Volumen N°1

14 . Abril . 2010

N.N -> La Ciudad

Contenido:

Cuerpo y sentido 3

Empatía 4

Acerca del creador de N.N, La Ciudad.

Autopoiesis 5

N.N la ciudad fue
creada por EFISITO, un
niño de tan solo 9 años que
soñaba con ser el investiga-
dor mas famoso del mundo,
que era una gran escritora,
y le comento sobre el video
y sobre su falta de conven-
cimiento de que eso algún
día llegue a pasar así que le
“N.N -> La Ciudad” con Crecimiento, 6
todos las investigaciones de desarrollo y
EFISITO, las cuales podrás evolución.
conocer en este boletín es- Sujeto, vivencia 7
crito por Dinny Sobarzo, la y entorno

y un día estaba viendo el
Discovery Chanel y vio un
documental sobre la Ley de
la atracción, la que consistía
en que si uno se mentaliza o
desea algo con tantas ansias
ese deseo se vuelve realidad,
bueno entonces después de
ver este documental partió
corriendo donde su amiga,
¿Que somos?, la primera gran investigación de EFISITO.
pidió que por favor ella es- mejor amiga de EFISITO. Desarrollo 8
cribiese un libro con todas Humano
las ideas innovadoras de
Psicología 9
EFISITO, para que así el infantil
las pudiese leer y creer que
esas ideas habían sido escri- Artículo interior 2
Enacción 10
tas por el investigador mas
importante de todos los
tiempos, y fue así como a su
amiga comenzó a escribir
Imagen de Efisito, leyendo su
primer libro sobre motricidad ¿Qué temas de investi-
gación le interesan a
EFISITO?
• Niños.

Efisito después de
escuchar a un profesor de
Educación Física llamado
bre y sus acciones, a la
cual se le denominaba Mo-
tricidad Humana y había
• Aprendizaje.
lla vez Efisito quedo im-
• Motricidad
pactado ya que fue un co-
Ser y sentir.
nocimiento radical que cam- •

Sergio Toro, el cual habla- sido una teoría que venia bio su vida • Empatía.
ba de una nueva corriente naciendo hace años pero por completo, • Otros.
investigativa que había sido bien descrita fue un conoci-
sobre el hom- por Manuel Sergio, aque- miento puso en
 en cuestionamiento las cosas que desde
niño se le inculcaron como aquellas en
donde se le decían a el “hijo, piensa
con al cabeza”, “siéntelo con el alma”,
como esas muchas otras cosas mas que
se le dijeron y las cuales el creía que
eran 100% ciertas hasta antes de escu-
char a ese profesor que se decía que
somos cuerpo, que no existe división
entre cuerpo y el alma sino que somos
ambas cosas a la vez, porque no es
posible que mi alma se separe de mi
cuerpo o viceversa, así que no es que
tengamos un cuerpo sino que somos
cuerpo, otra de las cosas que aquel
profesor dijo es que no nos movemos
sino que realizamos acciones llenas de
intención y sentido, porque si yo camino
hacia la cocina es porque existe una
intención de mi parte por cocinar, o
comer y realizo ciertas acciones para
satisfacer aquella necesidad de ali-
mentarse, después de el profesor hablo
de las emociones y su diferencia de los
Página 2
sentimientos, hablo de corporeidad,
lateralidad, de habilidades motrices
básicas, de habilidades motrices espe-
cificas, hablo de empatía, hablo de
todo lo que nace del hombre y le da-
ba definición con una sola palabra
“MOTRICIDAD HUMANA”,
y desde hay entendí que yo soy motri-
cidad, ya que todo lo que realizo, lo
realizo con una intención, que lo que yo
hago hoy repercute mañana en el
mundo, entendí que si se que es lo bue-
no es porque también se que es lo malo,
que siempre existe un equilibrio, tam-
bién aprendí que dentro de la motrici-
dad hay muchas áreas de estudio
como lo es la gerontomotricidad, la
psicomotricidad, la motricidad infan-
til, la psicología infantil, pero todas
aquellas áreas son parte de un desglo-
samiento de una gran palabra, es co-
mo si Motricidad humana sea equiva-
lente al fútbol, el resto de las áreas
mencionadas serian lo que conforman
el juego, los arcos, las reglas, la can-
cha, etc., es decir que todo ayuda a
que esto funcione y se complementan
unos con otros, ya que todos son estu-
dios del hombre sobre el hombre, unos
están enfocados en los niños, otros en
los adultos, unos en deportistas, otros
en personas discapacitadas, pero al
fin y al cabo son estudio que ayudan
a que el concepto motricidad sea cada
vez más utilizado.
-> La Ciudad
 Cuerpo v/s Sent ido o CuerpoSentido
El cuerpo v/s el sentido,
la definicion de cuerpo este es
un "Objeto material en el que se
puede apreciar la longitud,
latitud y profundidad" o si al ser
humano se refiere al definicion
dice: "conjunto de partes que
conponen su organismo" y la
definicion de sentido hace
referencia a "Experimentar o
percibir sensaciones producidas
por causas externas o internas a
travÈs de los sentidos" bueno
si recordamos la antigua
creencia de Efisito la que dice qu
e uno siente con el alma y con el
corazon pero no
con el cuerpo ahi si tiene sentido
Volumen N°1
esta disputa entre cuerpo y
sentido, pero si relacionamos
cuerpo y sentido con el
concepto recien aprendido
(motricidad) podremos
percatarnos que ninguno difiere
de o tro sino qu e se
complementan ya que como dije
anteriormente nosotros somos
cuerpo con musculos, huesos,
pero ademas de eso somos un
cuerpo dotado con emociones,
sentidos, con la capacidad de
crear, etc. entonces somos un
cuerpo que siente, 'pero que
sentimos? nosotrso sentimos
nuestro entorno, sentimos a los
demas, nos
sentimos a nosotros
mismos, pero porque? he ahi la
relacion ya que todo esto es
para que entendamos que
nuestro cuerpo tiene sentidos, y
el mejor regalo que se nos ha
otorgado es que nosotros
mismos podamos sentirnos ya
que es en base a esa conciencia
de nuestra corporeidad, de
nosotros mismos es que
podemos percibir al resto, a
nuestro entorno, si nosotros no
nos sentimos, si no somos seres
sintientes que sienten sus
acciones, su naturaleza, no
podremos ver ni sentir nuestra
bellesa ni la belleza del mundo,
creo que debemos sentir,
sentirnos para realmente saber
lo que es vivir, porque asi
podremos sentir la verdadera
razon de porque estamos donde
estamos, solo asi podremos
encontrar el sabor de sentir.
Página 3
 Empatia
Empatía (arriba sistema Braile)
Comencé este articulo
escribiendo el titulo en sistema
Braile ya que aquel es el
sistema de escritura que
utilizan los ciegos, ahora se pre-
guntarán que tiene que ver el
Braile con la Empatía bueno la
verdad es que mucho, ¿tu te
haz puesto alguna vez en el lu-
gar de una persona no
vidente? Bueno esto es muy difí-
cil que pase porque nunca
hemos sido no videntes pero ahí
ciertas formas en la cuales pode-
mos estar en las mismas condi-
ciones que un no vidente como
sucede si nos vendamos bueno si
hacemos eso nos pondremos en
el lugar del no vidente pero no
en un 100% porque de seguro
para nosotros es una experiencia
nueva en la cual no nos desen-
volvemos muy bien ya que no
t e n e m os d e s a r r o l l a d a l a
h a b i l i d a d d e
recorrer el mundo sin poder ver,
pero entonces ¿que pasa con la
El termino autopoiesis es un
termino propuesto nada mas
ni menos que por dos biólogos
Chilenos Humberto Maturana y
Francisco Varela, la palabra au-
topoiesis es una palabra com-
p ues ta que vi ene
“del griego, auto, ‘sí mismo’, y
p o i e s i s ,
‘creación’ o
‘producci ó n’ ”
la definición
breve de ella
que esa en la
web dice: “es
Página 4
em-
patía?, ¿nos ponemos
verdaderamente en el
lugar del otro? Bueno
la respuesta es que tratamos
de ponernos en el lugar del
otro porque como es de saber
todos somos diferentes, cada
uno con cualidades y caracterís-
ticas propias entonces solo po-
demos ponernos en el lugar del
otro mediante una vivencia vir-
tual de recuerdos ya que la em-
patía existe gracias a que yo
soy capaz de ponerme en el
lugar del otro en base a nues-
tras propias experiencias, ósea
nunca será 100% igual lo que
siente el otro con lo que uno
siente.
Un caso de aquello se
presenta en la amistad ya que
uno siempre comparte sus
experiencias amorosas con sus
amigos, por ejemplo el caso de
dos amigas muy enamoradas de
sus parejas comentan entre
la condición de exis-
tencia de los seres
Autopoiesis!!
vivos en la continua
producción de si mis-
mos” pero ahora viendo este
termino a la motricidad y no
tanto de la biología podemos
decir que la autopoiesis es
auto crearse, auto-conocerse,
recrearse, redescubrirse, para
después reconocer,
auto crear, redescubrir el
entorno y que el entorno me
reconozco en breves palabras
es similar a un ciclo en donde
no se sabe por donde
ellas mismas lo enamoradas que
están y lo lindo de su relación y
más de alguna vez dirán >oh, si
a mi igual me paso lo mismo< la
probabilidad de que ellas hayan
sentido lo mismo es muy baja
debido a que son personas di-
ferentes, quizás sienten lo mis-
mo pero no en la misma magni-
tud, entonces por conclusión
uno siente empatía solo porque
ha vivido o sentido aquello, uno
siente angustia cuando ve a al-
guien llorando solo porque el
siente angustia cuando llora.
comienza ni donde termina
porque siempre estamos
auto creando, auto creándonos,
y por ende se vuelve a crear un
nuevo entorno, para así en
todo, el mundo es un ciclo. en
donde me relaciono, se
relacionan conmigo, y a la vez
me conozco a mi mismo a
través de los demás, peor
jamás dejo de ser yo en aquel
ciclo o sistema, porque yo
siempre existo.
-> La Ciudad
 Evolución,
desarrollo y
crecimiento.
Ahora la
un significado evolución tie
más allá de ne
ollo es los orga- su definición
El desarr de maduración de como
ya que su defin
virtud que tuvo ición hace refe
p ro c e s o biológico e h ac e h ombre<< e el hombre de rencia a la
un
, e s c u a n do uno s a n d o u no pasa d a lo que es ho
y en día, para
pasar de casi
simio
nismos es c u ísticas mi tiene much
c hile n ism o lo dice, n base a caracter lación aquello
con mi propia a re-
el o e pero solo en visión de evo
r un adult el sentido de
cambiar, ya qu ción
lu
niño a se es algo mi la evolució e para
. nto esto n es psicológ
biológicas im ie día, en lo cotid ica, para mi
al c re c s físicos, ho y en
En cuanto etros, en cambio antifi- cuando se es
iano se es u
n ser evolucio
ri fi c a b le en centím o que se puede cu los ca
del existir, par paz de gozar del vivir, del
nado
v e alg os
. e l c r e c imiento es uy natural en tod disfrutar de ve
a mi ser un
ser evoluciona
ser
etc s m
r lo demá r el sol y no la do es
car, y po televisión.

Para mi el hombre que es evolucionado tiene la dicha de gozar quien es, lo que
tiene, lo que vivió, y lo que esta viviendo, para mi un ser evolucionado hoy en día es quien
es capas de amarse y amar sobre las cosas materiales, es quien no se deja guiar por
prejuicios, quien ama a su familia, para mi es un ser evolucionado es quien tiene una nue-
va visión del mundo, es quien esta en paz, y feliz, a pesar de todos las cosas angustian-
tes que se ven en la actualidad.
Sujeto, vivencia y entorno.
Efisito cuando me explico esto me dijo “tu, exis-
tes, vives, convives con un entorno y
den t ro de un en to rn o” yo c on f o rm e c on e sa
explicación efisito me explico que gracias a
ello nosotros Eramos amigos, ya que yo lo
conoci a el porque convivia y compartia con mi
entorno pero tambien porque la convivencia con
el entorno, el conocerme a mi misma (mis viven-
cias) me habian formado como persona en base a
valores los cuales eran compatibles con los de
el y por lo mismo eramos amigos porque compar-
tiamos algunas creencias o algunas reglas de
convivencia de igual manera, y que de no se por
mis vivencias con el entorno yo no seria como
soy ahora, y claramente que con el pasar del
tiempo yo seguiré cambiando, aprendiendo, rela-
cianandome al igual
que el y el resto de
las personas.

Volumen N°1 Página 5

 Fases del desarrollo
Segun Jean Piaget desafios, es en base a aquellas los estadios en lso cuales Piaget
nosotros somos seres que nos habilidades que desarrollas dividio al desarrollo en base a
adaptamos al mundo, a las dentro de tu entorno y con tu aprendizajes y habilidades.
sensaciones, segun entorno en donde se clarifican
Piaget el hombre se desarrolla
es
en realcion con el ambiente en el n t al s.
d a m e
as a ccione
que se desenvuelve en base a un l de l
o g r os f o y causa s acciones. to
los problemas que este le L iem p n la ien
a e s p acio-t a basada e a. Razonam
presenta y a las soluciones que dio ctur ·ctic tativ
s t a Estru ligencia pr o represen gico.
E Inte Ûlica no lÛ acione
s
el individuo lleva a cabo, y asi es io - m otor s i mb n e s, s itu
r
Senso aÒos) eligen
cia uicio sa
licable to lÛgico.
como uno amplia su conocimiento 2 In t p or int s , a p n
( 0- e
at o r io o p eracion Razonamie onamiento
adquiriendo nuevas destrezas, y e
Preop Òos)
r ras es. az
a Prime retas, real concreto. R racto.
creando un manual de acciones (2-7 tas conc lo bst
e s concre a m ie nto de ductivo y a
que se han realizado y que cion Deslig otÈtico-de
Opera -12 aÒos) hip
serviran para enfrentar nuevos (7 m ales
f o r
ciones
Opera lescencia)
(ado

Psicología
Psicolog a Infantil.
Psicología infantil es el
estudio del comportamientos de los motricidad la psicología infantil cubre toda
niños desde que nacen hasta que la infancia del niño ya sea desde sus habili-
pasan a ser adolescentes, desde la dades motrices hasta su capacidad de cómo
se desenvuelve con el entorno.
Para realizar todos los estudios y
asumiendo que todos somos personas diferen- corregir conductas ya que también
tes, para estudiar dentro de los mismos pará- existe el trabajo con padres en don-
metros a los diferentes niños del mundo la de experimentas formas de conductas
psicología infantil se basa en patrones simila- dentro de un hogar y ademas traba-
res de conducta, de desenvolvimiento motor, de jan buscando metodologías de
lenguaje, perceptivos, sociales y emocionales, aprendizaje para las diferentes eta-
peor además este ámbito tiene la cualidad de pas del desarrollo de un niño.

Página 6
-> La Ciudad
 Boletín de EFISITO
“N.N -> La Ciudad”
Este es un trabajo para el ramo
de motricidad infantil con la
profesora Loreto Libuy.
Autora:
Dinny Sobarzo Guerra
Email:
inydream@hotmail.com
Ped. en Ed. Física,
Deportes y Recreación.
crecimiento, evolucion, enacci
Enacción y conocim
iento
Enaccion es poner en accion
lo que nosotros
dominamos, sabemos, enacc
ion es lo que hace un atleta
,
enaccion es lo que hace un
doctor, es lo
que realiza un profesor den
tro de una clase y es como
el estudiante escribe en cla
ses, enaccion es conocernos
, saber nuestras virtudes y
defectos e usar
ambos en beneficio de nuestr
o desarrollo, enaccion es
poner en practica todo lo que
eres, enaccion,
es autopoiesis, es empatÌa,
es desarrollo,
Ûn es todo lo que somos y
hacemos.

Refernc
•
Manuel S
ia s:
ergio, Co
• mprendie
Jean Pia ndo el D
get, Etap esarrollo
• as del de Humano,
Sergio T sarrollo,
or o, N oc
• ion corpo
Eugenia rea.
Trigo, Fu
• ndamento
Margarit s de la M
aB otricidad
s constit enjumea, En la b .
utivos de usqueda
mo dime la motric de los ele
nsion hu idad que mento
• mana. la config
E. Trigo uran co
y L. Jara
tina. millo, La
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