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GOBIERNO REGIONAL

PUNO

Direccin Regional
de Educacin

Programa Presupuestal Logros


de Aprendizaje PELA - ETR

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

GOBIERNO REGIONAL PUNO


GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PUNO

PROCESO CAS N 006-2015-DREP-PELA

CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACIN ADMINISTRATIVA DE


SERVICIOS DE FORMADORES DE ACOMPAANTES PEDAGGICOS
Y ACOMPAANTES PEDAGGICOS
I.

GENERALIDADES
En la presente convocatoria podrn presentarse docentes del Nivel Inicial, Primaria; que deseen
pertenecer al Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje (PELA) de los Estudiantes de EBR 2015, para el cargo de Formadores de acompaantes y Acompaantes Pedaggicos 2015.
Asimismo, los docentes aptos de la Primera, Segunda, Tercera y Cuarta etapa (preseleccin del
MINEDU-DESP).
No podrn participar en la presente convocatoria Formadores, Acompaantes que vengan
desempeando el cargo en Programas de Educacin, en las distintas UGEL de la Regin.

1.1 OBJETO DE LA CONVOCATORIA


Contratar los servicios de Formadores de Acompaantes Pedaggicos y Acompaantes
Pedaggicos, en el Marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los
Estudiantes de Educacin Bsica Regular - 2015 (PELA), en mrito a las Plazas Vacantes
existentes como producto de la Ampliacin del Acompaamiento 2015, Proceso de
Evaluacin Regional y Renuncias al Cargo, de acuerdo a las especificaciones de la presente
convocatoria.

1.2 DEPENDENCIA, UNIDAD ORGNICA Y/O REA SOLICITANTE


Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de EBR.

1.3 DEPENDENCIA ENCARGADA DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTRATACIN


Comisin de evaluacin y seleccin del Personal CAS de la Direccin Regional de Educacin
Puno, para el Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de
Educacin Bsica Regular.

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1.4 PLAZAS A CONVOCAR


La lista de plazas vacantes para Formador de Acompaantes Pedaggicos y
Acompaantes Pedaggicos, se publicar de acuerdo al cronograma de la presente
convocatoria.
1.5 BASE LEGAL
a) Ley N 28044, Ley General de Educacin.
b) Ley N 27736, Ley para la Transmisin Radial y Televisiva de Ofertas Laborales.
c) Ley N 30281 Ley de Presupuesto del Sector Publico para el Ao Fiscal 2015.
d) Decreto Legislativo N 1057, Decreto Legislativo que regula el Rgimen Especial de
Contratacin Administrativa de Servicios, y su modificatoria.
e) Decreto Supremo 075-2008-PCM Reglamento del Decreto Legislativo 1057, modificado
por Decreto Supremo 065-2011-PCM.
f)

Decreto Supremo N 304-2012-EF, que aprueba el Texto nico Ordenado de la Ley N


28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.

g) Decreto Supremo N 012-2004-TR, mediante el cual se dictan disposiciones


reglamentarias de la Ley N 27736, referente a la transmisin radial y televisiva de
ofertas laborales del sector pblico y privado.
h) Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044, Ley
General de Educacin.
i)

Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma


Magisterial y sus modificatorias.

j)

Decreto Supremo N 072-2014-EF, Autorizan Transferencias de Partidas en el


Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2014 a favor de Gobiernos Regionales
para financiar actividades de programas presupuestales en materia educativa.

k) Decreto Supremo N 030-2015-EF, Autorizan Transferencia de Partidas en el Presupuesto


del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2015 a favor de Gobiernos Regionales para financiar
programas presupuestales en materia educativa.
l)

II.

Resolucin de Secretaria General N 2128-2014-MINEDU, Normas y criterios para


orientar la evaluacin, seleccin, prorroga o renovacin y contratacin de profesionales
en el marco del programa presupuestal logros de aprendizaje de estudiantes de
educacin bsica regular.

PERFILES REQUERIDOS PARA EL PUESTO:


2.1 FORMADOR DE ACOMPAANTE PEDAGGICO
2.1.1 DEFINICIN:
Es un profesional de la educacin que posee el perfil idneo y es responsable de
fortalecer las capacidades de los Acompaantes Pedaggicos, mediante procesos
formativos de asesora, asistencia tcnica y seguimiento a las actividades que se
implementen como parte del protocolo del acompaamiento pedaggico. Depende
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del Director de Gestin Pedaggica de la DRE, o del Jefe del rea de Gestin
Pedaggica de la segn corresponda.
2.1.2 PERFIL:
Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento en
la documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N 1057 y
su Reglamento.
2.1.3 FUNCIONES:
a) Disear e implementar el plan de formacin de acompaantes pedaggicos y
docentes coordinadores/acompaantes de acuerdo a criterios pertinentes,
especificando acciones de monitoreo y evaluacin del proceso de implementacin
del acompaamiento pedaggico.
b) Disear, ejecutar, evaluar y registrar oportunamente en el sistema de informacin
del PELA, ya sea el SIGMA u otro aplicativo, los talleres de actualizacin para los
docentes de las IIEE focalizadas y las visitas a los Acompaantes Pedaggicos.
c) Aprobar y validar los instrumentos de gestin presentados por los acompaantes
El plan anual y mensual de acompaamiento pedaggico.
El informe mensual registrado en el sistema de informacin del PELA, ya sea
SIGMA u otro aplicativo.
d) Asesorar a los Acompaantes Pedaggicos y a los docentes coordinadores /
acompaantes en:
El desarrollo de acciones de acompaamiento pedaggico.
El registro y reporte de sus actividades pedaggicas en el sistema de
informacin del PELA, ya sea SIGMA u otro aplicativo.
Realizar seguimiento a la implementacin del acompaamiento pedaggico en
sus diferentes formas intervencin y al registro de la informacin en sistema
de informacin del PELA, ya sea SIGMA u otro aplicativo.
e) Reportar a la DRE/UGEL la implementacin de la estrategia de Acompaamiento
pedaggico y el desempeo del Acompaantes Pedaggicos y docente
coordinador/acompaante a travs de informes peridicos.
f) Coordinar oportunamente, en mbitos de la Educacin Intercultural Bilinge (EIB),
con los especialistas EIB del MINEDU, DRE y para garantizar la pertinencia de la
estrategia de acompaamiento pedaggico, la aplicacin de la propuesta EIB y el
desarrollo de aprendizajes en L1 y L2.
g) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas practicas docentes
para fortalecer el acompaamiento pedaggico, las redes de inter aprendizaje
entre pares, la educacin bilinge y la gestin pedaggica de Redes Rurales.

2.1.4 REQUISITOS:
a) Aprobar la evaluacin a aplicarse por el MINEDU (segn cronograma de la
presente convocatoria).
b) Profesional con ttulo de profesor o de Licenciado en Educacin inicial, primaria o
Educacin intercultural bilinge.
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c) Tener como mnimo cinco (05) aos de experiencia docente en aula en los niveles
de educacin inicial, primaria o aula EIB (Requisito imprescindible).
d) Experiencia no menor a un semestre en programas de capacitacin, formacin de
docentes (formacin inicial o en servicio); o tambin haber desempeado en
cargos directivos, jerrquicos o como especialistas de educacin.
e) Experiencia en diseo y formulacin de propuestas de formacin y/o capacitacin
docente.
f) Estudios de especializacin, diplomados o maestra; en temas pedaggicos para
los niveles de educacin inicial o primaria con una duracin mnima de 120 horas.
g) Formador para contextos EIB (estudiantes con lengua originaria priorizada)
preferentemente demostrar a nivel oral el manejo de la misma (deseable).
h) Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en
los cinco (05) aos anteriores a su postulacin.
i) Certificado de antecedentes penales o Declaracin Jurada simple.
j) No encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley
29988.
k) Declaracin Jurada de No Estar Inhabilitado para Contratar con el Estado.
l) Declaracin Jurada de no encontrarse impedido para celebrar contratos
administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el artculo 4 del
Reglamento del Decreto Legislativo No 1057.

2.1.5 CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA ENTREVISTA: (Formadores)


a) Conoce enfoques y estrategias de formacin docente, orientado a la mejora del
desempeo docente y al logro de aprendizaje de los estudiantes.
b) Conoce la didctica especfica para la atencin en los niveles de educacin inicial y
primaria.
c) Conoce el marco del buen desempeo docente y directivo.
d) Conoce el Proyecto Curricular Regional - PCR
e) Conoce estrategias para el trabajo en equipo y trabajo cooperativo.
f) Conoce el enfoque EIB. (en contextos EIB)
g) Establece relaciones horizontales para la convivencia democrtica.
h) Para los contextos EIB demostrar el manejo oral de la lengua originaria del
contexto al que postula. (en contextos EIB).

2.1.6 OTRAS CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA EVALUACIN:


Manejo de programas informticos: Procesador de textos, hojas de clculo, Internet,
correo electrnico entre otras.

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2.2 ACOMPAANTE PEDAGGICO


2.2.1 DEFINICIN:
Es un profesional de la educacin que posee el perfil idneo, responsable de
fortalecer las competencias pedaggicas del docente acompaado de las
instituciones educativas de inicial y primaria y las docentes coordinadores/
acompaantes de los servicios educativos no escolarizados.

2.2.2 FUNCIONES:
a) Formular e implementar el plan de acompaamiento pedaggico para el
desarrollo de las competencias docentes priorizadas en el marco del PELA, y el
logro de aprendizaje de los estudiantes.
b) Brindar asesora tcnico pedaggica al docente y director a travs de diferentes
formas de intervencin del acompaamiento pedaggico.
c) Registrar oportunamente informacin de las acciones realizadas en los sistemas
de informacin del PELA, ya sea SIGMA u otro aplicativo.
d) Orientar el desarrollo de estrategias de atencin simultnea y diferenciada.
e) En contextos bilinges asesorar en la aplicacin de estrategias pedaggicas y de la
propuesta pedaggica EIB.
2.2.3 PERFIL:
Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento en
la documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N 1057 y
su Reglamento.
2.2.4 REQUISITOS:
a) Aprobar la evaluacin a aplicarse por el MINEDU (segn cronograma de la
presente convocatoria).
b) Profesional con ttulo de profesor, Licenciado en Educacin o Educacin
intercultural bilinge acorde al nivel educativo en el que desarrollara el
acompaamiento.
c) Experiencia mnima de tres (3) aos como docente en aula en educacin inicial o
primaria o en aula inicial o primaria EIB. (Requisito imprescindible).
d) Experiencia en programas de capacitacin, formacin de docentes (formacin
inicial o en servicio), cargos directivos o especialistas de educacin.
e) Cursos o capacitaciones en temas pedaggicos del nivel educativo al que postula
con una antigedad no mayor de 05 aos.
f) Acompaantes de primaria: Experiencia docente en aulas multigrado (deseable).
g) Acompaante pedaggico para contextos EIB: Deben demostrar a nivel oral, el
dominio de la lengua originaria de los estudiantes de la zona de intervencin a la
que postula. Excepcionalmente en caso no se logre cubrir las plazas de
acompaantes para contextos EIB con el requisito sealado en el prrafo anterior,
se cubrir con postulantes que manejen las estrategias de EIB aunque no hablen
la Lengua.

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h) Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en


los cinco (05) aos anteriores a su postulacin.
i) Certificado de antecedentes penales o declaracin jurada simple.
j) No encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley
29988.
k) Declaracin Jurada de No Estar Inhabilitado para Contratar con el Estado.
l) Declaracin Jurada de no encontrarse impedido para celebrar contratos
administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el artculo 4 del
Reglamento del Decreto Legislativo N 1057.

2.2.5 CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA ENTREVISTA:


a) Conoce enfoques y estrategias para la formacin de docentes orientado a la
mejora del desempeo docente y al logro de aprendizaje de los estudiantes.
b) Conoce la didctica especfica para la atencin en los niveles de educacin inicial o
primaria segn el nivel al que postula.
c) Conoce el marco del buen desempeo docente y directivo.
d) Conoce el Proyecto Curricular Regional - PCR
e) Conoce estrategias para el trabajo en equipo y cooperativo.
f) Conoce el enfoque EIB (en contextos EIB).
g) Establece relaciones horizontales para la convivencia democrtica.
h) Para los contextos EIB demostrar el manejo oral de la lengua originaria del
contexto Al que postula (en contextos EIB, excepcionalmente aplica el Item g) del
numeral 2.2.4.)

2.2.6 OTRAS CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA EVALUACIN:


Manejo de programas informticos: Procesador de textos, hojas de clculo, internet,
correo electrnico, entre otras.

III. CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO:


CONDICIONES
Lugar de prestacin
del servicio
Duracin del
Contrato
Remuneracin
Mensual S/.
Otras condiciones
esenciales del
contrato

DETALLE
De acuerdo al cargo y la Unidad Ejecutora (UGEL).
03 meses, renovable previa evaluacin de desempeo
Formador de Acompaante S/. 3,200.00 (Fte.Fto. PELA, DS. 072-2014-EF)
Acompaante Pedaggico S/. 3,000.00 (Fte.Fto. PELA, DS. 072-2014-EF)
Formador de Acompaante S/. 4,000.00 (Fte.Fto. DS. N 030-2015-EF)
Acompaante Pedaggico S/. 3,500.00 (Fte.Fto. DS. N 030-2015-EF)
El mbito de intervencin ser en funcin al cargo que ocupe.
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IV. CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO:


ETAPAS DEL PROCESO

CRONOGRAMA

AREA
RESPONSABLE

Aprobacin de la Convocatoria

11/05/2015

DRE Puno

Publicacin del Proceso en el Servicio


Nacional del Empleo

12/05/2015

RR.HH. CAS

12/05/2015

RR.HH. CAS

15/05/2015

RR.HH. CAS

15/05/2015;
18/05/2015

Tramite
Documentario
DRE Puno

CONVOCATORIA
1 Publicacin de la convocatoria en el Portal
WEB de la Direccin Regional de Educacin
Puno
2

Publicacin de plazas vacantes en el portal


web de la DREP.

Presentacin del expediente documentado


3
en mesa de partes de la DREP
SELECCIN
4 Evaluacin del expediente en la DREP.

19/05/2015
(de 8:00 a 12:00)

Comisin
Evaluadora

Entrevista Personal Formadores y


Acompaantes

19/05/2015
A partir de las 14:00 Hrs

Comisin
Evaluadora

Levantamiento de observaciones o reclamos


19/05/2015
al expediente documentado
A partir de las 14:00 Hrs

Comisin
Evaluadora

7 Evaluacin Escrita por parte del MINEDU.


Publicacin de resultados Finales en el
8 Portal WEB de la Direccin Regional de
Educacin Puno

20/05/2015
A partir de las 13:00 Hrs

MINEDU-DESP

21/05/2015

Comisin
Evaluadora

SUSCRIPCIN Y REGISTRO DEL CONTRATO


9

Adjudicacin de Plazas de Acuerdo a


Ranking

22/05/2015
Administracin
A partir de las 15:00 Hrs

10 Suscripcin de Contrato
V.

22/05/2015

Administracin

DE LA ETAPA DE EVALUACIN:
Los factores de evaluacin dentro del proceso de seleccin, se realizarn de acuerdo al siguiente
cuadro:

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EVALUACIONES

PESO

PUNTAJE MXIMO

EVALUACIN DE LA HOJA DE VIDA

80%

100

ENTREVISTA PERSONAL (*)

20%

100

a) Dimensin Personal y Social Comunitaria

5%

25

b) Dimensin Profesional (Acompaamiento y PCR)

5%

25

c) Dominio de Lengua originaria

5%

25

d) Manejo de programas informticos.

5%

25

PUNTAJE TOTAL

100%

(*) La entrevista no tiene carcter de eliminatorio


Puntaje total por participante = Hoja de vida * 0.8 + Entrevista * 0.2
Se Publicar el ranking regional por idioma: Quechua o Aimara. Los postulantes ganadores sern
adjudicados, de acuerdo al idioma donde se han presentado, de acuerdo a la necesidad de las
plazas vacantes.
VI. DOCUMENTACIN A PRESENTAR:
6.1 De la presentacin de la Hoja de Vida.
La informacin consignada en la hoja de vida tiene carcter de declaracin jurada, por lo
que el postulante ser responsable de la informacin consignada en dicho documento y se
somete al proceso de fiscalizacin posterior que lleve a cabo la entidad.
6.2 De la Evaluacin del Ministerio de Educacin.
Los postulantes APTOS para el Ministerio de Educacin, en procesos anteriores, debern
adjuntar una copia simple, resaltando sus datos.
Los postulantes aun NO APTOS, rendirn su evaluacin de acuerdo a cronograma.
VII. DE LA DECLARATORIA DE DESIERTO O DE LA CANCELACIN DEL PROCESO
7.1 Declaratoria del proceso como desierto
El proceso puede ser declarado como desierto en alguno de los siguientes supuestos:
a) Cuando no se presentan postulantes al proceso de seleccin.
b) Cuando ninguno de los postulantes cumple con los requisitos mnimos.
7.2 CANCELACIN DEL PROCESO DE SELECCIN
El proceso puede ser cancelado en alguno de los siguientes supuestos sin que sea
responsabilidad de la entidad:
a) Cuando desaparece la necesidad del servicio de la entidad con posterioridad al inicio del
proceso de seleccin.
b) Por restricciones presupuestales.
c) Otras debidamente justificadas.
VIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
8.1 Los aspectos no contemplados en la presente sern absueltas por la comisin del proceso
CAS.
LA COMISIN.

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FICHA DE EVALUACION DE EXPEDIENTE -

CAS 006- DREP - PELA

Apellidos y Nombres .....


Acompaante ( ) Formador (

Primaria ( ) inicial ( )

Quechua ( ) Aimara ( )

PUNTAJE
MXIMO

CRITERIO
A. FORMACION PROFESIONAL

35

A1.
A2.
A3.
A4.
A5.
A6.
A7.
A8.

12
8
10
6
4
4
3
3

Grado de Doctor en Educacin Solo 01 (Excluyente A2)


Estudios de Doctorado en Educacin, Solo 01; 02 puntos por cada ciclo o semestre
Grado de Magister en Educacin o reas afines. Solo 01 (Excluyente con A4)
Estudios de maestra (excluyente con A3 ) 1.5 puntos por cada semestre Solo 01
Ttulo de Segunda Especialidad en EIB u otros en educacin
Estudios concluidos de segunda especialidad (excluyente con A5) (02 puntos c/u)
Diplomado en educacin. Solo 1
Diplomado en PCR. Solo 1

B. CAPACITACION Y ACTUALIZACION (vigencia de acuerdo a la directiva)


B1. Capacitacin y actualizacin docente, en gestin pedaggica y/o institucional. (02
puntos por cada certificado, mnimo 120 horas por cada certificado)
B2. Capacitacin en TIC y/o manejo de programas (2 puntos por cada certificado)

Folio (s)
(*)

35
6
4

B3. Capacitacin en el PCR (02 puntos por cada certificado)


B4. Capacitacin recibida en PRONAFCAP (02 puntos por proceso, en aos diferentes)
B5. Experiencia como Capacitador o ponente en cursos educativos (02 puntos por cada
uno)
B6. Experiencia como docente Capacitador, monitor y/o especialista en el PRONAFCAP
(02 puntos por cada proceso)
B7. Experiencia en aulas multigrado y rural. (01 puntos por cada ao)
B8. Produccin Intelectual (02 puntos por texto como autor registrado en Biblioteca
Nacional)

4
4

C. EXPERIENCIA PROFESIONAL/MERITOS

30

C1. Experiencia docente (01 punto por cada ao, 09 meses por ao acadmico)
C2. Experiencia laboral en formacin docente y/o educacin superior 04 puntos (02 punto
por ao)
C3. Resolucin por la realizacin de proyectos de innovacin educativa (01 punto por
cada resolucin)
C4. Resoluciones Directorales de felicitacin del MED/DRE/UGEL (01 punto por cada
resolucin)
C5. Resoluciones Directorales de felicitacin de la DRE/UGEL, por la aplicacin de PCR
(01 punto por cada resolucin)
C6. Experiencia en el PELA (01 punto por cada ao )

15

4
6
4
4

4
3
3
3
2
100

TOTAL PUNTAJE OBTENIDO


(*) El expediente de la hoja de vida debe estar foliado/enumerado. En esta columna, el postulante debe
especificar el folio donde se encuentra ubicado el documento sustentatorio (copia simple).

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ORDEN DE PRESENTACION DEL EXPEDIENTE:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Solicitud simple
Copia simple DNI
Titulo pedaggico (Inicial o Primaria)
Hoja de evaluacin del Ministerio de Educacin de procesos anteriores (Opcional, solo para
postulantes de procesos anteriores - APTO).
Constancia escalafonaria (Opcional)
Ficha de evaluacin de expediente ; especificando los folios donde se localizan los documentos
sustentatorios.
Curriculum vitae documentado.
Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en los cinco (05) aos
anteriores a su postulacin.
Declaracin jurada simple de no tener antecedentes penales
Declaracin jurada simple de no encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en
la Ley 29988.
Declaracin Jurada simple de no estar Inhabilitado para Contratar con el Estado.
Declaracin Jurada simple de no encontrarse impedido para celebrar contratos administrativos de
servicios, conforme a lo establecido en el artculo 4 del Reglamento del Decreto Legislativo N 1057.

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