Liceo Polivalente Santa Juliana

Departamento de Lenguaje
Profesora Alejandra Guerrero
Refuerzo educativo

Nombre: __________________________ Curso: _______ Fecha: ______________

GUA N1: COMPRENSIN LECTORA
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas
que se presentan a continuacin.
Golondrinas
Las dulces mensajeras de la tristeza son...
son avecillas negras, negras como la noche.
Negras como el dolor!
Las dulces golondrinas que en invierno se van
y que dejan el nido abandonado y solo
para cruzar el mar!
Cada vez que las veo siento un fro sutil...
Oh! Negras avecillas, inquietas avecillas
amantes de abril!
Oh! Pobres golondrinas que se van a buscar
como los emigrantes, a las tierras extraas,
la migaja de pan!
Sostenedme en las alas... Sostenedme y cruzad
de un blido tan solo, eterno y ms eterno,
la inmensidad del mar...
Alfonsina Storni (Fragmento)
1.- Cul es el objeto potico del texto?
A. El mar.
B. El dolor.
C. La tristeza.
D. Las golondrinas
2.- Las golondrinas emigran en busca de:
A. la tristeza.
B. su alimento.
C. una aventura.
D. un nuevo nido.

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3.- Cul es el motivo lrico del poema?

A. El cario por las aves.
B. La curiosidad por las aves.
C. El temor hacia las golondrinas.
D. La admiracin por las golondrinas.
4.- Qu cualidad le atribuye el hablante lrico al mar?
A. Belleza.
B. Enormidad.
C. Peligrosidad.
D. Tranquilidad.
5.- Qu significado tiene la palabra migaja en el texto?
A. Parte.
B. Trozo.
C. Sobra.
D. Suave.
6.- En la siguiente estrofa, qu expresin puede remplazar al
conector como?
Oh! Pobres golondrinas que se van a buscar
comolos emigrantes, a las tierras extraas,
la migaja de pan!
A. Adems.
B. Tambin.
C. En cambio.
D. Al igual que.
7.- A quin se dirige el hablante lrico en la ltima estrofa?
A. Al mar.
B. Al poeta.
C. A los lectores.
D. A las golondrinas.

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8.- Este texto fue escrito para:

A. expresar una opinin.
B. explicar un fenmeno.
C. expresar un sentimiento.
D. informar sobre una opinin.
9.- Qu otro ttulo sera apropiado para el texto?
A. Las emociones humanas
B. El cerebro y las emociones
C. Los poderes ocultos de la nariz
D. El olor y el sentimiento de atraccin
10.- Segn el texto, en el sistema lmbico:
A. se guardan los olores.
B. se controla nuestra vida.
C. se almacena la memoria.
D. se producen las emociones.
11. -Cul es la idea principal del ltimo prrafo del texto?
A. Las funciones de la nariz.
B. El componente emocional del olfato.
C. Los sentimientos que evocan los olores.
D. Los recuerdos que despiertan los aromas.
12.- Qu significa la palabra extraordinario en el ltimo prrafo
del texto?
A. Curioso.
B. Avasallador.
C. Espeluznante.
D. Impresionante
13.- Cul es la funcin del recuadro titulado Sabas que?
A. Complementar la informacin del texto central.
B. Explicar un punto de vista respecto del tema.
C. Resumir la informacin presentada.
D. Definir conceptos especializados.
14.- Para qu se incorpora la imagen de la nariz en el texto?

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A. Para explicar las zonas de la nariz.

B. Para representar el proceso de respiracin.
C. Para graficar el sistema lmbico y el hipocampo.
D. Para mostrar el proceso de percepcin de los olores
La gallina de los huevos de oro (Annimo)
rase un labrador tan pobre, tan
pobre, que ni siquiera posea una
vaca. Era el ms pobre de la aldea.
Resulta que un da, trabajando en el
campo y lamentndose de su suerte,
apareci un enanito que le dijo:
-Buen
hombre,
he
odo
tus
lamentaciones y voy a hacer que tu
fortuna cambie. Toma esta gallina; es
tan maravillosa que todos los das
pone un huevo de oro.
El enanito desapareci sin ms ni
ms y el labrador llev la gallina a su
corral. Al da siguiente, oh sorpresa!, encontr un huevo de oro. Lo puso
en una cestita y se fue con ella a la ciudad, donde vendi el huevo por
un alto precio.
Al da siguiente, loco de alegra, encontr otro huevo de oro. Por fin la
fortuna haba entrado a su casa! Todos los das tena un nuevo huevo.
Fue as que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos, fue
convirtindose en el hombre ms rico de la comarca. Sin embargo, una
insensata avaricia hizo presa su corazn y pens:
Por qu esperar a que cada da la gallina ponga un huevo? Mejor la
mato y descubrir la mina de oro que lleva dentro. Y as lo hizo, pero en
el interior de la gallina no encontr ninguna mina. A causa de la avaricia
tan desmedida que tuvo, este tonto aldeano malogr la fortuna que
tena.
15.- El texto anterior corresponde a:
A) una leyenda.
B) un mito.
C) un cuento.
D) una novela.

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16.- El texto ledo es de tipo:

A) maravilloso.
B) folclrico.
C) de ficcin.
D) realista
17.-El gnero al que pertenece el texto ledo es:
A) literario
B) dramtico
C) lrico
D) narrativo
18.- El propsito comunicativo del texto es:
A) expresar sentimientos.
B) relatar una historia.
C) informar una situacin.
D) describir un personaje.
19.- El texto trata principalmente de:
A) una gallina que pone huevos de oro.
B) la vida de los pobres.
C) la generosidad de los enanos.
D) la importancia del cuidado de las aves.
20.- El primer prrafo nos habla principalmente de:
A) la descripcin del hombre.
B) lo que hizo el enanito.
C) las cualidades de la gallina.
D) lo que le ocurri al hombre.

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21.- El personaje principal del texto es:

A) la gallina.
B) el enanito.
C) un vendedor de huevos.
D) un labrador.
22.- Por qu el enano le regala una gallina al hombre?
A) Para que se haga rico.
B) Porque era muy pobre y trabajador.
C) Para que vendiera los huevos.
D) Porque saba que tena hambre.
23.- Qu tena de especial la gallina?
A) Poda comunicarse con su dueo.
B) Haca aparecer monedas de oro.
C) No tena nada de especial. Era una gallina corriente.
D) Pona huevos de oro.
24.- Podemos inferir que al labrador:
A) le gustaba sacrificar a los animales.
B) ya no le interesaban las riquezas que le daba la gallina.
C) lo super la avaricia y la ambicin.
D) le disgustaba tener que cuidar a la gallina.
25.- Cul de los siguientes refranes aplica para la enseanza
que nos deja el texto?
A) Ms vale pjaro en la mano, que cien volando.
B) A caballo regalado, no se le miran los dientes.
C) La avaricia rompi el sac.
D) A falta de pan, buenas son tortas.

26.- De haber visto lo que ocurrira con la gallina de los huevos

de oro, podramos concluir que el enanito:

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A) qued triste y arrepentido de ver el actuar del labrador.

B) se puso feliz con lo que le ocurri al hombre.
C) se alegr por la suerte que corri la gallina y su dueo.
D) qued feliz de haber ayudado al labrador, independiente de lo que l
le hizo a la gallina.
27.- La expresin labrador, que se menciona en el texto
podemos reemplazarla por:
A) orador
B) campesino
C) artesano
D) ignorante
28.- En la frase Sin embargo, una insensata avaricia hizo presa
su corazn y pens, las palabras subrayadas podemos reemplazarlas
por:
A) juiciosa envidia
B) irrespetuosa tacaera
C) imprudente ambicin
D) razonable generosidad
29.- La estructura del texto ledo, est conformada por:
A) inicio desarrollo desenlace
B) introduccin desarrollo conclusin
C) escena cuadro desenlace
D) indicaciones procedimiento finalizacin

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30.- Cul es la funcin de la siguiente informacin del afiche?

30 de marzo 2013, plaza de Armas de Iquique
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31.- Completa la oracin con el conector adecuado. por ende pero
porque
Prefiere adoptar una mascota,____________ los amigos no se compran
32.- Para qu sirve este afiche?, quin lo
cre________________________________
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33.- Para qu se utilizan los puntos en el afiche?
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