INSTITUCIN EDUCATIVA

ANTONIO JOS DE SUCRE

Formando Ciudadanos Competentes y
Solidarios
PLAN DE ESTUDIOS HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

GRADO
AREA
NIVEL
INTENSIDAD HORARIA
META

CUARTO
HUMANIDADES LENGUA CASTELLLANA
BSCA PRIMARIA
4 HORAS
Al finalizar el ao escolar, el 60% de los estudiantes del grado 4 deben alcanzar una
comprensin lectora desde el nivel literal e inferencial y una produccin textual acorde a
los diversos tipos de textos trabajados durante el ao.

ESTANDARES
Interpretar y producir textos narrativos siguiendo un procedimiento sistemtico.
Identificar algunas estrategias para buscar seleccionar y almacenar informacin.
Reconocer las caractersticas de los medios masivos de comunicacin, utilizar la informacin de los medios para
3.
producir sus propios mensajes.
4. Lee diversos tipos de textos literarios.
5. Organiza sus ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta su realidad y su experiencia.
6. Reconoce en los textos literarios que lee elementos tales como tiempo, espacio, accin, personajes
7. Diferencia y relaciona los textos por su estructura temtica y lenguaje.
COMPETENCIAS
De acuerdo a las competencias de desarrollo implementadas para el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el rea,
se puede establecer que de acuerdo a los criterios estarn en la capacidad de:
1. Textual.
2. Gramatical.
3. Semntica.
4. Literaria y potica.
5. Pragmtica.
6. Sociolingstica.
7. Enciclopdica.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Plantear soluciones en las situaciones problemticas de su entorno.
2. Aplicar evaluaciones orales y escritas.
3. Aplicar la didctica del juego en concursos, rompecabezas, lotera.
4. Aplicar talleres de complementacin, sopa de letras y Pruebas Saber.
5. Exposiciones, tcnicas grupales, socializacin.
PLANES DE APOYO
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
1. Repaso de los temas vistos hasta el grado tercero usando mapas conceptuales y talleres tericos - prcticos
2. Realizacin de dictados, ejercicios de escritura, aprestamiento.
Cuando el estudiante ingrese, de acuerdo al periodo acadmico se realizar un diagnstico de los contenidos
3
trabajados en sta institucin y se procede al desarrollo de talleres y acompaamiento de tutor.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
1. Explicar claramente los temas que presenten mayor dificultad.
2. Afianzar los procesos a travs de talleres y consultas.
3. Reforzar en forma individual y en las horas complementarias a los estudiantes con mayor dificultad.
4. Realizar evaluaciones orales y escritas.
Fortalecer la habilidad comunicativa en los estudiantes a travs de exposiciones, mesas redondas, debates y ensayos
5.
de los logros trabajados.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN
1. Realizar refuerzos en forma permanente.
2. Elaborar cuadros sinpticos y mapas mentales para afianzar temas vistos.
3. Desarrollar el plan lector en el grupo con el material de prensa escuela
4. Afianzar el proceso de lectoescritura jugando y trabajando con el peridico.
5. Realizar pruebas saber en cada periodo para detectar fortalezas y debilidades en los logros trabajados.
ACTIVIDADES DE INCLUSIN
1
Realizacin de actividades apropiadas para el nivel de aprendizaje del estudiante.
2
Asignacin de talleres diferentes al del resto del grupo.
3
Acompaamiento personalizado de un compaero, alfabetizador o docente en la realizacin de sus actividades
1.
2.

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4
1.
2.
3.
4.

cuando lo requiere.
Observacin contina de su actitud en clase para evaluar con ella de acuerdo al SIE.
COMPROMISOS DE MEJORAMIENTO DEL MAESTRO
Hacer refuerzos constantes de los temas trabajados.
Preocuparse por el proceso de mejoramiento de los estudiantes.
Hacer talleres extra clase para colaborar con el afianzamiento de los temas vistos.
Estar en contacto con los padres de familia sobre el cumplimiento de tareas y refuerzos.

INDICADORES DE DESEMPEO
INDICADORES DE DESEMPEO PRIMER PERIODO
601
602

Aplicacin de los signos de puntuacin en sus textos

Clasificacin de las palabras segn su silaba

603
604

611

Conjugacin de diferentes verbos (presente ,pasado ,futuro )

Reconocimiento de las palabras homfonas y homnimas
INDICADORES DE DESEMPEO SEGUNDO PERIODO
Construccin de oraciones con su respectivas partes
Reconocimiento de las clases de descripciones
Aplicacin de estrategias de comprensin de lectura infantil
Realizacin oral de descripciones
Identificacin de las partes de la oracin
Identificacin de las clases de oracin
INDICADORES DE DESEMPEO TERCER PERIODO
Produccin d textos con sentido y ortografa

612

Reconocimientos de textos informativos

605
606
607
608
609
610

613
614
615

Realizacin de un resumen escrito

Diferenciacin de las partes de un libro
Utilizacin adecuada del diccionario
INDICADORES DE DESEMPEO CUARTO PERIODO
616
Disfruta de las creaciones literarias
617
Identificacin de las caractersticas de los medios de comunicacin
618
Realizacin de exposiciones en forma clara
619
Construccin oral del sentido de un texto
620
Enriquecimiento de su vocabulario mediante la oratoria
COMPETENCIAS GENERALES LTIMO INFORME
621
Aplicacin de los signos de puntuacin en sus textos
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

622
623
624

Produccin de textos con sentido y ortografa

Realizacin de un resumen escrito
Realizacin oral de descripciones

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ADECUACIONES CURRICULARES
ESTRATEGIAS DE ATENCION
1.
ALFABETIZACION: El estudiante con apoyo del alfabetizador realiza talleres extras, para afianzar los temas trabajado
2.

APOYO FAMILIAR: Convocar a los padres de familia para que en conjunto con el docente refuerce en casa los temas
en los que el estudiante presente dificultad

3.

ENTRADA: elaboracin de material didctico de fcil visualizacin y entendimiento para el estudiante.

4.

SALIDA: el trabajo del proceso de lecto-escritura y lgico matemtico a travs del desarrollo de fichas.

5.

PLAN MONITOR: hacer uso adecuado de estudiantes con grandes capacidades cognitivas como monitores apoyando
el trabajo colaborativo.

6.

RESULTADO: Elaborar evaluaciones y talleres que estn acordes a las capacidades del estudiante para que responda
en forma oral y escrita a travs de dibujos, relacin objeto concepto.

625
626

INDICADORES DE DESEMPEO PRIMER PERIODO

Separacin de alguna palabra por silaba.
Utilizacin de la coma y el punto como signos de puntuacin.
INDICADORES DE DESEMPEO SEGUNDO PERIODO

627
Descripcin de objetos que complemente la narracin.
628
Lee textos de lectura recreativa.

629

INDICADORES DE DESEMPEO TERCER PERIODO

Reconocimiento del uso del diccionario.

630

Reconocimiento de fuentes escritas de informacin como el peridico, el libro, entre otros.

631
632
633
634

INDICADORES DE DESEMPEO CUARTO PERIODO

Reconocimiento de la prensa, la televisin, el celular como medio de comunicacin.
Expresa con sus palabras relatos de contenidos cortos.
COMPETENCIAS GENERALES LTIMO INFORME
Utilizacin de la coma y el punto como signos de puntuacin.
Descripcin de objetos que complemente la narracin.

635
636

Reconocimiento del uso del diccionario.

Reconocimiento de la prensa, la televisin, el celular como medio de comunicacin.

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EJES TEMATICOS DEL AREA

CONTENIDOS
I PERODO
II PERODO
OBJETIVO: Leer y producir textos narrativos e OBJETIVO: Aplicar diversas estrategias que
informativos, diferenciando las caractersticas de permitan una mayor apropiacin de los textos
cada uno.
descriptivos y argumentativos.
TEMA: conceptos bsicos del rea.
SUBTEMAS:
1. Hbitos de estudio - Signos de puntuacin
2.. Presentacin de trabajos escritos 3. La slaba
4. La palabra (races, afijos, sufijos)

TEMA : Elementos de la escritura

SUBTEMAS:
1.
La oracin
2.
El prrafo
3.
La redaccin
4.
Coherencia y cohesin
Los
conectores
(comparativos,
de
consecuencia, condicionales)
5.
Reglas ortogrficas: USO DE LA V Y LA B,
USO DE LA G Y LA J
6.
Literatura infantil
7.
Diptongo hiato - triptongo
8.
La descripcin
y 9.
La entrevista periodstica

5.

Preposiciones

6.
7.
8.
9.

El artculo
El verbo
Palabras homfonas y homnimas
Gneros literarios (narrativos, lricos
dramticos)
Lenguaje figurado (Hiprbole, metfora,
smil)
Personificacin
10
La lectura (en voz alta con fluidez y 11.
entonacin)
Tic:
Participacin de
las actividades 12.
propuestas en el blog y en facebook del
grupo (sopas de letras, anlisis y
comprensin de lectura, lecturas crticas y
creacin de cuentos cortos)

10
11
9.

10. Momentos de Ingles:

vocabulario en ingls.

Concurso

de 13.

11. Investigacin: Elementos bsicos para la 14.

oratoria.
Entre lneas: Investigacin de conceptos
relevantes para construir los planos y las

La comunicacin
Tic: Participacin de
las actividades
propuestas en el blog y en facebook del grupo
(sopas de letras, anlisis y comprensin de
lectura, lecturas crticas y creacin de cuentos
cortos, juegos interactivos para mejorar la
ortografa.
Momentos de Ingles: Elaboracin de una
lotera con dibujos y palabras en ingls para
divertirnos en el recreo pedaggico.
Investigacin: Realizar una entrevista
familiar sobre temas de inters comn y
realizar un video.
Entre lneas: Elaboracin de un diccionario

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bases.
12. Ctedra de la paz: Diversidad y pluralidad.
13. Pileo y peridico el mundo: Elaboracin
de la cartilla Mis aventuras literarias para
calificar a fin de ao. Escribir para el
peridico institucional y el mundo.
Plan lector.
III PERODO
OBJETIVO: Fomentar en los estudiantes el
hbito por la lectura de diversos tipos de textos,
logrando un avance en la comprensin literal e
inferencial.
TEMA : Literatura
SUBTEMAS
1. El resumen escrito
2.
3.

4.
5.
6.
4.

La noticia
El texto informativo o de opinion, narrativos
y descriptivos.
Estrategias de planeacin, revisin, edicin
y correccin
El libro y sus partes
Uso del diccionario
Gnero pico
Los esquemas (Mapas conceptuales,
mapas mentales, infogrficos).
Tic: Participacin de
las actividades
propuestas en el blog y en facebook del
grupo (sopas de letras, anlisis y
comprensin de lectura, lecturas crticas y
creacin de cuentos cortos, juegos
interactivos para mejorar la ortografa.

16.1
6.

Pileo y peridico el mundo: Continuacin y

revisin de la cartilla Mis aventuras literarias.
Exposicin sobre actividades significativas
realizadas con el peridico el mundo.

4.
5.
6.

Lenguaje no verbal
Lectura recreativa
Parafrasear

4.

Tic: Participacin de
las actividades
propuestas en el blog y en facebook del grupo
(sopas de letras, anlisis y comprensin de
lectura, lecturas crticas y creacin de cuentos
cortos, juegos interactivos para mejorar la
ortografa. Premiacin para los estudiantes
ms participativos de las actividades.
Momentos de Ingles: Glosario de 20
conceptos vistos durante el periodo sobre el
rea.
Investigacin: Tcnicas efectivas de estudio
y exposicin.

Momentos de Ingles:
historietas en ingls.

6.

Investigacin: Consultar la bibliografa de 3 6.

escritores colombianos ms populares de
literatura y tenerlos en cuenta para avanzar
en la cartilla mis aventuras literarias.
Entre lneas: Elaborar un trabajo escrito
con la descripcin del paso a paso para
construir una casa, para fomentar la
capacidad
comunicativa,
interpretativa,
narrativa, descriptiva, teniendo en cuenta la
ortografa y los signos de puntuacin.
Ctedra de la paz: Diversidad y pluralidad. 7.

8.

con la terminologa investigada.

Ctedra de la paz: Diversidad y pluralidad.

IV PERODO
OBJETIVO: Crear diversos escritos teniendo en
cuenta aspectos gramaticales, ortogrficos y
semnticos que evidencien una apropiacin de la
lengua castellana.
TEMA: Expresin verbal y corporal
SUBTEMAS
1.
La exposicin (Presentaciones orales con
apoyo visual)
2.
El relato oral
3.
La oratoria

5.

7.

Elaboracin

15.

de 5.

Pileo y el mundo: Continuacin y revisin 8.

de la cartilla Mis aventuras literarias para
calificar a fin de ao.

Entre lneas: Carrusel de logros obtenidos

durante el ao.
.

Ctedra de la paz: Diversidad y pluralidad.

Pileo y el mundo: Revisin final de la cartilla
Mis aventuras literarias y premiacin

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DOCENTES DEL REA

CRISELDA DEL SOCORRO QUINTERO ZAPATA

_____________________________________
LILIANA MARA ZAPATA

______________________________________
NATALIA ANDREA CORDERO CAMPO

JEFE DEL REA

COORDINACIN ACADEMICA