Вы находитесь на странице: 1из 110

VAMOS

LEER

CUENTOS

+ ndice
+ Historia del cuento
+ Importancia del cuento
+ Caractersticas del cuento
+ Educacin y familia

CUENTOS
1. La colmena feliz
Escrito por: Amezcua Morales Maricela
2. El extrao sueo de Juanita
Escrito por: Camilo Asensio Alma Yessica
3. Mu mu la vaquita cantadora
Escrito por: Crdenas Muoz Jazmn
4. El robo y el hachazo
Escrito por: Gonzlez Ochoa Ana Laura
5. El bosque un hogar para muchos
Escrito por: Guerrero Tehandn Dora Patricia
6. El hechizo que jams olvidar
Escrito por: Hernndez Rojas Celeste
7. El bosque y sus riquezas
Escrito por: J. Lucas Snchez Alicia
8. El changuito koki
Escrito por: Legorreta Damin Alma Anglica
9. CuentitoTzitunindu
Escrito por: Madrigal Jernimo Moiss
10. La naturaleza y sus bellos recuerdos

Escrito por: Manzo Pascual Mara Alondra


11. Coneja escribe
Escrito por: Martnez Romero Olga
12. El burro enfermo
Escrito por: Meja Rosendo Luis
13. El bosque animado
Escrito por: Mendoza Garibay Daniela
14. Romance falaz
Escrito por: Palomino Hernndez Ana Guadalupe
15. El encino de noble corazn
Escrito por: Prez lvarez Juan Jess
16. Kuende
Escrito por: Rodrguez Carranza Edgardo
17. Viaje al zoolgico
Escrito por: Rodrguez Escalera Janneth
18. Las Tinajitas
Escrito por: Romn Garca Aldo Joab
19. Ma
Escrito por: Salcedo Cervantes Ma. Guadalupe
20. El roble ms fuerte del mundo
Escrito por: Santos Ascencio Abel
21. La destruccin de la madre naturaleza
Escrito por: Santos Carlo Ernesto
22. La caja
Escrito por: Valdez Mendoza Ofelia
23. El ser que se autodestruy
Escrito por: Valdez Velzquez Javier
24. El bosque encantado
Escrito por: Valdez Velzquez Mara Guadalupe
25. El venado y sus amigos

Escrito por: Vallejo Reyes Jess


26. Una aventura llamada esperanza
Escrito por: Vargas Oseguera Josefina

HISTORIA DEL CUENTO.


El escuchar y el contar son necesidades primarias del ser humano. La necesidad
de contar tambin resulta del deseo de hacerlo, del deseo de divertirse a s mismo
y divertir a los dems a travs de la invencin, la fantasa, el terror y las historias
fascinantes. Es en este deseo humano en el cual la literatura tiene sus orgenes.
Hans Magnus Enzensberger considera que el analfabeto primero, clsico, no
saba leer ni escribir, pero saba contar. Era el depositario y transmisor de la
tradicin oral y, por lo tanto, el inventor de los mitos y leyendas.
La tradicin oral y los cuentos populares
Las culturas de todos los tiempos tuvieron deseos de contar sus vidas y
experiencias, as como los adultos tuvieron la necesidad de transmitir su sabidura
a los ms jvenes para conservar sus tradiciones y su idioma, y para ensearles a
respetar las normas tico-morales establecidas por su cultura ancestral, puesto
que los valores del bien y del mal estaban encarnados por los personajes que
emergan de la propia fantasa popular. Es decir, en una poca primitiva en que
los hombres se transmitan sus observaciones, impresiones o recuerdos, por va
oral, de generacin en generacin, los personajes de los cuentos eran los
portadores del pensamiento y el sentimiento colectivo. De ah que varios de los
cuentos populares de la antigedad reflejan el asombro y temor que senta el
hombre frente a los fenmenos desconocidos de la naturaleza, creyendo que el
relmpago, el trueno o la constelacin del universo posean una vida anloga a la
de los animales del monte. Empero, a medida que el hombre va descubriendo las
leyes fsicas de la naturaleza y la sociedad, en la medida en que avanza la cienci
a
y el conocimiento de la verdad, se va dando cuenta de que el contenido de los

cuentos de la tradicin oral, ms que narrar los acontecimientos reales de una


poca y un contexto determinados, son productos de la imaginacin del hombre
primitivo; ms todava, los cuentos que corresponden a la tradicin oral, adems
de haber sufrido modificaciones con el transcurso del tiempo, no tienen forma
definitiva ni nica, sino fluctuante y variada: a la versin creado por el primer
narrador, generalmente annimo, se agregan los aciertos y torpezas de otros
narradores que, a su vez, son tambin annimos. Las modificaciones tampoco han
sido iguales en todos los tiempos y lugares, de manera que existen decenas y
acaso centenas de versiones de un mismo cuento.
"El cuento -en general- es una narracin de lo sucedido o de lo que se supone
sucedido", dice Juan Valera. Esta definicin admite dos posibilidades aplicables a
la forma y el contenido: cuento sera la narracin de algo acontecido o imaginado.
La narracin expuesta oralmente o por escrito, en verso o en prosa. Cuento es lo
que se narra, de ah la relacin entre contar y hablar (fabular, fablar, hablar). Es
tambin necesario aadir que, "etimolgicamente, la palabra cuento, procede del
trmino latino computare, que significa contar, calcular; esto implica que
originalmente se relacionaba con el cmputo de cifras, es decir que se refera, uno
por uno o por grupos, a los objetos homogneos para saber cuntas unidades
haba en el conjunto. Luego, por extensin paso a referir o contar el mayor o
menor nmero de circunstancias, es decir lo que ha sucedido o lo que pudo haber
sucedido, y, en este ltimo caso, dio lugar a la fabulacin imaginaria" (Cceres, A.,
1993, p. 4).
Ningn gnero literario ha tenido tanto significado como los cuentos populares en
la historia de la literatura universal. El cuento, a diferencia del episodio nico
de la
fbula o la exaltacin de seres extraordinarios del mito y la leyenda, tiene muchos
ms episodios y un margen ms amplio que permiten explayar personajes y
acciones diversas. Otra diferencia es que el resultado final de los cuentos no
siempre es optimista o feliz como en la fbula, la leyenda y el mito, cuyos atribu
tos
son la valenta, la inteligencia y el herosmo de sus personajes. En el mundo del

cuento todo es posible, pues tanto el transmisor como el receptor saben que el
cuento es una ficcin que toma como base la realidad, pero que en ningn caso es
una verdad a secas.

No obstante, la sabidura del pueblo no ha titubeado, desde que el mundo es


mundo, en aceptar como verdad el argumento de la leyenda, el mito y la fbula
hechos cuentos, ya que sus personajes y acciones recogen las narraciones
contadas -y quiz cantadas- por el pueblo. Es tal sentido, el relato oral fue dura
nte
siglos el nico vehculo de transmisin del cuento, no slo para deleite de los
mayores, sino tambin para la distraccin de los nios, debido a que el cuento
contiene elementos fantsticos, que cumplen la funcin de entretener a los
oyentes y ensearles a diferenciar lo que es bueno y lo que es malo.
El origen del cuento se remonta a tiempos tan lejanos que resulta difcil indicar
con
precisin una fecha aproximada de cundo alguien cre el primer cuento. Se sabe,
sin embargo, que los ms antiguos e importantes creadores de cuentos que hoy
se conocen han sido los pueblos orientales. Desde al se extendieron a todo el
mundo, narrados de pas en pas y de boca en boca. Este origen oriental se puede
an hoy reconocer sin dificultad en muchos de los cuentos que nos han
maravil ado desde nios, y que todava los leemos o narramos. As, en muchos
casos son orientales sus personajes, sus nombres y su manera de vestir, sus
bosques o sus casas y tambin su forma de comportarse, su mentalidad y, en
muchos casos, la "moral" del cuento. Y, por ltimo, es tambin tpica del mundo
oriental la manera de entender y de vivir la vida reflejada en los cuentos.
Cuentos orientales
Las colecciones ms importantes y conocidas de cuentos orientales trados a
Europa y de Europa a Amrica son: "Las mil y una noches" y "Calila y Dimna".
Una y otra fue motivo de versiones, adaptaciones o imitaciones por parte de las
literaturas europeas, desde las mediterrneas hasta las anglosajonas. Es ms, "la
palabra contar, con la significacin de referir hechos, se la encuentra ya en el

Calila y Dimna, cuya versin castel ana data aproximadamente del ao 1261. En
realidad el Calila y Dimna es una de las ms extensas y originales colecciones de
aplogos orientales; al parecer su recopilador Barzuyeh, mdico de Cosroes I, rey
de Persia, dio a conocer la existencia de estos aplogos entre los aos 531 y 570.
Cabe recordar que el aplogo es la forma ms antigua con que se conoce el
cuento; en tal sentido, el aplogo tambin es definido como una ficcin narrada,
ms concretamente como un hecho real del que se puede sacar una enseanza
moral (Cceres, A., 1993, p. 4).
Ya en el siglo X, los primeros cuentos de origen rabe y persa l egaron a Europa
en boca de mercaderes, piratas y esclavos. Ms tarde, stos mismos,
diseminados en dismiles versiones, l egaron a otro continente tras la
circunnavegacin y el descubrimiento. La prueba est en que un mismo cuento
puede encontrarse en distintos pases; por ejemplo, "La Cenicienta", que
probablemente honda sus races en los albores de la lucha de clases, conoce ms
de trescientas variantes, y deducir su verdadero origen, como la de muchos otros
cuentos -entre el os del germano "Rosa Silvestre" y el francs "La bel a durmiente
del bosque", que son variantes de un mismo tema-, sera un cometido casi
imposible. Asimismo, muchos de los cuentos folklricos, como los compilados por
los hermanos Grimm y Charles Perrault, no tienen autores ni fechas, y aunque en
un principio hubiesen sido invenciones de algunos cuentistas annimos, en nada
contribuira a nuestro anlisis, ya que estos cuentos, con el transcurso del tiempo,
sufrieron una serie de modificaciones segn las costumbres y creencias religiosas
de cada poca y cultura.
Existen varias teoras acerca del origen de los cuentos, pero se sabe que muchos
de el os tienen su origen en el lejano Oriente. Los primeros cuentos rabes se
hal an impresos en rol os de papiro desde hace ms de 4.000 aos. Aqu se
menciona por primera vez a las hadas que, segn cuenta la tradicin, aparecan
en el nacimiento de un nio para ofrecerle regalos y sealarle el camino de la
dicha o la desgracia, como en el prncipe condenado a muerte, que data de 1500
aos antes de J. C. No en vano Montegut se adelant en decir que, las hadas

tienen su origen en Persia, "en ese pueblo espiritual, sutil y voluptuoso, el ms


fino
de Asa. Salieron de esos enjambres de espritu elementales que hizo nacer la
doctrina del dualismo y obedecieron a los encantamientos y a las invocaciones de
los magos. Ah pasaron su larga y voluptuosa infancia jugando en la luz, en un air
e
seco y puro en todos los pases con el polvo del Irn, en donde se detuvieron los
viajeros y los extranjeros que las l evaron con el as, sin saberlo, en el pliegu
e de
sus ropas, en un pliegue de su turbante y las sacudieron en seguida, junto con e
l
polvo llevado del Irn, en donde se detuvieron" (Montegut, E., 1882, p. 654).
Los cuentos de procedencia oriental, como los cuentos de hadas que tienen su
origen en las leyendas y el folklore de los primeros tiempos, tienen el soporte
de la
fantasa y comienzan de una forma tradicional: "rase una vez, un rey en Egipto
que no tena ningn hijo... Hace mucho, muchsimos aos, en un lejano pas del
Oriente, al donde el sol asoma cada maana con su cara de oro y fuego, hubo
un rey muy poderoso y cruel...". Lo que sigue a continuacin no es ms que la
fusin de la realidad y la fantasa, del mito y la leyenda; fuentes de las cuales
bebieron poetas y cuentistas, como si hubiesen mamado de una misma madre,
quiz por eso existe tanto parecido entre los libros de unos y de otros.
La importancia del cuento
Platn deca que en realidad se aprende a base de la memoria en la acepcin
vulgar de los profesores, que torturan a los nios obligndolos a repetir las cosas
hasta grabrselas, sino como el depsito de estos objetos ideales guardados en
nuestra mente y accesibles a todos. (Severo, 2006, pg. 20)
El cuento tiene mucha importancia porque es ah donde se desprende la
imaginacin y la creatividad de las personas haciendo representaciones de objetos
como los molinos de viento se convirtieron en soldados y quien les daba vida era
el seor don Quijote de la Mancha.
Mediante el cuento se le ensea al alumno la participacin activa en el aula, el
docente utiliza diversas formas y maneras de representarlo con tteres, haciendo

un teatro guiol, haciendo hermosos dibujos, con maquetas, haciendo


escenificaciones y obras de teatro en donde los docentes tiene el papel de
distintos personajes.
Siendo una herramienta excepcional en donde no solo a los nios pequeos de
todas las edades el cuento hace vislumbrar maravil as en las personas,
hacindolos reflexionar sobre diversos acontecimientos que sucedieron u
ocurrieron en el pasado.
Adems de que facilita la enseanza de los alumnos, es por eso que es muy
importante la inclusin del cuento sea en distintos mbitos como la familia,
amigos, instituciones educativas. En el as se transmiten valores, ayudan a los
alumnos a controlar las emociones y por supuesto a valorar la cultura de un
pueblo. Educar es contar historias, contar cuentos es convertir la vida en la
diversin ms seria de la sociedad. La vida tiene prdidas y problemas, pero debe
ser vivida con optimismo, esperanza y alegra, los padres y los maestros debe
bailar el vals de la vida como contadores de historias o cuentos. (Guzman, 2013)
El cuento es un medio de comunicacin, y es un medio de transmitir ideas y
pensamientos, en el pasado nuestros abuelos y padres de familia nos contaban
distintas historias en forma de cuentos y en realidad es de mucha importancia qu
e
en la vida actual se vuelva a esa cultura de educar a travs de cuentos y los
docentes son los primeros en tener esa obligacin de hacer pensar a los alumnos.
Educar en este siglo requiere de esta herramienta fundamental del cuento en
donde el docente narre los distintos valores que se tena a la madre naturaleza y
mediante el a fomentar el cuidado de todo lo que implica la naturaleza desde los
rboles, animales hasta los microorganismos ms diminutos.
Educar con cuentos, historias o parbolas es realmente maravil oso veamos un
ejemplo en donde Zaratustra.
El ojo de Zaratustra haba visto que un joven lo evitaba. Y cuando caminaba solo
por los montes que rodean la ciudad l amada Vaca multicolor he aqu que
encontr en su camino a aquel joven, sentado junto al rbol en el que se apoyaba

y mirando al val e con mirada cansada. Zaratustra agarro al rbol junto al cual
estaba sentado el joven y dijo: Si yo quisiera sacudir este rbol con mis manos, n
o
podra. Pero el viento, que nosotros no vemos, lo maltrata y lo dobla hacia donde
quiere. Manos invisibles son las que peor nos maltratan. (Nietzsche, pg. 23)
Educar a las personas es lo que se ha buscado desde hace mucho tiempo desde
la existencia de la humanidad y a pesar de que ya hemos existido varios siglos
aun la complejidad humana est teniendo de que hablar es por eso que el recurso

del cuento solo es una de las herramientas de aprendizaje en la educacin de la


humanidad.
Caractersticas del cuento.
El cuento es una narracin breve de hechos imaginarios, protagonizada por un
grupo reducido de personajes y con un argumento sencil o. Hay dos grandes tipos
de cuentos: el cuento popular y el cuento literario, el cuento popular se divide
a su
vez en subtipos.
El cuento popular: es una narracin tradicional de transmisin oral. Se
presenta en mltiples versiones, que coinciden en la estructura pero cambia
en los detal es. Tiene tres subtipos: los cuentos de hadas o cuentos
maravil osos, los cuentos de animales y los cuentos de costumbres.
El cuento literario: es el cuento trasmitido mediante la escritura. El autor
suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en
una sola versin, sin el juego de variantes caracterstico del cuento popular.
El cuento presenta varias caractersticas que lo diferencian de otros gneros
narrativos breves:

Narrativo: Una narracin es el relato de unos hechos reales o imaginarios


que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que
nos ha sucedido o que hemos soado o cuando contamos un cuento,

estamos haciendo una narracin.

Ficcin: aunque en algunos casos puede basarse en hechos reales o ser


una ficcin de un marcado realismo, un cuento debe, para funcionar,
recortarse de la realidad.

Argumental: tiene una estructura de hechos entrelazados (accin


consecuencias) en un formato de: Introduccin Nudo Desenlace.

Un slo personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la


historia hablar de uno en particular, que es a quien le ocurren los hechos.

Unidad de efecto: comparte esta caracterstica con la poesa: est escrito


para ser ledo de corrido de principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy
probable que se pierda el efecto narrativo.

Brevedad: por y para cumplir con todas las dems caractersticas, el cuento
debe ser breve.

Prosa: el cuento debe estar escrito en prosa, o sea con prrafos, sangras y
punto y aparte.

LA IMPORTANCIA DEL CUENTO EN LA EDUCACIN Y FAMILIA


El cuento es una actividad primordial en la infancia porque potencia el desarrol
o
en todas las capacidades del nio y nia facilitando que los pequeos vivan esta
situacin con gozo, inters y placer. Por el o, el cuento en una actividad necesaria
y fundamental en los Programas Educativos.
El cuento provoca y excita la curiosidad de los nios y nias; estimula su
imaginacin; desarrol a su inteligencia; facilita que identifique sentimientos y
emociones; da respuestas a sus necesidades; pone al nio en contacto con los

problemas y le ayuda a que d respuestas a los mismos.


Para los nios y nias, escuchar cuentos es fuente de placer y de aprendizaje
disfrutan y muestran inters por expresarse mediante recursos extralingsticos,
comparten emociones y sensaciones provocadas por los cuentos, por el o se
considera al cuento como fuente de aprendizaje que produce placer, experiencia,
reflexin, relacin e interaccin, y adquisicin de procedimientos adecuados para
superar los objetivos educativos.
EN LA FAMILIA:
Los cuentos en la familia proporcionan grandes beneficios, se reflejan en el
aumento de sus capacidades reflexivas, perspectivas y sensibles. Leer con el os
nos permite crear lazos de confianza con el cual se aumentan las vas de
comunicacin. Ayuda a fortalecer lazos de amor y de respeto. Enriquece la
imaginacin y profundiza la relacin con los padres.

Es un buen medio para inculcar valores a los hijos que ayuden a interactuar de
una mejor forma con la sociedad y con el entorno natural.

LA COLMENA FELIZ

En el bosque de la primavera, as se l amaba este lugar, habitaban adems de los


animalitos que ya conocemos, una familia de abejas dirigida por la abeja Reyna y
aunque todas las abejas deben cumplir su funcin, dentro la complicidad esa
comunidad haba dos abejitas muy traviesas, Mal y Lul, que adems eran muy
divertidas y siempre hacan sonrer a la Reyna con sus mltiples historias.

Un da la Reyna se encontraba cansada de estar siempre al mando de su extensa


familia, tenia deseos de salir un da sin preocupaciones y deseaba ser una simple
abeja sin ms compromisos que trabajar; les hizo estos comentarios a sus damas
de compaa Mal y Lul y confi en su discrecin; as que stas como buenas

samaritanas y al fin nias decidieron concederle ese deseo a su majestad,


empezaron a pensar que podan hacer para que se l evara a cabo su peticin, y un
da cuando el a dorma, la sacaron de la su cama, procuraron que los guardias no
las vieran y sin que nadie se diera cuenta, la l evaron a un lugar donde haba una
inmensidad de flores, rboles, un ro de agua, que coloreaba de color azul, pues
reflejaba como espejo el cielo. Posteriormente antes de que despertara la
colocaron sobre una hoja, entonces se ocultaron para ver que hacia su Reyna en
ese lugar. Al ver que no despertaba se fueron a jugar y se les paso el tiempo y
se
olvidaron por un momento de su amada Reyna.

Mientras tanto Reyna que se despierta y muy sorprendida de ver aquel paisaje tan
encantador, de esa sensacin de ser libre y exploro con mucha cautela todo a su
alrededor, de pronto record que el a tena una familia que estaba a su cargo y
que su comunidad de abejas sentira su ausencia y se puso triste, tambin est
notando que las extraaba a su familia de abejitas; intento saber en qu lugar
estaba y as buscar el camino a su hogar. Todas las abejas tienen un sentido de
direccin y toman el sol como faro para encontrar el camino a casa, sin embargo
la Reyna nunca haba salido de su guarida, y por lo tanto se encontraba
desubicada y perdida en ese val e de flores, el a no saba sacar el nctar de las
flores como lo hacen sus sbditos, ya que a el a le dan todo sus damas de
compaa.

Mientras todas trabajaban confiadas de que tenan a la Reyna en su hogar y de


ah despachaba todas las indicaciones para que funcionara de manera ordenada
la colmena.

Una de las funciones de la Reyna que es muy importante es poner las larvas de
donde nacen nuevos sbditos, mismos que se distribuyen las tareas de la familia,
como: darles de comer a las larvas, tener agua, hacer espacios para depositar la

miel, cuidar la colmena, juntar miel, entre otras muchas tareas.

Ese da una de las abejas fue a l evarle sus alimentos, y oh! Sorpresa no estaba
ah, enseguida aviso a todos y la alarma cundi. Las abejas trabajadoras y hasta
los znganos (abejas machos que no hacen nada) se enteraron y se sintieron
perdidas, desconsoladas de estar sin su majestad, y se preguntaban que haban
hecho mal para que hubiera decidido irse, otras reflexionaban si le hubiese pasa
do
algo malo, en fin, la familia era un desastre total, pues no haba quien diese las
rdenes para que todos estuviesen trabajando en sus labores.

Cerca del ro algunas abejas que andaban en la bsqueda se encontraron a Mal


y a Lul, y estas al ver la desesperacin de aquel as compaeras suyas
recordaron que haban dejado a la Reyna dormida en una hoja; as que volaron
rpidamente a ese lugar y el a ya no estaba ah, no queran decir que el as eran
las responsables de aquel a desaparicin que tena a toda la colmena intranquila.

Por otra parte la Reyna se perdi en aquel a libertad, pensaba en que sera de el a
sin su colmena, se dio cuenta que no saba hacer nada sin el apoyo de sus
abejas, se sinti perdida y desesperada, mientras intentaba comer algo se
encontr nuevamente a Mal y Lul y les cont lo que le suceda, as que a stas
abejitas no les quedo de otra, que decir la verdad, aceptar su culpa y pedir per
dn
a la Reyna, que las disculpo y acepto su parte de responsabilidad.

Antes de partir a casa a las abejitas la alimentaron y disfrutaron de un bao junt


as
en el rio porque ya estaba dbil y sucia, se dirigieron a su hogar que era todo un
caos, al verlas l egar, toda la colmena de abejas se sintieron contentas y
nuevamente le encontraron sentido a estar en esa colmena que era su vida,
celebraron, bailaron, cantaron, contaron la experiencia que haban vivido,
comieron pastel de jalea real y refresco de miel. Se fundieron todas en un fuert

e
abrazo.

Y colorn colorado, ste cuento se ha acabado!

Estrategia para trabajar el cuento la colmena feliz


Estrategia utilizando la tecnologa
Con este texto, se realiza una lectura en voz alta, a partir de la cual el profe
sor
pedir a los estudiantes que elaboren un dibujo relacionado con la lectura, en el
programa Paint, esto puede ser en el aula de medios de tu escuela, para esta
actividad se pondr en prctica la competencia del uso de las tecnologas, as
como nuestra creatividad.

Una vez realizado el dibujo, se pedir que cada alumno, o los que deseen (es
importante no obligarlos) nos compartan el cuento, se proyectar en la pizarra y e
l
alumno nos contar el cuento explicando el dibujo.
EL EXTRAO SUEO DE JUANITA
Haba una vez una nia l amada Juanita que viva en un lugar muy hermoso,
donde haban diferentes tipos de rboles como pinos, encinos, frutales, algunos
grandes y otros pequeos y muy frondosos, en ese lugar el agua naca en
diferentes lugares por eso se vean arroyitos de agua cristalina por toda la
pradera, en todo el lugar se vea el pasto verde verde
A oril as del pueblo pasaba un rio donde juanita iba a nadar con sus amigas y ms
tarde de regreso a casa cortaban flores muy hermosas, tambin habitaban
diferentes animales como pjaros de diferentes colores, amaril os, rojos, verdes,
grises, palomas blancas cabal os, ardil as, y muchos otros animales.
A juanita le gustaba mucho vivir en ese lugar tan hermoso, en el a viva muchas
aventuras con sus amigos, nadaba en el rio y observaba los pequeos animalitos
que vivan ah, tambin poda construir una gigantesca resbaladil a a las oril as del

ro donde haban montones de tierra, esas resbaladil as parecan toboganes,


disfrutaba de los ricos frutos que daban los rboles, coma diferentes frutas segn
la temporada.
El pueblito donde viva juanita era un lugar hermoso las cal es empedradas, las
casas de adobe, donde las mujeres iban a sacar agua a los manantiales con
cantaros de barro juanita disfrutaba mucho de esa agua tena un sabor agradable
y fresco, las mujeres vestan de un traje muy hermoso l eno de colores y bordados
lindos y se peinaban con dos trenzas que las adornaban con listones de diferente
s
colores.
Pero lo que ms le gustaba a juanita eran las fogatas que hacan con su abuelito
donde l le contaba historias muy interesantes mientras disfrutaban de un t de
hiervas que preparaba su abuelita y semil as de calabaza, abecs el abuelo
sacaba la guitarra le cantaba hermosas canciones.
Un da juanita fue a jugar al rio como de costumbre, nado y nado como un pez en
el agua hasta que quedo agotada, se sali del rio y se acomod debajo de un
rbol para descansar un poco, pero se qued dormida profundamente
De pronto comenz a tener un sueo muy extrao, so que iba caminando por el
rio cuando de pronto observ a una mujer sentada a oril as del rio, tena un
aspecto hermoso de cabel os largos y negros, vestida con un manto blanco, con
ojos cafs de mirada triste su cara expresaba diferentes emociones como la
desesperacin, impotencia, y desilusin.
Juanita un poco temerosa se acerc a el a y le pregunto:
- Quin es usted y que le sucede?
La mujer extraa volteo la mirada hacia el a y contesto:
- Mi nombre es tsanharikua y estoy muy triste porque he observado como t
gente, poco a poco est aniquilando todo lo bel o de este lugar, toda la
naturaleza que habita pide a gritos ayuda, para que todo se detenga y
vuelva a ser como antes, como cuando las personas conservaban un cierto
respeto a todo lo que observaban.
Juanita confundida le dijo:

- De qu habla usted? no entiendo! Ser que soy tan pequea que todava
no logro comprender lo que piensan los grandes
La mujer extraa reflejo en su cara un poco de felicidad al notar la inocencia de
juanita y le dijo:
- Tan hermosa es la inocencia de los nios que solo a travs de el os se
puede concientizar y cambiar la realidad.
- Juanita te mostrare de lo que hablo, para que comprendas mi afliccin
Tom de la mano a juanita y se dirigieron a caminar por todo el lugar, primero
observaron como todos esos cerros tan verdes y l enos de rboles se convirtieron
en montones de tierra y piedras, con pocos rboles secos y se notaban algunos
incendios por el monte.
La nia sorprendida por todo lo que vea, pregunto:
Dnde estn todos los arboles tan hermosos? Qu pas con los animales? y
quin causo esas l amas de fuego?, esto es horrible!
La mujer le respondi:
- Vinieron gente extraa sin sentimientos, con armas que podan hacer caer
un gran rbol en un abrir y cerrar de ojos, los nios han perdido los valores
y les parece divertido aventar una l ama para causar un gran incendio que
acabado con todos los animales.
Siguieron caminando y notaron como en la pradera el pasto se haba secado, los
arboles de frutos ya no existan y los arroyitos de agua se haban vaciado
completamente, la nia se preguntaba; esto no puede estar sucediendo donde
est todo esa agua que corra por todas partes.
Finalmente l egaron al ro y observaron como el agua ya no tena esa claridad
ahora pareca estar sucia, se perciba un olor extrao a oril as del ro se observaba
montones de basura y los pequeos animalitos que vivan ya no estaban, el nivel
del agua haba disminuido mucho que las piedras preciosas que antes se miraban
dentro del agua, ahora haban quedado fuera de el a.
La nia espantada y triste por todo lo que haba observado le pregunto a la mujer
extraa:

- Porque no hay mujeres sacando agua con sus cantaros ni lavando en el


ro?
La mujer le respondi:
- Se ha contaminado el agua ahora es inservible para tomar ni para lavar los
animales estn muriendo de sed porque no tienen donde saciarse de agua.
Por un momento la nia exploto en l anto al ver en que se haba convertido aquel
lugar tan hermoso.
La mujer le dijo:
- Calmacalma, no l ores no todo est perdido, podemos hacer algo para
rescatarlo todo.
La nia desesperada respondi:
- Pero cmo?
Y la mujer le dijo:
- Ahora t volvers a tu pueblo y concientizaras a la gente del dao que le
pueden causar a la naturaleza, y buscaran soluciones para rescatar todo lo
hermoso que se est perdiendo.
Diciendo estas palabras la mujer fue desapareciendo en el ro y por fin juanita
despert de ese sueo tan horrible, pero fue una gran leccin que aprendi,
inmediatamente empez a juntar a sus amiguitos y fueron al monte a plantar ms
rboles, organizaron a la gente del pueblo y realizaron limpiezas en el ro para
conservar su limpieza del agua.
As ese hermoso lugar fue prosperando y cada generacin de nios tuvo la dicha
de disfrutar de ese hermoso paraso.

ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO


EL EXTRAO SUEO DE JUANITA
A esta estrategia la l amaremos Los valores y yo, iniciaremos la clase o la sesin
,
preguntando en l uvia de ideas:

Qu son los valores?


Posteriormente en el pizarrn, cada alumno anotar sus valores personales. Ahora
el maestro les mostrar imgenes de deforestacin, basura, tala, contaminacin
de ros, mares etc. Y abrir un debate sobre este tema.
A continuacin les platicar quin es Juanita, y una vez que les cont quien es, les
leer su historia EL EXTRAO SUEO DE JUANITA. Lo comentarn en forma
de debate sobre el tema central que es La contaminacin y el lugar en que
vivimos, el maestro ser el moderador y procurar l evarlos desde la
contaminacin en la casa, la escuela, la colonia y la ciudad donde vivimos.
Al terminar la sesin de debate, cada alumno realizar una lista de compromisos,
por ejemplo, no tirar basura, y as los mismos compaeros sern quienes se
encarguen de recordar el compromiso.

MUMU LA VAQUITA CANTORA


En una granja viva mumu una vaquita muy grande con enormes manchas negras,
a la que le gustaba cantar bajito mientras la ordeaban, el a era muy feliz
cantando y mova las patitas de arriba a abajo y de derecha a izquierda siempre
bailando, sin embargo, ningn animal la poda escuchar porque se meloda la
entonaba bajito a propsito para que nadie la oyera, un da una paloma que hizo
su nido cerca de la granja pudo escuchar a mumu Cantar:
- mumu que divertido es vivir bailando y disfrutar la alegra de jugar cantando.
La paloma no lo poda creer, era la cancin ms linda que haba odo jams,
Pues tena mucho ritmo.
Era tan bonita que sus pajaritos bailaban dentro de su cascarn al comps
De la msica.
De inmediato se le acerc y le dijo:
- Mumu, por qu escondes tu dulce voz.
- Es que soy un poco tmida, respondi escondindose.
- Pero vale la pena vencer la timidez, hazlo y vers que bien te va.

- t lo crees.
-Claro que s, ests privando a todos de escuchar tu linda voz.
-Est bien as lo har.
Un da cuando el gal o Paco cant como de costumbre su quiquiriqu temprano,
mumu, lo acompa en su canto a viva voz.
De todos lados venan animales admirados por tan linda meloda y la felicitaban
con aplausos:
- Mumu, cantas muy bien.
- Deberas despertarnos t con tu lindo canto, le dijo el cerdo.
Al que no le dio mucho gusto, fue al gal o Paco al que nadie felicit.
El gal o cogi sus maletas y se fue lejos de la granja pues pens que ya nadie lo
necesitaba al , ahora tenan a su vaquita cantora.
Mumu se puso muy triste y corri en busca de su amigo a quien le dijo:
- Por favor no te vayas, tu canto es muy valioso para nosotros, nos encanta
Orte cantar cuando sale el sol.
- Esta segura.
- Si, todos queremos que vuelvas.
Paco regres a la granja y cant en compaa de mumu quienes fueron muy
felices l evando alegra a los corazones de todo los animales del mundo.

FIN

ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO


Los nios realizarn la dinmica de MUMU.
En la su cuaderno cada nio anotar las cosas que no le gustan de los dems
para con l. Ej.
Que Juanito me ponga apodos.

Y en otra parte del cuaderno las cosas que lo hacen sentir bien. Ej.
Que mi maestra me diga que tengo 10
Cuando cada nio termina el maestro tocar el tema del respeto, de los derechos
de los nios etc

EL ROBO Y EL HACHAZO
rase una vez una familia que viva en un pequeo pueblo l amado Santiago
Tangamandapio. Esta familia la compona el padre, la madre y tres hijas.
Un da por la tarde la familia mando a una de las hijas l amada Vernica por lea
al cerro. As que la hija tom la camioneta de su padre, una carretil a y un hacha.
Al l egar al cerro se acerc a un rbol grande y frondoso. Vernica cogi un hacha
y zas!, dio un hachazo al tronco del rbol.

Ayy ! - se escuch
Vernica se detuvo sorprendida y comenz a mirar detrs de los arbustos y de las
rocas buscando a alguien que se hubiera cado y hecho dao pero no hal a
nadie.
Volvi a levantar el hacha y zas!, dio otro hachazo con todas sus ganas...
- Ayy ! - otra vez se oy el lamento
- Pero quin anda por ah, que salga o me voy a enfadar - dijo Vernica en un tono
algo asustadizo
- Soy yo! - dijo una voz grave
- Quin? - pregunt Vernica - Quin va a ser, el rbol.
- Mentira, los rboles no hablan, eso lo sabe todo el mundo!

- Aqu no hay nadie ms, as que est claro que el que habla soy yo, no soy un
rbol normal, soy mgico y te aviso que no sigas cortndome o me enfadar.

Vernica no le hizo caso, as que volvi a levantar el hacha para darle otro golpe,
en ese momento dos ramas bajaron hasta el a y la atraparon subindole hasta lo
ms alto del rbol.
- Sultame, sultame! - gritaba Vernica Te soltar si me prometes que no seguirs talndome y robndote la lea que no
es tuya! - le manifest el rbol; adems Yo no te hago dao! yo soy un beneficio
para ti ya que al alimentarme de dixido de carbono, te regalo a ti oxgeno para
que puedas respirar Yo no te hago dao! Exclam el rbol muy triste!
- Me da igual lo que me digas, te seguir cortando y adems nadie me ve que
estoy robando! - respondi Vernica con risa burlonaEn ese momento una rama baj hasta la cabeza de Vernica, su risa se convirti
en l anto cuando observ cmo sus pies se convertan en ramas, luego sus
rodil as, la cintura, su pecho y cuando ya quiso arrepentirse nada pudo decir, t
oda
el a se haba convertido en rama.
Haca varias horas que nada se saba de Vernica, su madre, muy desconsolada,
sali a buscarle junto con los vecinos del pueblo, pero pareca que se lo hubiera
tragado la tierra. Dio la casualidad que su madre pas bajo el rbol y una gota
cay en su cara, mir al cielo y vio que estaba azul pero su cara se l en de
sorpresa cuando observ una rama que era igual que su hija perdida, la rama
estaba l orando. El rbol se sinti fatal por hacer sufrir a esa madre y por haber
impuesto un castigo desmesurado a la chica, as que volvi a tocarla y al instante
Vernica volvi a la normalidad.

Vernica le prometi que jams volvera a robar lea ni cortar ninguna rama ni
mucho menos el tronco y la abraz, entonces el rbol le dijo al odo.

- podras hacerme un favor?, Al igual que t te cortas el pelo cuando lo tienes


largo, yo necesito que una vez al ao, cuando l egue el fro, alguien corte algunas
de mis ramas, las ms viejas y pesadas para que yo siga viviendo quinientos aos
ms lo hars ?

La chica respondi que s y desde entonces no ha vuelto a robarse la lea ni a


hachar el tronco del rbol.
ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO

EL ROBO Y EL HACHAZO
A esta estrategia la nombraremos narraciones orales y representacin.
El maestro invitar a los alumnos a que se renan en crculo, de preferencia
sentados en el piso lo ms cmodos posible, el maestro leer el cuento de manera
creativa y dramtica, los alumnos pondrn mucha atencin. Una vez terminada la
lectura del cuento, el maestro preguntar si hay alguna duda, sino la hay,
entonces dividir el grupo en equipos de tal forma que cada uno de el os
represente el cuento, cada equipo tendr la libertad de hacer sus parlamentos de
forma creativa, sin perder la esencia del cuento.
Al final se evaluara junto con todos los miembros del saln y se realizar un
peridico mural sobre la importancia de tener rboles en nuestro entorno, o si lo
prefieren podrn organizar en el grupo una campaa de reforestacin.

EL BOSQUE, UN HOGAR PARA MUCHOS.


Haba una vez, en tierras muy lejanas un grandsimo bosque, que tena
muchsimos rboles, unos grandes otros chicos, con mucho fol aje o con ramas sin
hojas, flores de distintos colores, tamaos, de las cuales desprendan olores
fantsticos. Tambin vivan hermosos y fantsticos animalitos de varios tamaos,
grandes como los osos y el leopardo, otros pequeos como las hormigas y de ms
insectos, todos vivan felices y contentos y no haba problemas entre el os.
Un da mientras celebraban la l egada de la primavera, los conejitos saltaban por
el bosque, los changuitos brincaban de rbol a rbol, las hormiguitas como
soldaditos muy bien formaditas realizaban su trabajo, el oso preparaba la comida
para invitar a una pequea abeja.

De pronto comenzaron a escuchar muchos ruidos que eran desconocidos para


el os, muy apresurados corrieron a ver que suceda oh!- exclamaron a una sola
voz - Qu est pasando?- quedaron asombrados y no podan creer lo que sus
ojos observaban. Vieron unos enormes monstruos de metal que iban destruyendo
todo lo que se atravesaba en su paso.
Temblosos comenzaron a platicar, el venado dijo: -van a destruir nuestro hogar y
no es justo, no lo permitiremos- mientras los dems animalitos se sentan
asustados. Se convoc a una reunin para planear las estrategias que iban utilizar
para defender su hogar, muy animados daban opiniones y sugerencias.

Pasaron los das, la lucha con las mquinas dej muchas muertes, pero no se
detuvieron, cuando de pronto las mquinas dejaron de escucharse, muy contentos
comenzaron a celebrar su triunfo, cantando a una voz: -lo hicimos!, logramos
derrotar al enemigo- pensaban que regresaran a la tranquilidad del bosque, pero
cul fue su sorpresa, cuando fueron a ver lo que haban sido destruido por las
mquinas, encontraron muchos rboles cados y gente trabajado. Pensaron -Qu
pasa ahora?- mientras pasaban los das el os vigilaban lo que pasaba, no perdan
detal e, as pasaron los das.
Poco a poco en aquel a parte del bosque, se fue l enando que casa y personas,
los animalitos sorprendidos por lo que vean, y se preguntaban - Qu hacen
aqu?, Quines son?, se quedaran a vivir aqu para siempre?, entre muchas
otras que no bastaban para saciar su curiosidad. A la distancias seguan
observando y vigilando lo que pasaba.

As pasaron los das, comenzaron a darse cuentas que haba mucha basura cerca
de su casa, que el agua del rio tena un olor raro y su color cristalino se haba
transformado a un color verdoso y griseaso. Los animalitos comenzaron a

enfermase y algunos murieron.

Un da algunos nios valientes que vivan en las casas, decidieron adentrarse al


bosque y explorarlo, desde el comienzo de su aventura quedaron sorprendidos
porque por ms que buscaron no lograron encontrar animales, pero si encontraron
mucha basura y un bosque muy destruido y contaminado, muy tristes regresaron a
sus casas, porque no pudieron ver ni un solo animalito.

A partir de ese da decidieron limpiar el bosque, y pusieron manos a la obra,


promovieron campaas de limpieza, el cuidado y conservacin del medio
ambiente, reforestacin del bosque invitaron a sus paps y comenzaron a
plantar rboles y limpiar el bosque.

Los animalitos del bosque poco a poco comenzaron a regresar muy felices, al ver
que su hogar volva a estar limpio nuevamente, el pasto volvi a crecer, las flores
bril aban con todo su esplendor.

Tambin dejaron que los nios los vieran, a veces hasta se les acercaban en
seal de su gratitud por ayudarlos a recuperar su hogar y colorn, colorado este
cuento ha terminado, no sin antes recordar que es trabajo colaborativo puede
hacer milagros para nuestra naturaleza.

FIN

ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO


EL BOSQUE, UN HOGAR PARA MUCHOS.

La estrategia propuesta para este cuento es la adaptacin, se leer el cuento


original a todos los alumnos, una vez ledo sin hacer comentarios aun, se les
explicar a los alumnos sobre el cuento tradicional y el cuento literario. Una vez
que termine la explicacin invitaremos a los alumnos a realizar la adaptacin de la
lectura del cuento tradicional al cuento literario, para el o se requiere de las
siguientes actividades, estas sern supervisadas y dirigidas por el profesor.
Preparar una estructura o esqueleto del cuento
La estructura nos debe servir para saber qu sucedi?, cul es la secuencia del
relato? y si existen otras secuencias suplementarias; cul es la situacin clara o
formal? y dnde se han desarrol ado los hechos. Puede afirmarse que la
estructura del relato es como su esqueleto, que nos permite tener acceso a una
narracin coherente y clara. Esta estructura debe estar organizada de tal forma
que en cualquier momento responda a la pregunta: y entonces qu pas?
Para preparar esta estructura, se recomienda que trabajemos en hojas en blanco y
que sean divididas a la mitad, formando dos columnas. La columna de la izquierda
debe contener las acciones principales, que realmente sucedieron y la columna de
la derecha debe contener los dilogos y detal es de cada accin. En
consecuencia, ambas columnas deben contener un dilogo coherente y en la
columna de los dilogos y detal es slo se deben anotar, tal cual, aquel os que
deseamos sean conservados.
Esta estructura debe contener tambin las frases que darn la pauta para la
apertura o el cierre de nuestra narracin. Al organizar la estructura de nuestro
relato, vamos formando un repertorio de narraciones, y esto nos permite escoger
fcilmente qu narrar posteriormente.
Por otra parte es recomendable preparar fichas de resumen, pues stas nos sirven
de apoyo para recordar informacin y tener presentes palabras clave, por ejemplo
con el propsito de dar explicacin sobre aquel as palabras que no son muy
claras; o bien nos permiten reconocer hechos y paisajes de la obra; tambin
pueden ser tiles para elaborar una serie de preguntas con respecto a la obra.
Pero lo ms importante es que nos permite hacer una recopilacin de los

personajes y acciones realizadas en el texto.


Transportar el cuento a un vocabulario claro y sencil o
En primer lugar, debemos buscar en el diccionario aquel as palabras que no sean
muy comunes o bien que su significado no sea muy claro. Esto nos permitir
decidir si podemos integrarlas a nuestro relato para despus hacer la aclaracin
pertinente durante el mismo relato, sin que esta aclaracin tome el carcter de
enseanza; o bien para saber si las palabras empleadas las podemos sustituir por
otras ms sencil as y claras.
Emplear onomatopeyas
Es necesario incluir onomatopeyas, es decir palabras que imitan el sonido de
aquel o que se describe, ya que en muchas ocasiones el cuento escrito no las
trae. stas pueden describir el sonido de animales o cosas.
Por ejemplo:
El maul ido del gato (miau, miau).
El ladrido del perro (guau, guau).
El disparo de una pistola (bum, bum).
Incluir frmulas de comienzo y final
Las frmulas de comienzo nos invitan a narrar y permiten remitirnos a un tiempo
pasado y lejano. Cada narrador puede tener su propia frmula, haciendo uso de
las ya conocidas, o bien inventar su propia formula. A continuacin se mencionan
algunas frmulas para el comienzo de una narracin:
Haba una vez.
Haba un tiempo en que los animales hablaban.
Sucedi en tiempo de las hadas.
El bien permanecer aqu y el mal que quede fuera.
Por otra parte, las frmulas de final permiten hacer una conexin entre el mundo
fantstico y el presente; dan la pauta al espectador para indicar que la narracin
ha terminado. Estas frmulas, de igual manera que las frmulas de inicio, pueden
ser inventadas por el narrador o bien puede adoptar algunas frmulas propuestas
por otros narradores. A continuacin se mencionan algunas frmulas propuestas:

y si no es as, que as sea.


y comieron perdices y a m no me dieron porque no quisieron.
y es tan cierto como que un vivo era l evado por cuatro muertos.
Estas frmulas pueden variar de acuerdo con el tema que trata la narracin

EL HECHIZO QUE JAMS OLVIDAR


Haba una vez en un pueblo muy pero muy pequeo, una oreja perdida que
buscaba las otras partes de su cuerpo, pero antes se contar la historia que haba
pasado anteriormente quieren saber? De qu creen que se tratar? Bueno
comencemos.
Julin era un nio de 6 aos que iba a primero de primaria, era un nio muy sano
y fuerte, con sus 5 sentidos muy bien desarrol ados, les platicar algunas cosas
que le gustaba hacer.
Julin como ya les cont viva en un pueblo muy pero muy pequeo, que tena un
lindo ro, muchos rboles, bastantes animales silvestres saben cules son? y que
adems tena anchas cal es limpias, las cuales las barran todos los das.
Julin y sus paps acostumbraban salir a caminar y recorrer todo el pueblo,
apreciando lo bonito, limpio y los muchos animalitos que encontraban a su paso,
pero a Julin no le pareca bonito, le disgustaba y enfadaba todo, entonces
cualquier ocasin en la que sus paps no lo estuvieran vigilando, l aprovechaba
para salir y Adivinen qu, qu creen que hacia Julin? Todos los das sala y
mataba animalitos, siempre traa una resortera, golpeaba a los pajaritos, perros,
ardil as, lagartijos, en fin todo animal que encontrar, gozaba de gran placer
hacer eso, adems de que tiraba basura por donde las personas acababan de
barrer, haca gestos de burla y se iba corriendo para que no lo reprendieran.
Le gustaba salir al ro a caminar, sin embargo siempre l evaba algo de comer que
cuando lo terminaba lo aventaba al manantial, sin saber que los pececitos que
vivan ah dentro, ya estaban muriendo por la basura que arrojaba, pero l no
haca caso, todo le pareca un juego, despus de ah se iba a trepar a los rboles,
pero lo haca con tanta fuerza que continuamente tumbaba ramas y varias veces

se terminaban secando, pero a l nada le importaba y segua su camino, slo


rindose y diciendo la frase a m que me importa.
Un da cuando Julin iba a la escuela, vio que un pajarito se le acerc y le dijo,
Julin debes cuidar todo lo que te rodea pues todo es importante para que t
vivas, l se qued sorprendido y coment, pero si los pjaros no hablan, por qu
estoy escuchando eso. Pens y pens, despus se burl y expreso pjaro tonto a
m que me importa, no har caso, nada me va a pasar, incluso al final le arroj una
piedra y el pajaril o se fue volando muy triste Creen que el pajarito le estaba
diciendo algo importante, por qu?
Al salir de la escuela lo rode una mariposa y le volvi a decir lo mismo, Juliancit
o
por favor ya no lastimes a los elementos naturales que te rodean, sabas que
nosotros estamos vivos? Por lo tanto tambin sentimos como t, Julin volvi a
repetir la frase que tanto deca, a m que me importa y espanto a la mariposa.
Dentro de su familia, sus paps le decan que cuidar los animales, el suelo, el ro
y los rboles de su pueblo pues todos contribuan a que l estuviera vivo, ni
porque le decan que el agua que tomaba vena del manantial, el aire limpio vena
de esos rboles que todos modos da a da los maltrataba, ni por eso entenda, se
enojaba, y deca su frase de siempre a m que me importa, segua haciendo lo
mismo.
Un da se levant y trat de estirar los brazos pero no pudo se dio cuenta que no
tena nada que slo era una pequea oreja, o, no! Grit, junto a l estaba un
pajarito que le dijo ves, lo que pasa por no hacernos caso, ahora para que veas
lo
que sentimos tendrs que buscar las partes de tu cuerpo, que estn en los
elementos de la naturaleza que tu daas a diario, as que ve y busca en lo que
maltratas y nosotros vemos con tristeza que disfrutas hacerlo.
Julin estaba tremendamente asustado diciendo cmo me pudo pasar esto, yo no
he hecho nada, l oraba y l oraba sin consuelo alguno, expresaba, yo no hago dao
a nada, estuvo as por mucho tiempo, hasta que vio que realmente slo l poda
deshacer el hechizo.

Escuchaba a lo lejos que estaban clamando ayuda, murmuraban -- ayuda, ayuda


Julin soy tu cuerpo, entonces se dirigi a donde escuchaba el susurro, ah estaba
el suelo y parte de su torso, piernas, hombros, vio que le tiraban basura, cosas
podridas, animales, muertos todo le arrojaban y el gritaba no, no por favor me
duele, huele feo, por favor, dejen de tirarme basura, l eg el pajarito y le dijo
eso
es lo que siente el suelo cada vez que t le tiras basura, l se sinti apenado y dijo
tristemente no pens que el suelo sintiera tan feo cada vez que yo le tir basura,
pues ahora ya lo sabes, exclam el ave, as que di que ests arrepentido y jams
lo volvers hacer.
Julin sol ozando grit, perdn, perdn, no lo vuelvo hacer, le devolvieron su torso
y piernas, decidiendo salir a buscar lo dems que le faltaba, escucho a lo lejos,
una voz que le deca aydanos Julin somos tus brazos ven por nosotros.
Sus brazos estaban en forma de rbol donde todos se trepaban y jalaban
bruscamente cuando a punto de desgarrarse un brazo de Julin, l grito y dijo no
por favor me duele mucho por favor, no, los rboles lo vieron y le dijeron eso
mismo sentimos cada vez que t nos desagarras, slo que t nunca nos haces
caso, suspirando dijo lo siento rboles, no lo volver hacer, se los prometo.
A Julin slo le faltaba su cabeza para completar su cuerpo, fue al ro y ah
estaba, l orando porque todos le echaban basura, jabn, desperdicio, pinturas, y
todo lo que se te puede ocurrir Julin senta que se quemaba, todo eso le
quemaba su piel como si tuviera fuego, el ro muy triste le dijo Julin eso que tu
sientes ahora yo lo siento todos los das, porque todos me arrojan basura de
cualquier tipo y me contaminan, eso siento yo, como si me quemara y t nunca me
dejaste de aventar basura, eres muy nio muy malo, Julin dijo es que yo no
comprenda lo que sentas pero ahora s que es horrible y nunca lo volver a
hacer, ya vers que no.
Ahora que Julin estaba completo se senta como una persona diferente, quera
ayudar a todos lo que haba daado, pero el pajarito le dijo an falta algo, que
sintieras que todos mis amigos los animales silvestres te arrojramos piedras, l

grito, muy feo me dolera bastante, el ave le dijo claro que s pero entonces por
qu nos haces eso? Julin dijo, no me vayan a pegar, les juro que ya no los
lastimare, una vez que Julin tom conciencia de todo lo que haba hecho, pidi
perdn y se march a su casa.
Al l egar cont todo lo que haba pasado a sus paps, as mismo les platic que
estaba dispuesto a cambiar y que ya nunca daara a ningn elemento de la
naturaleza, que les tendra profundo amor porque el os tambin sienten como l y
que adems son fuente de vida para todos los que vivimos en el planeta.
Julin no qued slo con eso, sino que invit a todos sus compaeros de la
escuela, para invitar a todos los nios del pueblo a cuidar de la naturaleza,
formaron campaas para limpiar el ro, barrer las cal es, sembrar ms rboles y
dar alimento a algunos de los animales, todos poco a poco con ayuda de los
dems nios, maestros y personas de la comunidad, tomaron conciencia de la
importancia de estos elementos que nos dan vida y bienestar, por lo que cuidaron
de stos para siempre, todo esto benefici la salud de las personas y el pueblo
ahora era el ms bonito del mundo.

ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO


EL HECHIZO QUE JAMS OLVIDAR
Este cuento no requiere de algn apoyo para disfrutarlo, sin embargo, ya que es
un cuento que desempea un papel formativo, se recomienda una serie de
actividades que se pueden realizar despus de haber ledo o narrado. A
continuacin se mencionan algunas dinmicas:
Preguntar. La reflexin acerca de la narracin permite que los nios
aprendan a preguntar.
Escuchar. Es necesario que a los nios, mientras estn escuchando un
cuento, les enseemos a moderar sus impulsos por hacer alguna otra cosa
y tambin aprendan a escuchar.
Comentar. Al momento de escuchar un cuento el nio aprende a hablar y

respetar la palabra de otros cuando escucha. Sin embargo, es comentando


como el nio aprende a expresar sus ideas de forma ordenada.
Ilustrar. Se recomienda que el nio dibuje lo que le gust del cuento, as
tiene la oportunidad de manifestar sus emociones
Representar. Es recomendable que a los nios se les permita representar
alguna historia que ya hayan escuchado anteriormente, ya que de esta
forma los nios la trasportan al presente.
Inventar. Se puede permitir que los nios den rienda suelta a su
imaginacin e inventar su propio cuento o bien decidir diferentes finales
para un mismo cuento o bien contar la historia con diversas variantes.

EL BOSQUE Y SUS RIQUEZAS

Hace tiempo pero mucho tiempo existi un


bosque muy rico en todos sus aspectos, pero

llego el da en que llego la irresponsabilidad del


hombre para contribuir con la industria y para

la desaparicin de cierto bosque.

Todos los animales vean con


asom

br de lo que es capaz el

hombre de destruir su medio donde

viven.

Todos ellos pensaban el cmo parar estos

actos que el hombre realiza dentro de su


mundo?

Al no poder hacer nada ellos emigra a otros


lugares, ya que son diferentes especies. Como la

guacamaya el venado y dems.

Y as es como han quedado los bosques por causa de


la ignorancia del hombre en esta comunidad, se
talaron rboles que nos dan agua y oxgeno para

sustituirlos por planta de aguacate

EL CHANGUITO KOKIS
Haba una vez un changuito l amado Kokis, era muy astuto y travieso. Viva en la
selva y se senta con mucha libertad ya que poda hacer sus travesuras sin que
nadie le l amara la atencin. Una tarde que trepaba los rboles para buscar
alimento, encontr en su paso a una serpiente.

-Buenos das Kokis, Cmo ests? Dijo la

serpiente. Pero el changuito le sac la lengua


y se fue corriendo.
Otro da Kokis estaba sentado en un rbol
comiendo una deliciosa banana. En eso pas
la mam elefante saludndolo. Hola Kokis
Cmo ests? Pero el changuito mal
educado de nuevo fue grosero y le sac la
lengua.
Pasaron los das y Kokis se senta ms especial, porque poda alcanzar toda la
comida que se encontraba en lo ms alto de los rboles y no haba otro animal
que pudiera trepar tan alto.
En un tarde se acerc la seora coneja, muy hambrienta y dbil se acerc a Kokis,
que estaba acostado durmiendo en una roca, el a era muy amable y ayudaba a
todo animal que necesitara de su ayuda, pero en esta ocasin el a necesitaba
ayuda ya que el hambre la tena muy enferma.
-Hola changuito Kokis, he estado buscndote. S que eres un animal muy gil
para trepar los rboles, quera pedirte un favor Podras bajarme alguna fruta?
Tengo mucha hambre.
Kokis no escuch a la seora coneja y sigui durmiendo, pero el a insisti. Por
favor changuito, no seas egosta, slo quiero una fruta. l muy molesto porque lo
haba despierto y le dijo No le dar nada seora Deje de molestar!
La seora coneja se fue muy triste y sigui su camino, pero pens que alguien
deba hablar con Kokis porque su actitud no
ayudaba a nadie. Entonces visit al rey de la
selva, el len. l se encontraba vigilando la
selva cuando se acerc la seora coneja.
-Hola rey len, necesito platicar con usted.
-Dgame seora coneja En qu le puedo
ayudar?
-El changuito Koki ha sido muy grosero con

los animales de la selva, el os lo saludan amablemente y l no les contesta y les


saca la lengua. Hoy por la maana necesitaba algo de comer y como l es muy
gil para trepar pens que poda ayudarme, pero l no lo quiso y sigui
durmiendo. Pienso que debera hablar con l.
El len pens lo que la seora conejo le haba platicado. Reunir a todos los
animales de la selva para platicar con el os y saber qu es lo est pasando.
El siguiente da recibieron una nota del rey len, pero el changuito no se enter de
esta reunin ya que estaba muy entretenido trepando por los rboles. Todos los
dems animales se reunieron alrededor del gran rbol, donde vive el rey len.
-Los he reunido aqu porque ha l egado a m algunos rumores sobre el
comportamiento del changuito Kokis.
-S! Ha sido muy grosero, no nos saluda- Dijo la serpiente.
-A m tampoco me saluda Coment mam elefante.
-Necesitamos poner remedio a esta situacin, porque estamos para ayudarnos y
no para rechazarnos Dijo el rey len- Qu proponen?
Todos quedaron cal ados y pensativos.
-Bueno ya que no hay propuestas, yo propongo que lo ignoremos por un tiempo,
cuando pasemos junto de l, no voltearemos a verlo, slo as sentir nuestro
rechazo a su comportamiento, esperemos que l los salude.
Los animales se retiraron y aceptaron el acuerdo, sin saludar a Kokis e ignorarl
o.
Pasaron los das en la selva, todos los animales pasaban junto de Kokis y hacan
como que no lo miraran, ignoraron su presencia y seguan su camino. El changuito
comenz a observar que nadie lo saludaba ni lo volteaba a ver, pero segua
trepando los rboles sin hacer algo.
No hubo da que el changuito saludara a los animales y el os tampoco lo
saludaban. Se acerc el da del carnaval, todos comenzaron a hacer sus mejores
trajes y adornar la selva para la gran fiesta. Los animales pusieron flores
l amativas por los pasil os, colgaban enredaderas y colocaron focos para ilumina
r
la noche.

El rey len se preparaba su corona para comenzar la celebracin, los gorilas


prepararon sus tambores para msica. Todos los animales se reunieron en el
rbol mayor y comenzaron el carnaval, hubo comida que recolectaron y msica
para bailar sus canciones favoritas.
El changuito se qued slo en la selva y observ que nadie lo haba invitado, se
sinti muy triste al saber que nadie lo saludaba y que nadie quera hablar con l.
Reflexion esa noche lo mal que se port con los animales que lo saludaban,
sacndoles la lengua y no ayudndolos.

Para recompensar lo mal que se haba portado, trepo a su casa y recolect todas
las bananas que baj. Las meti en un costal y se dirigi al carnaval. Al l egar
todos los animales lo observaban muy extraos, pero l se dirigi con el rey len.
-He Benito a buscarte rey len- coment Kokis.
-Qu se te ofrece changuito Kokis? Dijo el len.
-Quiero disculparme con todos los animales por lo grosero que fui, comprend que
me qued slo y les quiero dar todas las bananas que baje durante este tiempo.
-Pongan atencin Paren la msica! -Se escuch un
silencio en la selva. Kokis quiere decir algo. Todos lo
miraron y guardaron silencio.
-Miren, he sido muy egosta y grosero con todos ustedes y
me disculpo por mis comportamientos, les prometo que
jams volver a sacarles la lengua y ayudar en lo que
pueda.

Todos se alegraron al ver que Kokis haba reflexionado por sus malos tratos y le
dieron un aplauso, en seguida l reparti todas las bananas y sigui el festejo del
carnaval.
El changuito Kokis estaba muy contento al ver que lo perdonaron y siguieron todo
s
bailando. Vivieron muy felices para siempre y Kokis ayudaba en la recoleccin de
bananas para todos los festejos y para quien quisiera comer una.

FIN

ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO


EL CHANGUITO KOKIS
Spot publicitario.- aprovechando los avances de las tecnologas y la facilidad que
tienen los alumnos para el manejo de estas, se propone la actividad en las que l
os
alumnos prepararan material para difundir en video, para el o est el spot
publicitario el cual se centrara en la temtica del cuento EL CHANGUITO KOKIS,
entonces los jvenes escribieran una historia a partir del mensaje del cuento
revisado, despus realizarn un story board (historia del spot en dibujo), posterior
a esto realizaran un guion con dilogos y personajes participantes, para despus
hacer la grabacin. Este tipo de actividades motiva a los alumnos, y se
comprometen a trabajar las tecnologas con temticas actuales y de gran inters.
CUENTITO TZITUNINDU.
Haba una vez un lugar l amado la zarzamora, que los habitantes le decan
tzitunirhu, era un lugar mucho muy hermoso en donde era comn ver todo tipo de
animalitos silvestres donde tambin la vegetacin era muy abundante, los
animales vivieron muy felizmente durante muchos aos sin que nada los
atormentara ni les preocupara, como su nombre del lugar lo indica en este
territorio eran abundante las frutil as silvestres como la zarzamora, cerezas en
tre
otras que durante varios aos sirvieron a las aves y dems animales silvestres
como su principal alimento y los arboles como el lugar donde construan sus nidos
en donde empol aban sus cras, as fue durante muchos aos y todos eran muy
felices se notaba en la alegra que vislumbraban los animales, las pequeas cras
con sus juegos as como las aves con sus hermosos y bien afinados cantos, pero
un cierto da al hombre le l ego una idea loca que le haban compartido y
comenz por cortar todo tipo de rboles y cuanto hubiera de vegetacin para esta

desastrosa tarea que haba comenzado el ser humano se acompaaba de una


maquina con muchos dientecil os que en cuestin de segundos derribaba
cualquier rbol, la intensin del hombre fue limpiar las tierras para en el as culti
var
otro tipo de rboles que le fueran redituables en tanto que la idea del hombre era
ambicioso y solo eso porque nunca se detuvo a pensar que pasara con toda la
fauna, es decir con los animales que en este Vivian que era su casa, solo pens
en el en cierto sentido ya que esta misma cuestin ha repercutido el hombre de
manera que la misma naturaleza al paso del tiempo le ha ido cobrando esta
desastrosa accin que este cometi ante la naturaleza, hoy en da en aquel o de
aquel os bonitos lugares solo recuerdos quedan, porque ya nunca miraremos ms
animalitos correr, jugar, ni aves volar el cielo azul ni tampoco cantar y tampoc
o
encontraremos frutil as que comer tanto las aves, como el mismo hombre ya que
este tambin se alimentaba de estos, es muy triste porque todo lo bel o se acab y
todo por la ambicin que nunca al hombre ha servido y solo lo ha oril ado a
cometer graves daos contra quien sea, algunos de estos irreparables hoy solo le
queda al lugar el puro nombre, y solo se puede ver inmensas huertas de aguacate,
y el aire contaminado que se respira es muy particular de tantos qumicos que se
utilizan, la poca agua que queda tambin contaminada por las mismas
actividades, el ser humano solo espera tambin su fin que solo se labro. Fin.

ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO


Lectura de imgenes.
para leer las imgenes es necesario involucra los sentimientos y las emociones,
para esta actividad, se le mostrara en una presentacin de power point,
fotografas, dibujos, pinturas, objetos etc., al alumno, y este en una hoja de pap
el
escribira lo que le trasmite dicha imagen, esta actividad es muy enriquecedora,
porque te das cuenta de la diversidad de situaciones, y adems te la importancia
del contexto en el que desenvuelves, ya que una imagen puede tener significados

dependiendo de tu educacin, de las costumbres, de los hbitos incluso de la


forma de comunicarte en la familia.
Una vez mostradas las imgenes, cada uno de los alumnos tendr la posibilidad
de expresarle a todos sus compaeros lo que le hizo sentir cada diapositiva,
despus de la retroalimentacin el maestro leer el cuento CUENTITO
TZITUNINDU , al terminar de leer el cuento cada alumnos realizar otro cuento con
todos los recursos, con lo que escribi sobre las imgenes y sobre el cuento ledo
por el maestro, (a que darle libertada a cada alumno de crear su cuento).
Sugerencia de imgenes: contaminacin, tala de rboles, maltrato animal, hambre,
sequa

LA NATURALEZA Y SUS BELLOS RECUERDOS


Haba una vez un poblado l amado Atapan el cual se encontraba entre montes
l enos de pinos y praderas verdes y sus arroyos l enos de agua cristalina.
Dos pequeas l amada Julieta y Olaya les encantaba ir a l evarle el almuerzo a su
to, ya que l trabajaba en el campo, y el as se ofrecan para l evarle su almuerzo
los fines de semana desde muy temprano estaban lista para emprender su viaje
de aventuras.
Se iban con una tranquilidad y seguridad, su primer reto era cruzar un arroyo el
cual les encantaba porque tenan que atravesar un camino de piedras y tenan que
ir equilibrando su cuerpo para no caerse al agua, una vez que lograban cruzar
brincaba de felicidad, luego suspiraban y decan la que l egue primero a la prader
a
se gana una manzana y a la cuenta de 3 corran sin parrar y como siempre l egaba
primero Olaya, se acostaba en basto verde y despus de muchos minutos l ega
Julieta, y se avienta al pasto, se quedan en absoluto silencio para escuchar al
viento soplar con inmensidad y los pinos bailan al comps del viento el canto de
las aves era impresionante se poda escuchar a los jilgueros cantar.
Una vez que termina su descanso siguen su camino, entre polvo y tierra el as
corren sin parar hasta l egar al terreno donde se encontraba su to pero lo ms
emocionante era aquel puente de madera; emocionadas le contaban a su to lo

que les haba sucedido durante el camino.


Mientras su to trabajaba el as jugaban entre los pinos y por la tarde nadaban en
los pequeos arroyos, el as eran feliz cuando iban al campo, pero al paso de los
aos las nias crecieron y los bosques cambiaron, es triste ver como las praderas
verdes ahora son campos de cultivo.
Sus cascadas y ros eran lo ms hermoso que la naturaleza poda ofrecer, pero al
paso de los aos todo termino.
Gracias al que el hombre cada da es ms inteligente eh inventa cosas nuevas y
dems como son bolsas, botel as de platicos detergentes etc. Todo esto va a parar
a los ros y bosque. Y como el hombre ambicioso corta los pinos y captura aves
para vender.
Y ya nada queda de aquel os bosques y cascadas todo termino y yo como la
madre naturaleza te pido a ti que cuides lo poco que queda de m.
Colorn colorado este cuanto ha terminado.
ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO
Para trabajar este cuento, se propone el rbol literario, esta dinmica consiste en
dibujar un rbol, y cada alumno pondr un mensaje de cuidado de la naturaleza, a
partir de lo que escucharon al momento de que el profesor les leyera el cuento.

CONEJA ESCRIBE
Nota. En este cuento se menciona el libro Ardil a miedosa de la autora Mlanie
Watt.
Conejo y coneja se quieren mucho, caminan y corren juntos por el campo,
juguetean en el pasto, huelen las flores y ven volar mariposas, a veces corren
para atraparlas, jugando, slo jugando pero nunca lo logran porque el os no tienen
alas, sin embargo, tienen piernas giles y veloces, corren tan recio que les ganan
a las mariposas; conejo y coneja ren sin parar, se divierten como locos tratando
de alcanzar a las mariposas, es uno de sus juegos ms divertidos, bueno, a
coneja tambin le gusta leer, leer?, s leer, le gusta leer libros de la biblioteca d
e

su escuela; su favorito es La ardil a miedosa, todava recuerda cuando su maestra


hizo la lectura de tan genial libro; estaban todos sentados debajo de un rbol, pu
es
haca mucho calor, pareca que a la tierra le salan l amas, pero sentados sobre el
pasto ya se senta menos; recuerda que cuando la maestra les mostr la portada
del libro y les pregunt de qu crean que iba a tratar, el compaero leopardo
levant la mano, y como era bien despistado y ni haba visto la portada dijo que de
un tren que se descarrilaba, todos soltaron la carcajadapero como a coneja le
gustaban mucho los libros, el a s que estaba poniendo atencin, as que levant
la mano y dijo: a la ardil a la espant un borrego, y qu ms, dijo la maestra,
luego, dijo coneja: corri y corri hasta l egar a su casa, subi al rbol y se sinti
segura. Alguien ms quiere comentar algo, dijo la maestra; entonces levant la
mano la compaera iguana, y dijo: la ardil a no puede dormir porque la asustan
las hienas que vio en la pelcula del Rey Len. Bueno, veremos qu sucede con
esta historia, dijo la maestra, inicio la lectura y todos pusieron atencin.
Coneja conoci la historia de la ardil a miedosa: le tena miedo a todo, no bajaba
de su rbol por temor a que algo le sucediera, todos los das estaba en su seguro
rbol y desde al vea lo lindo que era el lugar donde viva, pero no bajaba, no iba
arriesgarse a que algo le sucediera. Pero un da por accidente cay del rbol y
tuvo que enfrentarse con el mundo que la rodeaba, entonces se dio cuenta de que
no le pasara nada y que haba perdido mucho tiempo encerrada en su rbol.
Desde entonces, coneja corre por el campo, salta y se trepa por donde puede, a
veces se cae y tropieza, pero se levanta y contina, tambin es cuidadosa, porque
sabe que debe hacerlo con cuidado para no lastimarse y seguir corriendo y
jugando con conejo, coneja era como la ardil a miedosa; no quera salir a jugar
porque se iba a ensuciar, y es que coneja es muy limpia, adems tampoco quera
correr el riesgo de caerse y romperse una pata, ahora sabe que si lo hace con
cuidado no le pasar nada grave, tampoco quera buscar su comida, prefera que
su mam se la diera porque las mams saben mucho y cuidan a sus hijos. Pero
desde que conoci a la ardil a miedosa, coneja ya no tiene tanto miedo, ahora
busca su comida, y es que ya sabe porque ya aprendi. Adems est creciendo

mucho y rpido, est sana y fuerte y le gusta mucho ir a la escuela porque su


maestra les lee libros y los ha enseado a escribir, coneja ya sabe escribir su
nombre, y tambin el de sus paps y hermanos, y los de sus amigos, sobre todo el
de su amiga la hormiga, s, la hormiga, son grandes amigas, todas las tardes se
renen junto al ro para platicar, la hormiga le cuenta sobre sus agradables viajes
por las playas, porque han de saber que la hormiga es muy playera, le gustan el
sol y el mar, aunque ya tiene tiempo que no va porque en estos das la vida est
muy cara, pero, est haciendo sus ahorros y seguro que para el verano del 2015
el cangrejito playero la estar esperando, s, es que a la hormiga le gustan los
cangrejos, bueno dicen que el gusto se rompe en gneros. Es rara la hormiga,
pero es buena chica.
A la coneja s le gustan los conejos, y le gustan mucho, y ya suea que cuando
sea grande como su mam, el a tambin encontrar un buen conejo, se casar
con l y tendrn otros conejitos, que sern unos conejos muy felices, corrern por
el campo, intentarn atrapar mariposas, slo para jugar, pero nunca las atraparan
porque los conejos no tienen alas, pero tienen unas piernas giles y veloces, irn
a la escuela, aprendern muchas cosas, sus maestros les leern libros, crecern
mucho y rpido y un da encontrarn buenos conejos y conejas y se casarn y
tendrn conejitos.
Eso piensa la conejay un da de stos tambin empezar a hacer sus ahorros
porque igual que su amiga la hormiga nada ms que sea un poco ms grande se
ir de viaje por el mundo porque quiere conocer otros lugares, como esos que
estn en los libros, s esos los de la biblioteca escolar, es que en la casa de la
coneja no hay libros, sus paps los conejos no se interesan en los libros, el os v
en
mucha televisin y como el dinero slo les alcanza para ver el canal de las
estrel as, pues ven muchas telenovelas, por cierto, interesantes algunas.
A coneja le gustan mucho las historias, y ahora que ya sabe leer, todos los das a
l
terminar las clases corre a la biblioteca y pide prestado un libro, enseguida va
camino a su casa, pero se detiene bajo la sombra de un esplndido rbol, alto,

frondoso y fresco, entonces se sienta y recarga en el tronco, escucha el soplido


del viento que en ocasiones acompaa a la primavera y el canto de sus amigos los
pjaros, y entonces decide abrir su libro para navegar por sus hojas y disfrutar u
na
nueva historia.
Una tarde soleada estuvo esperando a su amiga la hormiga al lado del ro, pero la
hormiga no l eg. Me ir a la casa, algo debe habrsele complicado a mi amiga,
maana regresar nuevamente, dijo coneja. Al da siguiente tampoco se present
la hormiga, entonces coneja se empez a preocupar: qu le habr pasado a mi
amiga la hormiga?, y decidi ir a buscarla. Lleg a su casa, toc la puerta y en
seguida apareci la hormiga, qu te ha pasado? Por qu no has ido a nuestra
cita? Dijo coneja, mi madre est enferma, contest la hormiga y estoy preocupada
porque ya no tengo dinero, gast todos mis ahorros en las medicinas. No te
preocupes, ya veremos qu hacer, le dijo coneja.
Esa noche coneja no poda conciliar el sueo, tena que ayudar a su amiga la
hormiga, estuvo pensando en qu hacer para conseguir un poco de dinero que
ayudara a la hormiga. De tanto pensar y pensar se le ocurri que poda hacer
pequeos cuentos, ilustrarlos, y decorarlos con colores y crayolas y pedir permiso
para ponerlos en venta en la escuela. As que al da siguiente se lo coment a su
maestra, sta le dijo que era una buena idea, que hablara con el director de la
escuela y que si acceda todo estara bien. El director estuvo de acuerdo, as que
esa tarde coneja se puso a escribir sus primeros pequeos cuentos, textos e
ilustraciones de su autora, la hormiga le ayud a decorarlos, muy buen trabajo
que hicieron las dos. Despus de dos das de arduas labores los pusieron en
venta a la hora del recreo. Muchos compaeros se acercaron a ver los libritos,
pues estaban bien hechos, coloridas imgenes resaltaban, as que uno a uno se
fueron vendiendo, la hormiga estaba muy contenta, de igual manera coneja se
senta feliz por estar ayudando a su amiga.
Todos en la escuela se acercaban a coneja y la felicitaban doblemente, una
porque tiene dotes de escritora y dos por solidaria y buena coneja al ayudar a s
u

amiga. Das despus la mam de la hormiga se cur y todo volvi a la normalidad.


La hormiga reinici con sus ahorros y en el verano del 2015 se ir de viaje a la
playa, y pasar das felices en compaa del cangrejo. Coneja sigue leyendo
libros, y ahora cada que quiere escribe una nueva historia, sigue disfrutando de
la
compaa de conejo, y est pendiente su viaje por el mundo, y ahora planea que
en cada lugar que visite escribir sobre lo que vea, piense y sienta: flores, agua
,
cielo, comida, amigos, amores, tristeza, pobreza, alegra, y ms
Fin.

ESTRATEGIA: El texto anterior se modificar con el objeto de que los nios y el


docente trabajen en conjunto la ortografa. Se trata de leer y detectar aquel os
vocablos que creemos no estn adecuadamente escritos.

Se les pregunta a los nios qu le pasa a esta historia.


Se escuchan sus impresiones y se corrige en conjunto los errores ortogrficos.
El maestro copia el texto en la pizarra sin fal as de ortografa.
Es importante que a realizar este ejercicio se cuenten con varios diccionarios d
e la
lengua espaola.

EL BURRO ENFERMO
Haba una vez un burro de patitas cortas que era muy, pero muy comeln y viva
en una granja con todos los animales.

Cada da y noche, sus amigas y amigos, la gal ina, el puerco, el cabal o, el pato,
el

toro, el gal o, la gata, el perro, el borrego, la vaca, el pajarito, el pato, la


rana, la
ardil a, la coneja, los ratones, le decan al burro que no comiera demasiado y que
se fijara en lo que coma, porque le podra doler la panza, pero las palabras le
entraban por una orejota y le salan por la otra, el burro no les haca caso.

Un da el burro fingi que estaba enfermo, su amiga la gal ina le record te lo dije
burro, por tragn y no fijarte en lo que comes, las personas tiran mucha basura
por todos lados, aunque lo regao la gal ina se preocup demasiado y le preparo

una deliciosa sopa de verduras con hierbas medicinales que corto en el campo, el
puerquito le tendi su cama de madera y le dio una manta para que no pasara
escalofros y todos los animales lo iban a saludar y lo atendan como rey.

Al amanecer el gal o vio que el burro no estaba en su cama y que se haba salido
de puntitas a comer fuera de la granja; El burro pens que haba engaado a
todos al poner sus almohadas como si fuera su cuerpecito y que no sospecharan
nada, pero esta vez se alej demasiado de la granja para que no lo vieran comer,
por el camino se encontr a unos amiguitos que lo invitaron a desayunar a un
lugar secreto y sin darse cuenta comi basura que la gente tiraba en el camino y
adems encontraron una botel a con el elixir mgico, aunque la basura le saba
sabrosa, pero el elixir con limn era maravil oso y se chupaba sus pesuitas.

De pronto burro record que se haba escapado y que tena que regresar los ms
pronto posible, as que se despidi de sus colegas burros y se hecho a trotar con
la panza l ena para que nadie se diera cuenta que se haba escapado de su cama
de madera, al da siguiente el burro sinti que la panza le grua, despus sinti

un fuerte dolor y luego le subi la temperatura, de tal manera que le dio vomito
tambin, ahora estaba enfermo de verdad, pero como el gal o le dijo a todos que
el burro se haba escapado antes del amanecer, nadie fue ayudarlo, aunque el
burro le suplicara a todos.

Un perro guardin le pregunto al burro Por qu no te ayudan? tal vez porque


ayer fing que estaba enfermo, entonces se acerc la gal ina a explicarle al perro,
es que nos minti, entonces el perro le dijo al burro que no es bueno mentir, el
burro les ofreci disculpas a todos y ayudaron al burro, desde entonces el burro
no volvi a mentir en su vida, pero lo ms importante inicio una campaa contra la
basura, para que todos sus amigos y amigos no comieran basura por accidente y
se pudieran enfermar.

No tirar basura, nos enfermamos

Fin
ESTRATEGIA: despus de la lectura del cuento, se les pedir a los alumnos que
escriban un animal con el que se identifiquen, as como sus cualidades, valores,
defectos, gustos etc. Una vez elegidos les pediremos que lo dibuje y le pongan u
n
nombre, al terminar escribirn su propia historia utilizando las palabras que
escribieron anteriormente.

EL BOSQUE ANIMADO

Haba una vez una familia que viva en la ciudad de New York en una zona de
residencias muy lujosas y no tenan ningn tipo de problemas en cuanto a dinero,

lo malo de esta familia es que no era muy unida, la cual est conformada por
Violeta una nia de 4 aos de edad la cual es la hija menor, tiene cabel era larga
y negra adems es muy amorosa con su mascota Runny un cachorro pastor
alemn con el cual pasa la mayor parte del tiempo; Mauricio es el hijo mayor de la
familia tiene 12 aos es alto y delgado, le gustan mucho los deportes y andar por
las cal es con sus amigos, los cuales no son una muy buena influencia para l
porque en ocasiones les gusta andar en pandil as peleando con los jvenes de
otros barrios, Margarita la mam es muy cariosa con su familia y pero le gusta
mucho salir con sus amigas al saln de bel eza, a restaurantes, etc., y no est
mucho tiempo en casa; y por ltimo est Pedro el pap el cual es un importante
hombre de negocios, adems de contar con varias propiedades en distintas partes
del pas.
Una maana del mes Agosto la familia despierta como cualquier otro da y cada
miembro comienza a realizar sus actividades cotidianas, la seora Margarita se
levanta muy temprano, da rdenes a Rosa, la empleada domstica de la casa,
sobre que se realizara de limpieza en casa y que se har de desayunar, el Seor
pedro toma un bao y se alista para ir a su empresa; y los hijos Violeta y Maurici
o
se preparan para ir a la escuela, por cierto la ms cara de la ciudad.
Esa maana el chofer de la familia l eva al el seor pedro a su empresa como
cada maana, pero ese da lo recibe su empleado de confianza con la noticia de
que estn en riesgo varios de los terrenos que son de su propiedad, debido a que
el gobierno no acepto la compra que se realiz por el os, la cual se l ev a cabo un
ao atrs y por la cual el seor Pedro pag varios mil ones de dlares;
desesperado y enfurecido por no saber qu hacer en sta ocasin, el seor Pedro
regresa a su residencia muy triste y pensativo. Pero por el momento no quiso
contar lo sucedido a su esposa e hijos para no preocuparlos, adems de que tena
la esperanza de poder resolver ese problema como muchos otros que ya haba
resuelto con ayuda de su empleado de confianza l amado Alejandro.
La maana siguiente nuevamente l ega el seor Pedro a la empresa, pero ahora

con la esperanza de tener por parte de Alejandro una noticia favorable; l ega a
su
oficina pide su caf de siempre, y manda l amar a Alejandro, el cual entra a la
oficina y desde que el seor Pedro ver su rostro se da cuenta de que no hay
noticias buenas; para lo cual manda reunir a todo su equipo de trabajo y
comienzan a tratar el tema de los terrenos, con los cuales se tena el propsito de
convertirlos en zonas urbanas, viviendas, centros comerciales, etc., como lo haba
hecho anteriormente con varios terrenos comprados; lo cual por esta ocasin no
era del agrado de las autoridades debido a que se reportaba muy poca vida
natural, parques, animales salvajes, etc., en esa zona.
Entre los mismos empleados del seor Pedro comienzan a darles ideas del cmo
solucionar dicha problemtica; el seor Martnez encargado de la mercadotecnia
de la empresa propone el poner en los medios de comunicacin anuncios sobre el
uso que se les dara a los terrenos, tena la idea de engaar a la gente diciendo
que a esos terrenos no se les construira nada, que al contrario se utilizaran como
parques ecolgicos, y que despus de un tiempo la gente y autoridades olvidara
eso y seria el momento de construir sobre el os. Por su parte la seorita Gutirrez
encargada del rea de finanzas propona que se pidiera ayuda a diferentes
personas para que realizaran la compra de dichos terrenos al gobierno y despus
se los vendieran a l, y de esa manera el gobierno ya no tendra la manera de
impedir el uso del terreno de la forma en que se tena planeado; y as se fueron
dando varias ideas por parte de los empleados hasta que termino la reunin, de la
cual el seor Pedro sali ms confundido y preocupado que al inicio.
Llegada la noche y an sin saber qu decisin tomar regresa a su residencia ya
con la intencin de dar a conocer la problemtica a su familia, pero como ya era
demasiado noche decide hacerlo en el desayuno la maana siguiente.
Al estar reunida la familia a la maana siguiente el seor Pedro toma valor y
comienza a hablar sobre lo sucedido, querida familia antes que nada quiero
decirles lo mucho que los quiero y lo preocupado que estoy por brindarles la mej
or
de las formas de vida, es decir, que no les falte nada, ropa, zapatos, salidas a

comer, vacaciones, en fin todos los lujos a los que estamos acostumbrados
aadi en seor Pedro, para lo cual de inmediato intervino la seora Margarita
diciendo: a que te refieres con todo esto, habla! a que quieres l egar, contesta!;
si pap cuntanos por favor! dijo su hijo Mauricio.
En cambio Margarita su hija menor simplemente escuchaba la conversacin con
su carita de inocencia y sin realmente saber de qu se trataba todo esto. Tomando
un sorbo de caf muy cargado y un gran suspiro el seor Pedro continua diciendo:
recuerdan el gran negocio del que les haba hablado antes?, claro! con el que
gracias a l vamos a viajar por todo el mundo con las grandes ganancias que nos
dar, cmo no recordarlo! dijo la seora margarita, si mujer ese - dijo el seor
Pedro- pues acabamos de recibir la noticia de que el gobierno no est de acuerdo
con la compra que se hizo por el motivo de que se utilizar para un fin de
construccin y de dejar sin reas verdes esa zona; por lo cual cite a todos mis
empleados a una reunin urgente y de la cual recib varias posibles soluciones
pero la verdad no s qu hacer y como familia quiero que me apoyen y ayuden a
tomar la mejor decisin, pero antes de que terminara de hablar el seor Pedro la
seor Margarita y su hijo Mauricio ya se haban retirado de la mesa muy molestos
por lo sucedido. Violeta con su dulce mirada voltea a ver a pap, se acerca a l y
le da un fuerte abrazo, el mejor que haba recibido el seor Pedro en toda su vida,
y el cual era suficiente para saber que no todo estaba perdido.
Al l egar la noche e irse a su habitacin el seor Pedro va con toda la intencin de
hacerle ver a su esposa que iba a poner todo de su parte para solucionar el
problema, pero al tratar de cruzar las primeras palabras con el a, slo recibe
reclamos sobre el que dirn sus amigas, que ya no iba a poder ir al saln de
bel eza ms exclusivo de la zona, las tiendas, los lujos, etc., ms triste y
desanimado an el seor Pedro se aproxima a su cama para tratar de descansar,
lo cual fue imposible ya que su cabeza no dejaba de pensar en lo sucedido.
Presionado por los reclamos de su esposa e hijo, l ega el seor Pedro a la
empresa y comenta a sus empleados de que tomar en cuenta la solucin del
seor Martnez y engaara al gobierno diciendo que los terrenos seguiran siendo

de servicio pblico y que l solo se hara cargo del mantenimiento, que quera
ayudar al medio ambiente.
Una vez realizado lo anterior el gobierno acepta la propuesta del seor Pedro y le
realiza la venta de los terrenos, noticia que volvi a la vida a la seora Violeta y
la
cual empieza a realizar todas las actividades a las que estaba acostumbrada; y e
n
general la vida de la familia continu siendo la misma de antes, es decir, vivan de
lo mejor con todos los lujos posibles como viajes, casas, autos, etc.
Dos aos despus el seor Pedro considera que es tiempo de l egar a cabo los
verdaderos planes sobre el uso de los terrenos, para cual decide realizar junto
con
sus empleados una visita a dichos terrenos, en los cuales se encontr con la
sorpresa de ver viviendas muy humildes en la zona, adems de ser rica en
vegetacin y fauna. Sin importarle lo anterior al seor Pedro y empleados se toma
la decisin de mandar inmediatamente a su personal para el desalojo de las
personas que vivan ah, as como de realizar la tala de toda la vegetacin que
invadiera sus territorios.
Pero la comunidad que habitaba esos terrenos al ver la l egada de toda esa gente
con maquinarias tratan de hablar con el os y suplicarles el que no se l evaran a
cabo dichas rdenes, pero lo cual no les importo a los empleado, los cuales
respondan diciendo que el os solamente seguan las rdenes de su patrn y que
por favor se retiraran, pero la gente no desista y en manera de protesta se
quedaron las familias enteras dentro de las casas para tratar de impedir que las
derrumbaran; por su parte los empleados cansados de esperar regresaron a la
empresa para comentar lo ocurrido, pero la respuesta del seor Pedro sigui
siendo la misma no me importa que o a quien tengan que sacar de ah, los
terrenos deben de estar limpios para poder l evar a cabo las construcciones, las
cuales comenzarn la prxima semana, as que hagan lo que sea necesario, y
termin diciendo para corroborar que as ser el da de maana yo mismo ir con
ustedes porque quiero que se haga lo ms pronto posible, as que nos vemos ah
maana a primera hora.

Esa noche Violeta la hija menor, se queda jugando hasta noche y nadie en casa
se da cuenta de que no est en su habitacin, por lo que Violeta decide seguir
jugando y en una de sus travesuras entra al coche de pap en el cual se queda
dormida en el asiento de atrs.
A la maana siguiente demasiado temprano sale el Seor Pedro de su casa sin ni
siquiera espera ver a su familia para despedirse, as que ya con el tiempo encima
se apresura a salir para dirigirse a los terrenos donde haba quedado de verse con
sus empleados a primera hora.
El seor Pedro l ega muy aprisa al lugar y se baja de su coche y comienza a poner
a trabajar a sus empleados sin importarles los reclamos de las personas que ah
vivan; para eso, despierta Violeta muy asustada al ver que no despert en su
habitacin, pero al asomarse por la ventana y ver a pap dej de preocuparse y
decide salir de automvil y comenzar a caminar, asombrada por el lugar tan
hermoso al que haban l egado sigui recorriendo el lugar hasta encontrar un
hermoso rbol frondoso el cual tena un columpio y del cual se columpiaban un
grupo de nios muy humildes pero alegres; por parte de los cuales fue muy bien
recibida y con los que l eg a tener una hermosa amistad, en especial con Anita
una nia hurfana de 5 aos que viva en la casa ms humilde de esa zona.
Violeta sin importarle las condiciones de sus nuevos amiguitos decide acompaar
a Anita a su humilde casa, a la cual al l egar se da cuenta de su extrema pobrez
a
ya que sus abuelos ya eran unos ancianos y los cuales no podan conseguir un
empleo digno por lo que tenan que dedicarse a recolectar latas, plsticos y cartn
para venderlos y poder tener algo para comer, as que Anita no tena ni la ms
mnima posibilidad de ir a una escuela.
Violeta conoce a los abuelos de Anita, los cuales rpidamente le ofrecen un vaso
de agua porque no haba algo ms, adems de que tenan que salir rpidamente
de sus casas y l evarse lo poco que podan y tenan de valor, porque el seor
importante que viene con sus trabajadores nos tumbarn nuestras pobres casitas
y nos dejaran en la cal e, y no sabemos a dnde ir ni que hacer aadi la abuelita

de Anita con lgrimas en el rostro, lo cual caus gran tristeza en el corazn de


Violeta al ver al par de ancianitos desesperados por lo que iba a ocurrir.
Anita y Violeta deciden salir de la casa de los ancianos e ir a hablar con el
hombre importante para hacerle ver las cosas y el dao que causara si se
l evaran a cabo los planes que se tenan; pero grande fue la sorpresa para Violeta
al saber que el hombre importante del cual hablaba tanto la gente era ni ms ni
menos que su pap al que adoraba con todo su corazn. El seor Pedro qued sin
palabras al ver a Violeta ah, y ms an verla con esa nia tan humilde, por lo que
no pudo esperar para seprala de el a y l evarla inmediatamente a su automvil sin
antes dejarla hablar.
La madre de Violeta se encontraba muy preocupada por su hija al ver que no se
encontraba en casa, as que cuando l egaron volvi a recibir tremenda regaada
ahora por parte de su madre, que de igual manera no la escucharon y mandaron a
su habitacin de la cual no sali hasta la maana siguiente a la hora del desayuno.
Ya en el desayuno y un poco ms tranquilos los paps de Violeta por lo ocurrido
un da antes, dejaron que su hija les platicara y explicara lo ocurrido y el cmo
haba l egado hasta ese lugar.
Una vez que termin de contarles la vida de su nueva amiga Anita y sus abuelos,
los padres y hermano de Violeta decidieron ir juntos a visitar a esas personas p
ara
poder platicar con el os y ver la realidad en la que viven.
Con gran amabilidad y humildad fue recibida la familia en casa de los abuelos de
Anita, los cuales contaron su forma de vida y lo importante que era tanto para e
l os
como para los animales que eran criados por los habitantes de ese lugar el que s
e
siga apoyando en su mantenimiento, adems de que la vegetacin de ese lugar es
lo que les da el alimento de cada da a varios de el os y que decir del rio que pa
sa
por ah, ya que es el que les abastece de agua.
La familia de Violeta salieron muy convencidos de lo importante que es estar
unidos como familia, y que lo que puede comprar el dinero jams se va a

comparar con eso, por lo que cambi drsticamente la forma de pensar de la


familia y juntos tomaron la decisin de que no se l evaran a cabo los planes de la
empresa, y por el contrario se l ev a cabo un plan maravil osos, el cual consista
en dividir en partes iguales los terrenos entre las personas que ah habitaban per
o
con la condicin de no cortar nada de vegetacin, seguir criando a los animales
que se tenan y cultivar las tierras, para que de ah pudieran ya sea alimentarse o
vender los cultivos para tener una mejor forma de vida, y por ltimo mantener
limpio el rio ya que se considera importantsimo tanto para abastecerse de agua
para los habitantes y animales como para que puedan crecer los cultivos y las
planta y rboles que tanto ayudan para mantener un aire limpio fresco.
Anita, sus abuelos y los habitantes de la zona quedaron eternamente agradecidos
con la familia de Violeta, pero en especial con el a, ya que fue la que convenci
a
su familia para ir a conocer a las personas de ese lugar.
As que se volvi una costumbre para la familia de Violeta el ir a visitar a Anita y
sus abuelos una vez al mes, ya que ahora prefieren ir ah que a cualquier otra
ciudad del mundo por muy espectacular que sea, ya que en el pueblo encuentran
todo lo hermoso que la naturaleza puede proporcionar, como es una hermosa
vista clara del cielo y no una vista opaca y l ena de edificios y anuncios
publicitarios; un viento refrescante y no tener que entrar a una tienda para con
tar
con el aire fresco de un aire acondicionado; y una variedad hermosa de plantas y
animales, y no un montn de plantas pintadas en paredes y animales exticos
disecados.
Gracias a eso Mauricio el hermano de Violeta cambi a sus amigos de pandil as
por amigos humildes y trabajadores los que le ensearon a cuidar la variedad de
animales que vivan en el lugar y la seora Margarita cambi los lujosos lugares
que acostumbraba visitar por reunirse con las seoras del pueblo, adems de que
aprendi de el as el cmo realizar variedad de bordados y artesanas del lugar, en
fin toda la familia aprendi a que es ms importante la unin y lo bel o de la
naturaleza que toda la riqueza del mundo.

FIN.
ESTRATEGIA DE TRABAJO:
"CAMBIMOSLE EL FINAL AL CUENTO"
Realizar la lectura del cuento en voz alta.
Preguntar qu opinan del final de este cuento.
Creen que podra tener un final diferente?
Qu parte del final cambiarias para que el cuento fuera diferente?
Creen que podra tener un final triste, chistoso o vergonzoso?
A quin le gustara cambiar uno de estos finales?
Se divide al grupo en tres equipos para desarrol ar los tres diferentes finales
del
cuento.
Se explica la dinmica de la actividad.
Se procede a que cada grupo exprese grficamente los finales a los que
l egaron.
Se designa a un integrante de cada equipo para que exponga los cambios que
hicieron al final del cuento.
Anotar en el pizarrn o en hoja bond, los cambios realizados al final del cuento
por cada equipo.
Hacer preguntas al grupo relativas a la actividad.
Les pareci difcil cambiar el final del cuento?
Creen que solo se puede cambiar el final a un cuento?
Qu otras partes del cuento creen que se puedan cambiar?

Romance falaz

Haba una vez un joven, radiante, imponente, l eno de energa y ganas de vivir,
con mucho carisma y grandes ocurrencias, pero muy sensato, discreto y que le
gustaba vivir grandes aventuras pero siempre apartado de sus amigos. Viva en un

asentamiento en chozas y cuevas con un grupo de gente a oril as de grandes y


majestuosas montaas.

Un hermoso paisaje iluminaba da con da las vidas de aquel as personas, pues


cuando aparecan los primeros rayos de Sol, baaban de una majestuosa luz el
lugar y hacan resaltar una cada de agua que brotaba y descenda desde un
recndito lugar de una de las verdes e imponentes montaas que rodeaban el
lugar donde viva aquel joven l amado Jurhiata que significa Sol.

El joven Jurhiata, viva a las oril as de la aldea, con su madre Tstski y su padre
Its. Era una familia fuera de lo convencional, unidos, respetuosos y fieles a sus
creencias. El joven y su padre acostumbraban realizar por las maanas labores de
caza, pesca y recoleccin de alimentos mientras que su madre encenda la lea y
realizaba labores del hogar.

Todos los habitantes del pequeo poblado l evaban nombres de los elementos de
la naturaleza, de algunos animales, flores y formas naturales, sta era una ms de
sus costumbres con la finalidad de apreciar, valorar y respetar la vida y todo l
o que
en ella habita.

Dentro de su tribu se tenan muchas costumbres y tradiciones, adems de tener


aprendizajes inditos como el guiar el periodo del ao por las lunas, saber si va a
l over o no al percibir un ligero y nico aroma en el viento, conocer si se
aproximaba alguna inclemencia en el tiempo por medio de las areolas que se
forman alrededor de la luna, etc.

Otra de las costumbres en el pequeo poblado es recurrir todas las noches a los
pies de un anciano de barbas blancas y grandes cabel os color plata, cuyo gesto
parece ser el de un ngel fiel, dcil e inocente. Su mirada transmite paz y sus
palabras son un aliento firme de calma. El anciano a quien todos l amaban de

cario Juramut que significa jefe recurre noche tras noche a una planicie no
alejada de las chozas, pero lo suficientemente apartada del ruido y el murmul o
de
los habitantes.

Con atencin todos, bajo la luz de las estrel as y respirando una suave y agradabl
e
brisa fresca que baa de serenidad el lugar, colocados todos en crculo y sentados
un troncos y piedras, acompaados de una fogata al centro, escuchan con
atencin y maravil a las grandes ancdotas, experiencias, aprendizajes,
costumbres, cultura, pensamientos y vivencias que el anciano Juramut transmite a
los tiernos y inexpertos jovenzuelos de la aldea.

En algunas ocasiones les l amaba la atencin por sus impertinentes actos y en


otras brindaba consejos y lecciones para transmitir su grandiosa sabidura.

En una ocasin, estando todos reunidos, Juramut les dijo:

-Vivir la vida, es como cruzar un inmenso lago, el cual puede ser arriesgado

y te puedes perder o morir, pero por el contrario puede ser muy agradable,

divertido, l eno de emocin, aventura y toda una experiencia de superacin

al decidir la manera en la cual vas a atravesar. En ese trance se pueden

encontrar con muchas otras personas que van nadando para cruzar,

algunos en lado contrario al suyo, otras personas quiz se crucen de lado o

de frente y vivirn grandes experiencias en su travesa y de todas hay que

aprender mucho.

Pueden decidir cruzar nadando, en alguna pequea balsa elaborada por

ustedes mismos, con ayuda de alguien o quiz solo decidan rodear por

tierra ese gran lago.

Tambin deben decidir algo muy importante, si el recorrido ser solo o con

la compaa de alguien.

Los jvenes y dems personas que escuchaban atentos, imaginaban de diferentes


maneras el lago y lo asemejaban con su vida, con su familia, con sus amigos y
con sus vivencias personales.

En esa noche para terminar la leccin, el anciano Juramut dijo:


- Pero siempre deben cuidar y respetar a los dems seres vivientes, as sean
personas, animalitos, flores, rboles o hasta un animal salvaje, pues todos
tienen una razn de ser en sta vida y si alguien se l ega a atravesar en su
camino simplemente es porque tiene una razn de ser

Jurhiata, bautizado as por la valenta que denotaba desde muy pequeo, era
veraz, inteligente, y tena siempre ganas de saber ms, ganas de descubrir el
mundo que lo rodeaba, ganas de vivir aventuras nunca antes contadas. Ahora
movido por la nueva leccin nocturna de Juramut decidi empezar figurativamente
a pensar en un lago grande y hermoso, en una experiencia nueva para
embarcarse.

Cuando la fogata empez a morir, todos regresaron a sus chozas, Jurhiata en


cambio se alej ms de la tribu, se tir en el pasto en la fresca noche de
primavera, enfoc su mirada al infinito y se qued ah, solo, viendo la inmensidad
del universo, la superioridad de las estrel as, pens en lo corta que puede ser la
vida y en la suerte que tena de estar vivo. Y en voz baja se hizo las siguientes
preguntas:
- Cul es el lago de mi vida?
- Qu es lo que me falta por vivir?
- Cmo voy a morir?
- Qu tiene preparado para m el impredecible e inimaginable destino?
Sin dar respuesta alguna, se qued un buen rato ah pensando en que era el nico
ser sobre la tierra con ese sentir, pues los dems jvenes de la tribu tenan
diferentes formas de pensar y actuar, mismo que haca que Jurhiata se alejara de
el os. Pens tambin en que nadie lo comprenda o le podra dar un consejo a sus
alborotados pensamientos sin saber que el viejo y sabio Juramut lo comprenda
mejor de lo que imaginaba pues algn da ese hombre de piel arrugada y fruncida
fue igual de intrpido que l.

Al da siguiente, Jurhiata decidi lanzarse al viento, a lo desconocido, a vivir una


experiencia nueva y decidi caminar hacia un lugar que el admiraba, que
degustaba ver a cada momento pero que nadie saba, solo l y sus pensamientos.

Decidi transitar por aquel as paradisiacas montaas y l egar hasta ese punto
desconocido en donde brotaban las aguas que cada maana eran iluminadas
mgicamente por los rayos de sol y daban un toque bel o y mgico a la vida de
Jurhiata.

Antes de partir decidi ir a la choza del anciano, pero al l egar a el a, no se


animaba a l amarle, es ms, ni siquiera saba que le iba a comentar o qu consejo

le iba a pedir. Se dio la vuelta y decidi marcharse, inhal, exhal y justo se


dispona a dar el primer paso cuando escuch detrs de l una voz imponente,
sabia y mgica que le dijo dulcemente:
- A qu has venido?

Inmediatamente Jurhiata se dio la vuelta y sobresaltado, simplemente no supo qu


contestar.
- A qu has venido? Volvi a preguntar el anciano.

Jurhiata se le qued viendo a los ojos con un poco de pena pues an era muy
temprano, pero aun as no dijo nada. Despus de un rato de estar frente a frente
pareca ser que sus pensamientos se comunicaban sin palabra alguna pues ese
silencio no era incmodo ni perturbador, por el contrario, el hombre sabio lo
tranquiliz con su mirada y despus de unos instantes le dijo Juramut:

- Tu destino, aguarda baado de cristalina y refrescante vida encandilado por


la bel eza de un eclipse que sega rotundamente los rayos de Sol. Ahora ve
a buscar tu lugar en sta vida y recuerda siempre; todos tienen una razn
de ser en sta vida, todos tenemos una razn de ser

Dicho esto, el anciano movi la cabeza en seal de acierto, levanto la mano con
una sea de despido y sealo la montaa de la cual brotaba cristalina y
refrescante vida y en la cual el joven haba pensado antes.

Jurhiata hizo un gesto de agradecimiento, sonri y se ech a andar hacia aquel


alejado lugar en el que estaba seguro que encontrara algo ms que una aventura
sin igual.

Al cabo de un rato se encontr un animal extrao de cuatro patas que rebasaba la


estatura de un humano, tena una cara alargada y ojos negros y grandes, adems

de una cola larga y extraa, Jurhiata nunca antes haba visto un animal igual, pero
se le ocurri que poda subirse encima de l y ste le ayudara a l egar ms
pronto.

Despus de un rato de intentar, por fin lo pudo montar y arriba de ste se dirigi
rpido al hermoso lugar infiltrado en la lejana. Ya casi l egado el atardecer y
despus de un largo, pesado y cansado viaje, sinti sed, hambre y ganas de
descansar.

Bajo del animal, camin entre el lugar para ver donde poda descansar antes de
que cal era el Sol y colectar algo para comer. Despus de un rato de caminar, se
dio cuenta de que no saba dnde estaba. La maleza, rboles gigantes y el ser
muy pequeo entre aquel as grandes montaas le quitaron la visibilidad y un temor
como nunca antes, invadi su mente, sus pensamientos, su cuerpo y su espritu.

Aun no acababa de caer completamente el Sol cuando la luna l ena se pos sobre
aquel joven como cuidndolo con su luz. Y de pronto un pensamiento de
tranquilidad invadi su ser Sinti como si un ser extrao, un hada, un ngel o un
espritu bueno que lo acompaaba le emitiera palabras de tranquilidad
- No te rindas, no ahora, no en ste momento
Y rendido por el cansancio de su primer da de viaje se qued dormido.

Al otro da, mont su animal salvaje, se despidi del lugar y se ech a andar en
una nueva aventura aunque an se senta un poco extraviado, decidi no rendirse
y confiando en su instinto y en su sentido de orientacin continu adelante.

Al atardecer, l eg a un lugar como nunca antes lo haba visto, era una planicie
l ena de flores hermosas de colores mltiples y olores que nunca antes haba
percibido. Bajo de su animal, contempl aquel o y vio que a lo lejos se encontraba

un hermoso, cristalino lago.

Se acerco corriendo a l y desde el bordo, contempl el perfecto y sublime paisaje


que era ms de lo que l haba imaginado cuando el anciano Juramut les habl de
l.

El agua era tan cristalina que se poda ver todos los peces que estaban dentro de
l. Justo en frente de l, estaba ya ms cerca la cascada de donde brotaba el
agua que se vea desde lo lejos de su hogar. Estaba dispuesto a sumergirse en
las fascinantes y tentadoras aguas cuando observ que al pie del lago, a lo lejos
haba una joven hermosa, de cabel o negros a lo cual, no dud en hablarle y
decidi acercarse a el a.

- Hola, me l amo Jurhiata

La joven tmida y misteriosa se le qued viendo con curiosidad. Volte a sus


alrededores, volvi a mirar al joven pero no respondi.

- Vengo de un lugar lejano, al por donde se oculta el sol y sealo con su


mano. Dime puedes entenderme?
Quiero ir donde nacen las aguas, stas aguas y seal al estanque
imponente que se encontraba al frente de el os.

La joven dio media vuelta y empez a caminar pero Jurhiata le dijo:


- Por favor, no te vayas, solo slo dime, cmo te l amas?

La joven regres lentamente hacia l y dijo:


- Las aguas nacen al arriba y sealo con su mano, te falta muy poco para
l egar a donde viajas, pero el lago es demasiado ancho, te tomar mucho
tiempo rodearlo, sin embargo si tu deseo es atravesarlo te puedes

encontrar con races, alguna corriente o algunos animales venenosos que


no te dejen avanzar.

- No importa, estoy preparado para eso y ms. Dijo Jurhiata.

- En serio, no entiendes, estas aguas son muy peligrosas dijo la joven, debes
pensar mejor en cmo vas a atravesar. Ahora, tengo que irme antes de que
anochezca

- Est bien, dijo Jurhiata solo, slo dime tu nombre por favor

- Kuts Mi nombre es Kuts y significa

- Luna, contesto Jurhiata con una sonrisa.

- La joven asinti con la cabeza, dio la media vuelta y se fue.

- Maana te espero aqu! Grito Jurhiata, atravesar el lago y deseo que


ests aqu
Sin embargo la joven ya no respondi, no volteo atrs y simplemente se fue.

Al otro da por la tarde, regres Kuts al lugar a donde se haba visto con Jurhiata
pero no encontr ni una seal de l, decidi esperar un rato pero aquel joven no
apareci. Se dispuso a retirarse de ah pero a lo lejos escucho un sonido de
golpeteos y como si movieran grandes ramas. Si pensarlo Kuts corri hasta aquel
lugar y sin saber por qu se alegr de que Jurhiata estuviera ah, tratando de
armar una balsa con solo sus manos y lo que la naturaleza le daba a su alrededor
.

Jurhiata no saba que era observado, aunque en el fondo deseaba con gran

anhelo que aquel a joven que nunca antes haba visto en su vida regresara con l.

Kuts, despus de observarlo un rato sali a hablarle y le dijo:


- Veo que eres muy aferrado y quieres cumplir todo lo que te propones
- El joven alegre de ver que la Kuts estaba ah solo asinti con la cabeza y
sonri.
- Te traje algo de comer, debes descansar y hacer las cosas con calma.
- Jurhiata sin poder ocultar su hambre feroz se abalanz sobre la comida y
agradeci por el a.
- Me tengo que ir, me da gusto que hayas decidido no cruzar solo nadando,
no cabe duda de que eres muy inteligente. Te veo maana para ver tu
partida.
Jurhiata apenas pudo responder y decir gracias y la joven se fue.

Al otro da en una balsa rara y de estructura sin igual decidieron embarcarse la


luna y el sol (Kuks y Jurhiata) en busca de nuevas vivencias, juntos y tomando en
cuenta que todas las personas tienen una razn de ser en sta vida, todos
tenemos una razn y hay que descubrir cual

ESTRATEGIA: DRAMATIZACIN
Formar equipos
Hacer la lectura del cuento por equipos
Cada equipo se organiza y se distribuye entre los integrantes un personaje
del texto para su representacin.
El equipo preparar un escenario de acuerdo a su creatividad
Los alumnos buscan vestuario utilizando peridicos, telas etc
El maestro puede proporcionarles msica para hacerlo ms l amativo.
Los equipos realizarn ensayos, cuidando las voces, los gestos, las
posiciones, todo con ayuda del profesor
Una vez lista los equipos presentaran su dramatizacin con la comunidad

estudiantil.
El Encino de Noble Corazn
Hace poco ms de 200 aos, naci un rbol de nombre Encino, el cual vio la luz
en los bosques de Chilchota Michoacn, dicho rbol desde que naci fue muy
valiente porque durante su etapa de rbol pequeo, sufri incendios, y plagas,
adems de que fue sombreado por otros rboles ms grandes, que tuvieron que
pasar muchos aos para que pudiera crecer y aumentaran sus ramas.
Cuando el Encino tenia aproximadamente 100 aos de edad, con la l egada de
los conquistadores espaoles, a la poblacin de Chilchota, antes Tzirapu, pas
una gran desgracia, ya que los Gachupines, construyeron varios templos, en todo
la regin, y por lo tanto necesitaban, ms rboles, para las puertas, para los
tejados, etc.
En da muy soleado y l eno del canto de las aves, porque era primavera,
nuestro amigo, el Encino, se encontraba, albergando en su ramas a varios
pajaril os silvestres, y tambin a varias ardil as, que se divertan y jugaban en su
s
ramas, alegremente, tambin l egaron a esa gran diversin varias mariposas
monarcas a descansar de su larga travesa desde Canad, las cuales se dirigan a
los bosques entre las colindancias de Michoacn y el Estado de Mxico, todo era
pura alegra, todo en aquel lugar era paz, pero de pronto se escuch un
escopetazo, de un seor, que l evaba una hacha, un machete y mucha gente lo
segua, claro eran los conquistadores que en busca de ms rboles para la
construccin de los templos, haban l egado hasta el lugar donde se encontraba,
nuestro amigo, el Encino, y sus dems familiares y amigos, ms grandes que l.
En ese terrible da, nuestro amigo vio con tristeza, como todos sus amigos, como;
los conejos, las ardil as, las mariposas, e incluso las serpientes, se alejaban
muy
asustados, al ver aquel os hombres a cabal o que sin piedad fueron derribando a
sus familiares y amigos Encinos que estaban junto a l. Ya cuando los leadores
vieron a nuestro amigo, se dijeron entre el os; Este Encino lo vamos a dejar para
despus, primero hay que derribar los ms grandes, adems ya tenemos mucha

madera. El pobre encino se qued muy triste que incluso deseaba que tambin lo
hubieran derribado para irse con sus familiares y juntos seguir sirviendo ahora
en
el templo, pero junto con sus amigos, que ya haban derribado. Este Encino
siempre le agradaba servir a los dems.
Pasaron otros cincuenta aos, para este tiempo nuestro amigo ya tena 150 aos,
y era un gran rbol que daba mucha sombra a la gente que se dispona a comer
debajo de sus ramas, pas crueles inviernos, calores insoportables, plagas, etc.,
hasta que finalmente vio florecer algunos de sus hijos pequeos que junto a sus
races crecan alegremente, en este tiempo era el rbol ms feliz del mundo,
porque finalmente despus de 150 aos, por fin vea a sus vstagos (hijos) que
cada da sonrean y queran ser grandes y fuertes como su padre, y servir a los
humanos y a los animales en lo que pudieran, porque eso les inculcaba
diariamente su padre, que as como l serva en quien as lo quera, el os tambin
deban servir al prjimo.
Un terrible da, pasados 30 aos despus, para lo cual nuestro amigo ya
contaba con 180 aos, se vino un horrible incendio que l desde las alturas vio
que se aproximaba y hacia sus hijos pequeos, ya cuando el incendio l eg a
donde estaban ubicados, terriblemente vio como tres de sus 6 hijos se fueran
devorados por las l amas, y l valientemente se sacuda para que las l amas se
desviaran para otro lado y se salvaran sus tres hijos restantes, se sacuda tan
fuerte que varias ramas se le cayeron y pudo salvar a sus tres hijos, que ya iba
n a
ser devorados por l amas, pero que gracias las ramas detuvieron el paso de la
lumbre y sta se fue por otro camino.
Pasada la tempestad cada ao vean con alegra la l egada de las mariposas,
las golondrinas, que desde tierras lejanas los saludaban y se hospedaban en sus
ramas, por unos das, para despus continuar con su travesa, no sin antes,
nuestro amigos les deseaba, un buen viaje y les deca; que los quera ver para el
prximo ao, que ojal sus tres hijos ya tuviera ms ramas para poderles brindar
hospedaje tambin, al igual sus tres pequeos, les mencionan que para el

siguiente ao el os ya estaran ms grandes y frondosos, para poder brindarles


sus ramas y su sombra.
Nuestro amigos ya tena muchos inquilinos en sus ramas verdes y frondosas, le
gustaba que nacieran nuevos pol uelos, de aves silvestres, e incluso de guilas,
que tambin habitaban en sus ramas, cada vez que nacan nuevas aves, l, les
deca; cul era el momento ms apropiado para volar, cuando l vea que no
haba mucho viento, ni se acercara algn incendio, o l uvia, nuestro amigo por su
tamao vea a varios kilmetros de distancia y siempre hacia recomendaciones a
los que habitaban en l.
Recordemos que para este tiempo pasados 20 aos, ms nuestro gran amigo
ya contaba con 200 aos de edad, un da se reunieron todos los animales que
habitaban en l, y le organizaron una gran fiesta por su cumpleaos, al igual que
sus hijos, tambin le cantaron, y le dijeron palabras de afectos, y que todo lo qu
e
admiraban de l. Que sin duda el os seguiran su buen ejemplo, cuando estuvieran
ms grandes. Los ruiseores cantaron todo el da, y fue un festn hasta cada la
tarde-noche, en que lo gril os le l evaron serenata tambin y la luna bril o
intensamente como desendole tambin muchos aos ms.
Cada da que pasaba era alegra, pues esperaban la salida del sol, con mucho
entusiasmo y tambin cuando apareca la luna y el canto de los gril os, les
fascinaba demasiado, esperaban, el verano para recibir con alergia los rayos de
sol, esperaban el otoo, porque es cuando sus hojas secas se caen y salen
nuevas, y se visten con nuevos atuendos, esperaban el invierno, para ser el hoga
r
de las ardil as, y muchos otros animales silvestres que se refugiaban en sus ram
as
y dentro de el os, para no morir de frio y tener sus cras, en muchas ocasiones, y
desde luego esperaban con mucha alegra la primavera, porque es cuando las
flores bril an intensamente y florean sus botones. Al igual que los animales
tambin bailaban y cantaban de alegra porque haban encontrado una pareja o
simplemente porque andaban en busca de una. Tambin nuestro amigo de eso
era testigo, de muchas parejas de aves que se conocieron en sus ramas, cuando

estas andaban en busca de alimento y posteriormente forman un nido entre sus


ramas y tenan a sus pequeas aves.
En la plenitud de su vida, en sus doscientos aos de vida, y haber pasado
muchas tempestades, nuestro amigo se senta realizado, porque haba hecho lo
que muchos rboles no haban realizado, tuvo hijos, sirvi de hogar para muchos
animales, era muy feliz y lo demostraba a los dems rboles y a sus hijos, pero
nuevamente vuelve a l egar el hombre a su regin, ahora en esta ocasin es una
familia, de 7 integrantes, papa, mama, y sus 5 hijos, que sin preguntar nada, se
apropian del terreno en el cual nuestro amigo vive desde hace ms de 200 aos,
porque sus padres y abuelos ah nacieron, crecieron y murieron, de pie como todo
gran valiente.
Esta familia, limpia el terreno por rdenes del padre, y les dice que plantar
pinos en aquel lugar para que sean ms fresco y colaborar con la naturaleza,
tambin para tener ms agua en el futuro. Desgraciadamente como este seor no
tiene la madures suficiente se encuentra a su compadre, que le dice; Compadre
que piensa hacer en el terreno que cerc? a lo que contest; Quiero sembrar
pinos, para ayudar algo a la naturaleza. El otro contest; Pinos!!! Mejor siembre
aguacate es lo que toda la gente est haciendo, y para que le saque algo.
El seor, confundido l ega a su casa y le comenta a su esposa, oye mujer,
mejor voy a poner aguacates en el terreno que cerqu, me dijo mi compadre que
le sac ms dinero y ms pronto.
As que dicho lo anterior, el seor se dispuso a sembrar el fruto, y acudi al
lugar donde habita nuestro amigo y empieza a hacer planes trabaja arduamente
todo el da, y ya para finalizar dice lo siguiente: Voy a derribar este rbol grande
y
frondoso porque me est sombreando este terreno, as que en los das siguientes
quiere concretar su idea. Nuestro amigo atemorizado, siempre buscando cuidar a
sus semejantes, se pone tan triste por lo que va a pasar que se empieza a secar,
pensando en que al verlo seco, ya no le harn nada ms a sus pequeos hijos,
pasan un par de semanas y cuando el seor, regresa al terreno lo encuentra

totalmente seco y decide dejarlo ah, al cabo piensa que ya no me sombrea


mucho, mejor lo voy a dejar, al regresar a su casa y al acostarse a dormir, el s
eor
suea todo la noche con el rbol, dice que est raro que un rbol se seque tan
repentinamente, y mgicamente empieza a sonar toda la vida del rbol, desde que
naci hasta sus 200 aos que tiene, y mejor decide no plantar ningn rbol, piensa
en sembrar ms encinos y pinos para que est ms poblado.
Ya para finalizar, el rbol de Encino, muere de pie, pero salv a sus hijos, y en
su ltimos minutos piensa en seguir sirviendo, dice; Ojal que me hagan una
cuna, para los bebes, o una mecedora para un ancianito y hacerlo felices, porque
yo quiero seguir sirviendo, ahora le dejo a la naturaleza a mis hijos que tienen
muchos valores y seguramente tendrn una vida ejemplar.
Reflexin: Toda: planta, rbol, animal, insecto, etc., son seres vivos que anqu
no hablen pero si sienten y se comunican a travs de su semblante, dejmoslos
en paz, y no destruyamos su habitad, si el os no se meten con nosotros por el
contrario nos dan oxgeno y limpian el aire contaminado porque nosotros
abusamos de nuera facultad de Ser Humano. Si el hombre no tocara la naturaleza,
dicen los expertos que en 10 aos se renovara totalmente la fauna silvestre en su
totalidad.
ESTRATEGIA: CUESTIONARIO SOBRE EL TEXTO
OBJETIVO: Ayudar al alumno a la compresin del texto mediante un cuestionario
DESCRIPCION:
El alumno lee el texto.
Al terminar la lectura el alumno debe contestar un cuestionario que el
profesor elabora con anterioridad.
El alumno entregara el cuestionario contestado al profesor para hacer una
evaluacin.
El cuestionario puede responder a los objetivos de la lectura (para qu se
ley?). EJEMPLO: de qu trata la lectura?, personajes?, ambiente?,
conclusiones, opinin, personal?, etc.

Esta tcnica puede tambin ser utilizada para hablar del contexto en que se
desarrol a el tema y tambin es un pretexto para hablar de cosas importantes que
no vienen en la lectura.

KUENDE
Kuende. Era un bosque grande en forma de caracol con una gran variedad de
animales, plantas y rboles. Cerca del bosque viva un grupo de personas que al
principio cuidaban de l, las familias l evaban a sus hijos a jugar entre los rbole
s y
disfrutaban del aire limpio y puro. Al paso del tiempo, los adultos solo visitab
an el
bosque para cortar los rboles y con la madera que obtenan creaban muebles,
arreglaban sus hogares o simplemente la vendan.
Entre las personas de ese poblado, viva un viejito con su esposa, el os se
dedicaron a cuidar el bosque. Todos los das se levantaban a las seis de la
maana a caminar entre los rboles a observar cmo apareca el sol entre los
pinos y cedros que con su altura y fol aje obscurecan los caminos del bosque.
La pareja de ancianos vivan en una cabaa de madera entre el poblado y el
bosque.
Un da, l egaron dos de sus nietas a visitarlo, el anciano como de costumbre
se encontraba en la parte de atrs de la cabaa, arreglando su jardn y separando
las semil as que plantara al da siguiente.
Al entrar corriendo a la casa, la nia ms grande se sorprendi al ver a su abuelo
que platicaba con las plantas y las semil as en el momento en que las
recolectaba, la ms chiquita simplemente se uni a la pltica entre el abuelo, las
semil as y las plantas. Hola semil itas cmo estn? --Pregunt la pequea. El
abuelo, al escuchar la voz de la pequea, se sorprendi y reaccion soltando una
carcajada.
Inmediatamente dej lo que estaba haciendo y sujet a las nias dndoles
un fuerte abrazo como si fuera la primera vez que lo visitaran, y les dijo. Hola

pequeas, no las esperaba. Les voy a presentar a mis nuevas semil itas, listas
para ser plantadas el da de maana. La negra con franjas blancas es un girasol,
la bolita color verde con pequeas races es un botn de alcatraz, la semil ita
arrugada y dura es un durazno y las ramitas se les l aman coditos o yemas y son
cedros.
La nia ms pequea le pregunt. --Abuelito, qu son cedros?
--Son rboles que crecen muy altos, son fuertes y producen mucho oxigeno
adems de absorber algunos contaminantes, como el humo de los camiones o
cuando queman las parcelas. Contest el abuelo.
--Y qu fruta dan los cedros? Pregunt nuevamente. --Los cedros no dan frutas,
--contest el viejo con una gran sonrisa.
--Y cunto tardan en crecer? --Porque yo quiero ver un cedro tan grande como
dices.
Estos rboles tardan entre 10 y 50 aos para ser adultos, lo malo es que ya casi
no hay, las personas los cortan constantemente porque su madera sirve para
hacer muebles, arreglos para sus casas o lea para las chimeneas.
Y cuntos cedros plantas abuelito? --Por cada rbol cortado, procuro plantar
diez, porque no todos crecen, algunos se secan, otros los cortan cuando estn
muy pequeos y porque las personas solo piensan en ganar dinero de la madera.
Abuelito, --nos podemos quedar a dormir hoy en tu casa, para maana ayudarte y
ver cmo plantas las semil as y las yemas.
--Claro que s. Respondi con una gran sonrisa en su rostro.
Al l egar la noche, mientras todas las personas dorman, la semil a de
girasol le deca al botn de alcatraz. --Cuando nos planten y crezca, yo ser la flor
ms hermosa y grande del bosque, siempre siguiendo los rayos del sol. Pero el
alcatraz contesto. --Te equivocas. Yo soy una flor de las ms bonitas y bel as, co
n
mi bel eza le dar nuevamente luz a este pobre bosque.
La semil a de durazno al escuchar la discusin, les dijo. --Clmense las dos, no
tienen por qu pelear, creo que las dos son flores muy bonitas, pero en un

inmenso bosque no creo que puedan lucir. El girasol molesto le contest. --Eso
dices t, que eres una flor muy pequea. Pero el durazno en vez de molestarse le
dijo. Eso no importa, yo soy un rbol y puedo dar frutos.
El alcatraz sintindose ofendida tambin le dijo. Nosotras somos flores hermosas
que le daremos nuevamente vida a ese pobre bosque. El durazno simplemente se
qued cal ado y se durmi.
El girasol y el alcatraz voltearon a ver a las ramitas de cedros y les dijeron,
ustedes s que son feas, ni siquiera nacen de una semil a, supongo que de ti no
brota una flor. Una yema de cedro les contest. --Nosotros seremos rboles y
nuestra funcin no es dar color o bel eza, es producir aire puro y limpio.
Pues que aburrido y simple. Contestaron las semil as. Y se pasaron toda la noche
discutiendo sobre quin era la ms bel eza.
Al da siguiente, las nias levantaron a su abuelo muy temprano para irse a
reforestar el bosque. El abuelo bostezando les dijo. --Nias, tranquilas tenemos
que hacer varias cosas antes de irnos, es necesario darnos un buen bao, luego
desayunar algo nutritivo y prepara las mochilas y las cajas con las herramientas
para plantar las semil as y las yemas.
La nieta ms grande tom la herramienta un pedazo de pan y grito. Ya vmonos
abuelito, se nos va hacer tarde. Quiero plantar las semil as.
Est bien, despdanse de su abuela y vamos al bosque a reforestar.
Al l egar al bosque las nias se sorprendieron al ver que casi no haba rboles,
que el viento levantaba el polvo por todos lados y no se escuchaban el canto de
los pjaros. El anciano al ver sus rostros de las pequeas empez a l amar su
atencin diciendo todo lo que tenan qu hacer.
Rpidamente las nias se pusieron a hacer pozos para plantar los rboles, pero se
cansaron muy pronto, as que el abuelo les pidi que plantaran solamente las
semil as. Al caer la tarde el abuelo y sus nietas terminaron de reforestar una
pequea parte del bosque, de regreso a su hogar la nia ms pequea llego
dormida ente los brazos de su abuelo.
Cada semana, las nias visitaban el bosque para ver cmo estaban

creciendo las semil as y los rboles que haban plantados. Pero solo notaban que
los girasoles y los alcatraces eran los que crecan. Muy triste la pequea le deca a
su hermana. ---Quiero ver cmo crecen los rboles y jugar con el os, hacer un
columpio, o una casita en las ramas del rbol. Pero no crecen. Los rboles a
diferencia de las plantas tardan mucho en crecer, ocupan mucho espacio, agua y
sol. Pero no te desesperes vas a ver que pronto crecern. --Le contest su
hermana
Una tarde, el girasol con sus ptalos color amaril o y sus ramas gruesas y
fuertes le dijo a los cedros. Les dije que ser la flor ms bonita del bosque, en
cambio ustedes ni siquiera han crecido y el pobre alcatraz no ha podido brotar.
Y as pasaron varios aos hasta que un da, al brotar nuevamente el girasol
escuch una voz fuerte y gruesa. -Hola girasol cmo ests? espero no te
molestes por la poca luz que puedes tomar, no es mi intencin taparte el sol, pero
soy tan grande que no puedo evitarlo. El girasol sorprendido, vio el tamao y lo
frondoso que se haba puesto el cedro, casi al mismo tiempo volte a ver al
alcatraz, y pudo observar cmo bril aban sus hermosas flores blancas por todo el
bosque, y coment. --Como es posible que crezcan tus flores si los cedros no nos
permiten ver el sol. --Yo solo necesito poca luz del sol pero mucha agua para
crecer. Creo que la que tendr problemas sers t. Y as sucedi. El girasol pronto
se empez a secar.
Una maana fresca, el anciano junto con sus nietas, al recorrer el bosque como
cada da, decidi trasplantar al girasol. Nias, que les parece si plantamos el
girasol en el jardn de la casa, creo que no podr vivir aqu mucho tiempo. Si
abuelito. Contestaron las nietas.
Y as, el girasol fue plantado en el jardn del abuelo desde donde poda ver el
bosque en forma de caracol y donde los rboles junto con los alcatraces
disfrutaban de su extenso territorio y clima frio.
El anciano junto con sus dos nietas sigui cuidando del bosque, evitando que las
personas lo destruyeran y lo contaminaran.

ESTRATEGIA:
A BAILAR!
OBJETIVO: Crear un ambiente de confianza en donde el alumno pueda compartir
lo que ha comprendido de un texto literario.
RECURSOS: Papel para escribir, lpices, grabadora, cuento

KUENDE.

Leer en voz alta el cuento Kuender

Se reparte a cada alumno un papel.


Se pone msica, los alumnos deben bailar por todos lados
del saln (con su papel y lpiz en la mano)
Se detiene la msica y se les pide que escriban en el
papel todos los personajes que hayan ledo o escuchado.
Despus de un rato considerable se dice: Alto!
Se vuelve a poner msica,
los alumnos bailan
y se repite lo mismo que al
principio. En cada
Alto! Se les pide que
escriban distintos
acontecimientos importantes,
los personajes y
sus caractersticas, lugares,
seguir un nuevo
ttulo o escribir la opinin
personal.
Al finalizar se pone la lista de cada alumno en el lugar visible con los
personajes, lugares para que el os hagan comparaciones.
Se discute en grupo los resultados obtenidos.

VIAJE AL ZOOLGICO
Haba una vez un Hipoptamo muy glotn, que
cansado de comer hojas y plantas de la selva, decidi irse al vivir al zoolgico.
El hipoptamo l amo a su amiga la jirafa y le conto que se iba ir a vivir al zoolgi
co
porque l crea que en ese lugar iba a estar mejor, que iba a comer deliciosas
comidas y todos lo iban a admirar. Le dijo que l amara a todos los animales de l
a
selva que quisieran ir con l. La jirafa que era muy dormilona y ya cansada de que
no la dejaban dormir le dijo:
Ests loco. Cmo vas hacerlo?... y el hipoptamo le respondi:
Llmalos a todos! Y la jirafa le contesto: Esta bien, est bien ya voy, pero
despus me dejas dormir, que estoy muy cansada.

Entonces l eg el Len grun, que se la pasaba muy triste porque no tena nios
a los que pudiera asustar y el chimpanc que ya estaba enfadado de comer solo
pltanos.

El da siguiente el hipoptamo los despert a todos muy


temprano para que hicieran un sper plan para irse al
zoolgico. Entonces empezaron a decir sus ideas, la jirafa dijo:
Que les parece si cada uno nos agarramos de varios globos y
nos vamos volando por el cielo hasta l egar al zoolgico. No, no, no eso estara
muy peligroso porque como nos bajaramos al zoolgico, si nos soltamos de los
globos nos podemos lastimar mucho, mejor otra cosa.
El len dijo: mmmm se me ocurre algo, vmonos corriendo, corriendo hasta l egar
hasta el zoolgico. No, no no respondi el hipoptamo
est muy lejos y tardaramos aos en l egar y luego no
podemos caminar sobre el mar. Tienes razn
contestaron.

Entonces se le ocurri una idea al hipoptamo Ya se! Dijo, al l egar a noche nos
ocultaremos en uno de los barcos que estn a la oril a del mar y en ese nos iremos
al zoolgico, S! Respondieron todos.
Al l egar la noche se escondieron todos en un barco que iba a la ciudad, viajaro
n
toda la noche, todo el da.
Al da siguiente el mono se despert muy temprano y les dijo a sus amigos:
Llegamos, l egamos!, estamos en el zoolgico.
Despierten!
Esperaron hasta que anocheciera para seguir su camino
hacia el zoolgico y cuando l egaron se encontraron con
elefante que estaba desesperado por salir del lugar.
Y le preguntaron Por qu te quieres ir?.. Dijo la jirafa.
El elefante respondi, porque no tengo espacio para caminar, no tengo ninguna
laguna en donde baarme, no hay muchos como yo aqu y ya estoy enfadado de
estar encerrado en esta jaula.

De repente apareci un pingino muy triste y les dijo:


Ac no hay fro amigos, hace muchisimo calor, no me puedo deslisar sobre la
nieve, ni comer todos los pescados que yo quiera.

SiLe dijo el Gorila fortachn desde su jaula, aqu tampoco podemos salir de
nuestras jaulas, aydennos a salir.

El hipoptamo al escuchar lo que le iban diciendo los animales,


se puso muy triste porque no era el zoolgico como l pensaba
y decidi salvar a los animales, ayudarlos a salir y escapar de
sus jaulas Entonces el Len grun le dijo:
Ests loco! yo no quiero regresar, yo quiero asustar nios.
Ests loco! dijo el Gorila. S t asustas a un solo nio, te dejan sin comer todo el

da y te castigan mucho. Aqu los nios vienen a divertirse.


Entonces dijo el Len, salgamos de aqu, hay que salvarlos y salir pronto.
As comenzaron a abrir las jaulas con las l aves que encontr el mono en la casita
del guardia que dorma y en silencio salieron todos los animales al puerto.
Al l egar, encontraron un barco que estaba a punto de partir, corrieron y saltar
on y
se escondieron en el depsito del barco, para que nadie los viera.
Al l egar a la selva, todos los otros animales los esperaban felices, organizaro
n
una fiesta y no queran volver a quejarse de lo que tenan.

ESTRATEGIA: HISTORIA INACABADA


OBJETIVO: Que el alumno construya el significado de textos amplios, combinando
a la vez lectura y escritura.
RECURSOS: Hojas con el prrafo inicial del cuento.
DESCRIPCION:
El profesor da un ejemplo en el pizarrn tomando como base el inicio del
cuento, redacta la siguiente seccin del texto. Despus de escribir varias
oraciones se detiene, lee en voz alta y pide al grupo que le indique que
vendr a continuacin, sigue de ese modo hasta acabar el texto a
satisfaccin del grupo.
El profesor entregara una hoja por equipos de alumnos con el principio de
un relato, el primer alumno lee y continua el relato, a su vez pasa a otro
compaero para continuar el ejercicio.
El ltimo compaero finaliza la historia.
Cuando se han terminado todos los textos vuelven al compaero que inicio
y le da lectura ante el grupo o bien que el alumno que acaba el texto sea
quien lo lea.

LAS TINAJITAS
Haba una vez un grupo de nios que vivan en un pintoresco pueblito l amado Las
Tinajitas, estos nios eran muy felices, siempre al salir de su escuelita corran po
r
las cal es del pueblito hacia sus casas a cambiarse, comer, hacer su tarea y
ayudar en casa con quehaceres pequeos, propios de su edad, para despus
pedir permiso a sus padres para poder salir a jugar, a los nios les gustaba mucho
subirse a los arboles de la pequea placita de la comunidad, que por cierto era el
lugar de reunin de todos los nios ya que por estar dentro del pueblito este lugar
era cntrico para todos los nios porque les quedaba a una corta distancia de sus
casas. En esos rboles que el os trepaban haba muchsimos nidos de pajaritos
los cuales el os respetaban, algunos porque les gustaba el canto que tenan estos
pajaritos multicolores y otros porque les gustaba como cuidaban de sus cras,
como les deban de comer en sus pequeos picos hasta que estos aprendan a
volar y cuidarse por s solos, para despus tener sus propios nidos y cras.
En este parque tambin haba demasiada variedad de plantas en cuanto sus
tamaos, colores y olores, estas plantas eran regadas no solo por los nios que
iban a la escuelita si no por todos los nios que pertenecan a esta comunidad,
tarde a tarde eran regadas con agua que los nios iban a buscar al ojo de agua de
la comunidad, mismo que tambin se caracterizaba por su limpieza ya que
adems de servir para regar las plantas tambin serbia de consumo para todas las
personas que aqu vivan, por lo que tenan problemas con la l egada del agua
entubada ya que la mayora no la reciba en sus casas y quien la reciba era muy
poco y adems de muy baja calidad en cuestin a que estaba muy sucia y les
ocasionaba enfermedades a quien consuma de el a.
Despus de hacer toda esta serie de tareas que tenan tanto en su casa como en
su pequeito pueblo, los nios se ponan a jugar en este lugar maravil osos
durante toda la tarde hasta que empezaba a l egar la noche salan los padres a
buscar y l amarles a sus hijos para que regresaran a sus casas, antes de retirar
se
del lugar todos se despedan no sin antes quedar de verse en ese mismo lugar al

siguiente da, estos nios eran muy felices viviendo y haciendo su rutina durante
su vida hasta que l egaba el tiempo de casarse y tener su familia y de la misma
manera que lo hacan los pajaritos ensear a sus hijos a hacer las mismas tareas
que el os tenan durante su infancia.
Pero que paso con este pueblito al pasar de los aos? Dnde han quedado
esos nios que les gustaba correr, rer, jugar, pero sobre todo cuidar de la
naturaleza?
Al paso del tiempo el pueblito fue quedando en el olvido, con muy pocos
habitantes ya que la mayora de las personas al cumplir la mayora de edad
abandonaban a sus familias por irse al extranjero, las personas en su mayora
tenan problemas econmicos pero lo que tenan a manos l enas a diferencias de
las comunidades cercanas a el pueblito eran sus recursos naturales, tales como
sus siembras, ojo de agua, reas verdes, etc., todos los habitantes de ese
pueblito eran unidos ya que grandes y chicos constantemente se repartan las
actividades que haba que hacer en beneficio de su comunidad, para seguir
conservando sus medios naturales intactos, ya que lo que sembraban las
personas era de todos aun no exista el egosmo, lo que si exista era un dilema
famoso en el pueblo; todo lo que hay en el pueblo es de todos los que vivimos
dentro de l.
Cada ao que pasaban se reciban de una manera muy original las estaciones del
ao, por ejemplo la primavera se reciba con un da de campo donde asisten todos
los habitantes a un cerrito l eno de rboles y aves de muchas especies, el inviern
o
lo reciban haciendo una lunada donde se hacan juegos, las personas l evaban
ofrendas en agradecimiento a los dioses de la naturaleza, en la estacin de otoo
para recibirla tena que ser un da con mucha l uvia que por cierto era de los das
que ms les gustaba a la gente del pueblo ya que esos das sus jardines, plantas,
ros, arboles, etc., se subastaban de agua pura y tenan la creencia que gracias al
agua de la l uvia sus cultivos traan las mejores frutas, verduras, etc., cada ao e
n
tiempo de l uvias los habitantes hacan fiestas como agradecimiento que sentan

con la naturaleza, cada ao una familia ofreca meriendas, dulces, bebidas, etc.,
para todas las personas que vivan en el pueblo, hasta que un da de estos por
casualidad una pareja de extranjeros que pasaban cerca del pueblo tuvieron un
problema con su vehculo y se pararon a revisarlo, el seor nunca pudo echarlo a
andar hasta que les dio la noche, misma noche que se celebraba la l egada de una
estacin del ao, de pronto la hija de estos extranjeros aproximadamente de 6
aos de edad volteo haca el cielo y lo vio l eno de luces con una sonrisa invito al
papa a que la l evara a conocer este lugar el a quera ver las luces ms de cerca,
despus de insistir un rato lo convenci y decidieron la seora y el seor l evar a
su hija a conocer este lugar.
Al l egar a este lugar se sorprendieron tanto de cmo toda la gente conviva, no
notaban divisiones entre el os, como las hay en las grandes ciudades donde el os
acostumbraban a radicar, los seores se quedaron asombrados y decidieron
acercarse a las personas a saludar. Buenas noches dijo el pap de la nia hacia
los dems!, donde por el ruido que exista en el lugar por las plticas que tenan
entre seores y la msica que escuchaban los jvenes, no fue escuchado el
seor, as es que se decidi a hablar con ms fuerza y dijo: Buenas Noches!!, la
gente al escuchar el grito todos voltearon a ver a estas personas sobre todo
porque nadie las conoca y no saban cul era el motivo por el que estaban ah, de
pronto se acerc el seor Ral a saludarlos, este seor era el encargado de que
no existieran ningn tipo de conflicto entre los habitantes de la comunidad,
Buenas noches seores! Qu los trae por aqu? El pap de la nia contesto
dicindole: Disculpe seor que los vengamos a molestar pero tuvimos un
problema con nuestro vehculo, no pudimos echarlo a andar, adems de no
podernos comunicar a la ciudad ya que no hay seal para los celulares, pero el
problema ms grande es que ya es tarde, no conocemos aqu, no tenemos donde
quedarnos, pero lo que ms nos interesa es que no tenemos que comer y nuestra
nia creo que se est poniendo mal por la falta de agua y alimento, por esta
noche nos podran ayudar? El seor Ral se acerc a l y con una cara seria le
dijo: Disculpe amigo pero creo que est en el lugar equivocado!, al ver la cara que

pusieron los seores de desesperacin y melancola, el seor Ral solt la


carcajada dicindole amigo! Solo era una broma son ustedes bienvenidos a este
humilde pueblito, claro que les ayudaremos, no nada ms esta noche si no el
tiempo que ocupen para arreglar su coche, al escuchar la dems gente la
situacin por la que pasaban estas personas empezaron a ofrecer su ayuda,
primero ofrecindoles comida y agua y despus las personas se acercaban a
ofrecerles su casa para que se hospedaran durante su estancia en Las Tinajitas,
pero la mayor de sus suertes no terminaba ah, si no cuando se acerc un seor
apodado el Tuercas, el cual le ofreci su ayuda para la reparacin de su carro.
Fue aqu donde comenz una gran aventura para esta familia, ya que sus
costumbres eran totalmente diferentes a las que se tenan en este lugar. Al ver la
complejidad que exista para la compostura de su coche ya que no era fcil
conseguir el tipo de refacciones que ocupaban para poderlo arreglar y a sabienda
s
que esto les l evara a quedarse un poco ms de tiempo en la comunidad, los
seores decidieron meter a su hija a la escuela que haba en el pueblo para que
no perdiera por completo el tiempo que se ausentara en la escuela que estaba en
la ciudad, la nia fue conociendo diferentes amistades pero con las que ms
fortaleza hubo en cuestin a su amistad fue con sus compaeros de clase, ya que
le gustaba su forma de ser pero sobre todo lo que el os le enseaban a ella, todo
lo relacionado a cuidados de sus espacios naturales, por las tardes ayudaba en e
l
riego de jardines y plantas, los fines de semana ayudaba en la limpieza de cal e
s y
lugares destinados como reas comunes tales como la placita, el ojo de agua, el
parque, etc., es as como la nia comprendi la importancia de algunos de los
cuidados que las personas deben de tener con su alrededor.
Despus de 3 o 4 semanas que los seores junto con su hija l evaban viviendo en
este pueblito, se dieron cuenta de una gran desgracia que invada y perjudicaba a
esta gran gente, al ver sus caras tristes, algunos l orando, otros enojados por
la
impotencia de no poder hacer nada, el pap de la nia se acerc al seor Ral a

preguntar qu pasaba y en que poda el ayudarlos, es aqu donde se dio cuenta ya


que el seor Ral le comento que pasaba: Mire amigo agradezco su inters por
ayudar, pero creo que esta vez no se va a poder, ya que las fbricas que
recientemente se instalaron en los alrededores de nuestro pueblo, han estado
viniendo a arrojar sus desperdicios a nuestros espacios naturales, y estn
destruyndolos, por eso es muy probable que la gente mejor decida retirarse de
este lugar y emprender camino a la bsqueda de un lugar mejor para vivir.
Al escuchar esto los seores, decidieron tambin emprender su camino hacia la
ciudad, pero no por el miedo de lo que ocurra, sino porque estos seores tenan
demasiado dinero y haban decidido invertirlo para regresar la tranquilidad y la
alegra al pueblito que les haba ofrecido la ayuda cuando ms la necesitaban.
Decidieron tambin acercarse a las autoridades correspondientes para dar aviso
de las situaciones que pasaba con las fbricas que daaban el lugar. Y despus
de un tiempo no tan largo dieron frutos sus demandas ya que las autoridades
fueron a clausurar todas estas fbricas que hacan dao a la naturaleza y a
obligarlas que pagaran y remediaran los daos que haban causado.
Casi al mismo tiempo regresaron los extranjeros al lugar, la diferencia es que n
o
solo iban de visita sino a quedarse para siempre, haban decidido que parte de su
fortuna la donaran al pueblo que los ayudo para tratar de que se remediaran
todos los males y volviera a ser el de antes tanto el pueblo como su gente. Ya q
ue
gracias a el os comprendieron muchas cosas entre las que destacaban, el amor
hacia la naturaleza pero el ms importante el ver a su hija como comprendi los
valores que no le haban podido dar en las mejores escuelas en las que estuvo si
no los haba aprendido en quiz la comunidad ms humilde que exista.
Al paso del tiempo la nia creci, sus padres fal ecieron y el a fue la heredera de
los bienes que tenan sus padres, los cuales el a sigui utilizando para apoyar a la
gente que ms lo necesitaba y para seguir teniendo el pueblo en las mejores
condiciones ofreciendo quiz ya materiales no que daaran la naturaleza sino ms
bien que ayudaran a conservarla en las mejores condiciones posibles. Despus de

un tiempo conoci un joven que le propuso matrimonio se casaron y tuvieron una


gran familia, donde educaron a sus hijos tal y como lo haban hecho sus padres
con el a. Es aqu donde termina el cuento y nos damos cuenta de que no siempre
apreciamos a las personas que tenemos a nuestro lado pero sobre todo no
apreciamos las cosas buenas que no da la naturaleza sino al contrario daamos
los espacios naturales y en un futuro los perderemos sino los cuidamos desde
hoy, los daos pueden ser irreparables.

ESTRATEGIA:

DNDE ESTN?

OBJETIVO: A partir de un texto literario crear nuevas aventuras de uno o ms


personajes del cuento ledo.

RECURSOS: Hojas de papel, cinta adhesiva y un cuento l amado las Tinajitas.

DESCRIPCION:
Se pide a un alumno que empiece a leer el cuento, despus otro alumno
continuara leyendo y as sucesivamente hasta terminar.
Cada alumno decide que personaje de ese cuento le gustara ser y lo
escribe en un papel.
Se dice que ese personaje acaba de escaparse del cuento y que escriban
sus nuevas aventuras.
El maestro le puede dar algunas ideas.
Cuando terminen, los alumnos que lo deseen, pegan su cuanto en la pared
para compartirlo con los dems.

MIA

En septiembre del 2012 en el estado de Guanajuato y en la pequea ciudad de

San Luis de la Paz, en la casa de la familia Domnguez naci una camada de tres
cachorros pug. A la hija mayor de nombre Estefana al observar los cachorros su
corazn no dudo en preferir a la cachorra ms tmida y opto por ponerle el nombre
de Mia.
El pap de Estefana es mdico y dueo de una clnica por este motivo su casa
tiene demasiado espacio como para que una nia de diez aos y su cachorra
puedan salir a jugar, brincar y crear un da feliz.
Mia al observar el espacio tan grande y los cuidados que la familia proporcionab
a
no poda creer su buena suerte y por las noches frescas y estrel adas observaba
al cielo y daba gracias al creador por su buena fortuna.
Dos meses despus de su nacimiento Mia escucho que la mam de Estefana le
comentaba que los otros dos cachorros seran recibidos por otras dos familias muy
buenas y bondadosas que muy felices esperaban la adopcin de un cachorro cada
una.
Mia al escuchar que su familia sera separada; por la noche sin que nadie las
observara, suplico a la pequea nia que no la distanciara del resto de sus
hermanos.
Al da siguiente Estefana suplico a su mam para que no se fueran los hermanos
de Mia y el a estuviera feliz.
Pero al parecer todo fue en vano, porque mientras la nia estaba en la escuela
dos seoras l egaron a la casa de la familia Domnguez; felices por l evar a sus
nuevos hogares a los pequeos cachorros y porque mientras son pequeos los
perritos son igual que los nios nadie se resiste para tocar sus pequeas caritas!,
y as los pequeos pug partieron con los mejores deseos de la familia pero con el
corazn destrozado de Mia.

Los pequeos cachorros al observar


que los entregaban a personas

desconocidas para el os empezaron a


gritar y l orar
_ Por favor no, no!
_En esta familia somos todos muy
felices ayuda!!!!
Pero ninguna suplica fue suficiente
para que los pequeos se quedaran
en casa. Y as dio inicio su travesa.
Cuando la pequea Estefana l ego de la escuela descubri con tristeza que los
pequeos cachorros de nombre Kaison y Buko no estaban en casa y grito
desesperada
_ Mam, mam en donde estn los hermanos de Mia!
_ Por qu los regalaste?
Y la mam tranquilamente le explico:
_ Hija probablemente en este momento no comprendas que los pequeos
cachorros hacen falta a otros nios como t y que en las casas donde el os estn
los tratan tan bien como nosotros aqu.
Estefana muy triste y enojada corri con Mia en sus brazos y se tiro en la cama a
l orar desconsolada.
La realidad es que aunque los dos cachorros estaban con familias muy diferentes
al cachorro Buko le esperaban desagradables situaciones.
Pero Mia todas las noches sala al amplio patio de la casa de Estefana y miraba al
cielo y cuando observaba a las tres estrel as de los reyes magos exclamaba
_ Por favor que suceda un milagro! Y nuevamente pueda estar con mis
hermanos.

Para el cachorro Buko desde un inicio todo estuvo en su contra, pues desde
que l ego a casa termino en manos del cruel pber Alejandro de once aos;
cuando nio padeca de un trastorno que al principio sus padres estaban

desconcertados ya el pequeo tena problemas para concentrarse en la escuela y


cuando jugaba con sus compaeros por lo general terminaba en la direccin
escolar, argumentando que si sus amigos no hacan lo que l les indicaba les
golpeaba de forma tan cruel que al final termino aislado y consultando al
especialista.
El neurlogo y el psiclogo recomendaron a los padres de Alejandro el uso diario
de medicamentos para el control de su comportamiento y un ambiente en casa
favorable como apoyo a la conducta del pequeo.
Pero los padres del pequeo Alejandro siempre estaban tan ocupados que al
menor le prestaban poca atencin y para mantenerle entretenido le compraban
todos los juegos que l solicitaba.
Esta falta de atencin de sus padres con el paso del tiempo agravo la situacin del
menor y un da que regreso enfadado de la escuela por no haber obtenido lo que
l deseaba le grito al cachorro Buko
_ Pequeo e intil pug en donde estas!
El cachorro se encontraba durmiendo su siesta en el jardn disfrutando que el
chico Alejandro se encontraba en la escuela.
Camino hacia el jardn en busca del cachorro y cuando le observo en el rincn del
jardn le propicio una golpiza que le dejo inmvil y en espera de que alguien le
auxiliara.
Alejandro le grito enfurecido _ Y cuando yo te l ame debes acudir inmediatamente
a mi llamado!
La madre de Alejandro al escuchar los gritos corri lo ms rpido que sus piernas
se lo permitieron para ver qu es lo que ocurra para ocasionar semejante revuelo.
Al observar al cachorro tan lastimado no pens en otra cosa ms que en salvarlo
del cruel hijo y exclam
_ Alejandro esto es demasiado, estas castigado! No tienes permiso para usar los
videos juegos, celular y computadora; adems el cachorro ya no permanecer en
esta casa.
As que inmediatamente lo l evaron al veterinario y despus de estar en

recuperacin lo l evaron a la casa que tanto amaba... con la pequea Estefana y


su hermana Mia; que lo recibieron con todo el cario y amor que solo el os saben
proporcionar.
Solo que Buko no permita que nadie lo acariciara por temor a ser golpeado, pero
la pequea expreso
_ Pequeo Buko nuestro amor y cario poco a poco te proporcionara la seguridad
que necesitas.
Y por fin las suplicas de Mia eran escuchadas ya que su hermano Buko regresaba
a casa las estrel as haban hecho un milagro. Por eso cuando aparecen las
estrel as en el cielo nunca deja de agradecer al creador por el regreso de su
hermano.
FIN
LA CAJA

Los nios de quinto grado eran nuestros enemigos de batal as, ramos el grupo de
sexto grado que en todo colegio religioso, con ideas tan puritanas, las monjas
rezaran para que dios pronto se apiadara de sus mojigatas y escuetas ideas de la
disciplina: no correr, no gritar, no empujar, no jugar, no, no, no, no, no...! _
y nos
furamos pronto de su escuela. Nos habamos ganado el apodo de los pol os
gordos, por parte de los nios de la escuela federal de nuestro pueblito, y no era
para menos, con todas esas reglas necesarias para no distraer nuestra atencin
del objetivo principal que las madrecitas, Hermanas de los Popis perdn!, de
los Pobres, Ciervas del Sagrado Corazn con todo y sus calzoncitos, haban
decidido que era lo correcto para educar de manera efectiva a todos los pupilos,
estbamos gordos y con cero caloras, pero cero caloras quemadas, pues no
hacamos ms que abrir los libros, guardar silencio, escribir en las libretas y sali
r
del saln a un pequeo patio donde el recreo consista en slo jugar a las manitas
calientes o comer tortas, eso si la colegiatura no haba acabado con el pan en tu
casa, estbamos cual cigarros en cajetil a nueva y con unas ansias de correr y

jugar con un baln sin la penosa necesidad de golpear o tumbar a un nio de


primer grado. Es por dems decir que la tensin nerviosa creca cual mecha de
dinamita, pero nuestro espritu aventurero nos l evara a hacerles desistir de tan
enojosa cuestin a todos nuestros maestros y monjas.
As era mi vida en la escuela, en un pueblito l amado Churintzio, entre
vacas y perros, rboles y cerros, entre gente buena, tranquila y chismosa,
pendiente del error del vecino para tener algo en qu entretenerse. Nuestra
escuela perteneca a la lite del municipio, no cualquiera en un pueblo migrante
poda pagar una colegiatura y los que lo hacan, el pan tena que faltar en casa
para propiciar a sus hijos una educacin medianamente de calidad. Los
accidentes no cesaban diariamente: que Rodrigo ya tumb a uno de segundo!,
Que Arturo Lpez ya traa una pelota de contrabando y le tumbo la torta a Lul!,
Que Rodolfo y su bolita jugaban a la ruedita y le quebraron la botel a de salsa a
la madre Florentina!... y no habra historia si me la pasara contando todas las
travesuras que en un noventa por ciento pertenecan a los alumnos de sexto
grado mis compaeros.
Un da la madre Superman (o sea, la madre superiora) l eg con una gran
noticia a nuestra clase: _ Chicos, a partir de maana saldrn a jugar a un terreno
baldo del edificio vecino para que ah dejen salir todo su incansable energa y
puedan, sin ser castigados, correr como chivo en cristalera como mustangs en
las planicies de los montes Apalaches!_ la noticia estal en un grito de jbilo ent
re
abrazos, brincos y uno que otro aprovechado que le dio un besote a la ms guapa
del saln, digo no era necesario pero deban aprovechar el momento no?, los
planes comenzaron a surgir, los juegos que haramos, los planes por cumplir, la
libertad total en nuestras manos, la vida no poda ser mejor en esos momentos,
nuestra felicidad slo se comparaba con la del seis de enero; despus de cinco y
medio aos dejaramos de ver paredes para ver pasto y rboles, sombra y fauna,
la primer generacin que cambiara el rumbo de la historia de todas las
generaciones, la primera en lograr salir de nuestro encierro, era todo un mundo
que descubrir, un mundo que explorar, un mundo qu disfrutar!

Eran las diez de la maana, era como si le hubieran puesto jarabe al


tiempo, y los segundos se volvieran minutos, y los minutos se volvieran horas y
ni
qu decir de las horas; trabajbamos voltendonos a ver entre nosotros con
miradas de complicidad y desespero, veamos el reloj que penda exactamente en
el centro de la pared donde estaba el escritorio y el pizarrn de nuestra maestra,
se pareca tanto a esa pintura de Dal que tena mi pap en la casa. Creo que la
noche anterior no pude ni dormir y el momento se volva lento y tedioso. La hora
de la libertad tard ms que un caracol en tiempo de l uvias subiendo a la cima de
un ocal, y la espera l eg a su fin, no hay mal que dure cien aos y nios de sexto
grado que lo aguanten, las once y media acompaadas del timbre hicieron su
anuncio final!, nuevamente los gritos y los abrazos y el aprovechado que le dio
el
beso a la ms guapa del saln volvi a repetir la hazaa, gucala que rico!... No
voy a negar que disfrutamos las miradas de envidia de nuestros compaeros de
grados ms pequeos y la admiracin de los nios de primero, el silencio que
caus el paso por el patio entre nuestros ahora fans: vini, vidi, vinci, dira Julio
Csar si hubiera estado formado en la fila de los hroes del momento, nosotros.
Casa l ena! _ grit Rafa, tenamos todas las bases ocupadas y le tocaba
batear a Hugo, un nio repetidor que tena una fuerza descomunal y que auguraba
la seguridad de ganar el partido, todos en sus posiciones y nerviosos, las nias
apoyando y apostando, Hugo tomaba el bate con seguridad y observaba fijamente
a Julio que era el pitcher. Nuestro ahora patio de juegos, se haba convertido en
el
diamante ms flamante, que ni el estadio de las Medias Blancas habra tenido,
rodeado de sombra entre los rboles de mezquite y un suelo suave, pues
originalmente ese lugar se utilizaba como corral para el ganado vacuno y las
boigas secas hacan de colchn suave pero firme al mismo tiempo. Julio dio la
seal, todos tomamos posicin de arranque, Hugo reacomod los dedos entre el
mango del bate, la pelota sali muy rpido, fue una jugada impresionante, nuestro
bateador estrel a cerro los ojos por un instante mientras la trayectoria del bat
e

formaba un semicrculo perfecto, golpe la pelota sacando polvo, mientras


comenzbamos a correr a home ron, la pelota se volvi un punto negro en el
cielo, los jardineros corran rpidamente apuntando sus manos al cielo, esperando
caer de milagro, la pelota que volaba como pjaro libre, se va, se va y se fue!...
pas la barda divisora y vol al cal ejn empedrado que estaba en medio de
nuestro Colegio y el baldo, la victoria era nuestra! Todos corramos jubilosos,
nuestros compaeros derrotados bajaban las manos y discutan entre el os
tratando de encontrar al culpable de tan terrible derrota, las fans nos felicita
ron y el
aprovechado besaba a la ms guapa del saln, el recreo estaba por terminar,
Rodolfo sali corriendo por la pelota mientras nosotros festejbamos, escuchamos
el timbre y rpido corrimos a la escuela, nadie se percat de que nuestro
compaero que haba ido por la pelota no regres hasta que ocupamos nuestros
lugares en el saln: _oigan y Moyeya?_ pregunt uno de nuestros compaeros
al observar que ste no haba l egado con nosotros, haba tardado ms de lo
normal, tal vez no encontr nuestra pelota, pero era prcticamente imposible,
Rodolfo al que apodbamos Moyeya no l eg al saln, algo extrao nos
preocup y la maestra mand una comisin a buscarlo en el cal ejn.
Indiana Jones iba con una gera preciosa y un pequeo nio japons en un
vagn de tren, los perseguan los malos entre disparos, gritos y giros sorpresivos
que l evaban a los tripulantes a arriesgar la vida con tal de salvarla, la va se
acababa, Indiana frenaba con la bota porque el embrague estaba atorado, el final
era la cada a un ro infestado de cocodrilos, yo casi me ahogaba con las
palomitas de maz cuando de pronto _oye, que chido que los dejaron salir a
jugar al baldo, est de lujo viejo!_ dijo mi hermano menor Peln mientras
mirbamos la pelcula _ y se va a poner mejor maana_ contest_ por qu?_
pregunt; resulta que Moyeya nos dijo en secreto que haba encontrado algo muy
emocionante, una aventura a punto de iniciar, la pelota del ltimo batazo no haba
cado en el cal ejn, resulta que haba rebasado los lmites de las bardas y cay
dentro de algo que pareca una casa, Moyeya se trep como chango y l eg a la

parte ms alta de la pared, su descubrimiento l en de curiosidad los odos de


todos los que nos juntbamos con l, Churintzio tena mucha vegetacin, las
guayabas eran su especialidad, pero Moyeya haba descubierto el paraso, si Dios
haba expulsado a Adn y Eva de ste, nosotros estbamos a punto de entrar y
sin su permiso.
El secreto de Moyeya era de verdad un secreto, tan en secreto pero tan
secreto que a las siete de la maana, nuestra hora de entrada a clases, todo
mundo lo saba; El plan estaba trazado y los invitados a la fiesta estaban
exclusivamente escogidos, todo el saln!, ya que el secreto a voces estaba
gritando no tena que esconderse ms, a la hora de receso aventaramos de
adrede la pelota a la casa donde haba cado ayer, entonces nuestro compaero
sera acreedor a nuestro desdn y exilio de sexto o sera ensalzado con los vtores
de Cristbal Coln en 1492, y as sucedi, cuidamos a la monja que nos
acompaaba al baldo y nos dio la indicacin de no movernos de ah hasta que
el a l egara despus del toque de fin de receso, como nios obedientes, asentimos
con la cabeza y se retir, el plan comenz a desarrol arse, aventamos la pelota
para encontrar un justificante y nios y nias comenzamos, ayudados por los ms
altos, a trepar la pared era verdad! Moyeya tena razn, el paraso no estaba
en la tierra de oriente medio como suponen los catlicos cristianos, estaba
escondido en mi rancho, en el cal ejn al lado de mi escuela!, rboles frutales de
todos tipos, guayabas, granadas, nsperos, limas, mandarinas, manzanas,
naranjas bueno! Todas las frutas que un nio de sexto con el espritu
aventurero y un hambre de perros, porque los cinco pesos que nos daban no
alcanzaban ni para dar limosna a Juana la loca, la pordiosera del pueblo, poda
comer sin restriccin. Una huerta l ena de naturaleza viva, fresca y tranquila,
custodiada por el viento y la maleza de un lugar semi abandonado, el lugar con
olor a tierra mojada y dulce de guayaba, el montn de pinos al fondo de los
rboles frutales que hacan del lugar un momento mgico que alimentaba nuestros
espritus aventureros, perfeccionaban la atmsfera de inocencia que un grupo de
pil os haba desvirtuado con su presencia.

Moyeya se acerc a nosotros y nos dijo: _ hey pol os! Al fondo de este
jardn hay una casa abandonada, quin es lo suficientemente macho para
explorar el lugar_ La verdad es que a m nadie me deca miedoso, as que fui el
primero en levantar la mano, digo, si Indiana Jones consegua a la ms guapa de
la pelcula con su valenta, por qu no hacer un descubrimiento para que Erica, la
ms bonita del saln volteara a verme, Arturo, Rodrigo, Rafa y Lalo, la pandil a del
Moyeya, no lo dejaran solo en tan interesante aventura as que, yo no perda
nada en intentarlo y dejar de ser el que traa los refrescos en el receso por
miedoso
El olor a hmedo era terrible, me recordaba a esas casas de adobe que son muy
comunes en los pueblos del tiempo de la revolucin, las paredes chorreadas de
lodo y unos cuartos deshechos, con bardas cadas, entroncada en lo ms hondo
de la huerta, donde los gritos de nuestros compaeros se convertan en
verdaderos murmul os, el lugar era grande y fresco, el viento se escuchaba
cuando chocaba con las hojas de los rboles, nuestras pisadas quebraban las
hojas secas, todos bamos en silencio extasiados de contemplar tan hermosa
naturaleza, los pjaros volaban de repente asustados por nuestra presencia, las
puertas de madera abiertas como l amndonos a entrar, el techo de teja y una
ventana que no iluminaba mucho al interior, pues las enredaderas y el tiempo la
haban hecho opaca y espesa, haba unas sil as quebradas y cuadros viejos
humedecidos por la inclemencia del tiempo, se vea como esas casas donde se
albergan fantasmas, una casa abandonada, un lugar de secretos y por qu no _
dijo Moyeya_ una casa con algn tesoro escondido que tendremos que
desenterrar para sacar de la pobreza a nuestras familias_ eso si antes no nos
gastbamos lo encontrado en las maquinitas de don Mena.
Entramos todos juntos aventndonos entre s, el lugar era muy obscuro, no puedo
decir que tenamos miedo, pero de vez en cuando una mano se agarraba de la
otra, la cual sacudamos en forma violenta como insinuando que eso era de
niitas, el pasil o era largo y oscuro y una puerta se vislumbraba al terminar, nos
paramos frente a el a, era la nica puerta cerrada con un candado viejo, daba a un

cuarto, que deducamos, tena algo valioso en su interior. Contentos por nuestro
hal azgo, comenzamos cual soldados medievales tratando de abrir el portn de un
castil o, a tirar de la puerta con fuerza comandados por Moyeya, el jefe del equ
ipo,
y uno, y dos, y tres! La aldaba poco a poco fue soltndose, no era necesario
abrir el candado, la puerta era de madera dbil por la humedad y nosotros la
abriramos, zaz! Un crujido fuerte se escuch como un rbol desgajndose, la
puerta qued entre abierta y un olor ftido l eg a nuestra nariz, nos apretamos
sta con los dedos para resistirlo: _ vaya, quin fue!_ dijo Moyeya con una voz de
merolico. Todos entramos a la pieza, era igual que las dems, slo que el piso era
de tierra y no de baldosa, veladoras quebradas, cuadros chorreados y pequeos
halos de luz que se colaban por las rendijas de las tejas que hacan una penumbra
moderada en el interior, Rafa dijo_ hey, miren la tierra est removida! _
efectivamente estaba suelta la tierra, alguien haba estado escarbando en ese
lugar y no haca mucho tiempo _ ah est el tesoro!_ grit Lalo, nos miramos unos
a otros sin dar crdito, tenamos una aventura y saldramos victoriosos
nuevamente, que digo victoriosos famosos y ricos!...
Las rodil as estaban l enas de fango, nuestros uniformes estaban sucios y
sudbamos como deportistas de las olimpiadas, los topos nos quedaban cortos y
a mano limpia sacbamos tierra como trascabos de constructora, todos
estbamos felices, definitivamente nos volveramos famosos, nuestras madres
estaran l orando de emocin al vernos sucios y con los bolsil os l enos de
monedas, tal vez los uniformes se utilizaran en un museo de la escuela, para que
en el tour, el gua dijera: aqu estn los uniformes de los alumnos de sexto que
descubrieron el tesoro escondido del paraso de la finca vecina!, Nos
condecoraran con una medal a de honor y valenta, Erica no resistira correr y
darme un beso frente a todos en la escuela, los aplausos, el peridico local, la
prensa, los paparazzi, Lpez Driga en su noticiero, aaaaaaah! Definitivamente
era el mejor da de mi vida, algn da escribira un libro de esta aventura para
mandarlo a la UPN y publicarlo entre los libros famosos, Patrick Sskind,
Nietzsche, Saavedra, Shakespeare, Alighieri y Nosotros.

Algo duro tocaron mis dedos entre la tierra, algo hueco y pequeo, los
dems lo descubrieron y nuevamente nos vimos a punto de estal ar de emocin, la
aventura iba en aumento, el corazn lata ms rpido que el de un ratn, no se oa
el sstole y distole, era un zumbido Moyeya dej de escarbar, se par atnito y
con la mirada fija, yo volte y lo vi un poco raro: _ Qu?_ le pregunt, y l
vacilante y tembloroso sealaba el lugar que descubramos intentando articular
palabra sin que stas salieran de su boca, retrocedi unos pasos y luego en
estampida sali del lugar sin decir una sola palabra Lalo comenz a poner cara
de terror y Rafa se empezaba a rer nervioso, se pusieron de pie y hasta entonces
me percat del olor casi insoportable que sala de aquel lugar que estbamos
intentando develar, de un brinco me puse de pie!, mis ojos no podan dar crdito a
lo que estaban viendo, Arturo por su parte segua escarbando junto con Rodrigo
sin mirarnos, vi a Lalo y a Rafa retroceder, mis pies se empezaban a volver de
atole y alguien jalaba la puerta hacindola ms lejana que las voces de mis
compaeros, inalcanzable dira yo. Fue un grito sordo de terror, Lalo sala en
estampida y Rafa en su desesperacin sali cerrando la puerta de un golpazo, el
ruido y los gritos hicieron salir de su ensimismamiento a Arturo y Rodrigo, yo
gritaba aterrorizado intentando abrir la puerta como vieja en terremoto, Rodrigo
corri l orando, intentado abrir la puerta conmigo, y Arturo con una voz ahogada
estiraba la mano y nos deca: Aydenme, aydenme!... su pie resbal
estrepitosamente en el agujero que habamos cavado, su pie se hundi en el
fondo de la tierra y un sonido igual que el de la puerta cuando la abrimos se
escuch, Arturo estaba en problemas, y nosotros gritbamos desesperados
Un muerto! Gritamos al unsono con Rodrigo, mientras Arturo con cara de
autmata intentaba a duras penas sacar su pie, la caja que encontramos con el
supuesto tesoro no era ni ms ni menos que un atad pequeo, donde estaba
enterrado un nio, pudimos confirmarlo cuando en nuestra desesperada carrera
por escapar, abrimos la puerta y jalamos de la mano a nuestro compaero para
ayudarlo y la tapadera se desprendi vaciando ante nuestros ojos su macabro
contenido

Mi respiracin se entrecortaba mientras corra observando cmo se mova


la barda frente a m y los rboles, no escuchaba ms que mis pasos corriendo y
entre la vista borrosa se vean pasar los rboles rpidamente como en las
pelculas de miedo, las lgrimas en los ojos no me estorbaban y recuerdo que la
barda no fue ningn obstculo para salir de aquel trance, detrs de m cay
Rodrigo respirando estrepitosamente ya no era miedo sino terror, no quera voltear
para confirmar que era Rodrigo o el muertito que encontramos enterrado, slo me
jal con las uas en el pavimento, me zaf la carga y segu corriendo sin
detenerme, no saba si l orar, gritar o seguir corriendo con mi cara de terror que
digo terror, pnico!
Cuando se sirve una cerveza en muchas ocasiones se hace espuma que se
desborda por el tarro, as se vea la escena de mis compaeros saliendo de aquel
lugar, todos escaparon entre gritos de terror, no pregunten si para hacerlo, alg
o se
les dificult porque pareciera que en aquel paraso no haba nada que les
estorbara para correr y salir desbordados por la barda sin ninguna ayuda, mi
respiracin estaba entrecortada y no saba si jadear o chil ar del miedo que senta,
todos estaban l orando asustados en una psicosis colectiva, nos aglutinbamos al
final de la cal e y con terror veamos como Arturo vena an con la caja atorada en
su pantaln, Rafa en un arranque de valenta corri a ayudarlo y logr quitrsela al
tiempo que Arturo casi se desplomada como mareado ante nuestros ojos, Rafa lo
tom en hombros y corrieron hacia nosotros, muchas seoras que pasaban por el
lugar dejaron incluso la fila de las tortil as para ver qu pasaba en aquel tumult
o de
chiquil os histricos, haciendo de la escena algo alarmante y escandaloso, algo
digno de chismorrear.
A mi mente vienen imgenes lentas, como en cmara phantom; tratando
de ordenarlas slo recuerdo que mi madre estaba entre la multitud de gente, no s
por qu, me tom de la mano asustada y empezamos a correr, mi madre me tiraba
con fuerza y poda ver su cara de miedo, la gente gritaba an ms y se metan a la
escuela, yo slo vea pies y zapatos, faldas, calcetas, pantalones en estampida,

gritos de histeria y yo con mi cerebro confundido entre las imgenes, todo pasaba
tan rpido cerraron la puerta del Colegio, todos jadeaban, un golpe sordo se
escuch muy fuerte en la puerta de lmina, todas las mujeres con sus bolsas de
mandado y mi madre gritamos junto con mis compaeros al espantarnos por el
ruido que provoc ste algo suceda afuera, alguien intentaba matarnos?...
las seoras le contaban a la directora histricas, mientras la madre Martha
l amaba a la polica, todo era un caos y toda la escuela estaba pendiente de lo qu
e
suceda, ahora s ramos famosos, aunque nunca imaginamos que ha este
precio

EL SER QUE SE AUTOESTRUY


Haba una vez, hace mucho, pero mucho tiempo, un planeta ubicado en una
galaxia muy lejana. Era ste un planeta grande, que posea enormes extensiones
de tierras emergidas, donde se podan encontrar climas muy variados, desde los
clidos baados por los rayos del sol, hasta los glidos apenas cobijados por los
tenues destel os del astro mayor. Las mencionadas tierras eran bastas, podan se
ver desde enormes l anuras, extensas mesetas e imponentes cordil eras. De las
altas montaas descendan corrientes de aguas cristalinas, cuyo recorrido teja un
canto armnico del golpeteo de las rocas con el venero descendente.
An no se sabe con exactitud cmo haba sido la forma en que ese enorme astro
opaco haba logrado cubrirse con los ropajes galanos de tan diferentes climas, as
como su esbelta fisonoma compuesta por relieves variados. El hecho es que, por
s mismo, contaba con una bel eza jams vista en miles de aos en que se poda
contar la antigedad de la galaxia donde se encontraba. Por si esto fuera poco, la
variedad de climas, a lo largo de tanto tiempo, haba dado lugar al crecimiento de
cientos de plantas que cubran la tierra, cual pelaje de algn animal que habita las
zonas fras. La cantidad y tipos de las referidas plantas era, casi casi, imposibl
e de
cuantificar. Desde las pequeas matas que cubren los suelos, hasta rboles
gigantes cuyas enormes races se aferran al interior de la tierra, mientras sus

troncos y copas se alzan majestuosos por los vientos como queriendo alcanzar la
bveda que cubre y protege al planeta. Las especies de estos vegetales tambin
eran variadas, es decir, haba algunas que no daban ningn tipo de flor o fruto y a
su vez haba otras que ofrecan variedad de flores de muchos colores, as como
las que podan dar frutos de distinta ndole, que en un principio podan aprovechar
y degustar algunas especies animales.
Luego de las plantas, se debe hacer mencin de los l amados animales que
recorran y habitaban a lo largo y ancho del planeta en mencin, ste tipo de seres
tambin se poda encontrar en toda una gama de tipologas: desde los que se
encontraban en el suelo, arrastrndose, caminando o habitando dentro de l; los
que corran y saltaban sobre la superficie; los que trepaban los rboles y los que
podan surcar los aires y recorrer distancias inimaginables por ningn otro ser
viviente. Se me olvidaba mencionar a aquel os que podan vivir dentro de las
aguas y desplazarse a travs de el as. De ste tipo tambin se pueden mencionar
desde los ms pequeos e insignificantes (en apariencia) hasta los ms grandes
que se pueden figurar, capaces de devorar cientos de seres semejantes a el os de
inferior tamao.
Como hemos visto, en ste planeta existan mltiples formas de vida,
desarrol ados a lo largo de cientos de aos, lo que nos hace falta decir, es que
luego de mucho tiempo de existencia del astro opaco, surgi una forma de vida,
del grupo de los animales que con el tiempo destacara por todo lo que alcanzara
a lograr. Se dice que en un principio se pareca ms a los dems animales ya que
se desplazaba en cuatro extremidades; despus slo lo hizo en dos y con las dos
restantes pudo desarrol ar muchas habilidades que le seran de gran utilidad.
Lo que queremos destacar es que este ser, de una manera gradual y paulatina, en
primer lugar, fue desarrol ando sus capacidades craneanas y manuales. De tal
modo que a travs de la reflexin y la ejecucin con las extremidades con las que
ya no se sostena, pudo transformar los objetos y cosas que le rodeaban como
parte de su medio y convertirlas en objetos tiles para su beneficio y el de sus
semejantes. En suma, obtuvo y tuvo la facultad de modificar lo que exista de

manera natural en el medio circundante y hacer de el o algo antes nunca


imaginado. A partir de entonces, podemos precisar que ste ser tom conciencia
de lo que poda hacer con todo lo que le rodeaba. Al clarificar la idea de que poda
aprovechar todos los recursos que bondadosamente le ofreca su realidad y poda
transformarlos en su beneficio. En un principio habit en los huecos naturales que
las rocas le ofrecan, despus pudo hacer sus cuevas artificiales de toda una
gama de materiales disponibles por l: tierra, piedra, madera, hojas de los rboles.
Domestic las plantas y aprendi a cultivar la tierra, con lo que asegur, para
siempre su subsistencia, ya que obtuvo enormes cantidades suficientes de granos,
semil as, plantas y cultivos y ya no tuvo que preocuparse por su alimentacin, de
alguna forma la tena asegurada. Los pequeos grupos fueron aumentando hasta
conformar enormes conglomerados que daran lugar a las l amadas ciudades.
Cada vez ms exigiendo gradualmente una mayora de recursos de toda ndole y
variedad.
Por ejemplo: con el tiempo fue talando, deforestando y transformando lo que un
da fueron selvas, bosques y montes vrgenes; Qu por qu lo hizo? Porque
requiri satisfacer sus necesidades de casa, medios de transporte, abastecer a
otras partes donde carecan de estos materiales, embarcaciones, armas,
herramientas, combustible, entre otros. Esas grandes masas de color verde que
podan apreciar desde las alturas los animales con alas que podan desplazarse a
travs de grandes distancias, se tornaron de color caf, porque el suelo qued al
descubierto. Esto signific no solo el acabose de las especies vegetales, sino la
destruccin del hogar de cientos de animales, el desequilibrio de los climas, la
erosin del suelo y la modificacin del relieve.
Por otro lado, debemos mencionar que la l amada agua fue otro recurso con el que
fue acabando paulatinamente. Lo que no precisamos fue que existan dos tipos de
agua: una benigna y otra cuasi benigna. La primera era tan buena que era vital
para la vida del ser del que hablamos, la requera diariamente para poder vivir; y
al
principio la tena en abundancia y de forma muy pura. La encontraba a su

alrededor no sin dificultad y de hecho, sus poblaciones deban establecerse cerca


de estos yacimientos. sta brotaba de manantiales, pozos, veneros, canales y ros
que formaban corrientes que alimentaban presas, lagos, lagunas y ocanos. Era
tan buena, que no slo deba ser ingerida por stos seres, sino que serva para el
aseo de los mismos, el aseo de sus lugares de habitacin, de las prendas con que
cubra su cuerpo, de alimento para las plantas y animales que lo rodeaban en su
diario vivir; y para la limpieza de todos los objetos y cosas que requera para su
comodidad y beneficio. Era el mejor solvente y se ocupaba en todas las
actividades e industrias realizadas por los seres en cuestin.
Pese a ser tan importante, las criaturas en su afn de progreso y desarrol o
determinaron que algunos de sus adelantos utilizaran este recurso y torpemente
hicieron de los ros los vehculos para transportar la inmundicia que desechaban
sus cuerpos y suciedad de sus actividades. Por el o, lo que antes eran corriente
s
claras, limpias y cristalinas de la l amada agua benigna. Paulatinamente se
volvieron ros ennegrecidos, pestilentes, manchados con toda la suciedad de los
seres desarrol ados e inteligentes. Esas corrientes de las que antao poda
disponer cualquier ser que se acercase a el as, se volvieron inutilizables porqu
e su
grado de contaminacin las haca tornarse venenosas para cualquiera que
intentase disponer de el as. De manera general, se convirtieron en medios de
transporte de toda clase de objetos artificiales que recorran enormes distancias
hasta inundar la desembocadura de los ros.
Aunado a lo anterior, la bveda que cubra al planeta tambin fue afectada por las
obras de los seres dotados de inteligencia: las industrias creadas por el os par
a
satisfacer todas sus necesidades, despedan enormes nubes de humo que por su
ligereza se depositaban en la parte superior de aqul a. As como lo que producan
los motores de unos artefactos que tambin crearon y que principalmente le
servan para recorrer distancias en el os. Esto debilit lo que podamos l amar una
envoltura natural que protega al planeta de la rudeza de los rayos lanzados por e
l

astro mayor. Con el tiempo, se dieron cuenta que los mencionados destel os
l egaban con tal firmeza y agresividad al planeta que fueron capaces de provocar
novedosas y letales enfermedades en los seres que la habitaban. Por otro lado,
esto afectaba los climas y fenmenos que se haban determinado de forma natural
y equilibrada en el transcurrir de mucho tiempo y que haban formado un orden
estable y perfecto en la tierra descrita.
El mismo ambiente que rodeaba a estos seres tambin fue afectado por infinidad
de ruidos provenientes de multitud de objetos y aparatos que de alguna manera
servan para algo en el ser y quehacer de sus creadores. Pero la desventaja de
esto fue que los sonidos naturales se perdieron y se tornaron imperceptibles
debido al aumento y proliferacin de mquinas y aparatos que rodeaban el
entorno habitable que describimos.

Lo que quiz nunca comprendi fue que no bastaba sentirse el amo y seor de
todo cuanto le rodeaba y poder disponer de l a su antojo, sino que adems de
eso, deba cuidar de todos los recursos de que poda disponer. Sin pensarlo, sin
darse cuenta, quiz, de lo que poco a poco estaba provocando, fue ocasionando
el agotamiento del patrimonio con que lo haba distinguido la naturaleza. Se
enajen con otras cuestiones que olvid lo que realmente era importante, el
cuidado de su macro casa y no depar en que al acabar con lo que benignamente
durante tantos siglos pudo obtener del medio, estaba acabando con su propia
existencia. Haba derrochado lo que realmente vala para su especie y sus
descendientes. Porque la naturaleza le cobr, poco a poco y lentamente, el precio
de haberla condenado a la inmundicia eterna. Entre otras cosas: el clima se fue
tornando cada vez ms radical, donde haca calor, las temperaturas eran cada vez
mayores; donde haca fro, stas eran cada vez ms glidas; donde antes l ova,
dej de hacerlo; aparecieron tornados donde nunca los haban visto y los
huracanes eran cada vez ms devastadores. Las criaturas no podan exponerse a
los rayos del astro bril ante, porque su intensidad era tal, que provocaba la
aparicin de extraas y letales enfermedades que, incluso, podan provocar la

prdida de la vida. El suelo se volvi estril, con lo que se puso en riesgo la


subsistencia de los seres. El agua, en gran medida, contaminada, se volvi cada
vez ms escasa, la demanda aument pero los yacimientos se iban agotando, ya
que las alteraciones de los climas y ecosistemas influan en la dotacin del vital
lquido. Es ms, l egaron a presentarse conflictos mayores entre naciones por el
control y posesin de los yacimientos de agua. Hasta las mentes ms bril antes,
fueron capaces de ocuparse en la forma en que haran para buscar, encontrar y

poder emigrar l egado el momento a otro planeta cuando definitivamente no se


pudiera vivir en el que los haba abrigado hasta ahora.
Te resulta familiar algo de lo que has odo?
Tomemos conciencia y valoremos lo que hasta hoy nos ha ofrecido la naturaleza,
ensemonos a cuidar nuestro medio ambiente, aprendamos a querer y a
querernos lo suficiente para legar a las nuevas generaciones lo que les asegure
una vida digna y sin riesgos de auto perecer.
Y colorn colorado este cuento se ha acabado.
EL BOSQUE ENCANTADO
Hace muchos aos, exista un bosque

cerca de un pequeo pueblo que daba

sombra y refugio a muchos animalitos, como las aves, reptiles, ardil as, lechuza
s,
ciervos y se alimentaban de la hierba fresca, tomaban el agua limpia de los
arroyitos y dorman bajo la sombra de los rboles.

Pasaron los aos y con el os muchas cosas cambiaron. El pueblito que rodeaba al
bosque se haba convertido en una ciudad. Haba ms casas, fbricas, ms gente
y sobre todo mucha basura.

Casi sin darse cuenta, el bosque fue cambiando su paisaje. El agua ya no era
transparente y limpia. Los animalitos muchas veces enfermaban por tragar bolsas
de plstico o basura que la gente dejaba luego de hacer un picnic, no haba la

misma cantidad de rboles que antes, muchos haban sido talados para utilizar su
madera o para hacer nuevas viviendas.

Todos los animalitos se asombraban cuando escuchaban los relatos que los
rboles ms viejos les contaban cmo era la vida antes de que el pueblito fuese lo
que era hoy en da.
Esto no es vida! Dijo un buen da un conejo cansado ya de comer pasto
quemado.
Hasta cundo viviremos as? pregunt un pino.

Habr que hacer algo amigos contest un pajarito el agua del arroyo no se
puede tomar.
Bosques encantados eran los de antes. Miren nuestro aspecto ahora, ms que
encantado, parecemos un bosque enfadado Coment el rbol ms viejito de
todos.

No eran el os en realidad quienes deban tomar cartas en el asunto, sino las


personas que habitaban la ciudad y no cuidaban la naturaleza como deban. El
estado en que el bosque se encontraba, no era triste slo por su aspecto, sino por
sus consecuencias.
Al haber talado tantos rboles, ya la ciudad no tena tanta sombra y la calor era
muy fuerte.
El agua enferm tambin a los habitantes de la ciudad, no slo a los animalitos.

Pareca una pesadil a, donde los habitantes de la ciudad vean en el bosque una
especie de monstruo enojado que mostraba su furia y la haca sentir.
Y, como en una pesadil a, la realidad no era la que se cree ver. Aun as, sin que
el
bosque hubiese querido asustar a nadie, ni se hubiese convertido en un monstruo,

la gente comenz a tenerle miedo por primera vez.


Los animalitos se enteraron que la gente estaba muy asustada y ms preocupada
todava.
Escuch que la gente piensa que todo el bosque est muy enojado con el os
comentaba una ardil ita que vena de una feria donde haba comido todas las
nueces posibles.
Yo escuch que creen que los estamos castigando Deca un pino muy alto que
escuchaba las conversaciones ajenas.
Eso no es verdad! No queremos hacerle dao a nadie contest el conejo.
Djenlos que crean lo que quieran, el os han sido los responsables de este
desastre. Un buen susto no les vendr nada mal Dijo el rbol ms viejo y al cual
todos escuchaban y respetaban.
El viejo rbol continu:
Es ms, cuando alguien venga a pasear lo ayudaremos un poquito ms a tomar
conciencia.
El ciervo empez a preocuparse, tena miedo que los aos hubiesen echado a
volar el buen tino que siempre haba tenido el rbol.
El viejo rbol decidi que por primera vez en su vida, se dara el gusto de hacer
una travesura, les pidi a las ardil as que a cada persona que pisase el bosque le
arrojasen en la cabeza cuanto fruto encontrasen.
Es necesario? - Preguntaba dudoso el ciervo que ya estaba seguro que el rbol
haba perdido la cordura.
Ser divertido y voy por ms contest seguro el viejo rbol.
Ay no qu alguien detenga a este anciano por favor! gritaba el ciervo.
El rbol orden a todos los bhos que vivan en las ramas de los rboles del
bosque que, cada vez que alguien se acercara empezaran a hacer buhhhh o el
sonido que pudiesen, pero que provocase miedo.

No ser demasiado? Preguntaba el ciervo.

No ser la mejor forma, reconozco, pero creo que los ayudar a cuidarnos y
cuidarse un poquito ms.
El bosque entero se puso en marcha, bajo la constante queja y duda del pobre
ciervo.
La voz corri muy rpido en la ciudad, ya nadie tena dudas que el bosque de
una u otra manera- se estaba quejando, sonidos extraos, frutos lanzados, ramas
que asustaban. Todo esto sin contar lo que venan notando hace tiempo en la
ciudad, la temperatura, el agua intomable, la poca vegetacin.
Todos comenzaron a cambiar su actitud, as fue que la gente de la ciudad
comenz por no cortar ms rboles, sigui por plantar nuevos, no us ms bolsas
de plstico, no hizo fuego en el bosque y muchas ms cosas que protegieron no
slo al bosque, sino a todos. De esa manera vivieron mucho ms tranquilos y
felices, sobre todo el ciervo que ya no tuvo que preocuparse por las ideas del v
iejo
rbol.

EL VENADO Y SUS AMIGOS.

En una parte del gran bosque de Patamban


Haba unos amigos que frecuentemente
Salan a jugar, a platicar y a comer juntos.
El tiempo que ms les gustaba a el os
Era el tiempo de l uvias, ya que con estas

les proporcionaban buenos pastos


y por supuesto ms comida.

Un da sale el venadito muy triste a jugar

con sus amigos el conejo, el coyote y la ardil a.


despus de que dejo de l over,
le pregunta la ardil a:
Por qu estas triste venadito?
Y el venadito le contesta:
Estoy triste porque no puedo terminar mi tarea,
esta mucho muy difcil.
Y el coyote les dice:
No te preocupes venadito, si todos te ayudamos
ser ms fcil realizar tu tarea.
Al escuchar esto el venadito a toda prisa se fue a casa por su mochila
donde tena su cuaderno y su lpiz, y entre todos comenzaron a realizar esa tarea,
hubo ideas, opiniones, comentarios, ejemplos y experiencias que ayudaron a
resolver esta situacin.
Solamente no se le vio muy convencido ni motivado al conejo retirndose antes de
trabajar y comentando que tena cosas que hacer en su casa.
Dice el venadito:
Gracias amigos, su apoyo me sirvi bastante.
La ardil a y el coyote se sintieron muy tiles e importantes por que lograron que
el
venadito terminara con su tarea.
A pesar de eso los cuatro amigos seguan siendo buenos amigos; jugaban,
cantaban, se divertan.

A la semana despus la ardil a pierde su nico lpiz y


su nico color en el camino de la escuela a su casa,
se percato que su mochila ya estaba un poco rota.
Por lo que decidieron sus amigos

a salir buscar estos objetos perdidos por la ardil a,


excepto el conejo que sali con otra mentira y
pretexto para no salir al apoyo.
Partieron de la casa de la ardil a hacia la escuela
en busca del lpiz y del color perdidos,
caminaban con paso lento y observando cuidadosamente el camino.
Pero lamentablemente no lograron encontrar nada,
la ardil a se puso triste y les dijo:
Muchas gracias amigos, hicimos nuestra bsqueda
sin lograr nada, pero lo ms importante es que me apoyaron y
eso me hizo sentir muy bien. Ya le pedir a mi papa
que me compre otro lpiz y otro color.
A pesar de eso los cuatro amigos seguan
siendo buenos amigos; jugaban, cantaban, se divertan.

A la semana despus el coyote se qued sin comida y


sus amigos lo notaron un poco triste y
le preguntaron:
Por qu esta triste amigo coyotito?
Y el les respondi:
Es que ya no tengo comida y
pues maana tengo que ir a cortar cerezas.
Sus amigos le dicen:
Muy bien, nosotros tambin iremos a ayudarte y a acompaarte.
Estaban muy contentos por la tarea que realizaran,

excepto el conejo que sali con otra mentira y


pretexto para no salir al apoyo.
A la maana siguiente partieron rumbo al lugar

donde se encontraban los cerezos.


Al l egar al lugar, quedaron sorprendidos al ver esos enormes rboles,
fue la primera vez para los amigos del coyote conocer estos cerezos.
Pero luego se preguntaron y exclamaron:
y, como nos vamos a subir? estn demasiado grandes!!
Y el coyote rindose les dice:
Yo las cortare y ustedes me ayudaran a juntarlas solamente,
pregunta la ardil a y el venado:
muy bien, peroCmo las cortaras?
el coyote contesta:
Yo tengo un poder y un secreto para cortar esas cerezas
solo con mover mi cola are que las ramas se sacudan y caigan las cerezas
vern ustedes..
Y el coyote comenz a mover su cola y al instante se dio la l uvia de cerezas.
Quedndose admirados y sorprendidos la ardil a y el venado
por este secreto de su amigo el coyote.
Los tres amigos regresaron a sus casitas muy contentos y
con bastantes cerezas dulces.

Al da siguiente el conejo tuvo un antojo fuerte de cerezas y


el solo decidi ir a cortarlas, pensando que sera fcil.
Cuando l ego al lugar de las cerezas, exclamo:
vaya, que arboles tan grandes, es imposible que pueda subir y
cortar esas ricas esas ricas cerezas!
Y luego pens:
A mis amigos se les facilito porque eran tres y de esa manera
se apoyaron y lograron su propsito.
Se regres muy triste a su casa y adems de el o,
tuvo pena de ir a pedirles cerezas a sus amigos
ya que senta una culpa propia muy fuerte

por no apoyar a cada uno de el os, cuando se requera.


Y manifest:
si yo los hubiera apoyado, el os me regalaran cerezas,
me ensearan a cortarlas y yo me sentira apoyado y til!!!!

Propsito de ensear:
La importancia de la integracin y la solidaridad (apoyo mutuo).

UNA AVENTURA LLAMADA ESPERANZA


Era un da soleado, con un aire tranquilo afuera en la colina, la casita era
pequea, una sala amueblada, con sil ones coloridos y una mesita de centro, al
frente una pequea chimenea, del lado derecho una ventana con cortinas blancas
y terminados con blonda, una pequea puerta que conduce a la cocina, y del lado
izquierdo unas escaleras que conducen al segundo piso, toda la casita tiene un
aroma a canela y manzana.
En el centro de la sala esta una sil a ocupada por esperanza, quien sostiene una
taza de t de hierbas, contempla el paisaje con la puerta abierta, observa que el
sol ilumina todo el val e de los sueos, ve pasar volando un pajarito color azul,
hablando l solo, de lo tarde que se le hace por l egar a algn lugar. En ese
momento le viene a sus pensamientos un momento de su vida en el que se
encontr en una situacin similar, dndole un sorbo a su taza de t, aora cuando
no hace mucho sali a dar una visita de deseo, de esperanza, de aoranza, de
vitalidad tranquila deja su tasa de t en la mesita de centro que se encuentra
frente a el a, se pone de pie y se dice as misma.
- Esperanza: No dejare pasar ms segundos sin aventurarme
nuevamente por este hermoso val e de los sentimientos y ver que hay
ms de todo.
Entro a su habitacin y tomo todo lo necesario para su viaje, al abrir su closet s
e le
vinieron tantos recuerdos al mirar sus objetos, cosas con las cuales viajaba y

aventuraba por ese hermoso val e con su mascota; un bel o e inteligente perro el
cual ava tenido desde nia.
Tomando todas sus cosas sale afuera donde en una pequea casita estaba su
pequeo guardin.

- Esperanza: Jerry vmonos! saldremos a descubrir nuevas aventuras


juntos.
Jerry era muy inteligente y entendi a la perfeccin lo que le dijo Esperanza, muy
contento movindole la cola empieza a ladrar en seal de que tambin quiere ir
aventurarse de nuevo por el val e; Esperanza toma a Jerry con una pequea
correa y salen de la casita muy felices.
Esperanza antes de salir tomo de su cocina algunos vveres pero en ese hermoso
val e ava mucha fruta como manzanas, higos, uvas, naranjas, y uno que otro
rbol de deliciosos mangos, pero lo que ms le gustaba a Esperanza eran las
nueces, las cuales se encontraban casi en la cima de un pequeo monte a las
afueras del val e; as que entonces decidi que la aventura de ese bel o da fuera ir
por algunas de esas deliciosas nueces, con las cuales horneaba un muy delicioso
pay de nuez.
Emprendieron su recorrido pasando por lugares muy hermosos como lo era un
extenso campo donde crecan flores de todas clases y colores, es ah donde
Esperanza y Jerry pasaban mucho tiempo cuando eran ms jvenes, jugaron y se
recostaron un rato en el campo, tal y como lo hacan cuando eran unos jovencitos,
haba das en los que se les haca tarde para regresar a casa y el pap de
Esperanza iba a buscarlos, porque ya saba que les encantaba estar en ese
hermoso lugar.
Despus de haber descansado un rato siguieron con su recorrido, ya casi se
acercaba la hora de la comida, pero Esperanza no quera comer los vveres que
haba l evado consigo, el a quera disfrutar de las delicias que les ofreca el val e,
pero tampoco se iba a l enar con solo comer fruta, y, adems Jerry tambin tena

que comer. Entonces record que por ah cerca haba un lago donde el pap de
Esperanza la l evaba a pescar y era muy buena pescando.
Al l egar al lago pronto fabrico una pequea caa de pescar con una rama de una
rbol que era muy resistente y flexible, por suerte el a haba puesto en su mochila
anzuelos para la pesca, se coloc en un buen lugar donde el a y su pap se
ponan a pescar y comenz a soltar el anzuelo; como era muy buena no tard
mucho en pescar un bel o y regordete pez, y as no tard mucho en pescar una
buena suma de peces suficientes para el a y para l evar a su casa.
Con gran pericia y demostrando sus cualidades hizo una fogata y comenz a
cocinarlos.
- Esperanza: He Jerry mira que manjar comeremos hoy, todo un premio
por lo que la naturaleza nos da, este lugar est l eno de vida, de alegra
y es casi un sueo.
Esperanza viendo con ojos bril antes, vea como responda su fiel amigo a sus
palabras.
- Jerry: Gouf, gouf, Gouf.
Moviendo su cola con gran entusiasmo Jerry perfectamente se daba a
entender, con esa energa y entusiasmo que solo Jerry proyectaba a Esperanza.
- Esperanza: Vamos amigo ven a mi lado y compartamos este delicioso
pescado. Acercndole el recipiente que contena el pescado,
esperanza huele los alimentos, cierra los ojos y se ve a el a misma
corriendo y saltando por los lugares ms verdes que tiene el val e de los
sueos; escucha los ladridos de su fiel amigo.
- Gouf, gouf, Gouf.
- Esperanza: ya voy ya voy, ha que huele delicioso ya vers.
Sirve una porcin a Jerry que espera ya impaciente su racin, mientras comen, se
escucha como cae el agua, por un riachuelo que se forma por la saliente del lago
.

- Esperanza: Sabes Jerry! No s cmo es que dejamos de hacer estas

visitas al val e de los sueos, recuerdas como caminabas por las


colinas, y veamos como crecan las flores a nuestro paso? Ahora que
escucho el murmul o del riachuelo a nuestras espaldas, me viene a la
memoria cuando ayudamos a la soledad a tener esa l ama encendida de
la tranquilidad, y la tranquilidad con esa paz que la caracteriza ayudo a
nuestra amiga la soledad.
Nuestros amigos siguieron con su viaje en busca de las nueces que eran raras y
difciles de conseguir en aquel val e. No tardaron mucho en l egar al pie de la
colina donde se encontraban esos dichosos rboles, estaba de suerte porque era
el tiempo en que los grandes rboles se caan de tanta fruta que tenan.
- Esperanza: Jerry por fin l egamos!
- Jerry: gouf! Gouf!
Esperanza recogi una pequea rama y comenz a dar pequeos golpes a los
rboles para que cayeran las nueces, al tener un buen nmero de nueces
Esperanza dijo a Jerry.
- Esperanza: Jerry ya es hora de irnos antes de que se haga ms tarde ya
tenemos bastantes
- Jerry: gouf gouf (Jerry muy contento moviendo la cola ladra como diciendo
que s).
Esperanza recogi todas las nueces que cortaron las puso en su mochila y
regresaron a casa. Al l egar Esperanza se dio un bao y tambin bao a Jerry,
mientras Esperanza platicaba con Jerry sobre la hermosa aventura que haban
descubierto ese da.
- Esperanza: Haa Jerry extraaba tanto estos das, me siento muy feliz y
satisfecha con haber recordado tantas experiencias de nuestra juventud,
ahora a descansar porque maana ser otro gran da.
- Jerry: gouf gouf gouf (moviendo la cola)

Terminaron su bao y se fueron a la cama. Al siguiente da, Esperanza se levant


muy temprano a preparar las nueces para hornear ese delicioso pay que tanto le

gustaba. Termino de hornear su pay y al medio da se sent afuera de su casa en


una pequea sil a a disfrutar de su pastel con una rica taza de t, con Jerry
sentado a su lado.
As transcurri el da con aoranzas de aventuras pasadas, como es que con un
solo suspiro, una sola ilusin, se transforman los retos, las aventuras y la
necesidad de vivir lo ya vivido, de sentir el aire, de oler ese aroma que despre
nden
los rboles, las flores y todo aquel o que nos rodea; con la nica esperanza de una
aventura sin igual.
Seudnimo: ngel Rey Garca.