CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL

ESCUELA BSICA PEDRO VERGARA KELLER E-42

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Evaluacin
Matemtica
Quintos aos
Profesora: Claudia Villaln
Nombre:__________________________________________ Curso:__________
Puntaje Ideal:__51__ Puntaje Real:_________ 60% de Exigencia
Fecha:_____________

Nota:

Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje

Esperado
1.- OA 20: Realizar transformaciones entre unidades de medidas de
longitud: Km a m, m a cm, cm a mm y viceversa, de manera manual.
2.- OA 21: Disear y construir diferentes rectngulos, dados el
permetro, el rea o ambos, y sacar conclusiones
3.- OA 22: Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de
trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las siguientes
estrategias: conteo de cuadriculas; comparacin con el rea de un
rectngulo.

Contenidos
1.- Transformacion de medidas
2.- rea y perimetro
3.- triangulos, paralelogramos y trapecios

Instrucciones
1.- Lee atentamente y responde la totalidad de las actividades
presentadas en la prueba.
2.- Lee muy bien las instrucciones y consulta si tienes dudas.
3.- Debes mantener una actitud acorde a un proceso evaluativo.
4.- En caso de ser sorprendido copiando o con ayuda memoria se
retirar la prueba y se evaluar con nota mnima, adems de registrar la
observacin en el libro de clases.
5.- No olvides responder la prueba con letra clara y legible.

Educar en la Diversidad es Educar con

Compromiso
I.- Seleccin mltiple: Encierra en un crculo la alternativa correcta (2 ptos c/u)
1.- La cancha de mi poblacin mide 3 metros A cuntos centmetros equivale?
a) 300 cm
b) 100 cm
c) 0,3 cm
d) 3000 cm
2.- Cuntos metros equivalen a un kilmetro?
a) 100 m
b) 10 m
c) 1000 m
d) 10000 m
3.- La distancia entre Santiago y Quelln es de 1285 Km. A cuntos metros
equivale?
a) 1285000 m
b) 12850 m
c) 1285 m
d) 128500 m
Responde de la 4 a la 6

4.- Cuntos lados tiene esta figura?

a) 8
b) 20
c) 3
d) 4
5.- Qu debemos hacer para calcular su perimetro?
a)
b)
c)
d)

restar la longitud de sus lados

multiplicar la longitud de sus lados
dividir la longitud de sus lados
sumar la longitud de sus lados

6.- A cuntos kilmetros equivale el permetro de esta figura? Realiza la

operacin.
a) 1490 km
b) 1,49 km
c) 149 km
d) 1490000 km

II.- Construye rectngulos segn su permetro (3 ptos. c/u)

Mi permetro es 28 cm y todos mis

lados miden lo mismo.

Mi permetro es 32 cm Cules son mis

medidas?

Tengo de permetro 48 m y la longitud

de mi ancho es la mitad de mi largo.

Tengo 50 m de permetro y mi largo es

15 m ms que mi ancho.

III.- Calcula el rea de las siguientes figuras conocidas. (2 ptos c/u)

A:
A:

A:

A:

A:

IV.- Calcular el rea de las figuras sombreadas. Descomponiendo algunas. (2 ptos

c/u)

A=

A=A=

10 m

5m

5m

3m

V.- Completa cada oracin ( 5 ptos)

a) Una figura formada por cuatro lados se llama ____________________
b) Para calcular el rea de un paralelogramo podemos multiplicar su
_____________ Por su ______________
c) A los lados paralelos de un trapecio les llamamos ___________________ y
______________.

VI.- Resuelve los siguientes problemas (3 ptos c/u)

1.- Pedro quiere cubrir con pasto sinttico un terreno rectangular de 30 * 10 m. Si
el pasto viene en rollos de 50 m2 , Cuntos rollos debe comprar?
OPERACIN
RESPUESTA

2.- Doa Sofa quiere empapelar las paredes de su pieza. Cada una de ellas mide
5m de largo y 4 m de ancho, y la puerta mide 1m de ancho y 4m de largo.
Cuntos metros cuadrados de papel necesitar Doa Sofa?
OPERACIN

RESPUESTA

Tabla de Especificaciones
Prueba de Aprendizajes Agosto
Sector: Educacin Matemtica
Curso: Quinto Bsico

Objetivo de Aprendizaje:
1.- OA 20: Realizar transformaciones entre unidades de medidas de
longitud: Km a m, m a cm, cm a mm y viceversa, de manera manual.
2.- OA 21: Disear y construir diferentes rectngulos, dados el
permetro, el rea o ambos, y sacar conclusiones
3.- OA 22: Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de
trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las
siguientes estrategias: conteo de cuadriculas; comparacin con el
rea de un rectngulo.
Indicadores de Evaluacin:
Resuelven problemas realizando mediciones.
Expresan en una unidad de medida los lados de figuras
que tienen distintos tipos de medidas.
Resuelven problemas y explican la transformacin de
kilmetros
a metros, de metros a centmetros y de centmetros a
milmetros.
Dibujan dos o ms rectngulos de igual rea y/o permetro.
Comprueban que, entre los rectngulos de igual permetro,
el cuadrado es el que tiene mayor rea.
Elaboran estrategias para calcular reas de tringulos
rectngulos a partir del rea de un rectngulo.
Elaboran estrategias para calcular reas de tringulos
acutngulos, usando reas de tringulos rectngulos.
Calculan reas de tringulos acutngulos, aplicando estrategias
elaboradas.
Elaboran estrategias para calcular reas de tringulos
obtusngulos a partir de paralelogramos.
Explican la estrategia usada en la resolucin de un problema
relativo a clculos de reas de rectngulos
Reactiv
Habilidad
Puntaje
o
I tem
Conocimiento
12
- Calcular
- Seleccionar
II tem
Comprensin
12
- Construir
III y IV
Conocimiento y evaluacin
10
tem
- Calcular
6
- Descomponer
V y VI
Aplicacin
5
tem
- Completar
6
- Resolver
Total
51