosas
en el florero.
36
Saqu 3 que se
haban secado.
Ahora quedan ........ rosas.
Anota tus clculos:
7
Tengo 15 dulces.
No he comido
ninguno.
Anota tus clculos:
8
Calcula:
70=
91=
13 + 0 =
13 1 =
6+1=
60=
11 1 =
13 0 =
12 + 0 =
5+1=
71=
90=
CLASE
19
Actividades
1
Calcula:
2+4=
31=
6+3=
12 0 =
11 + 2 =
10 + 0 =
1o
6o
7o
8o
9o
10o
El caballo va primero (1o) o en primer lugar.

El conejo va segundo (2o) o en segundo lugar.
Quin va tercero (3o) o en tercer lugar?
Quin va cuarto (4o) o en cuarto lugar?
Quin va quinto (5o) o en quinto lugar?
Quin va sexto (6o) o en sexto lugar?
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
........................................................................................................
Quin va sptimo (7o) o en sptimo lugar?

Quin va octavo (8o) o en octavo lugar?
............................................................................................
..................................................................................................
Quin va noveno (9o) o en noveno lugar?

Quin va dcimo (10o) o en dcimo lugar?
...............................................................................................
...............................................................................................
El desfile de animales:
37
3
Los peldaos de una escalera se indican desde abajo hacia arriba.
Se han marcado el 1o, el 2o y el 3o.
Anota 4o, 5o, 6o, etctera,

en los dems peldaos.
1o
3o
Cul es el nmero ordinal que tiene el peldao de ms arriba?
.......................
Pinta el primer peldao de color verde.

Pinta el 5 peldao de color rojo y el 8 de color amarillo.
38
4
Tres corredores van llegando a la meta en una
carrera.
Completa:
Qu nmero tiene el atleta que
gan la carrera?
2163
1003
3317
...................................
Qu nmero de camiseta tiene el

atleta que lleg en segundo lugar?
...................................
Qu nmero de camiseta tiene el
atleta que lleg en tercer lugar?
...................................
20
CLASE
Actividades
1
Alcanzan las manzanas para los nios y nias?
..................
.........................................................................................................................................................................
Cuntos vasos hay?
Cuntas bombillas hay?
Alcanzas a poner una bombilla en

cada vaso de bebida?
.......................
En la cinta numerada, marca con una V, el nmero que corresponde a la cantidad de

vasos y con una B el nmero que corresponde a la cantidad de bombillas.
10
11
12
13
14
15
Qu hay ms? Vasos o bombillas?
Cul de estos dos nmeros es mayor?
.................................................................................
.......................
Completa con los nmeros anteriores:

Simblicamente:
<
es mayor que
Hay ms nios y nias, ms manzanas o la cantidad de nios, nias y manzanas es la misma?
39
3
La seora Agustina tiene botones
blancos y botones negros.
Cuntos son blancos?
Cuntos son negros?
De cules hay ms?

................................................
<
Simblicamente:
4
En la librera de don
Pablo hay estas cajas
de lpices.
Lpices de color:
Lpices negros:
L p ic L p ic L p ic L p ic L p ic
e
e
e
e
e
n e g r sn e g r sn e g r sn e g r sn e g r s
os
os
os
os
os
es
es
es
es
es
es
L p ic rL p ic rL p ic rL p ic rL p ic rL p ic r
o lo e c o lo e c o lo e c o lo e c o lo e c o lo
de c
d
d
d
d
d
Cuntas cajas son de

lpices de color?
Cuntos cajas son de

lpices negros?
De cules hay menos

cajas?
................................................
Simblicamente:
es menor que
<
5
La seora Catalina tiene 7 pollitos amarillos y 9 pollitos negros.
De cules hay menos?

es menor que
................................................
Simblicamente:
40
es mayor que
<
CLASE
21
Actividades
1
En esta Actividad puedes utilizar la cinta numerada.
10
11
12
13
14
15
Escribe los nmeros 5 y 2 ordenados de mayor a menor:
Escribe los nmeros 8 y 4 ordenados de menor a mayor:

2
41
3
Entre cada par de nmeros coloca uno de los signos >, < o =.
2
6
11
13
11
..........
10
1
..........
..........
..........
..........
10
..........
..........
..........
..........
..........
12
..........
..........
4
2
Encierra con una cuerda los pares de nmeros que estn ordenados de menor a mayor.
42
12
15
14
12
5
Encierra con una cuerda los pares de nmeros que estn ordenados de mayor a menor.
12
11
14
12
12
15
10
CLASE
22
Reforzamiento del perodo
1
Cuntos globos hay?
A.
B.
C.
13 globos.
14 globos.
15 globos.
Alcanzan las naranjas para

todos los nios y nias?
Sobran o no?
A.
B.
C.
S, alcanzan y sobran naranjas.

S, alcanzan y no sobran naranjas.
No alcanzan.
3
Cul es el nmero que falta?
10
12
13
A. 9
B. 11
C. 14
4
Cuntos huevos me
quedan?
Aqu hay 10 huevos.
Saqu 2 huevos para

comrmelos.
A. 8
B. 9
C. 12
43
5
Cul es el nmero que sigue en la serie?
A. 1
B. 4
C. 6
6
Si el primer dibujo es el elefante, cul es el quinto dibujo?
A.
44
B.
C.
7
Cul de estos objetos rueda si se le da un suave golpecito?
A.
B.
C.
8
Echo otras
Tengo 8 monedas.
3 monedas.
Cuntas monedas
tengo ahora?
A. 9
B. 10
C. 11
9
Nancy est parada en la baldosa donde se
ven sus huellas.
Gira hacia su derecha, avanza 2 baldosas,
gira a su izquierda y avanza una baldosa.
A dnde llega?
A
C
A. Baldosa A.
B. Baldosa B.
C. Baldosa C.
CLASE
23
Actividades para despus de la evaluacin
El cuadro de la otra pgina esconde una figura.

Para encontrar la figura tienes que pintar cada cuadradito segn el color asociado al nmero.
Para saber los colores que necesitas tienes que resolver la Actividad 1.
1
1.
Rojo
Amarillo
Azul
2.
3.
4.
10
12
13
Negro
Caf
15
Verde
5.
6.
12
13
Cul es el nmero que falta?
45
Pinta:
de color azul los cuadraditos en que aparece la solucin del ejercicio 1
de color rojo los cuadraditos en que aparece la solucin del ejercicio 2
Sigue pintando con los colores que se indican para cada ejercicio de la Actividad 1.
Deja en blanco los cuadraditos con otros nmeros:
46
6 10 10 10 6
6 10 10 10 10 10 6
6 11 11 11 6
6 11 11 11 10 10 10 10 10 6
6 11 6
6 11 6
3 11 6
6 10 10 10 11 11 11 11 6
6 11 6
6 11 11 8
2 11 11 11 11 11 11 3
2 11 10 11 11 11 11 9
1 11 14 15 11 11 3
7 11 14
14 14 14 14 14 8 10 3
14 14 14 14 14 9
6 10 10 10 10 10 6
9 11 11 10 15 10 10 8
9 11 11 14
14 14 14 14 14 11 11 14 11 11 14 14 14 11 11 14 11 11 14
14 14 14 14 14 11 14 14 11 14 14 14 14 11 11 14 11 11 14
5
5 11 5
5 11 5
5 11 5
5 11 5
24
CLASE
Revisin de la evaluacin
1
Hay ms, menos o igual cantidad de guindas que de frutillas?
.....................................................................................
guindas que frutillas.
2
Estos son mis lpices. Le voy a regalar 2 a mi hermanito.
Cuntos lpices me quedan?
Anota la operacin realizada y el resultado:

..........................................................................................
Me quedan
...........
lpices.
3
Anota uno de los signos >, < o = entre los nmeros.
4
Tengo estos lpices.
Y yo te regalo 3.
Cuntos tengo
ahora?
Anota tus clculos y la respuesta:

..........................................................................................
La nia tiene
...........
lpices.
Respuesta: Hay
47
5
Jos est en la baldosa
donde se ve su huella.
Avanza 3 baldosas, gira a
su izquierda y avanza otras
3 baldosas.
Marca con una X la baldosa
a la que llega.
6
Cules son las dos figuras que siguen? Dibjalas a continuacin de las otras.
............. .............
48
7
Se pregunt al curso de 1 bsico, a qu lugar queran ir de paseo al trmino del ao.
Las preferencias de los nios se registraron en la siguiente tabla:
Zoolgico
Playa
Campo
13
10
A qu lugar mayoritariamente quieren ir los nios de paseo?
8
En qu peldao de la escalera est el conejito?
Respuesta:
El conejito est en el
9
Alejandro tena estos globos.
Se le reventaron 3.
Cuntos globos le quedan?
Anota tus clculos y la respuesta:
..........................................................................................
Le quedan
...........
globos.
...........
peldao.

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Dibuja un hilo que

Dibuja un hilo que

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Realiza la actividad que te

Alcanzan las sillas

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Cuntos globos hay?

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Cuntas frutas hay?

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Cuntas abejas hay? Anota en el cuadrito la cantidad de abejas que hay:

Lee en voz alta los nmeros que te va a mostrar tu profesor o profesora.

Cuntos puntos hay encima de cada nmero?

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 1 Bsico

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Cuntas personas hay en

Cuntas sillas hay? Hay

Lee en voz alta los nmeros que te va a mostrar tu profesor o profesora.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 1 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 1 Bsico

Ahora anda a buscar los gorros de cumpleaos para estos nios.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 1 Bsico

Recita los nmeros de la secuencia de nmeros desde el 7 al 15.

Numera cada uno de tus 13 pinginos escribiendo el nmero en su pecho.

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Numera cada uno

Contina numerando los casilleros:

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Ahora hay ........ monedas.

Echo estas monedas.

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Ahora hay ........ fichas.

Echo estas fichas.

Ahora me dieron estos

Cuntos lpices tengo

Anota los clculos:

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 1 Bsico

Le regalaron estos pollitos.

Cuntos pollitos tiene

Anota los clculos:

Cuntos caramelos tiene

Su mam le dio otros

Anota los clculos:

Ahora hay ........ huevos.

Yo voy a echar estos otros.

Agrego estas otras.

Ahora hay ........ galletas.

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Ahora hay ........ monedas.

Echo estas monedas.

Ahora tengo ........ fichas.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 1 Bsico

Ahora hay ........ dulces.

Ahora hay ........ hormigas.

Aqu viene otra.

Luis est parado en una baldosa como indican

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