7.03.

05 - Antropologia / Antropologia das Populaes Afro-brasileiras

Anlise do Processo Seletivo Especial Quilombola da Universidade Federal do Par a partir

dos alunos quilombolas do Campus de Castanhal
Jos R. P. dos Santos, Gabriela F. da Paixo, Assuno J. P. Amaral
1. Mestrando em educao pelo ICED/UFPA; *rodrigosantosufpa@hotmail.com
2. Graduada em Pedagogia e especialista em promoo da igualdade racial pela UFPA.
3. Professor Dr. da Faculdade de Pedagogia da UFPA/Campus Castanhal
Palavras Chave: aes afirmativas, quilombolas e ensino superior

Introduo
A presente pesquisa desenha-se sobre a concepo de
alunos aprovados no processo seletivo especial quilombola
(PSE) da Universidade Federal do Par (UFPA),
aprovados no ano de 2013 e 2014. Construiu-se com
base em nossas inquietaes sobre as discrepantes
desigualdades entre brancos e negros, sobretudo no que
se refere ao campo educacional, visto pelo movimento
negro como principal mecanismo de superao das
disparidades (MUNANGA, 2007).
Objetiva analisar a
concepo dos pesquisados sobre as polticas afirmativas
voltadas populao negra brasileira, especialmente no
que se refere ao PSE quilombola da UFPA.

Resultados e Discusso
O trabalho caracteriza-se como qualitativo, pois essa
abordagem melhor define o processo de investigao
proposto, haja vista que tomar em considerao as
experincias do ponto de vista do informador, atravs de
um processo de dilogo importante para a anlise
discursiva das informaes obtidas (BOGDAN; BIKLEN,
1994, p. 51).
Na coleta de dados, usamos a tcnica da entrevista
semiestruturada, analisada sobre a perspectiva da anlise
textual de discurso, de uma reviso literria e de dados
estatsticos do PNAD 2014 sobre a situao do negro no
sistema de ensino brasileiro.
Destacamos a importncia de polticas afirmativas,
voltadas ao campo educacional, Lei 10.639, as diretrizes
curriculares para o ensino da histria e cultura africana e
afro-brasileira do Conselho Nacional de Educao CNE/CP
003/2004, as Cotas raciais e as reservas de vagas em
instituies de ensino superior.
O PNAD (2014) identifica que em 2013 os negros entre 25
e 34 anos com ensino superior completo no passavam de
8,4% em comparativos com os brancos que somavam 23,
3 %.
Na busca da superao dessa mazela e pressionado pelo
movimento negro e por intelectuais locais, a UFPA aprovou
em 2012 o PSE que visa a reserva de vagas em todos os
cursos para remanescentes quilombolas. Os entrevistados
afirmam que:
Pesquisado 01: vejo como algo muito
proveitoso pra ns descendentes uma
chance para aquelas pessoas que buscam um
futuro melhor, pra sua vida profissional
Pesquisado 02: uma oportunidade na vida
de cada quilombola. Uma perspectiva de vida
melhor, de trazer conhecimento para o
quilombo.

A consolidao dessa poltica em dialogo extenso com os

quilombolas vista como importante mecanismo
necessrio na capacitao e manuteno de valores
quilombolas, pois, atravs do PSE possvel formar
profissionais nas mais diferentes reas do conhecimento
para as comunidades, ajudando-as em suas reprodues
culturais e emancipao poltica.

Concluses
A ausncia de polticas que determinem o acesso igual
aos bens pblicos como sade, oportunidades de
empregos e educao, denunciam at os dias de hoje as
disparidades entre brancos e negros e justificam a
importncia de polticas e aes afirmativas voltadas aos
mesmos, sobretudo das que se referem educao
destacadas pelo movimento negro e intelectuais como,
Silva (2007), Munanga (2007), como o caminho mais fcil
para a superao das desigualdades.
Sintetizamos que o desafio da universidade est na
incorporao do negro ao ensino superior, no qual
chamada a participar da correo dos erros de 500 anos
de colonialismo, escravido, extermnio fsico, psicolgico,
simblico de povos indgenas, bem como das negras e
negros africanos e de seus descendentes (Silva, 2003,
p.46), assim, creditando ao PSE da Universidade Federal
do Par uma papel decisivo nesse processo.
____________________
BOGDAN, Roberto C, e BIKLEN, Sari Knopp. Investigao Qualitativa
em Educao. Trad. Maria Joo Sara dos Santos e Telmo Mourinho
Baptista. Editora: Porto, Portugal, 1994. 334 p.
MUNANGA, Kabengele. Consideraes sobre as Polticas de Ao
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Braslia, DF: Fundao Cultural Palmares, 2007 .
Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios - PNAD. Sntese de Indicadores
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SILVA, Petronilha Beatriz Gonalves e. Aprender, ensinar e relaes

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