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BLOQUE III
ALUMNO (A):_________________________________________________
ESCUELA.SEC.__________________TURNO_____GRUPO:_______
N DE LISTA_____
PROFR (A)_______________________________________
CUADERNILLO DE TRABAJO
1
HISTORIA 3 BLOQUE III
DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)
PANORAMA DEL PERIODO
Aprendizaje Esperado: Ordena hechos y procesos relevantes desde el Mxico
independiente hasta antes de la Revolucin Mexicana, aplicando trminos como siglo,
dcada y ao. Localiza los cambios en la organizacin poltica del territorio mexicano
durante el siglo XIX.
Contenido.- Ubicacin temporal y espacial de los principales hechos y procesos
histricos del Mxico independiente a la Revolucin Mexicana
Actividad de inicio:
Sabes lo que un siglo, dcada, lustro, ao, etc.?
Investgalo y anota la informacin en los recuadros, sobre estas unidades de tiempo.
Era.-
Edad.-
Milenio.-
Siglo o centuria.-
Dcada.-
Lustro.-
Ao.-
Mes.-
Semana.-
1820
1830
1840
1850
1860
1870
1880
1890
1900
1910
3
1867.-Restauracin de la Repblica
1835.-Separacin de Texas
1862.-Intervencin Francesa
1858-1861.-Guerra de Reforma
1877.- El Porfiriato
Constitucin de 1824
1910-Inicio de la Rev.Mex.
Constitucin de 1857
1906-.-Huelgas y represin
1821.-Independecia de Mxico
Observa los cambios en la organizacin poltica del territorio mexicano durante el siglo
XIX y comparte con el grupo tu anlisis. (Utiliza el material de apoyo)
1821
1824
4
1836
1845
1848
1853
5
1857
1864
1865
1867
6
1902
5 de febrero de 1917
Actividad de cierre:
Elabora las conclusiones a las que llegaron
CONCLUSIONES
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TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
Qu caractersticas del Mxico actual tuvieron su origen en el siglo XIX?
Aprendizaje Esperado: Explica las dificultades de Mxico para constituirse como nacin
independiente.
Contenido.- HACIA LA FUNDACIN DE UN NUEVO ESTADO. La crisis econmica despus
de la guerra. Desigualdad social y distribucin de la poblacin. La Constitucin de
1824. Dificultades para la consolidacin de un proyecto de nacin.
Actividad de inicio:
Observa la imagen, qu situaciones enfrent nuestro pas despus de lograr su
independencia?
Qu soluciones debe tomar para resolverlos?
Actividad de desarrollo:
8
Investiga y elabora una lista de situaciones y problemas que tuvo que enfrentar
nuestro pas, despus de lograr su independencia.
Organizar el gobierno
CONCLUSIONES:
10
Elabora una grfica del crecimiento demogrfico de Mxico en el siglo XIX. Utiliza los
datos que a continuacin se te presentan.
Ao
N de
habs.e
n
millon
es
182
4
183
1
183
6
184
6
185
2
185
7
186
4
187
2
188
5
189
5
190
0
191
0
6.5
6.4
7.9
7.5
7.7
8.3
8.6
8.8
10.5
12.6
13.6
15.2
CONCLUSIONES:
Actividad de cierre:
11
Durante el siglo XIX, los distintos grupos polticos se preocuparon y lucharon por
encontrar una forma de gobierno ideal para nuestro pas, con la intencin de que
hubiera prosperidad y una mejor convivencia entre el gobierno y los gobernados. Pero
esta lucha por el poder no fue fcil, trajo consigo inestabilidad econmica, poltica y
social por un largo periodo, adems de provocar intervenciones extranjeras, las cuales
aprovecharon los conflictos internos del pas para atentar contra nuestra soberana.
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En un principio, despus de lograr la Independencia, se estableci en nuestro pas un
gobierno monrquico, pero no funcion como se esperaba y posteriormente se
estableci una Repblica Federal, a partir de la Constitucin de 1824:
REFLEXIONES:
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Aprendizaje esperado: Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones
extranjeras en Mxico. Contenido.- LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL DESPOJO
TERRITORIAL. Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional.
Los intentos de colonizacin del norte. La separacin de Texas. El bloqueo francs de
1838. La guerra con Estados Unidos.
Actividad de inicio:
Identifica en la lnea del tiempo en la que ubicaste los principales hechos histricos del
periodo, los contenidos de este tema principal y rescata del anlisis de los mapas, los
cambios geogrficos provocados por estos hechos.
Actividad de desarrollo y cierre:
Lee y analiza la informacin correspondiente a los temas planteados; posteriormente,
en binas, elabora una espina de pescado en la que ubiques dos causas que dieron
origen a estos hechos y dos consecuencias de lo que provocaron en nuestro pas. Ver
video El Centralismo
consec
uencias
Reconquista
espaola
Colonizacin
del norte
Separacin
de Texas
coco
causas
Bloqueo francs
Guerra con
E.U.
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Aprendizaje esperado: Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX.
Contenido.- EN BUSCA DE UN SISTEMA POLTICO. El pensamiento de los liberales y
conservadores. La Constitucin de 1857. La guerra, las Leyes de Reforma su impacto
en la secularizacin de la sociedad. La intervencin francesa y el Segundo Imperio.
Actividad de inicio:
En el siglo XIX, liberales y conservadores protagonizan una batalla por el poder y una lucha
ideolgica importante. Los conservadores tienen en la Iglesia un aparato ideolgico
consolidado, los liberales construyen el suyo: la prensa libre; la voz del pueblo contra la
voz de Dios. As, su defensa de la libertad de opinin es parte fundamental de la
construccin del Estado laico mexicano.
Lee con detenimiento el escrito LA CARICATURA POLTICA, para que rescates las
ideas ms importantes sobre las propuestas polticas de los grupos liberales y
conservadores y su forma de expresar su inconformidad cuando el grupo opositor se
encuentra en el poder. (comenta si en la actualidad se realizan dichas prcticas)
Actividad de desarrollo:
Investiga en diferentes fuentes el pensamiento de los liberales y conservadores,
elabora un cuadro comparativo sobre sus ideales.
15
CONSERVADORES
LIBERALES
Actividad de cierre:
De acuerdo con la informacin del cuadro, identifica el grupo al que va dirigida
caricatura poltica
LIBERALES Y/O CONSERVADORES
la
16
17
18
Actividad de inicio:
19
1820
1830
1840
1850
1860
1870
1880
1890
1900
1910
Actividad
21
de
cierre:
Adopta una postura poltica junto con otros de tus compaeros ya sea como partidario
de las ideas de los liberales o bien, de las ideas de los conservadores y defindela en
un debate organizado por el Profesor. Redacta un escrito sobre tu postura.
POSTURA POLTICA
mbito Poltico
mbito econmico
mbito Social
mbito Cultural
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Investiga en los libros de texto, adems utiliza el video El Porfiriato para
complementar la informacin
Actividad de cierre:
Analiza la multicausalidad del desarrollo econmico del pas y sus consecuencias
sociales de finales del siglo XIX y XX. Para ello; relaciona los aspectos econmicos con
sus respectivas causas y consecuencias sociales.
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CAUSAS
CONSECUENCIAS
ACONTECIMIENTO
25
26
CAUSAS
CONSECUENCIAS
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Aprendizaje esperado: Explica las contradicciones sociales y polticas del rgimen
porfirista como causas del inicio de la Revolucin Mexicana.
Contenido.- ANTESALA DE LA REVOLUCIN. Los costos sociales y polticos del rgimen
porfirista como causas del inicio de la Revolucin Mexicana. Permanencia de un grupo
en el poder. Huelgas y represin.
Actividad de inicio:
Lee de nuevo el recuadro de consecuencias; como puedes observar, los hechos y
sucesos representan los costos sociales y polticos que propiciaron la Revolucin
Mexicana.
Actividad de desarrollo y cierre:
Elabora con los materiales de apoyo en equipos de cuatro a cinco integrantes, un
DIORAMA relacionado con las contradicciones del rgimen porfirista y explcalas en el
grupo.
Actividad de desarrollo:
Observa el video de la Restauracin de la Repblica II. (o bien, investiga lo que indica
el cuadro)
Rescata las principales caractersticas de la cultura, el arte y la educacin durante el
siglo XIX.
29
ASPECTO
CULTURAL
LITERATURA
PRENSA Y
FOLLETERA
EDUCACIN
AUTORES
OBRA(S)
AO(S)
CARACTERSTIC
AS
PINTURA
MODA
Actividad de cierre:
30
Compara estos aspectos del siglo XIX con la poca actual y rescata el cambio y la
permanencia:
Permanencia
Literatur
a
Cambio
Permanencia
Prensa
y
folleter
a
Cambio
31
Permanencia
Educaci
n
Cambio
Pintura
Permanencia
Cambio
Permanencia
Moda
Cambio
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TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
Aprendizaje Esperado:
Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo
y valora su importancia.
Contenido: LA CARICATURA POLTICA: DE CRTICA Y DE OPOSICIN
Actividad de inicio:
Comenta en el grupo lo siguiente:
Te gusta la caricatura?
Qu es lo que ms te agrada de ellas?
Dibuja una caricatura de tu mejor amigo, en tu grupo.
Explica su significado
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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Actividad
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de
desarrollo:
Durante el siglo XIX en Mxico, la caricatura poltica llamada de oposicin fue muy
importante, al igual que la fotografa, la pintura y las diversas expresiones grficas.
Representa no solo el sentir de quienes estaban en contra de la manera como
proceda el gobierno, sino que adems, se convierte en una forma de hacer crtica
poltica.
Las caricaturas pueden representar o parodiar el mundo de la poltica y su reflejo en
la sociedad, as como satirizar a aquellos que pertenecen a las altas esferas sociales.
Investiga los orgenes de la caricatura poltica en Mxico, su importancia y
trascendencia en el siglo XIX.
Destaca los principales caricaturistas y sus obras as como los principales peridicos,
revistas, etc. en los que se daban a conocer las caricaturas polticas de crtica y
oposicin.
ORGEN
IMPORTANCIA Y
TRASCENDENCIA
CARICATURA POLTICA
PRINCIPALES
CARICATURISTAS Y
SUS OBRAS
PERIDICOS Y
REVISTAS
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Interpreta la siguiente caricatura de la poca:
Qu representa el guila?
_________________________________________
_________________________________________
___________________________________
Por qu est encima de un cangrejo y no de un
nopal?
_________________________________________
_________________________________________
___________________________________
Cul es la crtica que representa esta caricatura?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Actividad de cierre:
Elabora una caricatura poltica o recorta y pega una de la actualidad, realiza un
anlisis de la misma para su interpretacin.
CARICATURA
Qu representa el dibujo?
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Cul es la crtica que hace?
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