Guas para Prcticas Experimentales de Fsica: Electricidad y

Magnetismo

Daniel Abdn Varela Muoz

lvaro Mauricio Bustamante Lozano
Jorge Alberto Dueas Suaterna
Mauricio Vinasco Tllez

Universidad de La Salle
2014

1. EL ELECTROSCOPIO

OBJETIVOS

1. Observar la presencia de la fuerza entre cargas elctricas.

2. Deducir experimentalmente la existencia de los dos tipos de carga
elctrica (positiva y negativa).
3. Observar la diferencia del comportamiento de materiales conductores y
materiales aislantes o dielctricos.

ASPECTO TERICO
La materia, en general, est formada por tomos. Un tomo consiste de un
ncleo, en el cual se encuentran unas partculas denominadas protones que
tienen carga elctrica positiva y otras partculas llamadas neutrones que no
poseen carga elctrica neta. Alrededor del ncleo giran otras partculas
llamadas electrones que tienen carga elctrica negativa. El valor de la carga
elctrica de un protn es igual al valor de la carga elctrica de un electrn. En
su estado natural un tomo posee el mismo nmero de electrones que de
protones y por tanto es elctricamente neutro. Si un tomo pierde electrones
queda cargado positivamente (ion positivo) y si gana electrones queda cargado
negativamente (ion negativo).

La manera ms sencilla de ganar o perder electrones es por medio de

frotamiento. Algunos materiales tienen la propiedad de ganar o perder
electrones, con gran facilidad, en un frotamiento. Particularmente la ebonita
gana electrones en un frotamiento y por tanto queda cargada negativamente.
A su vez el vidrio pierde electrones, en un frotamiento y por tanto queda
cargado positivamente.

Los materiales, debido a sus propiedades elctricas, se pueden dividir en dos

clases: los conductores y los aislantes o dielctricos. Un material conductor es
aquel en el cual la carga elctrica se puede mover a travs de l. En un
conductor slido solo se pueden mover los electrones, pero si el conductor es
lquido o es un gas se pueden mover tanto las cargas positivas como las
negativas (iones o plasma). Un material aislante o dielctrico es aquel en el
cual la carga elctrica no se puede mover a travs de l.

PROCEDIMIENTO
El electroscopio es un instrumento que sirve para detectar la carga elctrica y
observar algunas de sus propiedades. El electroscopio que vamos a utilizar
consta de dos pequeas lminas muy delgadas y livianas, las cuales estn
unidas a una esfera (E) por medio de una barra metlica figura 1.1. La barra
est aislada de la caja que la contiene para evitar que la carga elctrica pase a
ella. Realice las operaciones que se indican en cada uno de los siguientes
pasos y responda todas las preguntas que se formulen.

Figura 1.1 Esquema del electroscopio

1. Tome una barra de ebonita, frtela fuertemente contra un pedazo de

lana o pao y luego acrquela a al esfera del electroscopio, sin tocarla.
Qu observa?, ahora retire la barra. Qu observa?
2. Frote nuevamente la barra, toque la esfera con ella luego retrela, Qu
observa?
Cuando las lminas del electroscopio se separan decimos que el
electroscopio est cargado; en el caso de que la esfera se haya tocado
con la barra, el electroscopio se carga por contacto. Suponiendo que la
barra de ebonita adquiera en el frotamiento carga negativa, un diagrama
que muestra la distribucin de cargas en el electroscopio en los pasos 1
y 2 se indica en la figura 1.2.

Figura 1.2 Carga del electroscopio por contacto

3. Repita los pasos indicados en 1 y 2, reemplazando la barra de ebonita

por una de vidrio y haga el diagrama correspondiente considerando que
la barra de vidrio adquiere en el frotamiento carga elctrica positiva.
Preferiblemente frote la barra de vidrio con un pedazo de seda.
Podra usted asegurar que estos hechos experimentales demuestran la
existencia de dos tipos de carga diferentes? Justifique su respuesta.
4. Cargue el electroscopio por contacto con una barra de ebonita y luego
toque la esfera con el dedo (Contacto a tierra) Qu ocurre?
El diagrama correspondiente al paso 4 se indica en la figura 1.3. Para
cada uno de los siguientes pasos debe hacerse un diagrama en el que
se muestre la distribucin de las cargas.

Figura 1.3. Proceso de descarga del electroscopio haciendo polo a tierra

5. Repita el paso 4 para una barra de vidrio.

6. Cargue el electroscopio por contacto con una barra de ebonita y luego
acerque, sin tocarlo una barra de vidrio cargada. Qu observa? Retire

ahora la barra de vidrio y acerque una barra de ebonita (cargada). Qu

observa?
7. Repita el paso 6 intercambiando la barra de ebonita por una de vidrio.
Podra ahora asegurar que hay efectivamente dos clases de carga
elctrica diferentes? Por qu?
8. Carga de un electroscopio por induccin.
Realice los siguientes pasos que constituyen la forma de cargar un
electroscopio por induccin.
a. Acerque al electroscopio una barra de ebonita cargada (no toque el
electroscopio).
b. Sin retirar la barra haga un contacto a tierra en el electroscopio.
c. Retire ahora el contacto a tierra.
d. Retire finalmente la barra.
Quedo cargado el electroscopio? Por qu? Qu carga tiene?
Comprubelo experimentalmente. Por medio del diagrama de
distribucin de cargas compruebe (en forma terica) su respuesta.
9. Repita el paso 8, cambiando la barra de ebonita por una de vidrio
10. Repita el paso 8, pero ahora retire primero la barra y luego el contacto a
tierra. Qu observa? Explique lo que ocurre.
11. Una dos electroscopios por medio de un alambre de cobre y luego
acerque una barra de ebonita cargada a uno de ellos. Qu observa en
los dos electroscopios? Acerque ahora la barra a una posicin sobre la
mitad del alambre que une los dos electroscopios. Qu observa?
Qu puede decir acerca del comportamiento del alambre de cobre?
12. Repita el paso 11, cambiando el alambre por una cuerda de hilo o pita.
13. Repita el paso 11 cambiando el alambre por una regla de madera.

2. APARATOS ELCTRICOS
OBJETIVOS
1. Conocer el principio bsico de funcionamiento de un voltmetro y de un
ampermetro.
2. Identificar diferentes elementos y dispositivos elctricos.
3. Materializar circuitos elctricos sencillos de ensayo.
4. Distinguir las diferentes escalas de los aparatos de medicin y hacer
lecturas rpidas en ampermetros y voltmetros

ASPECTO TERICO
Si un alambre de longitud L por el cual circula una corriente i, se encuentra
dentro de un campo magntico uniforme experimenta una fuerza dada por la

expresin F il * B . Ahora bien, si una bobina rectangular de N espiras y rea
A por la que circula una corriente i, se encuentra dentro de un campo

magntico uniforme B , este experimenta un momento de fuerza que siempre

trata de colocarla de tal forma que su rea sea perpendicular al campo (ver
figura 2.1). Decimos que una espira de corriente se orienta en un campo
magntico. El momento est dado por la expresin NiABSen . Debido a
que el momento que ejerce el campo sobre la bobina es proporcional a la
corriente, para medir la corriente se utiliza una bobina que pueda girar
alrededor de un eje fijo y que se encuentra dentro de un campo magntico
uniforme, midiendo el momento que acta sobre la bobina. En general, un
dispositivo capaz de detectar la corriente elctrica se llama Galvanmetro.

Figura 2.1 Orientacin de una bobina en un campo magntico

Un Galvanmetro consiste en una bobina que se encuentra en un campo

magntico uniforme radial producido por un imn permanente. La bobina
puede girar libremente alrededor de un eje fijo perpendicular al campo
magntico e inicialmente se encuentra paralela al campo, al pasar la corriente
por la bobina sta se orienta en el campo magntico; pero el efecto de rotacin
en la bobina producido por el campo se contrarresta por un momento de torsin
ejercido por un resorte en espiral, (figura 2.2), el cual produce la desviacin de
una aguja unida al resorte, indicando sobre una escala calibrada, el valor de la
corriente. Como el momento neto ejercido sobre la bobina es cero, sta
siempre permanecer paralela al campo.

Figura 2.2 Esquema del galvanmetro

Cuando deja de pasar la corriente, un resorte recuperador regresa la aguja a la

posicin cero.
La resistencia de la bobina se llama resistencia del galvanmetro y en general
tiene un valor muy pequeo. En principio, un galvanmetro se utiliza para
medir corriente, es decir como ampermetro, pero tambin se puede usar como
voltmetro teniendo en cuenta que, segn la Ley de Ohm, la diferencia de
potencial es directamente proporcional a la corriente.
GALVANMETRO COMO AMPERMETRO. Debido a que la resistencia del
galvanmetro, RG, tiene un valor fijo, ste slo nos permitira medir un valor
mximo de corriente; si queremos medir una corriente mayor que ese mximo,
es decir tener un ampermetro, colocamos en paralelo con el galvanmetro una

resistencia Rsh que se llama Shunt, (figura 2.3) por la cual se desva parte de la
corriente.

Figura 2.3. Esquema del galvanmetro usado como ampermetro

Las diferentes escalas de un ampermetro se consiguen colocando diferentes

valores de la resistencia del Shunt, son muy pequeas (del orden de los
ohmios o decimas de ohmio). Un ampermetro no debe conectarse en paralelo,
pues como su resistencia es muy pequea, pasara mucha corriente por l y lo
quemara.
GALVANMETRO COMO VOLTMETRO. Cuando por el galvanmetro pasa
corriente la aguja se deflecta. Teniendo en cuenta que la resistencia del
galvanmetro es fija, sta deflexin correspondera a un cierto valor de voltaje,
el cual se puede indicar sobre una escala. Si queremos medir con este
galvanmetro valores de voltaje ms altos es decir tener un voltmetro,
colocamos en serie con el galvanmetro una resistencia RM (ver figura 2.4),
repartindose entre esta y la resistencia del galvanmetro el voltaje aplicado.
Esta resistencia se denomina multiplicador. Las escalas de un voltmetro se
obtienen colocando resistencias multiplicadoras RM de diferentes valores. Las
resistencias de los multiplicadores son grandes (del orden de kilo-ohmios).

Figura 2.4. Esquema del galvanmetro usado como voltmetro

FUENTES DE VOLTAJE. BATERIAS. Son dispositivos que producen una

diferencia de potencial entre dos puntos. En general una batera (de corriente
continua) trae marcados tanto su borne positivo como su borne negativo.
Cuando los bornes son de colores, el color rojo indica el borne positivo y el
negro el borne negativo.
RESISTENCIAS. Hay resistencias de varias formas como: la de un alambre, la
de una bobina, una caja de resistencias (varias bobinas conectadas
internamente), resistencia variables llamadas restatos. Las resistencias del
tipo de aparatos de radio pueden ser de cualquier valor, mientras que las de
valores pequeos son simplemente de alambre; las de valores grandes (de 102
a 106 y mayores), por lo general se moldean en forma de pequeos cilindros
con una composicin de arcilla y carbn, en las que una mayor proporcin de
carbn indica un mayor valor para la resistencia.
Su tolerancia es
generalmente de 5%, 10% y hasta 20%. Algunas de estas resistencias tienen
su valor impreso en nmeros, otras presentan su valor por medio de cuatro
bandas de colores cada una de las cuales tiene un significado en el cdigo de
colores.
Las dos primeras bandas dan dos cifras significativas, la tercera, el
multiplicador decimal y el cuarto indica la tolerancia.

El cdigo de colores es el siguiente:

CIFRA
SIGNIFICATIVA

MULTIPLICADOR
DECIMAL

TOLERANCIA

Negro

Caf

10

Rojo

102

Naranja

103

Amarillo

104

Verde

105

Azul

106

Violeta

107

Gris

108

Blanco

109

Oro

5%

Plata

10%

Sin color

20%

COLOR

Ejemplo (figura 2.5).

103 5%

R = 52 X 103 5% = 52.000 5%

RESTATO. Es una resistencia variable

INTERRUPTORES. Sirve para interrumpir la corriente en un circuito.

CONDENSADORES O CAPACITORES. Se utilizan para almacenar energa

elctrica, si un condensador est cargado posee energa; cuando se descarga
devuelve la energa al circuito.
EL GALVANMETRO. Tiene tres botones que corresponden a sus diferentes
sensibilidades. El botn de la izquierda es el de primera sensibilidad (o la ms
baja), es decir que se requiere una corriente grande para hacerlo deflectar; el
botn del centro segunda sensibilidad y el de la derecha, que es el de mxima
sensibilidad sea que puede detectar una corriente muy pequea. Estos
botones de sensibilidad pueden tambin presentarse de arriba hacia abajo.
Siempre que se utilice un galvanmetro debe empezarse por la primera
sensibilidad.
Los smbolos de los diferentes elementos elctricos se indican a continuacin:
ELEMENTO

SMBOLO

Batera o Fuente
Resistencia Fija
Restato

Interruptor
Condensador
Galvanmetro
Ampermetro
Voltmetro
Fuente de corriente alterna

Para medir la corriente en una resistencia, el ampermetro

CONECTARSE EN SERIE como se indica en la figura 2.6.

debe

Figura 2.6. Ampermetro conectado con resistencia.

Para medir la diferencia de potencial en una resistencia, el voltmetro debe

CONECTARSE EN PARALELO, como se indica en la figura 2.7.

Figura 2.7. Voltmetro conectado con resistencia

PROCEDIMIENTO
NOTA IMPORTANTE: Antes de cerrar los interruptores haga revisar el circuito
del profesor o del monitor.
1.

Observe el multmetro y coloque la perilla selectora en la posicin

correspondiente a voltaje de corriente continua (VCD), en la escala de
10V. Conecte el voltmetro directamente a la fuente de voltaje. El
restato a la fuente debe estar totalmente girado a la izquierda (sentido
anti horario). Prenda la fuente y gire el restato en sentido horario.
Ahora lea el valor del voltaje en el voltmetro. Cunto vale cada
divisin del voltmetro en la escala de 10V? Cul es la incertidumbre
en la medida debido al instrumento? Lea varios valores de voltaje y
exprese su valor con su correspondiente incertidumbre.

2.

Disponga la perilla del multmetro en la posicin correspondiente a

resistencia (). Elija la escala de x 100 y conctelo directamente a
una resistencia. Mida el valor de la resistencia. Compare el valor ledo
con el que indica el cdigo de colores Puede medir esta resistencia en
otra escala? Hgalo. Mida los valores de diferentes resistencias. Es la
escala del hmetro lineal?

3.

Cules son las escalas correspondientes al ampermetro de corriente

continua (I)? Cunto vale la unidad en cada una de ellas?

3. SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES. LNEAS DE CAMPO

ELCTRICO

OBJETIVO
1.

observar la variacin del potencial elctrico producido por una

distribucin de carga elctrica.

2.

Hallar los puntos de igual potencial y graficarlos.

3.

Deducir grficamente las lneas del campo elctrico.

ASPECTO TERICO
A medida que nos alejamos de una carga puntual positiva el potencial elctrico
disminuye. Por simetra, a igual distancia de la carga el potencial debe tener el
mismo valor y por tanto, en el espacio, todos los puntos que estn sobre una
esfera de radio r, con centro en la carga, tendrn el mismo potencial. Esta
esfera se llama una SUPERFICIE EQUIPOTENCIAL. El corte de la superficie
equipotencial con un plano genera una circunferencia que se denomina LNEA
EQUIPOTENCIAL.
Las lneas equipotenciales de una carga puntual se ven como se indica en la
figura 3.1. Otras distribuciones de carga producen lneas equipotenciales de
diferentes formas, algunas de las cuales se van a encontrar en el desarrollo de
esta prctica.

Figura 3.1. Esquema de lneas equipotenciales de una carga puntual

Las lneas de fuerza del campo elctrico de una distribucin de carga son, en
todos los puntos, perpendiculares a las lneas equipotenciales, apuntando de
mayor a menor potencial.

PROCEDIMIENTO
1.

Deposite agua en la cubeta hasta una altura aproximada de 0.5 cm, con
una pequea cantidad de sal.
Coloque los 2 electrodos con forma de anillo en el agua y mediante
cables, conctelos a la fuente de voltaje (figura 3.2).

Figura 3.2. Anillos conectados a la fuente de voltaje.

2.

Coloque una hoja de papel milimetrado debajo del vidrio de la cubeta, de

tal manera que la pueda observar claramente y una segunda hoja en la
mesa
de
trabajo,
para
transcribir
los
puntos
ubicados
experimentalmente.

3.

Conecte el voltmetro de acuerdo con el circuito de la figura 3.2

4.

Disponga en la fuente de voltaje una diferencia de potencial no mayor a

10V y conctela a los electrodos.

5.

El extremo positivo del voltmetro lo llamaremos el Explorador.

Mueva el explorador dentro del agua y observe como varia el potencial
cuando lo trasladamos del electrodo positivo al negativo.

6.

Ahora con el explorador busque en la cubeta puntos que tengan el

mismo potencial, por ejemplo, 2V. Traslade esos puntos al papel
milimetrado que tiene en la mesa de trabajo (tome por lo menos 13
puntos diferentes, todos de 2 voltios). nalos con una lnea contina.
Esta lnea es una lnea equipotencial.

7.

Repita la operacin 6 para valores de potencial de 3, 5, 6, 8, y 9 V.

Vara el potencial dentro del anillo? Es ste resultado lgico?

8.

Trace una lnea continua que corte las lneas equipotenciales obtenidas,
de tal forma que el corte en todos los puntos sea perpendicular. Estas
lneas (por lo menos unas seis), representan las lneas de campo
elctrico.

9.
Repita todo el procedimiento para combinaciones de electrodos de las
siguientes formas:
A Dos laminas enfrentadas.
B Una lmina enfrentada a un anillo.
C Un anillo pequeo concntrico con un anillo grande.

4. LEY DE OHM

OBJETIVOS
Deducir la Ley de Ohm

ASPECTO TERICO
Cuando a una resistencia se le aplica una diferencia de potencial, por sta
circula una corriente; si vara el valor del voltaje aplicado, la corriente que pasa
por la resistencia tambin vara. La relacin entre el voltaje y la corriente en la
resistencia es la denominada Ley de Ohm.

PROCEDIMIENTO
1. Construya, con los elementos que se dan para la prctica, un circuito
que le permita variar el voltaje aplicado a una resistencia de valor fijo
(anote el valor de esa resistencia).
Conecte el voltmetro y el
ampermetro para medir voltaje y corriente respectivamente en la
resistencia. Verifique que su circuito sea como el indicado en la figura
4.1.

Figura 4.1. Medida del voltaje y la corriente en una resistencia

2.

Vare el voltaje aplicado a la resistencia y, para cada valor, mida el

correspondiente valor de la corriente y anote sus datos en la siguiente
tabla de datos.

V (Volt)

i (A)

Con base en los datos anteriores, obtenga la relacin entre el voltaje y la

corriente.
Sugerencia. Haga una grfica de voltaje en funcin de corriente y, con base
en su resultado, deduzca la relacin entre V e i. Si la grfica es una lnea recta,
mida la pendiente. Qu valor obtiene? Cules son sus unidades? Qu
representa la pendiente de la grfica? Exprese la relacin entre el voltaje y la
corriente. Haga el anlisis de las desviaciones que se presentan en el
experimento. Analice la incertidumbre involucrada.
3.

Repita el procedimiento para las diferentes resistencias dadas para la

prctica. Analice, concluya y enuncie la Ley de Ohm.

5. CIRCUITOS CON RESISTENCIAS EN SERIE Y EN

PARALELO
OBJETIVO
Deducir el comportamiento del voltaje y la corriente en un circuito en serie y en
un circuito en paralelo.

PROCEDIMIENTO
1. Conecte dos resistencias de diferentes valores en serie (figura 5.1.) y
mida para cada una de ellas y los extremos de la conexin (puntos a y b)
el voltaje y la corriente Cul es el valor del voltaje entre a y b? Cul es
el voltaje en cada resistencia? Cul es la corriente en cada una de las
resistencias? Analice sus resultados y exprese sus conclusiones con
relacin al comportamiento del voltaje y la corriente en el circuito.
Podra usted afirmar que el circuito en serie es un divisor de voltaje?
Explique su respuesta. Verifique que se cumple la Ley de Ohm en cada
resistencia y calcule la desviacin correspondiente.

Figura 5.1. Circuito de dos resistencias en serie

2.

Con base en los datos obtenidos calcule el valor de la resistencia

equivalente de la conexin. La resistencia equivalente, es aquella que
reemplaza a dos o ms manteniendo la misma corriente en el circuito.
Coincide su valor con el que predice la teora? Calcule la desviacin
correspondiente.

3.

Conecte ahora dos resistencias diferentes en paralelo (figura 5.2) y mida

para cada una de ellas y los extremos de la conexin (puntos a y b) el
voltaje y la corriente. Cul es el valor de la corriente en a? Cul es la
corriente en cada resistencia? Cul es el voltaje en cada resistencia?
Cul es el voltaje entre a y b? Analice sus resultados y exprese sus
conclusiones con relacin al comportamiento del voltaje y la corriente en
el circuito. Es el circuito en paralelo un divisor de corriente? Justifique
su respuesta. Verifique que se cumple la Ley de Ohm en cada
resistencia y calcule la desviacin correspondiente.

Figura 5.2. Circuito de dos resistencias en paralelo.

4.

Repita la operacin indicada en 2 para la conexin en paralelo.

Dada una fuente de 6v, explique como construira un circuito que le
permita obtener una diferencia de potencial de 1.5v entre dos puntos.

6. PUENTE DE WHEATSTONE
OBJETIVOS
1.

Comprobar la condicin de equilibrio de un Puente de Wheatstone.

2.

Determinar el valor de una resistencia por medio de un puente de

Wheatstone.

ASPECTO TERICO

El circuito de la figura 6.1 se denomina Puente de Wheatstone.

Figura 6.1 Puente de Wheatstone

Cuando por el galvanmetro G no pasa corriente, se dice que el puente est en

equilibrio, entonces Vbc = 0 y por tanto Vb = Vc, de donde Vab = Vac y
simultneamente Vbd = Vcd. De acuerdo con la ley de Ohm se tiene que:
i1R1 = i3R3 (1)
i2R2 = i4R4 (2)

Dividiendo (1) entre (2) se obtiene:

i1 R1 i3 R3

(3)
i 2 R2 i 4 R4
Como por G no pasa corriente, entonces i1= i2, i3= i4
transforma en:

R1 R3

R2 R4

y la ecuacin (3) se

(4)

O sea que:

R1 R4 R2 R3

(5)

La cual se denomina condicin de equilibrio del puente.

El puente de Wheatstone, se puede convertir en lo que se denominan puentes

de hilo (figura 6.2).

Figura 6.2 Puente de Wheatstone con hilo de alambre.

Las resistencias R1 y R2 son simplemente las de una alambre recto y como,

R
L
L
R entonces 1 1 y as la ecuacin 5 se transforma en:
R2 L2
A

L1 R4 L2 R3

(6)

Donde L1 y L2 son respectivamente, las longitudes de los segmentos del

alambre, correspondientes a las resistencias R1 y R2.
Ahora bien, si, por ejemplo la resistencia R4 se remplaza por una desconocida
Rx y el puente se dispone en equilibrio, entonces:
L1 Rx L2 R3 , donde

Rx

L2
R3 (7)
L1

Lo cual permitira obtener el valor de una resistencia desconocida si se miden

L1, L2 y R3.

PROCEDIMIENTO:
1.

Construya el circuito de la figura 6.2., y tome valores fijos para R3 y R4

del panel de resistencias. Encienda la fuente () y oprima el botn de la
primera sensibilidad en el galvanmetro. Observe que el galvanmetro
se desplaza de su equilibrio, mueva el cursor que hace variar L1 y L2 de
tal manera que la aguja del galvanmetro se acerque al cero; cuando
est casi en cero, pase al botn de segunda sensibilidad y nuevamente
haga que la aguja del galvanmetro se acerque al cero. Repita esta
operacin ahora con el botn de mxima sensibilidad hasta obtener el
equilibrio final, o sea que la corriente en G valga cero. Mida L 1 y L2 y con
los valores R3 y R4 que ha tomado, compruebe que se cumple la
condicin de equilibrio del puente dada por la ecuacin (6).
Si el equilibrio se obtiene en un extremo del alambre del puente, vare
los valores de R3 y R4 hasta obtener el equilibrio en la parte central del
alambre del puente.
Repita toda la operacin anterior para otros valores de R 3 y R4 y
compruebe nuevamente la ecuacin (6).
PRECAUCIN: Mantenga el cursor en contacto con el alambre
solamente por un instante de tiempo muy pequeo (mientras hace la
observacin en G) y luego levntelo, corra el cursor y vuelva a hacer el
contacto. Si se deja por mucho tiempo el cursor en contacto, el alambre
se calienta y vara su resistencia, variando tambin la posicin de
equilibrio del puente.

2.

En lugar de R4 coloque la resistencia que va a medir. Tome un valor

cualquiera de R3 y obtenga el equilibrio del puente. Por medio de la
ecuacin (7) calcule el valor de la resistencia desconocida.

3.

Repita la operacin (2) con la misma resistencia (Rx) pero para otro valor
de R3. El valor experimental de Rx ser el promedio de los valores
obtenidos.

4.

Repita 2 y 3, mida las diferentes resistencias que se dan para la prctica.

Si la tolerancia de la resistencia R3 es 5% Cul sera la tolerancia de la
resistencia Rx? Presente sus resultados en las siguientes tablas de
datos. Analice las desviaciones e incertidumbres que se presentan en el
experimento.
Condicin de equilibrio
L1 (cm)

L2 (cm)

R3 ()

R4 ()

L1R4

L2R3

Medida de Resistencias
L1 (cm)

L2 (cm)

R3 ()

Rx

L2
R3 ()
L1

7. CIRCUITO R-C
OBJETIVOS:
1.
Analizar el comportamiento de la descarga de un condensador a travs
de una resistencia, mediante la variacin del voltaje y/o la corriente en funcin
del tiempo.
2.

Medir la constante de tiempo de un circuito R-C.

3.
Comprobar las relaciones de
condensadores en serie y en paralelo.

la

capacidad

equivalente

de

ASPECTO TERICO
Considrese el circuito indicado en la figura 7.1 con el interruptor conectado al
punto a. Aplicando la segunda regla de Kirchhoff, obtenemos la ecuacin:

Como i =dq / dt entonces:

Y finalmente,

Figura 7.1 Circuito RC. Interruptor en a para la carga. Interruptor en b para la descarga.

La anterior ecuacin diferencial, tiene una solucin que dar la variacin de la

carga del condensador con respecto al tiempo para la carga del condensador.
La solucin de la ecuacin es:
(

Donde Q0 es la carga mxima del condensador. Se concluye que la carga del

condensador crece exponencialmente con el tiempo (figura 7.2), hasta el valor
mximo Q0.
El producto RC se llama constante de tiempo del circuito y se representa como
, o sea = RC.

Figura 7.2: Variacin de la carga de un condensador en el tiempo.

En un tiempo igual a la constante de tiempo, el condensador ha adquirido el

63% de su carga final. Comprubelo.
Una vez que el condensador ha adquirido su carga final y se pasa al interruptor
al punto b de la figura 7.1, el condensador empieza a descargarse a travs de
la resistencia R.
Consulte el numeral correspondiente al comportamiento del circuito RC en
cualquier texto de la bibliografa y halle en trminos tericos la forma como
vara la descarga del condensador con respecto al tiempo. Cmo vara la
descarga del condensador en funcin del tiempo? Cmo vara el voltaje en el
condensador en funcin del tiempo?

PROCEDIMIENTO

1. Cargue el condensador que se da para la prctica por medio de una fuente

de voltaje como se indica en la figura 7.3 (no exceda el voltaje de 10
voltios). Tenga la precaucin de hacer coincidir la polaridad del
condensador con la polaridad de la fuente. Permita que el condensador
alcance un valor mximo de carga con la polaridad de la fuente. Desconecte
la fuente y obtenga los datos correspondientes a la descarga del
condensador a travs de la resistencia interna del voltmetro (Rv) en la
escala de 10 voltios.

Figura 7.3 Carga de un condensador

2. Mida el valor del voltaje en el condensador cada 30 segundos, hasta llegar

a un valor aproximado de 0,2 voltios y anote los valores del voltaje y el
tiempo en una tabla de datos.
3. Calcule el valor de la carga almacenada en el condensador para cada
instante
y
anote
sus
valores.
Haga una grfica de q en funcin de t. Qu forma tiene la grfica? Puede
expresar la relacin (ecuacin matemtica) entre la carga almacenada y el
tiempo?
Justifique
su
respuesta.
Para linealizar la grfica, funcin que da q en trminos de t, haga la grfica
de ln q en funcin de t. Qu forma tiene esa grfica? Puede ahora
expresar la relacin entre q y t? Hgalo. Compare la relacin obtenida con
la que da la teora y calcule la constante de tiempo del circuito. Llmela exp.
Compare este valor con el valor terico = RC. Calcule la desviacin
porcentual obtenida. Exprese la relacin entre el voltaje y el tiempo para el
condensador dado.
4. Repita las partes 1 y 2 del procedimiento para los 2 condensadores en
serie. Usted debe ahora hallar la constante de tiempo exp. No conoce la
capacitancia equivalente de los 2 condensadores, solo tiene los valores de
voltaje y tiempo. Cmo lo puede lograr? Hgalo. Sugerencia: tenga en
cuenta que el voltaje en el condensador vara con el tiempo de la misma

forma como vara la carga. Comparando el valor de exp con , encuentre el

valor de la capacitancia equivalente de los 2 condensadores en serie.
Compare el valor obtenido para esta capacitancia con el que da la teora.
5. Repita la parte 4, del procedimiento para la conexin de los 2
condensadores en paralelo.
6. Exprese los resultados obtenidos para las relaciones propuestas en los
objetivos, en su anlisis y sus conclusiones. Haga un anlisis sobre las
desviaciones y la incertidumbre que se presentan en el experimento.

8. BALANZA DE CORRIENTE
OBJETIVOS:
Medir la fuerza que un campo magntico ejerce sobre una corriente
elctrica.
Determinar el campo magntico de un solenoide.
Hallar la relacin entre el campo magntico de un solenoide y la
corriente que lo produce.

ASPECTO TERICO
La fuerza que un campo magntico uniforme ejerce sobre una corriente que
circula por un alambre rectilneo de longitud L, est dada por la expresin:

F iLXB (1)
Donde L es el vector que representa la longitud del alambre, cuya direccin es
la misma de la corriente.
Si L es perpendicular a B, la magnitud de la fuerza es:

F iLB (2)
Y su direccin est dada por la regla de la mano derecha de acuerdo con la
ecuacin (1).
Por otra parte, un solenoide por el cul circula una corriente is, produce dentro
de l un campo magntico uniforme que lleva la direccin del eje y su valor
est dado por:

B 0 nis

(3)

Donde n es el nmero de espiras por unidad de longitud y 0 es la constante de

permeabilidad del vacio cuyo valor es 4 X 10-7 Tesla m/A.

PROCEDIMIENTO
Consideremos una espira en forma de U, montada sobre una placa de acrlico,
cuyos terminales a y b se pueden conectar a una fuente de voltaje (ver figura
8.1). Esta placa la denominamos balanza de corriente.

Figura 8.1. Espira rectangular. Balanza de corriente

Si introducimos esta balanza en posicin horizontal en el centro de un

solenoide a lo largo de su eje y hacemos pasar una corriente i s por el solenoide
y una corriente i por la espira, el campo magntico producido por el solenoide,
ejercer fuerza nicamente sobre el lado de longitud L de la espira y la balanza
se desequilibrar. Por qu sobre los otros dos lados de la espira no se ejerce
fuerza? Para volver la balanza a la posicin horizontal inicial podemos agregar
un peso en el otro extremo de la balanza (E). Qu representa el peso
colocado en (E)?

1. Conecte el solenoide, que se da para la prctica, a una resistencia

variable (restato), un ampermetro y una fuente de voltaje de 0 a 20 V y
4 A de acuerdo con el circuito de la figura 8.2a. En otro circuito
independiente conecte a la espira, un restato y un ampermetro con
una segunda fuente de voltaje de 0 a 20 V y 4 A, de acuerdo al diagrama
de la figura 8.2b.

Figura 8.2. Montaje de balanza de corriente

Tanto las puntas de la espira, como sus soportes deben estar

perfectamente limpios y pulidos para hacer un buen contacto elctrico.
NOTA: Exceder una corriente de 3 A en la espira hace que los contactos
se corroan y la soldadura se despegue.
Sin que exista corriente en los aparatos, nivele perfectamente la balanza
en el centro de solenoide a lo largo de su eje en posicin horizontal. Use
pequeos pedazos de hilo de contrapeso si es necesario. Fije un
sistema de referencia para determinar la horizontalidad de la balanza.
2.

Haga pasar por el solenoide una corriente (is) de 4.0 A y por la espira
una corriente (i) de 1.0 A. La balanza se desequilibrar Por qu?
Equilibre la balanza colocndole como contrapeso pequeos pedazos de
hilo (de 10 cm de longitud) hasta lograr volver a la posicin horizontal
inicial. Puede ayudarse a conseguir esa nivelacin haciendo una
pequea variacin en la corriente de la espira por medio del restato.
Si la balanza oscila demasiado, es porque los contactos no estn
suficientemente limpios o existen corrientes de aire.
Anote, en la tabla de datos, los valores de las corrientes y la cantidad de
pedazos de hilo colocados. Solicite al profesor el valor del peso del hilo
por unidad de longitud y calcule la fuerza requerida para equilibrar la
balanza. Qu representa el valor de esta fuerza?

3.

Repita el paso 2 para otros valores de corriente en la espira (1.5, 2.0, 2.5
A)
Is (A)

I (A)

L(m)

# de hilos

F(N)

4.

Haga una grfica de la fuerza sobre la espira en funcin del producto iL y

determine el valor del campo magntico del solenoide para la corriente i s
= 4.0 A Cmo lo hace? Justifique su respuesta.

5.

Repita los pasos 2, 3 y 4 para otros valores de la corriente is (3.0, 2.5,

1.5 A)

6.

Por medio de la grafica del campo magntico en el solenoide en funcin

de la corriente que circula por el solenoide, encuentre la relacin entre B

e is. Esta es la relacin obtenida experimentalmente. Si la grfica es

una lnea recta, qu representa el valor de la pendiente?
7.

Mida la longitud del solenoide y teniendo en cuenta que tiene 5 capas de

112 espiras cada una, calcule el valor terico del campo magntico
producido por el solenoide para cada valor de is y comprelo con el valor
experimental obtenido en el paso 4.
Con los resultados obtenidos haga una comparacin de los valores
experimentales y los tericos y calcule la desviacin correspondiente.
Haga un anlisis de las desviaciones y la incertidumbre que se
presentan en la prctica y si es posible calcule su valor aproximado.

9. CAMPO MAGNTICO TERRESTRE

OBJETIVO
1. Medir la componente horizontal del campo magntico de la tierra.
2. Comprobar que el campo magntico se suma en forma vectorial.

ASPECTO TERICO
Los grandes yacimientos de hierro y otros tipos de materiales ferromagnticos
que existen en la tierra, hacen que sta se comporte como un gran imn. El
polo norte magntico de la tierra se encuentra coincidiendo aproximadamente
con el polo sur geogrfico y el polo sur magntico aproximadamente coincide
con el polo norte geogrfico. Como las lneas de fuerza del campo magntico
producido por la tierra van del polo norte al polo sur magntico, una brjula
(pequeo imn) colocada en un punto cualquiera, se orientar en la direccin
de la lnea de induccin. Por esta razn una brjula siempre indica en la
direccin del polo norte geogrfico. En un punto cualquiera sobre la tierra
existe un campo magntico, que en general es un vector que tiene tres
componentes sobre los ejes X, Y y Z, respectivamente. Este vector campo
magntico se puede considerar formado nicamente por dos componentes,
una sobre un plano tangente a la superficie de la tierra, y otra en la direccin
perpendicular a este plano.
La primera de estas componentes se denomina componente horizontal del
campo magntico de la tierra. Una brjula que puede girar sobre un plano
horizontal solo indica la componente horizontal del campo magntico de la
tierra. Consideremos un punto P de la tierra ( por encima de ella) en el cual la
componente horizontal sea BT y donde disponemos una espira circular de
corriente que produzca en ese mismo punto un campo B o, de tal manera que
BT y Bo sean perpendiculares entre s (figura 9.1). Entonces en el punto P
habr un campo magntico resultante BR.

Figura 9.1. Campo magntico de la bobina perpendicular al campo magntico de la Tierra

De lo anterior se tiene que:

Tan

BT
BT BO tan
BO

(1)

Teniendo en cuenta que el campo magntico producido por una espira circular
en un punto situado a una distancia X de su centro y sobre su eje es:
B

o iR 2
2( R 2 X 2 )

(2)
2

Donde R es el radio de la espira. Considerando que tenemos una bobina de N

espiras muy juntas, el campo magntico producido por esta bobina en su
centro es:

N o i
2R

(3)

Entonces reemplazando (3) en (1) tenemos:

BT

N 0 i
Tan (4)
2R

Midiendo el ngulo y la corriente que circula por la bobina podemos hallar la

componente horizontal del campo magntico de la tierra.

PROCEDIMIENTO
1.

Coloque la bobina que se da para la prctica, la cual posee una brjula

ubicada exactamente en su centro (este aparato se denomina brjula de
tangentes), conecte a ella una fuente y un restato de tal manera que se
pueda variar la corriente que pasa por ella. Instale en el circuito un
ampermetro para poder medir la corriente. Antes de encender la fuente:
cul es la direccin que est indicando la brjula? Disponga la bobina
de tal forma que su campo magntico sea perpendicular al campo
magntico de la tierra. Cmo debe colocarla? Por qu? Hgalo.

2.

Tome ahora 5 espiras de la bobina (N = 5) y para una posicin

cualquiera del restato, encienda la fuente. Qu observa? En que
direccin est orientada la brjula? Mida el ngulo correspondiente a
la figura 9.1 y la corriente que circula por la bobina. Con la ecuacin (4)
calcule el valor de BT. Anote sus datos en la siguiente tabla de datos:
N

I(A)

R(m)

Tan

BT (W/m2)

3.

Repita 2, para otra posicin del restato.

4.

Repita los pasos 2 y 3 tomando ahora sucesivamente N = 10 y N = 15.

Son similares los valores de BT?
Calcule el valor promedio de BT. Cul es el orden de magnitud de la
componente horizontal del campo magntico de la tierra? Compare su
valor con el que se da en los textos de la bibliografa.

5.

Qu ocurrira si cambia la polaridad de la fuente en el circuito?

Compruebe experimentalmente su respuesta.

10. RELACIN CARGA MASA

OBJETIVOS

Determinar la relacin carga - masa del electrn.

ASPECTO TERICO
El montaje a utilizar es anlogo al utilizado por Thomson en 1897. ste
consiste en un montaje en el cual son desprendidos y acelerados electrones,
gracias a un filamento en incandescencia y a una diferencia de potencial entre
un nodo y un ctodo, que se controla por medio de una de las fuentes. El haz
de electrones se desplaza dentro del tubo, que est lleno con Helio a una baja
densidad, produciendo un trazo lumnico que permite observar la trayectoria
circular de los electrones. Esta trayectoria es desviada debido a la presencia de
un campo magntico generado por dos bobinas de Helmholtz. La intensidad de
este campo es controlada variando la corriente entregada por la otra fuente.

Figura 10.1. Elementos para el montaje del experimento e/m

Figura 10.2. Imagen del filamento en el montaje e/m

Teniendo en cuenta conceptos fsicos como conservacin de la energa, la 2

ley de Newton, la fuerza magntica y la expresin del campo magntico
generado por estas bobinas, es posible llegar a una relacin para la carga y la
masa de un electrn en funcin de otras variables medidas en este montaje.
La expresin mencionada, tiene su ms sencilla representacin de la siguiente
manera:

Donde V es el voltaje empleado para acelerar los electrones, B, el valor campo

magntico generado por la bobinas en el sitio donde se mueven los electrones
y r es el radio de la trayectoria circular seguida por todos ellos.
Las bobinas de Helmholtz estn diseadas para que el campo magntico sea
uniforme, como se dijo anteriormente. Este campo magntico tiene un valor de:

Donde T y A representan teslas y amperios respectivamente, e I representa la

corriente que fluye por las bobinas y que se mide durante el experimento. La
anterior expresin viene de la deduccin geomtrica y fsica del valor del
campo magntico entre estas bobinas. Dicha relacin es:

( )

Donde N es el nmero de espiras en cada bobina e igual a 130, 0 es la

permeabilidad magntica del vaco e igual a 4 x 10 -7 Wb/A m donde 1 Wb/A m
= 1 T m/A y es el radio de las bobinas y coincide tambin con la distancia
entre ellas que es igual a 15,0 cm.
Los dems conceptos fsicos que intervienen son:

Que representa la fuerza magntica que siente cada electrn del haz, donde
e es la carga del electrn, v es su velocidad y B es el campo magntico que
siente el electrn generado por las bobinas. Thomson no conoca el valor de e
ni la masa m del electrn. Para fines de que se calcule la desviacin de la
relacin de e/m encontrada experimentalmente, con un valor terico conocido,
puede
tomar
como
referencia
el
valor
de
-19
-31
e = 1,6 x 10 C y el valor de m = 9,1 x 10 kg.
As mismo, otro concepto necesario para la comprensin del anlisis es el
plasmado en la 2 ley de Newton para movimiento circular que dice:

Donde m, v y r fueron mencionadas anteriormente.

Aplicando procedimientos algebraicos a las relaciones ya descritas, se puede
llegar a otra expresin, un poco ms extensa de la relacin e/m, la cual es:

PROCEDIMIENTO
Debido a que slo se cuenta con un montaje para todos los grupos, se sugiere
el siguiente procedimiento.
A. Cada grupo proceder a tomar una pareja de datos. Se fijar de
antemano un valor para la corriente I que fluye por las bobinas. Procure
que est entre la mxima y la mnima permitidas por el montaje. Cada
grupo variar y tomar el valor del voltaje, responsable de la aceleracin
de los electrones y por lo tanto de la velocidad con que se movern en el
tubo. En seguida, el grupo medir el dimetro de la trayectoria circular
de los electrones, valindose de las pestaas movibles. Con este valor
deducir
el
radio
de
la
trayectoria.
Cada grupo tomar una pareja de datos para completar al menos 5
mediciones.

B. Se repite el procedimiento anterior pero en vez de fijar la corriente se fija

el voltaje en un valor promedio entre el mximo y el mnimo permitido
por el montaje.
Luego de tomar los datos segn los dos pasos anteriores, se organizan en
tablas. En seguida:
1. Graficar I vs r.
2. Aplicar la regresin que considere conveniente para hallar e/m
3. Identifique quienes son los parmetros A y B de la regresin. Use su
calculadora para realizar la regresin. Si prefiere, linealice sus datos.
4. Calcule la desviacin de su valor experimental obtenido de e/m, con el
que se calcula a partir de los valores tericos conocidos de e y de m, de
un electrn.
5. Graficar V vs r. OJO: V en mayscula es el voltaje para acelerar los
electrones.
6. Repita los pasos 2, 3 y 4. Analic y concluya.

11. INDUCCIN ELECTROMAGNTICA

OBJETIVO
1.

Observar el fenmeno de la induccin electromagntica, a travs de las

experiencias bsicas realizadas por Faraday.

2.

Verificar cualitativamente la ley de la induccin de Faraday y la ley de

Lenz.

ASPECTO TERICO
La ley de la induccin de Faraday establece que, la fuerza electromotriz
inducida en un circuito es igual al valor negativo de la rapidez con la cual varia
el flujo magntico que atraviesa el circuito, es decir d B / dt . El signo
negativo se refiere al sentido en el cual se presenta la fuerza electromotriz
inducida, el cual se puede encontrar aplicando la ley de Lenz que sostiene que,
la corriente inducida en un circuito aparece en un sentido tal que siempre se
opone a la causa que la produce. El valor de la fuerza electromotriz inducida
en un circuito depende de la rapidez de variacin del flujo.

PROCEDIMIENTO
1.

Conecte la bobina primaria, (bobina de alambre delgado) que se da para

la prctica nicamente a un galvanmetro. Pasa corriente por la
bobina? Justifique su respuesta.

2.

Tome ahora un imn e introdzcalo lentamente en la bobina, con el polo

norte hacia abajo. Pasa corriente por la bobina? Si su respuesta es
afirmativa, observe y anote en qu sentido circula la corriente. Saque
ahora el imn. Qu observa?

3.

Repita la operacin del paso 2 introduciendo el imn con el polo sur

hacia abajo.

4.

Introduzca el imn primero lenta y luego rpidamente. Qu observa?

Qu sucede si el imn est quieto con respecto a la bobina? Sucede
lo mismo para cualquier posicin del imn con respecto a la bobina?

5.

Mueva el imn, por encima de la bobina, con un movimiento horizontal,

Hay corriente en la bobina? Usted ha observado la existencia de una
corriente inducida (en los pasos 3 a 5). Verifique (por medio de un
dibujo) si ha habido una variacin de flujo magntico en la bobina.

6.

Conecte ahora la otra bobina, secundaria (bobina de alambre grueso)

que se da para la prctica a una fuente y encindala. Como al encender
la fuente pasa corriente por la bobina, la corriente produce un campo
magntico y por tanto podemos decir que la bobina es equivalente a un
imn. Dnde est el polo norte de ese imn? Verifique la polaridad
magntica de la bobina explicando su procedimiento.

7.

Coloque ahora la bobina secundaria conectada a la fuente, dentro de la

bobina primaria conectada nicamente al galvanmetro, manteniendo
las dos bobinas en reposo. Encienda la fuente conectada a la bobina
secundaria. Qu observa? Hay corriente inducida en la bobina
primaria? Si su respuesta es afirmativa, explique si sta corriente
inducida se produce por la misma causa que la observada en los pasos
2 a 5.

8.

Introduzca un ncleo de hierro dentro de la bobina secundaria y repita el

paso 7. Hay corriente inducida? Explique las diferencias, si las hay,
teniendo en cuenta las propiedades magnticas del hierro.

9.

Repita 8 cambiando el ncleo de hierro por un ncleo de madera.

10.

Investigue y explique en su informe algunas de las aplicaciones prcticas

del fenmeno de induccin (por ejemplo al generador de corriente
alterna, el funcionamiento de un motor, la operacin de una central
hidroelctrica, entre otras).

12. OSCILOSCOPIO Y GENERADORES DE FRECUENCIA

OBJETIVO
Conocimiento y manejo del osciloscopio y del generador de funciones.

ASPECTO TERICO:
Como se observa en las figura 12.1a y 12.1b, una fuente permite una corriente
que calienta el filamento que a su vez calienta la placa llamada ctodo. Este
ctodo al calentarse libera electrones los cuales son atrados por la placa A
(llamada nodo), en la que mediante una fuente se ha colocado un voltaje
positivo respecto al ctodo, para que atraiga los electrones liberados en l.

Figura 12.1a. Esquema de tubo de rayos catdicos

La placa A (nodo) tiene un orificio por el cual pasan los electrones que han
sido acelerados y se dirigen hacia la pantalla.
La parte interior de la pantalla se ha cubierto con un capa fosforescente y
cuando el haz electrnico choca con ella produce luminiscencia.
En la trayectoria de los electrones se han colocado las llamadas placas de
deflexin vertical y de deflexin horizontal.
Si a las placas de deflexin vertical les aplicamos un voltaje continuo, el haz
electrnico se deflectar hacia arriba o hacia abajo dependiendo de la

polaridad de las placas. Si el voltaje es alterno (Vosent) en la pantalla se

ver una lnea vertical.

Figura 12.1b. Partes reales de un osciloscopio.

Si a las placas de deflexin horizontal se les aplica un voltaje continuo el haz

ser desviado hacia los lados. Si se aplica un voltaje alterno en la pantalla se
vera una lnea horizontal.
Si se aplica simultneamente voltaje a las placas de deflexin vertical y de
deflexin horizontal, en la pantalla se vern figuras que dependen del tipo de
los voltajes aplicados.

PARTES DEL OSCILOSCOPIO

La figura 12.2, muestra un diagrama de bloques esquemtico de las mdulos
que constituyen un osciloscopio.

Figura 12.2. Esquema de los mdulos internos de un osciloscopio.

3.1 FUENTES DE PODER

La figura 12.3 muestra el diagrama de bloques de los mdulos constitutivos
del sistema de alimentacin de energa de un osciloscopio.

Figura 12.3. Fuentes de poder

3.2 AMPLIFICADOR VERTICAL

La figura 12.4 esquematiza los mdulos de ganancia para amplificar o
atenuar la seal que queremos medir.

Figura 12.4. Amplificador vertical

3.3 BARRIDO HORIZONTAL

La figura 12.5 esquematiza el diagrama de bloques de los mdulos

relacionados con la manera como se alimenta la seal al osciloscopio.

Figura 12.5. Barrido horizontal

Es un oscilador que produce un voltaje de dientes de sierra, de frecuencia

variable, que al aplicarlo a las placas de deflexin horizontal permite desplegar
en la pantalla la seal que se aplico a las placas de deflexin vertical, en
funcin del tiempo.

3.4 TUBOS DE RAYOS CATDICOS (Figura 12.6)

Figura 12.6. Esquema del tubo de rayos catdicos

PROCEDIMIENTO

Para la prctica usted tiene un osciloscopio de doble canal (puede inyectarle

dos seales a las placas de deflexin vertical) y dos generadores de funciones
que le permiten diferentes formas de onda: seno, triangular, cuadrada etc.
Observe el osciloscopio e identifique los diferentes botones y perillas, que
controlan todas sus funciones (figura 12.7).

Figura 12.7. Osciloscopio

Prenda el osciloscopio y observe el punto que aparece en la pantalla. Mueva

los botones Intens y Focus y observe el efecto. Cudrelos de tal forma que el
punto luminoso quede ntido.
Nota: siempre que prenda el osciloscopio debe comprobar que:
A. Los botones de calibracin estn en cal (identifquelos).
B. El trazo en la pantalla debe ser continuo y ntido (intensidad, focus,
astigmatismo).
CONTROLES DE UN OSCILOSCOPIO
1. Amplificadores verticales:
Inyecte al osciloscopio una seal Seno por medio de generadores de funciones
aplicada al canal 1. Active la perilla de barrido horizontal hasta que encuentre
una seal estable en la pantalla.
Coloque la perilla vertical del canal 1 en el valor 1 Volts/Div (1 voltio por
divisin) y con el botn de amplitud del generador de funciones logre que la
funcin Seno ocupe una divisin vertical. Coloque ahora la perilla vertical en
0.5 Volt/Div con lo cual la seal ocupara dos divisiones entonces

2divisiones * 0.5 Volt

Div

1Voltio

Coloque la perilla vertical en otras posiciones y encuentre el voltaje pico a pico.

NOTA: cada uno de los integrantes del grupo debe manipular cada botn y
aprender individualmente su oficio y manejo.

1.1. Identifique ahora el botn que selecciona AC GND DC. Aplique la seal
Seno y coloque el botn en las siguientes posiciones:

En AC mostrar la componente seno

En GND mostrar una lnea horizontal de referencia
En DC mostrar la funcin Seno con su componente de corriente continua.

1.2. Identifique la perilla de posicin vertical, muvala y observe su oficio. Esta

perilla aade un voltaje continuo que se suma a la seal aplicada con lo cual se
sube o baja en la pantalla.
1.3 Identifique el botn central de la perilla vertical muvalo y observe su
efecto. Este botn vara la ganancia vertical y siempre que este midiendo debe
estar en la posicin cal (calibrado)
1.4 Identifique el botn
CH1 ALT CHOP ADD CH2
Para ver su efecto inyecte con otro generador de funciones una seal cuadrada
al canal 2 y desplace el botn por las diferentes posiciones y observe su efecto.
1.5 Identifique la tecla CH2 INV. Y coloque el canal 2 sobre el cual trabaja y
accinela. Ella invierte la seal.

2. BARRIDO HORIZONTAL
La perilla esta marcada en TIEMPO/DIV.
Desactive el barrido horizontal y obtenga un punto luminoso en el centro de la
pantalla. Active el barrido horizontal y observe su efecto. Inyecte por el canal 1
una seal Seno de 200 Hz y mueva la perilla de barrido hasta lograr en la

pantalla una sola Sinusoide. Observe la funcin de la perilla y realice la

siguiente operacin:
(Nmero de cuadros de la pantalla) X (Posicin barrido) = ?
Explique y halle la frecuencia aplicada.
Coloque ahora 400Hz y realice la misma operacin.
2.1. Identifique el botn CAL de la seleccin de barrido, muvalo y observe su
efecto.
2.2. Identifique el botn de la seleccin de barrido horizontal, muvala y
observe su efecto.
2.3. Identifique el botn X10MAG. Este es un magnificador del tiempo de
barrido horizontal. Accinelo y vea su efecto.
3. CONTROLES DEL TUBO DE RAYOS CATODICOS
3.1. INTENSIDAD FOCO- ASTIGMATISMO
3.2 TRACE ROTATION. Coloque en la pantalla una recta horizontal. Con un
destornillador pequeo accione TRACE ROTATION y observe el efecto. Djelo
en la posicin correcta.