Se

contemplan
seis
momentos; el primero es la fase de
diagnstico, posteriormente hay cinco
cortes durante el ciclo escolar.

El ciclo escolar empieza con la fase de diagnostico que es desde la evaluacin final del ciclo
escolar anterior (2014-2015), despus con la fase intensiva de agosto y la primer reunin de CTE
en el mes de septiembre, en sta ltima se abordaron algunos criterios a considerar para la aplicacin de la prueba
PLANEA Diagnstica, se identificaron a los alumnos con mayores necesidades de apoyo y se realizaron ajustes a la
Ruta de Mejora.
El primer corte se da en Octubre donde se analizaron las iniciativas pedaggicas implementadas por docentes y en
la escuela, se retroalimenta la Estrategia global de mejora. En este momento se coment la pertinencia de
considerar algunas estrategias para su aplicacin en la escuela. Se complementa con la cuarta sesin de CTE del
mes de noviembre en la cual se analizaron los resultados de PLANEA y se retoma la importancia de las iniciativas
pedaggicas para alcanzar niveles de desempeo mejores.
El segundo corte es en Diciembre partiendo de los compromisos asumidos en la Estrategia Global de Mejora
elaborados en el CTE de noviembre para su aplicacin en los dos meses siguientes, asimismo se hace una valoracin
en el mes de enero del cumplimiento del Objetivo plasmado en la Ruta de Mejora Escolar con la finalidad de hacer un

balance de lo que hemos logrado y como se puede mejorar para continuar en el seguimiento de lo planteado en un
inicio, en este momento tambin se consider el grado de consolidacin del CTE de la zona escolar.
El tercer momento se dar en el CTE de febrero cuyo propsito principal es Realizar un balance entre los resultados
obtenidos del diagnstico de inicio de ciclo escolar y el avance en los aprendizajes esperados que los alumnos han
logrado durante el primer semestre adems de Disear, adecuar o actualizar las acciones a implementar de su
Estrategia Global de Mejora Escolar, que llevarn a cabo durante los meses de marzo y abril, para seguir avanzando
en los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar.

Es importante resaltar que la quinta sesin de CTE , a travs de su gua: pretende apoyar la valoracin que hace
cada maestro del cumplimiento de las acciones educativas implementadas en el aula, las problemticas que se han
presentado, as como, las expectativas, desafos y alertas, a los que es necesario poner atencin para evitar el
rezago y abandono escolar. Para ello se van a apoyar en los formatos de la pg. 7 (cada docente) y en el
concentrado de la pg. 9 (escolar). El punto de valoracin corresponde al nivel alcanzado en las cuatro prioridades
educativas de la Ruta de Mejora Escolar.