PITGORAS II

Data _______ / 07 / 2016.

MODULO I/ IV
8 Ano M ATUTINO

ENSINO FUNDAMENTAL- DISCIPLINA - REDAO - Prof.: GIRLANE

Leia

a prova com ateno! Nota:

NOME:_______________________________________________________

VERIFICAO DE RECUPERAO DE REDAO

01. Quais so as partes constituintes de uma carta?

a) local, data e smbolo.
b) despedida, corpo do texto e assinatura.
c) destinatrio, smbolos e despedida.
d)local e data, horas e assinatura.
e) corpo do texto, vocativo e finalizao.
02. Que nvel de linguagem pode ser usado na carta pessoal?
a) culta e coloquial
b) formal e culta
c) formal e informal
d) informal e coloquial
e) informal e culta

RECUPERAO

__________

03. A carta pessoal um tipo de texto

utilizado entre as pessoas com o
objetivo de corresponderem entre si,
contando as novidades, trocando
informaes, enviando e recebendo
notcias de familiares e amigos. A
linguagem utilizada de acordo com o
nvel de intimidade estabelecido entre o
remetente a pessoa que envia, e o
destinatrio a pessoa que recebe. Na
carta de Bruna qual a esfera e o tema
central da mensagem?
a) escritora devido no conter um erro
ortogrfico.
b) amorosa devido citar o interesse do
Pep por Gabi
c) jornalstica, pois conta os fatos que esto acontecendo.
d) familiar, pois demonstra a ausncia que a prima faz aps passarem um
tempo juntas.
e) cotidiana porque as caractersticas contadas aconteciam no dia a dia.
Insetos do espelho
Alice continua sua caminhada para chegar oitava casa do jogo e
atravessa um bosque.
Logo chegou a um campo aberto, com um bosque do outro lado;
parecia mais escuro que o ltimo bosque e Alice sentiu um pouco de medo de
entrar nele. [...]
Este deve ser o bosque, disse pensativamente, em que as coisas no
tm nomes. O que ser que vai ser do meu nome quando eu entrar nele? [...]
Assim divagava quando chegou ao bosque: parecia muito fresco e sombrio. [...]
Ficou em silncio um minuto, pensando. Depois, de repente, recomeou.
Ento, no fim das contas a coisa realmente aconteceu! E agora, quem sou?
Vou me lembrar se puder, estou decidida! Mas estar decidida, no ajudou
muito. [...]
Nesse instante apareceu uma Cora vagando por ali; olhou para Alice
com seus olhos grandes e meigos, mas no se assustou nadinha. Venha c!
Venha c! Disse Alice, esticando a mo e tentando afag-la; mas a Cora s
recuou um pouco e voltou a olhar para Alice.
Como voc se chama? finalmente a Cora perguntou. Que voz doce e
suave ela tinha! Quem me dera saber! pensou a pobre Alice. Respondeu, um
tanto acabrunhada: Nada, por enquanto. Pense bem, a Cora disse, esse
no serve.

Alice pensou, mas no adiantou coisa alguma. Por favor, poderia me

dizer como voc se chama? Disse timidamente. Acho que isso poderia ajudar
um pouco.
Vou lhe dizer se vier um pouco adiante comigo, disse a Cora. Aqui
no consigo me lembrar.
Assim. Saram caminhando juntas pelo bosque, Alice abraando
afetuosamente o pescoo macio da Cora, at que chegaram a outro campo
aberto; ento a Cora deu um sbito pinote no ar e desvencilhou dos braos de
Alice. Sou uma Cora! Gritou radiante, e, oh! Voc uma criana humana!
Uma expresso de susto tomou de repente seus bonitos olhos castanhos e no
instante seguinte ela fugiu como um raio. Alice ficou procurando-a, prestes a
chorar de frustrao por ter perdido sua querida companheira de viagem to de
repente. De todo modo, agora sei meu nome, disse, algum consolo.
Alice...Alice...no vou esquecer de novo. [...]
Fragmento de Alice atravs do espelho e o que encontrou por l.
04. Em relao aos elementos da narrativa desse trecho est CORRETO
afirmar que:
a) O foco narrativo est em 1 pessoa, narrador personagem, pois quem narra
a histria Alice. Alice pensou, mas no adiantou coisa alguma
b) O espao em que ocorrem os fatos no citado, no possvel saber o
lugar.
c) No h nenhum tipo de descrio de lugar ou de personagem.
d) O tempo de durao de alguns minutos, o tempo em que durou o encontro
entre as personagens.
e) No h fala de personagens.
05. Uma das caractersticas do gnero conto maravilhoso o elemento mgico.
Nesse trecho, pode - se afirmar que:
a) O elemento mgico o bosque, que em determinado trecho faz com que as
pessoas esquecem o nome.
b) O elemento mgico a Cora, pois ela tem poderes para fazer as pessoas
esquecerem os nomes.
c) O elemento mgico a roupa da Alice, pois a Cora, ao ser abraada por
ela, esqueceu seu nome.
d) O elemento mgico Alice, que ficou invisvel.
e) O elemento mgico a Cora que se transformou em uma criana humana
e conversou com Alice.
06. Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmaes referentes aos
fatos narrados nesse texto:
A Cora e Alice caminham juntas pelo bosque, como companheiras de viagem.
()
A Cora sabia que no lugar em que elas estavam no se lembrariam de seus
nomes. Por isso, convidou Alice para ir um pouco mais a frente. ( )
Ao final da narrativa, Alice se sentiu frustrada por no ter conseguido se
lembrar do seu nome, e quase chorou ( )

A Cora ficou assustada ao perceber que Alice era uma criana humana. ( )
A sequncia correta :
a) V-F-F-V.
b) V-F-V-F.
c) F-V-V-V.
d) V-F-V-V
e) V-V-F-V.
Outro Prncipe Sapo
Era uma vez um sapo. Certo dia, quando estava sentado na sua vitriargia, viu uma linda princesa descansando a beira do lago. O sapo pulou
dentro da gua, foi nadando at ela e mostrou a cabea por cima das plantas
aquticas. Perdo, linda princesa, disse ele com sua voz mais triste e
pattica. Ser que eu poderia contar com a vossa ajuda? A princesa estava
prestes a dar um salto e sair correndo, mas ficou com pena daquele sapo com
sua voz to triste e pattica. Assim, ela perguntou: O que posso fazer para te
ajudar, sapinho? Bem, disse o sapo. Na verdade, eu no sou um sapo, mas
um belo prncipe transformado em sapo pelo feitio de uma bruxa malvada. E
esse feitio s pode ser quebrado pelo beijo de uma linda princesa. A princesa
pensou um pouco, depois ergueu o sapo nas mos e lhe deu um beijo. Foi s
uma brincadeira, disse o sapo. Pulou de volta no lago, e a princesa enxugou a
baba de sapo dos seus lindos lbios.
Jon Scieszka O patinho realmente feio e outras histrias malucas. So Paulo: Companhia das
Letrinhas, 1999.

07. Este texto um conto e seu contedo relata:

a)
b)
c)
d)
e)

a vida de uma pessoa importante.

um fato ocorrido.
o modo de fazer um doce.
um fato imaginrio.
Que todo pato feio

08. De acordo com o cartum, o ltimo aluno que est no fundo da sala,
compreendeu que a professora durante a chamada estava se referindo
a) ao nmero 38.
b) a um revlver.
c) a uma piada.
d) a presena.
e) a sua colocao.
09. So exemplos de cartunistas, exceto:
a) Henfil
b) Ziraldo
c) Mauricio de Sousa
d) Rico
e) Lee Amstrong

10. Sobre o cartum de Caulos, assinale a proposio correta:

I. A linguagem verbal desnecessria para o entendimento do texto;
II. Linguagem verbal e no verbal so necessrias para a construo dos
sentidos pretendidos pelo cartunista;
III. O cartunista estabelece uma relao de intertextualidade com o poema No
meio do caminho, de Carlos Drummond de Andrade;
IV. O cartum uma crtica ao poema de Carlos Drummond de Andrade, j que
o cartunista considera o poeta pouco prtico.
a) Apenas I est correta.
b) Apenas a II est correta
c) II e III esto corretas.

d) I e IV esto corretas.
e) II e IV esto corretas

PITGORAS II
Data _______ / 07 / 2016.

MODULO I/ IV
6 Ano M ATUTINO

ENSINO FUNDAMENTAL- DISCIPLINA - REDAO - Prof.: GIRLANE

Leia

RECUPERAO

a prova com ateno! Nota:

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NOME:_______________________________________________________

VERIFICAO DE RECUPERAO DE REDAO

01. So elementos de um convite, exceto:
a) nome da pessoa que esta sendo convidada.
b) data e horrio
c) local
d) endereo
e) telefone
02. Leia os gneros textuais abaixo:
Texto I
OL COLEGAS!
QUERO QUE TODOS VOCS VENHAM COMEMORAR MEU ANIVERSRIO DE SEIS ANOS.
LOCAL: SALA DE AULA.
HORA: 14 HORAS
DIA: 5 DE OUTUBRO.
SER MUITO DIVERTIDO. NO FALTE!
ANA.

Texto II
Texto III
Agora responda, quais dos textos acima so
considerados convites?
a)
b)
c)
d)
e)

Apenas o I
Apenas o II
Apenas o III
O texto I, II e III
O texto I e III

CONVITE
VENHA SE DIVERTIR NA MINHA FESTINHA DE

4 ANIVERSRIO...
SER NO DIA 01 DE SETEMBRO DE 2012
S 16 HORAS NA MINHA CASA!
ANA LAURA

03. Que informao esta faltando no convite de Ana Laura?

a)
b)
c)
d)
e)

Data e horrio
Quem recebeu o convite
Local
Tipo de festa
Quem enviou o convite

Faa a leitura da tirinha

04. A menina loirinha, amiga de Chiquinha quer:

a) aprender a cozinhar muito bem
b) comer doces variados
c) cozinhar para seus amigos

d) seguir o modelo da me
e) fazer inveja a seus amigos.
05. A amiga de Chiquinha faz vrios pratos por que:
a) a amiga aprecia doces.
b) a sua me ensinou.
c) os pratos so fceis de fazer
d) os doces agradam a todos
e) quer fazer novas amizades
06. Ao pronunciar mmm, Chiquinha expressa a sua:
a) aprovao
b) gulodice
c) fome
d) crtica
e) desagrado
07 .Na tira,os bales servem para apresentar:
a) as falas dos personagens
b) as impresses das duas meninas
c) os pensamentos das suas amigas
d) os sentimentos das meninas
e) as onomatopeias das falas.

08 Os mitos costumam surgir para explicar o que a lgica ou a razo no

conseguem. H os que buscam explicar a origem do universo e da Terra como
esses mitos so chamados?
a) Etiolgicos
b) Psicilgicos
c) Cosmognicos

d) Msticios
e) Etnogrficos
MITO DA CUCA
A Cuca um dos principais seres mitolgicos do folclore brasileiro. Ela
conhecida popularmente como uma velha feia na forma de jacar que rouba as
crianas desobedientes. A origem desta lenda est em um drago, coca das
lendas portuguesas, esta tradio foi trazida para o Brasil na poca da
colonizao. Diz a lenda que a Cuca rouba as crianas que desobedecem a
seus pais. A Cuca dorme uma noite a cada 7 anos, e quando fica brava d um
berro que d pra ouvir a 10 lguas de distncia. Pelo fato da Cuca
praticamente no dormir, alguns adultos tentam amedrontar as crianas que
resistem dormir, dizendo que se elas no dormirem, a Cuca ir peg-las.
09. O texto acima pode ser considerado um mito porque:
a) consegue dar uma explicao a acontecimentos naturais.
b) possui carter simblico, ao abordar personagens sobrenaturais no caso, a
Cuca.
c) no se utiliza da fico, deixando clara a distino entre o que e no real.
d) nunca serviu, historicamente, para passar conhecimento a outras pessoas
sobre possveis perigos.
e) assim como possui deuses e heris, tambm pode ter pessoas comuns
como personagens principais, como acontece no mito da Cuca.
10. Observe a palavra destacada no seguinte trecho, retirado do mito da Cuca:
A Cuca um dos principais seres mitolgicos do folclore brasileiro.
A palavra destacada significa que:
a) lendrio
b) cientifico
c) obstinados
d) seres inanimados
e) seres reais

PITGORAS II
Data _______ / 07 / 2016.

MODULO I/ IV
9 Ano M ATUTINO

ENSINO FUNDAMENTAL- DISCIPLINA - REDAO - Prof.: GIRLANE

Leia
NOME:_______________________________________________________

RECUPERAO

a prova com ateno! Nota:

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VERIFICAO DE RECUPERAO DE REDAO

01.Que aes podem se facilitadas com ajuda dos formulrios?
a) conhecer pessoas, seus hbitos e planejar.
b) saber as necessidades, hbitos e desejos dos seus clientes.
c) se hospedar em um hotel, se cadastrar em uma busca de emprego, planejar.
d) planejar, organizar e arrumar.
e) planejar, organizar e controlar.
02. So pontos comuns na constituio de um formulrio, exceto:
a) obedecer a norma PB-4 de 1945.
b) devem ter um titulo que se destaca dos outros campos.
c) servem de meio de transporte de dados, que posteriormente, sero tratados,
tabulados ou capturados por algum sistema.
d) manter a padronizao do questionrio a serem preenchidos.
e) se constitudos de muitos itens, devem ser organizados em tpicos.
03. So exemplos variados de formulrios?
a) simples e complicados
b) contnuos e eletrnicos.
c) contnuos e constituintes.
d) complexos e eletrnicos.
e) simples e constituintes.
04. uma reduo s letras ou slabas iniciais de uma locuo substantiva
prpria.
a) Sigla
b) Abreviao
c) Abreviatura
d) Formulrio
e) iniciais
05. Sobre as charges, incorreto afirmar:

a) As charges so poderosos veculos de comunicao, constituindo um gnero

que alia a fora das palavras a imagens e muito bom humor.
b) No Brasil, a charge comumente utilizada com a inteno de tecer crticas
polticas e sociais, sempre preservando como trao predominante o humor.
c) Assim como nas charges, as tirinhas apresentam uma linguagem permeada
pelo bom humor, aliando as linguagens verbal e no verbal para a construo
de sentidos do texto.
d) As charges no podem ser consideradas como gneros textuais, visto que a
linguagem no verbal a linguagem predominante.
e) as alternativas b e d

06. O efeito de sentido da charge provocado pela combinao de

informaes visuais e recursos lingusticos. No contexto da ilustrao, a frase
proferida recorre
a) polissemia, ou seja, aos mltiplos sentidos da expresso rede social para
transmitir a ideia que pretende veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo outra coisa.
c) homonmia para opor, a partir do advrbio de lugar, o espao da populao
pobre e o espao da populao rica.
d) personificao para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.

e) antonmia para comparar a rede mundial de computadores com a rede

caseira de descanso da famlia.

07. O gnero textual charge tem como caractersticas:

1. Interao entre a linguagem escrita e a linguagem visual.
2. Tem como objetivo tornar seus leitores competentes, crticos e capazes de
transformar e modificar a realidade em que se inserem.
3. No permite que o leitor faa qualquer anlise social ou poltica sobre os
fatos apresentados.
4. Predominncia da linguagem figurada, ou seja, geralmente utiliza-se de
metforas e termos literrios.
5. Linguagem objetiva e clara, utilizando recursos que estimulam o receptor,
levando-o a desenvolver a criticidade.
a) Apenas 5 est correta.
b) 1, 2 e 5 esto corretas.
c) apenas 1 e 5 esto corretas.
d) apenas 3 e 4 esto corretas.
e) todas as alternativas esto corretas.

.
08. Que significado aparece por trs dessa charge?

a) que no Brasil existe qualidade em todos os atendimentos pblicos.

b) que o brasileiro esta satisfeito com as condies em que a populao se
encontra.
c) esclarecer sobre os direitos dos brasileiros.
d) que o brasileiro j esta acostumado com as promessas que os
representantes sempre falam em seus discursos.
e) que o marido esta a procura de casas enquanto sua esposa esta
preocupada com a comida e a sade da sua famlia.
09. O romance um gnero literrio que veio a se desenvolver no sculo
(........) retratando sobretudo (.......); era muito comum publicar-se em partes,
nos jornais, na forma de (.......).Preenchem corretamente as lacunas do texto
acima, pela ordem:
a) XVII - a alta aristocracia conto
b) XVIII - o mundo burgus - folhetim
c) XVIII - o mundo burgus crnica
d) XIX - o mundo burgus folhetim
e) XIX - a alta aristocracia crnica
10. O gnero "romance" surgiu no Brasil durante o Romantismo e moldou-se
segundo os gostos e preferncias da burguesia em ascenso. Com uma
temtica diversificada, logo tornou-se o tipo de leitura mais acessvel a essa
nova classe social. Dentre as afirmativas seguintes, assinale aquela que NO
corresponde s tendncias do "romance romntico":
a) As obras romnticas conhecidas como romance de "folhetins"
caracterizaram-se pelo tom "gua-com-acar", pela presena de elementos
pitorescos e pela superficialidade de seus conflitos.
b) O romance romntico identificado como "histrico" retratou os fatos polticos
brasileiros da poca, e tambm as correntes materialistas daquela segunda
metade do sculo XIX.
c) As narrativas ambientadas na cidade foram rotuladas como "romances
urbanos", sendo ainda conhecidas como obras de "perfis de mulher", por
privilegiar as personagens femininas e seus pequenos conflitos psicolgicos.
d) O romance "indianista" enfatizou nossa "cor local" ao retratar as lendas, os
costumes e a linguagem do ndio brasileiro, acentuando ainda mais o cunho
nacionalista do Romantismo.
e) A narrativa romntica de carter "regionalista" tematizou, de forma
idealizada, a vida e os costumes do "brasileiro" do interior.