Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
INGLS VI
ASIGNATURA: OBLIGATORIA
CLAVE: 1607
PLAN DE ESTUDIOS 1996
CICLO LECTIVO: 2016-2017
GRUPO: 6010-6020
HORARIO: LUNES 10:50 A 11:40, MARTES Y MIRCOLES 10:00 A 10:50.
Total de horas por semana: 3
Total de horas tericas. 3
Total de horas prcticas: 0
Presentacin.
El curso de Comprensin de textos en Ingls es el ltimo de categora obligatoria y de carcter terico.
Pgina 1 de 5
Se ubica en el 6 ao de bachillerato dentro del rea de Lengua, comunicacin y cultura del ncleo
Formativo-cultural. El curso tiene como antecedentes Ingls IV e Ingls V, ambos cursos de cuatro
habilidades. La decisin de incluir comprensin de textos como ltimo curso de la materia, se basa en el
carcter propedutico de la materia en relacin con la doctrina del bachillerato y el Plan de Desarrollo
Institucional de la E.N.P.
Propsitos.
Los objetivos de aprendizaje estn establecidos en trminos de las habilidades del lector que se
consideran necesarias para que el egresado de este curso se desempee como lector de textos en
ingls en el nivel de educacin superior.
Reconociendo la heterogeneidad de la poblacin estudiantil de la institucin, se abre la posibilidad de
que en circunstancias donde los estudiantes posean un dominio de la lengua extranjera apropiado, se
establezcan, de manera complementaria, objetivos de aprendizaje para las habilidades de carcter
general: (comprensin auditiva, produccin oral y escrita).
As entonces, se sugiere para: a) Comprensin auditiva, los siguientes objetivos.
- Reconocer el orden de las palabras en patrones lingsticos.
- Identificar palabras claves en las proposiciones y los temas.
- Inferir el significado de palabras desconocidas por contexto.
- Reconocer elementos de cohesin.
- Identificar el propsito, actitudes e intenciones de los participantes.
- Identificar las relaciones entre las unidades de discurso (por ejemplo, idea principal, generalizaciones,
hiptesis, ideas de apoyo, etc.).
b) Produccin Oral, los siguientes objetivos:
- Organizar debates acerca de la actualidad de la informacin y la importancia de la misma a nivel
personal o comunitario.
Presentar mini conferencias para ampliar el tema.
- Exponer resmenes.
c) Produccin Escrita, los siguientes objetivos:
- Elaborar resmenes, grficas, cuadros, esquemas, etc.
- Elaborar notas, expresar opiniones y valoraciones sobre el contenido del texto.
- Elaborar cuestionarios, etc.
Unidades y prcticas de laboratorio.
Las unidades y prcticas de que consta esta asignatura, son las siguientes, las cuales se impartirn en
las fechas que se sealan:
Pgina 2 de 5
UNIDADES:
Prcticas
Unidades
1.
Usar el Ingls
para aprender
ms Ingls.
2.
Describir rutinas y
preferencias.
3.
Fechas
Nm.
Fechas
--
--
--
4.
Eventos en el
pasado I.
--
5.
Eventos en el
pasado II.
--
--
Metodologa.
La metodologa que se sugiere para realizar la enseanza-aprendizaje proviene principalmente
del rea de la enseanza del ingls para propsitos especficos (ESP en ingls), cuyos
principios resultan consistentes con la naturaleza del curso en cuestin.
En la perspectiva de la enseanza del ingls para propsitos especficos, los cursos se
imparten para un propsito utilitario, usualmente definido con referencia a un requisito
ocupacional, vocacional o de estudios profesionales o acadmicos.
Este tipo de curso se asocia estrechamente con: A) grupos bien identificados de aprendientes
adultos, o por lo menos aprendientes del nivel post - secundario de educacin general y B) con
necesidades de uso de la lengua extranjera bien detectadas.
Consideraciones que determinan los contenidos, actividades pedaggicas y la forma en que se
ha de evaluar el aprendizaje.
La consistencia del Curso de Comprensin de Lectura en Ingls con la perspectiva del Ingls
para Propsitos Especficos se fundamenta en su naturaleza derivada de dos hechos
principales:
Pgina 3 de 5
1) El grupo meta est bien identificado, como constituido por estudiantes del bachillerato que
imparte la E.N.P., que comparten caractersticas ms o menos homogneas, por lo menos en
lo que respecta a edad -17 aos en promedio-, mismo nivel de educacin formal, mismos
antecedentes educativos y culturales, misma nacionalidad y mismo nivel de competencia
lingstica en la lengua extranjera, equivalente a cinco aos acadmicos.
2) Las necesidades del egresado del bachillerato de la E.N.P. de realizar comprensin de
lectura en ingls, estn perfectamente identificadas, y se ubican en:
a) su desempeo en el nivel superior de educacin, en donde debe utilizar habilidades de
lector en ingls para extraer informacin, interpretar datos y teoras, reportar sobre avances
recientes en el campo del conocimiento general, y en el del conocimiento especfico de sus
estudios.
b) cumplir el requisito legal de los exmenes profesionales conocido como "Examen de
Traduccin", que es en realidad un examen de comprensin de lectura.
Con base en los dos hechos antes expuestos y en la consistencia de la naturaleza del curso,
con la perspectiva del ingls para propsitos especficos, se determinaron los objetivos de
aprendizaje y se constituy un marco de referencia para la seleccin de contenidos y la
elaboracin de sugerencias pedaggicas.
Evaluacin.
Los aspectos que evaluaremos a travs de los exmenes y otras actividades de evaluacin,
as como su peso respectivo para las calificaciones respectivas, son los siguientes:
Declarativo.
Exmenes
bimestrales.
1er
Fechas
Unidades
Prcticas de lab.
27/09/2016.
__
Pgina 4 de 5
8/11/2016.
II Y III
__
24/01/2017
III Y IV
__
14/03/2017.
__
9/05/2017.
VI
__
Bibliografa.
Ser necesario que adquieras el siguiente libro.
Soars, Liz; Soars, John, New Headway Series. Oxford University Press, 2015. Pre-intermediate
level Students book.
Soars, Liz; Soars, John, New Headway Series. Oxford University Press, 2015. Pre-intermediate
level Workbook.
Pgina 5 de 5