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Tema de estudio
Mis prcticas fueron llevadas a cabo en la Escuela
Secundaria Eduardo Neri, ubicada en Zumpango
del Ro, Mpio. De Eduardo Neri, Gro.
Problemtica
Los alumnos se mostraban apticos a la hora de
trabajar en equipo.
La mayora de los alumnos, cuentan con un
dispositivo con conexin a internet, donde en
algunos casos, eran distrados por estos
dispositivos.
Ubicacin temtica
El presente trabajo se encuentra ubicado en la
lnea 2: Anlisis de experiencias de
enseanza; centrndose en l sub ncleo 2
La competencia educativa de los
estudiantes normalistas para la enseanza
de la especialidad, y en el aspecto
especifico; Diversidad de formas de trabajo
que emplean para tratar secuencias de
contenidos del espaol Creatividad,
coherencia, y pertinencia de las
Propsito
Utilizacin de las redes sociales virtuales como
plataforma para la enseanza y aprendizaje.
Implementacin de aplicaciones digitales para
lograr una comunicacin mas estrecha con los
alumnos.
Whatsa
pp
Trabajo en
el aula
Sociedad de la informacin
Vivimos inmersos en una sociedad
conectada, donde la informacin se
ha vuelto universal e inmediata
gracias a las TIC, es por ello que es
necesario
tomar
en
cuenta
diferentes aspectos, caractersticas y
riesgos a los que estamos expuestos
quienes tenemos acceso a esta gran
red.
Sociedad de la
informacin
Exuberancia
El escenario de desenvolvimiento de la
informacin es muy amplio. Puede ocasionar
confusin.
Omnipresenc
ia.
Irradiacin
Velocidad
Sociedad de la
informacin
Multilateralidad /
Centralidad
Interactividad /
unilateralidad
Desigualdad
Heterogeneidad
Desorientacin
Ciudadana
pasiva
Sociedad de la Informacin
Como podemos observar, existen riesgos y beneficios en la
sociedad de la informacin, y el mundo educativo no
puede permanecer alejado de esta realidad, es por ello,
que es indispensable aprender y ensear a los alumnos a
usar esta herramienta poderosa que es de gran utilidad.
Capitulo 2
Las redes sociales en la escuela secundaria
Innovaciones didcticas
El presente trabajo esta centrado en el uso de las redes
sociales virtuales, de todo este mundo de aplicaciones y
herramientas, tom el Facebook y Whatsapp, en dos
momentos diferentes.
Estrategias
Vamos a innovar
El propsito de esta primera estrategia, es usar el
Facebook como plataforma para poder motivar a los
alumnos a aprender, compartir informacin les puede
ayudar a llevar a cabo sus tareas escolares, no importa si
es dentro o fuera del aula.
Tuve a bien crear un grupo en esta aplicacin, donde
convergamos los maestros (practicante y titular), as
como los alumnos, y en donde se poda compartir
informacin acadmica, al igual que dar y recibir trabajos.
Evaluacin.
Como en todo proceso formativo, debe existir una
evaluacin, dentro del grupo se llevo a cabo con ayudas de
tablas de cotejo, adems de someterme con los alumnos a
una evaluacin donde ellos calificaban mi desempeo.
Cabe mencionar que la evaluacin fue formativa, ya que
no slo les asignaba una calificacin o se le retena como
se da en la educacin tradicional.
v
i
s
i
o
n
,
y
c
recepcin
de, actividades y
o
tareas.
devolucin
de trabajos,
r
r
e
c
c
i
n
y
o
Tabla de cotejo:
Conclusiones
Aprender
Aprender
conocer
hacer
Aprender
Aprender
aaaconvivir
a ser
Productos destacados
Perrenoud, Philippe,
Diez nuevas
competencias para
ensear, 2004
Por su atencin
muchas gracias!