Taller de Mapas Conceptuales

ndice

Definicin de mapa conceptual

Diferencia entre Mapa conceptual, Mapa Mental y
Modelo de Conocimiento
Ventajas de los mapas conceptuales
Por qu CmapTools
Cmo hacer un mapa conceptual
Cmo trabajar en colaboracin con los mapas conceptuales
Permisos en Cmaptools
Colaboracin Sncrona
Colaboracin Asncrona
Procedimiento para colaborar
Cmo exportar un mapa
Pgina web
Conclusiones
Comunidad de Mapas conceptuales en la Universidad

Mapa Conceptual

Definicin: es una herramienta para la organizacin y

representacin del conocimiento.

Origen: las teoras sobre la psicologa del aprendizaje

significativo de David Ausubel enunciadas en los aos 60.
Desarrollados por Profesor Joseph D. Novak.

Segn Ausubel, el factor ms importante en el aprendizaje es lo que el

sujeto ya conoce. Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre
cuando una persona consciente y explcitamente vincula esos nuevos
conceptos a otros que ya posee. Cuando se produce ese aprendizaje
significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura
cognitiva, modificando los conceptos existentes, y formando nuevos
enlaces entre ellos. Esto es porque dicho aprendizaje dura ms y es
mejor que la simple memorizacin: los nuevos conceptos tardan ms
tiempo en olvidarse, y se aplican ms fcilmente en la resolucin de
problemas.

Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma

de proposiciones.

Los conceptos estn incluidos en cajas o crculos, mientras que las

relaciones entre ellos se explicitan mediante lneas que unen sus
cajas respectivas. Las lneas, a su vez, tienen palabras asociadas que
describen cul es la naturaleza de la relacin que liga los conceptos.

Definicin de Mapas Conceptuales

Mapas Mentales

Definicin: Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas,

tareas u otros elementos enlazados y organizados radialmente alrededor de una
idea o palabra clave central. Es usado para generacin, visualizacin, estructuracin,
organizacin y representacin de la informacin con el propsito de facilitar los
procesos de aprendizaje, administracin, resolucin de problemas y planificacin
organizacional as como la toma de decisiones.

Origen: El creador del concepto, Tony Buzan

Se caracteriza como una representacin que consta de un concepto base o palabra

central o, en torno a la que se dibujan de 5 a 10 ideas principales que se refieren a
aquella palabra. Despus, a partir de cada una de los conceptos derivados, se dibujan
de 5 a 10 ideas principales que se refieren a cada una de esos conceptos.

As pues, un mapa mental es un caso particular de un mapa conceptual.

La diferencia estriba en que la representacin de un mapa mental tiene estructura
de rbol, mientras que la de un mapa conceptual tiene relaciones cruzadas y/o
recprocas.
El mapa conceptual es ms rico en informacin pero ms complejo.

Fuente consultada: Gabinete de Informtica .net

Ejemplo de Mapa Mental

Mapas de conocimiento

Estn asociados a la gestin del conocimiento

Son un conjunto de mapas de conceptos enlazados

De esta manera navegar en un mapa de conocimiento es un proceso de exploracin y/o

modificacin de un conjunto de mapas de conceptos.

Utilizados sobre todo en las organizaciones, con lo que:

Facilita la concentracin de recursos en los procesos de creacin del conocimiento.

Evita que las personas se dediquen a crear conocimientos que ya existen.
Permite localizar la mejor fuente / experto para conseguir un conocimiento.
La comparacin del conocimiento necesario con el existente permite identificar:

Necesidades de conocimiento. El conocimiento que hay que desaprender.

Identificacin de las reas y procesos donde la implantacin de una iniciativa de gestin del conocimiento
proporcionar ms valor a la organizacin.

Es la base para el diagnstico de la gestin del conocimiento identificado y la bsqueda de acciones

de mejora.
Aplicacin inmediata a otros procesos: de gestin de informacin, intranet, gestin de calidad, etc.
Indica dnde pueden establecerse las comunidades y centros de inters o de prctica.

Fuente: http://es.geocities.com/ontologia2004/utilidades.htm

Definicin de Modelo de Conocimiento

Ejemplo de Modelo de Conocimiento

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Definicin de mapa conceptual

Diferencia entre Mapa conceptual, Mapa Mental y
Modelo de Conocimiento

Ventajas de los mapas conceptuales

Por qu CmapTools
Cmo hacer un mapa conceptual
Cmo trabajar en colaboracin con los mapas conceptuales
Permisos en Cmaptools
Colaboracin Sncrona
Colaboracin Asncrona
Procedimiento para colaborar
Cmo exportar un mapa
Pgina web
Conclusiones
Comunidad de Mapas conceptuales en la Universidad

Ventajas de los Mapas de Conceptos

Los mapas tradicionales:

Utilizando las nuevas tecnologas, los mapas actuales permiten:

Desarrollo del aprendizaje significativo

Refuerzo del aprendizaje memorstico
Identificacin y estructuracin del conocimiento personal y del grupo

Construir mapas con formato digital

Modificarlos rpidamente, dndoles una apariencia agradable y amigable
Incorporarles imgenes, vdeos, sonido, etc.
Usarlos para navegar por volmenes grandes de informacin,
Almacenarlos fcilmente, facilitando la construccin de portafolios.

La combinacin de los mapas conceptuales con Internet y la Web, lleva a una

infinidad de aplicaciones y usos que apenas estamos descubriendo.

Publicarlos en un blog
Enviarlos por correo electrnico
Hacer pblico nuestro conocimiento subiendo un mapa a un servidor, convirtindolo
automticamente en pgina Web.
Construirlos de forma colaborativa a distancia

Utilidades de los Mapas de Conceptos

Los mapas conceptuales apoyan el aprendizaje

cooperativo
Novak

En general, los alumnos que estn estudiando un tema o un rea

particular se recomienda que trabajen en grupos pequeos para
construir Mapas Conceptuales.

Los estudiantes que trabajen juntos deben estar ms o menos en el

mismo nivel de desarrollo cognitivo, lo que Vygotsky llama la misma
Zona de Desarrollo Prximo (ZPD).

Lo maravilloso de los mapas conceptuales colaborativos es que a

medida que los estudiantes trabajan con otros, generan un producto
intelectual; producto este, en el que todos pueden haber contribuido.

Esto minimiza el tipo de competencia nociva que ocurre en muchos

salones de clase y maximiza el efecto positivo del aprendizaje social.

Mapas conceptuales para estudiantes con diferentes

estilos de aprendizaje

Novak:

Existe una gran controversia respecto a lo que se ha llamado diferencias en los

estilos de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo los que se conocen como
aprendices visuales versus los aprendices kinticos o auditivos.
Nosotros no hemos encontrado que estas u otras categoras de estilos de
aprendizaje tengan una relacin significativa con las habilidades de mapeo de
conceptos.

Sin embargo, hemos observado que las personas que aprenden principalmente de
memoria inicialmente se desempean de manera muy pobre con los mapas
conceptuales si se las compara con personas comprometidas con el aprendizaje
significativo.

El mapeo de conceptos ayuda a los aprendices, acostumbrados a aprender de

memoria o a hacerlo superficialmente, a convertirse en aprendices ms profundos
o con mayor significado. Esto es, ayudan a que las personas aprendan cmo
aprender.

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Modelo de Conocimiento
Ventajas de los mapas conceptuales

Por qu CmapTools

Cmo hacer un mapa conceptual

Cmo trabajar en colaboracin con los mapas conceptuales
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Digitalizar Mapas Conceptuales

Programa utilizado: IHMC CmapTools

http://www.ihmc.us

Por qu CmapTools
Caractersticas disponibles slo en CmapTools

Herramienta para la colaboracin sncrona y asncrona.

Herramienta que puede ser administrada por cada usuario.

Ayuda en la evaluacin de los mapas.

Herramienta con la que se puede usar el mismo mapa para hacer bsquedas en Google;

Permitir analizar detenidamente el proceso y no solo el resultado final.

Herramienta para comparar mapas

Los permisos en los servidores se pueden configurar de tal forma que los usuarios creadores sean
administradores de sus carpetas, permitiendo que las subcarpetas pertenezcan a otros usuarios. De esta forma,
no se depende de una administracin centralizada.

Herramienta que permite grabar y reproducir grficamente los pasos seguidos en la

construccin del mapa,

usando el mapa como el medio de colaboracin, con sus anotaciones o listas de discusin, es el resultado de la
colaboracin.

el software toma el contenido del mapa como contexto para hacer la bsqueda de manera ms inteligente y
obtener resultados que sean relevantes. Usando esa opcin (Herramientas/Buscar/Informacin de la Web)
puede investigar y mejorar su mapa

Herramientas para realizar presentaciones orales desde el mismo mapa, ya que permite
mostrar porciones de ste, en secuencia, de acuerdo con sus instrucciones.

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Cmo hacer un mapa conceptual

Lo mejor para aprender, es hacer

Ayuda para construir
un Mapa de
Conceptos con
CmapTools

Incluye:
Abrir una carpeta
Abrir un mapa
Salvar un mapa
Insertar un concepto
Unir dos conceptos
Formato de objetos
Formato de flechas
Insertar documentos
Insertar otros mapas
Insertar imgenes a
conceptos
Fondo del mapa
Vincular documentos a
los conceptos

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Cmo trabajar en colaboracin con los mapas

conceptuales

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La Colaboracin con los mapas conceptuales

Acceso para los dos usuarios

Autor de sitio de trabajo, determina los permisos que concede:

(Editar-Permisos)

Autor trabaja en un mapa y lo graba

Otro usuario, entra en la carpeta creada por el autor y abre

el mapa, lo ve y quiere incorporar un nuevo concepto
Usuario: Solicitud para colaboracin

Autor: Acepta/Rechaza la colaboracin

Una vez concedido el permiso de colaboracin por parte del autor,

la pantalla se transforma, para ambos, descubriendo los
participantes y dejando un apartado para chatear

Ejemplo de comunicacin sncrona a la hora de

construir el mapa

Resultado de la Comunicacin establecida

Colaboracin Asncrona

Las Anotaciones en los Mapas

Listas de Discusiones

Creando una Lista de

Discusin

Procedimiento para colaborar

Es necesario establecer un protocolo de trabajo a la

hora de colaborar

El mapa es un instrumento grfico, debe tener un

contenido semntico en cada una de sus
aportaciones.

Estilos de fuentes segn los conceptos

Colores
Formato de vnculos (Flechas)
Imgenes
Estructura del mapa, etc.

Igual que se ha de poseer un glosario de trminos

para mantener un vocabulario compartido, se ha
poseer un glosario de estilos.

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Colaboracin Asncrona
Procedimiento para colaborar

Cmo exportar un mapa

Pgina web
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Comunidad de Mapas conceptuales en la Universidad

Exportar
como Pgina
web

Procedimiento para exportar como pgina web

Invocar Archivo

Exportar carpeta como pgina web

Se abre un navegador para que se indique el

sitio donde se quieren guardar los archivos
html obtenidos despus de la transformacin

Es interesante crear una carpeta para tal

efecto. Yo suelo hacerlo en el Escritorio.

La carpeta creada se traslada al servidor

Resultado de la exportacin

Ejemplo de mapa exportado a un entorno web

Acceso a la Base de Procedimientos Corporativa: Proceso de Gestin de Proyectos

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Cmo exportar un mapa
Pgina web

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Comunidad de Mapas conceptuales en la Universidad

Algunas desventajas de CmapTools

No asocia las notas a los conceptos, de tal forma que ni

siquiera los anida con stos an seleccionando todo junto. Por
tanto, resulta un problema tanto esttico como de eficacia.

Al agregar informacin, una de las opciones posibles, no hay

ningn icono que indique al usuario si existe o no tal
informacin, teniendo en cuenta que para verla debe pasar el
ratn por encima del elemento.

Al exportar los mapas como pginas web las anotaciones, los

nodos anidados, y los comentarios desaparecen

Comunidad de Mapas Conceptuales en la

Universidad

El trabajo en comunidad empieza por aqu

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