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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA


SLABO

I.

DATOS INFORM ATIVOS:

1.1. Asignatura
1.2. Cdigo
1.3. Escuela
1.4. Ciclo Acadmico
1.5. Crditos
1.6. Horas Semanales
1.7. Semestre Acadmico
1.8. Turno
1.9. Naturaleza
1.10. Pre Requisito
1.11. Docente
II.

: Medicinas Alternativas y Tradicional I


: 3801-38305
: Medicina Humana
: V Ciclo
: 02 (Dos)
: 03 (Tres)
Teora: 01 horas
Prctica: 02 horas
:
: Tarde
: Obligatorio
: Salud Comunitaria II
: Dra. Esperanza Meza V.

SUMILLA
Esta asignatura est ubicada en el rea de las ciencias bsicas ofrece a los alumnos los
conocimientos histricos, de las diversas formas de afrontar la Salud y la enfermedad desde una
perspectiva diferente pero complementaria de las formas, mtodos y tcnicas utilizadas por la
llamada medicina acadmica formal, occidental o convencional. Estas diversas formas
llamadas
alternativas o complementaria, en especial las aceptadas por la Organizacin
mundial de la Salud, con el propsito de ampliar la perspectiva conceptual y prctica del futuro
profesional de la Salud humana, utilizando la sistematizacin de experiencias mejorando su
actitud y favoreciendo su posicionamiento en las sociedades modernas que muestran inters en
busca de la posibilidad curativa de diferentes y variados modelos que se sustenten en el rigor
cientfico y favorecer las posibilidades econmicas de los pacientes.

.
III.

COMPETENCIAS
Amplia la perspectiva conceptual y prctica del futuro profesional de la Salud humana,
mejorando su actitud y favoreciendo su posicionamiento en las sociedades modernas que
muestran inters en busca de la posibilidad curativa de diferentes y variados modelos que se
sustenten en el rigor cientfico y favorecer las posibilidades econmicas de los pacientes.
Utilizando la sistematizacin de experiencias

IV. CAPACIDADES
Identificar las fronteras y limitaciones de los conocimientos y prcticas de la medicina
Acadmica formal o convencional.
Fortalece los saberes y conocimientos de la Medicina Tradicional y la Medicina Acadmica en
el marco de la interculturalidad, del Desarrollo para los Pueblos Indgenas de Amrica Latina
Y EL Caribe, elabora un Herbario de 20 plantas medicinales como mnimo, de mayor uso en
la localidad, para que evalu resultados en un contexto social
Aplicar con carcter racional y epistemolgico, otras form as de afrontar a las enfermedades
y prevenirlas. Utilizando sistematizacin de experiencias
Disear nuevas formas de higiene y de conservacin de la Salud, logrando as un mejor
control de la irracionalidad del charlatanerismo y del abuso ilegal de la medicina.

V.

PROGRAM ACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
CONOCIMIENTOS HISTRICOS DE MEDICINA CONVENCIONAL, ALTERNATIVA
O COMPLEMENTARIA
CAPACIDAD: Identificar las fronteras y limitaciones de los conocimientos

y prcticas de la medicina Acadmica, Formal o Convencional.


CONTENIDOS

CONCEPTUAL
Introduccin y
orientacin al
Curso
Diferencia entre
medicina
acadmica,
formal, occidental
o Convencional,
Medicinas
Alternativas o
Complementarias
y tradicional

PROCEDIMENTAL
Analiza y fundamenta
los aspectos bsicos al
alumnado entre los
conceptos de Medicina
Tradicional y la
medicina
Complementaria.
Debaten y opinan
sobre la importancia
de la alternativas o
complementarias y la
tradicional, y del
conocimiento de esta
asignatura durante el
ejercicio de su labor
profesional.

ACTITUDINAL
Revisa los principios y
conceptos bsicos de la
medicina convencional,
y complementaria para
crear inters y valore los
aspectos naturales y
variedad de nuestro
ecosistema y la creacin
cultural de los pueblos.

Fitoterapia,
concepto.
Clasificacin,
prescripcin,
Preparacin
recomendaciones
, para el
aprovechamiento
de las plantas
medicinales.
El Per pas rico
en Biodiversidad
de Plantas en su
Flora y Fauna.
La Medicina en el
Antiguo Per y
Amrica
Precolombina.
Componentes de
la Medicina
Tradicional

El Alumno aprender
los Criterios,
aplicaciones,
condiciones de las
plantas medicinales.
Aprender a definir y
discriminar conceptos
bsicos

El Alumno analiza y
aprende los Criterios
Teraputicos y
Preventivos del
popular Quechua en la
enfermedad

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTIVOS

SEM ANA

Dinmica de
bienvenida y
presentacin
Evaluacin de
informacin y
conocimientos
previos al curso
Aprendizaje
basado en
Problemas (ABP):
Lecturas
discusin de
casos clnicos.
Aplicacin de la
Historia Clnica en
medicina
complementaria
Cules son los
Alcances e
importancia de la
medicina
Tradicional en
relacin a la
realidad
sociocultural?
Trabajo en Grupo
y Debate

Manifiesta inters y
valorar el acerbo
cultural y la
disponibilidad natural de
estos productos en la
biodiversidad fitoterapia
e indicaciones.

Exposicin
(ABP): Lecturas
Qu Aporta la
Fitoterapia a la
prctica clnica?
Trabajo en Grupo
y Debate

Identifica los
conocimientos bsicos,
aspectos empricos
racionales, mgico
religiosos.
Valora la importancia
del estudio de las

Exposicin
(ABP): Cul es
el concepto de
Salud,
Enfermedad,
etiologa,
Diagnstico y

Aborda y reflexiona de
manera crtica los
diferentes conceptos

Fitoterapia en
afecciones de la
piel y en
enfermedades
degenerativas:
artrosis, artritis
La relacin
mdico- paciente
en la Historia de
la Medicina y
Medicina
Tradicional
.Sobre los
Contenidos de
Fitoterapia en
enfermedades
Respiratoriaspulmones
cardiovasculares
y nerviosas

Describe y aprende a
travs exposicin de
plantas medicinales.
Del medio local
usadas en afecciones
mencionadas.

plantas medicinales
como medios
teraputicos y
alternativas de
tratamiento de las
diferentes
enfermedades.
Plantea el uso de los
diferentes mtodos y
tcnicas para la
elaboracin de los
preparados a partir de
las plantas medicinales
con la finalidad de evitar
su mal uso.

pronstico?
Trabajo en Grupo
y Debate

Exposicin
(ABP): Cules
son los
desrdenes que
producen
enfermedades de
las Vas
Respiratorias?

Trabajo en Grupo
y Debate

UNIDAD II
AFRONTAR LA SALUD Y LA ENFERMEDAD DESDE UNA PERSPECTIVA DIFERENTE PERO
COMPLEMENTARIA DE LAS FORM AS, MTODOS Y TCNICAS UTILIZADAS POR LA
LLAMADA
MEDICINA ACADMICA

CAPACIDAD: Fortalece

los saberes y conocimientos de la Medicina


Tradicional y la Medicina Acadmica en el marco de la interculturalidad, del
Desarrollo para los Pueblos Indgenas de Amrica Latina Y EL Caribe,
elabora un Herbario de 20 plantas medicinales como mnimo, de mayor uso
en la localidad, para que evalu resultados en unESTRATEGIAS
contexto social.
CONTENIDOS

CONCEPTUAL
Saberes y
conocimientos de la
Medicina Tradicional
y la Medicina
Acadmica
Homeopata,
principios,
aplicaciones
teraputicas.
Fitoterapia en
enfermedades del
Hgado-funcin
heptica-sistema
portal y va biliar
Medicina Tradicional
y la Medicina
Acadmica en el
marco de la
interculturalidad,
la Fitoterapia en
enfermedades de
Digestivasintestino grueso,
funcionescolonoterapiaindicaciones y
comtraindicaciones
cncer .

PROCEDIMENTAL
El alumno analiza y
aprende Los Criterios
Teraputicos y
Preventivos

ACTITUDINAL
El Alumno
participa para
Adquirir
habilidades y
destrezas

El Alumno describe y
aprende los Criterios
Teraputicos y
Preventivos

El Alumno
participa para
adquirir
habilidades y
destrezas

Y RECURSOS
SEM ANA
DIDCTIVOS
Exposicin
5
(ABP): Cules
son los
desrdenes
que producen
enfermedades
hepticas?
Homeopata
vs mtodo
cientfico?
Trabajo en
Grupo y Debate

Exposicin
(ABP): Cules
son los
desrdenes
que producen
enfermedades
digestivas?
Trabajo en
Grupo y Debate

Alumno analiza y
Medicina Tradicional
y desarrollo para los aprende los Criterios
Pueblos Indgenas de Teraputicos y
Amrica Latina, la
Preventivos
Fitoterpia en
enfermedades de
urinarias
El Rin
Diabetes melitus y
el ayunoterapia
Aplicacin terico
Elaboracin de
prctica del taller de
un Herbario de
medicina Alternativa
20 plantas
medicinales en la
localidad, para
que evalu
resultados en un
contexto social.

El Alumno
participa para
adquirir
habilidades y
destrezas

Los alumnos
valorarn estos
conocimientos
con
responsabilidad

Exposicin
7
(ABP): Cules
son los
desrdenes que
producen
enfermedades,
Rion y de vas
urinarias Trabajo
en Grupo y
Debate
Exposicin
(ABP):
Seminario taller
de Medicina
Alternativa.

PRIMER PARCIAL

UNIDAD III
AFRONTAR LA SALUD Y LA ENFERMEDAD DESDE UNA PERSPECTIVA DIFERENTE PERO
COMPLEMENTARIA DE LAS FORM AS, MTODOS Y TCNICAS UTILIZADAS POR LA
LLAMADA MEDICINA FORMAL
CAPACIDAD: Aplicar con carcter racional y epistemolgico, otras formas

de afrontar a las enfermedades y prevenirlas. utilizar sistematizacin de


experiencias

CONCEPTUAL

Medicina
tradicional y
Medicina Formal.
Fitoterapia

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
El alumno hace un
anlisis y descripcin
de tipos de nutricin y
malnutricin.
Manipulaciones para
obtener u n
transgnico

Nutricin y
Malnutricin.
Transgnicos
Obesidad exogena
e hipertencin
Afrontar la salud y
la enfermedad
desde una
perspectiva de las
formas, mtodos y
tcnicas utilizadas
por la llamada
medicina formal
La Hidroterapia y
Geo terapia
definiciones y
alcances. La
Hidroterapia, el
Termalismo en la
medicina

El alumno identifica
fuentes
hidromedicinales.
Termalismo

ACTITUDINAL
Se interesa por
identificar y prescribir
dietas nutricionales
para peso bajo talla
baja y desnutricin
crnica
descompensada,
obesidad.
Plantea las medidas
de cuidado que se
debe asumir con la
finalidad de evitar las
consecuencias del
uso y consumo de
transgnicos
El alumno participa y
demuestra
conocimientos
inters en aplicar
contenidos

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTIVOS
Exposicin
(ABP): Cules
son las causas que
producen
malnutricin?
Trabajo en Grupo
y Debate

Exposicin
(ABP): Cul es la
aplicacin de este
conocimiento?
Trabajo en Grupo
y Debate
Se invitara a otras
facultades y
familiares para
aplicar lo
aprendido en
pacientes

SEM ANA
10

11

La arcilla
medicinal; forma
de utilizacin.
Mecanismos de
accin,
indicaciones y
contraindicaciones
generales

El Alumno analiza y
Valora y aprende la
fundamenta los
aplicacin de la
aspectos bsicos y
geoterapia
tericos de la utilizcin
de la arcilla medicinal.

Aplicacin en
pacientes
Indicaciones y
contraindicaciones.

Introduccin a la
Masoterapia
Definicin, tipos,
componentes,
requisitos bsicos,
clasificacin y
objetivos del
masaje teraputico
Tradicional
peruana

El Alumno analiza y
fundamenta los
aspectos bsicos y
tericos la accin
fisiolgica de la
Masoterapia
Recoge informacin y
describe los
beneficios del uso de
la Masoterapia con
fines teraputicos.
Experimenta con sus
compaeros los
efectos de la
Masoterapia sobre la
superficie corporal.

Exposicin
13
(ABP): Qu
aporte brinda su
prescripcin?
Qu cambios
ocurren en la piel?
Trabajo en Grupo
Exponen lo
Observado,
Debate intercambio de
Opiniones e
Informacin. Uso de
material audio Visual.
Aplicar lo aprendido
en pacientes

Valora y aprende las


condiciones
del
ambiente, el
paciente y el
terapeuta.
Formula y
detalla
recomendaci
ones Para el
uso correcto
de
Masoterapia.
.

12

UNIDAD IV
AFRONTAR LA SALUD Y LA ENFERMEDAD DESDE UNA PERSPECTIVA DIFERENTE PERO
COMPLEMENTARIA DE LAS FORM AS, MTODOS Y TCNICAS UTILIZADAS POR LA
LLAMADA OCCIDENTAL O CONVENCIONAL.

CAPACIDAD: Disear nuevas formas de higiene y de conservacin de la


Salud, logrando as un mejor control de la irracionalidad del charlatanerismo
y del abuso ilegal de la medicina. Elabora un Manual del Atencin Bsica
de medicina convencional y medicina complementaria
CONTENIDOS
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Tcnicas
Aprende y Aplica
Utilizadas por la Masoterapia antiestres
llamada
evala y reconoce las
occidental
o acciones, beneficios, en la
convencional.
aplicacin de tcnica en
abdomen, trax, cuello,
Masofisioterapia- accin general y local en
Rehabilitacin de cabeza cadera y
extremidades masa de la
las
Enfermedades de espalda, pies
la Motoneurona

Ejecuta las tcnicas


demuestra inters y
responsabilidad

Manual Medicina
Tradicional China
Elabora un Manual
del Atencin
Bsica de
medicina
convencional y
medicina
Complementaria
del medico UAP
PARA la familia.

Los alumnos debern


Aprender y valorar
demostrando inters
sobre los contenidos
tericos brindados.

Describe y aprende a
Travs de la exposicin
Nuevas formas de higiene
y abuso ilegal de la
medicina. Describe la
enfermedad como u n
desbalance energtico

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTIVOS
Exposicin
(ABP): taller de
masofisioterapia
quiroprctica
Trabajo en Grupo
y Debate

Exposicin
(ABP): Seminario
taller de Medicina
Alternativa.
Tcnicas de
Higiene y
conservacin de
la Salud

SEM
ANA
14

15

EXPOSICIN DE
GRUPOS: La
Medicina Natural

Describe y aprende a
travs de la exposicin
Nuevas formas de higiene
y abuso ilegal de la
medicina

Los alumnos valorarn


estos conocimientos con
responsabilidad

EXAMEN FINAL

Exposicin
(ABP): Seminario
taller de Medicina
Alternativa.
Tcnicas de
Higiene y
conservacin de
la Salud

16

17

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:


El curso se dividir por razones didcticas en 04 Captulos:
CAPITULO I
: CONOCIMIENTOS HISTRICOS DE MEDICINA CONVENCIONAL,
ALTERNATIVA O COMPLEMENTARIA

CAPITULO II: AFRONTAR LA SALUD Y LA ENFERMEDAD DESDE UNA PERSPECTIVA


DIFERENTE PERO COMPLEMENTARIA DE LAS FORMAS, MTODOS Y TCNICAS UTILIZADAS
POR LA LLAMADA MEDICINA ACADMICA

CAPITULO III: AFRONTAR LA SALUD Y LA ENFERMEDAD DESDE UNA PERSPECTIVA


DIFERENTE PERO COMPLEMENTARIA DE LAS FORMAS, MTODOS Y TCNICAS UTILIZADAS
POR LA LLAMADA MEDICINA FORMAL

CAPITULO IV: AFRONTAR LA SALUD Y LA ENFERMEDAD DESDE UNA PERSPECTIVA


DIFERENTE PERO COMPLEMENTARIA DE LAS FORMAS, MTODOS Y TCNICAS UTILIZADAS
POR LA LLAMADA OCCIDENTAL O CONVENCIONAL.

Con el fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se utilizarn las siguientes
estrategias metodolgicas.
7.1 Para el logro de las competencias conceptuales:
Se desarrollar a travs de clases tericas exposiciones dialogadas y guas a cargo
del profesor en relacin a la competencia y objetivo planeado. Se promover el
dilogo y otras formas de participacin del alumno. Se utilizar recursos de tcnicas
audiovisuales. y revisin de literatura actualizada
7.2 P ara el logro de las competencias procedimentales:
Se desarrollar pequeos grupos para confrontar la capacidad de propuesta,
presentando la tarea aplicativa del alumno lo que permitir en las clases prcticas
interpretar los mecanismos y las alteraciones fisiolgicas en serie de casos
7.3 Para el logro de las competencias actitudinales:
Fortalecer la identidad del estudiante con su futuro rol ocupacional en el mercado
laboral. Fomentando la interaccin entre los alumnos para trabajar en equipo y
reforzar los valores de solidaridad y cooperacin. Manifestar acciones vivenciales de
procedimientos ticos y morales en la interaccin con las personas. Seminario de
Caso clnico.
VIII.EQUIPOS Y MATERIALES
1. Equipos:
Equipo multimedia, Retroproyector.

2. Materiales:
Textos y separatas del curso
DVD/ USB/
Lecturas seleccionadas
Links de enlaces sobre Medicinas alternativas y Tradicionales
Pizarra, ecram, palegrafos, transparencias, plumones, mota, memoria porttil
Practicas: estetoscopio, tensimetro, materiales.
IX. EVALUACIN
La evaluacin constar de tres notas con pesos equivalentes:
a.
b.
c.

Examen parcial : 3
Examen final
:3
Proceso
:4
Los exmenes, (2unidades) parcial y (2unidades) final sern objetivos y
comprendern las exposiciones tericas de clase del profesor, as como de
las exposiciones del alumno. El curso no es cancelatorio.
La evaluacin de las prcticas se centrar en la asistencia, participacin,
lecturas y elaboracin de productos.
El 30% de inasistencias injustificadas a (09) clases tericas o (04) clases
prcticas inhabilita al alumno para rendir exmenes. Se considera tres
tardanzas como una inasistencia.
Se tomarn dos exmenes escritos (parcial y final) y se calificar las
presentaciones y las intervenciones en las prcticas.
La evaluacin es de 0 a 20.Siendo ONCE la nota aprobatoria. La evaluacin
es sobre la base vigesimal, requirindose una nota aprobatoria mnima de
once (11). Captulo II del Reglamento de Estudios.
Las evaluaciones sern permanentes y valorativas en sus actitudes,
reflexiones, etc.
El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin:
PF= 4TA + 3EP+3EF
10

X. BIBLIOGRAFIA:
CASTILLO, Valery. (1987). Los derechos de las personas enfermas. Argentina:
Editorial Integral.
CRISLOGO, Aurelio. (1999). Dinmica de Grupos. Lima: ABEDUL.
FREEDMAN, Anthony. (1988). Tratados de Psiquiatra. Cuba: Editorial
Cientfico- Tcnica.
GALTUNG, Johan. (1969) Teora y mtodos de investigacin social, Tomo I y II.
Buenos Aires, Editorial universitaria, 2da edicin, traduccin de Edmundo
Fuenzalida Faivovich, 1968, 603 pgs.
GARCA, Dioses. (1998). tica Mdica: Los cambios en la relacin mdico
enfermo. Cuba: Departamento de Salud Pblica e Historia de la
Ciencia.

GOIE, Gabi. (1995). tica de la relacin mdico paciente. Washington:


Programa Regional de Biotica. OPS.
GOMEZ, Sancho. (1996). Como dar malas noticias en medicina. Madrid: Grupo
Aula Mdica S.A.
GONZALES, Richi. (1999). Relacin mdico paciente. En psicologa para
mdicos generales. La Habana: Editorial Pueblo y Educacin.
ILIZASTEGUI, Dupuy. (1994). Mtodo clnico. La Habana: Editorial Pueblo y
Educacin.
JORDAN, Maspon. (1989). Folleto complementario, stress, psicoterapia y la
entrevista. La Habana: Editorial Pueblo y Educacin.
LURIA, Alexander. (1974). The Working Brain: An Introduction to
Neuropsychology. Espaa: Editorial Fontanella.
EL LIBRO VERDE, CARBONEL (1992) MINSA.
MASOFISIOTERAPIA de PEDROSA, C.S. 1986. ESPAA.
MASOFISIOTERAPIA TECNICA Y APLICACIN HAAGA, JHON 1994
MASOTERAPIA manual de BLICMAN, J. 1995. Doyma. Madrid .Espaa.
MESCUA, Heraclio. (1999)Cmo ser un excelente universitario? Lima:
MESCUA.
MINISTERIO DE SALUD (1998). Estrategias para el trabajo Comunitario en
Salud Integral. Lima-Per. PP.: 27-30
Obregn, Lida (2001). Fitoterapia: Estudio Clnico con Plantas Medicinales.
Instituto de fitoterapia Americano. Documento de Trabajo II. Seminario
Internacional. Medicina y Cultura.
ORTEGA, Fernando. Medicina Cientfica y medicina Tradicional En los Nuevos
Caminos de la medicina. Rev. SHIPIHUI. Publicaciones. CETA. Iquitos. Vol. IV.
PELLEGRINO, Edmundo. (1999). La relacin entre la autonoma y la integridad en la
tica mdica. Sanit Panam.
VILLAMIZAR, Eduardo. (2000). Atencin a los derechos del enfermo terminal.
Washington: Programa Regional de Biotica. OPS.
REVISTAS DE LAS ESPECIALIDADES, INTERNET